大学生专升本情况调查(最终五篇)

时间:2019-05-12 11:46:16下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大学生专升本情况调查》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大学生专升本情况调查》。

第一篇:大学生专升本情况调查

大学生专升本的情况调查

组长:

组员:

一、前言

随着社会竞争越来越激烈化,就业趋势也日益严峻,越来越多的专科生加入到专升本的行列之中,通过专升本来继续深造。目前,专升本已经受到广泛关注,因此我们决定对交院汽车系学生对于专升本的态度进行一次调查。

二、调查目标

通过调查了解目前交院汽车系学生对于专升本的态度、看法及升本需求,从中得知,一些学生的基本情况,以便学院根据我们提供的一些调查信息作为依据,能够展开一些相关的教学工作,为学院、学生谋取更好的发展。

三、调查内容

1、学生对专升本的认识

2、选择专升本的原因

3、了解专升本的途径

4、选择专升本的类型

调查对象地点和调查方式

1、调查对象:交院汽车系10、11、12级学生

2、调查地点:交院 21号楼、23号楼、24号楼(汽车系宿舍楼)

3、调查方式:随即抽样

4、调查方法:问卷调查(276份问卷)

一、调查具体程序及人员安排

1、准备阶段:初步分析情况,确定调查目标和范围,成立调查小组制定调查方案和调

查程序。(由小组成员共同完成)

2、实施阶段:根据调查要求,采取的方式,由调查人员广泛收集与调查活动有关的信

息资料。(由小组成员共同完成,具体安排如下)

选取汽车系学生进行调查:12级共9个班、11级共9个班、10级共10个班

10服务(1)班、(2)班共16个宿舍,每宿舍1份,共发放16份问卷

汽检(1)班、(2)班共16个宿舍,每宿舍1份,共发放16份问卷

汽电(1)班、(2)班共16个宿舍,每宿舍1份,共发放16份问卷

汽整(1)班、(2)班共16个宿舍,每宿舍1份,共发放16份问卷

营销(1)班、(2)班共20个宿舍,每宿舍1份,共发放20份问卷

10级共84份问卷由岳慧如和郑毅共同完成。

由岳慧如负责服务(1)(2)班、汽检(1)(2)班、汽电(1)班

11服务(1)班、(2)班共10个宿舍,每宿舍2份,共发放20份问卷

汽检(1)班、(2)班共12个宿舍,每宿舍2份,共发放24份问卷

汽整(1)班、(2)班共8 个宿舍,每宿舍2份,共发放16份问卷

营销(1)班、(2)班共10个宿舍,每宿舍2份,共发放20份问卷

汽电(1)班共5 个宿舍,每宿舍2份,共发放10份问卷

11级共90份问卷由赖观兴旺和张炽昌共同完成。

由赖观兴旺负责营销(1)(2)班、服务(1)(2)班、汽电(1)班 由张炽昌负责汽检(1)(2)班、汽整(1)(2)班

12服务(1)班、(2)班 共8个宿舍,每宿舍3份,共发放24份问卷

汽检(1)班、(2)班 共8个宿舍,每宿舍3份,共发放24份问卷 营销(1)班、(2)班、(3)班 共10个宿舍,每宿舍3份,共发放30份问卷

汽电(1)班共4个宿舍,每宿舍3份,共发放12份问卷 汽整(1)班共4个宿舍,每宿舍3份,共发放12份问卷 12级共102份问卷由霍亚楠和吴小苗共同完成。

由吴小苗负责营销(1)(2)(3)班、汽整(1)班

3、总结阶段:将收集到的资料进行编辑整理,由吴小苗、张驰昌、岳慧如过滤掉无效

不真实的资料。由霍亚楠、赖观兴旺、郑毅将真实的信息进行汇总、归纳、整理和分析,并撰写调查报告。

时间安排:

确定调查题目第10-11周撰写调查方案第12-13周撰写调查问卷第14-15周调查问卷修改第15-16周开始调查第16-17周数据分析、整理第17-18周撰写调查报告第18-19周提交调查报告第19周七、经费预算

问卷的打印费预算300份30元 总计30元

第二篇:调查大专生对于专升本

调查大专生对于专升本

度 的

主办方:湖南讯邦教育学历教育培训中心 承办方:娄底职业技术学院市场营销协会 策划时间:2014年10月29日星期三

前言

如今随着社会发展的步伐加快,社会对高学历高技能的人才的需要也更为迫切。作为当代大学生,不久后将会面临着就业问题。而放眼社会,想找份好工作很大程度是取决于文凭。身为大专生的我们面临的问题故更为严重:我们要与本科生竞争就业名额。这无疑是有一定难度的。因此,我们必需提升自身能力,专升本自考是其中的一个途径。

一、活动目的及意义

这次我们举行这个活动是为了更好的去了解我院学生对“专升本自考”的认识,以便我们更好的组织相关的工作。让他们有机会成为本科生拿到本科生文凭,以致他们出来后能更容易地找到较好的工作。同时也是为专科生提供一个锻炼自己,提升自己水平的机会。帮助同学们顺利完成关于自考的报考流程。

二、活动时间

2014年11月份

三、活动地点

娄底职业技术学院

四、活动对象

娄职全院学生

五、活动主意事项

1、要求每个同学积极参加,如有特殊情况不能参加者,需向各组组长请假;所有人必需要有强烈的时间感,准时集合.2、以组为单位,共分为八组,每组由各位部长带领,以组为单位行动,组长必须切实负责,如有紧急情况,必须向会长报告;

3、在活动期间,各位同学应注意安全,一切活动听指挥,严禁脱离组织擅自行动;活动期间必须服从安排,注意自身安全.4、注意言行举止,严禁与其他同学发生不必要的冲突;

5、若有个人问题需要离开集体需向组长请假。

六、活动宣传

(一)、高效廉价的宣传:在以往的校内活动中,我们积累了不少的宣传经验,在学校建有强大的宣传网,可以在短时间内达到很好的宣传效果,且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动。

(二)、海报宣传:在学校马路上或比赛幕墙上等显而易见的地方,内容激情活力,不失清新高雅,保证比赛的宣传赞助商公司的宣传,海报上商家以赞助商形式出现,可以体现赞助商的利益。

(三)、横幅宣传:由赞助单位提供的专用横幅,在校内人多,显眼的地方悬挂。

主要悬挂地点有:学校的各大宣传栏,主教学楼前、宿舍楼前,食堂前 等等。

七、活动经费预算

打印费 400 水费 200 劳务费 200 总计 800

八、组织策划

总策划:湖南讯邦教育学历教育培训中心

总负责人:会长杨东、副会长张楚翎、财务部部长陆喜悦

娄底职业技术学院市场营销协会

2014年10月29日星期三

第三篇:专升本大学生自荐信

自 荐 信

尊敬的领导:

您好!

我是一名毕业于的XX大学本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

我有一个很特殊的大学经历,那就是我的大学时代是在两所大学中所渡过。虽然我的高考成绩不尽如人意,但是在重全市的专升本统考中我以优异的成绩考入了XX大学。虽然在专科阶段自己是非XX专业,但是我在进入XX大学后,我一直坚持通过业余时间自学XX的主要课程,坚持每天看一个案例来培养自己的XX思维,努力使自己成为一名合格的XX专业的大学生。

我为人谦虚谨慎,思路开阔,办事沉稳;关心集体,责任心强;待人诚恳,工作主动认真,富有敬业精神.在大学中, 我认真学习很好的掌握了专业知识.在学有余力的情况下,我阅读了大量书籍,以丰富自己的各种知识。

虽我已经毕业快一年了,在不同的公司不同职位上努力过,但是我心中一直有一个梦想,那就是成为一名XX,我清楚的认识到在现阶段自身的素质还不足以成为一名出色的律师,但是我相信自己、相信努力就会有回报,只要自己不断的努力在不久的将来我一定能成为一名合格的XX师。

自荐书不是广告词,不是通行证。但我知道:一个青年人,可以通过不断的学习来完善自己,可以在实践中证明自己。尊敬的领导,如果我能喜获您的赏识,我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明:你的选择是正确的!请给我1%的机会,我将付出99%的努力!再次致以我最诚挚的谢意!

此致

敬礼

求职人:

第四篇:大学生专升本问卷调查

大学生专升本问卷调查

随着社会竞争的越来越激烈化,越来越多的人选择通过专升本来深造,借此提升在社会中的竞争力,升上高职院校后,很多大一新生开始计划报名专升本,专升本作为人生中一个重要的转折点,但是近年来本科生大量增加。我们自己的未来自己做主!本科学历“大把抓”现象让很多想要专升本的学生开始思考,是否有必要加入这个日益壮大的人群。自己所学知识难道不足以在社会中立足吗?为了了解大家的相关想法,我们针对“专升本”展开了问卷调查。系别专业

1你是大几的学生

A 大一B 大二C 大三你是愿意专升本

A 愿意B 不愿意C 还在考虑你对“专升本”了解多少

A、一点都不了解B、了解一些C、很了解你是通过什么渠道了解到“专升本”的A同学或师兄师姐们介绍B、相关讲座C、宣传单及海报5 同宿舍的有多少人参加了“专升本”

A、无B、1-3人C、3人以上假如你打算参加专升本考试,你觉得在专升本考试中你遇到的最大困难是什么【多选题】

A 缺乏考试资料B 缺乏信心,觉得不能通过考试C 课程太多,缺乏时间 7 假如你遇到了以上困难(或者其他的困难),你愿不愿意参加专升本相关培训机构

A 愿意B 不愿意C 视情况而定你认为专升本最适合的费用是多少

A 2000以下B2000—5000C5000以上

9在报考专升本之前,曾对专升本有哪些方面的了解

A、就业优势B、专业情况C、报考流程D、报考机构 10你选择专升本的初衷是

A、家人、朋友的建议B、为了今后就业便利C、很多人都报了11在“专升本”的专业选择中,你会选择

A、自己喜欢的B、容易过的C、就业率高的12:假如你无专升本的打算,而你身边的朋友都有专升本的打算,你会受影响吗

A 会B 不会

13假如你升入本科,完成学业后,你愿不愿意继续深造

A 愿意B 不愿意C 视情况而定

14你认为社会对于本科学历的认可程度高吗

A、很高B、高C、不高

D、没感觉

15你觉得专升本最大的阻力是什么

A、资金(费用太大)B、与专业课无法兼顾C、毅力不够

16专升本连年在高职院校热门,对此你有什么看法

A、支持B、不支持也不反对C、冷淡D、反对 17对于高职院校学生来说,专升本在你们心中是怎样的一条出路

A、增加就业机会B、与自己专业挂钩C、提高学历D、毫无意义

再次感谢您能抽出您宝贵的时间来填写者份问卷,谢谢!

第五篇:关于大学生专升本问卷调查

大学生专升本问卷调查

随着社会竞争的越来越激烈化,越来越多的人选择通过专升本来深造,借此提升在社会中的竞争力,升上高职院校后,很多大一新生开始计划报名专升本,专升本作为人生中一个重要的转折点,但是近年来本科生大量增加。我们自己的未来自己做主!本科学历“大把

系别专业

1你是大几的学生

A 大一B 大二C 大三你是否愿意专升本

A 愿意B 不愿意3

AC、很了解

A、相关讲座C、宣传单及海报5

A、无、1-3人C、3人以上假如你打算参加专升本考试,你觉得在专升本考试中你遇到的最大困难是什么【多选题】

A 缺乏考试资料B 缺乏信心,觉得不能通过考试C 课程太多,缺乏时间假如你遇到了以上困难(或者其他的困难),你愿不愿意参加专升本相关培训机构 A 愿意B 不愿意C 视情况而定你认为专升本最适合的费用是多少

A 2000以下B2000—5000C5000以上

9在报考专升本之前,曾对专升本有哪些方面的了解

A、就业优势B、专业情况C、报考流程、报考机构10你选择专升本的初衷是

A、家人、朋友的建议BC了

11A、自己喜欢的B、容易过的12受影响吗

A 会B 不会

A 愿意

A、高C、不高D、没感觉 15

A、资金(费用太大)B、与专业课无法兼顾C、毅力不够16专升本连年在高职院校热门,对此你有什么看法

A、支持B、不支持也不反对C、冷淡D、反对

17对于高职院校学生来说,专升本在你们心中是怎样的一条出路 A、增加就业机会B、与自己专业挂钩C、提高学历D.毫无意义

再次感谢您能抽出您宝贵的时间来填写者份问卷,谢谢

下载大学生专升本情况调查(最终五篇)word格式文档
下载大学生专升本情况调查(最终五篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    大学生专升本自我鉴定[精选合集]

    真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自我的声音,走出属于自我的道路。下面是小编为大家整理的专升本自我鉴定五篇,希望对您有所帮助。欢迎大家阅......

    大学生专升本自我鉴定

    大学生专升本自我鉴定一时光飞逝,转眼间叁年的专升本学习即将结束。首先我要再次感谢我的母校--济南大学,给了我这次再学习和提高的机会,回首参加专升本业余学习的这叁年,它将是......

    专升本大学生自荐信

    自 荐 信尊敬的领导: 您好! 我是一名毕业于的XX大学本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个 人资料。 我有一个很特殊的大学经历,那就是我的大学时代是在两所大学中所渡过。......

    大学生专升本具体方案

    大学生专升本具体方案 专升本考试 专升本考试是大学专科(高职高专)学生进入本科学习的选拔考试的简称,是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。专升本有两大类型,统......

    专升本大学生自我鉴定(精选五篇)

    当你越来越漂亮时,自然有人关注你。当你越来越有能力时,自然会有人看得起你。改变自己,你才有自信,梦想才会慢慢的实现。做的自己,懒可以毁掉一个人,勤可以激发一个人!不要等夕阳......

    专升本大学生自我评价

    诚信、坚毅是我最引以为豪的优点,也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下,我从小就以主动承认错误、言而有信为荣,以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华,注重自......

    大学生专升本自我评价

    分享一篇大学生专升本毕业生毕业时的自我评价,供大家参考:所有人的青春,从一开始的空缺无物,到后来的极欲飞扬,阴霾满地,再到现在的尘埃落定.一切都在发生,一切都在结束.美好......

    专升本大学生自我评价

    专升本大学生自我评价范文 自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解我与物......