学生行为规范教育工作汇报材料（共5则）

第一篇：学生行为规范教育工作汇报材料

学生行为规范教育工作汇报材料

本学期，我班按学校文件精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以《小学生日常行为规范的养成教育》为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，开展了各种活动，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我班的养成教育活动总结如下。

一、“查”与“评”相结合，规范学生行为

坚持按学校要求对班级每位学生进行检查与监督，每周评比一次，班级设立行为规范评比栏，表现好的就在行为习惯评价表中加一颗红色标志，表现不好的，就加一颗蓝色标志，每周在评比栏上进行公布。通过引导学生开展“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。这样一来，班风、显著改善。每天坚持晨读、中午集体唱歌、每天坚持练字、写日记，以点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把学校真正建设成“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。

二、家长配合，形成合力

家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。通过召开家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成了家校合力、齐抓共管的局面。本学期发放调查问卷10份，通过调查问卷的形式向各个家长征集了对学校、教师教育教学等各方面的评价以及家校联系方式与学校工作方面的建议。各位家长积极认真地参与了此次调查问卷活动，活动共收到调查问卷10张。此项活动加强了学校与家长的联系，拉近了教师与家长的关系，征集了到家长们对学校的众多宝贵的意见和建议，对我校的进一步发展起到很大的促进作用。通过这一活动的开展，我们能对存在的极少数问题进行及时的解决。另外，班主任和家长每隔两周进行一次沟通，了解学生在家的表现，同时，将学生在校情况及时反馈给家长。在此基础上，班主任充分调动家长规范学生行为的积极性、主动性和创造性，将家长的一些好做法、好措施、好经验通过家长会等方式及时地推荐给其他的家长，规范学生的行为，从点滴做起，从家长做起，从教师做起，从学生的自我做起，收到了令人满意的效果。

三、积极参加学校的各种活动

本学期我班积极参加学校开展的《小学生日常行为规范养成教育》比赛和演讲，读书演讲和安全知识竞赛等，并且取得了较好的成绩。通过班级的共同努力，我们看到了学生行为的深刻变化，看到了学校的校风、学风在明显好转，看到了一个个文明、向上、奋进的班集体，看到了家长由衷地笑容，听到了家长、社会的一致好评和赞扬，得到了学生精神面貌和学习成绩提高的双

丰收。

总之，良好习惯的培养，会使学生在日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。作为班主任，我在今后的工作中，要常抓不懈，让每个孩子都真正地成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。

学生行为规范教育工作汇报材料

班主任：杨晓玲

第二篇：如何加强学生行为规范教育

如何加强学生行为规范教育

陈晓霞

进入光明中学以来，一直担任班主任工作。说句心里话，我当时对自己能否胜任这份工作心里并没有底，尤其是看了学生们的相关资料后我更平添了一份担心，因为大部分学生学习成绩之差是令我始料不及的。但我这个人可能天生就有一股奋斗精神，既然班主任这个岗位是我喜欢的，那么“要我做”和“我要做”就是两个绝对不同的概念，我只有做好它的责任和义务。

至今，第一次见到他们时的情景还是让我记忆犹新。在刚刚看到大部分学生的穿着打扮时，我简直是触目惊心：男生披头散发，女生涂脂抹粉的情况实在不在少数。在感到不堪入目之余，我不禁要想究竟是自己的思想落伍了，还是时代的变化过于迅速，为什么现在的学生的服饰发生了这么大的变化呢？经过冷静地思考，我找到了其中的缘由：这些孩子由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵挡不住不良环境的诱惑，所以才会本末倒置，把珍贵的青春时光浪费在了这些华而不实的修饰上，从而荒废了本该用心的学业，那时，我就暗自立下了决心：一定要尽自己的最大努力，把这些无辜的孩子从迷途上拉回到正常的学生生活的轨道上来。

俗话说得好，没有规矩，不成方圆，在任何一项整治的工作中，治表和治里是并驾齐驱的，但是治里是一项长期的甚至是痛苦的过程，相对而言，治表更容易取得一定的效果。同时，治表和治里又是统一于教化之下的两个环节。孔子曾说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”人类真正的幸福和自由并不在于外在律令的掌握，而在于优良德性的获得，而文明礼仪正是实现最高德性的必要环节。所以我就先从整治学生的仪容仪表开始，这正是文明礼仪的重要一环。再说，我们学校一贯在狠抓学生的仪容仪表方面别具一格，制定出了许多严格的检查项目和评分标准，包括头发、校服、团徽、佩带饰品等等。在这方面，我采取的第一个措施就是让纪律委员写一份“违纪记录”，并由班长配合，把每天学生的违纪行为记录下来，并由学生本人签名确认。这种做法让这些学生的行为有了一些约束，至少还有一点自尊心的孩子是不希望每天都来签名确认的，这在相当程度上遏止了部分学生的违纪状况。如果有连续二三次发生违纪的现象，我势必要在班级中公布，并打电话通知该学生的家长来学校和我一起对学生进行教育。在这一点上，我非常感谢有些学生的家长能够积极配合，使得改造学生的工作起到了一定的作用。另外，我在班级里经常不定期地检查手指甲、耳环及其他饰品，确保每一位同学都要自觉养成良好的生活习惯，并经常教育学生一个人的外表、气质在某种程度上决定了自己的命运，不然为什么许多应聘的岗位要进行面 试呢？当今有许多大学生在面试前穿什么服装都要精心考虑就是一个明显的例子。我希望通过注重细节入手，在潜移默化中改变他们的不良习气。事实上，我们的学生通过自己的努力，在这方面已取得了一定的进步，在认识上逐渐取得了对“外表美”的正确理解。

第二个措施是调动一切积极因素，把学生引导到以学为主的正确轨道上。学生毕竟是以学习为主，而在当今学习型社会的环境下，我认为，学校教育所要关注的不仅仅是学生们学什么，更重要的是如何学，也就是学习方法的问题。一年来，我主要加强了学生们自习的意识。每天早读之前的自习课我监督他们把之前所学的内容再复习一下，以便新知识的学习。“温故而知新”，同学们从中也尝到了甜头。早读和大课间后我曾经巡视了一下，发现那时抽烟的学生为数不少，有的甚至跑到更远的树丛中抽烟，当然，我们班级的学生也不例外。我采取的这一方法也许会引起某些学生的逆反心理，说我剥夺了他们自由休息的时间，但在开家长会时，该项措施却得到了家长们的齐声叫好，说只要对孩子有利，他们都乐于支持，家长们的话语透露出了对班主任工作的支持，使我更有信心克服一切困难。更何况我当班主任就一直抱着一个信条：一切为学生着想，一切为了学生的利益。哪怕有些差生不能完全领会我的意图，在教室里打瞌睡，至少也为下午的上课积蓄了一定的体力。

第三，发挥班干部在班集体建设中的作用。由于两个班级共有100多学生，要班主任一人事无巨细地全面管理，不啻是一件难以完成的任务。而对于学生而言，班主任的包办代替也不利于他们自身素质的提高。因此，两年来我对班干部大力扶持。首先要求班干部一帮一，一对红。每个班干部都必须与班级中的差生同桌，这样既确保了课堂纪律，又能在学习上帮助他们解决疑惑。尤其是个别上课特别喜欢讲话的学生，我给他的座位周围都安排了班干部或团员，在客观上给他创造一个良好的学习条件。另外，我对学生们的手机、mp3、游戏机等的使用也作了规定，要求他们每天上课时间和晚自习的时间必须关机，其余时间可以正常使用。在这点上，班干部就是我的眼睛和耳朵，一旦发现，除了没收以外，还要通知家长来校面谈。学生们都感到害怕，家长的态度也积极支持我，因此大体上两个班级的学生都能遵守我的“土政策”。这样既确保了上课的纪律，使学生们能够全身心地投入到学习中去，又能培养自己良好的学习习惯，何乐而不为呢？纪律是一切胜利的基本保证。我时常告诫学生们：加强纪律性，一切有保证。尤其是对于班干部的严格要求，更是丝毫不能放松。

第四，针对班级里由于种种原因而受到过处分的学生，我几乎对他们倾注了最大的热情和关怀。对于这些孩子，除了正常的谈话交心和劝说之外，更多地需要加以表扬和鼓励。哪怕只是一个小小的改变，例如上课不迟到了，能按时交作业了，不玩手机了等等。我认为，任何人心中都潜伏着向善的种子，只要自己细加调养，老师悉心挖掘，这 个种子一定会有发芽的一天。一年前我刚接手班级时，由于抽烟、酗酒、留长发、打架、早恋等受到处分的同学不下十几位，经过我不断地找他们谈心、劝说，终于逐渐地使他们改变了以往的恶习，有的错误在萌芽状态时就得到了纠正。即便有的犯了严重的错误，最后我想讲的是每天的晨会课时间都是我向学生传授知识的大好时机。通过每天的晨会课，我经常告诫学生：每天老天给与每个人的时间是相同的24小时，关键就要看你把它用在什么地方。一年之计在于春，一日之计在于晨，请好好地安排你今天的24小时。我相信，每天的辛劳总会取得一定的效果的。就拿广播操来讲，每天在操场上整队，我总是从前到后来回检查，内容包括头发、校服、团徽、上衣的拉链是否拉好，甚至头颈上是否有挂件。一旦发现有不符合学校规定的则立马采取整改措施，并且教育学生升旗时一定要端正姿势，如果哪一天不规范的学生人数多了一点，在广播操之后我就马上示范给他们看。随着时间的推移，学生们养成了站在队伍里就不交头接耳的习惯，做广播操的劲头也随之提高。

近年来的工作，有成功的喜悦，又有痛苦的烦恼。就学生整体状况而言，要求上进的学生多一些，学生们你追我赶，形成了一个良好的竞争机制。我不能否认个别学生给班集体的环境带来的负面影响，他们或由于父母整天忙于私营企业的工作,或父母离异或溺爱，疏于对孩子的教育，所以他们来学校不是来读书的，尽管住在宿舍里，但是每天上学几乎都要迟到，广播操经常缺席，晚自习不是睡觉就是玩手机。对于这孩子我尽管费尽心血，但由于家长的不配合，把学校当成托儿所，再加上学生自身的不思进取，我也只能哀其不幸，怒气不争。每当遇到这些挫折和困难的时候，我不免会产生畏难情绪。但是，只要我想起王校长说的:”如果把光明中学比做一座大厦,那么班主任就是这座大厦的柱子”这句话时，我就能坚定自己的信念，克服自己性子过急、急于求成的思想，带着一颗慈善之心，耐心、细心加爱心，为学生的未来奠定一个扎实的基础。我不敢设想我的学生们将来的前途如何，但我认为，只要我不断传授“知识就是力量，知识带来财富，知识改变命运”的思想，多为国家输送一位大学生，多为社会培养一个合格的公民，那我也就颇感欣慰了。我坚信，只要付出，就有回报。我要积极地向身边的先进教师学习，我要尽自己的一切努力，使自己的教育生活过得更有意义，更丰富，更精彩，也算是我为教育事业贡献一份绵薄之力吧。

如何加强学生行为规范教育

石嘴山光明中学

陈晓霞

第三篇：学生行为规范教育总结

2008——2009学年学生行为规范教育总结对学生进行日常行为规范教育，是新形势下加强和改进学生德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利于改善当前中学生养成教育比较薄弱的状况；有利于指导学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。《规范》的许多要求是中华民族传统美德在学生日常行为方面的具体体现。因此，贯彻实施《规范》应与进行中华民族传统美德教育紧密结合起来，相辅相成，相互促进。

1、狠抓治本教育

学校坚持一手抓文化、技术课教学，一手抓思想品德教育，以学习贯彻《小学生日常行为规范》为中心，狠抓“学、行、查、评”的有机结合，把日常行为规范的教育与爱国主义教育、民主与法制教育结合在一起，着力对学生加强道德教育，训练文明行为。

(1)“学”：知规范，明道理。我们通过开学专题讲述、座谈讨论等形式，帮助他们熟知、领会行为规范的要求。

(2)“行”：抓训练，见行动。为了使行为规范的贯彻实施与从严治校结合起来，我们制订了《学生一日常规》、《学生管理条例》，用制度建设进一步规范学生的行为。在训练过程中，我们结合学生校内骑车、随地吐痰、乱抛瓜皮果壳、考试作弊、互抄作业等不良表现，一个一个问题地重点抓，抓反复，抓出成效来。校园清洁美观．地面上找不到一张废纸。

(3)“查”：查实施，抓经常。我校每天有一位老师值日，对学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并在第二天做操时间进行教育。见好人好事就表扬，见不良行为就批评。使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。

(4)“评”：评先进，树正气。我们在期末要求学生对照《小学生日常行为规范》写好个人小结，并对学生操行进行自评、组评和班评。同时，抓好文明班级、三好学生的评比。

2、提高教育的预见性

一是按照部署积极抓。在预防“手足口”病中，我们教育学生要注意讲卫生，使班主任宣讲有内容。另一方面在全校广泛开展做文明学生、美化校园活动；二是摸索规律提前抓。近年我们发现六年级学生违纪情况比其它年级多，原因是进入青春期后，学生的逆反心理比较严重，个性冲动。为此，近年来我们对六年级学生在开学初集中一段时间开展学生行为规范的巩固教育，取得了显著的效果。本学期与前些年相比，学生的行为规范有了很大的进步。

3、活动开展有实效。

（1）开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画活动，以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学规范、守规范的意识。

（2）开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。各班根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方

案，活动中，有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌；有的班级开展了《诚信不能丢》辩论会；有的班级开展了《守则规范在我心》故事会；有的班级开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范教育。

（3）开展“学雷锋，树新风”活动。利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在广泛学习、了解雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习倡议书，各中队召开了讲雷锋故事为主题的队会，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。

（4）开展“我是校园小主人” 绿地认养活动。结合植树节到来之际开展“我是校园小主人”绿地认养活动，少先队员们根据学校的划分，以中队为单位认养学校绿地和小树，负责对所认养的绿地和树木定期进行打扫和养护。队员们还结合活动认真学习了绿化知识，了解自己领养绿化带中植物的名称、种类等知识，建立了人与植物的感情。使队员增强队员的主人翁意识，培养队员的责任心，知道绿色的实际意义，知道爱护花草树木从自己做起。

（5）我校还先后组织开展了“我与守则规范同行”演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守则规范的历程。通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守则规范相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守则规范实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守则规范的新闻逸事，使行为规范

教育月主题活动广泛深入地开展。

4、活动实施有保障。

1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。

2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

随着规范月教育活动的不断深入，我校的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康发展，使学校发生了可喜的变化。日常行为规范教育，是学校教育工作的重中之重，我校将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的校风。

第四篇：学生日常行为规范教育工作总结

学生日常行为规范教育工作总结

单位：桑梓镇常各庄中心小学

日期：2020年9月

学生日常行为规范教育工作总结

在青少年思想道德建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以中学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高，文明学生达标率达100%。

每个月都针对学生行为开展自评、小组评议、班主任寄语、家长寄语等道德行为评价活动，将学生入校、上课、作业、课间、活动、放学及校内外日常行为等均纳入考核评价体系，学生行为教育环初步形成，学生行为教育做到了“六有”，即：有指标、有落实、有监督、有评价、有考核、有成效。

为使学生养成整洁认真的品德，学校开展了“创规范化班组”活动。要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句、国旗悬挂在规定位置，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。

弘扬和培育民族精神教育：通过“弘扬和培育民族精神月”开展以读书读史为主要内容的教育活动，组织了讲故事大赛、征文大赛、歌颂共产党大合唱比赛、纪念红军长征胜利70周年影评等系列活动。在活动中增强民族自尊心、自信心、自豪感，将自己的理想和信念与伟大祖国的进步与发展溶为一体，并用实践实现自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中学生团校为阵地，通过介绍中国革命发展的历程，中国共产党从小到大的历程，中国革命取得成功的历程，使学生坚定一个信仰，没有共产党就没有新中国，生发广大学生热爱祖国、热爱中国共产党的情怀。二是举办爱国故事影片展播活动，通过观看影视片，组织学生征文，让同学们学习英雄，并立志做雷锋式的“平凡人”。三是举办“三个代表”报告会，运用宋鱼水、任长霞、孔繁森等先进典型教育广大青少年。在青少年心目中矗立起现代共产党人高大形象。在系列教育活动的推动下，学生正确的世界观、人生观、价值

观初步形成。

社会主义荣辱观教育活动：“八荣八耻”是社会主义道德建设的纲领，是“三个代表”思想的最突出体现。遵照上级要求，通过多种形式，引导青少年树立社会主义荣辱观。将“八荣八耻”的内容张贴在宣传栏中，要求学生全文背诵。政治教师利用政治课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。在物业部门的支持下，将学校辖区的花草树木划给学生管护。在“感恩与荣辱”活动中，引导学生“为父母洗一次脚”，“给父母写一封信”，组织“我眼中的父亲、母亲”主题班会等。活动是德育工作的有效载体，每年都制定详细的学生活动计划，使每次活动都成为学校精神文明建设的亮点工程。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发，推行班级亮点工程。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。

第五篇：学生日常行为规范教育工作总结

学生日常行为规范教育工作总结

在青少年思想道德建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以中学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高，文明学生达标率达100%。

每个月都针对学生行为开展自评、小组评议、班主任寄语、家长寄语等道德行为评价活动，将学生入校、上课、作业、课间、活动、放学及校内外日常行为等均纳入考核评价体系，学生行为教育环初步形成，学生行为教育做到了“六有”，即：有指标、有落实、有监督、有评价、有考核、有成效。

为使学生养成整洁认真的品德，学校开展了“创规范化班组”活动。要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句、国旗悬挂在规定位置，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。

弘扬和培育民族精神教育：通过“弘扬和培育民族精神月”开展以读书读史为主要内容的教育活动，组织了讲故事大赛、征文大赛、歌颂共产党大合唱比赛、纪念红军长征胜利70周年影评等系列活动。在活动中增强民族自尊心、自信心、自豪感，将自己的理想和信念与伟大祖国的进步与发展溶为一体，并用实践实现自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中学生团校为阵地，通过介绍中国革命发展的历程，中国共产党从小到大的历程，中国革命取得成功的历程，使学生坚定一个信仰，没有共产党就没有新中国，生发广大学生热爱祖国、热爱中国共产党的情怀。二是举办爱国故事影片展播活动，通过观看影视片，组织学生征文，让同学们学习英雄，并立志做雷锋式的“平凡人”。三是举办“三个代表”报告会，运用宋鱼水、任长霞、孔繁森等先进典型教育广大青少年。在青少年心目中矗立起现代共产党人高大形象。在系列教育活动的推动下，学生正确的世界观、人生观、价值 观初步形成。

社会主义荣辱观教育活动：“八荣八耻”是社会主义道德建设的纲领，是“三个代表”思想的最突出体现。遵照上级要求，通过多种形式，引导青少年树立社会主义荣辱观。将“八荣八耻”的内容张贴在宣传栏中，要求学生全文背诵。政治教师利用政治课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。在物业部门的支持下，将学校辖区的花草树木划给学生管护。在“感恩与荣辱”活动中，引导学生“为父母洗一次脚”，“给父母写一封信”，组织“我眼中的父亲、母亲”主题班会等。活动是德育工作的有效载体，每年都制定详细的学生活动计划，使每次活动都成为学校精神文明建设的亮点工程。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发，推行班级亮点工程。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。

郑州市财税学校学生科