2013年宿州市中小学各学科教育教学论文选题范围

第一篇：2013年宿州市中小学各学科教育教学论文选题范围

2013年宿州市中小学各学科教育教学论文选题范围

中学数学：

1、高效课堂的组织形式及教学策略、学习模式的实践与研究；

2、新修订的初中数学课程标准的学习心得，特别是对教育理念、教学目标及课程内容更新与变化的研究；

3、典型教学案例的分析与反思；

4、培养数学优秀生的教育教学策略、实践、反思。

第二篇：关于开展2012宿州市埇桥区中小学、幼教、特教各学科教育教学论文评选活动的通知

关于开展2012中小学、幼教、特教各学科教育教学论文评选活动的通知

各县区教育局、市直学校：

为促进我市中小学、幼儿园及特教教师不断提高教育理论水平和教学业务能力，调动广大教师参与教育科研的积极性，推进全市中小学课改工作和教科研工作，经研究，决定在全市范围内开展中小学、幼教、特教教育教学论文评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

全市中小学、幼儿园、特殊教育学校教师。

二、参评学科

1、中学：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动；

2、小学：语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育、信息技术；

3、幼儿教育

4、特殊教育。

三、参评论文要求

1、选题范围。本次参评论文应依据各学科所提供的选题范围撰写（范围详见附件1）。

2、内容要求。论文须从学科特点出发，聚焦课堂教学，推进素质教育；论文观点正确、鲜明，有较高的思想性和科学性；论文要理论与实践相结合，真实反映本人教学课改实践。属于理论探索方面的，要具有可操作性；属于教学或教改总结方面的，既要切合教学实际，又要有一定的理论深度，防止空泛议论。案例分析须源于课堂，有借鉴意义。

3、论文格式。论文一式三份，评审表一份；论文用A4纸打印，另加封面；封面左上方框内用五号楷字排放“2012宿州市××学科教育教学论文”字样，分中、小学，中学组请注明初（高）中；论文标题居中，三号楷字；作者姓名、单位依次放在标题下方，四号楷字；论文用四号宋体，书写顺序为：标题（二号宋体）、摘要、关键词、正文、注释及参考文献等；除已单独作出规定外，每篇论文3000字左右。

注意：除封面外，正文中不能出现作者的有关信息（如作者姓名、工作单位等）。

四、评选程序

1、论文评选分为初评、复评两个阶段。初评由各县区教育局教研室、市直学校组织，复评由市教育局教研室组织。

2、各县区教育局教研室、市直学校应认真对上报论文进行初评，填写 “2012宿州市中小学教育教学论文评审表”（见附件2），并根据论文的质量排出顺序。

省市示范高中、完全中学、县城及以上学校的参评论文，要求报送电子稿。论文的电子稿由学校汇总报县区教育局教研室，县区初评后，按学科分类整理，统一报送市教育局教研室。分类时，中、小学英语合并，中、小学体育合并，中、小学音乐合并，中、小学美术合并，中小、学信息合并，幼教论文、特教论文均单独归类。

3、初评结束后，各县区教育局教研室、市直学校按下面的篇数（参照各县区、市直学校教师总数，按照一定比例，结合实际情况得出），向市教育局教研室报送参加复评的优秀论文。

砀山：中学语、数、外三科平均每科40篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过200篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过90篇（各县区可根据具体情况调整学科篇数，下同）。

萧县：中学语、数、外三科平均每科60篇，其他学科平均每科20篇，总数不超过300篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过120篇。

埇桥区：中学语、数、外三科平均每科60篇，其他学科平均每科20篇，总数不超过300篇；

小学（含幼儿园）总篇数不得超过120篇。

灵璧：中学语、数、外三科平均每科50篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过260篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过100篇。

泗县：中学语、数、外三科平均每科40篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过200篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过90篇。

宿城一中、宿州二中总篇数不超过100篇，宿州学院附属实验中学总篇数不超过70篇（各校可根据具体情况确定各学科篇数），市直幼儿园不超过15篇。

特殊教育论文，每县区不超过15篇。

4、市教育局教研室将聘请理论水平高、业务能力好、责任心强的特级教师、高级教师担任复评评委。评委将依据公平、公正的原则，对县区、市直学校报送的论文进行匿名评选，评出市级优秀论文一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

5、各县区教育局教研室、市直学校于2012年6月25日前报送复评论文。

五、其它

1、参评论文应为2012年5月底前未公开发表或评奖的论文。

2、论文应独立撰写，署一人姓名，每位参评教师只能报送一篇论文。

3、论文无论是否获奖，一律不退，请作者自留底稿。

4、所有论文必须经县区教育局教研室、市直学校初评后统一报送，市教育局教研室不接收个人报送的论文。

5、论文与本通知要求不符而影响参评的，责任由参评人自负。

6、论文严禁抄袭，一经发现，取消当年评选资格且3年内不予参评。

附件一：

2012年宿州市中小学各学科教育教学论文选题范围

高中语文：

结合高中语文（人教版）必修教材1-5册中古代诗歌散文教学的实际情况，选取一个自己较满意的课例，从这节课的背景、设计意图、教学过程、方法和效果等方面，谈谈自己是如何构建高效课堂的。题目自拟，不少于3000字。

初中语文：

结合七至九年级古代诗歌散文教学的实际情况，选取一个自己较满意的课例，从这节课的背景、设计意图、教学过程、方法和效果等方面，谈谈自己是如何构建高效课堂的。

题目自拟，不少于2500字。中学数学：

1、高效课堂的组织形式及策略的实践与研究；以学生为主体的学习模式研究；

2、新修订的初中数学课程标准的学习心得，特别是对教育理念、教学目标及课程内容更新与变化的研究；

3、典型教学案例的分析与反思；

中学英语：

1、英语课堂教学实践和教学方法探讨；

2、英语学习策略研究；

3、英语教学资源的开发与利用。物理：

1、中学物理教学中的点滴感悟（力学部分）；

2、中学物理专题复习策略的实践与探索； 化学：

1、初、高中化学教学中自制教具的制作与使用、自制实验的开展与利用。

2、高中化学选修内容与必修内容的整合。生物：

1、高中生物新课程课堂实验教学课例及分析（只选取一个实验，侧重以下几个课题：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化）。

2、初中生物课堂实验教学课例及分析（只选取一个实验，侧重以下几个课题：通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓）分布的环境因素；观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性；探究光合作用的条件、原料和产物（任选其中1-2项）；探究蚂蚁或其他动物的行为）。

政治：

1、一堂政治课的反思

要求：选取一节优质课、公开课、示范课、汇报课或常态课撰写一篇典型课例。把自己上这节课的背景、设计意图、教学过程和结果等方面或者感悟最深的某一方面平实地加以描绘和反思，让读者一起体验授课教师的成功与不足。不要写成教案或教学设计。

历史：

1、提高课堂教学效果的做法及体会；

2、历史教师专业化成长的途径、方法。地理、体育：

1、课堂教学规范性与有效性研究。信息技术：

1、信息技术教学策略、方法、模式等方面的教学实践研究；

2、信息技术与课程有效整合的应用研究。

通用技术：

1、教学方法、教学模式等方面的改革与创新；

2、教学设备的配备与自制教具等的利用。

音乐、美术：

根据本人本学期教学内容和进度写出教学体会、做法及对艺术教育月活动的思考，题目自拟。综合实践活动：

自选角度、题目自拟，2000字以上。小学语文：

学生是语文学习的主体。请就“如何培养学生自主学习的意识和习惯”这一话题，谈一谈自己的认识、思考、实践与探索。题目自拟，2000字以上。

小学数学：

评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激发学生学习兴趣，请就“如何改革评价方式，帮助学生建立自信心”这一话题，结合教学实际，谈一谈自己的认识、思考、实践与探索。题目自拟，2000字以上。

小学其它学科参照以上主题，题目自拟，2000字以上。

幼儿教育：

结合幼教实际，谈一谈如何在游戏中促进幼儿主动发展，题目自拟，2000字以上。特殊教育：

自选角度、题目自拟，2000字以上。

第三篇：2011基础教育教学研究课题各学科选题参考

附件1

2011基础教育教学研究课题各学科选题参考

本选题参考基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状，给出了比较具体的研究范围，只有一小部分适合作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化。为此，各地教师和教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段出发，可具体区分为城市、农村学校，或幼儿园、小学、初中、普通高中（省示范性高中），自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒科学性差、大而无当、力不从心的研究选题。

01中学语文 1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文评价研究 4)中学语文综合性学习的理论与实践 5)中学语文研究性学习的理论与实践 6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文新课程必修课教学的研究 8)高中语文新课程选修课教学的研究 9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10)高中语文新课程课堂有效教学的研究 11)高中语文新课程与高考改革研究 1)现代化教学手段在教学中应用的研究

03中学数学）1)中学数学课标教材的对比研究 2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的研究与实践 4)学生数学学习的评价实验与研究 5)中学数学教学方式与策略研究 6)中学数学典型课例研究 7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9)中学数学研究性学习的理论与实践 10)中学数学教学资源的开发与利用研究 11)初、高中数学衔接教学的实验与研究 12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究 13)中学数学校本教研的方法与途径研究 14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究 16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究 17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究 18)高中数学选修课程教学的实验与研究

05英语 1)中小学英语教学内容（含人文教育内容）的纵向比较 2)中小学英语课堂教学艺术研究 3)中小学英语衔接教学研究 4)中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5)中小学英语教学资源的开发与应用研究 6)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9)中小学英语课堂有效教学研究 10)英语学习策略的训练与运用研究 11)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12)中小学英语阅读教学与评价融合的研究 13)中小学英语写作教学与评价融合的研究 14)中小学英语语法教学研究 15)中小学英语词汇教学研究 16)中小学英语教学如何开展研究性学习17)新课程英语高考的发展研究

06物理

3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)新课程下物理教学评价方式的研究 新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究 物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究 高中物理新课程选修模块教学的实验与研究 高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究 物理学习过程性评价研究 在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究 高中物理新课程教学中科学探究的实施研究 以校本教研促进物理教学质量提高的研究 关于中学物理与科技和社会联系的研究 “3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究 高考理综物理教学与复习方法的研究 新课程高考物理试题研究

关于多媒体在物理教学中应用的研究

07化学

1）化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究

2）如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求

3）化学教学中体现“过程与方法”目标的研究

4）化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究

5）关于高中化学与初中化学衔接问题的研究

6）化学教学中如何有效设计问题

7）现代信息技术运用于化学课堂教学的研究

8）化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究

9）化学新课程评价方式与中考改革的研究

10）化学课堂中学生互评的有效性研究

11）高中化学模块学分认定方案及评价方式的研究

12）新课程实施过程中如何优化化学实验教学

13）新课程背景下化学教师专业知识结构的重整

14）农村中学实施化学新课程的现状及思考

15）校本化学教研内容和方式的研究

16）新课程高考模式下化学教学策略研究

08生物

1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究

2）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究

3）生物学课堂教学的评价研究

4）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究

5）中学生物科技活动途径与方法的研究

6）农村中学生物学课程资源开发与利用研究

7）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究

8）中学生物校本教研途径与方法的研究

9）中学生物学习方法与学习能力形成的研究

10）网络环境下生物学教学与管理的方法研究

11）“3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究

12）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究

13）高中生物新课程模块教学策略研究

14）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究

15）新课程背景下高中生物建模教学的研究

16）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究

09政治 1)思想品德（思想政治）教材建设研究 2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究 3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究 4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究 5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究 6)思想品德新课程中招考试相关问题研究 7)社会主义核心价值体系教育问题研究 8)中华传统美德在德育课程中的体现研究 9)思想政治新高考试题的开放性研究 10)地方德育课程、学校德育课程研究 11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究 13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究 14)高中思想政治学业水平考试相关问题研究 15)“3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16)生活德育实践研究 17)初中（高中）学生综合素质评价研究

20)21)22)23)24)

11历史 思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 中外德育课程比较研究 优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究 中学时事政策教育问题研究 中学法制教育问题研究

历史课程改革与学生历史素养培育研究

新课程高中历史教学评价问题研究

新课程高中历史课堂教与学评价研究

初中历史课堂有效教学的研究

初中历史课堂典型课例研究

初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究

历史教学中学生学习方法与能力提高之研究

历史教师备课能力与课堂有效教学关系的研究

新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究

历史课堂教学与中学生历史小论文的写作 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)

1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)12地理 普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究 普通高中地理课程标准的结构分析研究 普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 “3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究 普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究 现代信息技术条件下地理教学模式的研究 初中地理课堂发展性教学评价研究 普通高中地理新课程典型课例研究 普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究 普通高中地理课堂教学方法与策略研究 初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究 初中（高中）地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究 初中（高中）地理教学与现代教育技术整合的研究 网络环境下地理教学的方法研究

地理教育教学资源优化配置的方略研究

13体育与健康 1)体育教学内容的改革实验研究 2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究 4)河南省中招体育考试实施研究 5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6)体育教学中教学资源的改革实验研究 7)体育教学中学法与教法的改革实验研究 8)高中体育与健康教学计划的研究 9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究

14音乐

3）高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究

4）高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究

5）高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究

6）高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究

7）高中音乐新课程选修模块教学实施研究

8）确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究

9）开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究

10）开展音乐教育教科研方法的研究

11）开展综合性音乐活动方法的研究

15美术 1)中小学美术教育普及与提高关系的研究 2)中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 3)基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究 4)中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究 5)中小学美术教育教学评价机制的研究 6)在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究 7)本地（校）美术教育资源调查以及整合、利用的研究 8)利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 9)新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究 10)充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 11)高中美术新课程各模块教学实践研究

12)普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究

17心理健康教育

1)学生常见心理与行为问题的干预研究

2)中小学心理健康教育课堂艺术研究

3)中小学心理健康教育精品课程建设研究

4)学生学业问题常见表现及教育对策的研究

5)心理故事、心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究

6)心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究

7)中小学校园心理剧研究

8)中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究

9)儿歌在培养学生良好心理品质（包括乐观心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、创造性思维、好性格培养等）的研究

10)教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究

11)教师心理健康维护与心理健康能力提升研究

12)心理健康教育与校园文化建设研究

13)学校心理健康教育评价方法、模式的研究

14)学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究

15)中小学家长学校心理健康教育实施研究

16)中小学心理健康教育教学评价研究

17)学生心理健康素质培养的有效途径研究

18)学校心理咨询技术在班主任工作中的研究

19)学校心理咨询室建设与学生心理健康保健关系研究

20)校外心理健康教育活动基地建设的研究

18综合实践活动

1)实践活动课程管理与实施策略研究

2)有效实施研究性学习的方法和途径研究

3)研究性学习的评价方式研究

4)高中研究性学习课程资源开发研究

5)高中研究性学习指导方法研究

6)综合实践活动课程实施策略研究

7)综合实践活动课程评价研究

8)研究性学习与学科教学整合的研究

19通用技术

1)通用技术课程实施策略研究

2)通用技术课程师资建设研究

3)通用技术课程评价研究

4)通用技术教育教学模式研究

5)通用技术教室装备研究

6)通用技术课程的政策保障机制研究

20信息技术

1)信息技术有效教学研究

2)信息技术教学资源开发与应用研究

3)多媒体教学环境建设研究

4)信息技术教育现状分析与对策研究

5)信息技术研究性学习的理论与实践

6)信息技术教学分析与教学评价研究

7)网络环境下教学模式的探索与研究

8)计算机辅助教学（CAI）软件的设计开发与应用研究

9)高中信息技术教学与学业水平考试研究

21现代教育技术

1)中小学现代教育技术建设与应用研究

2)现代教育技术在学科教学中的应用研究

3)现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究

4)现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究

5)中小学校园网建设与网络资源建设研究

6)中小学信息管理系统的开发与应用研究

23绿色证书 1)绿色证书教育如何为建设社会主义新农村服务 2)加强学校绿色证书教育教学与管理的探索 3)农村初中绿色证书教育教师考核与评价研究 4)绿色证书教育中学生学习兴趣的研究 5)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究 6)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索 7)绿色证书教育实习作业设计与实施的研究 8)绿色证书教育中实践性教育活动的实施研究 9)如何做好绿色证书教育课理论教学与实践教学的统一

25综合类 1)优化教学过程的实验研究

2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用现代教育技术优化教育教学的实践研究 提高课堂教学有效性的实践研究 新课程典型课例研究 新课程课堂教学艺术研究 教育教学质量评价改革的实验研究 转变课程实施取向的实践研究 实施网络教研的实践研究 新课程背景下创新教研方式提高教研水平的实践研究 实施区域教研（或联片教研）的实验研究 教学资源（库）开发、建设和共享的研究 校长提高新课程执行力的研究 新课程背景下学校管理制度改革研究 新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究 加强教师队伍建设的研究 新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究 普通高中教学班与行政班管理方法的研究 高中学生学分认定管理的实验研究 高中新课程学生选课指导的有效性研究 新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究 新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究 新课程课程标准、教材理解与教学设计研究 新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究 新课程实施过程中大班额问题的对策研究 建立科学的教师评价体系的研究 教师专业发展的途径与方法研究 学校课程资源开发与利用的实践研究 学校课程开发与实施研究 自主、合作、探究学习方式实践研究 启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实践研究 以校本教研促进教师专业发展（或提高教学质量）的实验研究 中小学生综合素质评价研究 河南省地方课程开发、使用、管理的实践研究 特色学校创建与发展研究 青年教师培养的机制与方法研究 师德建设XX问题研究 中小学班主任工作XX问题研究 中小学生德育XX问题与对策研究

减轻中小学生课业负担的实践研究

第四篇：2011基础教育教学研究课题各学科选题参考

附件1 2011基础教育教学研究课题各学科选题参考

本选题参考基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状，给出了比较具体的研究范围，只有一小部分适合作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化。为此，各地教师和教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段出发，可具体区分为城市、农村学校，或幼儿园、小学、初中、普通高中（省示范性高中），自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒科学性差、大而无当、力不从心的研究选题。

01中学语文

1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文评价研究

4)中学语文综合性学习的理论与实践 5)中学语文研究性学习的理论与实践

6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文新课程必修课教学的研究 8)高中语文新课程选修课教学的研究

9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10)高中语文新课程课堂有效教学的研究 11)高中语文新课程与高考改革研究

1)现代化教学手段在教学中应用的研究 03中学数学）

1)中学数学课标教材的对比研究

2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的研究与实践 4)学生数学学习的评价实验与研究 5)中学数学教学方式与策略研究 6)中学数学典型课例研究

7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9)中学数学研究性学习的理论与实践 10)中学数学教学资源的开发与利用研究 11)初、高中数学衔接教学的实验与研究

12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究 13)中学数学校本教研的方法与途径研究

14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究

16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究 17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究 18)高中数学选修课程教学的实验与研究 05英语

1)中小学英语教学内容（含人文教育内容）的纵向比较 2)中小学英语课堂教学艺术研究 3)中小学英语衔接教学研究

4)中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5)中小学英语教学资源的开发与应用研究

6)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9)中小学英语课堂有效教学研究 10)英语学习策略的训练与运用研究

11)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12)中小学英语阅读教学与评价融合的研究 13)中小学英语写作教学与评价融合的研究 14)中小学英语语法教学研究 15)中小学英语词汇教学研究

16)中小学英语教学如何开展研究性学习17)新课程英语高考的发展研究 06物理 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)新课程物理课程标准的分析与研究 新课程初高中物理衔接教学研究 新课程下物理教学评价方式的研究

新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究 物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究 高中物理新课程选修模块教学的实验与研究 高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究 物理学习过程性评价研究

在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究 高中物理新课程教学中科学探究的实施研究 以校本教研促进物理教学质量提高的研究 关于中学物理与科技和社会联系的研究

“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究 高考理综物理教学与复习方法的研究 新课程高考物理试题研究

关于多媒体在物理教学中应用的研究

07化学

1）化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究 2）如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求 3）化学教学中体现“过程与方法”目标的研究

4）化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究 5）关于高中化学与初中化学衔接问题的研究 6）化学教学中如何有效设计问题

7）现代信息技术运用于化学课堂教学的研究 8）化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究 9）化学新课程评价方式与中考改革的研究 10）化学课堂中学生互评的有效性研究

11）高中化学模块学分认定方案及评价方式的研究 12）新课程实施过程中如何优化化学实验教学 13）新课程背景下化学教师专业知识结构的重整 14）农村中学实施化学新课程的现状及思考 15）校本化学教研内容和方式的研究

16）新课程高考模式下化学教学策略研究 08生物

1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 2）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究 3）生物学课堂教学的评价研究

4）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究 5）中学生物科技活动途径与方法的研究 6）农村中学生物学课程资源开发与利用研究

7）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究 8）中学生物校本教研途径与方法的研究 9）中学生物学习方法与学习能力形成的研究 10）网络环境下生物学教学与管理的方法研究

11）“3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究 12）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究 13）高中生物新课程模块教学策略研究

14）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究 15）新课程背景下高中生物建模教学的研究 16）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究 09政治

1)思想品德（思想政治）教材建设研究 2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究 3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究 4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究 5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究 6)思想品德新课程中招考试相关问题研究 7)社会主义核心价值体系教育问题研究 8)中华传统美德在德育课程中的体现研究 9)思想政治新高考试题的开放性研究 10)地方德育课程、学校德育课程研究

11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究

13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究 14)高中思想政治学业水平考试相关问题研究

15)“3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16)生活德育实践研究

17)初中（高中）学生综合素质评价研究 18)19)20)21)22)23)24)

11历史 信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究 经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究 思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 中外德育课程比较研究

优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究 中学时事政策教育问题研究 中学法制教育问题研究

历史课程改革与学生历史素养培育研究 新课程高中历史教学评价问题研究 新课程高中历史课堂教与学评价研究 初中历史课堂有效教学的研究 初中历史课堂典型课例研究

初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究 历史教学中学生学习方法与能力提高之研究 历史教师备课能力与课堂有效教学关系的研究 新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究 历史课堂教学与中学生历史小论文的写作 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)12地理

普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究 普通高中地理课程标准的结构分析研究

普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 “3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究 普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究 现代信息技术条件下地理教学模式的研究 初中地理课堂发展性教学评价研究 普通高中地理新课程典型课例研究

普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究 普通高中地理课堂教学方法与策略研究

初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究

初中（高中）地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究 初中（高中）地理教学与现代教育技术整合的研究 网络环境下地理教学的方法研究

地理教育教学资源优化配置的方略研究

13体育与健康

1)体育教学内容的改革实验研究

2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究 4)河南省中招体育考试实施研究

5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6)体育教学中教学资源的改革实验研究 7)体育教学中学法与教法的改革实验研究 8)高中体育与健康教学计划的研究

9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 14音乐

3）高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究

4）高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 5）高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究 6）高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 7）高中音乐新课程选修模块教学实施研究

8）确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究 9）开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 10）开展音乐教育教科研方法的研究 11）开展综合性音乐活动方法的研究 15美术

1)中小学美术教育普及与提高关系的研究

2)中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 3)基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究

4)中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究 5)中小学美术教育教学评价机制的研究

6)在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究

7)本地（校）美术教育资源调查以及整合、利用的研究 8)利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 9)新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究 10)充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 11)高中美术新课程各模块教学实践研究 12)普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究 17心理健康教育

1)学生常见心理与行为问题的干预研究 2)中小学心理健康教育课堂艺术研究

3)中小学心理健康教育精品课程建设研究 4)学生学业问题常见表现及教育对策的研究

5)心理故事、心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究 6)心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究 7)中小学校园心理剧研究

8)中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究

9)儿歌在培养学生良好心理品质（包括乐观心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、创造性思维、好性格培养等）的研究

10)教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究 11)教师心理健康维护与心理健康能力提升研究 12)心理健康教育与校园文化建设研究

13)学校心理健康教育评价方法、模式的研究 14)学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究 15)中小学家长学校心理健康教育实施研究 16)中小学心理健康教育教学评价研究

17)学生心理健康素质培养的有效途径研究 18)学校心理咨询技术在班主任工作中的研究

19)学校心理咨询室建设与学生心理健康保健关系研究 20)校外心理健康教育活动基地建设的研究 18综合实践活动

1)实践活动课程管理与实施策略研究

2)有效实施研究性学习的方法和途径研究 3)研究性学习的评价方式研究

4)高中研究性学习课程资源开发研究 5)高中研究性学习指导方法研究 6)综合实践活动课程实施策略研究 7)综合实践活动课程评价研究

8)研究性学习与学科教学整合的研究 19通用技术

1)通用技术课程实施策略研究 2)通用技术课程师资建设研究 3)通用技术课程评价研究 4)通用技术教育教学模式研究 5)通用技术教室装备研究

6)通用技术课程的政策保障机制研究 20信息技术

1)信息技术有效教学研究

2)信息技术教学资源开发与应用研究 3)多媒体教学环境建设研究

4)信息技术教育现状分析与对策研究 5)信息技术研究性学习的理论与实践 6)信息技术教学分析与教学评价研究 7)网络环境下教学模式的探索与研究

8)计算机辅助教学（CAI）软件的设计开发与应用研究 9)高中信息技术教学与学业水平考试研究 21现代教育技术

1)中小学现代教育技术建设与应用研究 2)现代教育技术在学科教学中的应用研究

3)现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究 4)现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究 5)中小学校园网建设与网络资源建设研究 6)中小学信息管理系统的开发与应用研究 23绿色证书

1)绿色证书教育如何为建设社会主义新农村服务 2)加强学校绿色证书教育教学与管理的探索 3)农村初中绿色证书教育教师考核与评价研究 4)绿色证书教育中学生学习兴趣的研究 5)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究 6)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索 7)绿色证书教育实习作业设计与实施的研究 8)绿色证书教育中实践性教育活动的实施研究

9)如何做好绿色证书教育课理论教学与实践教学的统一 25综合类

1)优化教学过程的实验研究 2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用现代教育技术优化教育教学的实践研究 提高课堂教学有效性的实践研究 新课程典型课例研究 新课程课堂教学艺术研究

教育教学质量评价改革的实验研究 转变课程实施取向的实践研究 实施网络教研的实践研究

新课程背景下创新教研方式提高教研水平的实践研究 实施区域教研（或联片教研）的实验研究 教学资源（库）开发、建设和共享的研究 校长提高新课程执行力的研究

新课程背景下学校管理制度改革研究

新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究 加强教师队伍建设的研究

新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究 普通高中教学班与行政班管理方法的研究 高中学生学分认定管理的实验研究

高中新课程学生选课指导的有效性研究

新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究 新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究 新课程课程标准、教材理解与教学设计研究

新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究 新课程实施过程中大班额问题的对策研究 建立科学的教师评价体系的研究 教师专业发展的途径与方法研究

学校课程资源开发与利用的实践研究 学校课程开发与实施研究

自主、合作、探究学习方式实践研究

启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实践研究 以校本教研促进教师专业发展（或提高教学质量）的实验研究 中小学生综合素质评价研究

河南省地方课程开发、使用、管理的实践研究 特色学校创建与发展研究

青年教师培养的机制与方法研究 师德建设XX问题研究

中小学班主任工作XX问题研究 中小学生德育XX问题与对策研究 减轻中小学生课业负担的实践研究

第五篇：马克思主义基本原理论文选题范围

《马克思主义基本原理概论》选题范围

1、如何科学对待马克思主义

2、论马克思主义产生的时代性及其发展性

3、论与时俱进是马克思主义的品质

4、论马克思主义的生命力

5、论马克思主义是时代的产物

6、浅析马克思主义的中国化、时代化、大众化。

7、论马克思主义是无产阶级的世界观和方法论

8、论马克思的哲学革命性与科学性

9、浅析马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的一脉相承

10、当代大学生如何坚持马克思主义的世界观

11、论马克思主义物质观及其现代意义

12、如何理解马克思的实践观

13、论环境问题与可持续发展(科学发展观)

14、论科学发展观的内涵及其实质

15、论科学发展观对马克思主义的理论创新

16、唯物史观视野中的科学发展观

17、试析构建和谐社会与和谐文化建设的关系

18、客观规律性与中国特色社会主义建设

19、谈谈和谐社会的哲学基础 20、论经济与道德的协调性问题

21、论马克思主义辩证法的三大规律及其方法论意义

22、如何理解马克思主义认识论的伟大变革

23、结合西方哲学发展的历史，谈谈认识的来源和本质

24、运用马克思主义哲学相关原理，谈谈你对“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”（拜金主义的价值观）这句话的认识？

25、通过《马克思主义基本原理概论》的学习，谈谈你的人生观。

26、“哈韩”“哈日”等追星现象的哲学思考

27、沉迷网络的哲学思考

28、结合普遍联系原理或对立统一关系原理谈文化建设与其他建设的关系

29、结合社会意识对社会存在的反作用谈谈加强文化建设的重要性

30、结合经济基础决定上层建筑原理，谈谈你如何理解“有面包才会有稳固的爱情”？

31、结合上层建筑对经济基础的反作用原理来谈加强属于意识形态范畴文化建设的重要性

32、论市场经济与当代青年人生价值观

33、正确认识大学生成长过程的前进性与曲折性

34、质量互变与大学生成长、成才

35、结合科学技术在社会发展中的双重作用原理来谈对广大人民参与健康网络文化的创造

36、科学技术是“天使”还是“魔鬼”

37、日本核泄漏向我们启示了什么（科学技术是“天使”还是“魔鬼”）

38、论科学技术在社会发展中的作用

39、结合科学技术在社会发展中的双重作用原理来谈对网络的影响

40、结合意识能动性的发挥来谈作为大学生网民如何自觉利用网络

41、结合价值规律的局限性来谈加强管理、实现社会效益与经济效益的统一

42、试析当今我国社会多样化的社会思潮（以社会存在与社会意识的辩证关系的原理为角度）

43、论真理标准与价值标准（生产力标准和“三个有利于标准”）的关系及其意义

44、结合《马克思主义基本原理概论》，联系当前国际国内形势，谈谈你对坚持马克思主义意识形态的指导地位与保持思想纯洁性的认识。

45、结合中国的新民主主义革命，如何看待人民群众是历史的创造者

46、结合社会上的一些现象分析量变质变二者之间的一些关系

47、如何对待中国传统文化和西方文化？理论依据是什么？

48、论马克思剩余价值理论的现代意义

49、论新世纪的劳动及劳动价值 50、论劳动价值论意义及其深化

51、如何解读马克思的关于人的全面发展的理论

52、论市场经济与人的全面发展

53、以人为本的哲学思考

54、以人为本与构建社会主义和谐社会的思考

55、结合人的全面发展理论来谈丰富人民精神文化生活需要的重要性

56、通过《马克思主义基本原理概论》的学习，浅谈“荣辱观”

57、如何正确理解作为科学发展观的本质和核心的以人为本

58、列宁对建设社会主义道路的探索给我们的启示

59、运用马克思主义社会结构理论，联系实际，谈谈你对和谐社会建设的认识。

60、运用社会发展的统一性与多样性原理，谈谈你对中国特色社会主义的认识。

61、美国发生金融危机的原因浅析 62、如何看待西方的民主制度？

63、当代资本主义的新变化为什么不能改变世界历史发展的总趋势？

64、运用马克思主义相关原理，联系现实，谈谈你对全球化的认识。

65、如何应对当今世界的“全球问题”（如环境，粮食，能源等等）

66、经济全球化既是机遇也是挑战

67、试述中国应该如何处理与资本主义国家的关系？

68、运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，说明建设有中国特色社会主义道路的正确性

69、社会主义在一些国家的失败，是否证明马克思主义关于社会历史发展规律的理论不正确？ 70、新时期加强党的建设的重要性

71、马克思主义社会发展理论及其意义 72、共产主义是空想吗？

论文总体要求：

1、运用马克思主义哲学的基本原理，从以上所给题目中选写一篇论文；

2、论文字数不少于2000字；

3、观点明确且有新意，论据充足，论证有力；

4、结构完整，逻辑层次分明；

5、书写工整、规范，卷面整洁，有错别字适当扣分；

6、不得抄袭他人的文章或同学之间互相抄袭，违者其成绩以零分计算。