传统文化策划方案（精选）

第一篇：传统文化策划方案（精选）

一、活动背景

1、中国的传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。任何人都不同程度地浸润于传统文化之中。传统文化无时不在对现代人发挥着作用，传统文化不能回避也不应回避。

2、传统文化不仅注重社会的和谐，更提出了“天人合一”的思想，追求人与自然的和谐与协调。这些思想有助于实现科学发展观中的协调发展、可持续发展和以人为本的观念，并能够推进社会的协调发展。因此，弘扬传统文化有利于和谐社会的建设。

3、大学生是民族的希望、祖国的未来，其人文素质的高低不仅决定着自身未来的发展，而且关系到国家和民族的前途命运。中国优秀传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是当代大学生人文素质教育中的重要内容，因此，高校在对大学生进行人文素质教育时，必须重视中国优秀传统文化教育，努力探寻加强中国传统文化教育的有效途径。

二、活动目的1、继承并弘扬中华传统文化，激发大学生民族责任感，启发与鼓励大学生以正确的态度继承和弘扬传统文化，努力培养自身的人文精神

2、让大学生了解并深刻认识到中华传统文化的重要性，对于大学生自身的全面健康发展和与他人、社会的和谐发展具有十分重要的现实意义。

三、活动名称：传统文化进校园

四、活动流程

1、前期宣传：

1>、海报宣传：在活动前一天及活动当天，贴海报。海报内容主要是画上简单的与传统文化相关的图画，以及活动名称。

2>、横幅宣传：在活动前一天及当天在中区广场面对人行道挂一条横幅。横幅内容是此次活动的名称。

2、活动地点：日月广场

3、活动时间：x月x日

4、活动内容：

场地设置：整个活动现场以背对中区分馆的形式，用展板围成半圆形状，面对观众展示。

活动版块：

A、主活动区：半圆中心即舞台上以跳竹竿为主。一共八根竹竿，两边分别由四名男部员打竹竿。由两名工作人员带跳，并同时邀请周围同学一起参与其中。

B、分活动区：在跳竹竿的左右两边分别设置两个版块。

左边一号版主题为剪纸。设若干桌子，四把椅子。准备若干套剪纸工具，包括剪刀、红纸等。桌子旁边摆上介绍剪纸艺术的展板（一块）。包括剪纸的历史、特色、意义等，有文字图片说明。另外准备若干剪好的不同样式的剪纸贴在展板上，另有两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其中。

左边二号版块主题为书法。设若干桌子，四把椅子。准备两套写书法的工具，包括砚台，墨，宣纸等，毛笔若干。桌上铺好布或报纸。宣纸拆成若干相同大小的纸条供观众写祝语。并同时播放古筝，笛子，琵琶等民族乐器演奏的音乐。桌子旁边摆上介绍书法的展板，包括书法的历史，派别，代表人物等，由图片，文字的形式说明，另外准备三幅或以上的作品贴在展板上展示。并安排一名同学现场进行书法展示。另由两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其，在准备好的宣纸上写上对自己或朋友的祝福。

右边三号版块主题是脸谱。设有若干桌子，四把椅子。准备两盒蜡笔。准备若干打印好的京剧脸谱，脸谱事先画好，可设计不同的样式，打印多份。桌子旁边摆上展板介绍京剧及京剧脸谱的相关资料，以文字说明，并配有京剧脸谱的彩图。两名工作人员当场进行脸谱上色，并另派两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其中，根据各自喜好为脸谱上色。

右边四号版块主题是汉语。主要以猜灯谜，接歇后语，对对联的形式展现。牵好若干条绳子，并用灯笼做装饰。在绳子上挂好准备好的灯谜，歇后语和对联的部分。灯谜答案，歇后语和对联的部分有两名工作人员保管，观众参与其中猜灯谜，接歇后语，对对联，并找工作人员询问答案。展区旁边摆上展板，介绍灯谜、歇后语和对联的相关资料。

C、主展板区

展板区构成整个半圆活动场地的外圈。主展板介绍中华传统文化的所包含的内容。

D、分展板区

分展板分别有代表性的少数民族文化展板，暂定藏族，维吾尔族，朝鲜族，蒙古族，傣族共五块展板。展板上由图片，文字介绍少数民族的民族概况、源流历史、风俗禁忌、宗教信仰、节日庆典、美食佳肴、历史名人等。

分展板旁边另设一个小游戏，游戏内容是进行民族与民族特色的搭配。这里的民族除了分展板介绍的民族之外，可设其他少数民族的搭配，使同学能够了解更多的民族特色。参与者可向工作人员询问配对答案。设有两名工作人员。

5、活动奖励

a、各版块参与者及游戏区和汉语区答对问题者可笔或小本子作为奖励

b、游戏区、汉语区、竹竿区参与者可得糖果

六、活动中应注意的细节

1、各版块由于现场有参与者操作，注意垃圾的收捡，剪纸中注意用具的危险性。

2、各版块注意向观众宣传及活跃气氛，如果有冷场，工作人员要充当观众参与活动。

第二篇：《传统文化引领和谐风尚》系列报道策划方案

中华民族的传统文化蕴含着引领人民见贤思齐、崇德向善的力量，是社会主义核心价值观建设的重要载体，我们泰兴有着延续一千多年的文化历史，将它进行深入的挖掘，对于促进和谐、引领风尚有着积极作用。现将策划方案如下：

一、可贵的文化遗存

每一个人的记忆当中，都有非常珍贵的文化印记，也许这些在别人眼里不值一提，我们一起寻找“我的传家宝”，看看世代影响着一个家族的珍贵财富是什么？可以是一句话、一个老物件、一封家书、一件农具等等。

最好和宣传部联系，发动各乡镇来一次“我的传家宝”竞赛活动。讲述自己的家庭的故事，在老记忆、老文化中感受可贵的遗存。

二、喜人的文化传承

村风、民风、家风，这些都在社会发展下，潜移默化的变迁着。找到关键的村、家庭，了解他们对于文化的感受、传承文化的快乐。比如，修家谱，主要是传家训。各个村庄将庄台装扮一新，用群众喜闻乐见的图画，传递仁义礼智信。

这部分和各乡镇、社区联系，找到具有特色的人、家庭、团体，放大典型效应，凸显文化魅力。

三、了不起的文化发展

泰兴有着非常有意思的非物质文化遗产，《凉月子巴巴》已经成为我市儿童的启蒙歌谣，今年也入选泰兴春晚。打连厢、泰兴花鼓、杖头木偶、杨柳叶子、说鸽子等等已经成为泰兴文化的瑰宝。我们可以通过传承人家门口的表演、村头演出、乡村小舞台等为切入口，讲述历史赋予这些可贵的文化遗存新的旺盛的生命力、已经对于人们精神方面潜移默化的影响。近几年来，泰兴地方文化蓬勃发展，泰兴的银杏节、黄桥的烧饼节、印达的河灯节、宣堡的桃花节等等，都为地方文化提供了大舞台，找到那些文艺团体，了解他们创作的灵感，以及排练过程中的喜怒哀乐、在节目排演中感受的地方文化的魅力、与时代接轨的成就感。各个乡村舞台定期上演节目，丰富精神文化生活，传递时代新风尚。

这个为综合性采访，用2016年乃至过去的一些群众文艺总结，筛选有特色的群众文艺团体，看看他们的创作故事，以及节目演出后的效果，结合主管部门的采访，调查了解我市群众文化这些年的变化和发展。

此次系列报道将以这三个方面为主线，找到关键人、关键事，展现大文化这个概念，在一个个生动有趣的活动中展现文化对于社会变迁的影响力，以轻松愉悦的方式，让更多的人爱上泰兴土文化！

第三篇：弘扬中华传统文化策划

弘扬中华传统文化策划

导语：中国传统文化源远流长，它决定了我们每一个人的心理、个性、人格等基本素质的发展方向，这些都已是不争的事实，接下来为大家介绍弘扬中华传统文化策划文章，仅供参考！

弘扬中华传统文化策划

中国传统文化源远流长、博大精深，它涵盖了中国几千年来政治、经济、伦理、道德、文学、艺术等方方面面，它渗透在中国人的行为、意识、思想、灵魂等诸多领域之中，它决定了我们每一个人的心理、个性、人格等基本素质的发展方向，这些都已是不争的事实。我国的传统节日有着丰富的文化内涵，然而受外来文化的不断冲击，我们的民族传统文化不断地被淡化丢失。端午节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日之一，那么，传统文化与我们今天所大力倡导的素质教育有什么联系呢?是否要运用传统文化来进行素质教育呢?如果需要的话，我们又该如何运用传统文化来进行素质教育呢?

弘扬传统文化 增强素质教育

有利于引导我市家长朋友们重视传统节日，感知中华传统文明的魅力，弘扬并增强自身素质教育，通过举办活动了解活动蕴含意义所造和开展社会调查等方式，努力寻求中国传统文化的当代价值，从而弘扬和培育民族精神，宣导弘志明德、勤劳朴实的文化。

前期工作

1.办公室工作人员制作PPT并收集相关活动材料

2.活动开始之前由组织部工作人员安排好活动现场与秩序

活动流程

1.主持人宣布XX传统文化活动正式开始

2.全体起立，奏中华人民共和国国歌

3.主持人邀请领导上台致辞

4.宣布活动主题和活动内容

5.进入提问环节(针对我国传统文化一些简单认识)

6.观看相关视频短片

7.有奖抢答互动环节(知道答案的同学请在主持人喊“抢答开始”的15秒内拨打主持人的手机，第一个打通电话的即为抢答对象)

8.游戏娱乐环节(另附材料)弘扬中华传统文化策划

“全球化”呼声不绝于耳，耳熟能详，而全球化的重要潜台词就是在经济一体化之下，消弭各民族文化的界限，形成文化的全球化。随着全球化的进程加快，以美国为首的发达国家通过网络向世界各民族青少年连续不断地传递文化信息，将其意识形态、价值理念强加于他们，从而影响他们的感受和价值判断。世界各民族青少年在认同、依赖这种文化的基础上，自然会淡忘自己民族的传统文化。在全球化的趋势中，在互联网的背景下，中华民族传统文化的传承也面临着前所未有的挑战。

面对外来文化的不断侵蚀，中共十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民保持昂扬向上的精神状态。”

学校在新一轮发展规划中提出：建设多元服务性课程，搭建学生发展的平台。学生处与语文组合作，组织学生阅读中华民族传统经典，引导学生在学习我国优秀文化和外国文化的过程中吸取精华，有意识地增加学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高比较辨别能力的基础上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。

知识与技能目标：了解中华民族传统文化经典名著，以及所包含的民族精神。

过程能力与方法目标：以专题阅读和课题研究的方式，系统地学习传统文化，提高学生的文化品位。

情感态度价值观目标：用传统文化中的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的心灵，让他们感受到中华民族文化的博大精深，从而更热爱自己的民族。

1、高一，走近伟人。阅读伟人相关著作，了解他们的生平，理解的门的思想精神。孔子、老子、荀子、屈原、司马迁、董仲书，陶渊明、李白、杜甫、韩愈、苏轼、辛弃疾、李清照、岳飞、罗贯中、蒲松林、曹雪芹、龚自珍、鲁迅、瞿秋白、周恩来等文化名人，则无不传承着中华民族的血脉，以他们的思想与智慧丰富着我们的精神文化宝库。(参考书《人杰鬼雄》《把栏杆拍遍》等作者梁衡)

2、高二，走近经典：阅读《论语》、《老子》、《周易》、《孟子》、《孙子》、《荀子》、《诗经》、《楚辞》等传世典籍，它们无不是中国文化的珍贵宝典，又共同构成了中国文化的精神母体。

实施对象：高一高二全体学生

实施条件：图书馆购置部分相关书籍，学生可以自备;学校每学年安排一周时间作为读书周，集中展示;请名人作读书报告。

课程安排：

周次

内 容

备 注

发 动

走近中华伟人

选择阅读《人杰鬼雄》《把栏杆拍遍》等书

古诗文经典名言默写竞赛

事先学生背诵古诗文经典名言300句

走近中华经典

选择阅读《论语》、《老子》、《周易》、《孟子》、《孙子》、《荀子》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗之旅》《宋词之旅》等书

征文竞赛

作文题《走近伟人 》《走近经典 》

五、课程评价

1、古诗文名言默写(高一高二学生进行古诗文默写比赛，形式是网络环境下，利用“仰高课程学习的平台”。各取20%学生表彰。)

2、读书报告《走近伟人》《走近经典》(高一高二学生进行以《走近伟人》《走近经典》为题的作文比赛，全员参加。各取20%学生表彰。)

第四篇：中华传统文化辩论赛策划

河北工业职业技术学院

河北工业职业技术学院材料工程系之

❀中华传统文化

辩论比赛策划书

责任策划：材料系辩论协会

2014年10月

一．活动主题

有关中华传统文化辩论赛，旨在加强河北工院材料工程系文化建设，弘扬中华传统文化，推进大学生素质拓展计划的实施，促进学风建设，提高大学生的应变表达能力，培养学生创新思维和逻辑思维能力，培养团队协作精神。

二．活动目的及意义

本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力，锻炼口才，展示自我，与时俱进，尽显河北工业职业技术学院学子风貌。

三．活动对象及经办单位

1.活动对象:河北工业职业技术学院材料工程系大一新生 2.活动主办单位：材料工程系辩论协会

3.协办单位：材料工程系组织部，实践与对外联络部

四．活动时间和地点 1．报名：10月26日派人联系各班代表。

2．海选组队：10月26日19：00—19：30，在7号楼。3．初赛：10月28日18：00—21：00，在7号楼201教室；

10月29日19：00—20：00，在7号楼201教室。4．复赛：11月05日19：00—21：00，在7号楼201教室；

11月07日19:00—20:00，在7号楼201教室。

5．决赛：时间地点待定

五．活动内容

1.参赛要求：

（1）各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排；

（2）各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行；

（3）请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平；

（4）遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系；

（5）在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

2.比赛内容：

（1）报名要求：每队报领队一名，团队负责人一名，队员限报5到6名；各阶段的比赛组队情况和辩题将通过抽签的形式产生；报名队伍初定10支。（2）海选： A.海选地点：7号楼

B.海选内容：需要对个人参加比赛进行初选，由各班负责人，辩论代表评议。（3）初赛：

A.初赛地点： 7号楼

B.初赛内容：在赛前准备若干有关主题的辩题，做成表格打印后在赛前报名时交给各参赛负责人，负责人与团队成员认真研究辩题，在初赛进行抽签决定比赛主题内容和对辩正反方，非为若干组，每组两队，对辩题对辩两方进行4分钟陈词和4分钟自由辩论。

C.初赛规则：淘汰赛制，以抽签顺序决定出场顺序，每场比赛队伍为两只，晋级一只淘汰一只。最终决定五只参赛队伍进入复赛。（4）复赛：

A.复赛地点：7号楼

B.复赛内容：由初赛选出的四队参赛队伍参加复赛，赛前准备辩论主题若干，队伍抽签决定比赛主题内容，四队参赛队伍分为两组分别进行正式对抗赛，遵循正式辩论赛流程（见附表一）。

C.评分规则：取评委成绩为准，评委每人各100分，取平均成绩为复赛成绩。

D.复赛规则：淘汰赛制，以抽签顺序决定出场顺序，每场比赛队伍为两只，晋级一只淘汰一只。轮空一只。复赛胜出两只队伍抽签，直接轮空一只队伍参加决赛，剩下的两支队伍继续对抗，胜出的队伍晋级决赛。（5）决赛：

A.决赛地点：待定

B.决赛内容：由复赛选出的两队参赛队伍参赛，辩题提前通知参赛团队负责人，抽签决定正反方，遵循正式辩论赛流程（见附表一）。

C.评分规则：取评委成绩为准，评委每人各100分，取平均成绩为决赛成绩。

D.决赛规则：淘汰赛制，比分较高的一方为冠军，另一方为亚军。

3.决赛比赛流程：（比赛人员安排见《我爱中华文化辩论赛前期安排表》

4.人员安排：

（1）组织部在比赛日前一周就要申请好教室，比赛当日布置会场并且及时搬运需要的桌椅，桌布，台签，并派4名打分人员。（2）辩论协会负责报名及初赛，详细告知各参赛队伍比赛流程，提前做好辩题筹备和打印工作，另外做好决赛的辩题告知和抽签工作。

（3）制作评委嘉宾邀请函，提前一周发送至各评委嘉宾手中，联系大众评审6至10人。（大中评审由各系辩论协会主席组成）（4）外联部负责拉赞助，特别是跟活动主题有关的赞助（校内外民舞民乐营利性组织）。

5.注意事项

（1）召开工作人员会议，确定比赛当日人员安排及当日比赛流程、奖项设置及各项活动支持。（2）若遇到突发状况将比赛推迟或提前，则另行通知各工作人员和参赛人员。

（3）布置场地人员须在比赛当日下午即完成场地布置任务，其他工作人员于赛前40-50分钟提前进场。

（4）各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

（5）各参赛队须遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后联系评委或材料系辩论协会。6.奖项设置 待定

八、活动总结

活动结束后，由参加本次活动的学生会相关负责人对本次活动进行全面总结，吸取经验和教训，找出亮点和成功之处，由辩论协会和组织部进行整理宣传、办公室整理存档。

材料系辩论协会

2014年10月26日星期日

第五篇：中国传统文化策划2

中国传统文化展

主办单位：某某大学孔子学院

地点：某某大学孔子学院文化展厅 时间：2011年12月26日—28日

学生姓名：

院系：

学号：

中国传统文化展

第一部分：活动策划大纲

一、主题：弘扬中国传统文化，认识“四大文明古国”之中国。

二、活动背景：中国作为四大文明古国之一，中国传统文化受到了境内外的广泛关注，我国传统文化博大精深、渊远流长，弘扬我国传统文化更是我们孔子学院的应尽职责。为此，特开展中国传统文化系列专题活动。绘画、书法、服饰、戏曲等，都是中国传统文化的一部分，其五彩斑斓、鲜艳灵活的特点，共同构成了文明中国。

三、活动目的：此次文化活动，旨在促使国外学生及国民对中国传统文化有个直接的印象，加深对中国文化的了解；另一方面是做到将传统文化与现代文化相结合，弘扬爱国精神和情操。

四、活动原则：爱国、和谐、交流、互勉

五、活动对象：某某大学全校学生

六、活动时间：2011年12月31日

活动地点：某某大学孔子学院文化厅、校园文化长廊

七、活动形式：

1、展板展示：即制作各种宣传中国传统文化的展板，摆放

在校园文化长廊

2、舞台展示：由孔子学院模特团队身着中国传统服饰及现代服饰进行现场表演

3、视频展示：介绍中国传统文化的由来及发展、演变

八、前期宣传

为使活动达到预期效果，增加国外学生对中国传统文化的了解，应加大活动前期的宣传力度。宣传形式：校内各大公共宣传栏粘贴传单、海报；校园生活区、教学区等悬挂横幅；校内各论坛、各级QQ群；宣传包括：横幅、海报、传单、网络。宣传时间：活动前两周九、机构设置

本次中国传统服饰文化展示组，拟组建：宣传组、组织组、表演组、后勤组、摄影制片组，各选出一名组长，各组自行选择人员及需要道具、器材，所需道具、器材由各组自行报告至组织组，由组织组统一协调。