我在广州尼尔森的实习总结

第一篇：我在广州尼尔森的实习总结

我在广州尼尔森的实习总结

2010-09-

21尼尔森公司是全球最大的市场研究公司之一，其覆盖范围遍布世界上的一百多个国家，总部在美国，我在广州尼尔森的实习总结。市场调研，是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。尼尔森可根据客户的具体需求来定制调查方案。对于一般性的调查需求，尼尔森拥有一套在全球范围内得到认可的专有调查产品和方法，为客户供最有力的可比性标准化数据，其主要客户是快速消费品的制造商和零售商。

实习由6月7日开始直到8月27日为止，地点在广州越秀区东风东路粤海大厦附楼。作为运作助理，主要是协助市场调研的项目统筹开展市场调研的实施和规范。具体包括：数据录入、单品清点、产品整理、文件归档、入户陪访、QC、独立审查、参加培训、核对录音信息、联系研究员和代理。两个多月的实习生活让我收获累累！6个项目的运作，让我熟悉了市场调查的运作。9场公司的专业培训，使我掌握了市场调研的基础知识。实习结束时，在所有实习生当中，我唯一得到统筹在《实习鉴定表》的满分评定。随着暑期的结束，我在广州尼尔森的实习也告一段落了，从投递简历面试到担任运作助理至今，颇有体会。

首先，我选择该单位实习的两个原因。

一、进一步丰富社会实践经历。考虑到我本科毕业后很可能到企业工作，鉴于现在的社会实践经历还很不够，于是就趁着暑假的这两个来月，全力赚取社会经验值，以应对未来严峻的就业形势。从社会心理学的角度来看，兼职实习也是个人社会化的过程。社会化是由自然人到社会人的转变过程，是个体内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的蜕变过程。相信经过此次持续两个来月的“浸泡”，我会变得更加自信、淡定，并为顺利融入现实社会打好坚实的心理基础。

二、符合我的未来职业发展方向。大一至今，我做过了不少职业生涯规划的探索。无论是咨询专业人士，还是与过来人或好朋友交流成长心得。无论是阅读相关指导书籍，如《职业心理学》、《这些道理没人告诉你》，还是做比较科学的职业生涯规划测试。结果显示：我更适合从事市场类的工作。而500强外企尼尔森作为全球四大市场研究公司之一，就再合适不过了。虽然，市场工作不止包括调查研究，但能有机会接触到标准、规范的工作环境，足矣！

然后，从组织行为学的角度来谈谈我的工作体会。

一、沟通。沟通过程指至少两个人之间的信息传递和意义交换。在公司里，我主要与带我的上级统筹即运作部的负责人沟通。在日常沟通中，让我感到个性得到压抑，仔细分析，认为影响主要原因是权力差异，实习总结《我在广州尼尔森的实习总结》。即上下级的职层关系不同，在公司扮演的角色不一样，其经验和问题的理解也总是有限的。如平时谈话，统筹更多的是用一种命令式的口吻，封闭式的提问和利用信息不对称的优势以及采取一些消极的肢体语言来对员工的行为进行刺激和控制。此过程我感到个性得到抑制，逐渐地认识到在组织分工非常明细的企业当中，上下级的沟通更多地是一种自上而下的命令落实，谈不是双向沟通。不过，由于该公司也有不少兼职实习的学生，该非正式组织成员的私下倾听让我的情绪得到了一定的发泄。

二、社会化。按照班得瑞的社会学习理论。社会化是个体行为、价值观、态度和动机受到影响而与一定的社会或组织环境保持一致的过程。当我加入该公司的时候，我放弃了一些行动自由，我想这是成为实习生的一部分代价。组织有权对员工进行时间和努力做出要求，只要这些要求被认为是合理合法的。工作时间、薪酬待遇和其他工作要求，在实习协议中都有明确而又详细地规定。为了成为一个有效的、被大家接受的成员，尽管仅仅是一个短期的实习生，但我不得不学会该组织的一些标准和行为方式以及相关的态度。新来的员工通过观察同事们的行为来学习知识和经验，组织也会采用给予回报和激励或者消极强化和惩罚来规范员工的行为。

其次，我深切体悟社会企业与学生组织的区别。社会企业更加注重制度约束。大学里，我曾担任过社联(全校最有影响力)理事和心理健康辅导中心阳光团队(全校人数最多)主席，可以说具有丰富的学生工作经历。学生组织是依靠感情维系的，追求共同成长。社会企业依靠利益维系，追求的是业绩和利润。在尼尔森的实习生活，我倍感公司的对员工强大的制度约束，员工行为受到严密的监控。存在“上级不信任员工，员工不满上级”的问题，谈不上真正和谐。每天来到公司，办公室里都是一派忙碌的景象，员工们个个都是“拼命”的干活，上司就在旁紧盯，当然，这样子，工作必定显得非常有效率！但办公室内外明争暗斗、勾心斗角的现象此起彼伏，员工的真实想法得不到适当表达，个性受到严重抑制，特别是女性较多的工作环境尤为如此。另外，部门负责人也无心处理这些纠纷，由此可见，公司严重缺乏必要的人文关怀。我还以为人本主义管理思想已经深入到世界各大公司了，尼尔森作为全球500强企业让我没有感到任何人文关怀之处！我想当代众多企业，到底还是官僚组织的架构，强调层级、分工、权威，目的在于利润。我在想，如果要是我开公司，一定会关注人文关怀这一环，特别是最容易被忽视的基层员工(包括兼职实习者)的感受。

再次，我的两大收获：坚强的意志与良好的笔记习惯。一方面，连续的加班，单调的工作，磨练着我的意志。月初，我硬着头皮接手了一个具有繁重任务的项目，从那儿开始，为了又好又快地完成任务，就再也没有休息过。刚开始，一想到整个月每天都要像机器人那样重复着同一件工作，真真是极不情愿的。心生怨气的同时，突然冒出另一想法：我应该大胆走出心理舒适区，干别人不愿意干的，这样一定可以取得意外的收获。是的！每天加班加点的生活必定很累，工作似乎也无半点技术性和挑战性可言，从表面上看，确实没有什么值得去做的。其他实习生们对该项目工作似乎有点望而生畏，或不愿接手，或中途退出。为挑战自己，我接下了该项目，历经了二十多天的加班，耗费了不少心力，终于在月底顺利完成所有工作。另一方面，精细的分工，繁琐的工作，养成了我笔记的好习惯。广州尼尔森作为一个大型企业，有着一整套非常规范的制度。无论是工作的分配，还是员工的行为，每一步都有章可循，其运作很有条理。公司虽大，但分工却明细得很。工作不仅上有监督，而且还做到责任到个人。在这种有着条条框框的大公司，不单感到个性压抑，而且还特别容易感到焦虑，真有被人“绑手绑脚”桎梏感。实习中，我是在上级的眼皮底下工作的，时刻受到他们的紧盯。为了不让上级对我产生不满，每天一到现场，就迫使自己又好又快地拼命工作。由于工作繁琐，规矩又多，作为实习生，短期内要完美做好每一个细节，还真的不那么好应付。但是，督导在乎的是“我请你来不是给你学习的，为是来做事的！”，“有些要求，我不会说第二遍”，“我要求的是又好又快地完成工作！”…面对上级的严厉批评和强大刺激，我不得不依从他们的意愿来操作。特别是在几次因没记住上级的工作要求而惨遭怒骂之后，让我随身携带一本笔记本以便记录。逐渐地，笔记本成了我生活的一部分，像手表一样，不可或缺。笔记不仅有助于我们精确无误地工作，而且还能防止遗忘，是一种非常好的习惯。

最后，两个多月的实习还是很充实的！上下班挤公车让我深刻地体会到底层上班族的劳累，官僚组织环境使我尝到了企业非人性化的辛酸，督导的领导式沟通和强大刺激增强了我的沟通能力和业务领悟力。虽然劳累，但这些充实感不时让我感到兴奋。实习期间，一方面，我服从上级督导在协议范围内的工作安排，尽力为公司多做实事。另一方面，我又不断调整和细化自己的暑期计划，保证每天有成长，有进步。暑假生活不仅仅是实习，还包括毕业论文的准备和专业书籍的阅读。暑假至今，在毕业论文上，我已基本确定研究“广东城乡基本公共服务均等化现状调查与对策研究”，现在也正按照指导老师的要求准备着。我还利用暑假的空闲时间，有计划地看了以下专业书籍：布坎南和赫钦斯盖合著的《组织行为学》、《科特勒市场营销教程》、乐国安的《社会心理学》、阿吉里斯的《个性与组织》、洛克的《政府论》以及马基雅维利的《君王论》。大三第二学期的暑假不仅是大学最长的一个假期，也是大学最后的一个暑期。随着专业课程的陆续结束和毕业论文的逐步开始，这次暑假也成了大家实习的最佳时段。正如我的座右铭“全力以赴，无怨无悔”说的那样，我已经最大限度地利用了这个宝贵的“充电期”。在接下来的大学时光当中，我会再接再厉的！当然，安全第一！

历史上的今天：

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第二篇：广州铁路实习总结

实习总结

俗语说：“机遇是不会等人的，唯有自己去创造机遇。”非常庆幸自己能有这样一个机遇到广州铁路电务工厂工作，我想这应该是自己的努力付出，结出的丰硕果实吧。我于2011年04月底来到广州铁路电务工厂技术开发部工作。初出，因为刚进入企业，刚接触铁路行业，对工厂生产的产品又还不了解。所以，5月份被安排到工厂车间进行实习。

刚到车间时，被安排到感应接收器生产车间，紧接着又到了电源屏车间、自动过分相主机车间学习。虽然，动手操作的机会多；不过，还是不熟练，毕竟刚接触。期间，我也经常去协助师傅们检验测试，顺便就跟着师傅们一起学习如何检验和测试产品，师傅们也很悉心，很专业的传授于我。对于，工作中实际操作的一些要求；其实，只要多注意一下。如：检验配线的工艺，它讲究美观，且还要线一一对应，不能有错误；也就是：在线对的情况下，工艺也要达到美观。所以，在检验时以图纸标准和各项技术要求尤为重要。

对于理论和实践这两者的结合，我想每个人的感悟都不一样吧。对我而言，当我在现场遇到一些问题时，首先，我会用所学的理论知识去解释它，然后再跟着师傅们用实际方法去解决它。这样，对它的的理解将会更深入。在所学的专业知识中，涉及最多最主要的还是电路方面，以及在学校动手所学的一些实际操作技能。如电子电路基本测量和仪器仪表的使用，在单位这些知识和技能用的都挺多的，方法以及一些要求都是一模一样的。所以，这些知识和技能在现场能很快的运用起来；能让自己很快的融入到工作之中去。

电路是最基本也是最难的。如电源屏电路、过分相主机电路、轨道变压器电路等等，在生产中是天天能看到、遇到的。所以说，在学校里学的专业知识技能在现场是很有用的，只是看我们怎么去充分地运用这些技能。如果能很好的去运用我们所学的专业技能，我们在工作中将会如鱼得水，成长也会比较快一点。在实习中我学到了很多。其中，扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础.在校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当你在工作中,你才会发现专业知识是多么的重要.在学校学的知识是有限的，那也是远远不够的。在这个时代，只有不断学习新的知识不断“更新”自己，才能跟上时代的步伐，所以，除了在工作之外，我仍然要在业余时间不断学习新的相关专业知识，好在以后工作的道路上不掉队。

时间过的很快，转眼间，在广州电务工厂实习期结束了。在这段时间，我学到了很多知识，不仅有专业知识方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说将是受益匪浅。让我明白了，不管，在何时何地都不能忘记学习；只有，不断地充实自己才能把工作做好。在以后的工作中我会继续努力，勇于创新，做一名优秀的员工，不管在什么岗位，爱岗敬业都是我追求的目标！

实习人：徐金标

2011年06月30日

第三篇：广州教学实习总结

一、教学实习，建立属于自己的教学模式

作为一个小学语文教育专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文。初到东风西一切感到那么的迷茫和陌生，但是这种情况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任；有了我的实习伙伴—华南师范大学中文系保研学生—李佳贞；以及我的班级—东风西路小学三年（10）班；还有自己的办公室—流花校区多功能课室......从今天开始，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师—江老师。

在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到很多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”逐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参加区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“快乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！

我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。我给自己的教学计划是从第一节课开始我尽量保证每周上一节课。为什么要这样？不是上越多就越好？因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里；想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟悉了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听不到，想不通。可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明了。另外，这一周我还要准备，我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样严肃对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。当然一个实习生不能单单就是上语文课，平时还常常要替上自习课、兴趣课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。下面我就简单总结一下这8节课的情况和收获。

1、《蜜蜂》

作为实习老师的第一节课，也是最着紧的第一次课本来要给同学上《花钟》的，可是因为客观的原因，阴差阳错地变成了《蜜蜂》。而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大学学习的成果，更让我清楚自己能够胜任一个语文老师。从备课开始我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，希望能够把教案做到最好！然而，我却忽略了我还有一个指导老师，当我把教案发给郑主任看的时候，一切心中的美好突然变得消沉。因为似乎我的教案不合乎主任的口味。不过我改庆幸，庆幸有这么一个经验丰富、责任心强的指导老师，她给我修改，当面给我点评，一步步、一节节教我在理论之外的实践中应该怎样来教语文！最后，我拿着主任指点后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。主任给我这节课的评价我终身难忘，因为她第一句就和我说：“首先我要恭喜你！”接着说：“你的教学和能和学生打成一块，把握教材和教参的能力也很强，如果你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。”当然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对一个新手的肯定和鼓励。自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教学计划，而且没有准确有效得给学生反馈和指导，个别教学环节显得不熟练。特别是第二课时，因为准备不足所以使部分环节出现“卡机”状态，过渡不顺畅的情况。不过时间还多，我决心要在实习中改变自己，做得更好！

2、习作《观察日记》

《观察日记》是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自己的要求，而三年级的习作是作文的起步阶段，如果这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。因为在上这节课之前参加了一次区教研，正好是讲三年级作文的教学，也因为学生在第一次作文时写不出东西的情况，所以我保守采用了“模仿法”的教学模式，让学生看例文，评例文，写新文。这当然也吃了当头一棒，主任告诉我，这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们个性的发展！其实我也知道有这样的情况，好吧我改！最后选择了用一种多媒体为“诱饵”，以说为基础，学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课，再配合科学课上老师让他们观察蚂蚁和蜗牛的生活经验，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。当然，这次生动灵活的作文教学收到了我心中希望的效果。我给出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来回答我这些问题，然而实际上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂结构，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的！写得多美多好可以慢慢练习，而写得完整就是刻不容缓的！

3、《赵州桥》

赵州桥教学是我这段时间的有一次成功之作！同样的精心准备，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是ppT的巧妙运用都做得十分精细，教学和相互配合，让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。赵州桥的教学却反应出了一个很让我为难的问题，就是背教案！因为读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦！连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪！教学中常常因为忘记教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让本来精美的设计和ppt配合打了折扣！本来是一堂非常完美的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很可惜！不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。这一次的教学我也慢慢地看到了之前问题的改进，例如反馈，就已经注意了很多，更重要的是这次的课更多的是我自己准备，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提醒一些要注意的事情！另外，我记得顾问陆老师说过，小学的语文教学如果能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑？而这节课我就成功做到了这一点，通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着理想慢慢接近，也让我懂得了如何“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋！《赵州桥》让我体会到自己教学能力的提升，让我对自己的语文教学更有信心！看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习知识的样子真是让我这个实习生心满意足，心花怒放！而这节课的多媒体功不可没，如果没有了“大、小洞”的流水FLASH；没有了和课文相配合的视频；没有了壮丽的图片，这节课将会变成什么样？学生真的能感受到中国古代建筑的雄伟和劳动人民的聪明智慧吗？

4、《富饶的西沙群岛》

在实习就要结束之际我希望我能用一节精美的公开课来记录自己的实习生活，因为这节课或许对于我或者对于其他人，是最后一次站在讲坛上上语文课！所以我组织了广州实习小组的各位同学开展了一次“教学公开课”交流活动，分别到3所小学，互听互评大家的课，促进我们的上课、听课、评课的能力。也成为了我实习最后一周的主要工作！然而作为第一个上的同学，我却表现得有点失常，是紧张？是满足？这节《富饶的西沙群岛》就教案几乎改了一个星期，到最后的一刻还在改，而且电脑也出了意外，本来和主任一起备好的多次修改过的那份教案上课前一天突然不见，只能晚上根据自己的想法再写了一篇连自己也不太满意的教案！而ppt更不用说了，只能是上课前的早上才最后修改完成！这节课主任把她自己的“功力”都过给我，可是我却接受不了，这次课上得不好的原因有一部分就是因为这不是自己的东西！好的部分就不总结了，这一次的公开课做得最不好的是没有让学生很好的感受到“美”！这也是我认为语文教学中最难的部分，怎样用语言和图片等等的实物让学生感受到内心的冲击和体会到那份感情？也许这个问题不只是我一个实习生会遇到，但是这个问题是我这次实习最大的遗憾和不足！我是完美主义追求者，本以为可以用一节完美的课结束自己的实习生涯，也许也是教师生涯，谁知...？也许是想让我走上语文教师这条道路，也许是给我提个醒，也许是注定的一切，也许是ta知道我是一个遇到问题一定要解决的人，这个遗憾反而坚定了我走上语文教师这条路的信念，对不起三年10班的同学们！江老师欠你们一节精彩的课，老师要战胜问题，做到最好，努力提升自己，成为一个优秀的语文教师，将来把更多精彩的课还给你们，还给其他的学生！

至于兴趣课和自习课就不多总结了，这些课虽然看似无关紧要，可是却考验着教师的艺术和责任心！对于这些课我总结的技巧就是“责任心”，只要你足够的“责任心”，不需要太多的技术就足以让你把这些课上好，这是每个合格的教师都能做到了，无论实习生还是正式的老师！最后总结一下另外一样很重要的教学任务就是改作业！主任对于作业的要求很高，每天我们要改“堆积如山”的练习，然后挑出做得不好的，一个个去辅导他们改正，当然还有背书，听写之类的任务啦！这样繁琐的任务我从来没有抱怨过，因为这是老师的“修炼”，而且作业是我们检查学生学习情况的重要媒介，可以从作业中看出每个学生的问题，指导着我们在教学上的改进！当然遇到作文和测验的确让我们很为难，因为作文写不好似乎是三年级这个作文入门阶段学生应该发生的事，而我们常常会站在高高的大学作文水平去看小学生的作文，然而，我们说的他们不懂，他们想的我们也不懂，这样根本没办法改好作文！要改好作文只能站在他们的世界去想，这也让我找回了不少童年的纯真，只有在小学，才能维持这点“纯与真”！小学作文必须要耐心指导，详细讲解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往我们要捉着他们写上3—4次，这样才算有个样子。虽然这很烦，他们烦我们也烦，可是这是必须的，这是影响他们一生的作文水平的！

二、校务工作，一起来 更精彩！

实习除了学会怎样“教”，也需要学会怎样“管”。在东风西路小学实习的这段日子除了完成班主任工作的实习，我还被“赋予重任”，完成了不少少先队大队部的工作，甚至是校长秘书的工作！在这些工作中，我发挥了自己这么多年学生会主席的优势，按时按质按量地完成任务，得到了校长和各位老师的赞扬，也慢慢成为了我们校区的“消防队员”（有什么事情老师不够校长总想到我）！

1、迎国庆游园活动

来到实习才两天就接下了这个活动，主要的方案大队辅导员蔡老师已经安排好了，交给我的就是安排落实各个游戏还有就是当天的场地布置和安排。但是小学生的活动总和大学生的活动有很多的不同，要想的也更多。但是也有一个共通点，就是凡是户外活动，都会遇上天气这个天敌！好在我的经验，让我注意到预案的准备，细心得再想想，把所有的东西都安排好！好在天公作美，活动开始前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨，实在太幸运啦，省下大费周章启动预案。所以大学当学生干部是否真的没用？这句话也许只有没有当过或者没责任心的人才会说出口！

2、东风西路小学秋游活动

因为9班的班主任怀着小孩，所以平常9班的很多事情我都要作为“班主任”去跟，也因为这样，我也很难得地参加到这次的秋游活动，作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游！难得的是学校的信任，是蔡老师（少先队辅导员、三9班副班主任）的信任，把整个班交给我，而不干涉我什么，让我真真正正当了一天的班主任！整个秋游最重要的是安全，作为班主任我更是不敢有半点松懈！很多人以为去旅游教师也能放松，其实事实并不是这样，因为老师这时的职责不再是教书，而是“保镖”，保护学生的安全，保证“一个也不能少”！从车上控制学生动作不要过大，要坐好；到在景区要求学生注意湖泊；再到回校要先回课室再解散！好在9班的小朋友很乖也很配合，能够按照我说的做好，准时集合，使我们整个旅程大家都很开心，玩得很愉快！

回来的时候说好了所有同学都要回到课室再解散，不能在门口让父母接走。可是有个“两杠两星”的驻港官兵家长在门口就想把学生带走。我微笑着拦着让学生回课室，之后那家长勉强同意但是不断唠叨：“回来也不能接，还要回课室做什么。。”教师总会遇到家长的不理解，可是无论如何，我们都只是为了学生好，我们不会害学生！今日我做到了一个负责的班主任要做的事，我对我今日坚持了原则和规矩感到十分自豪！但“纪律部队”搞特殊的行为感到可耻和可悲！

3、东风西路小学档案整理

整个实习过程中莫过于就是校长给我们3个实习生的一个任重而艰巨的任务就是整个学校近年活动的整理和归档！这个工作十分繁琐，要看回这么多年来的照片然后从电脑中找出通讯稿，核对这是什么活动，做了什么，时间是几时这些信息，然后分类！而校长又是一个很严谨的人，修改次数多而烦，加上我们平时的教学任务和教研，我们加了好几天班才最后把它完成，最晚的一天要九点多才回到家！最痛恨的是那些电脑，我们明明整理好的文档到最后一刻发现没有保存成功，只能再加班重新打一次，实在把我们折腾到快要发疯了！不过阳光总在风雨后，我们清楚知道无论是今天还是明天，在学校又好单位又好，免不了会碰上这样的事情，虽然真的很折腾，但是我们都必须坚持，咬着牙关完成它！经过这次的奋战，也促进了我和另外两个华师实习生之间的友谊，也让校长看到我们两间师范院校学生的负责和认真，也让我和校长成为了亦师亦友的好朋友！

4、班主任工作

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校务工作怎么也离不开班主任工作，也是这些工作让我们体会到为什么老师们都不喜欢当班主任！早上帮学生分早餐这些已经算不了什么，每天还会给你一大堆无法解决的“悬案”，还有玩也会玩出问题...最可“恨”的是打架！每次总是有男有女，也不知道是谁先动手，总之你问他们总会说一个字“ta”！！有一次，两个男生打架，我告诉他们说，你们是朋友是同学，要好好相处，好好玩不能欺负别人！无论谁先动手，你没告诉老师就还手，本来你有道理的都变成了没道理，变成两个都做错了！然后让他互相道歉。谁知道A生却眼红红地说了一句：“鬼才和他是朋友！”于是我只能再啰嗦几句让他们各自去玩！谁知道我的“悲剧”发生了！不过3分钟我回办公室，在走廊看着刚才那两个男生又在玩得开开心心的，我无言了！还有最怕听到学生跑来说他不见了练习册！每天都有不少于2个学生这样说，其实根本就没有丢，只是放到别人的桌子里了！所以我总结出一点，能少理就少理，能不理就不理！这不是不负责任，只是“该出手时就出手”而已！其实学生本身并没有太多事，但是如果老师在，他们总会有事没事找老师，与其这样，倒不如能他们自己解决的事我们就别出现，让他们自己解决！平时有些学生觉得不舒服我总是很担心，去找老师，但是老师常说“过一会他们就没事了”，这句话其实很有含义也很有艺术，值得细细品味！

5、还有......

班主任工作当然还会有很多很多，这里就不一一总结了。但是我地说一下午休和自习课。不知道你是否有这样的经历，午休、自习、测验的时候总有学生说“老师，我要上厕所”！这样老师很矛盾！到底他真急了还是假急了？让他去，可能会影响到其他同学也要去，还不能兼顾课室外他的去向；不让他去又怕他真急了，搞出个教学事故，也负不起责任！我尝试过“给”也尝试过“不给”，结果发现情愿“不给”好过“给”！但是如果他真急，老师也不让他去怎么办？主任简单地说：“这个可是考经验啦！做好就都不能去，有本事他就在课室方便。”听起来主任这句话有点刺耳，有点不像老师说的，其实当过老师你就会明白，主任的话并不是平时我们想的那个意思！只是“真的假不了，假的真不了”!如果学生真是急，你不让他去，他不久就会有第二次举手要去，而且这个过程你可以看到他样子的变化来判别他是真的还是假的，而假的学生通常你不让他去他就不会再申请，样子当然是那样的“淡定”！

除了这些，我还当起了电脑维修员！主任也好，校长也好，电脑有少少用不顺或者有问题就会叫我去修！好在对于办公用的电脑我小时候还是有那么一点自学成才，基本上都能帮他们解决“难题”！也因为这样校长特别不舍得我，她说我不久就实习完了，以后电脑有问题可惨了！

三、难离难舍师生情

实习的这些日子，收获了知识，更收获了一份难离难舍的师生情！这些日子里我对这班学生的感情从讨厌到接受，从接受到喜欢，从喜欢到爱，现在我真的有点不能抽离角色，当回一个大学生！当我未走上实习的时候，我常常会想我接受不了小孩子的烦，我会耐不住性子，我会发脾气，我不能教小学。可是实习完了，一切都变了，我喜欢和孩子相处，我喜欢教小学，在这里我找到了社会上不存在的纯真和童趣！我甘心，甘心做孩子的朋友；我甘心，甘心每天给你们烦；我甘心，甘心当一名小学教师！一边写着总结，脑瓜里一边是学生的身影，他们的好他们的不好我都深深地记住，记住我的第一班学生，记住他们的一切。其他的都不说了，千言万说也说不完我和这群小屁孩的“恩怨情仇”，我只知道他们爱我这个江老师，我也爱着他们！

让我说一个学生吧，她叫何知迅，是我们班的优等生，全班数一数二的高手！可是她也是班上不折不扣，家里开法拉利的大小姐！初到学校我就极其讨厌这个高傲的小公主！有一天，知迅在围栏上爬着，为了她的安全，我把她拉下来。可是这个大小姐却和我较起真来，我说：“你这样如果掉下去了可是会弄伤了，会出意外。”这讨厌的公主却说：“我家大把的钱，我根本不怕！我知道你为什么来我们学校实习，是因为贪我们这里的饭菜好吃！”我真是生气极了，也心想实习期间不想再去理会她！可是，天意总是弄人，之后的日子她也常常捉弄我和我过不去，但是小学生总有软弱的时候，她生病了。看着她可怜的样子，我还能生这个小公主的气吗？也许是我的关心，也许是她发觉原来我不难相处，也许是我和她的缘份，最后她是最不舍得我的，最会体谅老师的好学生！每次她看见我桌面上成堆的作业，她会心疼，然后说要帮我改；她看见同学在我办公室玩，而我又不舒服，她会和我说如果我不想烦可以不让他们进来；到最后的一天，因为主任的作业太多，大家都在抱怨，她却大声地说：“老师布置作业是为我们成绩好啊，而且我们做一本，老师要改30多本！”当时的我真的很感动，也很高兴！这个大小姐虽然是有那么点脾气和个性，可是她现在已经是一个“体贴”的小姑娘了，她似乎在这短短的日子里长大了，成熟了，不再和我斗气了，也不在炫富来调侃我了！最后她成为了我最不舍得，最想念的学生！她和诩蕊和雨润一班人给我表演，和我聊天的那些片段常常在我脑海里出现！难离难舍......

这只是一个缩影，只是一个例子！和这群学生的感情绝对不单单如此，那份又爱又恨的感觉比恋爱更复杂。不管以后还会不会见面，不管以后他们还记不记得曾经有一个这样的江老师，我都希望祝福他们、守护他们，希望他们成才，希望他们实现自己的梦想！教师最大的不好，就是要常常经历这种感情的变化，而最难受的，是离开！

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第四篇：广州植物实习总结

篇一：华南植物园见习报告

华南植物园见习报告

见习时间：2012 年 12 月 19日

见习地点：中国科学院华南植物园

见习课程：环境生态学 指导老师：邓老师

为了加强了我们对环境生态学这门课程所涉及到的知识点的理解和认识，理论联系实际，助于我们更好地理解这门课程，提高我们观察问题，分析和解决问题的方法和能力。老师组织了我们参观了华南植物园的温室群景观。通过对华南植物园温室中热带雨林生态系统、极地/高山生态系统、沙漠生态系统、水生生态系统的参观实习，重点是关注上述各生态系统的生境特点、群落特征以及生物与环境的关系和生物与环境污染的修复。中国科学院华南植物园前身是国立中山大学农林植物研究所，由著名植物学家陈焕镛院士创建于1929年。1954年改隶中国科学院后为华南植物研究所，2003年10月更名为中国科学院华南植物园。中国科学院华南植物园游览区位于广州市天河区龙洞天源路1190号占地面积300公顷，是我国历史最久、种类最多、面积最大的南亚热带植物园。引种热带亚热带植物6000种，拥有世界一流的木兰科、姜科植物专类园，是全国科普教育基地和广州市“十佳旅游景点”，被誉为永不落幕的“万国奇树博览会”，有“中国南方绿宝石”之称。华南植物园是我国面积最大的南亚热带植物园，由3部分组成：一是保育和展示区（即原华南植物园部分），占地4237亩，建有木兰园、棕榈园、姜园、兰园等30余个专类园，迁地保育植物1万多种；二是科研和生活区，占地552亩，拥有馆藏标本100万份的植物标本馆，还拥有透射电子显微镜、扫描电子显微镜、气象色谱仪、光合作用仪等大型仪器设备的科研实验大楼，以及专业书刊近20万本（册）的图书馆、计算机信息网络中心等支撑系统；三是建于1956年的鼎湖山国家级自然保护区，占地面积17325亩，为我国第一个自然保护区和中科院目前唯一的自然保护区，就地保育植物2400多种。

华南植物园的世界植物温室群景区是中国科学院、广东省、广州市共建华南

植物园工程的重点大科学项目，于2004年底动工兴建，为世界罕见的大型异型钢结构建筑。景区总占地面积75000平方米，总建筑面积10840平方米，建筑最高高度27.4米。其中热带雨林温室7607平方米，亚热带-南极北极室1200平方米，奇花异果温室1558平方米，沙漠植物温室777平方米，植物水族馆1500平方米，共收集植物种类约5000种。温室集植物迁地保护、科学研究、科普旅游于一体，具有优美的园林外貌、丰富的科学内涵和深厚的文化底蕴，向公众展示了全球植物生态类型，是广州市标志性建筑和最富特色的园林景观，是亚洲乃至世界最大型的植物景观温室群。首先我们参观的是奇异植物室，这里有很多的奇异的植物，其实这些植物之所以奇怪，是为了适应所处的环境。如：含羞草。含羞草的在叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。含羞草的叶子之所以会出现上述现象，是一种生理现象，也是含羞草在系统发育过程中对外界环境长期适应的结果。因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象。

为了适应热带雨林的生活环境，生物常常会根据周围环境改变自己，使自己

能够更适应环境，更好的存活，一下便是几个例子。

1.植物的绞杀现象 绞杀植物大多是榕树，这些绞杀植物的种子多通过鸟类的粪便

或者被风刮到棕榈树、铁杉树等易于榕树生长的树干上，等到发芽后，其根就植入被绞杀植物的底

部。绞杀植物缠绕棕榈树、铁杉树

和水份，绞杀者慢慢成长为既附生

又自主的热带植物。若干年以后，绞杀植物的根牢牢隔断了棕榈树、铁杉树的水份供给，被绞杀植物就会因营养和水份不足而逐渐死去。热带森林地区，由于气温高，湿度大，非常适合热带植物的生长。植物群落中植物种类繁多，种间密度很大，故每种植物的生活空间缩小了，接受阳光的机会也相应减少。植物之间为了生存进行着一场争夺阳光和土壤养分的激烈竞争。在自然竞争中，那些具有生长优势的植物物种，可以得到充足的阳光和养料，从而在竞争中保存下来；那些处于劣势的植物，终究被淘汰

2.植物的板根现象 板根是指树干与沿地面走向的侧根之间构成一个至数个扁平的三角形的平板状结

构，类似火箭的尾翼。板根实际上是由近地

面的粗大侧根发育而来，是热带雨林植物支

柱根的一种形式。板根是高大乔木的一种特殊适应，板根

的存在增加了植物的支持能力，可以解决高

大乔木头重脚轻站不稳的问题。有板根的植

物称为板根植物，四数木、高山榕等是比较

常见的板根植物，望天树也具有板根。有的板根，如四数木的板根可达2-3米高。

3.植物的附生现象

附生植物是热带雨林中一个奇特美丽的景观。许多不同的树干和藤萝上挂满了形形色色、琳琅满目的小型植物，花季时一株树上繁花似锦、五彩缤纷，犹如一个空

中花园。由于热带雨林生态环境优越，物种繁多，各种植物对生存空间的竞争异常激烈，很多小型植物为了获得足够的光线不得不向空间扩展。热带雨林内环境越潮湿，附生

植物的种类和数量就越多。

之后，我们又来到了沙漠生态系统，沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，在北半球形成一条明显的荒漠地带。我国的荒漠分布于西北和内蒙古地区。南半球的智利、澳大利亚和南非也有分布。荒漠地区为极端大陆性气候，年降水量大都在250毫米以下，降水变率很大，蒸发量大于降水量许多倍。温度变化剧烈，尤以日温差最大。并多有风沙与尘暴出现。土壤中营养物质比较贫乏。严酷的自然条件限制了许多植物的生存，只有为数不多的超旱生半乔木、半灌木、小半灌木和灌木或肉质的仙人掌类植物稀疏地分布。所以群落

的植物种类贫乏、结构简单、覆盖度低，有些地面完全裸露。由于食物资源比较单调和贫乏，动物的种类不多，数量也

少。常见的有昆虫、蜥蜴、啮齿类和某些鸟类。许多动物具有高度适应干旱环境的特征，如夏眠、夜间活动、长期不饮水、不具汗腺和排放高浓度的尿液等。如生石花，原产地非洲南部及西南非的干旱地区的岩床裂隙或砾石土中。在干旱季节植株萎缩并埋覆于砾石沙土之中或仅露出植株顶面，光线仅从透光的顶面（窗口）进入体内。当雨季来临，又快速恢复原来的株型并长大。这也是生物为适应环境的一种方式。最后，我们参观了极地/高山生态系统，即冻原生态系统又称苔原生态系统。

是由极地平原和高山苔原的生物群落与其生存环境所组合成的综合体。根据分布区域的不同,又分为极地（苔原）生态系统和高山（苔原）生态系统。主要特征

是低温、生物种类贫乏、生长期短、降水量少。全球苔原面积约800万平方千米，约占陆地总面积的5.3％。苔原的生态环境甚为恶劣。气候特点是寒冷，冬季漫长而严寒，夏季短而凉。年降水量不多，但降水次数多，水分蒸发弱，故空气湿度大。苔原土壤在一定深度下都有永冻层，且分布广。苔原植物具有一系列的抗寒和抗干旱生理学特性，许多植物在严寒巾营养器官不受损伤，有的植物在雪下生长。苔原植物通常是多年生植物。苔原动物种类较少,主要是大型食草动物,在生理上具有抗寒特点。通过以上的参观，让我们感受到自然生态系统的魅力，叹为观止。环境跟生物是相互依存的，为了生存，适应环境而改变自己，或是影响环境而活得更好。生物与环境之间的关系真的很复杂，生物与其生存环境之间形成的纵横交错的立体网络，它们分布在生物圈各子系统中，确保着生物圈整体的有机联系和稳定。生物群落的生态学意义在于它并不是物种的简单相加和集合，它具有生物个体和种群层次所无法包括的特征和动态规律，是一个新质的复合体。生物对环境如此重要，但是现实生活中，人们对环境的过度利用，导致了很多环境问题，如水土流失，土地沙漠化，沙尘暴等，因此，环境修复迫在眉睫。生态修复实质上就是在人为的干预下，利用生态系统的自组织和自调节能力来恢复、重建或改建受损生态系统。而由于不同区域具有不同的自然环境背景，如不同的气候条件、地貌和水文条件等，这种地域的差异性正是不同生态系统形成的基础和条件。另外，不同类型生态系统受到人为干扰的形式及强度也不一样，因此，在修复生态系统时，首先要考虑的是地域的环境本底和演变历史，以及不同生态系统的特征和受损状况（包括受损原因、形式及强度等）。从华南植物园参观中，我们可以认识到其用到的生态修复的功能，如生物的可以互利共生，循环利用功能，使结构与功能协调，还可以涵养水源，改善气候环境，促进人与自然和谐相处。由此，我们可以认识到我们生活环境中生物的重要性，维护好生物圈的正常功能，改善人类生存环境，是我们生态学研究的根本目的。作为一名环境的学生，我们应该利用自己学到的知识，运用生态学理论和方法，为改善环境尽自己的一份力量。篇二：园林植物实习总结

园林植物实习总结

星若璇

林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？

短短五天的园林植物实习就这样结束了??似乎有点意犹未尽?? 正如周院长总结的那样：此次实习安排紧凑、内容丰富、侧重点分明。从园林植物种类、苗木生长与栽培、园林设计等方面，使我们逐渐认识到了园林专业而广泛的知识。

一 园林植物 ——乱花渐欲迷人眼

初日，游省植物园，一下车就见到了那“水似晨霞照，林疑彩凤来 ”的紫藤。在专家的介绍之下，我狭隘的见识也骤然增长了不少： 1.芍药，别名将离、离草，是芍药科芍药属的著名草本花卉。红楼梦中最美丽的情景之史湘云醉眠芍药茵，因自古就作为爱情之花，现已被尊为七夕节的代表花卉.2.勋章菊：gazania rigens，菊科，勋章菊属，多年生草本，花单头，单生，育长花梗。种子繁殖。性喜温暖、干燥、光照充足的环境，白天在阳光下开放，晚上闭合。具根茎，叶丛生，披针形、倒卵状披针形或扁线形，全缘或有浅羽裂，叶背密被白绵毛。花径7-8cm，舌状花白、黄、橙红色，有光泽，花期4--5月。

3.乌桕（学名：sapium sebiferum）是大戟科乌桕属落叶乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔，叶互生。应用于园林中，集观形、观色叶、观果于一体，具有极高的观赏价值。

4.马甲子 拉丁名：paliurus ramosissimus [鼠李科]，属 名：马甲子属（铜钱属），别 名：马甲刺、铁篱笆、鸟不站刺 灌木，高达6m。小枝褐色，被短柔毛。叶互生；

5.再力花，多年生挺水草本。叶卵状披针形，浅灰蓝色，边缘紫色，长50cm，宽25cm。复总状花序，花小，紫堇色。全株附有白粉。

悠悠烟水，澹澹云山，泛泛渔舟，闲闲鸥鸟，曲曲柳月，濯濯清波，遥遥荷风，幽幽山峦??沉浸在园林植物中的感觉就像世外桃源般美妙。

物以稀为贵

奇货可居，想来用在园林树木中也是极好的。任何事物都有它自身的价值，比如园林树木。经过专业修建的树木就像化了妆的女孩一样，顿时惊艳了世界。樟树 普通的樟树，常绿乔木。叶互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，离基三出脉，脉腋有腺体。初夏开花，花小，黄绿色，圆锥花序。核果小球形，紫黑色，基部有杯状果托。咋看，不咋地。

但是我在益阳绿源基地却看到了不一样的樟树，经过包装后的樟树竟然让我觉得有棕榈等热带植物那种高贵的气息，看来不仅是人，树也要靠衣装啊?? 红豆杉（taxaceae）植物中的国宝，又名紫杉，赤柏松，为常绿乔木，种植下的树可以高达14米。红豆杉，属浅根植物，其主根不明显、侧根发达，是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，是经过了第四纪冰川遗留下来的古老树种，在地球上已有250万年的历史。

银杏，落叶乔木，4月开花，10月成熟，种子为橙黄色的 核果状，是现存种子植物中最古老的孑遗植物。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”，银杏树具有欣赏，经济，药用价值，全身是“宝”。

二 园林设计

居士高踪何处寻，居然城市有山林

在长沙，我们去看了一所正在施工的公园。我明白园林规划设计是个由浅入深不断完善的过程，园林规划设计者在接到任务后，应该首先充分了解园林规划设计委托方的具体要求，然后善于进行基地调查，收集相关资料，对整个基地及环境状况进行综合概括分析，提出合理的园林规划设计方案构思和设想，最终完成园林规划设计。

施工图阶段是将设计与施工连接起来的环节，根据所设计的方案，结合各工种的要求分别制出具体、准确地指导施工的各种图纸，能清楚地表示出各项设计内容的尺寸、位置、外形、材料、种类、数量、色彩以及构造和结构，完成施工平面图、地形设计图、种植平面图、园林建筑施工图等。

逛了锦源广场跟湖湘公园后，我发现在现代园林规划设计中，园林规划设计的园路布局形成有自然式，规划式和混和式三种，由于设计师或某些个人主线的因素，他们往往会将本身很美的自然地形埋成一马平川，使园路失去立面上的变化，或将平在堆成“坟堆”强硬的使园路“三步一弯，五步一曲”。但不管采用什么园路形式，最忌讳的是断头路，回头路。除非有一个明显的终点景观和建筑。

金无足赤，人无完人。任何设计都不会完美无缺，不可能面面俱到，满足所有人的需求。比

如在园林规划设计中，某些园路在与环境的处理上，不是很适宜。如与园形花坛相切，建筑物入口集散广场处，相交路口偏重量一侧，道路与水体驳岸紧贴布置等。还有就是园林规划设计中某些园路交叉口设计不合理，夹角太小，未考虑转弯半径。人们为了方便，往往踩踏草坪。有些交叉口相交路数量太多（如四、五条），造成人们在路口交叉处无所适从的现象。

每个设计师都有自己的设计理念，我最喜欢的是古典的园林设计。喜欢那种明月松间照，清泉石上流的韵味，水要是眼波横，山要是眉峰聚的姿态，树色连云万叶开的浓荫，陌上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香的优雅?? 三 园林植物配置 万物静观皆自得,四时佳景与人同

园林植物是园林工程建设中最重要的材料。植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥。园林植物配置不仅要遵循科学性，而且要讲究艺术性，力求科学合理的配置，创造出优美的景观效果，从而使生态、经济、社会三者效益并举。

按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的园林功能和观赏特性。园林植物配置是园林规划设计的重要环节。

园林植物的配置包括两个方面：一方面是各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择，树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。

植物具有生命，不同的园林植物具有不同的生态和形态特征。它们的干、叶、花、果的姿态、大小、形状、质地、色彩和物候期各不相同；它们（主要指树木）在幼年、壮年、老年以及一年四季的景观也颇有差异。进行植物配置时，要因地制宜，因时制宜，使植物正常生长，充分发挥其观赏特性。选择园林植物要以乡土树种为主，以保证园林植物有正常的生长发育条件，并反映出各个地区的植物风格。同时也不能忽视优良品种的引种驯化工作。

游植物园就感觉植物配置特别令人看着舒服，无论是对植，丛植，亦或是列值孤植都各有特色，而锦源广场相比而言就显得比较逊色一些。主要表现它首先植物种类单一，其次姿态大同小异，整体感觉很僵硬?? 中国古代园林植物配置的记载中对园林植物题材的认识比较深刻，能得乎性情，从植物的生态习性、外部形态深入到植物的内在性格，加以“拟人化”，因而有“梅花清标韵高，竹子

节格刚直，兰花幽谷品逸，菊花操介清逸”之说，喻为“四君子”。或将松、竹、梅配置在一起，称为“岁寒三友”。或以牡丹比喻富贵，紫薇比喻和睦等。往往根据植物的生态习性和表现形态，赋予一种人格化的比拟。

②师法自然，模拟大自然植物景观入园。即使是在面积很小的园林中，也模拟“三五成林”，创造“咫尺山林”的意境。甚至按照陶渊明《桃花源记》的描述，在园林中创造“武陵春色”；或者把田园风光搬进园林，设置“稻香村”等。

③喜好集中种植某一种具有特色，或为群众所喜爱的植物，成为专类花园。如西汉上林苑中的扶荔宫，宋代洛阳的牡丹园，明清时代园林中的枇杷园、竹园、梨香院、芭蕉坞等。

⑤中国古代园林以景取胜，而景名中以植物命名者甚多。如万壑松风、梨花伴月、桐剪秋风、梧竹幽居、罗岗香雪等，极其普遍，充分反映出中国古代“以诗情画意写入园林”的特色。

⑥在漫长的园林建设史中，形成了中国园林植物配置的程式，如栽梅绕屋、堤弯宜柳、槐荫当庭、移竹当窗、悬葛垂萝等，都反映出中国园林植物配置的特有风格。

四天简短的园林实习，让我大体了解了园林这个专业从设计到施工再到欣赏的过程。谈不上有多深入，有多彻底，但却是真真的感受到了我未来要从事的工作的特性。我不优秀，但我想要很努力很努力地，把自己变得越来越优秀！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

篇三：华南植物园之实习报告

华南植物园之实习报告

——11生科一

一、华南植物园概况：

华南植物园在广州市北郊约八公里处，总面积四千五百亩，汇集了三千二百余种植物，是中国科学院四大植物园之一，被誉为“热带亚热带植物博物馆”。华南植物园建于１９５９年，主要从事热带、亚热带植物的收集、引种工作和进行驯化、繁殖等科学研究，与六时多个国家和地区建有种子交换关系，引种国内外植物约四千余种。该植物园种有许多稀有树木和植物。比如有一种水生植物王莲，其叶如盘，能承受一个三时公斤的小孩。还有一种被誉为“活化石”的树，名银杏。它生长在三亿五千万年以前，当地球经历第四冰期时，这种树如同其他草木一样，在满天冰雪中绝迹了。以后人们就只能在化石中找到它。而今天，又在中国发现，故称“活化石”。植物园里还可以看到许多奇花异卉，仅兰花就有二百多个品种，中草药有七百余种。该植物园按植物种类、生态习性和用途布局分为十一个展览区：棕榈植物区、孑遗植物区、经济植物区、防污绿化植物区、竹类植物区、园林树木区、荫生植物区、裸子植物区、药用植物区、热带植物区以及萌生林自然保护区。此外，还有兰苑、盆景、水生植物等等。

二、华南植物园内所观察的五十种植物：

以下为在惠州市东江树木科技示范园所观察的二十种植物：

三、实习体会：

在兴奋与期待中我们踏上了去华南植物园的旅途，并在两天后我们又去参观了惠州市东江树木科技示范园。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，我们又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多。

在植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集的全过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很容易辨认的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒服的感觉，而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物，如渥丹（又称细叶百合）、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值唯一的寄生植物菟丝子。在实习过程中，我们去了华南植物园著名的药用植物区，那里风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就特别高兴、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习兴趣，还扩大视野，增长了我们的见识！篇四：植物基础实习总结

植物基础实习总结

1.鸡冠花：苋科，青葙属。

叶互生，卵状至线状变化不一。穗状花序顶生，花序上一部分退化成丝状（萼片退化而成），一部分成干膜质状（花瓣）。种子细小黑色。

肉质草本。茎直立，基部多分枝。叶卵形或宽卵形，叶缘不规则缺刻。雌雄异花，雄花大，四枚花被片；雌花小，五枚花被片。蒴果。

3.一串红：唇形科，鼠尾草属。

全株光滑，茎四棱，多分枝，茎节常为紫红色。叶对生，叶缘有锯齿。顶生总状花序，花唇形，花冠与花萼同色，花落后花萼仍有观赏价值。

4.蓝花鼠尾草（一串兰）：唇形科，鼠尾草属。

植株呈丛生状。茎四角柱状，有毛，下部略木质化。穗状花序，花小紫色。叶对生，长椭圆形，有香味。5.长药景天（八宝景天）：景天科，景天属。

全株稍肉质，表面被白粉，呈粉绿色。叶对生或三叶轮生，倒卵形。复伞房花序顶生。具地下根状茎，地上茎粗壮直立。

6.石竹：石竹科，石竹属。

叶绿色或灰绿色，线状披针形，对生。茎光滑，分枝多。离瓣花冠，花萼圆筒形，柱头二裂，雄蕊多数。蒴果。7.芍药：芍药科，芍药属。

1~2回羽状复叶，小叶通常3裂。聚合蓇葖果，花顶生，有长花梗。

花期5月。

8.花楸：蔷薇科，花楸属。

乔木，奇数羽状复叶，小叶中部以上有细锐锯齿，叶背苍白色有稀疏绒毛。花白色，复伞房花序。梨果，近球形，红色或橘红色。

9.黑皮油松：松科，松属。常绿乔木。叶两针一束，树干下部树皮黑灰色，龟裂。球果卵圆形。

10.樟子松：松科，松属。

常绿乔木。树干下部树皮灰褐色，上部棕色至黄色。叶两针一束。球果长卵形。

11.文冠果：无患子科，文冠果属。

落叶小乔木或灌木。奇数羽状复叶，叶缘有齿。顶生总状花序，花白色，蒴果球形。油料作物，千花一果，花期4~5月。

12.兴安落叶松：松科，落叶松属。

落叶乔木。具长短枝。叶片条形，长枝螺旋散生，短枝簇生。球果卵圆形，种子有翅。

13.红皮云杉：松科，云杉属。

常绿乔木。叶四棱状条形（横截面菱形），小枝有明显叶枕。球果。

14.杜松：松科，柏属。

常绿乔木，树冠圆柱形。叶三枚轮生，为条状刺形，有深槽内有白色气孔带，叶背有纵脊。球果。

15.榆树：榆科，榆属。

落叶乔木。叶椭圆状卵形或椭圆状披针形。叶缘有不规则单锯齿，稀重锯齿。叶基稍歪斜。花先叶开发，聚伞花序。翅果近圆形，顶端有凹缺。

16.南蛇藤：卫矛科，南蛇藤属。

落叶或常绿缠绕型藤本。单叶互生，叶缘有锯齿。聚伞花序腋生。蒴果开裂鲜黄色，有红色假种皮，种子白色。17.华北卫矛：卫矛科，卫矛属。

落叶小乔木。叶卵状椭圆形或卵圆形，对生，边缘具细锯齿。叶柄细长柔软。枝对生。蒴果开裂，四心室，有红色假种皮。聚伞花序。

18.水曲柳：木犀科，白蜡属。

落叶乔木，树干通直。奇数羽状复叶，枝对生。叶轴上有沟槽，叶关节处着生密集锈色绒毛。马蹄形叶痕。19.水蜡树：木犀科，女贞属。落叶灌木。叶纸质，全缘。圆锥花序顶生，核果黑色。东北地区常用做绿篱。

20.山楂：蔷薇科，山楂属。

落叶小乔木。具枝刺。叶广卵形或三角状卵形，羽状深裂，叶缘不规则尖锐重锯齿，短枝簇生。伞房花序，梨果近球形，有白色皮孔。托叶大有齿。

21.圆锥绣球（圆锥八仙花）：虎耳草科，八仙花属。

小乔木或呈灌木状。叶对生，枝上部常三枚轮生，具细锯齿。不育花多，圆锥状花序，萼片四枚，全缘，花瓣早落。蒴果近圆形。

22.五叶地锦：葡萄科，爬山虎属。

攀缘型藤本。卷须与叶对生，先端膨大成吸盘状。掌状复叶互生，叶缘有粗齿。聚伞花序，浆果黑色。

23.暴马丁香：木犀科，丁香属。

落叶小乔木。皮孔白色明显。圆锥花序，花白色，花丝细长。假二叉分支，蒴果开裂。叶先端尖，卵形。24.丁香（紫丁香）：木犀科，丁香属。

落叶小乔或灌木。叶广卵形，基部心形。假二叉分支。圆锥花序，蒴果。

25.榆叶梅：蔷薇科，桃属。

落叶灌木，稀小乔木。先花后叶开放，粉红色花。叶椭圆形至卵圆形，常3裂，具尖锯齿或重锯齿，核果近球形，红色。

26.毛樱桃（山樱桃）：蔷薇科，樱属。

落叶灌木。花先叶开放，白色至淡粉红色。叶表面皱，有柔毛，不整齐锯齿。核果圆至长圆。果肉鲜红或乳白，味酸甜。

27.五角枫（五角槭）：槭树科，槭树属。

落叶乔木。单叶掌状5或7裂，基部常心形，全缘，对生。双翅果。伞房花序顶生。

28.茶条槭：槭树科，槭树属。

落叶灌木或小乔。单叶卵状椭圆形，常三裂，中间裂片最大。叶缘不规则重锯齿。翅果。伞房花序圆锥状顶生。29.白牛槭（白扭槭）：槭树科，槭树属。

落叶乔木。三出复叶，细锯齿。叶柄长。伞房花序，翅果。

30.黄檗：芸香科，黄檗属。

落叶乔木。马蹄形叶痕，奇数羽状复叶。雌雄异株，圆锥状聚伞花序。成年树树皮有厚木栓层。柄下芽。核果，果实蓝黑色圆球形。

31.秋子梨：蔷薇科，梨属。

乔木。叶广卵形至椭圆状卵形，顶端短渐尖，叶缘有长刺芒状尖锯齿。花白色，伞形总状花序。梨果近球形，黄色。

32.红瑞木：山茱萸科，梾木属。

落叶灌木。枝血红色。叶对生，弧形叶脉，全缘。伞房状聚伞花序。浆果状核果白色。

33.紫椴：椴树科，椴树属。

落叶乔木。小枝呈之字形曲折，紫色。叶片宽卵形或近圆形，先端尾尖，基部心形，叶缘整齐锯齿。聚伞花序，具舌状苞片，部分花序柄与舌状苞片合生（椴树属重要特点）。核果球形或长圆形，不开裂。34.梓树：紫葳科，梓树属。

落叶乔木。叶广卵形或近圆形，对生，3~5波状浅裂，背面基部叶脉有紫斑。蒴果细长，种子具毛。圆锥花序顶生。

35.黄刺玫：蔷薇科，蔷薇属。

落叶丛生灌木。小枝深红色，有皮刺。羽状复叶，叶轴、叶柄有稀疏柔毛和小皮刺，小叶钝锯齿。托叶中部以下与叶柄连合。花黄色。聚合瘦果。

36.蒙古栎：山毛榉科，栎属。

落叶乔木。小枝粗壮。叶于枝顶端簇生，叶缘波状锯齿。坚果，总 篇五：华南植物园实习论文

华南植物园药用植物园植物多样性调查

摘要：实验的目的在于调查华南植物园药用植物园的基本情况，于2012年5月26日上午对药园进行实地调查，记录药园中物种种类、数量、生境、习性。结果表明，药园中不同物种间生长习性异同，且都具有各自的特色形态，并具有很好的应用价值。关键词：华南植物园药用植物园；基本情况 引言

植物专类园是指有特定的主题内容，以具相同特质类型(种类、科属、生态习性、观赏特性、利用价值等)的植物为主要构景元素，以植物收集、展示研究、观赏为主，兼顾生产的主题园。植物专类园既是植物园收集和迁地保存植物种质资源的主要开放园区，也是植物园开展科学研究和科普教育的重要场所，还可集中展示植物园的造园艺术和地域特色文化。药用专类园即以药用植物为主要构景元素、以药用文化为主题的专类园。

作为中国三大植物园之一的广州华南植物园，一直都把药用植物作为种植研究的重点。其药用植物园占地0.8公顷，布局严谨，设计很具园林造景特色，以收集保育岭南药用植物为主，所种植的药用植物既有全面典型性，也很有广东自身特色，比如广东凉茶、广东十大功劳。游园小道旁，药用植物园期待着我们的到来。

1)实验地点

华南植物园药用植物园 2)实验步骤

我们小组将药园划分为6个区域，每人负责统计一个区域里的植物，统计内容包括物种的中名、学名、数量、一般特征和用途。回学校后，我们小组对每个人的成果进行整合和讨论，最后，我们各自独立完成一份完整的调查报告。

第五篇：广州实习总结

实习总结环控叶成翔

广州这一个月的跟岗实习，我学到了很多。不但学到了安全规范上知识，还大致了解自己以后工作岗位所从事的项目，如何做好自己的本职工作。我所在的是环控岗位，平常的任务是跟随巡检班，检查各环控设备运行是否正常，就是在第一时间内发现设备的故障并加以解决，当然还有设备的保养，以保障设备的良好运行。在跟随师傅们巡检过程中，我拍了大量的照片，也拍了一些视屏。我认为这可能对以后的学习有所帮助。在这广州的一个月，我跟随师傅们完成了对风机和风阀的季检，修理了环控电控室里故障的风阀电控柜，对各风机变频柜进行除尘以及测量了风机工频运行时变频柜的三项电流和对地绝缘电阻，对组合式空调柜过滤网的清洗等等。虽然每一次检修师傅都不让我们动手，但是知道了该怎么做，这对于原先完全处于迷茫状态的我们来说无疑是很重要的。师傅还说从事带电工作时要按《安全规程》作好安全措施，当作业需要停电时，应在停电后进行验电，并做好安全措施，在进线开关挂“线路有人工作，严禁合闸”警示牌,维修中或维修未完成设备，应悬挂“设备维修，禁止操作”警示牌。作业完成后，要彻底检查所携带的工器具，不得遗漏在抽屉内，以免影响送电。设备停电后，必须进行验电接地。检修过程中，必须采取措施，防止人员误进入。若要带电测试设备，必须采取可靠措施，防止人员误入，防止机械伤人。所以说安全是最重要的，这也是我们在广州一个月，花一个星期来学安全知识的原因了。

这次广州的实习，让我对环控系统整体以及部分的功能都有了更进一步的了解。在这短暂的一个月时间里我跟随师傅们完成日常的巡检任务，对地铁的运作也有了一定的了解，也接触了各类空调设备，总之是对我三年来在学校系统学习的基础理论课程、专业知识和基本技能的一次全面的检验，并且达到巩固、扩大、深化所学的专业技术应用的效果，使自身的能力得到一定的提高，在这里特别感谢广州的师傅们，感谢他们这个月来对我们无微不至的帮助与关怀，正因为有了你们的教导，我们才能在这么短的时间内有所进步，对宁波地铁的情感也更加深厚。总之，我将怀着无限的憧憬投入到对未来的工作与学习去，热爱生活，热爱我的岗位。