第一篇：小班早期阅读好吃的葡萄
小班早期阅读:好吃的葡萄
小班早期阅读：好吃的葡萄 活动目标：
1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的有趣情节，懂得吃东西时要小心，不能吃得太快 的道理。
2、在观察理解中，知道小狗“吐、跳、翻跟头”等图符的意思，并愿意大胆地用语言 或肢体语言的形式进行表达和表现。活动准备：
1、大图书一本，小图书人手一本。
2、字卡：葡萄、吐、跳、翻跟头。活动过程：
一、猜谜语
1、教师念诵一首谜语：“树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里 酸又甜。”请幼儿猜猜这是什么水果。（葡萄）
2、出示一串葡萄以及字卡“葡萄”，让幼儿说说是否喜欢吃葡萄，并说出自己的理由。
3、教师讲述故事：有一只小狗也很喜欢吃葡萄。这天狗妈妈给小狗摘来了很多好吃的 葡萄，小狗开心极了，后来又发生了什么事？（幼儿猜测，引出大图书或多媒体课件）
二、阅读大图书。
1、同时出示第一幅至第二幅画面（无序摆放）请幼儿仔细观看画面后为两幅画排序，并说说自己的理由。老师讲述故事开始部分：“夏天，葡萄架结满了一串串的葡萄。„„突然，„咕嘟‟一声，小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。”并和幼儿一起将两幅图片排列完整。启发幼儿根据自己的生活经验为小狗想办法。
三、自主阅读图片。（将第三幅至第五幅图片同时呈现出来，幼儿自由走动自主阅读，教师随机引导，幼儿回座后，大家一起交流分享）
1、说说小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。
2、（第三幅）说说小狗在干什么，图片上怎么看出来小狗在用力地吐。引导幼儿认识“吐”的动作符号，并和幼儿一起模仿小狗的动作，体验小狗焦急的心情。出示字卡“吐”，让幼儿认识。
3、（第四幅）观察图片上怎么看出来小狗在用力地往上跳，引导幼儿认识“跳”的动 作符号，师幼共同表演，体验小狗跳的方法。出示字卡“跳”，让幼儿认识。
4、（第五幅）观察图片上小狗在干什么，怎么看出来小狗在翻跟头，引导幼儿认识“翻 跟头”的动作图符，师幼共同体验。出示字卡“翻跟头”，让幼儿认识。
四、阅读大图书。
1、阅读第六幅，引导幼儿观察小狗的表情，说说小狗怎么了。
2、阅读第七幅，播放狗妈妈说话的声音：“孩子别急，大便会把葡桃核带出来的。以后 吃东西一定要小心，不能吃得太快了。”幼儿仔细倾听后理解和复述狗妈妈说的话。
3、阅读第八幅，教师讲述图片情节。
五、完整欣赏。
1、教师完整讲述故事，幼儿一边听一边有序地翻阅小图书。
2、师幼共同表演故事情节
第二篇：幼儿园小班美术优质教案《好吃的葡萄》及教学反思
小班美术优质教案《好吃的葡萄 》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感，尝试大胆使用颜料进行手指点画，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班美术优质教案《好吃的葡萄 》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1.课件《好吃的葡萄》。
2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。
活动过程：
一、猜一猜：葡萄
教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件【谜语葡萄】。
二、观察葡萄，引起兴趣。
1.教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。
2.提问：你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。(葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)
三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。)
四、交待作画要求，幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。
2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品，引导评价。
教学反思：
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。
本文扩展阅读：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。
第三篇：幼儿园小班美术优质课教案《好吃的葡萄》及教学反思
《小班美术优质课教案《好吃的葡萄》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1.课件《好吃的葡萄》。
2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。
活动过程：
一、猜一猜：葡萄
教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件【谜语葡萄】。
二、观察葡萄，引起兴趣。
1.教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。
2.提问：你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?"屈,老师.教案,网出,处!(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。(葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)
三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。)
四、交待作画要求，幼儿操作。
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面
2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品，引导评价。
教学反思：
《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
小班美术优质课教案《好吃的葡萄》含反思这篇文章共2188字。
第四篇：学前教育活动方案 《好吃的葡萄》(美术)
活动名称：《好吃的葡萄》（美术）
设计思路：
前一周我班幼儿学习了刮画。孩子们在学习的时候只有一段时间感兴趣。完成了作品之后，都觉得比较疲劳。这样会影响幼儿对美术的兴趣。所以下一堂课我会让幼儿听故事。以一种轻松的方式把它表现出来。活动目标：
1、尝试运用废旧的瓶盖作画，激发幼儿的兴趣。
2、通过故事《蜗牛与黄鹂鸟》，了解葡萄是一串一串的。
3、与同伴相互合作，体验合作的乐趣，培养幼儿的团队精神。
活动准备：
1、让幼儿自己从家里面带一个瓶盖。
2、调好紫色、绿色颜料若干。
3、图片《小猪胖胖的故事》若干。
4、实物：真葡萄两串（紫红的和青绿的各一串）。
活动过程：
1、谈话导入主题，引出故事《蜗牛与黄鹂鸟》 小结：
小蜗牛坚持不懈的精神让大家都很喜欢它，小猪胖胖也和小蜗牛一样非常的棒，但是小猪胖胖的身体太胖了。它爬上不去，让我们来看看发生了什么事？
2、老师一边出示图片，一边讲解故事的发展。——“小猪胖胖在干嘛呢？” ——“小猪胖胖吃到葡萄了吗？” ——“小猪胖胖遇到谁了？” ——“小猴帮助小猪胖胖了吗？” ——“小猴怎么了？”
3、老师总结
——小猪胖胖的妈妈上班，小猪胖胖肚子饿了，去找东西吃，它看到葡萄了。它非常想吃，但是它够不着。这个时候小猴来了，但是小猴的手受伤了。没办法帮助小猪胖胖。让我们来帮小猪胖胖做葡萄填饱肚子吧！
4、给每个小朋友发一张画着葡萄藤和叶子的画纸。
5、拿出实物葡萄。引导孩子大家一起观察葡萄的颜色、形状，并和旁边孩子分享，并引导孩子大胆地和全班同学分享。拿出瓶盖，并说明能印出不大不小的葡萄。
6、介绍紫色，绿色的两种颜料。
7、任选一个瓶盖，把它放到任意一种颜色里蘸一点，把它放到纸上按一下，一个葡萄就成形了。（这时，老师让孩子自己先根据自己喜欢的颜色用瓶盖去蘸颜色，让幼儿自己体验发现用瓶盖的两面盖出来效果是不一样。并让大家讨论用哪种方式更合适。两种颜色幼儿自己选择自己喜欢的颜色，幼儿在蘸颜色的时候如果有幼儿用瓶盖同时蘸两种颜色的话就和我们的实物不一样，这时老师就要让幼儿观察，发现并总结。他们就会知道蘸一种颜色的颜料。）
过程中，老师巡回指导幼儿作画，引导小朋友把葡萄盖在叶子下面。最后，将画晾干。
8、展示大家的作品。
10、将实物两串葡萄洗干净，分给小朋友品尝。
峨眉山市博艺幼儿园 任课老师： 张小丽
配班老师： 王雪薇
第五篇：棉签画《好吃的葡萄》 活动反思
棉签画《好吃的葡萄》活动反思
由于孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。难点就是能够大胆的添画葡萄。
整个活动非常简洁明了。我以拟人的话语进行带入，然后通过投影放大，用小儿歌的方式教给他们棉签画的动作要领，在整个活动中以幼儿自己操作为主，在他们操作的过程中我加以指导，幼儿的表现很好。最后我们以大画卷的形式进行欣赏点评，增加了孩子们的成就感还有指出了不足之处，下次注意。总之，一节看似简单的活动，孩子们收获了知识，收获了快乐。
点击咨询 