英语教师素养展示实施方案

第一篇：英语教师素养展示实施方案

育德共同体英语教师素养展示实施方案

一、指导思想

为强化教师研究型团队建设，提升小学英语教师的综合素养，进一步落实、深化小学英语教师提升工程，并为市区英语学科名优教师的培养，选拔、储备优秀人才，育德共同体将于4月17日举行英语教师素养展示活动。

二、参加人员

德润、育才、育华三所学校组建三个团队。每个团队人数至少为3人，参加素养展示的全部活动。将择优选出“最佳口才奖”、“最佳板演奖”、“最佳才艺奖”三个奖项。

三、活动时间：2014.4.17下午2:00-4:30

四、活动地点：潍坊市育华学校启德楼五楼教学研究室

五、内容及规程

展示包括口语表达、艺术板书、才艺展示三部分。所有项目均现场打分，现场亮分，每一部分总分为10分。展示团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：

1．口语表达

赛前10分钟进行话题和顺序抽签，5分钟内限时自由表达。（话题见附表

1）要求：回答切题，语音语调标准、流畅、自然，语速适中。词汇、语法正确无误，词汇丰富。分值：10分。

2．艺术板书

板书内容选自新标准英语教材双册，参赛选手自己提前选定板书内容和形式，在三分钟内现场完成粉笔字书写和简笔画，并用简短的语言阐述板书内容和设计意图。分值：10分。

3．才艺展示

才艺展示可选英语歌曲、英文朗诵、戏剧表演、电影台词配音等形式，突出才艺在英语教学中的使用，时间不超过5分钟。分值：10分。

备注：

1.2.育德共同体潍坊市育华学校2014年3月28日 请共同体各学校于4月11日之前将参加展示的教师名单、艺术板书及才艺展示的题目报给育华学校赵楠老师。各位展示教师请于4月17号下午1：50前到育华学校将背景音乐、电影片段等拷入电脑。

附表一：口语表达话题

附表二：展示教师及内容

育德共同体英语教师素养展示活动评分表

第二篇：“教师风采展示”实施方案

“教师·风采·展示”活动实施方案

“教师·风采·展示”活动实施方案

一、指导思想

贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，着力培养学习型、科研型教师，努力提升全体教师的整体素质，继续深化基础教育课程改革，促进教师以强实的基本功和全新的理念对学生学习动力的影响，使学生在潜移默化中得到良性发展。

二、目标

通过各种活动的开展，为教师提供一个展示平台，发现并进一步培养一批基本功扎实、知识视野宽、业务能力强、理论水平高、教学理念新的优秀教师及班主任工作者。

三、组织机构及职责

组长：888全面负责活动的开展及协调工作。

副组长：888具体负责方案的实施，及时收集教师的成型

材料或作品，并组织评比，向上级推荐

教师的优秀作品或教研成果，同时做好

资料的存档工作。

888负责活动开展的后勤保障和现代教育技术的支持指导工作。

成员：全体教师

四、内容

1、新知识、新理念、新教法的学习实践与考核；

2、争创名师活动；

3、班主任论坛；

4、校本教研；

5、学习考察；

6、教研成果评选。

五、实施办法

(一)新知识、新理念、新教法的学习与考核。

1、积极参加继续教育学习，努力完成好各自所进修的课程；

2、坚持自学，记好学习笔记（每学年不少于1万字）；

3、经常观看名师教学和专家讲座的光盘，不断更新理念，学习新的教学技巧，结合实际做好教材与远教资源的整合；

4、自觉将所学理论应用于教学之中，以有效地指导自己的教学工作，提高教学质量；

5、教导处按照学校制定的相关制度适时进行考核评价。

(二)争创名师活动

1、按时参加校本培训，经常性地练好教师应具备的基本功，以规范漂亮的钢笔字、粉笔字去影响学生，提倡练写毛笔字。每位教师每学期应有两篇以上的钢笔字（楷书和行书）作品，粉笔字要作为课堂教学评价的一项内容；

2、45周岁以下的教师必须掌握计算机的简单操作，电教

管理员应按校本培训计划开展培训。年内应使参加培训的教师基本掌握计算机的操作技术，60%以上的教师能独立进行课件的设计制作；

3、教导处每学期分别组织一次优质课赛讲、示范课和展示课活动，活动的开展要有计划安排、认真组织、合理评价、严格考核、及时总结，并做好所有资料的整理归档工作，优质课赛讲必须全员参加；

4、对在评优活动中产生的优秀教师，学校将上报中心校，以备以后参加中心校组织的相关活动，同时也作为学期末评选先进和综合考核的重要依据；

5、全体教师应积极参加上级教育管理部门开展的各项竞赛和评优活动。

(三)班主任论坛

1、班主任之间应经常进行相互交流，开展同伴互帮，拓展视野，集思广益，做好班务工作记录，写好教育叙事，不断提升对学生的管理水平；

2、学校每学期召开一次班主任工作交流会。各班主任应抓住自己工作中最突出、最成功的一个方面认真分析，以动情的文笔写出真诚的感受，通过交流使自己的工作经验得到升华。

(四)校本教研

校本教研活动的开展，严格按学校制定的校本教研管理制度执行。

(五)学习考察

1、每位教师应利用一切机会，在条件许可的情况下，到兄弟单位学习考察，虚心学习他人的先进作法和成功经验，并将所学经验在本校内充分交流，结合实际指导自己的工作，使自己的工作更具特色；

2、学校将为教师尽可能地提供外出学习考察的机会和条件，必要时组织全体教师外出取经；

3、学校将根据实际，每学期拿出一定经费，保障此项活动的开展。

(六)教研成果评选

1、每位教师每学期至少应撰写一篇高质量的教研论文；两份优秀教案（本校内认可）；三篇以上教学反思文章；

2、45周岁以下教师每学期制作两份以上的教学课件；

3、全体教师应积极参加中心校组织的教研活动，每次活动应有自己的教研课题，内容具体充实，符合实际，教研过程有据有理，教研成果能解决实际问题，对自己的课堂教学掌控有切实的帮助；

4、教导处在每次活动结束前，组织部分教师对所有作品或教研成果进行评选，评选过程应尊重实际，公正公开，不敷衍了事，对评选结果要做好记录，以作为综合考核的依据。

六、制度保障

1、全体教师应按要求积极参加相应的活动，不得无故缺

勤，有事必须请假；

2、对活动应产生的各种资料，必须按时完成，不得以任何理由缺项；

3、全体教师对此项活动的开展应有正确的认识，保持清醒的头脑，这是贯彻科学发展观的实践活动，也是促进个人成长的重要途径，更是新时代对教师素质提出的要求；

4、学校将活动开展情况纳入考核。

第三篇：教师素养月活动实施方案

本着一切为了学生服务的宗旨，学校为了提高学校的办学质量，提升学校教师的专业素养，做一个“四有”好老师，实现科研兴校的目标，现依据《撮镇学区教师素养月实施方案》，制定撮镇学区中心学校教师素养月活动实施方案。

一、指导思想：

紧扣教育均衡发展、品质提升、深化课程改革的时代主题。以促进教师的专业发展，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神。通过教师全员参与，利用校内骨干教师、名教师资源，实现互帮互学的校内联动。以公平、公正、公开为原则，促使教师转变教育观念和改进教学方法，以课题研究研究为抓手，推动“绿色课堂”建设，展示学校教研水平，提升整体教研及教育教学质量。

二、活动目的：

利用学校内优秀教师资源，充分发挥学区内名教师、骨干教师的引领作用和专家讲座，实现培训与竞赛相结合，以赛代训。使教师在参与的过程中得到指导、有所提高，拓展竞赛的内涵及意义。在此基础上遴选优秀教师参与学区教师基本功评比和骨干教师观摩课活动。通过竞赛的形式，激励教师自觉学习提高，有更强的“苦练教学技能，提高专业素养”的意识。整体提高学校教师基本素养。

三、组织机构：

学校成立活动领导组。

组 长

成 员

执行组长

成 员

活动下设办公室

四、活动内容：

（一）教师基本功评比参赛对象、要求、竞赛内容、时间安排：

教师基本功评比参赛对象及要求：校内45周岁以下教师必须全员参赛（45周岁以上可自愿报名参赛）；参赛要求：学校严格按程序进行初赛综合选拔8—10人（每组4—5人）参加学区比赛。

活动形式：分语文、数学综合两个组进行。

竞赛内容：普通话美文朗读比赛（顺序现场抽签），时间不超过3分钟，不得使用PPT、伴奏音乐等辅助手段；集中规范字书写比赛（20分钟）：1.现场粉笔字书写；2.现场钢笔字书写；规定时间内指定内容完成书写。

时间安排：

1．初赛：学区各校制定方案、自行选拔，中心学校成立指导组到各校参加活动。

2．复赛：

（二）教师教学设计评比：

语、数、综合教研组各选拔推荐2——3名教师参加学区教学设计评比。

（三）学科主题教学研讨（微讲座）：

邀请县内名师结合当前学科教学热点问题开展主题教学研讨。

五、奖项设置：

第四篇：英语师生综合素养展示主持词

烟庄街道办事处中心小学师生综合素养展示节目主持词

董:Good morning, dear teachers and friends, welcome to the Teachers and students comprehensive literacy show of YanzhuangCenter Primary School.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！Here I declare that: YanzhuangCenter Primary School teachers and students literacy exhibition now on!

1.英语chant大联盟

Do you like English? Do you often speak English? English chants are popular in our school and in our life.Today, pupils fromGrade three and Grade four want to show their chants to all the guests.Let’s enjoy it.你们喜欢英语吗？你们经常讲英语？英语chant在我们学校很受欢迎更是融入了我们的生活。今天，三、四年级的小朋友们要为我们“秀”一段chant大串联。请大家欣赏。

2.英语歌曲大串烧

Now please listen to the songs fromGrade therr, Grade four.They mix the harmonious tones and graceful dance with English.Let’s enjoy it.请听五六年级同学带来的英语歌曲大串烧。他们以和谐的音色及优美的动作把英语与音乐完美地结合。请欣赏。

3、课本剧《灰姑娘》

Everyone has heard the story of Cinderella, right? Kindness and filial love, Cinderella, our interpretation of the beautiful and the true meaning of, please enjoy the next sixth-grade students of Ke Benju “Cinderella”

4、朗诵《when you are old》

A beautiful and breathtaking poems.People are born because of love, how miserable life without love, and doping in this cold desolate winter, a warm poem5、课本剧《How many do you want》

6、歌曲《Yesterday once more》

生活在今天的人们，常常感叹时光流逝，又希望能够回到从前那些快乐，美好的时光当中去，那么我们接下来欣赏的歌曲是《昨日重现》《Yesterday once more》请欣赏！

People living in today's often lamented the passage of time, and hope to be able to return to the front of those happy, good times, we enjoy the next song is “Yesterday Once More,” “Yesterday once more”, please enjoy!

7、故事《小猪与西瓜》

大家肯定都很喜欢西游记里面的猪八戒吧？猪八戒圆头圆脑的，多可爱啊！

下面请xxx给我们讲《小猪搬西瓜》的故事。

I am sure you liked Journey to the West inside the Pig? Pig round circle of the brain, and more cute ah!

Here xxx told us the story of “the pig @ watermelon”.8、动画配音《Very Beautiful》

结束语：

School teachers and students of the stage, our common master, the school we built a platform of growth, let us enjoy, the joy of our lives, to show the presence of youth!Yanzhuang Center Primary Schoolstaff and students are bathed in a harmonious spring enjoy blooming painted a brighter, better tomorrow, full of enthusiasm and great confidence!All the leaders, teachers and students of our school literacy exhibition ends, I hope you more valuable advice.

第五篇：教师学科素养提升实施方案

教师学科素养提升实施方案

一、指导思想

为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，强化课堂教学常规管理，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定提升学科素养和强化课堂教学常规的具体实施方案。

二、总体目标

我校教师专业成长总目标是：1.加强课堂教学管理，提高教学管理水平，保证所有学科课堂教学的基本质量，把素质教育落实到课堂，打造有效课堂，提高课堂教学质量、效益的目标。

2.在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。

三、工作思路

开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

四、组织领导

为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 组 长： 副组长： 组 员：

五、活动步骤

教育活动自2013年9月起至2016年8月止，历经三个学年，活动分为“学科素养提升，课堂教学常规强化、教科研水平提高”三个阶段：

1、第一阶段：2013.9——2014.8：学科素养提升.主要通过教师读书活动、教学反思、专项培训等措施，提升教师学科专业素养。

2、第二阶段：2014.9——2015.8：课堂教学常规强化年。继续推进学科素养提升活动，同时强化课堂教学常规。主要通过学科教学常规的制定等与之相应的系列措施，确立课堂教学规范，加大课堂教学改革力度，促进课程改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高教育教学质量。3、2015.9——2016.8：教科研水平提高年。深入推进学科专业素养提升活动，同时提高教师教科研水平。主要通过校本研修、网络教研、课题研究、教科研成果评选等措施，强化教师科研意识，提高教师科研能力，以研促教，教研合一。

六、具体发展要求

（一）35岁以下教师专业发展与培养要求

年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为优秀教师是学校的职责。

1、实施“青蓝工程”，拜师结对子。

（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；

（2）每学期上1节汇报课，撰写课后反思、教学案例或教学故事

等，通过教学反思提高自身的专业素质。

2、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

3、每学期至少阅读一本有影响的教育专著或教育教学理论书籍，每月至少阅读一本以上业务报刊，并做好学习笔记和心得体会。每学期业务学习笔记不少于10000字

4、积极参与教育科研，至少参加课题一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。

5、在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少四次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选；每年上交论文和案例至少各一篇。

6、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节课。每学期听课不少于20节。

（二）45周岁以下教师专业发展要求

45周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。

1、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

2、每学期精读一本教育教学专著，每月至少阅读一本以上业务报刊，并做好学习笔记和心得体会，学习笔记不少于10000字。

3、积极参与研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。

4、每学期交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研

究论文），存入个人专业成长记录袋。

5、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，听课不少于15节。个体反思，每月一次。

6、每人带一名徒弟，做好传帮带工作。

（三）45周岁以上教师专业发展要求

这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。

1、每学年制定个人发展计划。

2、看一本教育理论专著，写出不少于10000字的读书笔记。

3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于15节。个体反思，每月一次。

七、具体措施

（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构

为了促进青年教师的专业成长，我们将开展主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，向教师推荐专业阅读书目，鼓励教师自己购书或网上阅读，组织集体阅读和研究性阅读；二是开辟教师讲坛，交流学习体会；三是每学期分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养。

（二）通过自我反思，提升教师专业素养。

没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一

点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。

（三）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台

青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）实现科研内化，解决工作中遇到的问题

针对我校教师实际情况，我们确定我校的科研原则是：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。

（五）搭建成长平台，加速教师专业化发展。

为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。实行听课、评课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要开展一次以教研组为单位的汇报课、评课活动，在课堂上下功夫，作文章。

（六）名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响

我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖

而出的教师的影响力，每年教师节学校要表彰名师、教学标兵、师德标兵。以点带面，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。

学校是我们共同的家园，学校的明天必将更美好，为了学校的发展，全体教师要不断提高自己的专业素质，适应时代的需求，尽职尽责，创新进取，将无私的爱奉献给学生，完成教师神圣的使命——教书育人。

2013年9月