语文教师综合素养比赛实施方案

第一篇：语文教师综合素养比赛实施方案

四棚联校

语文教师综合素养大赛活动方案

为进一步推进双语教学质量，提高我校小学教师的整体水平和综合素质，提高教学效益，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。我联校决定在小学语文教师中开展综合素养竞赛活动。

一、活动时间

2013年12月4日 星期三下午

二、参赛对象

各学校语文教师代表

三、活动地点

四棚中心小学实验室

四、竞赛内容

1.诵读才艺展示

2.书写才艺展示（包括硬笔书法和粉笔字两方面内容）

3.特长展示

五、评委小组

组长：王辉

评委组成员：魏红岩 赵运洲 马文社

活动主持：魏红岩

六、奖项设置

一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

七、评分标准见附页

四棚联校教研室

2013年11月21日

第二篇：小学语文数学综合素养比赛评分标准

小学语文、数学综合素养比赛评分标准

朗读展示评分标准：

朗读内容自选，时间不超过10分钟，可脱稿、配曲、配画面。分值：10分。1.语音标准（4分）：音节的声、韵、调三要素正确无误，音变、轻声、儿化等合乎规则；吐字清晰，注意发音的清晰响亮，做到字正腔圆、饱满到位。

2.自然流畅（4分）：文章内容理解准确，感情基调把握得当；根据内容需要适当处理语流中的停延、轻重、抑扬、快慢等，使用自如的声音流畅地读出文字材料，没有重复、颠倒和回读等现象。

3.表情仪态（2分）：能根据表情达意的需要，恰当使用肢体语言，表情自然，仪态得体、大方。

书写展示评分标准：

自备小黑板、统一听写。用白色粉笔书写，标准楷体。分值：10分。1.字形规范（4分）：笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。

2.结构美观（4分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。

3.章法效果（2分）：字迹工整，无涂改；字形大小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。

知识素养现场答题评分标准：

考查内容涵盖小学语文数学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。包括客观题和主观题，客观题答题时间为30秒。主观题答题时间为2分钟。分值：10分。

具体答题流程为：1．现场选号；2．限时答题；3．现场评分。

2.知识素养现场答题，客观题30秒内作答，主观题限时2分钟，最后30秒提示，不得超时。客观题在规定时间内允许自行修正答案，规定时间外回答正确不得分。

才艺展示评分标准：

总的要求：才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，时间不超过6分钟。分值：10分。

能充分展示语文数学教师的专业素养，具有良好的精神面貌，表演自然大方；表演形式及内容新颖，能充分展示自己的才艺、个性，展现当代教师的风采和魅力，弘扬时代主旋律。

一、语言类

语言类才艺展示要求脱稿，否则酌扣1-2分。

（一）朗诵

1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（4分）

2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。（4分）

3.仪表形象：态度积极认真，精神饱满；举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。（2分）

（二）演讲

1.观点内容：演讲观点鲜明，内容充实，情理交融，逻辑严密，紧扣主题。（4分）

2.语言表达：语音纯正，吐字清晰，自然流畅。（2分）

3.形象风度：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作。（2分）

4.演讲效果：思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众共鸣。（2分）

（三）其他语言类

1.脱稿进行表演，表达自然流畅。（4分）

2.表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，表演投入。（4分）3.服装、道具、音响等使用恰当，符合表演内容，表演效果好。（2分）

二、文体类

（一）声乐类

1.选材内容（2分）：健康、积极向上，具有感召力。2.曲目难度（2分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。3.音色音质（2分）：发音清晰而有质感。

4.演唱技巧（2分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内容和情感。

5.个人形象（2分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌。

（二）器乐类

1.熟练程度（2分）：曲子弹奏连贯、流畅，无因不熟练而停顿或出现错误的现象。

2.节奏准确度（2分）：弹奏时节奏准确无误。3.弹奏姿势（2分）：弹奏姿势正确。4.曲目完整性（2分）：曲目弹奏完整、正确。

5.弹奏效果（2分）：能准确理解、表现乐曲，具有较强的感染力。

（三）舞蹈、武术、健美操类

1.选材内容（2分）：舞蹈动作高雅，积极健康。2.熟练程度（2分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿。

3.舞蹈创编（2分）：动作编排具有合理性、连贯性和完整性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意。

4.表演效果（2分）：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感；表演过程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。

5.服装道具（2分）：服装符合舞蹈表演形式和内涵，道具运用得当。

三、书画、制作类

1.作品内容（2分）：主题鲜明，内容完整，教育性突出。2.作品创造性（4分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特。

3.作品艺术性（2分）：构图完整，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有艺术表现力，体现一定的审美能力和丰富的想象力。

4.作品技术性（2分）：合理运用绘画、制作工具，创作、制作技巧娴熟。

四、其他类

依据展示过程和效果，参照相近类别的展示标准给分。

第三篇：高一语文综合素养之硬笔书法比赛方案

高一语文综合素养之硬笔书法比赛方案高一级部语文组

二、活动目的

为了弘扬祖国优秀文化艺术、提高我校学生汉字书写水平，我校

决定举办学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣；充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养学生积极、健康、向上的心理品质，营造浓厚的语文学习氛围。

三、比赛要求和内容：

1、比赛要求：

①决赛比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品； ②使用黑色钢笔、签字笔书写； ③书写字体：楷书；

④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字； ⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。

四、决赛比赛内容：指定内容

五、评比标准

纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范。要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。比赛用纸格子，不空格，不打标点。

六、材料准备

书写工具自备，比赛用纸现场、比赛内容统一提供。

七、阶段安排：

1、初赛：材料自定，2016年3月6日---3月10日，各班自己举行，各班推选5名优秀同学参加复赛。

评委：各班语文老师

2、决赛：统一材料，2016年3月13日（星期天）晚自习第二节 比赛地点：办公楼四楼会议室

评委：徐志忠校长、丁杰主任、和鹏主任、高一全体语文老师。

3、在校园张贴栏上展示优秀作品。

八、奖项及奖品设置：

一等奖15名，奖状一张，精美笔记本一本；

二等奖30名，奖状一张，精美笔记本一本； 以上各等次奖品价值不同。

初中部八年级硬笔书法比赛方案

二、实施方案

（一）初赛

1、参赛对象：八年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，3、学具准备：钢笔或碳素笔

4、参加复赛：各班选五名优胜者参加复赛。

（二）复赛

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。丁河一中学生硬笔书法比赛方案

一、指导思想

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案

（一）初赛

1、参赛对象 七——九年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，3、学具准备：钢笔或圆珠笔

4、参加复赛：各班选五名优胜者参加学校复赛。

（二）复赛

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求 1要求书写规范字。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、评分标准（10分制）

1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。

四、奖项设置：

每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

五、评委：

贾文学、刘显召、朱承龙、张中芳、靳鹏、王剑锐。

20隆木中学书法大赛活动方案

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：

一、活动对象 七、八年级全体学生。

二、活动领导小组 为了本活动方案各项工作有效落实，活动有序开展，特成立以邱校长为组长的活动领导小组。具体成员如下：

组长：邱小飞

副组长：邵晓斌、杨泰清

成员：各班班主任

评委：杨泰清、黄道中、陈维凯

三、活动时间

预赛海选：2013年11月21日——2013年12月8日

决赛：2013年12月9日

四、活动地点,教师办公室

五、活动的形式和内容

1、比赛形式：

（1）比赛分预赛海选和决赛。

（2）决赛学生要在规定的时间内完成比赛内容。

（3）参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

（4）每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

2、比赛内容：

语文课内七言律诗，七年级81页《钱塘湖春行》，八年级222页《黄鹤楼》。

六、活动程序

（一）活动第一阶段（2013年11月21日—12月2日）

利用课外活动时间，以各班为单位自行组织练习，时间为一周。之后各班组织班内海选，选出五名优胜者参加学校组织的决赛。

（二）活动第二阶段（12月2日—12月8日）

各班海选出参加决赛的选手，参赛选手进行有正对性的训练，由班主任或书法老师指导。

（三）活动第三阶段（12月9日中午13:20—14:00）

1、全校进行统一现场比赛，选手自带笔墨，学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2、参赛选手在规定区域内填写个人信息，信息包括班级、姓名、指导老师。

3、现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

七、书写规则及要求

（（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。

（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

八、评选办法

（一）成立评委小组，对参赛作品进行密封，进行认真评选。以总分高低评出名次。

（二）评奖以个人为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各若干名。一等奖奖励二等奖奖励三等奖奖励。

九、作品展示 中学书法比赛方案中学书法比赛方案

评分细则

1、字体结构（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

2、笔画（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

3、美观（共30分）A、25-30分B、15-25分C、5-15分

4、页面整洁（共10分）A、8-10分B、4-8分C、1-4分

隆木中学团总支

2013年11月26日

第2篇：中学硬笔书法比赛活动方案

一、活动目的：为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，提高高一年级学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为浦北中学在实行新课标后第一次高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础，特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。二、二、组织领导：组长：黄腾飞 副组长： 尹胜 李灿兰组 员：高一级语文备课组全体教师主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的，动员学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。三、三、比赛时间：20XX年12月21日（星期五）第一节晚自习四、四、比赛地点：各班教室 五、五、参赛对象：高一年级全体学生 六、六、比赛要求和内容：

1、比赛要求：①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品；②使用黑色钢笔、签字笔书写；③书写字体：楷书；④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。

2、比赛内容：《弟子规》中的指定内容。七、七、材料准备：书写工具自备，比赛用纸现场统一提供 八、八、阶段安排：

1、初选，评委：各班语文教师做法：每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选，6、8、10班选20份。

2、复选，评委：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据情况选择确定一、二、三等奖人数及名单。

3、在校园和网络上展示优秀作品。

九、奖项及奖品设置：

特等奖 15名，奖精美笔记本一本，一等奖25名，奖精美笔记本一本；

二等奖35名，奖精美笔记本一本；

三等奖25名，奖精美笔记本一本。以上各等次奖品价值不同。

十、具体工作安排：

1、制订活动方案：负责人：李灿兰 参与人员：高一级语文备课组全体教师 2、2、评委组织邀请：余新海 李灿兰 3、3、统计公布获奖名单：负责人：余新海 参与人员：陈剑锋 吴维恒 4、4、优秀作品展示：负责人：黄耀强 参与人员：石永意 钟芳芳 钟 健 5、5、申请经费、购买奖品、制作奖品：负责人：李灿兰 参与人员：香钦珍 张日昱 胡新容浦北中学高一级语文备课组20XX年10月25日

第3篇：中学学生书法比赛实施方案 为加强校园文化建设，提升学校文化品位为出发点。根据《语文课程标准》中“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求，围绕学校“全面发展、个性发展、特色见长”的教育理念，切实提高学生的文化素质，营造良好的文化艺术氛围，特举办书法比赛。

活动目标：

1、提高学生的书写能力，能把字写得正确、漂亮。

2、养成学生良好的书写习惯，端正学生的写字姿势，锻炼学生一定的写字速度。

3、对学生进行品德和审美方面的教育，促进学生的语文素养的提高。

4、丰富学生的课余生活，激发学生竞争意识，培养学生养成良好的书写习惯。

活动要求：

1、自带笔墨（提前做好准备），统一比赛内容；统一书法格式纸张；

2、每人限定30分钟，不得超时。

3、硬笔比赛中一二年级学生使用铅笔，其它年级学生必须使用钢笔。

4、软笔比赛统一使用毛笔。

5、班级内初赛，软、硬笔各报5名。

6、各班务必于2014年5月12日将参赛名单报张玉田处。比赛时间：

2014年5月14日至5月16日（周三到周五）下午7时05分开始（若有特殊情况，另行通知）。

比赛地点：三楼会议室。

评分方式及标准：！

（一）标准：

1.间架结构匀称，比例适中（10分）

2.运笔自如，无回笔（10分）

3.纸面整洁，无标记，无污染。（5分）

4.笔画饱满，有力，有体。（15分）

5.在规定时间内完成全部内容，无错误、无缺漏，无超时。（10分）

第4篇：学校书法比赛活动方

一、活动目的：

通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。

二、活动对象：

全体学生。

五、活动的形式和内容

（一）书写比赛：10月7日中午写字天天练时间

（1）比赛形式：

1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。（20分钟）

2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

（2）比赛内容：自定

（3）奖励办法：

1、每班自己初评，挑选10个同学的作品送交学校评比。

2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。

（二）书法现场会：10月7日周一下午

中学书法比赛方案活动方案

（三）表彰大会

综合以上活动，设立书法比赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。

Xx学校 2013、10第5篇：书法比赛活动方案

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：

一、比赛要求：

1、参赛对象：九年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求用钢笔或黑色水笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一的书写纸书写，一格一字，写标点符号。

作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

二、比赛方式：

1、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写。

2、每班选出20份优秀作品参与学校评比

3、比赛时间：2014年12月29号课外活动

三、评比要求：

1、获奖班级学校将颁发奖状以示鼓励。

3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

四、奖项设置：

比赛将以班级为单位设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。对获奖班级进行相应的奖励。

郑东新区白沙中学 2014年12月28号

第四篇：语文综合素养(一)

语文综合素养

（一）《秋思》教学设计

一、导入

张籍原籍吴郡，他在创作这首诗时正客居洛阳城。当时是秋季，秋风勾起了诗人独在异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的思念之情，于是创作了这首诗。作者介绍：

张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）1。先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。

二、翻译

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

注释

⑴意万重：极言心思之多； ⑵复恐：又恐怕；

⑶行人：指捎信的人； ⑷临发：将出发；

⑸开封：拆开已经封好的家书。

三、赏析

张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

《赠范晔》教学设计

一、导入

注释

①驿使：古代驿站传递公文、书信的使者。

②陇头：即陇山，在今陕西陇县西北。

③聊：姑且。

④一枝春：此处借代一枝花。

⑤春：梅 译文

折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友。江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花吧。

二、赏析

《赠范哗》寥寥20字，简朴中道出了真挚的友情，平淡中显出了高雅的意境。“一枝春”作为梅花的象征，向人们预示着美好的春天即将来临，祝愿人们的美好祈望定能实现。

第五篇：语文素养比赛活动方案

邦巴小学“朗诵大王”比赛活动安排

一、活动目的:提高邦巴小学学生听，说，读，写，诵的能力，全面提高小学生的语文素养。具体活动内容及安排如下：

二、组织机构：

组长： 常建升张永胜

副组长： 马俊邦张胜花

四、比赛时间：6月7日下午

五、参赛对象：1-6年级学生代表

六、比赛阶段：

1.比赛地点：学校西院操场

2.场地准备：马俊邦王志清贾文海蔡顺孝

3.评委：高旭清华生兰苏延芳李永春马淑梅

成绩统计：马海萍马桂芳

七、活动要求：

⒈加强领导，精心组织，各班级高度重视，切实组织好本次活动。

⒉推选出本班级优秀分子参与比赛，赛出风格、赛出水平。

八、奖项设置：

一等奖1名二等奖2名三等奖3名

邦巴小学

2011年6月7日