播洒爱心收获希望

第一篇：播洒爱心收获希望

播洒爱心收获希望

—大悟县鑫源旅游公司爱心捐助桃岭小学

9月21日,秋高气爽,晴空万里。上午9时大悟县工商联合会和鑫源旅游公司一行沿着崎岖的山路驱车向丰店镇桃岭小学行进。他们此行目的是前往桃岭小学进行爱心捐赠活动。

桃岭小学地处偏僻库区,开设学前班和一至四年级,在校学生98人, 教职工5人。该校学生来自桃岭村、尖山村和彭店乡的北河村,三个村地处偏僻,经济发展滞后,学校办学条件急需改善。丰店镇学区近年来,想方设法争取各方面资金,努力改善农村薄弱学校办学条件。大悟县工商联合会和鑫源公司的这次捐赠是丰店学区又一次牵桥引线。

车行1个多小时,才到达桃岭小学。在鲜艳的五星红旗飘扬下,桃岭小学举行了隆重的捐赠仪式。

鑫源旅游公司总经理黄世清给桃岭小学每个学生捐赠一个书包和文具等物品,并鼓励他们好好学习,努力成才。黄经理亲切的抚摸着留守生李欣同的头说,有什么困难,他一定还会来帮助的。他还向学校负责人表示,捐资1万元来硬化桃岭小学校园,力争早日动工。桃岭小学向鑫源旅游公司一行回赠了一面锦旗,播洒爱心,收获希望。

丰 店 学 区

2009年9月24日

第二篇：“爱心社”播洒真情、收获希望(为民服务十佳品牌推报材料)

播洒真情

收获希望

——井冈山大学青年志愿者组织“爱心社”

“爱心社”是由我校9名医学专业同学在1995年3月组成的“献爱心、送温暖”小组为雏形，经过17年的薪火传承，发展壮大成为了拥有5000余名社员、活动方式、方法和内容得到不断深入发展和创新的青年志愿者和学雷锋集体。

秉承“奉献爱心，净化心灵，参与社会，锻炼能力”为宗旨，以“坐而论不如起而行，勿以善小而不为，从小事做起，从自己做起”为行动指南，服务社会，服务学校，锻炼自我。社员们活跃在校园内和吉洲区、青愿区的大街小巷：学校的阴沟死角、离退休老师家中、吉安市福利院、特殊教育学校，以及儿童村、社区孤寡老人居所等等地方，只要是需要他们的地方，都留下了志愿者们年轻的身影，留下了他们奉献的一片真诚和爱心。

身为弱智、残疾是不幸的，但生长在社会主义蓝天下的弱智残疾儿童又是幸运的。在吉安市，有一所专门为弱智、聋哑儿童设立的学校——特殊教育学校。在这里，他们享受着和正常儿童一样的权力，读书写字、唱歌跳舞。自创办之日起，17年来，爱心社的一届届的社员们就与特殊学校的孩子们结下了深厚的友谊，每逢周末、节假日，特校的孩子们翘首期盼着爱心社社员的到来，为他们讲故事、辅导功课，陪他们唱歌跳舞、做游戏。爱心社员们还利用自己的专业知识为残疾儿童建设了健康档案，定期请学校医生给孩子们检查身体，治疗疾病，送医送药。

吉安市社会福利院收留的遗弃婴儿和生活在此的老人也是爱心社的青年志愿者们长期志愿服务的对象。一届届的青年志愿传递着爱心的旗帜，播散着人间的真情。十多年来，每个双休日，青年志愿者小分队都要前往福利院，解决他们的实际困难，从精神上和物质上给予力所能及的帮助。

“自从爱心社进入我家，屋内干干净净，全家精神舒畅，心情愉快，身体健康，这是我几年来的体会。”周日清老人在给爱心社的感谢信中这样说。这是一位不幸的老人，家境贫寒，一家三口都是残疾人，命运的残酷让他一度陷入绝望。面对这样一个急需帮助的家庭，自99年6月，爱心社同学了解到情况起，就开始承担起照料这个家庭的重任，从每周例行的打扫卫生，到随时为起排忧解难，送医送药，无不深深地感动着他们全家人，他多次写感谢信到学校以表达其对社会主义祖国大家庭的感激之情。

吉安市吉州区习溪桥街道残疾人康复中心是爱心社志愿者经常去服务的地方。中心针对残疾人康复的要求和特点，科学的设置了图书阅览室、健身活动室、残疾儿童康复室等多项功能。除此之外，中心还开展针对残疾人的中介服务，组织残疾人文艺活动队伍积极参加各种社会活动。为进

一步的服务于广大残疾人朋友，爱心志愿者们便定期去康复中心为残友服务，他们运用自己所掌握的医学专业知识技能给残友检查身体、向他们传授保健知识，指导他们科学合理地进行康复治疗，不仅给予了他们生理上关心，更重要的还是心理安慰。

为了进一步弘扬爱心助残精神，爱心志愿者们一次次行动起来，与市、区残联联手，共同举办了“爱心接力”实践活动，活动主要以“一帮一帮教”的形式进行，帮助残疾人朋友学习科学文化知识，更好的掌握一技之长。2004年暑假，爱心志愿者们放弃休息时间，上门为残疾人朋友进行科学文化知识的辅导，配备相关资料，提供了周到的服务。这次活动不仅是2004年“一帮一”活动的一个延续，而且又一个新的开端，爱心志愿者们立志要将这个爱心助残的美德永久的传下去，真正做到为残疾人办实事。

近些年来，“爱心社”又在公益活动、治理环境、抢险救灾、社区服务以及关爱农民工子女、扶助贫困学友等方面开展了大量的学雷锋活动和志愿服务，取得了较好的社会影响。

2003年非典疫情的发生，给社区的防疫工作带来了极大的挑战，作为江西省唯一的一例输入性“非典”患者所在地，防疫工作更是极为艰巨。爱心社的青年志愿者们发扬不怕苦不怕累，连续作战的井冈山精神，充分发挥医学生的优势，帮助各个社区工作人员维持秩序，测量体温，家庭消毒，发放药品，严密监控疫情的发生，做了大量而卓有成效的工作，累计志愿服务1000余人次，总时数约一万余小时，得到市领导的高度赞扬。

“五十助一――与希望同行”捐资助学活动自 1996年起开展以来，“爱心社”通过社员积极倡议、发动全校师生为贫困学友募捐，已募集到资金超一百二十万元，援助贫困学生四千余人，被国内各大媒体广泛报道。为让留守农村的农民工子女感受到社会的温暖和团组织的关爱，切实帮助解决农民工子女在学习、生活、心理等方面的实际困难，“爱心社”组织社员深入学校周边社区、农村小学，坚持开展“杜鹃花”行动，关爱农民工子女。

十七年来，“爱心社”共组织集体志愿者行动1000余次，参加活动的社员达四万多人次，服务总时数达40多万小时，其活动在全省乃至全国引起了较大反响，得到了社会各界的高度评价和广泛赞誉，成为井冈老区精神文明建设一大品牌。

“爱心社”多次被学校、团市委、团省委、国家民政部表彰为“青年志愿者先进集体”。群众的感谢信、锦旗纷至沓来，《井冈山报》、《吉安晚报》、《江西日报》、《中国教育报》、《光明日报》、《中国青年报》分别报道了爱心社青年志愿者事迹。吉安地区电视台、吉安市电视台、江西省电视台、吉安人民广播台、江西人民广播台、中国教育电视台、中央电视台也先后对爱心社事迹作过报道。一九九七年获全省优秀青年志愿者

服务集体，二00一年获全省百个优秀青年志愿者服务集体。二00三年三月又被江西省委宣传部、江西省文明办、江西省军区政治部、共青团江西省委联合授予全省学习雷锋志愿服务先进集体光荣称号（全省所有行业参评），二00三年十一月，由于在社区青年志愿者活动中成绩突出，影响较大，特别是抗击非典中所做出的突出成绩，学校被国家民政部评为“全国社区青年志愿者先进单位”。二00四年二月江西日报社、江西慈善总会组织的全省民众投票评选活动中荣获“江西十大爱心集体”，二00五年七月，由于在长期的助残扶弱方面工作突出，被共青团中央和全国残联共同授于“全国百万青年志愿者助残先进集体”。

“铁打的营盘流水的兵”，面对各种光荣和荣誉，井冈山大学爱心社的青年志愿者们将不断接过师兄师姐的接力棒，面对全面建设小康社会新的征程，继续以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬井冈山精神，以雷锋同志为榜样，全心全意为人民服务，艰苦奋斗，无私奉献爱心，在和谐社会的创建中继续发展生力军作用，作出更加突出的成绩，让青年志愿者活动之花在江西的红土地永远盛开。

共青团井冈山大学委员会

二0一二年三月

第三篇：播洒汗水和爱心

播洒汗水和爱心，收获快乐和希望

教师是太阳底下最光辉的职业，教育事业是神圣的，当教师就不能辱没这神圣的事业。”在三尺讲台上辛勤耕耘，在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务；另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用；又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后。她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。选择了教师这个职业，就等于选择了奉献。

第四篇：播撒爱心 收获希望

播撒爱心 收获希望

——第十一批上海支教教师支教红河一中总结

几年来，一批批上海支教教师爱岗敬业，不辞辛劳，将上海先进的教育教学理念带到了红河县这片热土上，在支教工作中诠释了另一种人生，用爱心和友谊将上海之滨和彩云之南连接起来。又是一年芳草绿，第十一批支教教师的支教工作已逐步接近尾声，尤丽娜、龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维五位支教老师也将离开他们支教了一年的红土地。近一个学年来，尤丽娜老师在红河州教育局基教科挂职，另外四位与我校教职工同甘共苦，尽职尽责，为我校教育教学工作的发展作出了积极的贡献。

吃苦耐劳

红河为家

对于师资结构不合理，骨干教师青黄不接的红河一中而言，第十一批支教教师龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维的到来无疑是雪中送炭。简短的欢迎仪式后，学校根据每位支教教师的专长，对他们委以重任：聘任龚玉桂老师为校长助理兼政治教研组副组长，协助德育工作；聘任周乐添老师为校长助理，协助初中部教育教学管理工作；聘任汤和平老师为教务处副主任兼数学教研组副组长，协助教务工作；聘任胡大维老师为教科室副主任兼语文教研组副组长，协助教科研工作。由于教师紧缺，四位老师不仅兼任学校中层管理工作，每个人还承担繁重的教学任务，面对陌生的工作环境和低起点的边疆少数民族 地区的孩子，四位支教老师在工作中因材施教，竭尽所能，严格按照各级各类的工作要求与安排开展工作，备课中坚持写详案，把每一节课看做是新的一个起点，时刻要求课堂教学的高效。

红河一中办学条件较差，一块黑板、一支粉笔的教学条件制约了新教材的教学工作，但支教老师结合学生实际，认真备好每一堂课，由浅入深，化抽象为具体，克服了教学设施落后的困扰。

学校硬件设施紧缺，特别是教师的住宿问题显得尤为突出，许多教师在外租房，在交通滞后的情况下，大多数教师到校上课必须骑摩托、挤公交，甚至步行到校。龚玉桂等支教教师住在县城东部的人民医院旁，上班必须一路下坡由小城东部来到西部，下班一路爬坡由小城西部返回东部居所，所花时间约四十五分钟，但他们不搞特殊，不畏困难，与其他教师一样严格要求自己，每天顶烈日、爬陡坡，与学校的教职工同甘共苦，很快融入了当地生活环境。红河县城经常对水电设施进行维修，加之云南大旱，停水、停电三五天的事时有发生，停水、停电影响清洗衣服、洗澡和做饭，刚开始时从上海来的支教教师难以适应这种影响，但经历几次，他们也就习惯了。另外，由于云南红河紫外线较强，菜肴偏辣，红河饮食口味较重，气候和饮食与上海相比差异较大，但支教教师以红河为家，在生活中和工作中与教工打成一片，克服了饮食、气候等问题所带来的困扰。

上海支教教师来自繁华的大都市，接受过比较系统的高等教育，无论在教学成绩还是在学识水平上，都有令人信服的一面，但他们从没有什么优越感，能严格要求自己，在支教工作中从不无故请假，从 不无故为孩子们落过一节课。全体师生从没把他们当“外人”看，他们也积极主动帮助红河一中的老师，如第十一批支教教师支教老师也在这里有了“家”的感觉，龚玉桂老师说：“我们有回到家的感觉，感谢学校给了我们一个平台，我们一定给学校一个精彩。”

爱心不同

愿望一致

第十一批支教教师在工作上兢兢业业，在生活中对学生充满爱心。尤丽娜园长在红河州教育局基教科挂职，但心系红河一中教育教学工作，她经常通过四位在红河一中支教的老师了解学校的动态，了解学生学习生活的实际情况，了解到红河一中学生生活贫困，很多学生无力缴纳学费和维持基本的生活时，尤丽娜园长与学校到红河一中开展“一对一结对帮扶”活动，结对帮扶29名学生共58000元。

四位支教老师到红河不久，恰逢2011年中秋节，他们看到很多学生路远回不了家，便组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。

在红河的土地上，第十一批支教教师在工作上兢兢业业，默默耕耘。不仅在学习上耐心指导学生，而且在生活中对学生也同样充满了爱心。他们对学生的关心，可谓无微不至。

2011年中秋节，四位支教老师组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。

四位支教老师中，年龄最大的龚玉桂是支教小组的组长，龚玉桂 老师工作认真、到位，兼任学校校长助理从事德育工作的他对学生的管理要求甚严，学生作业马虎了，考试成绩下滑了，龚老师从不当面批评学生，而是课后单独找来学生做思想工作，对学生出现的问题对症下药，循循诱导，久而久之，学生也将龚老师视作自己的亲人和长辈，养成了良好的学习习惯。龚玉桂老师平时在课外注重鼓励自卑的学生，甚至多次爬山涉水深入哈尼族学生家里家访，让学生重新找回自信，回到课堂认真学习。很多学生家庭经济条件较差，有一次龚老师发现好多学生大冬天了还穿着单薄，吃的也较简单，他马上从自己并不丰厚的收入中挤出了2000元送到10名贫困学生手中。此外，龚老师还牵头联系了上海奉贤奉城高中高继华校长及爱心人士蔡刚英女士结对帮扶两名贫困学生，每年给予帮扶两名贫困学生各1000元，联系上海韧钢艺校捐赠红河一中6000元。

初中部紧缺数学教师，学校安排汤和平老师承担初一年级的数学教学工作。刚从小学升入中学的哈尼族学生才初步掌握汉语表达，汉语听说能力极差，学习基础薄弱，好多简单的题也会做错，简单的语句也难以表述清楚，难以听懂教师讲话的意思，在课堂教学和作业中常让人哭笑不得，但汤老师极富耐心，放弃了自己的很多休息时间，从语言表达到数学解题方法、过程一点一点对学生进行讲解，用最简单的方法一点一点引导学生，化复杂为简单，化枯燥为生动，不断耐心地对学生进行讲解，直到学生明白为止。为了给贫困学生家庭减轻一点负担，汤老师牵头联系了上海奉贤区华亭学校，资助了14名品学兼优、家庭贫困的山区孩子，内向的孩子们不善于表达自己的谢意，但他们的眼神流露了对汤老师的感激之情。

边疆山区的孩子家庭经济困难，贫困生面大，周乐添老师看在眼里，急在心头。他多次牵头资助红河一中的贫困学生，以帮他们完成学业。在短短一年的支教过程中，周老师先后牵头联系了上海超日太阳能公司赞助初中部5000元用作开展体育运动，牵头联系了奉贤区实验中学赞助高三年级到昆明培训所需路费400元，捐助红河一中价值5000元的美术教学用具；目前还积极牵头超日太阳能公司结对资助8名贫困学生共16000元。周老师一次次的热心牵头资助，使很多面临失学的孩子又得以安心上学了。笔者对周老师说，你不仅忙于教学工作，还抽空做了这么多公益活动，难为你了，周老师说：“与扎根于红河教育的你们相比，我们做得很少，学生应该感谢你们。”周老师的一番话，越显出了他对支教工作的热爱。

年龄最小的支教教师胡大维善于和学生沟通，也十分关注贫困学生的成长，支教一年，贫困学生艰辛的生活环境对于他是一种震撼，是一份牵挂。为了深入了解学生，走进学生内心世界，进而激励学生学习，胡老师几乎走遍了红河县90%的最贫困的山村进行家访，对胡老师的信任，形成了他的课堂上一双双求知的眼睛，形成了课堂教学中热烈的气氛和迅速提高的语文教学成绩。以自己的所长帮助别人是胡大维老师常做的事，2011年学校教师李计梅到个旧市参加教学比赛，一连几天，胡老师从讲稿到课件的制作对李继梅老师进行指导，由于气候不适，教学任务繁忙，李计梅参加比赛获奖归来，累了几天后的胡老师也病倒了。

心系红河

建言献策

支教教师密切关注红河教育现状，他们认为，新课改后教学内容增加，需要拓展的内容也多了，有好多内容都离不开计算机辅助教学，教育主管部门和学校需要加大教育资金投入，多添置多媒体设备，提高教学质效，多增加教师培训的机会，加大校际间教研交流活动，切实更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平。

对口支援

再添硕果

通过第十一批对口支援工作，学校收获是：一是对口支援后，学校领导的办学理念有了提高，办学措施更能结合学校实际，办学水平有了进一步的提升。二是支教教师在偏远学校为教育事业艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神感染了当地教师，支教精神得到了发扬和升华。三是先进地区教育人才资源带动了边疆地区基础教育的进一步发展。四是支教教师在教学上和物质上的资助，改善了学校的办学条件，增强了发展后劲。

总之，第十一批支教教师今天在红河播撒下的爱心，将会让明天的红河收获新的希望。

第五篇：用行动播洒阳光,用爱心点燃希望倡议书

用行动播洒阳光，用爱心点燃希望

——关于开展“贫困孤儿救助”活动的倡议书

社会各界朋友们：

“贫困孤儿救助”活动开展十余年来，得到了社会各界爱心人士的广泛响应，许许多多爱心人士纷纷向贫困孤儿伸出援助之手，捐款捐物，帮助他们完成九年义务教育，有的资助者甚至资助他们完成大学及研究生学业。为让更多的优秀贫困孤儿得到有效救助，在“六一”国际儿童节到来之际，县妇联发出倡议,呼吁社会各界爱心人士发扬扶贫济困、助人为乐的奉献精神，踊跃伸出援助之手，献出慈爱之心, 积极参与到“贫困孤儿救助”活动中来。目前我县还有100多名少年儿童，在各种不幸和贫困的环境下艰难生活，他们中大多数懂得生活的艰辛，勤奋好学，积极上进，成为了品学兼优的好学生，他们迫切需要也殷切盼望在人生的关键时刻，有人伸出友爱和援助之手，用爱托起他们明天的希望，用爱抚平他们心灵的创伤，让他们同千千万万个幸福的孩子们一样健康快乐地成长。

赠人玫瑰，手有余香。给予别人的是幸福，自己收获的是快乐；给予别人的是温暖，自己收获的是满足；给予别人的是关爱，自己收获的是真情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。朋友们！让我们携起手来，共同努力，用行动播洒阳光，用爱心点燃希望，为受困者撑起晴朗的天空，搭建起梦想的平台，为更多贫困家庭带去温馨和幸福，让我们共同来关心、帮助、救助这些贫困的孩子们吧！