人人教育暑假班二年级第二期作文辅导

第一篇：人人教育暑假班二年级第二期作文辅导

人人教育暑假班第二期二年级作文辅导

（一）看图写话：

要求

范文：在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

第二篇：五年级暑假班辅导计划范文

五年级暑假班辅导计划

一、教学目标

以培优辅差为目的，通过暑假班巩固原有的知识，适当延伸掌握新的知识，采用灵活有趣的方式激发学生学习的兴趣，树立学习的信心，为下一学期的学习打下良好的铺垫。

二、具体要求

1、摸清学生的学习基础，帮他们把近期学习目标定在只要他们努力一下就可以达到的水平上。正确评价学生的进步，鼓励为主。同时对学生的进步要提出更高的要求。

2、课堂教学时尽量把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。

3、注意知识的合理搭配，课内掌握与课外积累并重。

三、教学内容

1、暑假作业

指导学生认真、工整、正确地完成暑假作业。

2、课外阅读

（1）引导学生阅读有关暑假做人教育作业单上要求阅读积累的书目。

（2）进一步巩固小学必背古诗七十首的篇目，并要求能默写。

（3）上学期未完成的课外阅读书目继续加强积累。

3、指导书写：在书写姿势、整洁规范方面进一步提高要求。

4、指导阅读与写作。进一步加强学生阅读能力的训练和指导写读后感。

5、开展一系列提高学生语文综合素养的竞赛。如讲故事比赛、演讲比赛、辩论大赛、记忆力大赛、奇思妙想大赛等。

2009.6

第三篇：二年级班学困生辅导总结

二年级（2）班学困生辅导总结

（2011——2012学 下学期）

班级：二（2）班 辅导教师：周如举

一、指导思想：

经过上学期的学困生辅导，我们明显看到了他们的进步，也掌握了一些针对性的辅导方法。这学期将像上学期一样一如既往的关注这些孩子，针对他们的薄弱环节，加以额外的指导，帮助他们提高学习能力，养成良好学习习惯，促进他们的个人发展。

二、情况分析

学困生重在基础的指导。他们的进步虽然微小，但是他们从中能体验到学习的乐趣，体会到进步的欢乐，学习的热情被一点点点燃；学习的态度也渐渐端正，如果老师和同学们在平时多加关心，多加指导，就能带领他们逐步掌握正确的学习方法，形成一定的学习能力。

三、辅导措施

1、良好的学习习惯是关键，逐步培养他们良好的学习习惯；

2、针对每个学生的具体情况，制定合适的方针和措施，因材因人施教。

3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对一”，安排特殊座位，以优带差。

4、多给他们机会，多鼓励他们，看到他们的每一点进步。

5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。

6．抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教

7．家校结合，家访是个很好的与家长交流的过程。，及时进行了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力。

四、辅导结果

同学们在学习和生活中都互相渗透的产生了一些小变化，变得更活泼可爱、开朗自信了。对待学习的态度也由被动转为略主动。表现在能按时完成作业，有时较认真，上课能人证倾听老师讲课，有时能积极发言。在平时的小练习中自己会形成解题的思维，具有一定的自我分析能力，部分学生由不及格转为及格。学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2012年7月

2010---2011学年第一学期

学困生辅导总结

梦圆学校

李昭军

第四篇：二年级作文辅导

木棉树_二年级作文

如果你见过一次木棉树，你会不容易忘记它的样子。

木棉树的主干非常挺直，有青松的气概，它的树干上那些鳞刺，像武士那有大钉的铁甲，显得凛然不可侵犯的样子。但是，它并不是满身刺，整棵树也不是很张扬，它的旁枝在主干上很齐整地横生出去，也是直直的，像健美运动员伸展的手臂。横枝不多，秋冬天气落尽叶子的木棉树，显得很坚韧。

木棉花是春天的象征，花一开，春天就到了。每年三月，木棉树那没有叶子的枝条上开出了朵朵大红花，像一支支燃烧的火炬，格外引人注目。

我喜欢木棉树，喜欢它的挺拔，坚韧。

木棉树_二年级作文的延伸阅读——作文的写作注意事项

1.开头的写法

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2.正文的写法

(1)演绎法：

从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

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第五篇：二年级数学暑假班

二年级下册暑假班应用题提升训练集

1.水果店有54千克桔子，每6千克装一袋，可以装几袋？卖出一些后，还剩4袋，卖出多少千克桔子？

2.一块正方形地，要在每边上种3棵桃树，最少要种几棵桃树？

3.一桶油第一次倒出13千克后，又倒进20千克，第二次倒出30千克，桶里还剩45千克，这桶油原来有多少千克？

4.爸爸买回一些苹果，送了8千克给奶奶，剩下的留给小明，小明分得的苹果是奶奶的一半，爸爸一共买了多少千克苹果？

5.学校饲养组养了63只白兔，是灰兔的7倍，灰兔比黑兔少15只，黑兔有多少只？

6.把15长的一段木料平均锯成3段，每锯一次需要5分钟，一共需要多少分钟？每段长几米？

7.路边种了10棵树，每2棵之间相隔5米，第1棵到第10棵树之间共长多少米？

8.小东在做一道加法题时，把第二个加数35看成了53，结果算出的和是76，你知道正确的得数是多少吗？

9.鸭和鸡的体重是10千克，鸭比鸡重4千克，鸭和鸡各重多少千克？

10.有一杯水，连杯重900克，倒出水的一半后还重500千克，请问这杯水重多少克？

11.红红和丽丽共收集了23张画片，其中红红收集画片的张数是丽丽的2倍，两人各收集了多少张画片？

12.青蛙妈妈比青蛙宝宝多捉了14只害虫，青蛙妈妈捉的害虫是青蛙宝宝的3倍，青蛙妈妈和青蛙宝宝各捉了多少只害虫？

13.3千克白菜的价钱等于4千克萝卜的价钱，1千克白菜8角钱，1千克萝卜多少钱？

14.一根绳子长8米，对折后再对折，每折长多少米？

15.一段人行道长18米，在人行道的一端起点先栽1棵树，接着每隔3米栽一棵树，这段人行道共栽了多少棵树？