小学艺术工作室成员名单

第一篇：小学艺术工作室成员名单

小学艺术工作室成员名单

首席名师：邱小燕

团队成员：

刘瑛（新竹小学）

盛敏（三角塘小学）

江沙（清二小）

周燕清（吉祥巷小学）

陈文进（育德小学）

小学英语名师工作室名单

首席名师：毛雁

团队成员：

甘晓明（清水塘二小）

冯丹（清水塘二小）

杨灿（国庆小学）

王浩（青竹湖湘一外国语学校）

魏淑能（三角塘小学）

开福区教育局2011年6月20日

第二篇：滁州市首批名师工作室成员名单

滁州市首批名师工作室成员名单

（一）滁州市胡晓燕小学语文名师工作室（19人）

主持人：胡晓燕（滁州市教育局教研室）

成员：

1.2.3.4.冯根林（全椒县教育局教研室）张德银（滁州市第二小学）

董雪芹（南谯区教育局教研室）汪秀芝（定远县定城镇中心学校）

10.11.12.13.陈传珍（凤阳县府城镇中心小学）汪 洋（滁州市实验小学）张万庭（滁州第一小学）彭宏清（全椒县实验小学）

5.梅德刚（滁州市第二小学）6.董秀清（天长市城南小学）7.彭 竹（滁州市第二小学）8.张 勇（明光市逸夫小学）9.林 莉（滁州市湖心路小学）

14.王晓燕（来安县新安镇双塘小学）

15.戴松堂（滁州市逸夫小学）

16.许玲玲（天长市城南小学）

17.杨能梅（来安县半塔镇中心学校）

18.宋 芳（南谯区黄泥岗镇张浦郢小学）

（二）滁州市曹文龙小学数学名师工作室成员名单（21人）主持人：曹文龙（滁州市第二小学）

成员：

1.2.3.4.柏伟伟（凤阳县实验小学）

陆希超（凤阳县殷涧镇中心小学）窦开云（定远县职工子弟小学）丁 红（定远县建设小学）

11.12.13.14.田恒梅（来安县实验小学）朱森明（滁州市第二小学）胡林玲（滁州市第二小学）李 刚（滁州市第二小学）

5.张宏旗（定远县朱马中心学校）6.周 林（明光市逸夫小学）7.戴之兵（天长市铜城小学）

15.袁娜娜（滁州市解放小学）

16.宣 媛（滁州市扬子路小学）

17.李 静（滁州市实验小学）

8.窦昌斌（来安县半塔镇中心学校）

18.滕 梅（全椒县教育局教研室）9.付晓峰（来安县半塔镇中心学校）

19.杨 茹（全椒县实验小学）10.刘文武（来安县水口镇中心学校）

20.江晓丽（全椒县江海小学）

（三）滁州市张作真中学政治名师工作室成员名单（16人）

主持人：张作真（滁州市教育局教研室）

成员：

1.董学林（天长实验中学）2.龙明明（滁州实验中学）3.谢韶虎（全椒黄庵初中）4.张 军（凤阳刘府中学）5.巨威红（凤阳李二庄中学）6.柯晓莉（滁州五中）7.刘成海（来安中学）8.关进忠（全椒中学）

9.李 桂（明光三中）

10.徐琳琳（滁州实验中学）

11.王庆荣（定远三中）

12.王 琪（滁州中学）

13.汪 林（凤阳临淮中学）

14.赵美芹（滁州中学）

15.王大锁（滁州中学）

（四）滁州市傅霞小学语文名师工作室成员名单（19人）

主持人：傅霞（全椒县江海小学）

成员：

1.胡运平（全椒县江海小学）2.陈 诚（全椒县江海小学）3.季 红（全椒县江海小学）4.朱婷婷（全椒县实验小学）5.周 丽（全椒县前进小学）

6.郭 杰（全椒县前进小学）

7.王婷婷（全椒县逸夫小学）8.孟祥玉（全椒县中心回民小学）9.陈 霞（滁州市实验小学）

10.李登峰（滁州市实验小学）

11.李 毅（滁州市扬子路小学）

12.李 超（凤阳县京山学校）

13.吴春艳（凤阳县府城小学）

14.梅建兵（天长市建东小学）

15.崔荣燕（明光市紫阳小学）

16.王 韡（来安县第二小学）

17.米 雪（定远县民族小学）

18.田 丽（全椒县章辉小学）

（五）滁州市李军中学语文名师工作室成员名单（16人）

主持人：李军（凤阳中学）

成员：

1.陈乃云（滁州三中）

9.吉文举（凤阳县职教中心）2.王 鹃（滁州二中）3.杨来军（滁州三中）4.郭茂勇（凤阳中学）5.戴 哲（滁州中学）6.张 雷（凤阳县临淮中学）7.陈若祥（凤阳中学）8.王 燕（全椒中学）

10.李 锐（滁州中学）

11.邱季玲（来安中学）

12.王永丰（凤阳县二铺中学）

13.郁红梅（天长乔田中学）

14.李 华（全椒马厂中学）

15.程 颖（滁州二职高）

（六）滁州市林桂平中学历史名师工作室成员名单（13人）主持人：林桂平（滁州二中）

成员：

1.李 建（滁州中学）2.程 晶（滁州中学）3.申永健（全椒中学）4.牛 畅（滁州二中）5.陈万民（天长二中）6.杨夕茂（凤阳二中）

7.徐维兵（凤阳三中）

8.巨 鹏（凤阳县枣巷初中）

9.周小平（凤阳县李二庄中学）

10.秦德高（南谯区滁州六中）

11.洪小飞（滁州二中）

12.崔志慧（滁州二中）

（七）滁州市胡忠国中学物理名师工作室成员名单（13人）主持人：胡忠国（滁州中学）

成员：

1.宋万松（滁州市教育局教研室）2.陈 果（滁州二中）3.刘海芳（滁州市乌衣中学）4.沈 波（全椒中学）5.朱树德（天长炳辉中学）6.胡爱兰（滁州中学）

7.王 云（滁州中学）

8.张元伟（滁州中学）

9.盛冬燕（来安三中）

10.史正银（滁州六中）

11.王海英（滁州实验中学）

12.刘世桃（天长实验中学）

（八）滁州市李星华学前教育名师工作室成员名单（16人）主持人：李星华（滁州市第一幼儿园）成员：

1.2.3.4.陈传芝（南谯区滁州市第二幼儿园）龚传翠（南谯区乌衣中心幼儿园）鲁 莉（南谯区大柳中心幼儿园）赵艳梅（滁州市第一幼儿园）

9.10.11.12.赵 娣（来安县示范幼儿园）朱月梅（来安县示范幼儿园）陈 虹（定远示范幼儿园）张胜如（定远县示范幼儿园）

5.桑玉霞（滁州市第一幼儿园）6.张 晓（滁州市第一幼儿园）7.杜 娟（滁州市实验幼儿园）8.马祥丽（滁州市实验幼儿园）

13.姚 艳（凤阳县门台中心幼儿园）

14.李 萍（凤阳县示范幼儿园）

15.俞静（凤阳县示范幼儿园）

（九）滁州市王卫东中学化学名师工作室成员名单（11人）主持人：王卫东（来安中学）

成员：

1.2.3.4.赵克平（来安中学）张 跃（滁州中学）何玉刚（滁州中）胡行忠（滁州中学）

6.7.8.9.曾维新（凤阳中学）刘 艳（来安中学）

孙长斌（来安县半塔中学）郑 莉（全椒中学）

5.赵国斌（天长市炳辉中学）

10.王叶梅（滁州二中）

第三篇：2010羊安小学艺术教师队伍建设成员名单

2010羊安小学艺术教师队伍建设成员名单 学校分管行政：李临叶（副校长）

艺术教研组长：王秀梅

艺术教师成员：

美术：王启坤

音乐：何梦星高加林 高丽 黄丽刘勇

第四篇：阳太村委会群众工作室领导小组成员名单

阳太村委会群众工作领导小组成员名单

为认真贯彻落实各级党委关于进一步加强新形势下群众工作的要求，加强和创新社会管理，做好新形势下的群众工作，经村两委研究，决定成立鄂嘉镇阳太村群众工作领导小组，组成人员如下：

组长：苏剑平阳太村党总支书记

副组长：徐丕明阳太村委会主任

成员：罗世勇阳太村委会副主任兼文书李景顺阳太村委会林管员

罗世兰阳太村委会计生宣传员

王景凯阳太村委会村医生

李学忠阳太村委会专职调解员

张学泉阳太村委会大学生村官

李学平大龙潭地小组群众工作联络员

李学贵大龙潭小组群众工作联络员

李家权大路边小组群众工作联络员

邢正敏阳太新村小组群众工作联络员

罗世方大丫口小组群众工作联络员

罗恒尧 大平掌上小组群众工作联络员

罗世阳大平掌下小组群众工作联络员

李军李家小组群众工作联络员

徐家保大路上中小组群众工作联络员

徐成亮大路上外小组群众工作联络员

徐勇大松树小组群众工作联络员

徐成科大路下小组群众工作联络员

徐成超大水码小组群众工作联络员

徐丕荣大沟下小组群众工作联络员

罗先美半坡小组群众工作联络员

陈勇岭岗小组群众工作联络员

邢世松阳太村上小组群众工作联络员徐成相阳太村中小组群众工作联络员王开光阳太村下小组群众工作联络员罗世发水村小组群众工作联络员

王光辉新房子上小组群众工作联络员王开助新房子下小组群众工作联络员王景亮大村上小组群众工作联络员

石前荣大村中小组群众工作联络员

王开荣大村下小组群众工作联络员

周伯童大房子小组群众工作联络员

徐丕军麻地山小组群众工作联络员

王光明小荒田小组群众工作联络员

杞光荣杞家村小组群众工作联络员

领导小组下设办公室设在村群众工作室，由郭万学同志担任办公室主任，负责处理日常事务。

阳太村委会

二○一一年九月二日

第五篇：不约而同儿童艺术工作室教学大纲

本文由海米123海米贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。不约而同儿童艺术工作室教学大纲

不约而同儿童艺术工作室教学大纲是根据儿童绘画分期特征而制定的，以“因人施教，尊重儿童身心发展 特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互 动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标，每个年龄段的课程为 48 节，分为 2 期，每期 24 节；每期分 2 个阶段，每个阶段 12 节；把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。根据儿童不同的年龄，工作室将分为五个班级来授课。按着年龄给新生安排相应的班级，儿童年龄合适并 且达到一定能力可以升班，进入高一层次的班级学习。

一、色彩涂鸦班的课程大纲 色彩涂鸦班的课程大纲

1、绘画特征：2 岁半至 3 岁的孩子正处于涂鸦期，他们的绘画是由无目的到有目的涂画，没有具体形象。他、绘画特征： 们画画的原因一是幼儿自身运动的要求，二是源于模仿。由于动作不够协调，画在纸上的是一些凌乱的线 条，有时会把线条涂到纸外；或者是在纸上重复地画一些圆圈，有时幼儿边画边自语或做出表情，表现自 己想画的东西。

2、课程内容：色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔等、课程内容：

3、绘画目标：a 满足孩子自身的绘画需求；、绘画目标： b 给他们提供多种绘画材料和环境让幼儿尽情的体验和感受绘画过程带来的乐趣。

二、创意美术启蒙班课程大纲 创意美术启蒙班课程大纲 启蒙

1、绘画特征：3 岁半到 4 岁半的孩子处在象征期（表象符号期）、绘画特征：，这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符 号，进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程，从形上来说，他们观察客观物 象后，根据客观事物特征，把复杂的形象概念化、简单化，这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说，这一时期的幼儿由于认知的局限，他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，在表现上不受物体固有颜 色的限制，他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色，随心所欲地涂抹，是儿童主观心理的表现。

2、课程内容：色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等、课程内容：，掌握初步的绘画方法（如何调色、怎

3、绘画目标：a 学会使用各种绘画工具（水粉笔、水粉颜料、剪刀等）、绘画目标： 样拼贴等）。b 体会色彩之间调和后的变化，根据自己的画面需求来选择色彩。c 根据孩子的认知特点，运用多种形式与方法启发孩子体验各种绘画材料表现出的不同效果。d 多多提供给学生动手操作的机会，锻炼他们手脑的协调性。

三、创意美术基础班课程大纲

1、绘画特征：4 岁半至 6 岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）、绘画特征：。这一时期儿童记忆的最大特征是 整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表 现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也 不懂画画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物，X 光线式的透明画

法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创作 达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。

2、课程内容：色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等、课程内容：

3、绘画目标：a 掌握多种绘画材料的特点（宣纸、色粉笔等）与绘画形式（版画、浮雕等）、绘画目标：，b 学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，培养儿童的探索欲望。c 学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。d 初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置，让学生绘画的平面二 维空间表现手

法更为丰富。

四、创意美术提高班课程大纲

1、绘画特征：6 岁至 12 岁的儿童处在视觉写实期，通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，、绘画特征： 力图真实反映现实。这一阶段的儿童空间知觉有了较大的进步，开始由平面的空间思维逐渐向立体空间思 维过渡。主要表现在：（1）从线到面的认识：儿童绘画中的空间表现，由用地平线开始改用地平面表现。（2）遮挡关系的表现：由于儿童的空间知觉的发展和对物体前后关系有所认识，不再把物象作平面排列 或画成透明，开始较真实的表现空间关系。（3）透视的表现：儿童 8、9 岁以后，一般都能尝试用透视画 法表现空间深度。（4）明暗的表现：儿童 10 岁以后开始注意分辨光对物体作用产生的明暗变化，并以此 表现物体立体空间关系。

2、课程内容：色彩、泥塑、民间剪纸、硬笔、装饰设计、立体空间设计等、课程内容：。

3、绘画目标：a 熟练应用色彩的调和与冷暖对比，了解美术创作中的基本元素（线条、色彩、形状、空间）、绘画目标： b 利用多种表现方式（拼贴、泥塑、立体空间设计等）表现空间关系和物体的肌理效果。c 了解民间艺术和民间传说，进行大胆创作。d 理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实、明暗等关系以及物象的空间位置，表现物体立体空间 关系。

五、创意美术展现班课程大纲

1、绘画特征：12 岁至 15 岁的学生处在客观写实期，通过理性认识，客观表现物体真实相貌，对一般抽象的、、绘画特征： 复杂的概念均能了解和学习，开始形成自己的一套看法。一部分人在绘画和创作力方面因兴趣的稳定而逐 渐回升，而一部分人由于绘画兴趣的淡薄，创造力明显下降。

2、课程内容：素描、水粉静物写生、立体空间设计等、课程内容：

3、绘画目标：a 基本构图能力的训练，通过透视画法表现空间深度关系。、绘画目标： b 观察能力的训练，客观表现物体的真实面貌。c 理解环境色与真实物体的对应关系，在色彩静物写生中能够灵活应用。d 把美术创作的元素与形式创造性的结合起来表现立体空间。