蓝天上的幼儿园

第一篇：蓝天上的幼儿园

蓝天上的幼儿园

活动目标：

1、学习安静地倾听散文。

2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。

活动准备：

1、蓝天背景图一幅

2、月亮姐姐头饰一个、星星头饰若干个

3、配乐散文录音带、录音机

活动流程：

一、星星来做客，导入课题。

（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来）

师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）

师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事吗？

二、听录音。

师：你听到了什么？（请幼儿说说）

（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。）

师：那我们再来仔细地听听好吗？

1、倾听散文（前半段）教师提问：

（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）

（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）

（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）

（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢?（请幼儿自由说）

师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！

2、倾听散文（后半段）教师提问：

（1）现在谁出现了？（月亮姐姐）

（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）

（3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮姐姐）那月亮姐姐象不象我们幼儿园的老师呢？我们再好好地来听一下好吗？

三、角色表演。

师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？老师做月亮姐姐。（请幼儿做小星星）

第二篇：蓝天上(150字)作文

精选作文:蓝天上(150字)作文

蓝天上，飘过一块白豆腐，载着孤独随风荡，它的名字叫游子。

白、白、白，殊不知内心已被世界染色；

臭、臭、臭，这是最现实的。

但，臭哈哈的豆腐也挺好，至少可以哈哈两声。初二:施雪明 篇一：小学作文：蓝天上的白云

蓝天上的白云

云，是洁白的象征;云，是太阳的使者;云，是天空的挂饰;云，是小鸟的守护神„„

当天晴的时候，我常常会来到公园，躺在草地上，观赏那上帝给予我的礼物——蓝天上那美丽而多姿多彩的云。

天空像魔术师，能用那灵巧的双手，捏出各式各样的云。有的像一匹飞奔的骏马，非常潇洒，最可惜的是它没有尾巴。不一会儿，这匹快马就变成了一只憨厚可爱的大熊猫，看它，正津津有味地吃着竹子呢!啊!那儿还有一条小金鱼，它有着大大的眼睛，它正在“天空洋”中自由自在地游着呢!天空像一位农民，它辛勤地耕耘着。看!那“云儿田”已经被天空耕耘得平平整整，没有一丝杂草。云儿铺在天空上，像给天空盖了一层云被子一样。

天空又像一位画家，给云儿涂上美丽的色彩。傍晚，彩霞染红了天空，这时候云极有层次，它们被彩霞染得姹紫嫣红。有紫色、红色、黄色„„有时一朵云上也会有许多不同的颜色!天空让地球更美丽，蓝天上的白云更是给地球蒙了一张细纱，让地球更美丽了几分。白云，我喜欢你!

篇二：窗外有蓝天作文赏析

一 这是一朵被仲夏的雷雨无情拍打着的鸡蛋花，在一个平常无奇的日子，蓦然映入我的眼帘。在略显灰暗的天空里，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

明明是大自然中的一朵再寻常不过的花，却能在这样的苦难的打磨下顽强地绽放。看着它，我有些汗颜，我们，尤其是我，又当如何呢？ 一直以来，我非常敬重海伦·凯勒，奉为我心中的圣人。她用常人无法想象的坚强，把缺陷变为力量，化苦难为精神食粮，取得了举世的成就，赢得了世人的尊敬，流芳绵延。她用她不停奔走铸就的精神世界向所有的人——健康和残疾的人诠释苦难的意义，教会人们如何面对苦难：只要坚强只要努力，再苦难的生命也能绽放生命的美好，也能看见属于自己的蓝天。海伦·凯勒是人类当之无愧的榜样。

被称为“轮椅上的巨人”的霍金，一生只能在轮椅上度过，但就是这样一位遭受疾病沉重打击的科学家，用自己坚强的意志，谱写着感人的生命赞歌，他用他一生不停研究打造的傲人辉煌告诉人们：苦难并不可怕，可怕的是不敢面对苦难，只有在苦难面前不言放弃，才能找到属于自己的一片蓝天。

再看看经历过地震、洪灾的人们吧！这些天降的毫无征兆的苦难忽然向他们袭来时，他们难道就没有绝望吗？有的，一定是有的。面对触目惊心的灾后家园的残骸，面对妻离子散亲朋不再的痛苦，没有人能在一瞬间抚平心中的创伤。但是苦难并没有使他们就此倒下，一蹶不振，在苦难打击下的他们却更加坚强，为了新家园为了新梦想而不断努力。阳光总在风雨后，当苦难彻底地离去，迎接他们的是一方蔚蓝

的天空。

再回首看窗外，雷雨早已离去，雨水冲刷后的天空显得更加蔚蓝。人生的洪流中总会有像雷雨一样突如其来降临的苦难，纵然是再大的苦难我们也不能倒下不能放弃，要昂首挺胸，笑对苦难，待所有苦难都过去，你看，窗外又是一片蓝天。

还是那个雨后，还是那多鸡蛋花，依旧是平常无奇的日子，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。

二 有人说，窗是枷锁。笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际，窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。窗扼杀了自由，窗粉碎了希望。也有人说，窗是隔阂。清新的空气因为窗而混浊不堪，明媚的阳光因为窗而黯然失色。窗禁锢了生机，窗阻遏了发展。而对于成千上万中国学子，“窗”的保守性，封闭性则体现得犹为明显。

中华大地上的莘莘学子，自古以来心底就有一片向往的蓝天。春秋战国百家争鸣，儒的仁爱，墨的非攻，道的无为，法的严苛，无不抒发满腔的治国热情。现如今的天子骄子，身处腾飞的二十一世纪，当祖国与世界接轨时，或留学海外，或探索宇宙，或投身科技，组成时代的潮流。只可惜，中国传统观念下的教育体制，还没来得及赶上时代的步伐，就已经无法适应当下的教育理念和教育的终极目标了。中华儿女们遥望湛蓝的天空，渴望载着自由纷飞的梦想翱翔蓝天。

近五十年来，尤其是改革开放后的这三十年来，先进教育思想的传入与渗透，国民教育资源的匮乏以及教育水平的偏低使得中国教育一直

被民众诟病，甚至是抨击。它就像是一扇窗，锁住了中国学生的思考力、探究力和创造力，直接导致中国学生更强的竞争力，而最终缺乏新世纪发展所急需的新型人才，也直接制约中国的发展。

但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味诋毁中国教育体制，更不想“长他人志气灭自己威风”，我只是一个善于观察善于思考之人，更饱含一颗爱国之心，渴望着祖国更加强大更加繁荣，而我们才是祖国的未来和希望，而教育是我们成长的精神食粮。

中国的教育与西方国家比较，人们在片面地评判时往往忽略了中国教育本身所蕴含的巨大优势：中国学生的自主学习能力排名在世界前列，这是有机会接受高等教育继续深造的一个先决条件；中国学生知识广博，基础扎实，待人礼貌，这是传统国学深深扎根的缘故。我们国家没有高犯罪率，没有高离婚率，因为中国教育教会我们忍。忍，才能厚积薄发。

这是一扇通向未来的窗，只因它不常开启，不免被尘土污垢，瑕疵阻碍了我们去开拓进取。只有不断地修缮它，相信不久的将来，我们的窗外必清澈、深邃，并充满无限希望。

何为窗，何为禁锢；何为蓝天，何为自由。其实，窗并不重要，重要的是你是否能推开窗，既拥有窗内的宁静祥和，又融合窗外的碧瓦蓝天。窗不是禁锢，而是在封闭的空间里开启遥望蓝天的通道。

三 “或许是不知梦的缘故，流离之人追逐幻影” ——题记 那些翩飞的绚烂的蝴蝶大概永远都不屑于知道这世上还有一种叫飞

蛾的生物吧。就如19世纪英国上流社会那些歌舞升平的贵族们无论如何也无法想象在贫民窟中艰难维生的穷人的生活一样。

灰白的双翼，畸形的触角，多毛的身体。这种生物，仿佛注定是丑陋、卑贱，遭人厌恶的，他们生活在某些不为人知的阴暗肮脏之地。但这看似注定将庸庸碌碌苟且偷生的卑微生物，心中却暗自向往着光明。只要时机得当，便从那光明无法照亮的地方迅猛腾飞，义无反顾地舒展身体、张开双翼去拥抱光明，即使翅膀烧着了也会努力翩飞起舞。纵然只有一瞬间的光明与温暖，纵然是要以燃烧生命为代价，却仍向往着光明。至少，在它触碰光明的一瞬间，它的光芒足以照亮整个世界。

然而，哪里有光明？我是那只被常人看成苟且偷生但却被自己的精神振奋的飞蛾吗？

初三了，我的心情越来越沉重。周围的人都像上了发条的时钟一样分秒必争且乐此不疲地转动着，我读出了他们的一丝不苟，也读出了他们的死气沉沉。看着这些，让我有些茫然。英语中有一个成语叫“black sheep”。暂且不说它的意义，直译过来是“黑羊”——一群白羊中夹杂的异类，被羊群认为是不安定因素。当别的羊整天安分守己地吃着草料，等着有朝一日被人揪去剪毛时，它便想方设法地要翻过那栅栏。它就像个坏小子，从不按规矩出牌，永远无法与那群呆滞的白羊交流。我有时觉得自己愈发像黑羊了，虽然在门里却向往着窗外。

我并不是厌恶安分的生活，我只不过是不喜欢这种情节既定的死板日子。多么希望有一天能够斩断所有的压力与负担。待到一无所有、孑

然一身时，我才拥有了整个世界。我并没有什么改变世界之类的宏大理想，也不喜欢居高临下、发号施令。我只愿能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被别人拘束，也不拘束别人。让生活永远属于自己，每一天都能有好心情。

这个愿望在我看来是那么的美好，以至于美好得如一个童话故事。但童话故事终究不是现实。梦想，只不过是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陈奕迅在《任我行》中唱到

“顽童大了别再追问，可以任我走怎么到头来又随着大队走，人群是那么像羊群”

本来明明可以任我行，最终却还是跟着大家走了。

窗外的天多蓝啊！清澈高远，一尘不染。但即便是燃烧生命去飞舞，我也无法触摸到。

四 蓝，是我最钟爱的颜色。爱它，不止因为它的纯净、明亮；更因为，它是天空的颜色。窗外的蓝天承载着我成长的喜悦、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀乐，见证我人生路上的每一个足迹，也陪伴我走过挫折和失望，亦为我的成功而欢呼鼓掌。

身边的朋友免不了不期盼的分离，朝夕相处的同学毕业后总要分道扬镳，梦想路上的搭档或许有一天也要去追寻自己的那片蓝天，就连最亲最爱的最依赖的亲人也终究要离我们而去„„惟有高高在上的蓝天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成长，伴我闯荡。是啊，蓝天，它从不曾离去。

下页 余下全文篇三：窗外有蓝天作文

《窗外有蓝天》例文

例文一 瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练

习飞行，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。

回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与

朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的，可我总是心中隐约有点难过。（过渡句，下

文点明难过的原因。）

今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。“以前我考试

绝不低于90分，可是现在??”我现在很自卑。我静静地坐在窗前，默默的思考着。

今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想

象是多少。今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。“为什么会那么低，一

定比她们差多了，老师一定会尅我的??我还培尖班呢??怎么跟父母说??他们一定会训我的??随

便吧，还要补考呢，要看平均分吧??”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是给他们看还是??没脸见人了??”回到家，我一直静静地坐在桌

子前，回想着今天发生的事：同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数?? 我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。

这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，我还是一五一十地告诉她了。她对我说：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成绩与快乐连 起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。“

噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练

习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。

点评：以实景切入，开头便阐明了“蓝天”的内涵——一种豁达、一种快乐。然后说明自己快

乐的来源是考试考得好，从而引出事例。最后采用反复的手法收尾，给人一种一气呵成，前后照应的完满的感觉。事例的选择也很精巧，但需要提醒同学们的是在选择事例时应当真实，而不能虚构，有的事例看似精巧，却不免有虚假之嫌，反而会弄巧成拙。

例文二

在高山之巅，极目远眺前方路，耳畔传来塞外声，窗外有蓝天。

——题记 我喜欢蓝天。

春天里，我推开窗，窗外的蓝天上，几乎没有云朵。那是充满希望的蓝天，等待我们用辛勤的汗水去描绘的蓝天。春日的蓝天下，我们播撒希望的种子，等待来年收获丰收。在希望的田野上，我看见“春风又绿江南岸”的生机盎然，我听见“叶底黄鹂一两声”的欢欣鸣啼。那是春天里充满希望的蓝天。

夏日里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘动着许多行色匆匆的云朵。那是充满艰辛的蓝天，一路追求的蓝天。夏日的蓝天下，我们辛勤劳作，留下滴滴汗水。面对人生路上的困难，我们克服它；遇到挫折，我们战胜它。我们在烈日炎炎的夏天，奋勇向前，去实现自己的目标。那是夏日里充满奋斗热情的蓝天。

秋天里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘浮着一朵朵沉甸甸的云彩，那是充满收获的蓝天。五彩的云朵，仿佛丰收了的各种收成。春种秋收，经过夏天的孕育，终于在秋天里可以收获了播撒的希望。金秋时节，瓜熟蒂落，五谷丰登。那是充满收获喜悦的蓝天。

冬天里，我推开窗，窗外的蓝天上，铺满了沉静的云层，那是充满冷静与沉思的蓝天。成功丰收了，值得高兴，但也不能骄傲自满。失败了，更不要灰心丧气，要吸取教训，总结经验，重头再来。在冬日的蓝天下，我们相互勉励，不骄不躁。那是冬天里积蓄能量、盼望重新战斗的蓝天。

春夏秋冬里的蓝天，也是人生路上的蓝天。

点评：采用排比的手法抒写四个季节不同的蓝天之景，结构简单，让人一目了然。但本文并没有停留在写景的表层，而是以景喻人生。最后一句很好的升华了主题。

例文三

一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的天堂，让天空不会因为自己的眼泪

有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。（简洁点题，且有深度。）

歌德曾经说过：“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了路，也有许多人在迷途上耽搁得很久。”我不能清楚的了解自己，总在迷途时不坚强地流眼泪。（过渡）

我最不愿意做的事就是守在老师身边看老师改自己的卷子。还记得三年前的一天，我还

在读小学四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，那红笔落在卷子上的沙沙声是那么强烈地吸引着我，我兴致勃勃地看着，不久,我看见老师拿出了我的卷子,一个个红色的叉叉无情地打在了我的卷子上,我的脸一下子通红了。

①我躲过老师的目光，偷偷抬头看着窗外的天，一朵乌云飘了过来.当我低头再看卷子时，一个不及格的分数落在上面，突然我的泪水流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住了。这个不及格，我没有记错，是我

②我两次流泪了，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片天。我发现，即使一时乌云密

布，但不久就会晴空万里。乌云不会一直停留，困难也不会永远过不去。（注意①②句的穿插点题，这是同学们薄弱的地方。）

没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣;没有流泪，就不会感悟生活的美好.泪水是人类最宝贵的东西,我们会在泪光中绽放最美丽的笑容。现在，我同样看老师改卷子，但心情跟以前不一样了，我知道：地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。

点评：本文值得学习的是作者在叙事时紧扣主题的方法，即①②的插入。我们许多同学在习作中就仅仅叙事，到结尾在联系主题，让人感觉生硬，不够流畅。

例文四

我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。

——题记 眼前的天空美得像一幅油画。没有浓墨重彩，只是浅浅的一笔蓝，却渐渐孕晕出自然的色彩。淡淡的几丝云好似顽皮孩童的信笔涂鸦，看起来毫无章法，却是湛蓝天空的最美点缀。（同样由实景切入，且将蓝天描摹得很有意境。）

如果没有蓝天，“晴空一鹤排云上”便苍凉了几分，如果没有蓝天，“映日荷花别样红”便黯然了几分；如果没有蓝天，“风翻白浪花千片”便平淡了几分??（几个引用诗句的排比不仅很好地刻画了的蓝天的韵致，而且增添的文章的文采。）

“嘿！咱们放学去哪？”每天下午的课间，总免不了讨论上面所述的“国家大事”。每逢这时，大家都三三两两地聚在一起，七嘴八舌，好不热闹。“去小树林吧！我上次找到一只小松鼠，两只眼睛滴溜溜地转，真可爱！”“去江边吧！可凉快了，还可以捡石头。”那时候的我们，嘴角的微笑如灿烂骄阳，双眸的纯澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦蓝的天空。

也不知从什么时候开始，这样的场景在我们生活中渐渐逝去了踪影。课桌上书本越堆越高，鼻梁上镜片越来越厚，布满愁容的笑脸越来越少。闲暇时间的话题也变成了抱怨课业的繁重，甚至也没良心地痛恨起家长、老师的严厉苛刻的要求。很久很久，再也没有人提起过校园里的木棉开了，曾今的明艳，像一团团的烈火，装扮着整个世界。②我们的双眸也不再倒映天空，浑浊得连自己的面容也看不真切。（①②两句使文段与主题巧妙结合起来，将文章的内涵进一步拓宽。）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”依旧在忙碌着语文笔记：“作者陆游这句话告诉我们一个道理??”抄得实在手酸，就算意志再坚定也无法支撑了，便索性放下笔，偏头无奈地望向窗外，只希望一切压力与烦恼能随着云朵悄然而去。但这注定是痴心妄想，只能重新回到窗内的无聊笔记。一朵朵的木棉絮在我的眼前飘过，在蔚蓝的天空映衬下，像无数自由自在的精灵般，遨游在自由的蓝天之下。本想继续抄写，可眼睛却怎么也移不开。直到凉爽的风轻吻我的脸颊，我才察觉我已打开了窗，眼前的蓝天那么近，近得我伸手便可以触碰。（注意作者是如何巧妙地将事和景融合在一起的，又是如何与题记照应。）

其实一切都那么简单。推开身边的窗，你就能拥抱自然；推开心灵的窗，你就能感受美好。我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。

点评：这是老师最满意的一篇例文。构思处处显巧妙，文采飞扬，一气呵成。

篇四：蓝天作文900字

天，是望不尽底的深渊，埋藏了许多不为人知的秘密；天，是赞不绝口的图画，充满了孩童美好天真的幻想。好想翱翔在这片蓝天下?? 仰望天空，幻想蓝天

从小，飞翔心愿的种子就播种在了我的心上。小时候，每当空闲时，便不禁趴在窗台上，抬头静静仰望天空，也不管是晴天还是雨天，仿佛天才是我的家似的。

我常常想：要是有一天，我能飞起来该有多好啊。我可以抓住白云的小辫子，让她载着我游逛这片蔚蓝的天。我可以当领头的大雁，让北归的雁儿跟随在我的身后。我还可以俯瞰全世界，掠过雄伟的金字塔，踩过高高的埃菲尔铁塔，擦过巍峨的珠穆朗玛峰?? 伤肢残臂，屡败屡战

过了几年，浸泡在蜜里的我总算摆脱了出来，不仅仅是空有的幻想，而是为之付出了汗水。

当时，同学们都嘲笑我，有一次甚至指着我的鼻子瞪着眼喊道：“你还真是个傻瓜。你还想能飞？真不知道是不是你的脑子被泡在了水里一天了。不，应该是一个月！”说完，周围的人便捧腹大笑起来。我是哭着从人群里挤出来的。不忍回头一看，尽弥漫着鄙夷、讽刺的气味。

我依然坚持我的心愿，我不仅要飞起来，还要飞得更高更远，飞到月球，飞到火星，让所有有都对我刮目相看。

我开始模仿起鸟儿扑打翅膀，双手不断地进行摆动，果然觉得身后有股风，飘飘然的感觉。我也曾多次站在高坡上，从坡顶跳着、跑着下来，可是始终没有飞起来。我没有放弃飞翔，继续练习着。父母都笑我，我也不放在心上。

几个月来，我经历了无数次的失败，有好几次擦破了皮，摔了些跟头，伤痕为我记录下了所有的尝试。有一次，我又趴在窗台，呆望这无尽的天空，想：我是不是该放弃了？同学们都笑话我，父母也不支持我，我也没有成功过，甚至毫无进展。也许，我是该放弃了吧，长大当个工程师也不错啊。这时，也不知为什么，百来只麻雀突然飞起来，飞到这头，飞到那头，好像很开心似的。我再一次沉浸在飞翔的梦里?? 迎接新年，飞向蓝天

心愿的种子生根蒂固，而且已茁壮成长为苍天大树。直到今日，我才知道，人不可能像鸟儿一样飞翔，万物都有它的规律，何必要打破自然的安详？

新的一年——2013来了，我的心愿仍然是“飞翔”。不过不是真正的飞翔，而是学习的飞升，个性的飞扬！好想翱翔在这片蓝天下，独自一人，飞到这头，飞到那头?? 等待我，蓝天！祝愿我，2013！

第三篇：雨天上幼儿园

活动名称：雨天上幼儿园

主题教学案例

大（1）班

活动目标：

通过了解雨天人们出行时的避雨方式，尝试根据画面中人物的不同特征列式，理解得数为8的加法算式的实际意义，并复习8以内的加减法。活动准备：黑板、电子课件、教师操作材料，幼儿操作材料若干。活动过程：

一、雨天上幼儿园

1、听，这是什么声音呀？幼：下雨了。师：对呀，下雨了，佳佳和妈妈去上幼儿园就麻烦了，她们怎么办呀？ 幼：她们撑着雨伞穿着雨鞋。

2、师：就像你们说的那样，佳佳和妈妈撑着雨伞，穿着雨鞋去上幼儿园，那路上的行人都撑雨伞穿雨衣了吗？那他们有什么不一样？

（分析：通过佳佳和妈妈上幼儿园的情景直接引导幼儿观察画面。先观察画面中人物的不同，为之后列算式打下基础。）

二、看图列算式

（一）观察图片

1、你们看看图中的人物有什么不同的特征？

幼:有三个人是撑雨伞的，五个人不撑雨伞，她们穿雨衣了。

2、那根据这个不同你能列出一个加法算式吗？三个撑雨伞的人可以用什么表示？

（分析：尝试根据图中人物的不同特征，和幼儿一同编得数为8的加法算式。同时通过在黑板上上操作人物，把人物分成两类，让幼儿更直观的发现如何把

不同特征的人分类。在这个环节中，也要强调总数是指画面中一共有8个人，提醒幼儿之后编题目的时候把8个人都要编进去，不能漏掉。）

小结：5+3=8，5个穿雨衣的人加上3个撑伞的人一共有8个人。这是XX这道题目的意思。

（二）幼儿操作

师：那你们能不能找到不同的特征，和他列出不一样的算式呢？要把马路上的所有人列到一个算式中哦！

（分析:幼儿操作的时候，教师也要个别的指导，比如有的幼儿编了两个一模一样的题目，教师可以问问他两个题目分别什么意思，表扬鼓励幼儿，让他在列出一些不同的算式。比如有些幼儿想不出算式了，可以引导幼儿再多观察一下画面。）

（三）共同验证

1、谁来把你的算式说给大家听。

（分析：第一个幼儿分享的时候，可以让他模仿之前的例子说说看。然后用同样的方式小结。）

2、我们来猜一猜他的算式表示的是什么意思？ 小结：原来同一道算式可以代表很多不同的意思。

（分析：第二个幼儿分享的时候，我们可以请其他幼儿先来猜猜他列的算式的意思。因为同样的数字在不同的分类方式下会有不同的意思。猜一猜的方式也能让更多的幼儿参与进来。）

3、看到这个算式我们有没有想到一个和他很像的算式。小结：加法算式中，加法两边的数字换一换，得数不变。

4、数一数，一共列了几道题，说说这些算式题的关系。

小结：今天我们列的是得数都等于8的各种不同的算式。

（分析：通过梳理和总结帮助幼儿整理所有关于8的加法算式题，更清晰的了解8的组成。）

三、游戏

1、拼图：我们一起踩雨去。通过拼图复习8的加法算式题。

2、游戏下大雨：教师念儿歌，用题卡出8以内的加减法题目。幼儿算出答案后，按照算出的人数围在一起。

附儿歌：下大雨、下大雨、下雨躲进大伞里。大伞里面躲几个？ 活动反思：

这堂活动是通过修改学习活动中春夏秋冬主题的素材点生成的，它贴近幼儿的生活。幼儿对于雨天很有生活经验，这样观察起来也比较仔细。但是本班幼儿的数学能力还是比较参差不齐，所以导致在分享环节，有的幼儿跟不上大家的思维。如果在幼儿操作的时候能够再多给他们些时间，让他们进行生生互动，先相互分享一下的话，可能能帮助一些幼儿更加理解。

在之后的游戏环节，我只考虑了把8的加减法融入在游戏中，其实可以复习一下8以内所有的加减法。这样的游戏也能放到区角中，做课后的延伸活动。

2014.03

第四篇：雨天上幼儿园

雨天上幼儿园

作者: 陈雪萍

发布时间: 2012年3月21日

《春夏秋冬》主题——雨天上幼儿园

活动目标：

1、尝试根据图中人物的不同特征列式，理解5的减法算式的实际意义。

2、加深对天气变化与日常生活之间关系的理解。活动准备：

雨天上幼儿园的图片、操作材料每人一份 活动过程

一、谈话导入

（通过讨论，加深对天气变化与日常生活之间关系的理解）

1、师：你最喜欢什么天气？你最讨厌什么天气？为什么？

2、（出示图片）

师：图中的小朋友遇到了什么天气？他们是怎么上幼儿园的？

师小结：我们出门在外时，最好要听听天气预报，万一碰到下雨天，我们就可以带雨伞、雨衣等东西，而不会让自己淋到雨了。

二、探索操作

（尝试根据图中人物的不同特征列式，理解5的减法算式的实际意义）

1、师：你们看看，图中人物有什么不同？

（教师根据图中人物的不同特征，和幼儿一同编5的减法应用题。）

2、请个别幼儿尝试列式，并说说算式含义。

3、幼儿自由操作，尝试寻找图中人物的不同特征，列出5的减法算式。

4、师小结：我们可以观察人物的不同特征，尝试列式。

三、交流讲述

（能动脑筋列式，并大胆讲述算式所代表的含义）

1、教师引导幼儿交流各自所列算式，并讲讲所表示的意思。

2、师：你们发现了什么？

3、师：算式相同，表示的意思是不是相同？表示意思相同，算式是否相同？

师小结：不管算式时候相同，得数是否一样，但是每道算式对图片结果的解释其实是一样的.

第五篇：《蓝天上的爱情》主题婚礼策划方案

《蓝天上的爱情》主题婚礼策划方案

《蓝天上的爱情》主题婚礼策划方案

举行时间：

婚礼地点：

婚礼形式：喜庆，浪漫

布臵色系:蓝纱为主

婚礼亮点：组建爱的小屋

主持风格：庄重大方

主持时间：50分左右

策划说明：由于两位新人的特殊职业，我们把新郎驾驶的飞机声和新娘空中服务的瞬间引入会场，让现场嘉宾充满神秘感，由于新人长期奔波于蓝天上，我们可以把两位的婚礼定格为爱在蓝天主题婚礼，围绕新人的特殊行业寻找亮点，为了达到喜庆的效果，可以剪接一段故事片精彩片段，突出新人的特殊约定。

开场前：亲爱的亲朋好友们，中午好，欢迎收看爱情天气预告节目，今天在遂宁上空将迎来一场百年不遇的好天气，蓝蓝的天空上挂着几朵白云，由新郎赵鹏驾驶的妮妮儿520航班将在天友酒店准点降落，月下老人的红丝带将成就这对好姻缘，一股浪漫的爱情气流光临本市，真挚的爱情感动了上天，特派观音娘娘亲临现场，为他们送来了深深的祝。在着千载难封的好年景，让我们感谢两位新人，共同祝福他们财源广进 爱情天长地久

开场乐：婚礼进入倒计时，当开场音乐起，开始灯光秀，主持人一首幸福拍手歌震撼全场，吸引来宾目光,调动现场气氛

剧情式主题开场：

1开场：飞机声……空姐播音声…….开场白：主持人上台，根据婚礼设计好温馨浪漫的开场白，介绍新人成长经历及如何从相识、相知、相爱及结婚的浪漫过程,以蓝天飞翔的和空姐服务的话语展开….新郎入场 ：在鲜花通道两旁，新郎边走边取下花为新娘做一束求婚花束，（播放音乐：你是我最深爱的女人——从最开始放，因为前奏是八音盒的声音，非常好听）当新郎走到花房下的时候，花房打开，他美丽的公主也出现在大家的面前，新郎上前跪地求婚，新娘接受，（在这个过程中，主持人一直在解说，语调温馨浪漫）感动时刻花童引领下（花童边走边抛花瓣），新人走向婚礼圣殿，（播放音乐：ONE BY ONE——注：这首歌刚开始有一小段前奏，前奏开始时，主持人把握好音乐节奏进行一小段解说，当有歌词的音乐响起时，主持人的解说结束，新人迈步向前走—很重要）。

2新婚誓言及互换信物：新人随主持人宣读新婚誓言,新郎读,到新娘时播放音乐：河东狮吼片段

互换信物（播放音乐：爱的铃声）（背景上设有7颗星）

新人在背景上的星星上点击7下，寻找到挂有钻戒的那颗，摘下（结婚戒指），新郎先为新娘佩带在左手的无名指上，无名指也叫通心指，当新郎为新娘佩带上这枚戒指的同时就意味着他将要担负起一个男人的责任。新娘并为新郎佩带，然后新人把带有戒指的手紧紧相扣并向来宾展示。

3.主持人有请爸爸妈妈上台（播放音乐：爸妈谢谢你）

感恩时刻：如果说今天新人是世上最幸福的人，那他们的爸爸妈妈就是世上最幸福的老人，爸爸妈妈走到台上，新人向父母送礼物(送母亲是体重狗或熊----最好

与出生时重量一致，送父亲是新郎新娘出生当天的人民日报 或……)——在这个环节主持人要对送父母的礼物进行一个解说，可能有个别来宾不太明白新人送给父母的是什么礼物。（注：在感恩这个环节上，主持人可以稍微煽情一点，但是要点到即止）来宾致贺词

5组建爱的小屋,当新人把爱的小屋组合时小屋的灯就亮起来了(播放音乐：爱家2008)新人坐在小屋前,遥望天空,一起数星星(播放音乐：数星星),新人可简单几段对话,可天真夸张地谈两位想插上翅膀,自由在蓝天飞翔等……许愿,一颗流星划过,预示他们的愿望早日实现

6蛋糕仪式：新人携手切开婚礼蛋糕。（播放音乐：I finally found someone的高潮部分）

7.新人共同浇灌爱情源泉（香槟）（播放音乐：The power of love的高潮部分）8喝交杯酒（播放音乐：王力宏的Forever love高潮部分）

9.干杯，朋友-现场亲朋好友共饮一杯酒，祝福新人天长地久.。（播放音乐：爱是永恒的高潮部分）

新人退场-新人退场，至此主题婚礼圆满礼成.。(播放音乐：飞得更高)