谈谈农村小学少先队文化建设

第一篇：谈谈农村小学少先队文化建设

谈谈农村小学少先队文化建设

基础教育改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。在研究如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下探索：

一、转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念

如今，农村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。

二、结合新农村实际，开展特色活动

新课程的综合实践活动，能让少先队员参与，在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。

（一）从“小”入手，以小见大

农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。我利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如 “母亲节”快到了，我就开展以“妈妈的爱”为主题的班会，有意识培养学生从小学会感恩。清明节到了，我们到爱国教育基地朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，让学生忆苦思甜，学会珍惜。奥运前夕，我带领学生走出校园体验北京的变化，感受社会的和谐。汶川地震，我带领学生看报纸，评时事，向灾区捐款，让学生感受坚强与博爱。让学生明白“众人划桨开大船”的道理。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支正直，团结，向上，明理的班级队伍。

（二）建好队员信箱

随着社会转型期的加快，各种社会矛盾与思想意识会影响到少年儿童的身上，让他们产生困惑；少先队员年龄低，辨别是否能力、自我控制能力差，很容易犯各种各样的错误，加上许多队员的父母忙于工作，无暇顾及孩子的学习、生活，关心他们的心理想法，这样就造成孩子的心理障碍。因此少先队文化建设要紧贴队员实际，建好队员信箱，以取得与队员的沟通，有针对性地开展宣传，疏导队员心理问题，真正让队组织成为队员的家，并洋溢出家庭的温馨。

（三）切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好班级的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。在围绕少先队文化建设上，我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛；组织写读后感，交流后评选最佳写手。营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。

三、创设多样活动，促进队员多元智能发展

（一）让队员在争章活动中长知识，提高素质

作为一名辅导员，组织队员参与雏鹰争章活动，一定要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让孩子们自主地选择活动方式和参与形式；要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导孩子们去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

（二）让队员在文艺、审美教育活动中接受教育

科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合农村的实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设

活动项目，让队员自主选择。要扩大活动面，营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中，寻求真知、大显身手，体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、“教师节”等重大节日纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发爱国热情。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为一名农村少儿工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合农村实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队组织的教育功能。让具有五十多年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

第二篇：浅谈农村小学少先队文化建设

浅谈农村小学少先队文化建设

作者：高艳梅

单位：横山县高镇镇高镇中心小学

时间：2011年5月3日

【摘要】少先队组织是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分, 也是学校教育的得力助手。而农村学校的少先队工作更不能脱离学校工作的实际和教育工作的规律。农村少先队具有独特的育人优势，有新意的活动对于同学们的教育是课堂上无法学到的。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育，在实践中得到启示。

【关键词】农村少先队以人为本特色活动智能发展

新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑的是如何使队员们在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。在探讨如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下几点：

一、转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念

在当今社会，农村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。我认为应紧密联系农村学校的实际情况,以适合农村少年儿童开展的活动为载体和突破口,全面推进农村少先队工作向前发展。

二、结合新农村实际，开展特色活动

新课程的综合实践活动，能让少先队员参与在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。

（一）从“小”入手，以小见大

农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如清明节到了，我们举行朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，让学生忆苦思甜，学会珍惜。六一儿童节组织学生开展大型的文艺晚会，体操表演；国庆前夕，我带领学生走出校园

体验农村的巨大变化，感受社会的和谐。玉树地震，我带领学生看报纸，学时事，让学生感受坚强与博爱。让学生明白“众人划桨开大船”的道理。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支团结，向上，明事理的班级队伍。

（二）切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好班级的图书角。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它的作用，切实提高图书的利用率。围绕少先队文化建设，我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛；组织写读后感，营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。

（三）开展校外实践活动。

农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展活动的根本出发点。组织队员们通过“看一看、听一听、试一试”等环节，引导学生积极参加社会实践活动，在活动中学会健体、学会生活、学会生存，以提高小学生的综合素质和综合能力，也为学生提供了接触自然，了解社会的机会，使学生在学到知识的同时，培养他们的劳动观念，从而使学生养成了热爱家务、热爱劳动的良好习惯。

三、创设多样活动，促进队员多元智能发展

（一）让队员在争优活动中长知识，提高素质

作为一名辅导员，组织队员参与争优活动，一定要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让孩子们自主地选择活动方式和参与形式；要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导孩子们去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

（二）让队员在文艺、审美教育活动中接受教育

科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合农村的实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设活动项目，让队员自主选择。要扩大活动面，营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中，寻求真知、大显身手，体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、等重大节日纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发孩子们的爱国热情。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为一名农村少儿工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合农村实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少

先队组织的教育功能。让具有五十多年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

第三篇：谈谈如何加强校园文化建设

谈谈如何加强校园文化建设

推荐校园文化是当今社会文化的重要组成部分。随着社会的发展和物质文明水平的提高，教育在社会发展中所起的作用也越来越显著，成为文化传承与创造的基础，可以说，教育传播的是一定文化传统的精髓。而校园文化是在学校物质环境和精神生活共同作用的基础上所形成的一种比较稳定的连续的精神状态和行为风格，以及在此基础上衍生出来的生活方式和思维方式。校园文化所包含的校园价值观和校园精神，必然渗透到每个在校学生的思维方式中并影响其一生。可见，如何加强校园文化建设是摆在我们面前的一个重要的课题。下面，我来谈谈对校园文化建设几点思考：

一、绿化、美化、净化校园。

绿化美化净化校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。一处理想的校园，不仅要求建筑的布局合理，各个部门排列有序，而且要求把植树、栽花、种草的地方充分组织利用起来，按照校园的总体规划，根据校园内地形、地貌进行巧妙的设计，建设成为绿树成荫，恬静优雅的环境。像我们学校近年来在图书室的墙上，走廊上，张帖了一些学生的优秀书画作品以及名人名像„„这无声的一切，都在诉说着一个学校师生的审美能力，办学水平；这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、吸引着学生。

苏霍姆林斯基曾经强调，要让每一面墙壁说话。校园文化是校园历史的一种精神产品，是一种隐性的，又十分富有吸引力的亚文化系统。小而言之它这是一种潜在的渗透在校园各个角落的一种内在精神力量，它无处不在，无处不含，是整个校园理性光芒的密密细雨，它会让任何知识与人在不知不觉中受到学校那种独特情调和氛围的熏陶。

二、合理巧妙地布置教室。

教室是教师工作、学生深入学习的主要场所，也是校园文化的重要组成部分。因此，在校园文化建设中要进行精心设计。前苏联著名的教育家马卡连柯对教室内外环境提出了很高的要求，在他所领导的学校中，到处摆放着鲜花，对学生创造了一个积极向上的学习环境。而我们学校也很注重教室的布置，为了激发学生的学习积极性和各方面素质的提高，各班在教室的四周挂都上了写有名人名言的镜框；举办了一些“青青乐园”、“展示台”、“比一比”“学习园地”等墙报，里面有本班学生的优秀作品；布置了“雏鹰争章”，激发学生的竞争意识，努力使自己做得更好。另外，为了营造一个浓厚的课外阅读环境，增长学生的课

外知识，我们的教室还布置了一个“读书角”，使学生在课余时间能继续在知识的海洋里遨游。

三、加强制度化建设，强化管理机制

加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。这学期，学校领导致力于学校各项规章制度的建立。学校的规章制度体现了以下三个特点：“全”，规章制度是全方位的，做到事事有章可循，如：行政管理、教育管理、教学管理、总务管理„„“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。为了便于广大师生了解和掌握各项规章制度，学校将之装订成册，人手一份，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做，怎样做是对的，怎样做是错的，违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

四、发挥黑板报、校刊、学校网站的文化载体功能

黑板报是校园文化的重要载体。中外各个学校尽量挖掘创造美好的校园环境，将“一面不会说话的墙壁”作为校园文化建设的总目标追求。而校刊，在我们学校诸如《火炬报》收集着学生的一篇篇习作。一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟，一张张校报的出版，凝聚了校园文化精髓，积聚了校园文化的底蕴。而学校网站上收集着老师们的一篇篇教学论文、反思，以及各类信息，能促使教师之间互相交流、学习，实现资源共享，不断提高教师的综合素质。

五、重视坚持开展艺术节、体育节和读书节等校园活动。

节日期间，应组织相应的文化体育活动。如艺术节，试办演讲、书法、绘画等作品展览，举行文艺汇演，像我们学校每年举行的“六一”儿童节。体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球的比赛。还可以学校为单位，组织开展各种艺术活动，如：绘画、书法、舞蹈、弹琴等等，让具有艺术特长的同学选择参加符合自己特点的艺术活动，让学生在自己所爱的艺术活动中施展它的特长，发现和创新。

我校曾开展过语文周和英语周活动。英语周活动举行了学唱英语歌、英语猜谜、英语绕口令、用英语将故事等；语文周活动包括钢笔字比赛、学生集体诗朗诵比赛、教师课文吟诵比赛„„整个活动做到班班行动，人人参与。通过活动拓展学生的知识，培养了英语口头表达能力，提高了学英语的兴趣；同时也优化了语文学习环境，使学生们在实践中体会“语文乐”、“语文趣”„„一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动也凸现了学

生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神同时也发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

六、利用课堂教学，展示教师风采

学校坚持倡导老师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把趣味带进课堂，把爱心带进课堂；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调6个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。

同时，我校一直倡导教师礼貌用语，用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、请你原谅、你真行”等关爱型、平等型、赞美型的语言。要求教师弃“你真笨、你真没救”等辱骂性、打击性、推卸性、怨恨性的忌语，这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系，受到了广大学生和家长的欢迎。

七、注重“校园人际关系文化”建设

学校的人际关系，包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，更好地发挥整体效应；有助于调动大家的积极性，更好地发挥个人才能，提高工作效率；有助于排除和避免人与人之间的矛盾和冲突，更好地完成学校的奋斗目标和工作任务。因此，培养良好的人际关系是校园精神文化建设不可忽视的一个方面。像我们学校的师资队伍向来团结，具有强大的向心力和凝集力，全校师生拥有强烈的归属感和责任感。这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。这是一代一代校园文化积淀的结果。这与校长们注意校园文化建设，注重弘扬历久弥坚的优秀文化传统，最后形成我校那种严谨、扎实、灵活、民主的校风有着密不可分的关系。

八、加强校园文化建设与大众文化相接轨。

大众文化，也有人称之为“通俗文化”，是现代社会特有的产物，正在成为一种无处不在的支配性影响力，它不仅改变着人们的意识，还影响着人们的主流生活。大众文化作为一种特定的社会亚文化，对学校文化有着巨大的影响。因此，在校园文化中渗透大众文化，成为校园与社会之间联系的纽带，显得尤为重要。

第四篇：农村小学少先队工作计划

东高寺小学少先队工作计划

一、指导思想：

根据上级工作计划，结合我校实际，本学期，我校少先队将全面贯彻党的十八大第五次少代会精神，大力加强青少年思想道德教育，夯实基础工作，进一步完善组织建设、队伍建设。以常规养成教育为主线，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展丰富多彩的活动，切实加强对少年儿童思想品德教育、创新精神与实践能力的培养，不断创新和深化少先队思想道德教育，为少年儿童健康成长服务。

二、工作思路：

（一）狠抓学生习惯养成教育，培养学生良好行为习惯。

1、进一步完善、落实“行为习惯评比”制度促进学生进步 学校以班级为单位，以监督、检查、评比为手段，通过开展“行为习惯评比”活动促进学生行为习惯的矫正。进一步加强检查评比制度，通过对学生红领巾、早读纪律、课间纪律、广播操、卫生、等项目的评比，给每班一个量化的得分，用评比促进学生良好的行为习惯养成。

2、引导队员在日常学习、生活中养成良好的习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好学生。

（二）重视少先队阵地建设，夯实少先队基础建设。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。定期开展大队委员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给学生。在队干部中增设纪律委员、清卫委员和安全委员，进一步发挥少先队干部的能动性。

3、继续坚持周一升旗仪式。打造一支“旗手小卫士”，让学生在亲身体验庄严的升旗仪式，感受国旗下的魅力。

本学期要求学生不仅要学会国歌，更要唱好国歌。除此之外，还要加强对班队会课和晨会课的管理，学校定期组织主题班会的研讨课和观摩课，和德育处形成合力，共同研究班队会的育人功能。

4、利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗、好人好事小账本等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（三）打造少先队品牌建设工程，深化少先队主题教育。

三、各月份工作安排

三月份 学会感恩 关心环境

1、三月份结合“学雷锋月”“三八”妇女节，植树节等活动，开展“学雷锋 见行动”“感恩 温情”系列活动。

2、好人好事记录本投入使用。四月份 书香校园 经典萦绕

1、交通安全讲座。

2、结合“清明节”组织学生踏青、扫墓，体会革命先烈的英雄事迹.3、书签制作活动。

4、开展“书香伴我行”读书活动。

5、四月主题黑板报。主题：腹有诗书气自华 五月份 生命可贵 劳动光荣

1、“快乐劳动”主题班队会。

2、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

3、各年级体育竞技。

4、五月份主题黑板报。主题：劳动节 六月份 才艺舞台 群星闪耀

1．举行六·一儿童节“我们的风采”系列主题活。（1）新队员入队。

（2）“校园飞出甜美的歌”首届校园十佳小歌手评选活动。2．举行五年级“当我走向明天”主题中队观摩会。

4、特色班级、优秀学生评比、评选活动。5．黑板报主题：我们的节日。七月份 勤奋学习收获成果

期末各种总结工作。

东高寺小学健美操社社团章程

第一章

总则

第一条

本社团的名称为上海市建平中学CSA健美操社。第二条

本社团的登记类别是艺体类，本社团是由学生自愿参加、自愿结成的学生团体，其性质是非营利性社会组织。

第三条

本社团的宗旨是在遵守宪法、法律、法规和上海市建平中学团委、学生会的规定，遵守社会道德风尚，开展健康、有益的活动，以充实学生的业余生活，帮助他们强健体魄，培养学生的意志力与创新精神，丰富校园文化生活，引导中学生健康成长。

第四条

本社团是上海市建平中学学生社团的成员，接受上海市建平中学党委宣传部和共青团上海市建平中学委员会的领导，接受上海市建平中学学生会社团管理部的监督管理，接受上海市建平中学相关教师的指导。第二章

活动范围

第五条

本社团的活动范围：

（一）进行健美操训练；

（二）进行健美操演出；

（三）进行健美操比赛。第三章

社

员

第六条

申请加入本社团的社员，必须具备下列条件：

（一）具有上海市建平中学正式学籍；

（二）承认本社团章程。第七条

社员入社的程序是：

(一)根据人事部计划进行报名登记；

(二)准时参加社团面试、筛选；

(三)收到录取短信并确认加入社团。第八条

社员享有以下权利：

（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；

（二）参加本社团的活动；

（三）获得本社团服务的优先权；

（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；

（五）入社自愿、退社自由。第九条

社员履行下列义务：

（一）执行本社团的决议；

（二）维护本社团的合法权益；

（三）参与社团每次活动，不得无故缺席，特殊情况应向负责人请假；

（四）社员应专心投入社团活动，不得在社团课上进行与社团无关的活动。

第十条

社员退社应书面通知本社团。

第十一条

社员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。第四章

组织结构

第十二条

社团管理团队设社长一名，副社长一名，队长一名，副队长一名。

东高寺小学书法社团章程

第一章

总则

第一条

社团性质：以校内喜爱书法的学生为基础而创建的社团组织，接爱学校总社团直接领导和统一管理。

第二条

社团目的与宗旨：通过指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生的团队意识，锻炼学生的管理、组织与协调能力；培养学生对书法的爱好，及时展示、宣传学校的书法教学成果和学生的风采。

第二章 成员

第一条 成员资格：凡本校在籍学生，对书法学习有浓厚兴趣的学生均可申请加入。审核成员基本准则：（一)拥护本社团的章程；(二)有加入本社团的意愿；(三)有对书法学习的热爱。第二条、会员的权利与义务

一、权利

(一)本社团的选举权,被选举权和表决权.(二)参加本社团的活动.(三)获得本社团服务的优先权.(四)对本社团工作的批评建议权和监督权.(五)入会自愿,退会自由.（六）社员在社团中积极参加活动，对活动踊跃，表现优秀者，将酌情予以奖励。

二、义务:(一)本社成员必须模范遵守学校一切规章制度，努力学习，全面发展。(二)成员应自觉社团章程，接受本社团的领导。

(三)积极参与本社团活动，认真承担并完成社团交给的各项工作和学习任务。

(四)各成员之间应友好相处，并妥善处理好，学习与社团的关系，应做到学习社团两不误。第三章 组织机构

第一条

社团设有社长一名，副社长一名，宣传委员一名，组织委员一名与纪律委员一名。

第二条 各部负责人的产生由全体会员的民主选举和社长副社长的意见共同决定，做到公平公正。第三条 组织架构与职责：

（一)社长：樊福杰，负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。向本社团成员传达上级管理部门的指示。

（二）副社长：刘霄，协助社长组织、策划管理社团的各项事务，以及成员的入团与退团管理。

(三）宣传委员：张亚丽，负责通过各种方式宣传本社团及最新工作安排和活动内容，负责社团形象的打造与宣传。

(四)组织委员：刘文婷，协助团长与副团长组织开展各项活动的实际操作。

（五）纪律委员：高迪，社团对内对处的考勤与纪律管理。

（六）社团成立理事会由各部部长组成。

（七）校内辅导教师：高智慧，负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。

第四章 管理制度

(一)团员必须遵守个人服从组织 ,少数服从多数的原则。

(二)社团举行的活动，确因特殊情况不能出席者须请假，批准后方有效，无故缺席三次者，视为自动退会。(三)凡本社团团员必须遵守协会的会员制度。

(四)社团根据团员的积极性，工作能力和方法，对协会发展做出的贡献，评出优秀会员。

第五章

附则

第一条 本章程解释东高寺小学书法社团。

第二条 社团章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。

第三条 本章程批准之日起实施。

东高寺小学小学腰鼓社团章程

为加强我校学生社团管理，深化学生社团学习与育人功能，促进学生社团的健康发展，参照《梁村小学社团活动总章程》及其他相关文件规定，制定本章程。

总 则

1东高寺小学部腰鼓社团是在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。2.社团是根据社团创办程序在学校登记注册的具有固定章程的学生团体。社团实行登记成立，学期注册，活动审批的基本管理办法。3.社团是小学教育育人体系的重要组成部分，是学校德育和素质教育的有效载体，应在全面提高学生素质、活跃校园文化生活以及维护学校稳定等方面发挥重要作用。

4.社团应遵循既要发扬民主，又要加强纪律；既要活跃气氛，又要保证秩序的活动原则，完善自我管理，确保健康发展。

第一章 腰鼓社团宗旨

1．拓宽学生视野，丰富校园文化生活。

2．培养学生学习腰鼓的兴趣，提高舞蹈表现能力和腰鼓艺术鉴赏能力。

3．发挥学生特长，培养腰鼓新苗，为我校娃娃鼓社团输送人才。

第二章 组 织

1．腰鼓社团成员：3—5年级学生，凡提出申请要求志愿加入者，均享有入社资格。

2．腰鼓社团组织机构：社长1名，副社长1名，指导教师2名。指导教师由本人申请，经校长室选举后产生。腰鼓指导教师职责：a.全面提高自己的音乐修养，做普通腰鼓队员的表率。b.、协助配合校娃娃鼓社团活动。c.编排腰鼓节目。

第三章

活 动

1．常规活动：校园课外腰鼓活动，配合校娃娃鼓外出演出。

2．活动形式：活动采取定期与不定期两种形式。定期活动时间为每周三下午社团课进行训练。此外，将不定期组织腰鼓队员参加校内外各种鼓乐表演。

3．腰鼓社团将不定期邀请校内外的相关专业人士，开设讲座，对队员及指导老师进行培训。

4.在条件允许的情况下，组织就近观看腰鼓演出活动。

第四章 社员的权利和义务

1．腰鼓队员享有以下权利：

a.参与腰鼓社团活动的权利。

b.享受指导教师具体指导的权利。

c.享有腰鼓乐器的使用权。

d.对腰鼓社团的工作提出意见和建议的权利。

2．音乐会社成员有以下义务:

a.参加本社活动，维护本社声誉的义务。

b.在完成日常学习的基础上，主动积极地进行腰鼓学习。

c.爱护公共设施的义务。

第五篇：农村小学少先队工作计划[推荐]

合道小学少先队工作计划

一、指导思想：

根据上级工作计划，结合我校实际，本学期，我校少先队将全面贯彻党的十六大第五次少代会精神，大力加强青少年思想道德教育，夯实基础工作，进一步完善组织建设、队伍建设。以常规养成教育为主线，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展丰富多彩的活动，切实加强对少年儿童思想品德教育、创新精神与实践能力的培养，不断创新和深化少先队思想道德教育，为少年儿童健康成长服务。

二、工作思路：

（一）狠抓学生习惯养成教育，培养学生良好行为习惯。

1、进一步完善、落实“行为习惯评比”制度促进学生进步

学校以班级为单位，以监督、检查、评比为手段，通过开展“行为习惯评比”活动促进学生行为习惯的矫正。进一步加强检查评比制度，通过对学生红领巾、早读纪律、课间纪律、广播操、卫生、等项目的评比，给每班一个量化的得分，用评比促进学生良好的行为习惯养成。

2、引导队员在日常学习、生活中养成良好的习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好学生。

（二）重视少先队阵地建设，夯实少先队基础建设。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。定期开展大队委员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给学生。在队干部中增设纪律委员、清卫委员和安全委员，进一步发挥少先队干部的能动性。

3、继续坚持周一升旗仪式。打造一支“旗手小卫士”，让学生在亲身体验庄严的升旗仪式，感受国旗下的魅力。

本学期要求学生不仅要学会国歌，更要唱好国歌。除此之外，还要加强对班队会课和晨会课的管理，学校定期组织主题班会的研讨课和观摩课，和德育处形成合力，共同研究班队会的育人功能。

4、利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗、好人好事小账本等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（三）打造少先队品牌建设工程，深化少先队主题教育。

三、各月份工作安排 三月份学会感恩关心环境

1、三月份结合“学雷锋月”“三八”妇女节，植树节等活动，开展“学雷锋见行动”“感恩 温情”系列活动。

2、好人好事记录本投入使用。四月份书香校园经典萦绕

1、交通安全讲座。

2、结合“清明节”组织学生踏青、扫墓，体会革命先烈的英雄事迹.3、书签制作活动。

4、开展“书香伴我行”读书活动。

5、四月主题黑板报。主题：腹有诗书气自华 五月份生命可贵劳动光荣

1、“快乐劳动”主题班队会。

2、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

3、各年级体育竞技。

4、五月份主题黑板报。主题：劳动节 六月份才艺舞台群星闪耀

1．举行六〃一儿童节“我们的风采”系列主题活。（1）新队员入队。

（2）“校园飞出甜美的歌”首届校园十佳小歌手评选活动。2．举行五年级“当我走向明天”主题中队观摩会。

4、特色班级、优秀学生评比、评选活动。5．黑板报主题：我们的节日。七月份勤奋学习收获成果

期末各种总结工作。

2013年2月27日

合道小学小学音乐兴趣小组活动计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、音乐知识方面

知道音乐的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示以几分音符为一拍。

二、基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、训练模式：

1、保证训练时间、保证人员到位；

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

四、活动时间：利用每周四下午第三节进行训练

五、具体工作措施：

1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

六、活动内容：

1、在1到6年段中选拔歌唱，舞蹈条件好的学生参加。

2、不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生的节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

2013年2月27日

2012—2013学第二学期

少先大队工作计划

合道小学

2012年2月