沿口镇小学09年少先队工作总结

第一篇：沿口镇小学09年少先队工作总结

沿口镇小学

2009年上期少先队工作总结

本学期我校少先队大队部以少先队（德育）工作计划为蓝本，以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，继承和发扬少先队的优良传统，以培养合格“小公民”为目标，全面实施素质教育，切实加强少先队自身建设，积极推进少先队工作进程,努力促进少年儿童的健康成长,开创了我校少先队工作的新局面,现将我校少先队工作主要情况总结如下：

本期，我校少先队工作紧密围绕上级工作部署和学校工作计划、德育工作计划开展，重点抓好学生行为习惯的养成教育；重视法制、禁毒、反邪教、疾病防治等教育；强化科普环保教育，增强学生的生态意识，巩固绿色学校建设成果。现在活动开展情况总结如下：

一、进一步加强少先队的基础建设

少先队基础建设是搞好少先队工作的重要前提，我校历来重视少先队的基础建设。队组织机构健全，大中队活动形式多样，丰富多彩。本期大队部利用“六.一”节，又发展了一批新队员。在发展新队员的同时注重学生的队前教育，把这项工作列入大队部工作计划，以队章为依据，使队员知道少先队是谁创立的、谁领导的、为什么要以“先锋”命名，知道队的光荣历史，知道红领巾、队旗、队礼、呼号的意义，知道少先队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的责任感。

健全的队伍建设是开展少先队活动的关键。我校各中队辅导员配备率达100%。学校定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，同时，少先队大队部十分重视少先队小干部的选拔、培训。少先队干部是辅导员的得力助手，是少先队员们的榜样，是少先队工作的灵魂，因此，为优化我校少先队干部队伍，在校少代会上，大队干部采用换届选举的办法，针对本校实际，由中队推荐，召开座谈会，组织考察、竞职演讲、特长展示等，选拔思想上进，乐意为大家服务，守纪律，学习认真，工作有魄力的中队干部为大队委，并量才施用。为进一步搞好大队干部队伍建设，提高干部能力，少先队每周五组织大队干部培训学习一次。我们还采用高帮低的方法，即高段干部与低段干部结成“手拉手”对子，互相学习，互相帮助。在“六.一”时全校还评选出4名校级“优秀大队干部”，对他们进行表彰和鼓励，以示范全校大中队干部。

二、活动丰富落到实处1、3月到5月，开展了“小手牵大手，文明一起走”的大型宣传活动。开展此项活动，目的在于积极配合城乡环境整治活动，带领学生走上街头，向市民宣传环保知识、发放环保布袋等，用自己的行动带动更多的市民参与到环境整治中来，共同为建设优美乐山出力。活动受到了媒体的关注并采访报道，受到了市民的高度评价。

2、5月12日，4.5中队组织开展了主题为“一起点亮爱”的5.12一周年纪念活动，队员们点亮蜡烛，手绑黄丝带来寄托他们对在5.12地震中失去生命的同胞。活动也受到了媒体的关注并采访报道。

3、5月31日，我校举行了“同心同乐，共庆六一”歌舞庆祝活动。为了让学生过一个快乐的节日，组织开展此项活动。在开幕仪式上，还有部分新同学加入了少先队组织。老师和同学们精心筹备，活动中，队员们载歌载舞，在一片欢声笑语中欢度自己的节日。

4、6月26日，5.5中队邀请了县禁毒大队民警叔叔为他们进行禁毒法制教育。重点讲解了：

1、什么是毒品？

2、什么叫吸毒？

3、毒品的危害有哪些？

4、沾染毒品的原因以及怎样预防毒品危害？；二是宣传学习了《中华人民共和国道路交通安全法》、《中小学生交通安全须知》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中的相关条款。

5、心理健康教育

加强心理健康教育。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

三、法制、安全教育落到实处

1、组织全校安全疏散演习。5月，我校组织了全校性的紧急事件安全疏散演习，在一阵急促的哨声中，全校31个班级，2000余名同学有序的从教室沿楼梯撤离到大操场，演习过程中没有出现拥挤、踩踏事故，各班班主任、科任老师监守岗位，确保了演习的顺利进行。

2、开展“食品安全进校园”活动。

根据上级有关文件要求，本学期，我校开展了“食品安全进校园”活动。学校利用国旗下讲话、红领巾广播、班队会向学生宣传食品安全的重要性，辨别伪劣食品的小常识，保护自身的健康。

3、开展禁毒、法制宣传教育活动。

我校利用国旗下讲话、红领巾广播、班队会、黑板报向学生宣传毒品的危害及国家对禁毒的决心。

回顾本学年的少先队工作，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，只有不断总结，不断挑战，才会不断有收获。在今后的工作中，我们会更加努力，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力，力争再创新辉煌。

沿口镇小学2009年7月1日

第二篇：西沿口小学工作总结

西沿口小学2017-2018第一学期工作总结

本学期我校教育工作在上级政府和教委的正确领导下，全体教职工深入学习邓小平理论和第三次全教会精神，认清形势，切实减负，把握机遇，改革创新，教育教学质量进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

实施素质教育，关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进娶建树成才的优良环境及其运行机制;二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

(1)努力争取教研活动在我校举行。本学期，“县小学语文作文教学巡回教学活动”第一站便落户我校，乡“小学作文教研课”又在我校举行，这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，并大大提高我校的知名度，为今后的工作奠定了良好的基矗

(2)积极选送教师外出学习。我们先后派王春丽、丁桃芬等教师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周前会上认真传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。(3)鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接-班人”。要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。为此，我校的中青年教师全部参加大专函授或自学考试，学校在学习经费及时间上给予最大限度的支持。

(4)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

严格意义上讲，胡源乡的小学教育还没有产生过县级教坛新秀。而近几年，通过樊主任的大力宣传和学校的精心培养，我校已有一批青年教师茁壮成长，初具问鼎该项荣誉的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是十分沉重。为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培养教师。具体的做法是：

(1)以课题促教研。本学期我校语文教研组的课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》市立项，数学教研组的课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》县级立项，在这两个课题的带动下，全校教师的教科研热情高涨。

同心协力为教学、教研。我们章村小学的领导和教师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课„„，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人：徐银仙老师生劳论文市二等奖，丁海潮老师参加县思品讲座比赛一等奖，张叔阳、潜伟红两位老师合写的数学论文县一等奖，张浙川老师的音乐论文县二等奖„„

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期，我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超前备课。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：

(1)重视学生预习自学能力培养。

(2)加强学生学习过程的指导。

(3)开展学生互帮互学活动。

3、加强领导，科学管理。采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。

通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。本学期，我校被县教委命名为“文明学校”正是对此最大的说明。

三、大力改善办学条件，优化育人环境。

跟同类学校相比，我校的校舍、教学设施都比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。

1、为解决寄宿生住宿条件，新添置学生床13张，并对祠堂进行修理，对腐烂、裂缝等都及时进行调换修理。杜绝不安全苗头。

2、购买一万多元的电脑，并对办公室全面装修。

3、对课堂门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学生学习提供较舒适的学习环境。

四、以少先队为主阵地，培养校园精神。

1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“三项竟赛”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。

2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性的广播**赛，还开展了“讲故事比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。切实做好寄宿管理，免除学校、家长的后顾之忧。

我校现有寄宿生136人，占全校学生总数的42%，寄宿生来源于周围的十几个山村，分布十分零散，而目前作为学生宿舍的祠堂，条件十分简陋，这给规范管理带来不少难题。

1、强化管理。我们建立了“学校领导亲自抓，保育员主要负责，值日、值周老师认真督促，全体教师共同参与”的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好落。

2、定期如开“两会”。即寄宿生家长代表会和寄宿生座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理情况，提出意见和建议使寄宿管理更上一个台阶。

六、安全工作，警钟长鸣。

安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处： 成立安全领导小组，落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。

2、结合本地本校实际及季节特点，制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。

3、定期、不定期检查校舍，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。

4、做好安全月报工作。

通过努力，我们园满实现了师生平安的美好愿望。

以上是我们一学期以来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认一学期的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在乡教委的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，章村小学的明天一定更辉煌!2015年对于Xx中心小学来说是万象更新的一年。我校在新区社发局的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化

本学以来，我校围绕精细管理的文件要求认真组织学习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了精细管理对学校发展的重要性。各科室用精细的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。为了更好的实行管理制度，校长、各行政人员分工到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理、食堂就餐等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期考核之中。

第三篇：沿口镇廉政文化进社区实施方案

沿口镇廉政文化进社区实施方案

为进一步推进全镇廉洁文化进社区工作,切实加强基层廉政文化建设，拓宽反腐倡廉教育领域，根据《中共武胜县纪委关于开展廉洁文化“七进”示范单位创建通知》【武纪委(2010)33号】精神并结合我镇实际制定如下方案：

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展为指导，充分发挥社区在传播廉政文化活动中的基础作用，以点带面，全面推进廉洁文化进社区活动的开展，初步形成以科学的廉政理论为统领，以丰富的文化活动为载体，以健全的廉洁制度为保障，具有浓厚历史文化底蕴和武胜特色的廉洁文化体系。

（二）基本原则：开展廉政文化进社区示范单位创建活动必须遵

循以下六个原则：

一是坚持求真务实原则。必须大力弘扬求真务实精神，紧密结合社区和居民实际，不拘一格地开展富有生命力的教育活动。要量体裁衣，量力而行，尽量做到少花钱，多办事。

二是坚持寓教于乐原则。要寻找廉政文化与广大群众之间的结合点，运用群众喜闻乐见、通俗易懂的文化载体，寓教育于娱乐之中，做到思想性、艺术性、娱乐性的有机统一。力求贴近生活、贴近实际、贴近居民，着力构建人性化的工作平台。

三是坚持群众自愿原则。要充分调动广大群众和社区居民的积极性和主动性，把廉政文化建设与传统艺术形式以及群众能够接受的现

代传媒手段和艺术手段相结合，使他们愿意参与，积极参与，主动参与。

四是坚持持之以恒原则。要充分发挥社区党建联席会的作用，研究探索与社区特点相适应的廉政文化建设长效推动机制，使社区廉政文化活动制度化、经常化、规范化。要充分调动辖区单位、社区居民的积极性与主动性，借助社会各界的力量，积极探索优势互补、合力共建廉政文化的新路子。在经费筹措上，可采取“街道社区拿一点，辖区单位出一点，热心居民捐一点”的办法，确保活动经费到位。五是坚持统筹兼顾原则。社区廉政文化建设要与社区党建、群众文化建设，与“文明社区”、“平安社区”、“文明楼道”和“文明家庭”等创建活动，与社会公德、职业道德、家庭美德和法制教育，与廉政文化进学校、进家庭，做到统筹兼顾，协调发展。

六是坚持形式多样原则。要充分利用电子网络、宣传活动阵地、作品创作、文艺表演等活动载体，以新颖活泼、生动有趣的形式来增强廉政文化的吸引力、渗透力和感染力，做到以廉政氛围熏陶人，以优良风尚影响人，以优秀品德感召人。

二、工作要求与活动安排

各街道要按照“一个街道一个品牌”、“一个社区一个特点”的要求，选取1至2个示范社区，围绕阵地、作品、活动、三个方面载体，开展一系列廉政文化活动，以带动其他社区的工作。重点开展以下“九个一“的活动：

1、建设一间廉政教育室。在廉政教育室内悬挂反腐倡廉的格言

警句、剪纸作品、相关制度等，营造一种廉政文化氛围。同时，可在廉政教育室内举办廉政题材的书画作品展、廉政党课讲座、陈放反腐倡廉电教片和图书杂志，使广大居民通过参观展览、听辅导讲座、看电教片、阅读书籍等形式，能够随时接受反腐倡廉的思想教育。

2、开辟一批廉政宣传栏。在社区所辖单位门口设立宣传栏，重点宣传廉政时事、勤廉事迹、警示案例、廉政格言、党纪条规等内容。

3、树立一批公益广告牌。各街道要在主要街段树立一些群众乐于接受的公益广告警示牌，使居民在潜移默化中接受廉政文化的熏陶。

4、制作一批廉政漫画墙。漫画内容要以正面宣传为主。

5、创建一个廉洁文化人文小区。各街道选取1至2个居民小区，采取设立宣传栏、制作公益广告牌、开展廉洁活动等形式，对小区的居民进行廉洁意识的宣传。

6、建立一支廉政宣传文体队伍。各街道和社区要确定并培训一定数量的同志作为宣传员，熟悉掌握关于反腐倡廉的相关政策要求，并积极向社区居民开展宣传教育。同时，要组织一支文体表演队伍，用健康的文体活动丰富居民业余生活。

7、创作演出一批特色文艺节目。各社区组织社区内所辖单位、学校及居民自编自演群众喜闻乐见的廉政文艺节目，节目形式可包括廉政歌曲、三句半等，使居民在娱乐中受到教育。

8、宣传一批廉洁典型。组织社区居民开展评选廉政文化活动积极分子、廉政家庭、廉内助等活动，并予以鼓励表彰。

9、建立一个社区网络平台。将社区服务项目、社区各项工作、社区廉洁文化宣传教育等通过网络进行公开。

三、组织领导

为加强对廉政文化进社区工作的组织领导,明确相关部门工作职责,全镇成立由镇纪委、镇委宣传部、镇民政局等单位组成的廉政文化进社区工作领导小组。

镇委已将廉政文化进社区工作纳入党风廉政建设责任制中，与各街道党工委签订了责任状，并将在半年和年终进行检查考核。镇纪委要把廉政文化进社区作为全年反腐倡廉宣教工作的重点，加强协调指导和检查督办，确保此项工作的落实。镇委宣传部要把廉政文化建设纳入党委宣传教育的总体部署。镇民政局要切实履行牵头责任，加强对街道社区的指导考核，对廉政文化建设先进社区进行一定的物质奖励。各街道党工委要成立活动领导小组和工作专班，做好本街各社区活动的组织引导工作，社区支部具体抓好各项活动落实，要明确1-2名同志专门负责廉政文化活动的联络组织工作，全区要形成“街道党工委抓组织，纪检部门抓协调，民政部门抓牵头，相关单位抓指导，社区支部抓落实”的“五抓”模式，明确分工，各负其责，确保廉政文化进社区活动健康顺利开展。

第四篇：沿口镇小学2013年“四课同创”工作总结

博雅教育与新课程改革同行

——武胜县沿口镇小学2013年“四课同创”工作总结

一、博雅办学理念与新课程改革同行

沿口镇小学诞生于1926年，是全省首批办好的16所重点小学之一。悠久的办学历史，积淀了学校丰厚的文化底蕴，八十几年来，数代沿小人共同留下了一串长长的历史印迹：省首批重点小学、省首批校风示范校、省现代信息技术教育实验校、省德育工作先进集体、省艺术教育特色学校、西南师范大学素质教育实验基地……八十余年的文化积淀，八十余年的上下求索，该校深深的认识到“博”和“雅”是校园文化的精髓，是学校的核心价值取向。“博”意味着博学多才，全面发展，学有所长，其核心是开放，是包容；“雅”意味着兴趣广泛，志向高雅，崇尚一流，其核心是品味，是创新。“博”和“雅”构成了创造适合学生发展的教育思想源泉和内在动力，营造了宽松和谐、开拓进取的良好育人环境。于是，学校总结提炼出了博雅教育文化体系，把“博学雅行，为人生奠基，让生命美好”作为学校的价值追求，以“博学天下、雅行未来”为理念，秉承“沿袭传承、小学大爱”的精神，沿着“让学生绽放精彩，让教师超越平凡，让学校充满活力”的愿景目标，引导学生“好学、会学、互学、乐学”，努力把学校打造成师生生命成长的“美丽花园，书香校园，启智学园，成长乐园”。

在“课改再启航”工程中，该校围绕县教育局提出的“四课同创”，实施“教师大发展、理想大课堂、快乐大课间、七彩大活动、文化大环境、数码大社区”的六大行动计划，实现着学校的理想—— “博雅教育”，在浓厚的“博雅”文化中，实践着新一轮课程改革，推动学校素质教育更上一个新的台阶。

二、完善的博雅课程与新课程改革同行

在实践中，该校认识到学校教育教学改革要得到良性发展，最终

学校的教育行为都将归集到课程的轨迹。多年来，该校的课程建设坚持走个性化发展道路，对国家、地方、校本课程的进行有机整合，尊重教育规律和人发展的规律，科学、合理地设置课程。

该校课程设置的基本理念是“因生设课，因材择学”，结合学校实际，将课程分为了“基础型课程”、“研究型课程”、“拓展型课程”和“隐性课程”四个大类（图1）；在校本课程建设方面，围绕“博雅”这一核心，将校本课程设置为“研究型和拓展性”两个大类，培养学生六个方面素养（图2）。

（图1）

（图2）

在校本课程中，已经初步形成了体系，且实施效果较好的有国学课程、助学课程和科创课程三类。为实施校本课程，该校组织教师编写了各种校本教材，如以精选《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《宋词》、《论语》、《经典美文》等国学经典内容的国学教材，以训练记忆力、想像力、观察力、注意力等为主要内容的助学教材，以科技创想、科技制作、电脑制作、种植养植等为主要内容的科创教材等。同时，该校还将三类课程按地方课编入课表，使每个学生都能系统地接受校本教材的熏染。

在课程实施中，更多的是开放式教学。这些校本课程，相对于其他课更是灵活，让学生在读中品、在做中研、在合作交流中收获知识，提升能力，形成人文素养、学力素养、科学素养。更重要的是将这三类课程的思想渗透到学校整个课程体系和学校教育教学活动中，达成学生的博雅气质。如，国学课程，这类课程是 “博雅课程”体系中的

拓展型课程，我们看到了这样的国学课：晨间诵读经典、课内赏析美文、课外自主阅读等等，在阅读课堂上，同学们手捧自己喜爱的书，有的在《童话世界》里畅游，有的跟随“老舍”感受旧北京风情；有的陶醉在《课堂内外》的喜悦里，有的沉浸于“老子、庄子”的智慧中……他们或独坐细品，或摘抄优美词句，或与邻座同学一起分享，盎然其趣，融融其乐。再如，助学课程，这类课程是“博雅课程”体系中的研究型课程，以培养学生良好的学习习惯为主，激发孩子的学习潜能，注重培养孩子们的想象能力和创新探究等多方面能力，是开放的、自主的、多元的，宽容的，使孩子们从不同的角度上看待问题和事物，让学生思维得到更好的培养与锻炼。我们看到了这样的助学课：教师一会儿是心理师、一会儿是主持人、一会儿是裁判员；学生一会儿在静坐冥想、一会儿是四肢五官齐动员，一会儿是小组间的趣味竞赛，课堂清新明快，教学方法新、教学过程活，在短短40分钟里充分调动孩子的眼、耳、口、手、脑，寓教育于丰富多彩的活动当中，真正意义上实现了寓教于乐。科创课程的课堂则是以科技创造、科技发明、科技制作为主，通过身边的科学事例进行课堂教学，从小树立学生爱科学、学科学、用科学的意识，从小培养孩子们的科技创新精神，让学生感受创造发明带来的乐趣。我们看到了这样的科创课：师生依据生活经验，提出问题，学生以小组为单位进行科学创想、科技制作，甚至学生在教室一角饲养小鱼、在校园一角种植园里种植瓜果蔬菜……

三、教师专业成长与与新课程改革同行

课改的关键在教师，教师的关键是教学观念的更新。一是由以应试为目的的教育观向以全体学生全面发展为根本目的的教育观转变；二是由强迫式的校本培训观转化为自愿式的校本培训观转变；三是由孤军奋战的个人主义教学实践观向以团结协作的集体主义教学实践观转变；四是由专制式的传统教学方法观向民主式的现代教学方法观转

变；五是由教书匠的教师角色向研究型的教师角色转变；六是封闭式的教育实践观向开放式的教育实践观转变。

教师专业发展的传统的模式是先学习后实践，我们借鉴尝试国外的“实践”理论，构建了教师专业发展“行动研究”模式，实行先改后学，实现在行动中学习，在学习中规范；首先抓行动载体，开展“四课”活动，组织各学科带头人上好课改示范课，每一位教师上好过关课，中青年教师上好研究课，骨干教师积极参与省、市、县的竞赛课、县“三新示导”课。其次是抓过关行动，力争课改理论、课改技能双过关。以教师活动的形式举行了课改知识过关竞赛、电脑操作技能过关竞赛、课间操过关竞赛等，既丰富了教师的生活，又提高了教师的综合素质

实行青蓝工程，学校骨干教师结对帮扶一名年青教师，教师人手一本教师成长手册，记录教师成长历程，使教师快速成长。这样营造了浓厚的教科研氛围，使全体教师树立“科研兴校、科研兴教”意识，逐渐形成一支从“经验型”向“科研型”转变的教师队伍。同时，为适应新课改的需要，学校创设条件组织教师参加各种才艺的学习，如琴棋书画、歌舞太极等国粹绝学，既丰富了教师的业余生活，又提高了教师的综合素质。

学校强力推行备课模式改革，改变传统备课模式，实行集体备课，其基本流程为：任务分解——个人初备——集体研讨——复案生成——个性设计——教后反思。充分发挥集体的智慧，集思广益，博采众长，实现资源共享，打造高效课堂。通过小组自主学习和合作探究的方式，构建了教师导、学生学的“三维四环五度”课堂新模式，让课堂真正活起来，让学生动起来，与教师共建书香大课堂，培养学生终生学习、发展的能力。以“五度”作为有效课堂教学基本原则，在教学“四环”中具体落实“三维”目标，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性，使课堂真正成为师生精神成长与能力提升的重要阵地。

四、理想的课堂教学模式与新课程改革同行

在探索博雅课程的同时，该校也积极开展课堂教学改革。在课堂教学中，该校的老师们总结提出了“让每一个学生都成为课堂的主人”、“为学生创设平等、民主的学习氛围”、“关注每一个孩子，让不同层次的孩子都有表现的机会”、“运用多种评价形式，让学生享受成功” 等教学理念，推进了课堂教学改革，形成了“博雅”课堂教学特色。近年来，他们集体总结形成并完善了“三维四环五度”课堂教学模式。

该校的课堂教学模式最开始提出的时候叫“三维五环十度”教学模式：“三维”知识与技能——过程与方法——情感、态度与价值观；“五环”课前准备疏理问题—情景导入提出问题—自主探究方法引领—互动交流知识提升—巩固拓展课后延伸；“十度”活动度、参与度、合作度、兴趣度、生活度、开放度、生成度、掌握度、整合度、亲和度。在实践中，老师们发现，这种模式繁琐，难记。在一堂公开课上，学校语文组的教师惊喜的发现，一位语文教师将课堂教学的目标和评价进入了课堂：那是6年级2班唐忠琼老师的一节普通的语文课，当课堂进行到结束阶段时，让老师们意外的是，课堂模式中提出的“十度”评价她纳入了课堂教学环节，以班级“首席执行官”为主的师生互评开始了，这个评价，让大家眼前一亮——这是这节课的结束，但同时又是下一节课的开始，结果成了起点，让课堂无限延伸。于是，在这一惊喜之上，学校立即行动，组织各科教师对原来的课堂教学模式进行了深入的讨论，从实践层面进行修改，将原来繁琐的“五环”改为“四环”（目标导学、自主探究、合作深化、总结评价），“十度”改为“五度”（教学目标达成度、教学资源整合度、自主感悟生成度、学生合作参与度、课堂效果高效度），这样，把原来相互分割的“三维”、“五度”都融合在了“四环”中。（图3）

新的模式放弃了固定不变的程序，从宏观上规定了自主和合作两个环节，至于具体的实施，可以根据不同类型的课，采取不同的流程。以合作环节为例，一年级学生的课堂教学中，主要以“同桌合作”为

（图3）

小组合作的主要形式，合作的时间短，讨论的问题可以较为简单，初 步学会与人交往、合作最基本的技能，如倾听、提建议，并培养学生与人合作的愿望；二年级学生逐渐学会小组合作，但开展的次数不宜过多，主要让学生在游戏中学会与小组的伙伴合作，增强学生的竞争意识；三年级学生在学习中逐渐增强小组合作学习的频率，并且，小组内成员逐渐有明确的职责，能各司其职，和谐地开展小组合作学习；高年级就步入真正意义上的合作。沿口镇小学的课堂教学模式就是在这样的实践中逐渐完善，实现由“建模—优模—脱模”，建立理想的大课堂这一美好愿景。

五、“四雅五行动”体验活动与新课程改革同行

学生的成长更多的需要他们自己去参与，去体验，去感悟。在新

课程改革实践中，沿口镇小学注重学生的独特体验，将各项活动不断系列化、规范化、创新化，推出了以“行起于正•达成于雅”为主题的“四雅五行动”体验教育活动体系。

“行起于正”是全校师生的共同追求，也是沿小全校师生共同创造的校园正能量。学校成功实施了 “感恩实践行动，劳动实践行动，社会实践行动，班级实践行动，道德实践行动” 的五行动计划，弘扬了正气，为学生的健康成长奠定了基础。“达成于雅”是实现“博雅”教育的有效途径，学校提出了“幽雅的环境，文雅的举止，儒雅的风度，高雅的情趣”的“四雅”目标，通过开展丰富多彩的系列活动，达到“让每个孩子奠定坚实的道德基础，养成良好的品行习惯，成长为秀外慧中的少年君子”的育人目标。

学校将“四雅五行动”纳入课程管理，形成了德育课程体系，将课堂教学内容与思想品德教育结合起来，将校内与校外结合起来，将知识和实践活动结合起来，让学生走上社会的广阔天地，在实践中锻炼自己，同学们在课堂中不仅提高自己的动手动脑能力，也得到了核心价值观的教育，从小激发孩子们的道德力量。

为了将 “四雅五行动”德育活动推向深入，我们将活动进行了细化，总结出了“四个十”体验活动，具体内容如下：

【十个习惯】诚实守信，说了就要做；文明礼貌，微笑对待每个人；行为规范，按规则行动；学会节俭，节约资源讲求环保；做好值日，主动为集体服务；孝敬长辈，主动做力所能及的事情；参与活动，积极为集体争光；保护隐私，别人的东西不乱动；健康第一，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天

【十个节日】读书节、体育节、艺术节、文化节、礼仪节、感恩节、数学节、英语节、科技节、特长节

【十个少年】博爱少年、博学少年、博览少年、博艺少年、博创少年、文雅少年、高雅少年、儒雅少年、优雅少年、洁雅少年

【十项活动】“3+N”活动、阳光大课间活动、假期体验活动、素质教育基地实践活动、艺体社团活动、期末博雅少年评比活动、“我的地盘我做主”课间活动、“品德银行储存良好品行”活动、关爱留守儿童活动、六一和新年节日庆祝活动

在新课程改革实践中，沿口镇小学把握机遇，以课改为契机，促进学校发展，使“博雅”教育特色在课程改革中得到完善。同时，“博雅”教育的实施，也为新课程改革提供了有效的载体，创设了良好的环境，为实施课程改革，实现素质教育奠定了坚实的基础。新一代沿小人正在继续探索，为学生的全面健康发展做出新的努力，为小平家乡的发展做出新的贡献。

武胜县沿口镇小学校

二〇一四年一月二日

第五篇：沿口镇“三学三强”基层党员素质提升工程

沿口镇“三学三强”基层党员素质提升工程

实 施 方 案

根据县委组织部《关于印发<武胜县“三学三强”基层党员素质提升工程实施方案>的通知》（武委组办〔2012〕59号）要求，认真贯彻县委号召，在全镇基层党员中全面实施以“学党章党史，强党性；学政策理论，强素质；学实用技术，强技能”为主要内容的“三学三强”基层党员素质提升工程。现结合我镇实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以贯彻落实全国党员教育培训规划和“双育工程”为主线，以基层组织建设年为契机，紧紧围绕县委“三抓三重三强化”战略部署和“一枢纽一基地两示范”战略定位，按照镇党委“三好一创新两服务”的工作思路，将建好阵地、选好书记、抓好管理做为今年基层组织建设工作的重点，有针对性地对全镇党员开展大规模的党性教育和技能培训，不断提升基层党员的党性观念、政策水平和致富带富能力，完善基层党员教育的服务平台和网络体系，规范运用信息化手段推进党员教育的运行保障机制，进一步提高党员教育的针对性、有效性、及时性和吸引力、战斗力、影响力，提升党员教育的制度化、经常化、科学化水平，使基层组织在服务县域经济发展、服务群众生产生活方面发挥主导作用，以优异的成绩向党的十八大献礼。

对农村党员、群众进行培训，提高群众致富能力，实现先富带后富，达到共同致富的目标。

4、突出日常实践锻炼。广泛开展无职党员设岗定责，整合流动党员“双向带动”、党员中心户等载体，结合党员承诺和为民服务全程代理制，为党员提高能力素质、增强能力、发挥作用提供平台，使农村党员在实践中提高实际工作能力，提升能力素质。

5、拓宽培训形式。充分运用农村党员现代远程教育、报刊杂志、图书资料、广播电视等媒介，拓展党员教育培训和自主学习的途径。严格按照《沿口镇党员干部现代远程教育工作实施意见》中的要求和标准，强化领导，集中力量，加快农村党员远程教育终端站点建设，不断完善远程教育终端接收站点有关管理制度和管理人员工作职责，提高使用效率，充分发挥作用。

6、积极宣传典型。及时总结和宣传农村中涌现出来的先进典型，进一步弘扬正气，示范推广，深入推进“乡学文建明、村学王家元、村官学张广秀”，组织开展“学先进、赶先进、当先进”主题教育，加大指导、督查力度，着力提升基层党员党性素质。

五、工作要求

1、强化领导，明确职责。成立镇党员“三学三强”素质提升工程领导小组，由镇党委书记李云峰同志任组长，镇党委副书记、镇长赵仁平同志任副组长，各党委委员为成员，全面负责全镇党员培训规划和实施工作。各村党支部也要将农村党员“三学三强”素质提升工程纳入

基层组织建设的一项重要工作来抓，具体负责农村党员培训的组织落实工作，确保农村党员能力素质提升工作落到实处。

2、坚持分类指导，加强党员教育管理。针对全镇党员能力能力素质高低的不同情况，落实党员教育培训措施。一是组建镇级党员教育培训师资队伍，由镇党委牵头组织，林业、农技、水利等农口部门参与，建成一支相对固定、力量充足的师资队伍，定期深入农村开展培训。二是采取“走出去、请进来”等方法，组织农村党员外出参观实地考察，邀请党校教员、农业专家、科技人员培训指导，提高党员培训实用性。三是对文化程度不高、年老体弱行动不便的党员分别采取结对帮学、送学上门等方式落实教育培训。

3、健全制度，完善机制。着眼于建立健全全镇党员能力素质提升的长效机制，完善教育培训各项制度。一是落实党员、干部教育培训经费，列入镇财政预算，并将上级下拨党费主要用于党员“三学三强”素质提升工程的组织实施。二是坚持落实镇、村党员干部、村级后备干部、积极分子、致富能手和流动党员培训和轮训工作，利用党员冬训、小学教等活动，集中开展轮训工作。三是积极创新适合党员实际的活动方式和途径，不断增强农村党员、干部教育培训实效性，切实发挥“三学三强”素质提升工程的连锁效益。

4、搞好宣传、营造氛围。要充分利用报刊、广播、电视、网络、党员电化教育和手机短信平台等媒介，采取会议、专栏、固定墙标、活动展板、手机短信和群众喜闻乐见的方式，强化“三学三强”基层

2012年5月17日

中共沿口镇委员会