2014年昆明小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案二范文大全

第一篇：2014年昆明小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案二

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二、知识积累与运用(共47分)

11.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。

(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情?

12.补出下列名句的上句或下句。(2分)

(1)_________，无以至千里。(《荀子·劝学》)

(2)_________，教然后知困。(《礼记·学记》)

(3)_________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

(4)寄意寒星荃不察，_________。(鲁迅《自题小像》)

13.写出下列文化常识的有关内容。(10分)

(1)“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳_________、南岳衡山、西岳_________、北岳恒山、中岳_________。

(2)《四库全书》是乾隆年间纂修的一部丛书，共收古籍3503种，按照_________、_________、_________、_________四部分类，所以称为“四库”。

(3)戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、_________、_________、_________四种角色行当扮演。通常所说的“末”，归入“生”中。

14.看拼音写词语(每空1分，共12分)

zhì shǐ chén jì zǔ náo yōu lǜ cù bù jí fáng

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15.把下面的词语补充完整，并根据词语意思，用直线连上右边相应的表示语(每小题1分，共3分)

1.万古长()表示绿的范围

2.千山一()表示绿的形态

3.()色欲流 表示绿的时间

15.读句子，给画线的字选择适当的意思。(只填序号)(每小题1分，共6分)

“好”在字典中的意思有：①优点多的或使人满意的，跟“坏”相反;②友爱，和睦;③易于，便于;④完，完成;⑤很，甚;⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。

(1)我穿好衣服就去，你先走吧!()

(2)好!你真不愧是“学习雷锋积极分子”!()

(3)这匹马跑得很快，真是一匹好马!()

(4)这件事好办，你不用发愁。()

(5)今天的天气好冷啊!()

(6)六年来，我们和老师的关系一直很好。()

17.根据要求修改下面的句子(第1小题2分，第2小题4分，共6分)

(1)缩句：渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。

(2)巴西队击败了比利时队和英格兰队。

改为“被”字句：

改为“把”字句：

18.请把诗句与相应的季节用线段连接起来。(本题共4分)

春 接天莲叶无穷碧

夏 霜叶红于二月花

秋 草色遥看近却无

冬 千里黄云白日曛

三、文言文阅读(第19小题3分，第20小题4分，第21、22、23小题各2分，共13分)

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也!阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也，虽及胡耇，获则取之，何有于二毛?明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤!爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳可也。”

(选自《左传》)

19.解释下面加点字的意思。

(1)宋人既成列()

(2)宋师败绩()

(3)公伤股()

20.翻译下面句子。

(1)寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

(2)若爱重伤，则如勿伤!

21.宋襄公在战争中错过了哪几次有利的战机?归纳宋襄公说的两条作战原则，指出哪一条是主要的。

22.找出子鱼批驳上述两条原则的话。

23.本文中的宋襄公与《曹刿论战》中的鲁庄公有什么不同?

第二篇：2014年昆明小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案三

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五、现代文阅读题。(共20分)

(一)阅读下面短文，完成24～28题(第24、25、26题各2分，第27、28题各4分，共14分)

在爱的站台上送别(邓康延)

人生的各个路口，感情负载得最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。

许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。

每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾;也因为这别离，缺憾成美。

我不能忘记这些场景：送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧?”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难之交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难于成句，索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。

站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。

毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东奔大亚湾，北穿漠河，南跨老山。

流动奔涌的，才是生活。

我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。

人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。

24.“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾;也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗?你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?

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25.文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么?请写出你的创意。

26.古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些?请再写出两句。

27.作者将笔墨集中于站台，有哪些原因?阅读全文后，用自己的语言简要作答。

28.文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描绘出其中的一个细节(不少于30字)。

(二)阅读下面短文，完成29～31题(每小题2分，共6分)

考古学家在山西省垣曲县发现了商代城邑遗址，引发出商代历史地理上的一些重要问题。

中条山横亘于山西南端，这里山势和缓，并没有想象中的悬崖峭壁。它的北面是汾运盆地，南面是黄河谷地。从侯马到垣曲，正是跨越了这两个地区。在地理位置上，中条山正处在中国文明起源的黄金地段。中国在古代习称“华夏”，而“华”与“夏”都同中条山有关。“华”字得自华山。“夫中条之山者，盖华岳之体也”，古人把中条与华山看作一体，只是被黄河割开。华夏的“夏”，得自“大夏”、夏朝。在考古学上，代表夏朝的“二里头文化”地兼中条山的两面。历史文献中说中条山以北有“夏墟”，南面偏东一带是“有夏之居”。看来夏朝的地域，确实是跨越中条山南北的。地理学强调“人地关系”，夏族与中条的“人山关系”也应当具有独特的内容。已有考古学家撰文，讨论中条山脉在资源上如何支持了夏族的兴旺。至少，中条山有丰富的铜矿，中部北侧又有巨大的盐池。历史地理学家关于河流哺育古代文明的论述已经很多，而山脉如何对文明做出贡献尚缺乏讨论。

山间奇材，往往是山脉的重要价值所在。不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局上观察，从中条北面翻越到南面与从南面翻越到北面，意义是不一样的。中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地区，这里的人们可以过安定的日子，但若求大的发展，就必须冲破自然屏障，向南跨越中条，进入黄河谷地，进而东向伊洛，春秋时代的晋国走的就是这样一条强国之路。反之，从南面北越中条，往往是强者的入侵行为，商朝势力曾向北扩张，虽有改朝换代的政治意义，但不算是了不起的社会巨变。

史书所记尧舜的传说多在中条以北，这或许暗示着夏族的渊源所在。因为夏朝的影响力的强大，汾运盆地便成为法统观念上的崇高区域。商人灭夏，定要翻越中条占有汾运盆地，意义不仅是获得这片肥田沃土，还要在法统观念上最后征服夏人。从动态地理格局上观察，垣曲商城可能是商朝势力翻越中条的一个进退据点。

29.下列作为文中画线部分的证据，错误的一项是()

A.山西南端的中条山山势和缓，并没有想象中的悬崖峭壁。

B.中国在古代习称“华夏”，而“华”与“夏”都同中条山有关。

C.古人早已看出中条山与华山本为一体，只是被黄河割开。

D.考古学上代表夏朝的“二里头文化”地兼中条山南北两面。

30.下列理解符合原文意思的一项是()

A.关于中条山脉如何对中国文明做出贡献的研究，至今仍然是一片空白。

B.从地理空间关系的角度说，中条山的意义在于联结汾运盆地和黄河谷地。

C.中条山北面的汾运盆地尽管群山环绕，比较封闭，仍不失为一片肥田沃土。

D.商人要想在法统观念上灭夏，占有汾运盆地，垣曲无疑是一个必经之地。

31.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是()

A.作为自然屏障的中条山成功地阻隔了商人的入侵，护卫着夏人的安全。

B.相对而言，历史地理学界对“人河关系”的研究较为深入，取得了一定成果。

D.历史文献中关于“夏墟”和“有夏之居”的记载，说明夏族发祥于汾运盆地。

六、作文(本题共30分)

皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。

以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。

第三篇：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题二

2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题二

一、语言知识及运用(每小题2分，共20分)

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．颔联hàn 思忖cǔn 悄声qiāo 物阜民安fù B．摒弃bìng 咋舌zã 泠然lěng 倾箱倒箧qiâ C．沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán D．宽宥yîu 辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目chěng 2．下列句子中有错别字的一句是（）

A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。

B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。

C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。

D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。

3．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。

B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花，母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。

C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。

D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

4．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）

A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。(金科玉律)C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)2 D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。(捉襟见肘)5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。B．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。6．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）

A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。D．“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼”，在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢? 7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．加西亚·马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

B．中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作。

C．“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何时了)都抒发了国破家亡之痛。

D．诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立。

8．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来 4 研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

②此后，主要论述疆域、政区建制改革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。A．⑤③①④② B．⑤③①②④ C．④②③⑤① D．④②③①⑤

9．下列说法错误的一项是（）

A．鲁迅曾给《史记》很高的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚。”这句话充分肯定了《史记》作为我国历史上第一部纪传体通史，它的成就无与伦比，同时，作为一部人物传记亦有开宗立派之功。

B．《国语》是我国最早的一部国别史著作，描写春秋战国时期鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七国的史实。

C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

D．《拿来主义》选自《且介亭杂文》，我们学过《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。10．下列句中没有通假现象的一项是（）A．虽有槁暴 B．则知明而行无过矣 C．君子生非异也

D．加之以师旅，因之以饥馑

二、阅读下面的文言文，完成11～14题。(11～13题每小题2分，14小题8分，共14分)

魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百 姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。

寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎!”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。(节选自《北史·魏德深传》)11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）A．为政清静，不严而肃肃：恭敬 B．会兴辽东之役会：适逢 C．所在征敛，人不堪命堪：忍受 D．动以军法从事动：招致

12．以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（）①常为诸县之最②皆歔欷流涕，语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之，乃断从贵乡 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。

B．魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样。

C．魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。

D．郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。

14．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。(2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

三、语文基础知识(第15小题10分，第16小题4分，共14分)15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)君不见黄河之水天上来。(2)三顾频烦天下计，_________。(3)_________，此时无声胜有声。

9(4)花自飘零水自流，_________，_________。(5)独自莫凭栏，_________，别时容易见时难。(6)碧云天，黄花地，_________，_________。(7)多情自古伤离别，_________!今宵酒醒何处?。(8)千呼万唤始出来,_________。(9)乱石穿空,惊涛拍岸，_________。(10)君子坦荡荡,_________。16．阅读下面一首诗，然后回答问题。

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

(1)作者在诗中抒发了怎样的情感?(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题?

四、阅读下面的文字，完成17～24题。(每小题2分，共16分)

（一）植物睡眠之谜

自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物，白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。

18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。

植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫 帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。

解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。

17．从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是（）A．指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。B．指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。C．指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。D．指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。

18．从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是（）A．德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。

B．达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。C．希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。

D．上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。19．以下理解符合原文意思的一项是（）

A．叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。B．铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。

C．合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。D．目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。

（二）我是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。

②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景„„

③有一次□我在黑板上写了□我爱你——中国□几个大字老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you(我爱你)——”我很严肃地说□“what(什么)?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——China(中国)!” 老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”

④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒劳。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我?为什么不听我解释?我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇„„

⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。

20．在第三自然段的“□”内加上标点符号。21．解释词语。徒劳： 恍然大悟：

22．划横线的话的意思是什么。

23．如果把④—⑥自然段合为一段，它是围绕来叙述的。

24．课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。

六、古诗及背诵(每小题3分，共6分)25．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

宿甘露寺 曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

(1)前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗?请作简要分析。

(2)这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。

26．将下列名言名句补写完整(任选两小题)。

15(1)君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；_________，_________。《论语》

(2)师不必贤于弟子，弟子不必不如师，_________，_________，如是而已。(韩愈《师说》)(3)_________，_________。此去经年，应是良辰好景虚设。(柳永《雨霖铃》)

七、作文(本题共30分)

人生总是面对着这样或是那样的选择。面对着选择，有些人举棋不定，有些人轻率行事，选择的结果也会对我们造成不同的影响。选择对我们是如此的重要，甚至在经济学中已经成为了一个特定的研究对象。

要求：请以“选择”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。

【参考答案】

一、语言知识及运用

1．D 【解析】A悄声qiǎo，B 泠然líng，C大笔如椽chuán。2．A 【解析】A中“集掖成裘”应改为“集腋成裘”。3．A 【解析】B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。

4．D 【解析】A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起，比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：“清规”指佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，“戒律”指教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，中性词语，现较多作贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很，形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：“弹冠”指掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。“庆”指贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。(1)形容衣服破烂；(2)比喻困难重重，应付不过来。

5．A 【解析】B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。6．C 【解析】A诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜；B原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于“爱情”而非“亲情”。

7．B 【解析】汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作，而非清代。8．A 【解析】按总分结构排序。9．B 【解析】略。

10．D 【解析】A项“有”通“又”、“暴”通“曝”；B项“知”通“智”；C项“生”通“性”。

二、阅读下面的文言文，完成11～14题 11．D 【解析】动:经常。

12．D 【解析】用排除法:①表明魏德深管理属下有方，约束官吏；③表明魏德深治理有方和他的严厉。

13．C 【解析】“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错误，文中说的是“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”

14．(1)与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。

(2)馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此跟随着去安家的有几百户。

三、语文基础知识 15．(1)奔流到海不复回(2)两朝开济老臣心(3)别有幽愁暗恨生(4)一种相思两处闲愁(5)无限江山(6)西风紧北雁南飞

(7)更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月(8)犹抱琵琶半遮面(9)卷起千堆雪

19(10)小人长戚戚

16．(1)本诗抒发的是作者的离别之愁。

(2)红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难舍之情。

四、阅读下面的文字，完成17~19题

17．B 【解析】A“植物”范围扩大，“为适应外界环境”也属无中生有。C“所有豆科植物”范围扩大，“闭合起来”表达不严密。D“捕绳草闭合起来”和“植物睡眠”是有区别的。

18．D 【解析】根据第三节第一行“使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质”可以推知是上田实等人的研究成果。

19．C 【解析】A叶下珠体内的生物钟控制的是“配醣体的合成分解”，并非“安眠物质和兴奋物质”。B第三节中说“铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解”，并非“合成”。D项根据文中最后一段，农药尚未研制，选项偷换了概念。

五、现代文阅读 20．，“ ”。。

21．徒劳：没有价值。恍然大悟：一下子明白过来。22．一定要争气，绝不能让别人看不起。23．在这里，友好中也有不友好的事情发生 24．①热爱祖国②为国争光

六、古诗及背诵

25．(1)同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举，表现出豪迈的胸襟和气魄。

(2)第一，虚实结合。前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。第二，诗歌后两句运用了夸张的修辞手法，塑造出一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。第三，寄情于景，全诗写云气、松涛和水浪，融入了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。26．(1)更也人皆仰之(2)闻道有先后术业有专攻(3)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月

七、作文 例文：

人生不是单选题

多变、复杂的社会让我们有了更多的选择，有主动的，也有被动的。人生从来都不是单选题。在众多选项中，哪个才是你最终的答案呢?对事物的选择，就是体现着一个人的世界观，世界观的形成并不是一朝一夕的，是一个人在某种特定环境下，长期的成长和转变的结果。因此，不一样的环境，造就了不一样的人，构成了不一样的世界观，也就有着不一样的选择。人的选择，在冥冥之中就已经有了定数，就是由自己的世界观所决定的。能掌握一个人的世界观，就能明白他在面临事情时所做出的选择。要理解一个人并不是一件容易的事，要花上很长很长的时间，也许是一辈子。一个人要改变也是很困难的，只有在环境改变的情况下，才会催促着人做出调整，再通过一段时间的磨合和适应后，才会慢慢的转变，在转变到了一定量的时候，才能演变为新的世界观，随之性格和心态都有了相应的改变、成熟。这样在环境中才能找到自己的平衡点。

人在挫折面前总显得那样的脆弱，猝不及防。但我们又不能不承认，人在挫折中成长得最快。挫折的来临使现在的情况和以前的情况落差太大，并没有安排足够的时间给人做准备，因此人很难去承受，而这些都是不能不去承受的突发事件。如果你是坚强的，那么你就要在最短的时间里，去适应这个落差，让自己在短时间内找到平衡点。人的性格和世界观就会有比较快的转变，在对事的心态上也会转变，也会很快的成熟起来。挫折并不可怕，可怕的是没有面对挫折的勇气。

我们的选择是主观的，是事物的存在让我们有了这样的主观意识。因此，事物选择并没有对错之分，选项也没有对错之分，只是哪个选择能最符合当时的环境。事本事，物乃物，并没有让人添加感情色彩。世间的万事万物都有着它存在的理由，如果你觉得没用，那是因为你没有发现它所存在的价值。每个人做每件事都会有他的道理，如果你觉得不可思议，那是因为你没有发现它所具有的意义。只有成熟，平和的心态下，才能做出最恰当的选择。人生不是单选题，才使得我们这个社会更加的多彩，充满了激情。

第四篇：012年小学语文特岗教师招聘考试练习题

一、语文基础知识

1、给下列字注音。(4分)慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止 装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分)鼎：凹：

3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分)迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱()②团结()③亲近()④经验()⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()

5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。(4)_________________，领异标新二月花。(5)纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分)(1)(2)

7、写出下列作品的作者：(4分)《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操

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二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：“妈，您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。”听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我„„”老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：“对，就是这位司机救了我。”我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：“兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。”“我。哎，你听我说，我„„”我的话没说完，又被大汉给拦了回去。“什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。”这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：“好好照顾大妈，我走了。”说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：“你怎么还来?” “大妈，您、你知道我是谁吗?” 老太太说：“知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。” “那、那您为什么不说出真相呢?”我不解地问。

“孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样„„” 我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说“福无双降，祸不单行”，请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。

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2、文中的“我”想“跑”却没跑，“溜”了又返回，你对此如何评价? ———————————————————————————————— ————————————————————————————————

3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质? ————————————————————————————————

4、给本文拟一个含有“母亲”两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

5、文章结尾说“我忘情地叫了一声妈，便„„失声痛哭起来”。

此时此刻，文中的“我”肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代“我”说几句。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

三、写作题(10分)

任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。(不少于200个字)古诗：

——————————————————————— ——————————————————————— 片段： 教学实践部分

一、是非题。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。()

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。()

3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。()

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。()

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。()

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。()

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。()

10、语法、修辞知识不作为考试内容。()

二、问答题。(每小题5分，共15分)

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。(5分)

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)

三、分析题(9分)下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对? 生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。

(众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。)师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。(一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。)生甲：(迫不及待)小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：(胸有成竹)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。

生丙：(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。

师：(点头肯定，竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么?大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。

(学生各抒己见，兴趣盎然。)

第五篇：江苏教师考试：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案

给人改变未来的力量

江苏教师考试：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案

江苏教师考试群： 248628080

江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

一、基础知识(每题2分，共30分)1.读拼音，写词语。dà（）shà（）tuǒ（）tiē（）yuán（）liàng（）ruì（）xuě（）dàn（）shēng（）2.拼一拼，读一读，用横线给带点的汉字选择正确读音。熄(xī xū)灭 咨询(xín xún)闪烁(shuî suî)毅(yù yì)然 3.改正词语中的错别字。

神机秒算()走头无路()杨长避短()阴谋鬼计()昂手阔步()穿流不息()咳不容缓()惊涛核浪()4.“盛”用部首查字法，应先查()，再查()画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺;②强烈;③浓厚;④热烈的，大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第()种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第()个意思。

给人改变未来的力量

A.皿 6 ④ ② B.成 5 ① ④ C.皿 6 ③ ② D.成 5 ② ④

5.“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是()A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可。C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。6.选词填空。

不但„„还„„ 不是„„而是„„ 无论„„都„„ 如果„„就„„

①我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见地堡和火力。陆续 继续 持续 延续

②我们()跳上一只小船，船向河中心移去。③这节课，我们()学习《鸟的天堂》。

7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信“我的确生意好烦恼也没有朋友多病少挣了许多钱。”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿、阅读，结果一个笑，一个哭。读了笑的，是这样停顿、阅读： 读了哭的，是这样停顿、阅读：

8.判断题，对的划“√”，错的划“×”。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。()②“丈二的和尚——摸不着头脑”这是一个歇后语。()③“这怎么忍受得了呢?”和“这不能忍受。”意思不相同。()

给人改变未来的力量

④“使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。”这句话的节奏是正确的()9.按要求写句子。

①值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。(缩句)②凡卡写信。(扩句，至少两处)③枯黄的树叶飘落下来。(比喻句)10.按顺序排列句子，在()里写上序号。()我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。()接着又看见第二只，第三只。

()我们继续拍掌，树上就“变”得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。()起初周围是静寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。()后来忽然起了一声鸟叫。11.下列成语，没有错别字的是()A.串端匿迹大相径庭 B.欲盖弥彰精神焕发 C.道持泰阿词不达意 D.搬门弄斧运筹帷幄

12.全部属于动补型合成词的一组词是()A.眼红火红 B.狐疑笔直 C.胆怯眼热 D.吃好擦干

给人改变未来的力量

13.王维的《陇西行》属于()A.山水诗 B.乐府诗 C.田园诗 D.边塞诗

14.下列各组成语，完全正确的是()A.无理谩骂优柔寡断蜂涌而至坦陈己见 B.绿草如荫源远流长出奇制胜各行其是 C.改弦更章事必恭亲人才倍出无事生非 D.劳民伤财叹为观止恻隐之心不假思索 15.主语和谓语划分正确的是()A.这个人我‖不认识 B.九寨沟风景‖非常美

C.在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈 D.他不参加，‖说明他有意见

二、根据积累填空(每空1分，共21分)1.孟子名言，_________。孔子名丘，字_________。2.慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，_________。3._________，为有源头活水来。

4.写出下列作品的作者：《黄鹤楼》——();《岳阳楼记》——(——()。

5.举世皆浊我独清，_________。身无彩凤双飞翼，_________。6._________，户枢不蠹。);《高老头》4

给人改变未来的力量

7.填歇后语后面部分：八月十五的月亮——();王母娘娘请客——()。8.请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：_________ 9.中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指_________、_________的书法特色。

10.请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉，用干支纪年2005年应该是______年。

11.所谓“五经”是指_________、_________、_________、_________和_________。

三、阅读下面的文字，完成11～13题。(每题3分，共9分)①现今有关匈奴的历史知识，存在着许多疑问、猜测和误解，一个最突出的例子就是关于匈奴的西迁。东汉中期漠北的北匈奴被鲜卑击破之后，蒙古高原上的 匈奴似乎就再也没有以高级政治体的形式在中国史籍中出现，原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出现。《后汉书》说“匈奴余种留者尚有十余万落，皆自号鲜 卑”，已经指出了在北匈奴的政权破灭后，原匈奴民族被新的统治民族——鲜卑族所吸收的事实。但是，当18世纪中期的法国东方学家德经得知中国历史上有个匈 奴时，就立即联想到西方历史上的匈人，二者名称上的近似使他相信匈人就是西迁后的匈奴。他的联想经著名历史学家吉本写入《罗马帝国衰亡史》后，竟成为一种 流行观点。然而，从北匈奴破灭到匈人出现在拜占庭的东方诸省，其间有二百多年年代学上的断裂。为弥补这种断裂，西方一些学者把许多不相干的历史事实联系到 一起，为匈奴西迁编织了年代上的和空间上的迁徙历史。当然，这些编织大都是牵强附会、缺乏可靠依据的，早就被现代学者所否定，除非出现进一步的证据。把匈 奴与匈人联系起来的尝试不属于历史学家的工作，这在当今的欧亚学中几乎已经成为共识。有趣的是，在中国仍然有相当多的人对这个说法信为确论，津津乐道。这 个现象本身，足以说明匈奴历史中存在着许多非历史的内容。②但要正确解读匈奴的历史也非一件易事，因为匈奴人没有留下任何直接的文字资料。记录匈奴历史的文献资料全都是由对匈奴持敌对态度的汉朝官员用汉文 写下来的。汉文史料提供了描摹匈奴历史轮廓唯一的依据，而教科书中有关匈奴的叙述都来自这些依据。汉文史料以可靠性高而著称，但关于匈奴民族和匈奴国家的 起源、发展、衰落与去向，仍然存在着大片大片的空白。匈奴不像突厥那样与中国文明圈以外的波斯文明和罗马文明发生深刻碰撞，也没有像突厥那样，由突厥人自 己、也由周边的定居文明国家(如唐朝和波斯)留下了许多反映突厥人相貌的雕塑和绘画。就欧亚大陆的历史来说，匈奴帝国是在以连绵草原为主要地理特征的中央 欧亚出现的第一个骑马游牧民族建立的大型帝国，其幅员之辽阔，足以与同时代任何一个定居王朝相比。但是，我们无法知道匈奴人是何时成为游牧民的，更无法知 道他们是怎样以及向谁学到了建立庞大国家组织所需要的政治技术。现在学术界越来越相信，作为一种经济生产方式和人类社会形态的游牧，要比农业和定居社会的 出现晚得多。游牧的基本要素是马的驯化和骑乘，这种技术到底是从南俄草原上兴起从而逐渐传播到东部的蒙古草原上的，还是多元起源、各自独立发展起来的，到 现在还存在着很大的争议。但是，可以肯定地说，作为草原政治体高级形态的匈奴帝国的出现，绝不是像它在史料中所呈现出来的那样突如其来。

给人改变未来的力量

③在匈奴帝国崛起以前，中西史料中都记录了欧亚草原上某些游牧集团或准游牧的民族力量，比如希罗多德所记录的斯基泰人，以及中国先秦史籍中的戎、狄，但把他们看成匈奴帝国的前奏，还需要有更直接和可靠的证据。对此传统文献也显得无能为力，后起的考古学相对有了用武之地。近代以来，考古学家们在华 北、西北、蒙古高原及西伯利亚等地区的工作，为解读匈奴文化的源流，提供了越来越丰富的证据和线索。④近一个多世纪以来，俄罗斯、前苏联、日本、中国和蒙古等国的考古学家，在中央欧亚的广大范围内，特别是在东起俄罗斯的滨海边疆区、西至里海和高加 索的内亚地区，发现了大量与匈奴文化可能相关的一些古老文化，如那些极有特色的饰牌、短剑和匕首、鍑等青铜器。这类以动物图案为主要特征的青铜器的广泛分 布，显示了在一个极为辽阔的空间内存在着某种共有的文化价值和生活方式。而这种青铜文化持续的时间早于并涵盖了匈奴，因此可以认为匈奴民族是这种文化的一 部分。从这个意义上说，匈奴帝国是某种历史悠久又分布广泛的古老文化的产物。

1.下列不属于“在中国仍然有相当多的人对这个说法信为确论”一句中的“这个说法”的一项是()A.当18世纪中期的法国东方学家德经得知中国历史上有个匈奴时，就立即联想到西方历史上的匈人，二者名称上的近似使他相信匈人就是西迁后的匈奴。

B.法国东方学家德经的联想经著名历史学家吉本写入《罗马帝国衰亡史》后，竟成为一种流行观点。

C.西方一些学者把许多不相干的历史事实联系到一起，从年代上和空间上编织匈奴西迁的历史，大都是牵强附会、缺乏可靠依据的。D.把匈奴与匈人联系起来。

2.从上下文看，能正确说明匈奴帝国的起源的一项是()A.汉文史料以可靠性高而著称，但关于匈奴民族和匈奴国家的起源、发展、衰落与去向，仍然存在着大片大片的空白。

B.可以肯定地说，作为一种经济生产方式和人类社会形态的游牧，要比农业和定居社会的出现晚得多。

C.把欧亚草原上某些游牧集团或准游牧的民族力量，比如希罗多德所记录的斯基泰人，以及中国先秦史籍中的戎、狄，看成匈奴帝国的前奏，还需要有更直接和可靠的证据。D.这类以动物图案为主要特征的青铜器的广泛分布，显示了在一个极为辽阔的空间内存在着某种共有的文化价值和生活方式。而这种青铜文化持续的时间早 于并涵盖了匈奴，因此可以认为匈奴民族是这种文化的一部分。从这个意义上说，匈奴帝国是某种历史悠久又分布广泛的古老文化的产物。

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3.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是()A.《后汉书》说“匈奴余种留者尚有十余万落，皆自号鲜卑”，已经指出了在北匈奴的政权破灭后，原匈奴民族被新的统治民族——鲜卑族所吸收的事实。由此可知，东汉中期漠北的北匈奴被鲜卑击破之后，蒙古高原上的匈奴就再也没有在中国史籍中出现。B.要正确解读匈奴的历史也非一件易事，因为匈奴人没有留下任何直接的文字资料，只留下了许多反映其相貌的雕塑和绘画。

C.游牧的基本要素是马的驯化和骑乘，这种技术到底是从南俄草原上兴起从而逐渐传播到东部的蒙古草原上的，还是多元起源、各自独立发展起来的，一直 存在着很大的争议。但是，从近代以来考古学家们在华北、西北、蒙古高原及西伯利亚等地区的工作证明，马的驯化和骑乘技术是在蒙古草原上独立发展起来的可能 性最大。

D.近一个多世纪以来，俄罗斯、前苏联、日本、中国和蒙古等国的考古学家，在中央欧亚的广大范围内，发现了大量与匈奴文化可能相关的一些古老文化，如那些极有特色的饰牌、短剑和匕首、鍑等青铜器，为解读匈奴文化的源流，提供了越来越丰富的证据和线索。因此，相对于传统文献的不足，后起的考古学有了用 武之地。

四、文言文阅读(每小题2分，共10分)赵普，字则平，幽州蓟人。后唐幽帅赵德钧连年用兵，民力疲弊，普父回举族徙常山，又徙河南洛阳。普沉厚寡言，镇阳豪族魏氏以女妻之。

周显德初，永兴军节度刘词辟为从事。词卒，遗表荐普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。时获盗百余，当弃 市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。淮南平，调补渭州军事判官。太祖领同州节度，辟为推官;移镇宋州，表为掌书记。太祖数微行过功臣家，普每退 朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重茵地坐堂中，炽 炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎?”帝笑 曰：“吾意正如此，特库卿尔。”

普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第;吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养 疾。

七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“普事先帝，与朕故旧，能断大事。响与朕尝有不足，众所知也。朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之。”因出涕，左右感动。(《宋史•赵普传》)1.对下列句子中加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是()

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A.永兴军节度刘词辟为从事辟：推荐 B.太宗至，设重茵地坐堂中重：多层 C.不如姑俟削平诸国俟：等待

D.普疑有无辜者，启太祖讯鞫之鞫：审讯

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入关破秦 B.①太祖数微行过功臣家②臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 C.①朕君临以来，每优礼之②以事秦之心礼天下奇才，并力西向 D.①镇阳豪族魏氏以女妻之②孤违蹇叔，以辱二三子 3.比较下面加点的词的意义和用法判断正确的一项是()①因与普计下太原②吏因之窃货大木 ③普尝遣亲吏诣市屋材④冒称普市货鬻都下 A.①和②不相同，③和④也不相同 B.①和②相同，③和④不相同 C.①和②相同，③和④也相同 D.①和②不相同，③和④相同

4.下列各组句子中，分别表明“朕”对赵普“每优礼之”和赵普“能断大事”的一组是()A.①太祖尝与语，奇之 ②太宗至，设重茵地坐堂中

B.①拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾 ②普疑有无辜者，启太祖讯鞫之 C.①普亟出，帝立风雪中

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②普每退朝，不敢便衣冠 D.①将下制逐普，赖王溥奏解之

②普曰：“太原当西北二面，太原既下„„将安逃乎?” 5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.赵普沉厚寡言，能断大事，很得宋太祖和宋太宗的尊重和器重;太祖和太宗曾雪夜看望赵普，宋太祖还称赵普的妻子为“嫂”。

B.赵普在作军事判官的时候，宋太祖同他谈了一次话，觉得他很不一般;后来盗贼一案的许多无辜者能保全性命，都得益于赵普。

C.赵普虽然勤于政务，能断大事，但独断专行，很遭大臣们嫉恨，所以差一点因木材事件而被罢官。

D.宋太祖同意了赵普多次以“老衰久病”为由的告老还乡请求，并给予了高规格的待遇;赵普去世以后，宋太祖很惋惜，流着泪赞赏了赵普一番。

五、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每小题3分，共30分)1.语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。()2.课程总目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。()3.“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。()4.“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()5.识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。()6.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()7.写作是运用语言文字进行表达和交流重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。()8.口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。()9.评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。()10.语法、修辞知识不作为考试内容。()

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参考答案及解析

一、基础知识

1.大厦 妥帖 原谅 瑞雪 诞生 2.xī xún shuî yì

3.神机秒算(妙)走头无路(投)杨长避短(扬)阴谋鬼计(诡)昂手阔步(首)穿流不息(川)咳不容缓(刻)惊涛核浪(骇)4.A【解析】略。5.C【解析】略。

6.①不但„„还„„②陆续③继续

7.我的确生意好，烦恼也没有，朋友多，病少，挣了许多钱。我的确生意好烦恼，也没有朋友，多病，少挣了许多钱。8.①√②√③×④√ 9.①同志送来绿茶。②略。

③枯黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来。10.3、4、5、1、6、2 11.B【解析】A项，窜端匿迹;C项，倒持泰阿;D项，班门弄斧。12.D【解析】略。

13.D【解析】诗歌反映的是唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。14.D【解析】A项，蜂拥而至;B项，绿草如茵;C项，事必躬亲、人才辈出。15.B【解析】略。

二、根据积累填空

1.得道者多助，失道者寡助仲尼

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2.唯有杜康 3.问渠哪得清如许 4.崔灏 范仲淹 巴尔扎克 5.众人皆醉我独醒 心有灵犀一点通 6.流水不腐

7.光明正大 聚精会神 8.略。

9.颜真卿 柳公权 10.戌 亥 乙 酉

11.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

三、阅读下面的文字，完成11~13题

1.C【解析】“不属于‘这个说法’”，就是对“这个说法”否定，与文意相悖。答案应选C。

2.D【解析】A“匈奴国家的起源、发展、衰落与去向”，扩大了外延;B与题干要求不符;C缺乏“证据”，不能正确说明“起源”。

3.D【解析】A最后一句缺少关键的修饰语“以高级政治体的形式”;缺少“似乎”，与“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出现”不符，绝对化。B根 据原文所提供的信息，突厥人留下了许多反映突厥人相貌的雕塑和绘画，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“张冠李戴”。C“马的驯化和骑乘技 术是在蒙古草原上独立发展起来的可能性最大”属无中生有，原文无据。

四、文言文阅读 1.A【解析】辟：征召。

2.D【解析】①为“用”、“把”;②为“而”。3.D【解析】①为连词;②为介词。4.B【解析】略。

5.D【解析】赵普去世后，宋太宗很惋惜。

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五、是非题

1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√