江苏教师考试指导：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题

第一篇：江苏教师考试指导：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题

给人改变未来的力量

江苏教师考试：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题

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江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

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一、语文基础知识(每题2分，24分)1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()A.粘贴(zhān)玷污(zhān)龌龊(wò)运筹帷幄(wò)B.蹉跎(cuō)磋商(cuō)遭殃(yāng)怏怏不乐(yāng)C.飞镖(biāo)剽悍(biāo)绯红(fēi)妄自菲薄(fēi)D.蜿蜒(yán)筵席(yán)市侩(kuài)脍炙人口(kuài)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B.迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 C.幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 D.气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_________，作出诊断。

给人改变未来的力量

②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_________。

③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。

A.病症、干涉、虽然 B.病症、干预、即使 C.病征、干预、虽然 D.病征、干涉、即使

4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()A.科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。B.小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

C.我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。5.下列各句中没有语病的一句是()A.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

B.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。

C.明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。

D.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

6.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体„„幻觉的、写实的、神话的或者生活的。

给人改变未来的力量

③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像。

⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②①

7.下列各组词语中加点字的读音，全对的一组是()A.差错(chā)饿莩(piǎo)央浼(miǎn)辎重(zī)B.赝品(yàn)燥热(zào)忖度(chǔn)束缚(fù)C.蹩进(bié)癖好(pǐ)偏裨(pí)连累(lěi)D.瘐毙(yǔ)打烊(yàng)便宜(biàn)愀然(qiū)8.下列有错别字的一项是()A.旗杆 勘查 百无聊赖 掎角之势 B.敕造 寒暄 天理昭然 湛湛青天 C.灯盏 厮打 流觞曲水 戌戊变法 D.暮霭 窈窕 茕茕孑立 兵荒马乱

9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①这个句子所运用的比喻_________三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。

②人可以抛舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的_________，便失去了良知。

③谢冕说过：“欣赏诗歌的目的，在于_________诗人抒写的情感，但这并非最后的目

给人改变未来的力量 的。”

A.包涵、眷念、领略 B.包含、眷念、领教 C.包含、眷恋、领略 D.包涵、眷恋、领教

10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.我们的周德鸿老师不仅精通数学，还是个计算机专家，我们这些初学计算机的学生要虚心向他求教，不耻下问。

B.筹建办公室组织专门人员反复论证，励精图治，确定深圳地铁二期工程建设标准要达到日运营100万人次的要求。

C.国庆期间，西安大雁塔广场到处是游玩的人，直到天黑还不绝如缕，热闹非凡。D.最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领略运用文字所应具有的严谨精神。

11.下列各句中，语意不明确的一句是()A.学生作文个性差异是很大的，这种差异包括个体之间的差异和同一个体在不同能力层次上的差异造成的。

B.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。C.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了宣泄自己的不满。

D.在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。12.下列文学常识表述正确的一项是()A.《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的小说集，其中《药》选自《彷徨》，《祝福》选自《呐喊》。B.世界文学“四大吝啬鬼”指的是莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台和契诃夫《死魂灵》中的泼留希金。

C.莫泊桑是法国批判现实主义作家，有“短篇小说巨匠”的美称，其短篇小说代表作有《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。

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D.中国四大古典小说是指《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)、《水浒传》(罗贯中)、《三国演义》(施耐庵)。

二、阅读题。(每题2分，共14分)(一)完成13—15题

王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。

在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢?美国科学家理查德•阿克塞尔和琳达•巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的 气味分子经过属于GTP、结合蛋白(通称G蛋白)的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一场接力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后 被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即被人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。

其实，在20世纪80年代末期，科学家就发现在探测气压的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示G蛋白可能 参与了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀 开了一角。

作为优秀的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别 众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们 2004年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。

13.下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是()A.气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。B.嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。

C.嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。D.作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。

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14.下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是()A.在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。

B.在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路。

C.在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。

D.在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋 白受体家族。

15.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是()A.从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。

B.王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究表明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。

C.人类能够识别约1万种气味。按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。

D.嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样才能取得进展。(二)完成16—19题

斯坦福大学的科学家们制造出了一种分子扩大了的DNA，其双螺旋结构比自然界已发现的任何一种DNA都要宽。这种大分子DNA不仅耐热性好，而且还能在黑暗中发光——这一特性可能对检查人体基因缺陷十分有用。

DNA的典型形态是双螺旋结构——两组平行的基因信息像一根长长的盘旋的梯子一样联结在一起。每一节梯子都由两个互补的碱基组成，它们组合在一起成为碱基对。自然界只有4种天然碱基，它们是：腺嘌呤(A)，鸟嘌呤(G)，胞嘧啶(C)，胸腺嘧啶(T)。由于4种碱基各自独特的形态和大小，T常常与A配对，G常常与C配对。其他的配对形式(如A配C，G配T)都会因为太宽或太窄而不能形成双螺旋结构。

人类DNA由约30亿个碱基对按特定顺序排列组成，它们将人类健康生存所需要的基因信息拼写出来。只要一两对碱基对的排列顺序出错，基因密码就会出现混乱，从而导致婴儿在出生时会出现可怕的畸形或导致像癌症和镰状细胞贫血症这样的疾病。

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加利福利亚理工学院的化学家纳尔逊•伦纳德在20世纪70年代做过一个实验，他将一个苯环嵌入碱基A，得到了一个大碱基xA, xA比普通碱基A宽了约33%。斯坦福大学的科尔和他的同事们继续了伦纳德的实验。

斯坦福大学的这个研究组使用与伦纳德相似的方法得到了xT——一种大小为自然T两倍的合成碱基。接下来的挑战是将这些大碱基嵌入双螺旋结构。

他们通过将xA与自然T组合，xT与自然A组合，从而合成了完美的双螺旋结构。一种比自然DNA宽了约20%的新的稳定的DNA形态诞生了，研究人员将它命名为“扩展DNA”或“xDNA”。

研究人员发现xDNA有几个比自然DNA更加优良的特点。比如说，xDNA比自然DNA的耐热性好。在实验室环境下，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA在55.6摄氏度时还依然保持完整。

科尔说：“一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，DNA也不例外。” 他补充说，大一些的分子一般会发出荧光，这也许能解释为什么自然DNA不发光，而xDNA却发出一种紫色光，使它在显微镜下被看得很清楚。

在自然界，DNA携带了所有的遗传信息并传给后代。科尔正在研究xDNA是否也有这种功能。

不过他警告说：“这种新的DNA不太可能在地球上的自然环境中发挥功能，因为它太大了。不过，我们希望，有一天它会成为地球上或是其他星球上的一种新的生命形式的基因物质，这样当我们往其他星球上派探测机器人时，我们就会知道要在冰层下寻找什么样的生命形态。”

16.下列关于xDNA的解说，有误的一项是()A.xDNA是一种人造DNA，其双螺旋结构比自然界已发现的任何一种DNA都要宽，是一种大分子DNA。

B.xDNA是美国科学家们连续研究的成果，它是由科学家们先合成一些大碱基，而后将其嵌入双螺旋结构而成。

C.xDNA与自然DNA相比，耐热性更好，而且还能在黑暗中发光。D.xDNA的诞生可能为人类诊断自身基因缺陷带来帮助。

17.下面对“双螺旋结构”和“碱基对”的解说，有误的一项是()A.双螺旋结构是DNA的典型形态，它由两组平行的基因信息像一根长的盘旋的梯子一样联结而成，故名“双螺旋”。

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B.碱基对是双螺旋结构的基本单元，它由两个功能互补的碱基组成。

C.碱基的配对受形态和大小的限制，有较稳定的配对形式，太宽或太窄的配对形式都不能形成双螺旋结构。

D.人类DNA由约30亿个碱基对按特定顺序排列组成，它们将人类健康生存所需要的基因信息拼写出来。

18.下列表述不合文意的一项是()A.基因排序对人类健康至关重要，只要一两对碱基对的排序出错，就会致婴儿畸形或其他的一些疾病。

B.xDNA比自然DNA耐热性好，自然DNA的分解温度是21.3摄氏度，而xDNA的分解温度是55.6摄氏度。

C.在自然界，DNA携带了所有的遗传信息并传给后代，xDNA是否具有这种功能尚在研究之中。

D.xA和xT是两种人工合成的大碱基，科学家将它们分别与自然T、自然A结合，从而合成了完美的双螺旋结构。

19.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是()A.一般说来，体积大的物体比体积小的物体耐热性好，这一规律可以解释xDNA比自然DNA耐热性更好的现象。

B.大一些的分子一般会发出荧光，DNA也不例外，这就可用来解释xDNA与自然DNA在发光问题上的差异。

C.因为xDNA太大了，科尔认为它在地球上的自然环境中发挥功能的可能性不大。D.如果xDNA将来能成为地球上或是其他星球上新的生命形式的基因物质，它就会为我们的太空生命探索提供指导。

三、文言文阅读。(20—26每题2分，27题6分，共20分)(一)完成20—22题

唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。„„出为万泉丞。县有轻囚 十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至 时毕集诣狱，临因是知名。

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再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰： “阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。

高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相 委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问 状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶!” 永徽元年，为御史大夫。明年，„„寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。(节选自《旧唐书•唐临传》)20.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A.坐谄事太子勇诛死坐：获罪 B.临少与兄皎俱有令名令：美好

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种请假：请求休假 D.为狱者不当如此耶为狱：主掌讼事

21.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.向取白衫，且止之也

今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我 B.唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也 西伯，伯也，拘于羑里

C.令因请假，临召囚悉令归家耕种 王授璧，相如因持璧却立 D.以畴昔相委，故授卿此任 臣以险衅，夙遭闵凶

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22.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全都自觉回到狱中。

B.唐临曾侍奉太子李治(唐高宗)，高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。C.唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。

D.本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。(二)完成23—27题。

马怀素，润州丹徒人也。寓居江都，少师事李善。家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。举进士，又应制举，登文学优赡科，拜郿尉，四迁左台监察御史。长安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外。易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中 使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。则天怒，召怀素亲加诘问，怀素奏曰：“元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明?昔 彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐，况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪。陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。若付臣推鞫，臣敢不守陛下之 法?”则天意解，贞慎等由是获免。时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕，当时称之。使还，迁考功员外郎。时贵戚纵恣，请托公行，怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。

开元初，为户部侍郎，加银青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士。怀素虽居吏职，而笃学，手不释卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读。怀素病卒，年六十，上特为之举哀，废朝一日，赠润州刺史，谥曰文。(选自《旧唐书》)23.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是()A.则天令怀素按鞫 按：查办

B.怀素无所阿顺，典举平允 典：主管

C.时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿 受：同“授”，接纳 D.遣中使促迫，讽令构成其事 讽：用含蓄委婉的话暗示 24.下列各项的句式与其他三项不同的一项是()

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A.怀素处事平恕，当时称之。B.寓居江都，少师事李善。C.怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。

D.怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。

25.以下六句话，分别编为四组，全部说明马怀素处事平恕的一组是()①家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。②元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责。③陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。

④李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。⑤讽令构成其事，怀素执正不受命。⑥上特为之举哀，废朝一日。A.①④⑤ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥

26.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.马怀素家境贫寒，他白天砍柴割草，在晚上燃柴读书，终于博览群书，尤其擅长文章写作。

B.马怀素用汉朝不给向被处死的彭越奏事的栾布判罪，说明判处给被流放的朋友送行的崔贞慎等人是不恰当的，从而使武则天改变了初衷。

C.张易之诬陷崔贞慎和独孤祎之，武则天让马怀素按照诬辞审问，但马怀素坚持正义，最终使崔贞慎和独孤祎之获免。

D.当时权贵和外戚放纵无忌，请求怀素假以官府的名义行他们的私事，但怀素没有阿谀顺迎他们。

27.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

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(1)贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明?(2)陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。(3)若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法?

四、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。(共6分)军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。28.(1)

一、二句的景物描写有什么作用?(2)

三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点?

五、简述题(本题共16分)说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。

六、教材分析(本题共20分)对小学语文三年级上册教材做出分析。

第二篇：江苏教师考试：小学语文特岗教师招聘考试练习题

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江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

一、语言知识及运用(每小题2分，共20分)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.颔联hàn 思忖cǔn 悄声qiāo 物阜民安fù B.摒弃bìng 咋舌zã 泠然lěng 倾箱倒箧qiâ C.沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán D.宽宥yòu 辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目chěng 2.下列句子中有错别字的一句是()A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。B.乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。C.他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。3.下列各句中，没有错别字的一项是()A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。

B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花，母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。

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C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。

D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

4.下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是()A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。(金科玉律)C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。(捉襟见肘)5.下列各句中，没有语病的一句是()A.5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。

B.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

C.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

6.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽。

C.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。

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D.“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼”，在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢? 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.加西亚•马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作。

C.“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何时了)都抒发了国破家亡之痛。

D.诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立。

8.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

②此后，主要论述疆域、政区建制改革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤

9.下列说法错误的一项是()A.鲁迅曾给《史记》很高的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚。”这句话充分肯定了《史记》作为我国历史上第一部纪传体通史，它的成就无与伦比，同时，作为一部人物传记亦有开宗立派之功。

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B.《国语》是我国最早的一部国别史著作，描写春秋战国时期鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七国的史实。

C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。D.《拿来主义》选自《且介亭杂文》，我们学过《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。10.下列句中没有通假现象的一项是()A.虽有槁暴

B.则知明而行无过矣 C.君子生非异也

D.加之以师旅，因之以饥馑

二、阅读下面的文言文，完成11～14题。(11～13题每小题2分，14小题8分，共14分)魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵 乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其 力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如 此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余 县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。

寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有 猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰 险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满 道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人 或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎!”其 得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。

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(节选自《北史•魏德深传》)11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是()A.为政清静，不严而肃肃：恭敬 B.会兴辽东之役会：适逢 C.所在征敛，人不堪命堪：忍受 D.动以军法从事动：招致

12.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是()①常为诸县之最②皆歔欷流涕，语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之，乃断从贵乡 A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生;只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。

B.魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功;而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样。

C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母;而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。

D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。14.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。(2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

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三、语文基础知识(第15小题10分，第16小题4分，共14分)15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)君不见黄河之水天上来，_________。(2)三顾频烦天下计，_________。(3)_________，此时无声胜有声。

(4)花自飘零水自流，_________，_________。(5)独自莫凭栏，_________，别时容易见时难。(6)碧云天，黄花地，_________，_________。

(7)多情自古伤离别，_________!今宵酒醒何处?_________。(8)千呼万唤始出来，_________。(9)乱石穿空，惊涛拍岸，_________。(10)君子坦荡荡，_________。16.阅读下面一首诗，然后回答问题。谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。(1)作者在诗中抒发了怎样的情感?(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题?

四、阅读下面的文字，完成17～24题。(每小题2分，共16分)(一)植物睡眠之谜

自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物，白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”;捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等

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植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。

18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环 境因素影响的“生物钟”。19世纪，达尔文在《植物的运动本领》中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代，德 国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成 功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”，另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。

植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是 一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制 的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不 会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。

解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。

17.从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是()A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。D.指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。

18.从原文看，以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是()A.德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。B.达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。C.希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。D.上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。19.以下理解符合原文意思的一项是()

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A.叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。B.铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。C.合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。(二)我是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。

②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景„„

③有一次□我在黑板上写了□我爱你——中国□几个大字老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“Iloveyou(我爱你)——”我很严肃地说 □“what(什么)?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——China(中国)!”老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”

④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒劳。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我?为什么不听我解释?我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇„„

⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。20.在第三自然段的“□”内加上标点符号。21.解释词语。徒劳： 恍然大悟：

22.划横线的话的意思是什么。

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23.如果把④—⑥自然段合为一段，它是围绕来叙述的。

24.课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。

六、古诗及背诵(每小题3分，共6分)25.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿甘露寺 曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

(1)前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗?请作简要分析。(2)这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。26.将下列名言名句补写完整(任选两小题)。

(1)君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之;_________，_________。《论语》(2)师不必贤于弟子，弟子不必不如师，_________，_________，如是而已。(韩愈《师说》)(3)_________，_________。此去经年，应是良辰好景虚设。(柳永《雨霖铃》)

七、作文(本题共30分)人生总是面对着这样或是那样的选择。面对着选择，有些人举棋不定，有些人轻率行事，选择的结果也会对我们造成不同的影响。选择对我们是如此的重要，甚至在经济学中已经成为了一个特定的研究对象。

要求：请以“选择”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。

第三篇：江苏教师考试：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案

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江苏教师考试：2012年小学语文特岗教师招聘考试练习题及答案

江苏教师考试群： 248628080

江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

一、基础知识(每题2分，共30分)1.读拼音，写词语。dà（）shà（）tuǒ（）tiē（）yuán（）liàng（）ruì（）xuě（）dàn（）shēng（）2.拼一拼，读一读，用横线给带点的汉字选择正确读音。熄(xī xū)灭 咨询(xín xún)闪烁(shuî suî)毅(yù yì)然 3.改正词语中的错别字。

神机秒算()走头无路()杨长避短()阴谋鬼计()昂手阔步()穿流不息()咳不容缓()惊涛核浪()4.“盛”用部首查字法，应先查()，再查()画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺;②强烈;③浓厚;④热烈的，大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第()种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第()个意思。

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A.皿 6 ④ ② B.成 5 ① ④ C.皿 6 ③ ② D.成 5 ② ④

5.“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是()A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可。C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。6.选词填空。

不但„„还„„ 不是„„而是„„ 无论„„都„„ 如果„„就„„

①我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见地堡和火力。陆续 继续 持续 延续

②我们()跳上一只小船，船向河中心移去。③这节课，我们()学习《鸟的天堂》。

7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信“我的确生意好烦恼也没有朋友多病少挣了许多钱。”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿、阅读，结果一个笑，一个哭。读了笑的，是这样停顿、阅读： 读了哭的，是这样停顿、阅读：

8.判断题，对的划“√”，错的划“×”。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。()②“丈二的和尚——摸不着头脑”这是一个歇后语。()③“这怎么忍受得了呢?”和“这不能忍受。”意思不相同。()

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④“使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。”这句话的节奏是正确的()9.按要求写句子。

①值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。(缩句)②凡卡写信。(扩句，至少两处)③枯黄的树叶飘落下来。(比喻句)10.按顺序排列句子，在()里写上序号。()我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。()接着又看见第二只，第三只。

()我们继续拍掌，树上就“变”得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。()起初周围是静寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。()后来忽然起了一声鸟叫。11.下列成语，没有错别字的是()A.串端匿迹大相径庭 B.欲盖弥彰精神焕发 C.道持泰阿词不达意 D.搬门弄斧运筹帷幄

12.全部属于动补型合成词的一组词是()A.眼红火红 B.狐疑笔直 C.胆怯眼热 D.吃好擦干

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13.王维的《陇西行》属于()A.山水诗 B.乐府诗 C.田园诗 D.边塞诗

14.下列各组成语，完全正确的是()A.无理谩骂优柔寡断蜂涌而至坦陈己见 B.绿草如荫源远流长出奇制胜各行其是 C.改弦更章事必恭亲人才倍出无事生非 D.劳民伤财叹为观止恻隐之心不假思索 15.主语和谓语划分正确的是()A.这个人我‖不认识 B.九寨沟风景‖非常美

C.在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈 D.他不参加，‖说明他有意见

二、根据积累填空(每空1分，共21分)1.孟子名言，_________。孔子名丘，字_________。2.慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，_________。3._________，为有源头活水来。

4.写出下列作品的作者：《黄鹤楼》——();《岳阳楼记》——(——()。

5.举世皆浊我独清，_________。身无彩凤双飞翼，_________。6._________，户枢不蠹。);《高老头》4

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7.填歇后语后面部分：八月十五的月亮——();王母娘娘请客——()。8.请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：_________ 9.中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指_________、_________的书法特色。

10.请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉，用干支纪年2005年应该是______年。

11.所谓“五经”是指_________、_________、_________、_________和_________。

三、阅读下面的文字，完成11～13题。(每题3分，共9分)①现今有关匈奴的历史知识，存在着许多疑问、猜测和误解，一个最突出的例子就是关于匈奴的西迁。东汉中期漠北的北匈奴被鲜卑击破之后，蒙古高原上的 匈奴似乎就再也没有以高级政治体的形式在中国史籍中出现，原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出现。《后汉书》说“匈奴余种留者尚有十余万落，皆自号鲜 卑”，已经指出了在北匈奴的政权破灭后，原匈奴民族被新的统治民族——鲜卑族所吸收的事实。但是，当18世纪中期的法国东方学家德经得知中国历史上有个匈 奴时，就立即联想到西方历史上的匈人，二者名称上的近似使他相信匈人就是西迁后的匈奴。他的联想经著名历史学家吉本写入《罗马帝国衰亡史》后，竟成为一种 流行观点。然而，从北匈奴破灭到匈人出现在拜占庭的东方诸省，其间有二百多年年代学上的断裂。为弥补这种断裂，西方一些学者把许多不相干的历史事实联系到 一起，为匈奴西迁编织了年代上的和空间上的迁徙历史。当然，这些编织大都是牵强附会、缺乏可靠依据的，早就被现代学者所否定，除非出现进一步的证据。把匈 奴与匈人联系起来的尝试不属于历史学家的工作，这在当今的欧亚学中几乎已经成为共识。有趣的是，在中国仍然有相当多的人对这个说法信为确论，津津乐道。这 个现象本身，足以说明匈奴历史中存在着许多非历史的内容。②但要正确解读匈奴的历史也非一件易事，因为匈奴人没有留下任何直接的文字资料。记录匈奴历史的文献资料全都是由对匈奴持敌对态度的汉朝官员用汉文 写下来的。汉文史料提供了描摹匈奴历史轮廓唯一的依据，而教科书中有关匈奴的叙述都来自这些依据。汉文史料以可靠性高而著称，但关于匈奴民族和匈奴国家的 起源、发展、衰落与去向，仍然存在着大片大片的空白。匈奴不像突厥那样与中国文明圈以外的波斯文明和罗马文明发生深刻碰撞，也没有像突厥那样，由突厥人自 己、也由周边的定居文明国家(如唐朝和波斯)留下了许多反映突厥人相貌的雕塑和绘画。就欧亚大陆的历史来说，匈奴帝国是在以连绵草原为主要地理特征的中央 欧亚出现的第一个骑马游牧民族建立的大型帝国，其幅员之辽阔，足以与同时代任何一个定居王朝相比。但是，我们无法知道匈奴人是何时成为游牧民的，更无法知 道他们是怎样以及向谁学到了建立庞大国家组织所需要的政治技术。现在学术界越来越相信，作为一种经济生产方式和人类社会形态的游牧，要比农业和定居社会的 出现晚得多。游牧的基本要素是马的驯化和骑乘，这种技术到底是从南俄草原上兴起从而逐渐传播到东部的蒙古草原上的，还是多元起源、各自独立发展起来的，到 现在还存在着很大的争议。但是，可以肯定地说，作为草原政治体高级形态的匈奴帝国的出现，绝不是像它在史料中所呈现出来的那样突如其来。

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③在匈奴帝国崛起以前，中西史料中都记录了欧亚草原上某些游牧集团或准游牧的民族力量，比如希罗多德所记录的斯基泰人，以及中国先秦史籍中的戎、狄，但把他们看成匈奴帝国的前奏，还需要有更直接和可靠的证据。对此传统文献也显得无能为力，后起的考古学相对有了用武之地。近代以来，考古学家们在华 北、西北、蒙古高原及西伯利亚等地区的工作，为解读匈奴文化的源流，提供了越来越丰富的证据和线索。④近一个多世纪以来，俄罗斯、前苏联、日本、中国和蒙古等国的考古学家，在中央欧亚的广大范围内，特别是在东起俄罗斯的滨海边疆区、西至里海和高加 索的内亚地区，发现了大量与匈奴文化可能相关的一些古老文化，如那些极有特色的饰牌、短剑和匕首、鍑等青铜器。这类以动物图案为主要特征的青铜器的广泛分 布，显示了在一个极为辽阔的空间内存在着某种共有的文化价值和生活方式。而这种青铜文化持续的时间早于并涵盖了匈奴，因此可以认为匈奴民族是这种文化的一 部分。从这个意义上说，匈奴帝国是某种历史悠久又分布广泛的古老文化的产物。

1.下列不属于“在中国仍然有相当多的人对这个说法信为确论”一句中的“这个说法”的一项是()A.当18世纪中期的法国东方学家德经得知中国历史上有个匈奴时，就立即联想到西方历史上的匈人，二者名称上的近似使他相信匈人就是西迁后的匈奴。

B.法国东方学家德经的联想经著名历史学家吉本写入《罗马帝国衰亡史》后，竟成为一种流行观点。

C.西方一些学者把许多不相干的历史事实联系到一起，从年代上和空间上编织匈奴西迁的历史，大都是牵强附会、缺乏可靠依据的。D.把匈奴与匈人联系起来。

2.从上下文看，能正确说明匈奴帝国的起源的一项是()A.汉文史料以可靠性高而著称，但关于匈奴民族和匈奴国家的起源、发展、衰落与去向，仍然存在着大片大片的空白。

B.可以肯定地说，作为一种经济生产方式和人类社会形态的游牧，要比农业和定居社会的出现晚得多。

C.把欧亚草原上某些游牧集团或准游牧的民族力量，比如希罗多德所记录的斯基泰人，以及中国先秦史籍中的戎、狄，看成匈奴帝国的前奏，还需要有更直接和可靠的证据。D.这类以动物图案为主要特征的青铜器的广泛分布，显示了在一个极为辽阔的空间内存在着某种共有的文化价值和生活方式。而这种青铜文化持续的时间早 于并涵盖了匈奴，因此可以认为匈奴民族是这种文化的一部分。从这个意义上说，匈奴帝国是某种历史悠久又分布广泛的古老文化的产物。

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3.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是()A.《后汉书》说“匈奴余种留者尚有十余万落，皆自号鲜卑”，已经指出了在北匈奴的政权破灭后，原匈奴民族被新的统治民族——鲜卑族所吸收的事实。由此可知，东汉中期漠北的北匈奴被鲜卑击破之后，蒙古高原上的匈奴就再也没有在中国史籍中出现。B.要正确解读匈奴的历史也非一件易事，因为匈奴人没有留下任何直接的文字资料，只留下了许多反映其相貌的雕塑和绘画。

C.游牧的基本要素是马的驯化和骑乘，这种技术到底是从南俄草原上兴起从而逐渐传播到东部的蒙古草原上的，还是多元起源、各自独立发展起来的，一直 存在着很大的争议。但是，从近代以来考古学家们在华北、西北、蒙古高原及西伯利亚等地区的工作证明，马的驯化和骑乘技术是在蒙古草原上独立发展起来的可能 性最大。

D.近一个多世纪以来，俄罗斯、前苏联、日本、中国和蒙古等国的考古学家，在中央欧亚的广大范围内，发现了大量与匈奴文化可能相关的一些古老文化，如那些极有特色的饰牌、短剑和匕首、鍑等青铜器，为解读匈奴文化的源流，提供了越来越丰富的证据和线索。因此，相对于传统文献的不足，后起的考古学有了用 武之地。

四、文言文阅读(每小题2分，共10分)赵普，字则平，幽州蓟人。后唐幽帅赵德钧连年用兵，民力疲弊，普父回举族徙常山，又徙河南洛阳。普沉厚寡言，镇阳豪族魏氏以女妻之。

周显德初，永兴军节度刘词辟为从事。词卒，遗表荐普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。时获盗百余，当弃 市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。淮南平，调补渭州军事判官。太祖领同州节度，辟为推官;移镇宋州，表为掌书记。太祖数微行过功臣家，普每退 朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重茵地坐堂中，炽 炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎?”帝笑 曰：“吾意正如此，特库卿尔。”

普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第;吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养 疾。

七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“普事先帝，与朕故旧，能断大事。响与朕尝有不足，众所知也。朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之。”因出涕，左右感动。(《宋史•赵普传》)1.对下列句子中加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是()

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A.永兴军节度刘词辟为从事辟：推荐 B.太宗至，设重茵地坐堂中重：多层 C.不如姑俟削平诸国俟：等待

D.普疑有无辜者，启太祖讯鞫之鞫：审讯

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入关破秦 B.①太祖数微行过功臣家②臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 C.①朕君临以来，每优礼之②以事秦之心礼天下奇才，并力西向 D.①镇阳豪族魏氏以女妻之②孤违蹇叔，以辱二三子 3.比较下面加点的词的意义和用法判断正确的一项是()①因与普计下太原②吏因之窃货大木 ③普尝遣亲吏诣市屋材④冒称普市货鬻都下 A.①和②不相同，③和④也不相同 B.①和②相同，③和④不相同 C.①和②相同，③和④也相同 D.①和②不相同，③和④相同

4.下列各组句子中，分别表明“朕”对赵普“每优礼之”和赵普“能断大事”的一组是()A.①太祖尝与语，奇之 ②太宗至，设重茵地坐堂中

B.①拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾 ②普疑有无辜者，启太祖讯鞫之 C.①普亟出，帝立风雪中

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②普每退朝，不敢便衣冠 D.①将下制逐普，赖王溥奏解之

②普曰：“太原当西北二面，太原既下„„将安逃乎?” 5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.赵普沉厚寡言，能断大事，很得宋太祖和宋太宗的尊重和器重;太祖和太宗曾雪夜看望赵普，宋太祖还称赵普的妻子为“嫂”。

B.赵普在作军事判官的时候，宋太祖同他谈了一次话，觉得他很不一般;后来盗贼一案的许多无辜者能保全性命，都得益于赵普。

C.赵普虽然勤于政务，能断大事，但独断专行，很遭大臣们嫉恨，所以差一点因木材事件而被罢官。

D.宋太祖同意了赵普多次以“老衰久病”为由的告老还乡请求，并给予了高规格的待遇;赵普去世以后，宋太祖很惋惜，流着泪赞赏了赵普一番。

五、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每小题3分，共30分)1.语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。()2.课程总目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。()3.“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。()4.“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()5.识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。()6.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()7.写作是运用语言文字进行表达和交流重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。()8.口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。()9.评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。()10.语法、修辞知识不作为考试内容。()

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参考答案及解析

一、基础知识

1.大厦 妥帖 原谅 瑞雪 诞生 2.xī xún shuî yì

3.神机秒算(妙)走头无路(投)杨长避短(扬)阴谋鬼计(诡)昂手阔步(首)穿流不息(川)咳不容缓(刻)惊涛核浪(骇)4.A【解析】略。5.C【解析】略。

6.①不但„„还„„②陆续③继续

7.我的确生意好，烦恼也没有，朋友多，病少，挣了许多钱。我的确生意好烦恼，也没有朋友，多病，少挣了许多钱。8.①√②√③×④√ 9.①同志送来绿茶。②略。

③枯黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来。10.3、4、5、1、6、2 11.B【解析】A项，窜端匿迹;C项，倒持泰阿;D项，班门弄斧。12.D【解析】略。

13.D【解析】诗歌反映的是唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。14.D【解析】A项，蜂拥而至;B项，绿草如茵;C项，事必躬亲、人才辈出。15.B【解析】略。

二、根据积累填空

1.得道者多助，失道者寡助仲尼

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2.唯有杜康 3.问渠哪得清如许 4.崔灏 范仲淹 巴尔扎克 5.众人皆醉我独醒 心有灵犀一点通 6.流水不腐

7.光明正大 聚精会神 8.略。

9.颜真卿 柳公权 10.戌 亥 乙 酉

11.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

三、阅读下面的文字，完成11~13题

1.C【解析】“不属于‘这个说法’”，就是对“这个说法”否定，与文意相悖。答案应选C。

2.D【解析】A“匈奴国家的起源、发展、衰落与去向”，扩大了外延;B与题干要求不符;C缺乏“证据”，不能正确说明“起源”。

3.D【解析】A最后一句缺少关键的修饰语“以高级政治体的形式”;缺少“似乎”，与“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出现”不符，绝对化。B根 据原文所提供的信息，突厥人留下了许多反映突厥人相貌的雕塑和绘画，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“张冠李戴”。C“马的驯化和骑乘技 术是在蒙古草原上独立发展起来的可能性最大”属无中生有，原文无据。

四、文言文阅读 1.A【解析】辟：征召。

2.D【解析】①为“用”、“把”;②为“而”。3.D【解析】①为连词;②为介词。4.B【解析】略。

5.D【解析】赵普去世后，宋太宗很惋惜。

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五、是非题

1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√

第四篇：江苏教师考试：小学语文特岗教师招聘考试练习题答案

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江苏教师考试：小学语文特岗教师招聘考试练习题答案

江苏教师考试群： 248628080

江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

参考答案及解析

一、语言知识及运用

1.D【解析】A悄声qiǎo，B泠然líng，C大笔如椽chuán。2.A【解析】A中“集掖成裘”应改为“集腋成裘”。3.A【解析】B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。

4.D【解析】A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起，比喻坏人和好人或 凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：“清规”指佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，“戒律”指教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的 规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，中性词语，现较多作贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很，形容人们在忧困中获得喜讯时高 兴和喜悦的神态;弹冠相庆：“弹冠”指掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。“庆”指贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了 那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。(1)形容衣服破烂;(2)比喻困难重重，应付不过来。

5.A【解析】B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”;C表述不周，据语境意义应当删除“能否”;D重复累赘，删除“毫无例外地”。

6.C【解析】A诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月•夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏 夜;B原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花;D词句出自宋

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朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于“爱情”而 非“亲情”。7.B【解析】汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作，而非清代。8.A【解析】按总分结构排序。9.B【解析】略。

10.D【解析】A项“有”通“又”、“暴”通“曝”;B项“知”通“智”;C项“生”通“性”。

二、阅读下面的文言文，完成11～14题 11.D【解析】动：经常。

12.D【解析】用排除法：①表明魏德深管理属下有方，约束官吏;③表明魏德深治理有方和他的严厉。

13.C【解析】“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错误，文中说的是“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”

14.(1)与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。(2)馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此跟随着去安家的有几百户。

三、语文基础知识 15.(1)奔流到海不复回(2)两朝开济老臣心(3)别有幽愁暗恨生(4)一种相思 两处闲愁(5)无限江山(6)西风紧 北雁南飞

(7)更那堪冷落清秋节 杨柳岸晓风残月(8)犹抱琵琶半遮面(9)卷起千堆雪

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(10)小人长戚戚

16.(1)本诗抒发的是作者的离别之愁。

(2)红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难舍之情。

四、阅读下面的文字，完成17~19题

17.B【解析】A“植物”范围扩大，“为适应外界环境”也属无中生有。C“所有豆科植物”范围扩大，“闭合起来”表达不严密。D“捕绳草闭合起来”和“植物睡眠”是有区别的。

18.D【解析】根据第三节第一行“使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质”可以推知是上田实等人的研究成果。

19.C【解析】A叶下珠体内的生物钟控制的是“配醣体的合成分解”，并非“安眠物质和兴奋物质”。B第三节中说“铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解”，并非“合成”。D项根据文中最后一段，农药尚未研制，选项偷换了概念。

五、现代文阅读 20.，“”。。

21.徒劳：没有价值。恍然大悟：一下子明白过来。22.一定要争气，绝不能让别人看不起。23.在这里，友好中也有不友好的事情发生 24.①热爱祖国②为国争光

六、古诗及背诵

25.(1)同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举，表现出豪迈的胸襟和气魄。

(2)第一，虚实结合。前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧;松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚 写，却给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。第二，诗歌后两句运用了夸张的修辞手法，塑造出一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮 观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。第三，寄情于景，全诗写云气、松涛和水浪，融入了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。

26.(1)更也人皆仰之(2)闻道有先后术业有专攻(3)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月

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七、作文 例文： 人生不是单选题

多变、复杂的社会让我们有了更多的选择，有主动的，也有被动的。人生从来都不是单选题。在众多选项中，哪个才是你最终的答案呢?对事物的选择，就是 体现着一个人的世界观，世界观的形成并不是一朝一夕的，是一个人在某种特定环境下，长期的成长和转变的结果。因此，不一样的环境，造就了不一样的人，构成 了不一样的世界观，也就有着不一样的选择。人的选择，在冥冥之中就已经有了定数，就是由自己的世界观所决定的。能掌握一个人的世界观，就能明白他在面临事 情时所做出的选择。要理解一个人并不是一件容易的事，要花上很长很长的时间，也许是一辈子。一个人要改变也是很困难的，只有在环境改变的情况下，才会催促 着人做出调整，再通过一段时间的磨合和适应后，才会慢慢的转变，在转变到了一定量的时候，才能演变为新的世界观，随之性格和心态都有了相应的改变、成熟。这样在环境中才能找到自己的平衡点。人在挫折面前总显得那样的脆弱，猝不及防。但我们又不能不承认，人在挫折中成长得最快。挫折的来临使现在的情况和以前的情况落差太大，并没有安排足 够的时间给人做准备，因此人很难去承受，而这些都是不能不去承受的突发事件。如果你是坚强的，那么你就要在最短的时间里，去适应这个落差，让自己在短时间 内找到平衡点。人的性格和世界观就会有比较快的转变，在对事的心态上也会转变，也会很快的成熟起来。挫折并不可怕，可怕的是没有面对挫折的勇气。

我们的选择是主观的，是事物的存在让我们有了这样的主观意识。因此，事物选择并没有对错之分，选项也没有对错之分，只是哪个选择能最符合当时的环 境。事本事，物乃物，并没有让人添加感情色彩。世间的万事万物都有着它存在的理由，如果你觉得没用，那是因为你没有发现它所存在的价值。每个人做每件事都 会有他的道理，如果你觉得不可思议，那是因为你没有发现它所具有的意义。只有成熟，平和的心态下，才能做出最恰当的选择。人生不是单选题，才使得我们这个 社会更加的多彩，充满了激情。

第五篇：012年小学语文特岗教师招聘考试练习题

一、语文基础知识

1、给下列字注音。(4分)慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止 装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分)鼎：凹：

3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分)迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱()②团结()③亲近()④经验()⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()

5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。(4)_________________，领异标新二月花。(5)纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分)(1)(2)

7、写出下列作品的作者：(4分)《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操

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二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：“妈，您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。”听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我„„”老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：“对，就是这位司机救了我。”我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：“兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。”“我。哎，你听我说，我„„”我的话没说完，又被大汉给拦了回去。“什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。”这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：“好好照顾大妈，我走了。”说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：“你怎么还来?” “大妈，您、你知道我是谁吗?” 老太太说：“知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。” “那、那您为什么不说出真相呢?”我不解地问。

“孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样„„” 我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说“福无双降，祸不单行”，请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。

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2、文中的“我”想“跑”却没跑，“溜”了又返回，你对此如何评价? ———————————————————————————————— ————————————————————————————————

3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质? ————————————————————————————————

4、给本文拟一个含有“母亲”两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

5、文章结尾说“我忘情地叫了一声妈，便„„失声痛哭起来”。

此时此刻，文中的“我”肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代“我”说几句。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

三、写作题(10分)

任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。(不少于200个字)古诗：

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一、是非题。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。()

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。()

3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。()

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。()

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。()

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。()

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。()

10、语法、修辞知识不作为考试内容。()

二、问答题。(每小题5分，共15分)

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。(5分)

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)

三、分析题(9分)下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对? 生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。

(众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。)师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。(一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。)生甲：(迫不及待)小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：(胸有成竹)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。

生丙：(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。

师：(点头肯定，竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么?大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。

(学生各抒己见，兴趣盎然。)