我爱《小学生之友》

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第一篇:我爱《小学生之友》

我爱《小学生之友》

江西省永修县新城小学四(2)班:梁千慧

指导老师:胡伍平

高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”,对我们小学生来说,拥有一本好书,就等于拥有了一位良师益友。而《小学生之友》就是我的一位良师益友。

《小学生之友》的内容非常丰富,每个栏目我都很喜欢。“欢乐数学”中丰富多彩的推理故事大大提高了我学数学的兴趣;“国学启蒙漫画”让我知道我们伟大的中华民族悠久古老的文化和许多的名人故事。“科幻百科知识”能把一些深奥的科学知识形象地解释出来,让我们小学生不但能轻松地接受一些以前所不懂的知识,还让我从小就有了要到宇宙中去探索奥秘的愿望;《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国,留连忘返于有趣的故事中。。。

我最喜欢的还是《作文大擂台》了,在那里,我不仅欣赏了别人写的好文章,而且当中还有有名的作家,大记者进行点评。因此,我能追随名家的足迹,品尝到写作的苦酸辣甜;还能看到小伙伴们的习作,是怎样被名家“点石成金”的。我可以追随他们成才的足迹,放飞理想,也成为一个小小作家。第一次接触《小学生之友》当然是在一年级的时候,当然我还得感谢老师的推荐。当我打开它,就深深地被里面丰富多彩的内容吸引住了,以后老师每发下一期新的,我都会津津有味地看起来,恨不得一口气把它看完。放学回到家第一件事就是就迫不及待地捧起《小学生之友》先读起来。它成为了我真正的良师益友。因为它的帮助,每天的语文课我才能够在班级里给同学们大声的带读,我的作文也总是被老师当作范文在班上念诵。因为它的陪伴,我才不断地取得进步当上了班长。

《小学生之友》是一把金钥匙,帮我开启智慧的大门,开阔了我的视野。为我增长了许多见识。它不仅传给我无穷的知识,更教会我许多的人生哲理。它让我变得勇敢、充满自信地去迎接各种挑战。

常言道:吃一道佳妙的菜,美味一会儿;穿一件漂亮的衣服,神气一阵子;但读一本有益的书,受用一辈子。

我爱《小学生之友》!

第二篇:我爱小动物

我爱小动物

从小我就特别喜欢小动物,妈妈很支持我饲养动物,记得七岁时买了两只小兔子,我天天给它们吃青菜,它们很可爱,有一身可爱的皮毛,雪白雪白的,摸上去非常舒服,温暖,可是它不到一年就死了;八岁时买了两个小乌龟,我经常拿一些小鱼虾或肉给它们吃,养了一段时间就放走了他;后来在外婆家拿回一只小花猫,我每天给它吃鱼、吃肉,它长得好快,还会自己到厕所大、小便,我回家时它会在门口迎接,可是后来它不小心抓到我了,爸爸妈妈就把它送走了。我还养过小金鱼,但是始终是没能养久,以前小金鱼看见我就把嘴巴张得大大的,不给点东西吃就把鱼缸撞得咯咯直响;现在我喜欢上了小狗,妈妈也同意给我买一只小狗,可是爸爸不同意,所以我就没有办法把狗狗抱回家;还有两只可爱迷人的小鹦鹉,至今我还在努力的饲养它,想把它们锻炼得会说话。还养了两只可爱听话的小鸭子。

在我的记忆当中,其实我还养过许多的动物,但是不是太记得了。

通过饲养这些小动物,不但让我增加了好多知识,培养了劳动习惯,还给予了我许多的乐趣,而且让我的童年生活更充实、更加快乐,同时也让我懂得爱护动物,珍惜生命的意义!

广东省清远市博爱学校六年级五年级:黄志进

第三篇:我爱小公主

我心中永远的“小公主”

今天已经是我第三遍读《小公主》这本书了,每多读一遍我对书中主人公的成长历程就多了一份了解和敬佩。

《小公主》这本书的主人公叫萨拉。一开始她的家庭很富有,但是从小她就失去了妈妈,因此父亲对她非常疼爱。父亲把她送到了一所贵族寄宿学校,因为家庭富有,所以她在学校里过着像公主般的生活。萨拉非常善良,这使她赢得了很多同学的尊重,大家都称她为“萨拉公主”。

可是有一天不幸降落到了萨拉的身上,她的爸爸得病去世了。冷酷自私的校长让她做小女佣、小教师,甚至让她一次一次地流落街头,但是悲惨的遭遇并没有夺走萨拉内心的善良和希望,历经种种磨难后她又过上了公主般的生活。

这本书让我懂得了不管遇到什么困难和挫折,都要有勇气去面对,只有诚实和善良才能赢得更多的朋友!同时,我也像萨拉一样,对自己许下心愿:

失望的时候,要像个公主一样镇定并且保持希望不灭。生气的时候,要像个公主一样温和和有利,懂得控制自己。快乐的时候,要像个公主一样明白感恩,学会与人分享。„„

第四篇:我爱小黑猫读后感

我爱小黑猫读后感 我读了《我爱小黑猫》这本书,我很喜欢这本书里的小黑猫,小黑猫对朋友宽容大度,这是值得我们小学生学习的良好品质。小黑猫因长得丑,被主人放到麻袋中扔进河里。后来被卡梅利多(粉红色小公鸡)和卡门(黄色小母鸡)救上来,并让住在鸡更多相干范文>>我爱小黑猫读后感我读了《我爱小黑猫》这本书,我很喜欢这本书里的小黑猫,小黑猫对朋友宽容大度,这是值得我们小学生学习的良好品质。小黑猫因长得丑,被主人放到麻袋中扔进河里。后来被卡梅利多(粉红色小公鸡)和卡门(黄色小母鸡)救上来,并让住在鸡舍。小黑猫生活安稳了。但是一个名叫小胖头的小鸡经常嘲笑小黑猫,说他是被主人抛弃的丑猫。小黑猫宽容大度,不和小胖头吵。不久小胖头的灾难来了,有一天一大群黄鼠狼来了,小胖头被抓了,小黑猫不计前嫌,不顾自已安危,飞快冲向黄鼠狼,经过一阵搏斗,救回了小胖头,小胖头惭愧地向小黑猫道歉致谢,大家都称赞小黑猫。我们小学生要学习小黑猫宽容大度,勇于助人的良好品质,不为小事争吵。在朋友有困难时一定要贡献出自已的一份气力。

第五篇:教案:我爱小雪人

教案:我爱小雪人

主题的生成背景:“你堆小雪人了吗?”“你打雪仗了吗?”这是前几天,大雪之后,孩子们见面最常说的话题。发现这种现象以后,我马上在班内开展了“我和爸爸打雪仗”,“我和妈妈堆雪人”的活动,并且在课间带领幼儿到雪堆上玩:挖山洞,滚雪球,堆雪人的游戏;又一天,小雪花飞舞时,我又带领孩子到室外朗诵雪花的诗歌,接雪花,解答孩子关于“雪”的数不清的问题……孩子们多喜欢雪人呀!“没雪的时候,用什麽做雪人呢?”老师的问题引发了幼儿的积极讨论。

1、《纲要》一再强调指出“尤其要避免只重知识技能,忽略情感,社会性和实际能力的倾向”。教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。等等。

2、充分体现自主选择。

3、幼儿如果没有完成不催、不收、任其继续。

一、活动名称、内容:我爱小雪人

二、活动目标;

1、在感受自然界中美好事物的基础上,通过“我爱小雪人”活动,大胆表现自己的情感和体验。2、能自主的选择艺术表现形式。3、引导孩子今后更加细心的观察大自然。

三、活动准备: 1、橡皮泥、面塑材料、牙签; 2、白纸、油画棒、水彩、拓板; 3、泡沫、牙签、剪刀; 4、雪人道具、帽子、围巾等。

四、活动过程:

1、今天,我要给大家一个惊喜,请小朋友仔细看看,桌上都有什麽?

2、小朋友自由观看,(老师引导,幼儿仔细观察)。3、提问:“你能告诉我,你看见了什麽?”

(小朋友回答,教师予以肯定评价:“你看到一样,”“你看的非常仔细……)

4、我知道我们班的小朋友,最喜欢雪人了,我有一个好主意,今天,就用桌上的东西做雪人。快和你的好朋友商量商量,你想用什麽做雪人?

5、问:“你想用什麽做雪人?”“你呢?”请按你的想法做雪人吧!看谁作的快又美,做完以后桌子收拾的整奇。

6、分四组指导:

(1)橡皮泥、面塑雪人;教师示范制作方法,并引导幼儿自由装饰;(2)用油画棒绘画涂色要匀,要厚,拓印时,要注意桌面整洁。(3)用泡沫、袜子、纸板、牙签等制作雪人:重点指导如何构思,如:在袜子中塞如乒乓球,海洋球,就出来雪人的形状了……(4)道具表演组:指导幼儿表演雪人动作及儿歌。7雪人联欢会快开始了,请尽快带着你的小雪人来表演。(如有先完成幼儿,可请他到其他组串串门。)

8、教师再次巡视;(意在催促幼儿)(1)你参加联欢会吗?时间快到了。(2)我来邀请你参加联欢会,准备好了吗?

9、联欢会开始了,谁的小雪人先上场呀!(启发孩子以自己的方式展示小雪人)(1)自我介绍作品:(2)他人评价作品。

如多个小朋友上场时:老师说:“小雪人排好队一个一个上场。” 如一个小朋友上场时,老师说:“小雪人,真大方。”

如无人上场时,老师说:“某某小朋友,你的雪人真漂亮,它愿意上来表演吗?”

10、谁愿意让他的小雪人在钢琴上坐一坐?(躺一躺,晾一晾,站一站。)

11、今天我们和小雪人一起玩的真高兴。小朋友,我想知道你们心里的小秘密,你们最愿意把小雪人放到哪里?

好!小朋友,放学的时候,你们就可以把小雪人带回家去了。现在,我们一起出去玩吧!

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