21所推荐院校

第一篇：21所推荐院校

金融学考研21所重点院校推荐

金融学现在是个很热门的学科，主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动法律。具体研究内容包括：关于银行与证券、保险等非银行金融机构的理论与实务，关于货币市场、资本市场与国际金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。

一、该专业有以下几个研究方向：

1.货币银行学

热度分析：2006年以来，借助人民币汇率对美元升值效应，各家银行纷纷推出本、外币理财新产。之前就倍受关注的银行业持续加温，成为热点。?

就业方向：该专业方向主要在银行系统、学校和科研单位从事金融业务和管理工作，多在金融教学、研究领域就业。随着我国证券市场的不断完善，进入工商企业和上市公司成为许多金融人才的就业方向。

2.金融经济

热度分析：截至2007年3月末，我国外债余额为3315.62亿美元(不包括香港特区、澳门特区和台湾地区对外负债)，比上年末增加85.74亿美元，增长2.65%。许多新兴的名词如外汇储备增速、开放资本项目管制、国有银行股改、股票印花税都涉及到重要的金融经济理论问题。

就业方向：该方向就业范围比较广泛，与其他各个方向都有交叉的地方。毕业生主要去向是外向型投资银行、证券公司、保险公司、基金管理公司和商业银行等外资金融机构，以及中资金融机构的涉外部门、跨国公司投融资部门和政府经济管理部门等相关工作。

3.投资学

热度分析：中国股市经历牛市后，人们对投资学的兴趣也随之高涨，其实投资不仅仅是证券投资，其范围极广泛。国家发展、企业赢利、个人获利，都离不开投资。

就业方向：第一，到证券、信托投资公司和投资银行从事证券投资；第二，到企业的投资部门从事企业投资工作；第三，到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理；第四，到高校、科研部门从事教学、科研工作。需要说明的是，应届毕业生的第一份工作一般都是一线的操作员，因为没有任何单位会让一个没有工作经验的员工进入管理层，即使是基层管理岗位。

4.保险学

热度分析：在我国，保险业被誉为2l世纪的朝阳产业。首先，我国巨大的人口基数以及人口的老龄化有利于保险业市场的扩张；其次，我国目前的保险深度及保险密度都很低，有很大的市场潜力；第三，人均收入水平的不断提高，为保险业市场扩大规模提供良好的经济基础。保监会《中国保险业发展“十一五”规划纲要(讨论稿)》预计，未来5年我国保险业务收入年均增长15%左右。今年来许多险种受到关注：银行保险、航意险、交强险、健康险、体育保险、房贷险、农业保险、高管责任险。??

就业方向：许多人误以为保险专业就业就是卖保险，实际上保险营销只是保险业中一部分工作，其它工作诸如组训、培训讲师、核赔核保人员和资金运作人员、精算人员。毕业生主要到保险公司、其他金融机构、社会保险部门及保险监管机构从事保险实务工作，也可到高等院校从事教学和研究工作。此外，还有中介企业、社会保障机构、政府监管机构、银行和证券投资机构、大型企业风险管理部门等也需要该方向的毕业生。比较热门的职业有保险代理人、保险核保、保险理赔、保险精算师(FIA)等等。?

5.?公司理财(公司金融)

热度分析：公司理财近年创下多个之最：贷款之最(E.On)、并购之最(Hospital?Corporation?of?America)、证券化之最(Lloyds?TSB?Arkle)以及全球第一大IPO

交易(中国工商银行)。公司理财相比其他方向是历史较短但发展很迅猛。

就业方向：该专业毕业生可选择各类公司从事融资、投资工作；商业银行、证券公司、基金管理公司等金融机构从事实务工作；也可以在金融监管机构、政府部门从事经济管理工作，或进一步深造后从事教学科研工作。

二、择校要考虑的因素

第一，地缘因素。对于金融研究生，地缘因素非常重要，它很大程度上决定了你实习及发展机会的多寡。如，随着国务院通过审议决定将上海建成国际金融中心，上海对金融人才的需求非常旺盛，上海的金融专业学生有大量在国内外一流金融机构实习演练的机会。一般认为，上海>北京>广州、深圳>其他。

同时，报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，一般而言，会选择在自己意愿工作城市有就业优势的学校就读。

第二，要了解你的目标院校和专业特点。每个考生人生的追求不一样，有些是职业导向型，有些是研究导向型，要根据自己的人生规划选择适合自己的学校。(1)立志进入顶级投行赚取高额收入的学生，一定要选择所谓的绝对名校。进入这些机构年薪起薪几十万没有问题，但对名牌的要求很高，复旦比较有优势，另外像南京大学、浙江大学这类综合实力排名全国前五的学校的佼佼者，也有机会进入顶级投行(2)咨询公司、其他金融机构及公务员，金融专业一直是就业前景很看好的专业之一，一般认为的金融联考中的名校复旦大学、上海财经大学、厦门大学、南京大学、南开大学，就业肯定会有优势，如果希望能在金融领域有一番作为的话，必定要首要考虑这些名校。但其他金融联考的学校的毕业生也一般都能进入金融机构就业，就业前景也相对好于其他很多专业。(3)研究类。有些学生立志读博进一步深造，可以考虑选择研究型大学，如南京大学、南开大学、山东大学等，就有很好的学术氛围。第三，在选择院校和专业时要根据自己的定位，除结合自己的理想兴趣外，要考虑本身的条件和现实状况，要考虑自己的能力、实力和知识结构。金融联考的学校覆盖范围很广，有难考的也有相对易考的，根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。如在金融联考的学校中，复旦大学的金融学专业有很好的前景，但每年都最难考，竞争激烈，报考时一定不能只靠理想做决定，还要量力而行。厦门大学，南京大学，南开大学，上财的金融专业发展前景也很好，同时也不是很难考。另外，有些大学的金融排名并不是很靠前，在全国名气也不是很大，但由于这些学校的金融是某个区域的龙头老大，就业前景也很看好，比如山东大学，在济南就业就非常好，同时取分也不高，相对容易考，也是不错的选择。

三、金融学专业之院校推荐

西南财经大学

推荐理由：国家级重点学科，西部地区经济学术交流中心，设有国内唯一获准以“中国”冠名的金融学科研究机构——中国金融研究中心。

就业状况：毕业生多在南方就业，发展后劲很足，不少毕业生成为了业界高管。西安交通大学

推荐理由：全国重点大学，211名校，科研实力强劲。

就业状况：金融学专业毕业生的就业方向有：(1)报考研究生，继续深造；(2)中资与外资金融机构；(3)各级政府管理部门；(4)高校及研究机构。

湖南大学

推荐理由：底蕴深厚，老牌名校，全国重点综合性大学。

就业状况：神龙、东风本田等知名制造企业纷纷进驻湖南大学举行招聘会。就业率保持在一个比较稳定的水平。

中国人民银行研究生部

推荐理由：目前中国人民银行唯一下属硕士点，导师都是人民银行系统各个司局的干部，号称中国金融界的“黄埔军校”。

就业状况：主要是国内金融系统，包括各大银行、证券公司、保险公司等。整体就业形势非常不错。

推荐理由：位于金融中心的财经名校，广受考生推崇。

就业状况：上海财经大学地处上海，就业形势较好，上海证券交易所的很多工作人员都是毕业于上海财经大学的证券投资专业。为培养学生的实践能力，适应就业形势，学院积极与有关单位签署协议，联手建立了多个实习基地。

中南财经政法大学

推荐理由：全国唯一的财经政法类高校，排名一直雄居财经院校榜首。金融与法律结合很有特色。

就业状况：学校毕业生除考取研究生和出国留学者外，就业去向主要为各级政府部门、政法机关、金融机构、中外企业、高等院校、科研院所等。近年来毕业生的一次性就业率一直保持在90%以上。每年该校有近20%毕业生考取研究生和出国留学，有近20%毕业生被录取为国家公务员。中南财经政法大学在中南地区(包括湖北、湖南、河南、广东等)都较知名。东北财经大学

推荐理由：不是重点，胜似重点。

就业状况：毕业生的去向主要是国家机关、事业单位、国有大中型企业、金融保险、高校科研、外商投资、民营企业等，就业面很广，就业地区主要面向广州、深圳、上海、青岛、大连等东部沿海城市以及北京、沈阳、长春、哈尔滨等大中城市。

对外经济贸易大学

推荐理由：位于首都的经济贸易类重点大学，金融学专业化程度强，国际化程度高。就业状况：金融学是对外贸易大学就业率最高的专业。毕业生特别受外企的欢迎，当然进国企、银行、政府的也不少。

兰州商学院

推荐理由：甘、青、宁、新四省区最早培养金融专业人才的基地。

就业状况：就业率连续几年名列省内高校前列。但是和中西部学校相比，存在一定差距。天津财经大学

推荐理由：我国北方培养高级经济管理人才的重要基地，最近几年在各类高校专业排行榜的位置都比较靠前，对成绩中等的考生是一个务实的选择。

就业状况：由于广大毕业生具有扎实的理论基础、广博的专业知识、较强的实践能力和优良的素质，受到用人单位的普遍欢迎。

广东商学院

推荐理由：就业率非常突出的非重点院校。

就业状况：在广东地区就业形势很好，位于广东高校前列。

浙江财经学院

推荐理由：充满生机和活力的新兴高等学府，报考成功率高。

就业状况：不少毕业生成功应聘国内知名证券公司和上市公司，成为银行、证券、上市公司等各级金融机构和企业的业务骨干或机构负责人，在资本证券市场的发展中起着越来越大的作用。

中国农业大学

推荐理由：农业与金融结合得最好的学校，十分有特色。

就业状况：中国农大整体就业情况一般，但是本专业研究生规模较小，就业压力不大。中国海洋大学

推荐理由：名牌院校的新兴专业，潜力看好。

就业状况：近年来，一部分毕业生到美国、英国、法国、德国、新西兰、澳大利亚、加拿大等国外名校留学深造，一部分毕业生在北京大学、复旦大学、西安交通大学、中国人民大学、中国科学院等国内高校攻读学位。其余60%的同学参加工作，他们的就业方向主要有国家政府机关、财政、税务、金融、保险、证券、投资公司、中外资集团、大专院校和科研院所等单位和部门。

北京大学

推荐理由：世界知名的学校的重点专业。

复旦大学

推荐理由：全国第四个国家重点学科，绝对的名牌大学。

中国人民大学?

推荐理由：历来被视为中国的金融界老大哥，全国金融学第一个国家重点学科。就业状况：毫无疑问，人大金融的就业前景非常之好。几年来，进入国际级大投资银行的每年都有，比如高盛、摩根。国际大企业每年也都在人大金融招人，像宝洁、联合利华等。从整体上看，毕业后进各大金融机构总行和分行的人也很多，占到了三分之一以上。还有三分之一左右的人进入了普华永道、毕马威、安永、德勤这全球四大会计师事务所。中山大学

推荐理由：中山大学岭南学院是一所国内一流、国际知名的商学院，名声在外。

就业状况：金融系已有多名优秀毕业生供职于国际知名的机构，包括世界银行、美国麻省理工学院斯隆管理学院、美林证券、穆迪、中国国际金融公司等。

推荐理由：重点研究型大学，创新气氛浓厚。

就业状况：率先实行了就业导师制度，即各个学院选聘专业课老师，联合作为毕业生毕业导师，按学生比例来配备导师人数，每名毕业生都有就业导师，实行一对一就业辅导。北京航空航天大学招生就业处副处长程文浩提供的数据显示，截止到去年9月底，北航本科生就业率为98%，硕士和博士毕业率达99.5%。

推荐理由：实力强于名气的“211”、“985”研究型大学，很好发挥了理工大学办金融学的优势。

就业状况：大连理工大学构建校际联盟、校系合作开拓就业市场的模式，成效显著。研究生一次性就业率为96.76%，?1/3的毕业生就业于高等院校、科研院所。2007届毕业生的就业情况调查显示，95.42%的已签约毕业生对签约单位表示满意，76.19%的毕业生认为较好地实现了就业愿望。

天津大学

推荐理由：首批重点建设的大学，招生人数较少，但考取难度不大。

就业状况：就业情况比较稳定，就业范围广泛，包括商业银行、证券公司等各类金融机构、金融监管部门、大型企业和跨国公司，以及高等院校等研究机构和实际业务管理部门。

第二篇：地方应用型本科院校所面临的“新常态”研究

地方应用型本科院校所面临的“新常态”研究

摘要：随着经济社会的发展需求，培养应用型人才成为高等教育的重要任务之一。当前，这一重要任务主要由地方应用型本科院校来承担，然而目前对地方应用型本科院校的研究多集中于地方应用型本科院校的内涵、特征、定位和人才培养模式、路径研究，鲜有文章专门研究地方应用型本科院校面临的新环境。高等教育大众化水平大幅度的提高、由以学术型为主转变为以应用型为主、“互联网+”全面深刻的影响、就业形势依然严峻是地方应用型本科院校所面临的“新常态”，理解这一新常态有助于地方本科院校进一步做好顶层设计，办好适应时代需要的大学。

关键词：新常态；地方性；本科院校

“新常态”最早是由美国太平洋基金管理公司总裁埃里安提出，意指国际金融危机后世界经济缓慢而痛苦的低增长过程。2014年5月总书记在河南考察时首次提及“新常态”，2014年11月9日又系统阐述了“新常态”，具体阐述了什么是经济新常态、新常态的新机遇、怎么适应新常态等关键点。由此可见，“新常态”最初为经济中的词汇。随后，“新常态”作为新的视角被广泛应用到其他领域。在高等教育快速发展的今天，地方应用型本科院校也面临着“新常态”，地方应用型本科院校只有适应“新常态”，才能办出适应时代需要的好大学。

一、高等教育大众化水平大幅度提高

美国学者马丁?特罗把高等教育的发展划分为精英型、大众型和普及型三个阶段，并认为当高等教育毛入学率达到15%时，高等教育就进入了大众化阶段；超过50%，高等教育则进入普及化阶段。根据教育部统计年鉴整理，2002年我国高等教育毛入学率达15%。这标志着我国高等教育进入大众化阶段。特别是教育部2004年5月27日公布的《2003年全国教育事业统计公报》显示，2002年全国各类高等教育总规模达到1900多万人，高等教育毛入学率达到17%，进一步说明我国高等教育已进入大众化阶段。但此时我国高等教育还处于大众化阶段初期，程度较低，随着我国高校招生政策、招生规模、就业政策的调整，我国高等教育毛入学率持续上升。

自2002年以来，我国高等教育毛入学率上升速度较快，特别是2011～2014年，由2011年的269%上升到2014年的375%。虽然如此，与世界教育强国相比，我国高等教育毛入学率还有相当大的差距。如据联合国教科文组织数据统计，在2010年时，法国的高等教育毛入学率已高达97%，美国达95%，日本为60%，而中国为265%。

随着社会的发展，我国对高素质人才的需求持续增加，迫切要求建设成人力资源强国。与此同时，我国综合国力提高，人民生活水平的提高，公民对教育重要性认识的进一步提高等，都有利于我国高等教育的持续发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中明确提出：到2020年，进入人力资源强国行列，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达40%。未来我国高等教育的毛入学率将进一步提高，高等教育大众化水平将大幅度提升，与高等教育水平较高的世界强国间的差距将进一步缩小，成为一种新常态。

地方应用型本科院校作为我国高等教育的重要组成部分，也要面临我国高等教育大众化水平大幅度提高这一新常态。

二、由以学术型为主转变为以应用型为主

[JP2]目前，我国应用本科院校或由专科院校升格而成，或由地方本科院校转型而成。总体来说，这批院校成为本科院校的时间不长，大多不超过15年。随着我国经济步入新常态、人才供需关系的深刻变化，高等教育结构性矛盾突出，生产服务一线对应用型人才的大量需求等，大力发展应用型本科教育势在必行。2015年10月21日教育部、国家发改委、财政部下发了《引导部分地方普通本科高校向应用型转变》的文件，文件下发后引起热议，并得到众多地方普通高校的支持，许多普通高校正准备积极向应用型转变。从各方面因素来看，普通本科院校转型比专科升格更利于建成应用型体系。虽然如此，这些普通院校在转型建成体系的时候也有诸多问题需要解决。

由普通本科院校转型而来的应用本科院校在经验积累、文化沉淀、教学理念等方面往往带有学术型大学的烙印，甚至在建立应用型体系的探索过程中不愿放弃以学术型为主的思路。但地方应用型本科院校与传统学术型普通本科院校不同，它实现了高等教育学术性与职业性的结合。应用型本科院校无论是在人才培养、专业设置、课程教学，还是在科学研究上必须以“应用”为核心，牢固树立“应用”的概念，把“应用”作为地方应用型本科院校的新常态。

三、“互联网+”的影响全面深刻

要实现人尽其才，高校在培养人才时就要充分了解社会经济发展动态，结合个性特点，培养出适合市场需求的人才。当前，我国经济社会创新发展的重大变化就是“互联网+”时代的到来。中国互联网络信息中心（CNNIC）?l布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，中国网民规模达688亿，互联网普及率达到503%，半数中国人已接入互联网。同时，移动互联网塑造了全新的社会生活形态，“互联网+”行动计划不断助力企业发展，互联网对于整体社会的影响已进入新的阶段。随着发展，“互联网+”的影响将更为全面深刻，成为高校，特别是地方应用型本科院校所要面临的新常态。

互联网对当代大学生的影响比对以往任何时代大学生的影响都要深刻。大学生具有较强的好奇心和自主学习能力，除了在课堂学习教师所讲授的知识外，利用互联网平台学习，可以丰富知识、了解前沿动态、开阔视野，有利于激发创新意识。2015年2月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《2014年中国青少年上网行为研究报告》显示：2014年，青少年网民中19～24岁所占比重最大，为496%。我国大多数在校大学生处于19～24岁，由此可见大学生是网络的重要使用者。《2014年中国青少年上网行为研究报告》还显示：2014年，大学生周上网时长平均为293小时，平均每天约为4小时。此外，该报告指出：在信息获取、交流沟通、网络娱乐、商务交易等互联网应用在大学生中的普及率是最高的，特别是搜索引擎、网络新闻、即时通信的普及率分别高达869%、840%、962%。由此可见，无论是从使用人数、使用时长，还是使用范围来看，互联网都深刻地影响着大学生。

应用型本科院校具有鲜明的技术应用特征，所培养的是适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的高级专门人才。未来“互联网+”行动计划将不断助力企业发展，应用型高校不仅在管理方面要进一步实现信息化，在教学方面更需要运用“互联网+教学”的理念来推进教学。

四、就业形势依然严峻

随着经济下行压力的加大和结构性改革，受结构性就业问题、毕业生人数增多、留学生学成归国就业等因素的影响，大学生的就业形势俨然严峻，并且短时间不会得到改变而成为一种新常态。

2008年以来，经济危机对世界各国的经济社会产生了不同程度的影响，虽然我国受其影响程度相对较低，但这种影响足以波及方方面面。特别是2015年以来，我国经济下行趋势逐渐凸显，诸多行业、企业效益低下，不得不裁减人员，缩小规模，甚至部分企业破产倒闭。经济的不景气，会导致岗位需求量的减少，势必会影响大学毕业生的就业，使大学生的就业更加艰难。

尽管大学生就业难，但部分企业却出现了用人荒，无法招聘到合乎要求的职工，造成这一现象的主要原因在于供需之间的结构性矛盾。随着经济结构、产业结构的调整，出现一些顺应趋势的企业，这些企业亟需技能型人才，但大学生缺乏实践经验，甚至在大学中所学习的知识陈旧，无法针对性满足岗位需求。虽然应用本科院校在应用操作方面所受训练较多，但受师资力量、人才培养方案更新、学生基础等因素的影响，这些院校的就业情况也不太理想。因此，大学生培养与社会需求脱节造成的结构型矛盾是造成大学生就业形势严峻的又一重要因素。

随着我国高等教育大众化水平的不断提高，大学应届毕业生的人数也呈递增趋势。2001年全国高校毕业生人数为114万，但2016年全国高校毕业生人数已达765万。此外，应届高校毕业生就业还面临着与往届未就业高校毕业生、中职中专等毕业生的竞争压力。

受国际经济形势的影响及中??工作、生活环境的改善，越来越多的学成留学生选择回国就业，由于留学回国人员具有较高的学历，在知识结构、工作能力和国际视野等方面具有明显的优势，从而增加了国内高校毕业生的就业难度。2016年3月25日，教育部发布的《中国留学生回国就业》显示，我国留学毕业生回国就业人数不断增加，从1978年的248人，增加到2015年的4091万人，累计回国人数达40421万人，年均增长率2246%。

综上，我国高等教育大众化水平的持续提高、由以学术型为主转变为以应用型为主、“互联网+”全面深刻的影响、就业形势的严峻是地方应用型本科院校所面临的新常态，地方性本科院校在进行顶层设计、目标定位、服务面向定位、人才培养定位、学科专业定位、教学定位、科研定位时必须牢牢把握这一新常态。把握这一新常态，有助于地方应用型本科院校认清发展道路，有助于培养出适应时代需要的高级专门应用型人才，有助于办好社会需要、人民满意的高等教育，有助于进一步推动我国由人力资源大国向人力资源强国转变。

参考文献：

[1]赵小荣，贾杰华地方应用型本科院校大学生就业指导体系的构建[J]甘肃科技，2013（22）

[2]王春雷本科转型比专科升格更利于建成体系[N]中国教育报，2015-03-19（009）

第三篇：院校介绍

学编导文化课要求低，以下是2009年编导类专业文化课录取的最低分

成都理工大学广播影视学院350分 赣南师范学院350分海南大学350分 北京师范大学珠海分校350分广西艺术学院350分 云南艺术学院350分河北传媒学院360分 中国传媒大学南广学院400分重庆大学美视电影学院400分 长春师范学院400分中央戏剧学院400分 湖南师范大学400分成都理工大学420分 四川音乐学院420分天津师范大学436分 吉林艺术学院440分上海戏剧学院450分 中国戏曲学院450分天津工业大学470分 浙江传媒学院480分复旦大学上海视觉艺术学院480分 北京电影学院480分四川大学480分 南京艺术学院500分北京师范大学500分 东北师范大学513分中国传媒大学560分

每年的最低录取分数变化不大，只要你的专业课过了，参照一下你的文化课看 编导都考什么：

1.省统考 a.文学常识 b.影视作品分析（看片分析80分左右）

c.材料作文（根据给定素材，编写故事情节40分左右）

d.即兴评述（面试，一般两三分钟时间，50分）

编导制作类专业省统考评分细则

一、面试（50分）

面试主要考查考生的主题立意把握、思维反应能力、语言表达能力和知识面，共分四个档次：

A.观点十分鲜明，思维非常敏捷，语言表达准确完整，知识面广。

B.观点鲜明，思维比较敏捷，语言表达基本准确完整，有一定的知识面。

C.有观点，思维反应一般，基本能够完整表达所思所感，知识面较窄。

D.观点模糊或明显错误，思维反应迟钝，不能完整准确表达自己的意思，知识面窄。

二、笔试（150分）

笔试分为三大项，第一项为材料作文（根据给定素材，编写故事情节），第二项为影视作品分析（看片分析），第三项为文学常识（中学语文教学大纲规定范围）。评卷主要从考生对作品的主题分析能力、结构把握能力、写作能力、艺术分析能力、编创能力及文学常识等方面进行评分。

2.校考：每个学校不同一般分初试和面试

初试常考的:自我介绍、回答考官提问、才艺展示、即兴评述、文艺常识等复试常考的:影视作品分析、命题写作、策划创意、图片组合编讲故事 命题小品等等

总之：就是考察考生是否能说、能写、能编、能评，是否具备准影视人的基本素养

第四篇：院校介绍信

院校介绍信

院校介绍信1

xx单位负责同志：

您好！

xx同学是我校xxx专业学生，今去贵单位联系实习事。

宜，请接洽。诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实完成实习任务。在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。最后，对贵单位为培养人才所作的.重要贡献和对教育事业的大力支持，表示衷心的感谢！

介绍人：xxx

20xx年xx月xx日

院校介绍信2

单位负责同志：

您好!

xx同学是我校xxx专业学生，今去贵单位联系实习事

宜，请接洽。诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生完成实习任务。在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。最后，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的.大力支持，表示衷心的感谢!

xxx

xx年xx月xx日

院校介绍信3

单位负责同志：

您好！

xx同学是我校xxx专业学生，今去贵单位联系实习事。

宜，请接洽。诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实完成实习任务。在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格管理，并在实习结束时对学生的.实习情况给予鉴定。最后，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持，表示衷心的感谢！

________大学

________年________月________日

院校介绍信4

xx：

兹有我学院 专业 级 同学前往贵单位联系 事宜，请接洽。

专业实习、毕业实习是我院教学工作的重要环节，是培养学生应用技能的有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，同时也是向社会提供人才的有效窗口。

为此，学院高度重视学生实习工作，并诚恳希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。在此，对贵单位为我院培养人才所作的重要贡献表示衷心的感谢! 在接受学生实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的'实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的支持!

此致

敬礼!

(学院盖章)

年 月 日

本介绍信有效期： 年 月 日起至 年 月 日止。

院校介绍信5

xx：

兹有我学院专业级同学前往贵单位联系事宜，请接洽。

专业实习、毕业实习是我院教学工作的重要环节，是培养学生应用技能的'有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，同时也是向社会提供人才的有效窗口。

为此，学院高度重视学生实习工作，并诚恳希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实*完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。在此，对贵单位为我院培养人才所作的重要贡献表示衷心的感谢!在接受学生实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的支持!

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

院校介绍信6

xxxx：

兹有我学院x专业x级x同学前往贵单位联系x事宜，请接洽。

专业实习、毕业实习是我院教学工作的重要环节，是培养学生应用技能的有效途径，是提高人才培养质量的重要举措，同时也是向社会提供人才的有效窗口。

为此，学院高度重视学生实习工作，并诚恳希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实圆满完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。在此，对贵单位为我院培养人才所作的重要贡献表示衷心的感谢!

在接受学生实习过程中，请按照贵单位规章制度的.要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定，谢谢贵单位的支持!

此致

敬礼!

介绍人：xxx

20xx年xx月xx日

院校介绍信7

xxx：

你好!

xxx同学是我院师范专业20xx届毕业生，今去贵单位接洽毕业实习事宜，请联系。

在接收该生毕业实习中，请依照贵单位规章轨制的'要求，对学生严厉教育治理，并在实习停止时对学生的实习情形给予鉴定，谢谢贵单位的配合。

介绍人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：院校新闻

月15日下午，学院职称评审委员会在行政楼408会议室召开2010年职称评审推荐会，学院职称评审委员会主任委员、院长亓四华同志先后作动员和总结讲话，职称评审委员会委员、党委副书记刘艺同志主持会议，在芜的16名职称评审委员会委员参加。

亓四华同志在动员讲话中阐明了开展职称评审工作的重要意义，要求各参会委员站在学院科学发展和师资队伍建设的战略高度，本着对学院发展负责、对申报人负责的原则，认真对待本次职称评审推荐工作，严格执行工作纪律，行使好职权，履行好职责。他在总结讲话中结合国家骨干职业院校的创建对我院职称评审推荐工作提出了几点新的要求：一是要完善专业课教师参加实践锻炼和公共课教师参与专业建设、指导社团活动、参与社会实践活动的管理措施，进一步规范职称评审推荐工作；二是要把职称评审推荐工作与正在进行的岗位设置管理工作结合起来，科学设置不同学科、专业的职称结构比例，提高我院师资队伍建设科学化水平；三是要进一步完善由教学质量管理部门评价、系部领导评价、同行评价和学生测评等要素构成的教学质量考核标准，探索建立职称评审推荐量化评价体系，使职称评审推荐工作更加科学、公正、合理。

刘艺同志在主持会议时指出，各位委员及各系部、职能部门负责人要认真领会、贯彻落实亓四华院长提出的各项要求，进一步完善职称评审推荐工作，大胆尝试，勇于创新，共同推进我院职称评审工作和师资队伍建设再上新台阶。

会上，组织人事处汇报了学院2010年职称评审推荐工作的宣传发动、组织实施和进展情况，介绍了学院职称结构比例现状、本次职称申报的总体情况和所有申报人的个人基本信息；委员们严格按照分组评议和票决、集中评议和票决等程序，认真履行职责，圆满完成了评审推荐任务。

目前学院已对评审推荐情况进行公示，近期将上报省教育厅人事处。