大学生法律知识座谈心得体会

第一篇：大学生法律知识座谈心得体会

大学生法律知识座谈心得体会

一、普法内容和方式

有幸聆听杨阳学长为我们带来的法律知识座谈，据此我们得到了关于暑假支教过程中留守儿童普法教育和遇到的法律问题的初步印象。尽管法律知识有其一定主体适用的普遍性，但考虑到三至六年级的学生认知能力的差异性，所以我们可以在教学内容上保持一致，但具体的教学方式可以由浅入深。基于杨阳学长的培训，大致以学长所说的这几个方面为蓝本：宪法性法律、民法、刑法、未成年人保护类法律法规和教育法。

至于法律教学的方式，杨阳学长提到的案例教学法和视频教学法，我以为都具有相当的可行性。

具体的法律知识或许可以通过进一步学习而掌握，但我们更应该交给孩子们的是法治意识，即规则意识、权利意识和风险防范意识，这些观念对人生具有长久而深远的影响，所以我们必须对此加以重视。

班干部维持纪律造成损害学校承担赔偿

2003年12月８日上午第四节课，某小学一年级（１）班学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业，并让各小组组长维持纪律。７岁的陈某在写作业时，多次与同桌说话。陈某所在小组组长郭某（７岁）便拿起课本击打陈某的头部数下，致使陈某当场昏倒在地。事故发生后，学校立即派人把陈某送往医院，经诊断为癫痫病（击打行为系诱发因素）。陈某住院45天，其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔偿问题未达成协议，陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

【审判结果】学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人，是按教师的指示维持课堂纪律的，对此造成的后果应由学校承担，受害人陈某虽有违纪行为，但并不成为他人实施侵权的理由，陈某本人没有责任。

根据《教师法》第７条规定，教师有管理学生的权利，但这是一种职权，只能依法行使而不能随意转让。教师在上课期间不到课堂维持秩序，应告知学校安排其他教师代管班级，而不能将管理学生的职责交给未成年的班干部，其行为是不符合法律规定和教育要求的。

二、规避班级小团体现象

在任何一个具有规模的正式组织中都存在着非正式组织，一个几十人组成的班集体也不例外，因此在班级同学的学习和接触中，必然会以感情、性格、爱好相投为基础形成若干人群，这些群体不受班级干部和班主任的限制，也没有明确规定的正式结构，但在其内部也会形成一些特定的关系结构，自然涌现出自己的“头头”，形成一些不成文的行为准则和规范。因为非正式组织是伴随着正式组织的发展而出现的，我以为，班级小团体现象难以规避或消灭。但是我们可以积极引导非正式组织也就是班级小团体的文化建设从而避免小团体走上歪路。

一、谋求与非正式组织领袖的合作，一般而言，非正式组织领袖体现了成员的价值观和共同志趣，他们的思想和行动直接影响着组织中成员的行为，因此，当小团体中出现危机时，因首先与小团体的核心达成良好的沟通以便顺利解决问题。

二、建立正式的沟通渠道

由于非正式组织中的非正式沟通是缺乏正式沟通所产生的，所以小团体之间的信息交流必然存在着失真性，所以建立一个快速通畅的沟通渠道，对于信息的上传下达和真实性有着至关重要的作用，当谣言在小团体中蔓延时，班级管理者应该尽可能地向小团体中的某些成员传递正确的信息，由此避免了伪信息在小团体中的传播。

三、迅速采取内部公关措施

当班级小团体与班级管理层对抗时，管理者首先要进行自我检讨，是否由于自身错误导致群众不满。如果确实是由于管理层疏忽而危及班级利益，管理者应该迅速调整政策。如果是有人在蛊惑人心，那么管理者可以利用企业的公共场所，进行坦诚、公开的交流，以取得广大班级成员的信任。

四、积极清除害群之马

虽然我们说班级小团体的存在有其必然性和不可避免性，但是基于团体领袖对团体乃至整个班级的作用而言，我们必须对此重视，若小团体的领袖对班级产生敌意，那么作为班级的管理者，就应当及时找其谈话，扼杀此种不良苗头的增长。以避免其蛊惑人心，造成组织涣散和凝聚力下降。

三、人身伤害处理措施

在长达25天的支教过程中，我们要求避免志愿者或学生的人身伤害事故的发生，然而若是事情不幸发生了，我们也应当做好应对准备，首先是明确责任方，让责任方为其过错承担责任，若无责任方，则作为组织者的我们便应当承担责任，然而这两种情形我们都是不愿意其发生的，所以我们更应当做好安全教育、安全提醒和安全防护。

四、离异家庭儿童心理辅导

父母离婚时，无论孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的，家庭变化使其心理造成异常的开端，还没发展成很严重的心理问题，但假如家长和老师对她的这些反常行为不重视，没能及时的纠正，任其一直发展，后果是难以预测的。

我们不能使用“强压”法，即不能把问题简单认为是学生的行为习惯问题而强制她按照家长或老师的要求去做。这样做只会越“压”越严重，适得其反。而必须是在了解了孩子本身的想法后再采用各种有效的心理疗法去进行辅导，让其感受到家长及老师的真切关怀，从而引导她往健康的心理来过渡。

一、松弛法

我们因以知心姐姐的面目与遭遇家庭离异的学生交流，以温和的关怀的语言来拉近与他们的心理距离，让他们放下戒备，肯敞开心扉与我们进行交流，在这个过程中我们得表现的有耐心与亲和力，学会倾听他们的内心想法，并对其所面临的困惑或问题给出中肯的建议。

二、认知法

在这个年龄段的儿童，一般都对自己的世界观，人生观，价值观缺乏认知力，而遭遇家庭离异的儿童更可能在这些方面发生扭曲，我们所要做的便是向他们传授积极向上乐观的人生态度，告诉他们黑与白，错与对，一些基本的价值取向。

三、奖励法

我们应对这些儿童的行为追踪研究与观察的同时，对其的积极行为采取鼓励或赞扬，或是口头鼓励，或是物质奖励，都会让其感受到自己所做的便是值得欣赏的，从而有利于其进行行为固化，养成良好习惯。

第二篇：大学生法律知识座谈心得体会

大学生法律知识座谈心得体会

大学生法律知识座谈>心得体会

一、普法内容和方式

有幸聆听杨阳学长为我们带来的法律知识座谈，据此我们得到了关于暑假支教过程中留守儿童普法教育和遇到的法律问题的初步印象。尽管法律知识有其一定主体适用的普遍性，但考虑到三至六年级的学生认知能力的差异性，所以我们可以在教学内容上保持一致，但具体的教学方式可以由浅入深。基于杨阳学长的培训，大致以学长所说的这几个方面为蓝本：>宪法性法律、>民法、>刑法、未成年人保护类法律法规和教育法。

至于法律教学的方式，杨阳学长提到的案例教学法和视频教学法，我以为都具有相当的可行性。

具体的法律知识或许可以通过进一步学习而掌握，但我们更应该交给孩子们的是法治意识，即规则意识、权利意识和风险防范意识，这些观念对人生具有长久而深远的影响，所以我们必须对此加以重视。

班干部维持纪律造成损害学校承担赔偿

2003年12月８日上午第四节课，某小学一年级（１）班学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业，并让各小组组长维持纪律。７岁的陈某在写作业时，多次与>同桌说话。陈某所在小组组长郭某（７岁）便拿起课本击打陈某的头部数下，致使陈某当场昏倒在地。事故发生后，学校立即派人把陈某送往医院，经诊断为癫痫病（击打行为系诱发因素）。陈某住院45天，其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔偿问题未达成协议，陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

【审判结果】学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人，是按教师的指示维持课堂纪律的，对此造成的后果应由学校承担，受害人陈某虽有违纪行为，但并不成为他人实施侵权的理由，陈某本人没有责任。

根据《教师法》第７条规定，教师有管理学生的权利，但这是一种职权，只能依法行使而不能随意转让。教师在上课期间不到课堂维持秩序，应告知学校安排其他教师代管班级，而不能将管理学生的职责交给未成年的班干部，其行为是不符合法律规定和教育要求的。

二、规避班级小团体现象

在任何一个具有规模的正式组织中都存在着非正式组织，一个几十人组成的班集体也不例外，因此在班级同学的学习和接触中，必然会以感情、性格、爱好相投为基础形成若干人群，这些群体不受班级干部和>班主任的限制，也没有明确规定的正式结构，但在其内部也会形成一些特定的关系结构，自然涌现出自己的“头头”，形成一些不成文的行为准则和规范。因为非正式组织是伴随着正式组织的发展而出现的，我以为，班级小团体现象难以规避或消灭。但是我们可以积极引导非正式组织也就是班级小团体的文化建设从而避免小团体走上歪路。

一、谋求与非正式组织领袖的合作，一般而言，非正式组织领袖体现了成员的价值观和共同志趣，他们的思想和行动直接影响着组织中成员的行为，因此，当小团体中出现危机时，因首先与小团体的核心达成良好的沟通以便顺利解决问题。

二、建立正式的沟通渠道

由于非正式组织中的非正式沟通是缺乏正式沟通所产生的，所以小团体之间的信息交流必然存在着失真性，所以建立一个快速通畅的沟通渠道，对于信息的上传下达和真实性有着至关重要的作用，当谣言在小团体中蔓延时，班级管理者应该尽可能地向小团体中的某些成员传递正确的信息，由此避免了伪信息在小团体中的传播。

三、迅速采取内部公关措施

当班级小团体与班级管理层对抗时，管理者首先要进行自我检讨，是否由于自身错误导致群众不满。如果确实是由于管理层疏忽而危及班级利益，管理者应该迅速调整政策。如果是有人在蛊惑人心，那么管理者可以利用企业的公共场所，进行坦诚、公开的交流，以取得广大班级成员的信任。

四、积极清除害群之马

虽然我们说班级小团体的存在有其必然性和不可避免性，但是基于团体领袖对团体乃至整个班级的作用而言，我们必须对此重视，若小团体的领袖对班级产生敌意，那么作为班级的管理者，就应当及时找其谈话，扼杀此种不良苗头的增长。以避免其蛊惑人心，造成组织涣散和凝聚力下降。

三、人身伤害处理措施

在长达25天的支教过程中，我们要求避免志愿者或学生的人身伤害事故的发生，然而若是事情不幸发生了，我们也应当做好应对准备，首先是明确责任方，让责任方为其过错承担责任，若无责任方，则作为组织者的我们便应当承担责任，然而这两种情形我们都是不愿意其发生的，所以我们更应当做好安全教育、安全提醒和安全防护。

四、离异家庭儿童心理辅导

父母离婚时，无论孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的，家庭变化使其心理造成异常的开端，还没发展成很严重的心理问题，但假如家长和老师对她的这些反常行为不重视，没能及时的纠正，任其一直发展，后果是难以预测的。

我们不能使用“强压”法，即不能把问题简单认为是学生的行为习惯问题而强制她按照家长或老师的要求去做。这样做只会越“压”越严重，适得其反。而必须是在了解了孩子本身的想法后再采用各种有效的心理疗法去进行辅导，让其感受到家长及老师的真切关怀，从而引导她往健康的心理来过渡。

一、松弛法

我们因以知心姐姐的面目与遭遇家庭离异的学生交流，以温和的关怀的语言来拉近与他们的心理距离，让他们放下戒备，肯敞开心扉与我们进行交流，在这个过程中我们得表现的有耐心与亲和力，学会倾听他们的内心想法，并对其所面临的困惑或问题给出中肯的建议。

二、认知法

在这个年龄段的儿童，一般都对自己的世界观，人生观，价值观缺乏认知力，而遭遇家庭离异的儿童更可能在这些方面发生扭曲，我们所要做的便是向他们传授积极向上乐观的人生态度，告诉他们黑与白，错与对，一些基本的价值取向。

三、奖励法

我们应对这些儿童的行为追踪研究与观察的同时，对其的积极行为采取鼓励或赞扬，或是口头鼓励，或是物质奖励，都会让其感受到自己所做的便是值得欣赏的，从而有利于其进行行为固化，养成良好习惯。《>大学生法律知识座谈心得体会》

第三篇：大学生座谈心得体会8

河南邮政信息

第24期

河南省邮政局办公室签发人: 丁志强

省局杨海福局长出席郑州局大学生迎新春座谈会

对大学生员工亲切慰问并提出希望和要求

2月11日下午，郑州局组织全局1999年—2006年入局的140多名全日制本科以上大学生，召开迎新春座谈会。省局杨海福局长、张力扬副局长亲临会议现场对大学生员工致以新春的慰问，认真听取了大学生们的工作、学习情况以及对企业生产经营和未来发展的意见、建议，并分别提出希望和要求。郑州局领导班子全体成员及各县局局长参加了座谈会。

座谈会上，大学生们在轻松、愉快的气氛中踊跃发言，畅谈自身的感受和体会，抒发对邮政企业的拳拳赤诚之心和对企业发展壮大的关切之情。2000年毕业进局、目前已是信息中心副主任的申瑞华，结合自己近年来的成长，谈到是河南邮政竞聘上岗的用人机制，为一大批想干事、能干事的人脱颖而出搭建了平台。企业信息技术更是发生着日新月异的变化，这让从事信息技术工作的自己充满自豪。土木专业毕业、目前在计划财务部从事固定资产管理的鲁志强，结合自己在工作中的感受，谈到不管学的是什么专业，只要融入企业，找准结合

1点，就能在企业有作为、有前途。目前在客户服务部从事营销工作的王雪，结合自己开发业务的实际，谈到邮政业务在服务经济社会发展中发挥了积极作用，受到了各行各业的广泛好评，而随着邮政业务在社会上知名度的不断提高，将大有发展空间。毕业于河南农业大学的王琼，满怀深情地说，邮政企业充满活力、充满希望，自己非常幸运能加入这个行业。大学生们还结合自己的工作经历和实际，纷纷对企业经营管理、发展、技术等工作提出意见和建议。整个座谈会持续了3个多小时，现场交流互动气氛热烈，各位大学生员工真诚朴实、深刻而又诙谐的发言、创新的思路，加之领导们的现场解答和精彩点评，不时激起阵阵掌声与欢笑。

座谈会上，省局张力扬副局长也结合自己大学毕业后多年的工作经历和切身感受，与大学生们进行了交流。张局长强调，河南邮政是一个重视人才、爱惜人才的企业，并通过事业留人、待遇留人、感情留人等多方面的政策和举措，为各类人才的成长搭建了广阔的舞台，他希望大学生们树立热爱企业的心态和奉献企业的决心，从了解局荣局史开始，尽快融入河南邮政，在企业发展的大舞台上施展才能、加快成才。张局长指出，要想把学历真正变为真才实干，一要联系实际，把自己的专业知识和邮政工作实际有机结合起来，在实际工作中积累经验；二要敢于吃苦锤炼，勇于接受挑战，在实干中增长才干；三要保持旺盛的求知欲，认真学习，善于学习，特别是要多学习营销知识，要在营销的实践中锻炼成才，尽快成为企业的营销能手、营销专家。

省局杨海福局长对这次座谈会给予了充分肯定，并称赞大学生们充满朝气、充满热情、富有创新意识，是河南邮政发展的生力军。杨局长强调，从大学生身上，可以欣喜地看到河南邮政在加强人才引进和培养的战略方面所产生的良好效果。独立运营以后河南邮政从全国各地各高等院校引进了一批又一批全日制本科以上大学生。高素质人

2才的加盟，为河南邮政的健康、持续、快速发展增添了无穷的动力，而且在企业赛马机制的激励和调动下，有许多优秀人才脱颖而出，成为企业管理、技术、经营等方面的骨干力量。杨局长动情地对大学生们说，你们是河南邮政的希望，是河南邮政的未来，希望大家勤于学习、善于思考、勇于实践、甘于奉献，抓住机遇锻炼自己，早日成为河南邮政的栋梁之材，在河南邮政创造自己的人生价值。

同时，杨局长还对郑州局的人才战略提出了具体要求：目前郑州局的大学生员工不应定位在邮政营业岗和内部生产处理岗，到“十一五”末，在本科以上大学生队伍中，要有60%充实到邮政营销岗、30%到管理岗、10%在技术岗发挥作用；到“十二五”末，省会郑州的邮政营业员等对外服务人员必须全部是大学生员工，以此提高河南邮政整体对外服务形象。

（郑州局）

本期发：各省辖市、计划单列县（市）邮政局，省局直属各单位

送：省局领导，省邮政工会

局内：各处、室、部

第四篇：大学生座谈心得体会5

河南邮政简报

第三十八期

河南省邮政公司2008年11月27日

编者按：独立运营以来，河南邮政始终坚持以人为本，建立完善人才激励机制，积极为员工搭建成长平台，实现了广大员工与企业的共同发展。近几年来加入河南邮政的大学生员工，特别是正在挂职锻炼和正在紧张有序地进行岗位实习的大学生员工，他们在不同的岗位工作中，深切感受到了各级领导对大学生的关爱，感受到了邮政大家庭的温暖，感受到了邮政企业的魅力。近日，驻马店局周颖川、巩义市局成云沛、清丰县局张华等大学生员工分别结合自己在工作中的所感所想，满怀激情地给省公司领导写信，汇报了他们的工作心得，表达了投身邮政的决心和信心。现摘编部分大学生来信予以刊发，供大家学习参考。

大学生来信摘编

驻马店局正在县局挂职锻炼的周颖川：几年来，我的心中时常充满感激，是省公司党组、市局领导始终坚持以人为本，给我搭建了职业发展的平台、提供了施展才华的舞台、给予了个人发展的空间，使我得以不断成长、逐渐成熟。我一定会继续珍惜这一切，坚持认真学习，扎实工作，丰富经验，增长才干，努力提升自身的综合素质，不辜负领导对我的殷切期望。我将永远铭记河南邮政的创业经历，我将继续保持昂扬向上的作风，对工作充满激情，对问题深入思考，积极进取，开拓创新。我将时刻不忘肩负的重任，虚心学习，求真务实，安下心扑下身，无论在任何工作岗位上，都坚持以主人翁的责任感和使命感，脚踏实地，多干实事，为创造河南邮政更加美好的未来作出应有的贡献，实现个人的人生价值，将感恩化为动力，向组织交上一份满意的答卷。

巩义市局新入局的成云沛：我是幸运的，是河南邮政给了我一个机会、一片天地、一缕阳光，照亮我今后的人生道路。一分耕耘、一分收获，为自己的前途和命运去努力，开拓美好的未来。我是幸运的，在加入河南邮政这个大家庭后，遇到了帮助我推动我进步成长的良师，让我得以在人才的竞争中加速成长。我是幸运的，在邮政工作中结交到同甘共苦、一路相互支持影响的益友。战胜遇到的困难、协力翻越障碍与险阻。黄金易求、知己难求！感谢他们的出现，让我拥有了更多的快乐！而这所有的一切，都是河南邮政赐予我的幸福！如果一个人能够打开另一个人幸福的大门，那它一定是一生中不可缺少的贵人！我是幸运的，是尊敬的杨海福总经理选择我加入邮政这个大家庭，加入河南邮政我感到荣幸和自豪。我是幸运的，能够用我有限的青春和力量为邮政未来的辉煌发展而去展翅飞翔！携手河南邮政一路高飞！

清丰县局新入局的张华：在这半年中，我先后在清丰县局速递专业客户经理岗位和清丰县柳格邮政支局学习，现在，又刚刚被分配到清丰县函件专业，接受新的锻炼。我很庆幸自己选择了邮政行业，当初就是因为它“百年邮政”的好口碑|强大的机构体系、健全的服务网络、科学的管理理念和“开拓创新、勇争一流”的企业文化精神，让我毫不犹豫地投入到河南邮政这个大家庭中来。随着对邮政内部结构的进一步了解，特别是在见证了农村支局所基础设施逐步健全、服务

质量日益规范之后，更加深入了我对邮政事业的衷诚与热爱。我要感谢河南邮政，是她给了我饱满的激情，给了我向上的动力，给了我发展的平台，我要好好利用这个平台把它变成最能展现自我的舞台！

卫辉局新入局的罗文静：进局之初，我很荣幸拜读了您的《坚持以人为本 创新体制机制 努力开创河南邮政科学发展的新局面》这篇文章，从中我了解了河南邮政的体制机制，认识到河南邮政始终坚持以人为本，不断改革创新，走出了一条符合河南实际的邮政改革发展之路。带着满腔的抱负和理想，我来到了卫辉市邮政局。从进局的第一天，局领导对我们新入局大学生非常关心，为了让我们更好地融入邮政这个大家庭，多次组织大学生交流会。为了进一步改善我们的生活，局领导经常组织大家探讨我们的伙食和住宿问题，让我们感受到家的温暖。领导的关心和爱护时刻温暖着我们每一个新人的心。我们每一个新生的力量，会把“今日我以加入河南邮政为荣，明日河南邮政将以我为傲”作为座右铭，知遇之恩，无以为报，只有加倍努力工作来报答您，报答各级关怀我们的领导。

内黄县局挂职锻炼的王艳飞：我有幸被选派到内黄局挂职锻炼，能有机会磨练提高自己，这无疑是得益于省局“人才工程”战略的实施。我将在新的岗位上不忘杨总经理对我们的嘱咐，牢记邮政艰辛的过去，在新的岗位上锻炼自己，不断提高自己，把自己真正地融入到河南邮政的大家庭中，为实现河南邮政“三十六字方针”而努力奋斗。

林州市局挂职锻炼的王睿：我深知个人的成长离不开企业良好平台的搭建与领导的关心重视。与我的同学相比，两年后的他们大多数仍在频繁地跳槽让他们对未来充满迷惑，没有归属感是从他们口中最常听到的词语，即使身为公务员，也常常为这种没有激情的日子感到困惑。但是我从参加工作的第一天起，河南邮政就为我规划了完整的职业蓝图。从第一年的轮岗制度，到工作岗位的选择，从两年后的挂职锻炼到三类人才平台的搭建，我的目标清晰可见，每一步都走的稳、扎得实，每一天都充满激情、鼓足干劲。

本期发：各市、县邮政局，省公司直属各单位

送：省公司领导, 省邮政工会

公司机关各部室

第五篇：大学生座谈心得体会1

河南邮政简报

第三期

河南省邮政公司2009年2月1日

编者按：分营以来，省公司党组始终坚持以人为本，把实现员工的全面发展作为河南邮政两大战略工程之一，通过加大大学生引进和培养力度，选拔优秀大学生到县局、市局专业公司进行挂职锻炼，建立了培养人才的长效机制，实现了员工与企业的共同发展。周口局认真贯彻执行省公司关于大学生的各项政策，使大学生深切感受到各级领导对大学生的关爱，感受到邮政大家庭的温暖，感受到邮政企业的魅力。近日，周口市邮政局13名新入局的大学生联名给省公司杨海福总经理写了一封信，汇报工作半年来的体会，感谢邮政为个人成才提供的空间和平台，表示将努力学习，尽快成长，为河南邮政发展贡献各自的一份力量，言辞恳切，字里行间流露出成为邮政人的自豪。

现将该信予以刊发，供大家学习参考。各级邮政部门要牢固树立人才是第一资源的意识，不折不扣执行省公司各项政策，积极营造有利于大学生脱颖而出、健康成长的良好环境，建立和完善人才资源管理体制和运行机制，为河南邮政实现新的三年发展战略目标提供强有力的人才支撑。

尊敬的杨总经理：

您好！

首先给您拜个早年，祝您新年愉快！万事如意！

这封信是我们十几位在周口局工作的大学生联合向您写的，目的是向您汇报一下到周口局工作以来我们的一些切身体会。

体会一：河南邮政独立运营的10年，是春风化雨、沧桑巨变的10年。

我们清楚地记得，初到周口局报到的第一天，市局局长程峰就给我们进行了座谈，亲切地与我们进行了交流，详细地介绍了河南邮政从艰苦创业到改革创新再到科学发展所走过的路程。当时我们都听得入迷，都不敢相信这会是真的，直到当其他老职工告诉我们这是千真万确时，我们都为河南邮政人知难不畏难，迎难而上，吃苦不怕苦，艰苦奋斗的斗日月、战天地的精神而感动。都为省公司党组高瞻远瞩，英明决策，率领河南邮政人披荆斩棘、阔步走来而钦佩；都为河南邮政品牌彰显，形象提升，员工受益，和谐发展而引以为豪；都为河南邮政基本实现“业务结构合理，管理科学规范、基础设施健全、信息技术先进、经济效益稳定、社会形象一流”而骄傲。

10年春风化雨，历经艰辛；10载沧桑巨变，豪情满怀；我们细细品味着程局长所讲的过去的10年，不正是河南邮政改革激荡、风雨探索、蓬勃发展，春华秋实的10年吗？这10年的宝贵经验在我们入局的第一天起就深深地烙在了我们的心底，激励着我们不断地去努力，去拼搏，去奉献，去奋斗！

体会二：在河南邮政工作，人人都是人才，人都能成才。

我们十几位大学生，来自不同的地方，学的不同的专业，却汇聚在了同样的邮政，能够都发挥自己的特长吗？当初，我们还是心存一定的疑问，而经过我们的切身实践，我们可以坚定的告诉您，在河南

邮政工作，人人都是人才，人人都可成才。现今我们十几人中，有从事会计的，有从事管理的，有从事营销的，也有从事经营的，还有的已经工作过两三个不同的岗位。让我们每个人都学到了不少的知识，得到很好的锻炼，这与局里每次召开经营分析会议都让我们列席是密不可分的，与我们积极投身到营销之中是密不可分的。

现在函件局工作的高俊伟，原是学习广告专业的，到函件局工作后，很快便发挥了自己的特长，特别是在今年我局打响的2009年贺卡揽收这一硬仗中，为做好服务支撑，高俊伟没日没夜的趴在电脑前，细心地为客户设计着各种各样的样稿，得到很多客户的一致好评。现今，高俊伟常说的一句话是：“我初毕业时，在几家私人广告公司干过，觉得都只是小打小闹，并不适合我，客户资源少，竞争压力大，发挥不了自己的作用，现今，我终于选对了我的归宿。”

体会三：河南邮政是一个学习的大熔炉，永远有我们学不完的知识财富。

到局工作时，办公室首先带着我们参观了局里的各个部门和专业，让我们熟悉这里的人员和工作环境，了解邮政的生产过程。当我们看到先进的金融信息系统、电子商务系统、自动分拣系统、客户管理系统、淮阳太昊陵景区门禁系统时，都为百年邮政从一个传统企业快速发展成为信息技术先进的现代企业而感叹不已，同时都为自己所学知识而感到浅薄。

大学生康慧学的是计算机专业，被分到信息技术中心工作。她虚心向老师学、向同事学、向前台的营业员学，短暂的时间内，便有了很大的进步，发挥了自己的特长，实现了人生价值。她与她的同学在一块交流时说：“我原以为我学的计算机专业到邮政无用武之地，没想到我所学的知识太少了，根本不够用，现在真恨自己所学知识太少了!”她的几个同学有从事行政的，也有从事企业的，但都没有发挥自

己的特长，对康慧羡慕不已。

体会四：河南邮政坚持以人为本，努力构建和谐，凝聚人心，深得民心。

我们清楚地记得，我们集中培训的那几天，局里给我们安排了最好的宾馆和饭店，以至于我们吃和住都感觉不自在，这主要是因为我们没进过这样好的宾馆和饭店吧，也让我们体现了自己的价值。我们也清楚地记得2008年9月11日，中秋节前夕，程峰局长把我们叫到他办公室进行座谈。他给我们切了香甜的月饼让我们分享，与我们共话中秋趣事，畅谈人生未来，真诚地希望我们要学会感恩，要感恩组织、感恩父母、感恩社会、感恩朋友，要撑起邮政的未来，我们都被他这亲情式的管理所感动着。

硕士毕业生魏华玲说：“我之所以选择邮政，是因为邮政人情味比较浓，从进入邮政那天起，就让我们感受到了来自各方面的关怀，我相信自己没有选错邮政，我更相信邮政选对了我们。”

最令我们难以忘怀的是，今年1月4日上午，也就是新年上班的第一天，程局长就让我们搬进了新装修完工的“大学生公寓”。看到光亮的地板、洁白的墙壁、明亮的窗户、崭新的桌椅、温馨的床被，统一的用品用具，特别是那格外吸引眼球的空调，真是让我们感到寒冬暖意浓。

市场部的赵海燕说：“这么好的条件真是没说的，我结婚时还没有这条件好呢！”

尊敬的杨总经理，以上这些只是我们入局以来在工作、学习和生活上的点点滴滴，我们深知，我们能够实现自己的人生价值，靠的是良好的环境，是组织的培养、是您的关怀；靠的是河南邮政完善的人才培养、激励机制为我们塔建了快速成长的平台；靠的是河南邮政以人为本、关心职工、爱护职工的理念增强了企业的凝聚力；靠的是市

局党委在贯彻执行省公司各项方针政策时，不折不扣、不盗版、不走样、不断线、不棚架。

尊敬的杨总经理，我们相信，在单位领导的悉心指导下，在其他同事的无私帮助下，加上我们个人的不懈努力，我们一定会正确面对挑战，把握机遇，使自己尽快成长起来，尽快为河南邮政的发展尽自己一份力量。

新的一年里，我们坚信，有省公司党组的英明决策，有市局党委不折不扣的贯彻执行力，只要我们团结起来，始终坚持同心协力、共赢发展的理念不变；开拓创新、勇争一流的企业精神不变；诚信为本、为民服务的宗旨不变；求真务实、真抓实干的优良作风不变；打造品牌、提升企业形象的使命不变；以人为本、构建和谐邮政的目标不变，就一定能为河南邮政跨越发展做出新的、更大贡献！

最后，祝您身体健康，阖家幸福，河南邮政在您的率领下新年更上一层楼！新年勇创新辉煌！

赵林、张永生、高俊伟、赵海燕、赵宁、完颜友朝、魏海超、郑桂林、康慧、魏华玲、李志、冯战亚、靳冬冬

2009年1月9日

本期发：各省辖市邮政局，省公司直属各单位

送：省公司领导，邮储银行河南省分行、省邮政工会

公司机关各部室