2012三年级家教作文辅导3

第一篇：2012三年级家教作文辅导3

2012秋季三年级阅读与作文辅导三姓名：评价：阅读

家乡的小河

我的家乡在新疆，那里有一条美丽的河，它是伊犁河的支流。

秋天，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，地上一条清澈的小河在草原上弯弯曲曲地向远方流去，像一条银白色的绸带在草原上飘舞。河面很宽，很美，湛蓝湛蓝的河水清澈见底。人们在堤岸绿茵茵的草地上，欣赏着两岸的美丽风光。

夏天一到，这条河就变成了我们的乐园。傍晚，太阳公公刚刚下山，小伙伴们就迫不及待地“扑通”“扑通”跳进河里。在水里我们玩得可欢了，打水战、扎猛子、比谁游得远。玩累了，往岸边的草地上一躺，仰望天空，舒服极了。

我爱家乡，更爱家乡的小河。

(1)家乡的小河有哪些特点？

(2)“夏天一到，这条河就变成了我们的乐园。”从哪里可以看出来小河是我们的“乐园”？请用“—

—”画出来。

(3)根据短文内容填空。

()的天空()的小河()的草地()的河水

习作

写景的文章，要学会观察，观察景物的客观事实或现象，是取得作文材料的的重要手段，是写好写景作文的前提。

请您作文，以《我爱__________》为题写一篇作文。

提示：（1）请你以看到的景物、把这些景物的特点写出来。使你印象最深的是什么？（2）、请你根据游览的踪迹，合理安排顺序，根据游览的目的，突出文章的重点；根据游览点的不同，写出它们的特点，抒发自己的感受。

第二篇：作文辅导3

【阅读与积累】

描写天象气象的：

晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨

万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵

晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽

骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸

描写欢乐场面的：

人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌

人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天

掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃

引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园

第三讲动手实践——干中写

一、学习指导

同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。

写这类作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。

下面，让我们先来读一篇习作，从中领悟写好这类科技实验活动作文的方法。阳光散色小实验

清晨，我从床上起来，到阳台上呼吸新鲜空气。我看到红彤彤的太阳在慢慢往上升，便想起常识老师在上“阳光散色”这一课时曾讲过，可以用水和镜子做“阳光散色”小实验。我想，现在太阳刚刚升起来，正是做这个小实验的好机会。

于是，我拿了一个盆，打了半盆清水，又拿出一面小圆镜子，放到太阳能照到的地方。盆的对面是雪白的墙壁。我把镜子的一半放入水中，一半拿在手里。可是看不见“阳光散色”而显现出来的美丽光带，只看见对面墙上有一个椭圆形的白色光圈。我并没有灰心，继续做了下去。

这一回我把镜面调了个方向，可还是和刚才一样，没有什么变化。真奇怪，也许是镜面摆错位置了吧！于是，我想了想，将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上，看上去很象三棱镜——做“阳光散色”用的工具。“啊！”我不禁叫出声来，只见一条由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩色光带出现在对面的墙上，多么美丽呀！那仿佛是一条雨过天晴后出现的彩虹。我终于成功了，心里甭提多高兴了，因为这是我亲自动手实践出来的呀！这篇作文的第一个特点是实验过程叙述得清楚明白。全文可分三大段：

第一段写做“阳光散色”实验的原因；

第二段写做实验的准备及其过程；

第三段写为实验的成功而高兴。

第一段中交代了实验的时间是清晨，“红彤彤的太阳在慢慢往上升”，实验结束时“太阳越升越高”。由此可见，这篇作文是以时间为序安排材料的。先发生的事先写，后发生的事后写。做实验、搞制作把过程讲清楚说明白，这是首先要做到的。

围绕中心，前后有致；详略得当，重点突出，是此文的第二个特点。

中心是“不怕失败，肯于动脑动手实践”。为了突出中心，作者在重点段是这样安排层次的：两次实验未成功，但是不灰心；继续实验终于成功。

由于小作者按实验的时间顺序，重点内容不仅叙述具体，而且层次分明，阅读后能使读者对实验的全过程有比较清晰的了解。

语言表达简洁、准确、明了，是这篇作文的第三个特点。

无论是搞小制作，还是小实验，都不能保证一次成功，况且实验中还涉及到用品的使用和摆放，因此在写操作过程时一定要对物品的摆放位置、操作工具等力求准确无误地表达清楚。如：准备阶段突出了“一个盆”、“半盆清水”、“一面小圆镜子”，“太阳能照到的地方”等，话语不多，但能使读者迅速地了解实验前的准备情况。

写实验过程：第一次突出“把镜子的一半放入水中，一半拿在手里；”第三次突出“将镜子的一半露在水面，一半泡在水里，镜子靠在盆上”。

通过前后不同操作的比较，读者会一目了然地发现二者的区别，当前者失败、后者成功时，读者就会一下子领悟到其中的原因。

综上所述，我们可以感觉出，写制作、实验类的作文，也要讲究方法，那就是：1制作、实验的全过程（原因、准备、操作、结果）要讲清楚、明白。

2重点内容（操作程序）的叙述要具体，层次要分明。

3语言表达要简洁、准确、明了。

希望同学们善于观察，勤于动脑，勇于实践，完成好这篇习作。

二、佳作欣赏

例文1

惯性

今天，我从姥姥家回来，在电车上，乘客很多，你挤我，我推你，挤得人透不过气来。人们正在有说有笑，忽然，司机猛一刹车，车“嘎”的一声停住了。车上的人由于没有防备，都向前探身，前面几个人差点跌倒，可是司机却没有什么向前探身的动作。“咦，这是怎么回事？”我十分纳闷：“车上的人都向前探身，司机为什么没有动？这是怎么回事？”我想了一会儿，忽然明白了，这可能就是“惯性”造成的吧。

回到家里，我做了一个小实验：用一条绳拴住两支小圆棒，绳前一支绳后一支，前后对齐放在桌上。我一推，它们就滚了起来。当它们滚到桌子中间时，我用书一挡，绳前面的那支圆珠笔棒停住了，而绳后的小圆棒却还滚了一会儿，直到撞到绳前那支圆珠笔棒时，它才停下来。通过这个小实验，我终于悟到了那两支小圆棒就像一辆车，那本书好比车闸。当车子在前进时，人本身也在前进。当司机猛一刹车，司机本身有准备停止了前进，而人们方才还在前进，现在这种前进突然中断，所以车上的人都向前一探身，这也就是“惯性”的作用。

看到我的想法得了证实，我真是高兴极了。

点评

小作者乘车遇到的现象也是我们经常遇到的，但是他没有将它放过，而是仔细记下了这一过程，并且动脑筋、动手做了印证的实验，搞懂了其中的奥秘。这种善于观察，勤于动脑，勇于实践，学贵有疑的精神值得我们学习的。

作者按照______——_______________——的顺序记叙了事情的全过程，实验过程讲得清楚明白，语言简洁明了。

例文2

会“跳舞”的火柴棍

我们的校外生活是丰富多彩的，而我呢？对做科学小实验最感兴趣。

最近，我买来一本书《小学生科技小实验》，其中有一个叫“会„跳舞‟的火柴棍”的实验，简便易行，很有趣。于是，我决定做这个小实验。

按照书上的要求，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“万能胶”。我先从火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴头上涂上一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验的步骤有什么问题？不会，决不会。我再查看书本，才清楚地看明白，要等四五分钟才行。于是，我静下心来，耐心等待。过了几分钟，“奇迹”果然出现了，只见火柴直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。可是，没过半分钟，火柴就漂在水面上了；再过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴再也不动了。

是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”呢？带着这个问题，我再次翻书研究。原来，当“万能胶”与与火柴的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴直立起来；气体挥发时，火柴便被带动得“跳舞”了。一会儿，火柴最外面的气体挥发完了，火柴也就不动了。又过一段时间，气体重新聚起来，火柴便再一次“跳舞”。此时此刻，我恍然大悟地说：“啊！火柴棍能跳舞，原来是这么回事呀！”

做实验既丰富了课余生活，又增长了课外知识，我对它极感兴趣。

点评

小作者重点记叙了“火柴棍„跳舞‟”这个小实验的过程，内容简明扼要。从准备工具——实验——结束，讲得清楚明白，条理性强。在描写实验过程时，小作者通过语言、动作、心情反映事情的变化。如“小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一会儿，没见什么反应。我心里不禁纳闷起来。”语言简洁明白，具体形象。

文章开头点题，结尾扣题，并点明了中心。

三、训练设计

生活中处处蕴藏着科学知识，但是你必须留心去观察，才能发现别人发现不了的问题。下面是一位同学的发现，不知你是否注意了？请你也试验试，翻阅一下资料，说出其中的奥秘，并接着写下去。

校园的花坛里长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，长着羽毛状的叶子。只要用手一碰，整张叶子就会合起来，然后整株的含羞草都会垂下来，特别有趣！于是，同学们没事就去拨弄它。

一天小华来到花坛边蹲下身去拨弄含羞草。忽然，她惊叫起来：“快来看呀，含羞草不羞了！”……

2、续写下面的短文。

彩虹

清晨，我推开窗户，窗外晴空万里，暖融融的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天好像换了一个世界似的。

一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，你知道它为什么在刚下完雨的进候出现吗？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”

请你动脑筋想一想，在爸爸的指导下，“我”做了一个怎样的小实验？你可以先试一试，实验成功后再写下来。

活动作文

小刚同学最近有个新发现，你想知道吗？请你也去体验一下，是否也会有同样的感受？和同学们一起研究交流，这是什么道理，然后再写下来。

小刚放学回家，手里面拿着书包。随着迈步，小刚觉得手里面的书包一沉一沉的。他开始注意观察，发现书包是随着一只脚踏在楼梯上边，另一只脚向上蹬的时候才沉一下的。咦，这是怎么回事呢？

题目：

二、佳作赏析

永葆“青”“春”

——怎样压制植物标本

春风吹醒了万物，自然的使者——春姑娘带着一身的温暖，披着五彩衣裙飘然降落到人间。从此，植物世界便开始吸引着许许多多热爱自然的同学们。山坡上、田野地里到处闪动着孩子们的身影，到处回荡着朝气蓬勃的歌声、笑声。各种各样的植物夹在本子里面，塞进书包中，有的手里举着绿叶，有的肩上还扛着枝条。是啊，研究自然，探索生命，该是多么有趣的呀，但是过了几天看看夹在本子里的植物又怎样了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕！请别着急，下面我就和你谈谈怎样压制植物标本。

首先，在采集之前，你要准备好带有吸水纸的标本夹（没有的话，可用旧报纸和平板状木框代替）。然后，将整个植物躯体小心取下，最好保持植物的根、茎、叶、花或果实，同时将其各部按生长的形态压入标本夹内。

美丽的植物对于懒惰的主人是无情的。所以在头三天之内你必须勤于换纸吸水（一天二三次）。不然的话，这不会说话的植物就会毫不客气地褪去它的色彩，用长出黑绿的霉毛来向你表示抗议。

经过七至十天的勤换纸吸水以后，你会发现，植物的主枝已经发脆，因此不能再进行干燥了。你要帮助它处理一下身上的虫子、虫卵，把它放入洒有敌敌畏的消毒室或消毒箱内，熏上三天即可取出。

随后，你就替它整理容颜，打扮一番，再将它用针线或胶水固定在一张白硬纸板上。注意，不要让植物的花枝靠近纸板边缘，以免损坏。然后，给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物的科名、学名，以及采集的时间、地点。这样，一件完整无缺的植物标本就可以保存几年，甚至几十年了。

当成千上百种植物迁移到你那小小的“植物园地”的时候，你的同学们一定会惊讶、欣喜。是啊，自然给予植物的只是有限的生命，而人们却能用自己的智慧和劳动，使植物永葆“青春”！自然界是这样的丰富多彩，压制标本又是这样的有益，有趣。那么，同学们，你们难道不愿意试试吗？

赏析

制作植物标本，正如作者所说的：是一项“有益、有趣”的科技活动，也是一项细致的工作。作者按事情的先后顺序介绍了制作过程：

1．压制前的准备；

2．压制时的方法；

3．压制后的整理和保存。

文章以对春天大自然的美做热情洋溢而又简洁流畅的描写开头，以富有启发性、余味无穷的反问句式做结尾，使文章增添了浓郁的情趣，显得生动活泼。

第三篇：暑期家教辅导

安工大暑期家教辅导

您还在为孩子的成绩不好而发愁吗？您还在为孩子参加许多辅导班成绩没有提高而烦恼吗？您还在为孩子周末在家没事做荒废掉时间而烦恼吗。。。

怎样让孩子在短时间内成绩提高？最好的选择途径是选择一对一辅导，您的孩子什么地方薄弱，我们针对孩子的薄弱环节进行辅导，逐一击破，举一反三。同时进行课堂作业辅导，让您不会再为孩子的作业不做成绩提高不了而烦恼。

家长疑问一：你们的“老师”水平怎么样？

这点家长放心 我们的老师全部来自安工大一本学生，我们会针对学生的薄弱学科而精心挑选出最适合你的“老师”，让你放心。

家长疑问二：你们能不能保证孩子的成绩提高？

这点家长可以放100%放心，只要孩子与我们的“老师”积极配合，成绩必然进步很快我们不仅仅教孩子知识。我们更多的是培养孩子学习兴趣。端正孩子的学习态度，教授孩子一些解题思路与方法，当然我们会有一个试用期，如果您觉得我们“老师”不适合您的孩子，那么您可以辞退我们的“老师”，我们一定会让你满意。

我们的优势：我们直接去您家里辅导，您不在为孩子的安全担心，时间由您安排，您也可以陪同孩子一起补习，其实我们不仅仅教授知识，更多的是能够让孩子学到我们老师身上孩子没有的品质，最重要的是我们和孩子在一起，年龄差距不大，从而没有和那些一线老师在一起的距离感，我们可以和孩子更好的交流。

家长选择我们的理由：

一，我们和孩子没有距离感，能够很好的沟通。

二:我们很有责任心，对孩子很负责，家长可以放心。

三：我们可以在周末陪陪孩子，并辅导孩子们平时的作业，减少孩子们的孤独感，没有让孩子们荒废周末所以家长们很欣慰。

您孩子的成绩的提高是我们发展的不竭动力。

孩子的成功才是家长的最大的成功。

第四篇：家教辅导方案

家教辅导方案

教学目标 夯实基础 认真完成暑假作业 培养良好的学习方法和习惯

具体安排：

一、总体教学思路

数学 夯实基础 重新回顾小学一年级课本，以课后习题为主，查漏补缺，锻炼数学计算

能力 打好基础为之后的分数计算做准备。

语文 认识拼音、生字生词，会使用标点断句，培养语文基本阅读能力

通过古诗背诵、课文抄写等巩固

英语 会拼读英语单词、会简单的翻译 结合辅导班老师布置的作业和暑假作业

二、时间安排（根据辅导班时间调整）

每天保证三到四小时的辅导

上课： 先检查上节课布置的作业，检查并回顾上节课所讲的内容，对作业中出错的地

方进行改正

结合暑假作业进行讲解，争取触类旁通，举一反三，进行练习，让其学会运用并总结所讲内容，并从中发现问题并补充相关内容，最后总结本次上课内容，布置相关作业。

每天保证数学为主，语英为辅

需要注意的地方：一方面重视基础，重视互动 不能只是一味的灌输，而是多让其自己解题，总结然后帮助其进行补充分析，以便达到其学会运用所学知识，学会自己总结进而学会学习的目的另一方面，注重沟通，注重教学效果的反馈

第五篇：浅谈大学生家教辅导

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学生家教辅导

浅谈大学生家教辅导

随着暑期的到来，大学生家教市场需求不断增加。对于大学生来说家教兼职可以增加社会实践的机会，还能解决增加一定的经济收入。对于大学生来说要充分认识到自身从事家教的优势，要注意的一些问题等等。下面我结合自身家教经验，浅谈大学生家教辅导的一些经验，希望对从事家教的大学生能有所帮助。

大学生家教的优势：

1、学习经验丰富。大学生都经历过小学到高考的无数次的考试，大学生们总结出来的一些学习方法和经验对于初高中的学生来说有十分重要的引导作用。还可以解决初高中学生在学习时遇到的一些困惑，帮助初高中学生调整学习心态，增强学习信心，提高学习兴趣，培养学习方法等等。

2、年龄差距较小。学生能否掌握老师讲授的知识很多时候取决于老师与学生是否能够达到有效沟通，教学是一个互动的过程，有些东西通过在职教师、父母表达出来的，与大学生比起来效果也不一样。大学生的年龄都是在20岁左右，跟初高中的学生很接近，大学生和初高中学生之间没有距离感，易于沟通。大学生能利用年龄上的优势与孩子们比较容易亲近，共同的兴趣、相似的爱好，可以很好地改变孩子的学习态度，由“要我学”变成“我要学”，既提高了孩子的学习能力和效果，也让孩子交了一个“大朋友”。

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学生家教辅导

大学生家教应该注意的问题：

1、态度。米卢说：态度决定一切，家教辅导严格上来说也是一份工作，大学生家教辅导也应该有自己的职业准则，应该做到不迟到，不早退，用礼貌用语，保持应有的教师形象，以饱满的精神状态去面对学生。

2、计划。每个学生的学习成绩会有差别，基础也不尽相同，作为家教老师应该充分了解学生的学习情况，根据学生存在的问题及不足，制定辅导计划。

3、交流。家教辅导并不仅仅局限于给学生讲解知识点，更要和学生做朋友，多沟通了解学生的情况，多做心理辅导！培养学生的学习动力，让学生主动的学习，而且要及时和家长沟通，反应学生的学习情况，为学生-家长搭建一个沟通的平台。

4、安全。大学生作为还没有正式步入社会的一个群体，相对来说社会经验还是比较缺乏，应该有一定的自我保护能力和分辨能力。大学生利用暑期及课余时间做家教兼职应该注意和家人、朋友、同学沟通，说明去向。