小学作文：帮助小白兔过河

第一篇：小学作文：帮助小白兔过河

帮助小白兔过河

在大森林里，住着一只小白兔。

有一天，小白兔提着满满一篮子新鲜的红萝卜，送给奶奶吃。走着走着，一条小河挡住了它的去路，它非常无奈，呜呜地哭了起来。在一旁玩耍的小猫听到了小白兔的哭声，急忙跑过去问：“小白兔，你怎么啦，哭得这么伤心?”“我要给奶奶送萝卜，可是桥被雨水冲走了，我过不了河了。”小白兔伤心的说。

小猫说：“别着急，我们一起想办法。”小猫看到不远处有木盆、救生圈、木板、竹竿，它眼睛一亮说：“有办法了。”

小猫让小白兔坐到木盆里，自己带上游泳圈。它把木盆推下水，自己用力的把木盆推到对岸。小白兔在小猫的帮助下，过来小河。小白兔高兴极了，谢过小猫。把鲜嫩的萝卜送给老奶奶。

第二篇：帮助小白兔过河教案

帮助小白兔过河

怀化市城南学校

蒋颖翔 学习目标：

1、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。

2、在交际情景中激发学生的创造性思维，培养助人为乐及有礼貌的美好品德。

教学重点:说出小猫帮助小兔的经过.教学难点:说清楚小猫帮助小兔的具体方法.课型:新授

课时：一课时

教学过程：

一、哭声导入新课引入课题.(5)

1、同学们请听:（引导看图，了解故事的起因课件中传出哭声）听到了什么?是谁在哭呀？（出示：小兔的图片）

2、看着图，你有什么想问的吗？

生可能问：小白兔为什么哭？他遇到了什么难题？什么事让小兔哭得如此伤心呢？……

3、课件出示小白兔遇河而哭图,引导学生看图并回答:小白兔到底遇到了什么困难哭了呢?继而引导思考:小白兔为什么要过河?引导学生把事情的原因说清楚.注意引导其他学生的评价.4.课件出示小猫跑过来图:谁来啦? 师：如果你是小花猫,你看到小白兔，你会对小白兔说些什么呢？（生发挥想象，指名回答.）师注意引导学生代入角色,和人说话时注意称呼.5、小花猫会怎样帮助小白兔过河呢,今天我们就和小花猫一起来帮助小白兔过河吧！（点题.课件出示题目:帮助小白兔过河.同时将事先写好的题目贴在黑板上.）

二、借助情境，想象表达。(20)

1.师：孩子们，如果你们是小花猫你有什么好方法帮助小白兔过河呢？指名生回答.（课件：图）注意引导其他学生认真倾听正面评价.集体讨论时答问的生扮小猫，其他小朋友扮小兔，认真听小猫说的方法，对每种方法给予不同的评价；师：你觉得满意吗？（方法好不好）（好，满意，应如何表示感谢；不好，不满意理由？又应如何对小猫说。）

小猫们想出的方法，既可根据图中的，也可自已发挥想象，赞赏有创意的思考过程。

2.二人小组互相合作交流.一人演小白兔,一人演小花猫.合作把这两幅图演一演.3.各小组表演汇报，其他同学当小评委.(第一次表演展示时师先问:我想知道他们在表演的时候你们打算做什么?以便其余学生注意力集中认真倾听:小花猫有没有把它的方法说清楚让小白兔明白.)

4.汇报表演开始.演之前二位演员先做一下自我介绍.表演完之后,其余生对他们进行评价.比如问:你有什么话想对他们说?

5.师小结:刚才的表演大胆,积极,希望以后在交流中更加大胆自信, 同时把想说的话说明白说清楚.三、发散拓展。(10)刚才我们表演了小猫帮助小白兔过河的办法,师问:你自己还有什么方法可以帮助小兔过河?一生回答,其余生倾听后评价.四.作业(3)谁还有帮助小白兔过河的方法?这么多同学都想讲啊?那请同学们写一写帮助小白兔过河的方法.既可以是图上的方法,也可以是自己想到的其它方法.只要把帮助小白兔过河的一种方法写清楚就可以了.五.总结(2)今天这节课,看出大家都是乐于助人的好孩子.同时我们学会了在与人交往的过程中,要学会…(有礼貌,把话说清楚讲明白.)

第三篇：帮助小白兔过河(教学设计)

《帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：

《帮助小白兔过河》语文S版二年级下册语文百花园地三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。教学目标：

1、能自主观察图画，说清图意

2、能把想说的话语用文字的的形式通顺地表达出来。教学重难点：

1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

2、激发学生的创造性思维，丰富学生情感，培养乐于助人的品质。教学课时：1课时 教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，春天来了，看看我们的校园：草儿青青，花儿红红，小鸟喳喳，在如此美丽的春天里，老师带你们到郊外游玩好吗？

（出示第一张图片）

2、你觉得郊外的风景漂亮吗？你能形容一下吗？

学生1：小花儿开了，红艳艳的。学生2：小树长得很茂盛，绿绿的。学生3：有一条清清的小河。„„

（设计意图）学会观察周围的环境，注重对环境的描写。

二、借助情境，想象表达。

1、我们在郊外看到了美丽的景色，你还看到了什么？

生1：小白兔和小花猫。（板书：小白兔、小花猫）

生2：小白兔身边还有萝卜。（板书：红萝卜）

„„

2、请你仔细观察，你觉得小白兔和小花猫他们在做什么？

生1：小白兔在哭，小花猫跑过来了。（板书：哭 跑来）

„„

3、出示第二张图片

你看到了什么？注意人物的动作。

生1：看到了救生圈、竹竿、木盆、木板

生2：小花猫在想办法。

„„

（板书：救生圈、竹竿、木盆、木板 想办法）

4、请你根据刚才所说的，把这两幅图中的“时间、地点、人物、事件”找出来，写在练习本上。

学生汇报。

（设计意图）通过观察图片中的物品，图片中人物的动作、神态等让学生展开想象，并把四要素写出来，增强写话的连贯性。

5、教师范写开头。

①大部分同学都能把这四要素找齐，并且你们的答案是各种这样、五花八门的，特别的有意思。老师也想加入你们，写写这郊外发生的事情，但是老师只写开头哦。

教师范写开头：

一个风和日丽的早晨，小白兔提着一篮红彤彤的大萝卜高兴地来到郊外，她看见了许多红艳艳的小花儿，还看见了叽叽喳喳唱着歌儿的三只小鸟，她是多么高兴啊！

②看看老师用红色字迹标出来的词语以及标点。（在范写开头的时候提醒同学们注意适当地加入形容词，让句子更加完整，并且提醒同学们注意标点符号的使用。）

③你能把下面的故事补充完整吗？

学生根据图片想象。

（设计意图）教师边范写边口头提醒，既做到示范性又能增加学生的记忆。

三、出示词语，练习说话

1、提供句式，化难为易。

同学们，看到你们那么认真地想，老师想送几个词语朋友给你们，希望你们能够用得上。

投影： 急忙、因为„„所以„„、先„„再„„然后

一边„„一边

（设计意图）学生的词汇比较贫乏，适当给出的几个词语有利于梳理学生写话的顺序，有条理地表达自己所想。

2、组织语言，手脑结合。

想好了的同学请你拿出练习本，根据你所想象的把故事跟着老师的开头写下去。

①生写。

②写好后呈上学生作品投影讲读。

③相互评议，提出意见。

（设计意图）现说现写，提高学生读写能力；讲解学生作品，给学生提醒的同时让学生学会彼此借鉴。

四、小结

当小白兔哭的时候，小花猫急忙跑过去关心小白兔；当小花猫知道了小白兔的难处时，小花猫又积极地帮助小白兔想办法过河，你觉得小花猫是个怎样的人呢？

我们在写话的过程中要注意，要想写得好，要注意给词语穿上漂亮的衣服哦！还要特别注意标点符号的使用。

板书设计：

小白兔 哭 胡萝卜

小花猫 跑过来 想办法

救生圈 木盆 木板 竹竿

第四篇：《帮助小白兔过河》教学设计

《帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：

《帮助小白兔过河》是S版小学语文二年级下册语文百花园三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。教学目标：

1、根据画面展开大胆、合理的想象。

2、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。

3、用完整、流畅的语言把故事写下来。教学重难点：

1、围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

2、激发学生的创造性思维，丰富学生的情感，培养乐于助人的品质。教学课时：1课时 教学过程：

一、引导看图，了解故事

1、今天老师想带大家到郊外走走。（挂图1：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）

（教师指着小白兔做动作）是谁在哭呀？

2、出示两幅图：小白兔想告诉我们一件什么事？

二、大胆想象，合理表达

（一）起因

1、启发：故事是怎样发生的呢？（板书：起因，出示第一幅图画）学生纷纷想像，师在黑板积累学生表达时的好词。

2、再启发：小兔子为什么要过河，原因一定很多。可是，现在老师请你想想，能不能让另一位主人公小花猫先出场呢？

3、鼓励学生现场表演小白兔和小花猫见面时的情境。

（二）经过

1、过渡：看来小花猫很想帮助小白兔过河，（板书：经过）那么我们看看它都准备了哪些工具？（出示第二幅主题图）

2、启发：请你开动脑筋，想想怎样利用这些工具，帮小兔子想个既安全又可行的办法。

3、小组里说一说，请小组同学帮助完善。生汇报办法。

（三）结果

1、启发：那么小白兔到底过河了吗？用哪个词形容？

（通过词语“平平安安、安安全全”等词语体会到学生一颗颗善良的心。还可以老师提到“终于”启发学生说出这个词带给自己的感受，从而让学生知道帮助别人也是一件不容易的事情，故事也因为有插曲，有波折才更动听！）

2、引导：小兔子过河后的心情怎样？它怎样表达自己的？（体会小兔子过河后和小花猫帮助别人后的愉快心情。）

三、归纳全文，完整编写

1、引导学生：如果你要写这个故事，你想把哪一部分写详细呢？

（通过引导让学生自己明白事情的经过要详细写，小白兔过河的经过是重点，应该详写，起因和结果要略写。有详有略文章才主次分明。）

2、鼓励动笔：下面就请你动动你生花的妙笔，赶紧选一个你喜欢的题目，选一个合适的办法，完整地写下来吧！

3、生写故事，老师巡视指导。

四、美文赏读，评价互助

1、鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。

2、引导学生客观评价。

五、总结全课，情感升华

今天，我们编写了一个感人的故事。让老师再一次感受到了你们的爱心。正是因为有了爱心，我们才有理由相信没有困难战胜不了。也正是因为有了爱心，无论发生什么变故，我们的世界永远温暖、永远美丽！

第五篇：过河小学作文

过河小学作文(15篇)

过河小学作文1

今天，我们班来了位心理老师，他的大名叫周佶。周佶老师是从杭州来的，他的绰号十分有趣，叫“马桶”。

“马桶”老师上课语言十分风趣，还喜欢跟我们玩游戏。在上节课，他就跟我们玩了这样一个游戏：用四把凳子从阶梯教室的舞台中央搭到舞台边缘。

我们听了后，兴高采烈的跳了起来。游戏开始了，我看到大家都小心翼翼地走着，有的同学还差点掉了下去。过了好久，终于轮到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下来，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只脚踩在那把凳子上，然后另一只脚也踩了上去。正当我想继续走下去的时候，我想试试孙艺文的那种方法。我就慢慢的站了起来，张开双手保持平衡，接着，像走搭石那样大步向前一跨，就到了另一把凳子上。还剩下最后一步，我就过去了。可是，这最后一步是最难的。这时，到了舞台边缘的几位同学伸出手，把我拉了过去。我就这样成功的过去了。

转眼间，同学们都平安到达了舞台边缘，大家都很高兴。我也很开心，因为有了同学的帮忙，本来以为有难度的游戏，我成功地完成了。以后，同学们有困难，我一定也要尽量帮忙。

过河小学作文2

一天清晨，小兔子背着书包高高兴兴地去上学，可是，过独木桥的时候却遇见了老山羊的孙子小山羊，但是，小兔子想快点过桥去上学，因为他就快迟到了。可是小山羊也要赶时间，所以，谁也不让谁。

怎麽办呢？突然，小兔子说：“山羊弟弟，我都快迟到了，你先让我过去吧，回头我请你吃糖。”小山羊说：“我才不要你的糖呢，你让我先过去，什么都好办。”

因为双方意见达不成一致，小山羊说：“如果你不让我先过我就对你不客气了。”兔子说：“虽然你们人多，但是我不怕。”山羊说：“别怪兄弟无情了。”小兔子又说：“也别怪我无情。”结果双方都掉进了河里。最后小兔子和山羊匆匆忙忙回家换衣服了。

小兔子回家后，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你怎麽能给小山羊争呢？你要学会尊老爱幼。”

第二天早晨，小兔子又去上学了，快要过桥时，发现桥的那头站着一只老山羊。兔子心想：“我是不是和羊家族有仇呀，昨天碰到小山羊，今天又碰到老山羊。”不过兔子又想到了妈妈的话，小兔子有知道中国有一个传统美德是尊老爱幼，于是，兔子就对山羊伯伯说：“山羊伯伯，您先过吧。”山羊伯伯说：“你真是一个同事的孩子呀。”

于是小白兔在山羊伯伯过河之后就高高兴兴地上学去了。

过河小学作文3

小木屋里住着一只小鹿和一只鹿妈妈。

有一天，鹿妈妈对小鹿：你已经长大了能帮妈妈做点事吗？小鹿连蹦带跳地说；”怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”鹿妈妈开心地说：那好啊，你去草原上驮些草回来。”

小鹿驮起口袋，嗒嗒嗒往草原跑去．跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，小鹿为难了，心想：我能不能过呢？如果妈妈在身边，问问她那多好啊！他向四周望望，看见一头大象在河边喝水．小鹿跑过去，问道；”大象伯伯，这条河我能趟过去吗？”大象说：”水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小鹿听了大象的话，立刻跑到河边，准备趟过去．突然从草原蹦出一只兔子，拦住他大叫：”小鹿！别过河，别过河，河水会淹你的！”小鹿吃惊地说问：”水很深吗？”兔子认真地说：“当然啦！昨天，我的伙伴就是在这条河里淹死的！”小鹿连忙收住脚步，不知怎么办？它想了想，忽然有主意了，它叫大象过去用鼻子擦到河底量水位，它发现水位只到它膝盖的高度，它能趟过去，所以它顺利地过去了。

过河小学作文4

小木屋里住着一只小鹿和一只鹿妈妈。

有一天，鹿妈妈对小鹿：你已经长大了能帮妈妈做点事吗？小鹿连蹦带跳地说；”怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”鹿妈妈开心地说：那好啊，你去草原上驮些草回来。”小鹿驮起口袋，嗒嗒嗒往草原跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，小鹿为难了，心想：我能不能过呢？如果妈妈在身边，问问她那多好啊！他向四周望望，看见一头大象在河边喝水。小鹿跑过去，问道；”大象伯伯，这条河我能趟过去吗？”大象说：”水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小鹿听了大象的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从草原蹦出一只兔子，拦住他大叫：”小鹿！别过河，别过河，河水会淹你的！”小鹿吃惊地说问：”水很深吗？”兔子认真地说：“当然啦！昨天，我的伙伴就是在这条河里淹死的！”

小鹿连忙收住脚步，不知怎么办？它想了想，忽然有主意了，它叫大象过去用鼻子擦到河底量水位，它发现水位只到它膝盖的高度，它能趟过去，所以它顺利地过去了。

过河小学作文5

“就这么决定了！”张智渊决定了，大家合成一队。

心理课上，我们要走一个“看着短，做着长”的搭石。男生和女生各一队，每队共有四个“石头”，“石头”是无靠背凳子，河中还有一只“大鳄鱼”在虎视眈眈地盯着，想把我们全当午餐吃掉。

“河水”湍急，两队的“石头”被冲走了两个，大家一个个绞尽脑汁地想。把石头当船划到对岸？不行。一个人负责搬石头？太容易掉下去了。中间站一个人保护？太慢。要不，男生女生一起合并成一队吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通过我们的智慧，我们把“石头”并在一起，一个向上，后面一个向下，每隔一个都会空出一点，这样会好走一点。一条小小的搭石开始了。

河边两岸，一个个同学小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鳄鱼”一口吃了，如果你就只单单看着小搭石，那么简单，谁都会嘛！但是一走上第一个石头，上面有一点点晃动，算了，还是下一个吧！一个个到了后排。

同学们一个个缩了回来，在这里，不团结了，要给那些人一点鼓励，让他们勇敢地前进。

我们队走了那么久，一个人也没被鳄鱼吃掉。就这样，勇敢战胜了恐惧。

过河小学作文6

上午第一节课，我们要“过河”。

我们有四块“石头”，这一次全靠我，采用了搭石的方法，没有我，你们就难过河了。

轮到我了。我摇摇晃晃地走上了“石头”。刚上去，我就后悔了，因为要去下一块“石头”有好长的距离，我在想要不要把前面的“石头”拉过来呢？我勇敢地向前走去。

我到达了终点，把后面的同学一个一个拉上来。孙艺文的身体看起来很轻盈，犹如蜻蜓点水。、

突然，“哄”’的一声，可怜的王彦霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彦霏好坚强。第二轮要开始了，“马桶”老师把4个“石头”变成了2个“石头”。

“这让我们怎么过河呀？”

“老师，你在坑我吗？”

“老师，你这不是送我下河吗！”

一阵阵这样的声音飞进了我的耳朵里。

李星泽跑过来，说可以女生和男生一起合作。

“好！”

突然，女生和男生吵起架来，就因为“石头”要正着，还是反着。

真是的，团队中，要互相谦让。两个正的，两个反的，不就好了吗？何必争来争去呢？

开始了，大家都很顺利，到我了！我刚走上“石头”，准备向前走去，可是下课了，为什么永远以我为界！

过河小学作文7

一个秋天的晚上，下了一场大暴雨，把一条小河上的一座桥给冲垮了。

第二天，小兔、小象和小熊结伴去森林小学上学。可是，河上的小桥被暴雨冲垮了，过不了河，怎么办？

小熊想出了第一个办法：用一些木头做成一只小船，再做几支桨，划过去，可不可以？小兔说：“先放在一边，看看我们的办法谁的好就用谁的办法。”

这时，大象爷爷来了。小熊走上前，有礼貌地对大象爷爷说：“爷爷，你的鼻子能伸过去给我们过河吗？”大象爷爷把鼻子伸了过去，可惜，鼻子不够长，因为河太宽了。大象爷爷说：“对不起，我的鼻子不够长。”

小兔看看河的对岸，发现对岸的动物太多了，有小猴妈妈，有山羊，有狮子，有袋鼠，有黄鹂，有长颈鹿……小兔无意间发现旁边有片森林，就借了一把斧头，砍来了几棵树，又回去拿了几条绳子，把树的叶子吹掉,然后把绳子绑住树木，让小象帮忙搬到河上。

小桥做好后，小兔、小象和小熊让叔叔阿姨们先过，等大家过完了自已再过去。小兔还做了一块牌子，上面写着——“爱心桥”。

过河小学作文8

啊！春天来了，阳光明媚。早晨，小白羊起床后看见妈妈在厨房做饭，她过去和妈妈到了一声早上好。妈妈对他说：小白，家里没有酱油了，你去商店卖瓶吧。”小白羊说：“好的。”

小黑羊今天早上要去上学校，正在穿衣服要出门。商店在东面，学校在西面，中间隔着一条河，河上只有一座独木桥，小白羊和小黑羊各自走在要去商店和学校的路上，到了独木桥小白羊二话不说，蹭的一下上了独木桥，这是小黑羊也从另一面上了独木桥，独木桥只能一个人通过，小白羊生气了和小黑羊打起架来吵了起来。小白羊说：“我先上的，你退回去，让我先过。”小黑羊也不甘示弱的说：“你退回去，我先过。”正当他们俩儿个吵的热火朝天的时候，河里的小鱼受不了了，说：“你们两个别吵了，吵死了，让我还怎么睡觉呀！”

可是，两只小羊跟没听见一样，还是继续吵，最后，他们两个累得筋疲力尽的没了力气。这是小黑羊喘着粗气说：“小白羊，我要上学去，快要迟到了！”小白羊听到说：“哎，那你不早说，我们还吵这么长时间，你先过吧。”说完，小白羊退了回去，让小黑羊先过。小黑羊飞快的从独木桥上跑过去，然后对小白羊大声说：“谢谢你！”

过河小学作文9

今天老师教了我们一个新游戏，名字叫过河。老师刚说完游戏的名称，我的心里就充满了疑问和期待。过河？可是周围并没有河，如果没有河，我们怎么过呢？对了，它不就是个游戏吗，肯定不是真的河，这条河到底是什么呢？我心里充满了期待！

老师好像知道我心中疑惑似的，马上告诉了我们游戏的规则，原来是这样的：老师会在地上放些白纸，我们就把它们当成一块块石头，每一个小朋友都得踩在石头上，如果没有踩到石头，那就要回到起点，重新过河。听了规则我心里更期待了。

游戏开始了，我们被分成两组，分别是男生组和女生组。我们女生组先过河，老师给第一位同学二本书，我们看着书，疑惑的望着老师，看着我们一双双疑惑的眼睛老师说到：“我刚刚忘记说了，粮食就是这两本书。而装孕妇要双手捧着一个小东西，肚子要挺起来。”经过这个小插曲，游戏真正开始了。看着同学们那奇怪的姿势，我心想：“我一定要采取正确的方式过河。”可是到我过河时，我一不小心没踩到石头，回到了起点重新开始。就这样一次次的过河，我们女生组居然输给了可恶的男生组。但是他们真的好厉害哦，真是令我佩服！

通过游戏让我学会了在现实生活中看似很简单的事情，也需要我们用心去做才会成功。

过河小学作文10

一个阳光明媚的早晨，小黑的'朋友小白邀请小黑去他家玩，小黑同意了。

小黑很开心。想到马上就要见到一个好朋友，小黑激动得迫不及待地踏上了去朋友蚂蚁小白家的路。

一路上，小黑载歌载舞，白杨的哥哥对着它点头微笑，小花的妹妹和小草的弟弟一起跳舞为它加油。蜜蜂小姐正忙着给花授粉，鸟儿在树枝上跳跃。“啊！什么都好漂亮！”小黑声音说。

小黑走啊走，不知不觉来到了一条小河边。我能怎么做呢？小黑急得像热锅上的蚂蚁——。这时，它发现旁边有一棵参天大树，上面有许多树叶。小黑拍了拍脑袋，想出了一个绝妙的办法。它想，如果有一片叶子，把它扔到河里，漂在河上，它就不能过河吗？正当小白灵妙妙飞过来的时候，小黑急忙喊道：“妙妙，妙妙！”“喂，这不是小黑吗？怎么了？”妙妙摔倒了，关切地问。“你会飞，你能帮我选一片完美的叶子吗？”“好，给我妙妙没问题！”之后，他展开翅膀，飞向大树。我看见它绕着树转了几圈，然后放心地拿了一片完好的树叶递给小黑。小黑把树叶扔进河里，又跳起来，就这样轻松地过河了。

“谢谢你！妙妙。”之后，小黑又踏上了去小白家的路。不知道还有什么困难等着小黑去挑战。

过河小学作文11

台风来了，又是刮风又是下雨。河对岸的小动物都感冒了。猫医生知道后，二话没说，连忙穿上白大衣，背上药箱，心急如焚赶着去给小动物治病。

猫医生匆匆地来到了一条小河边，看见小桥被大水冲走了，水很深，猫医生不会游泳，此时河里又没船，他过不了河了。猫医生大声地喊道：“谁来帮帮我过河啊？”这时，猫医生的好朋友：大象伯伯、水牛爷爷、松鼠弟弟、兔子姐妹都赶来了，他们都有办法让猫医生过河。

大象伯伯首先走出来说：“让我站在水里，用长长的鼻子伸向对岸，尾巴翘起来，变成一座桥，你从我身上爬过去。”

水牛爷爷不甘示弱地说：“我会游泳，力气又大，你就坐在我背上，我驮你过河。”

松鼠弟弟一本正经地说：“我把绳子一头系在河边的树上，你捉住绳子一头，用力荡过去。“

兔子姐妹说：“你就坐我们的木桶，用竹竿滑过去吧。”

猫医生听了他们的话后，感激地说：“谢谢，我还是让水牛爷爷送我过去吧，这样比较安全。不一会儿，水牛爷爷就把他送过了河。

猫医生连忙给生病的小动物治疗，有的打针，有的吃药，他们的病全好了。动物们边声感谢，猫医生说：“你们要谢就谢谢我的朋友吧。”

过河小学作文12

有一天，小粉羊要去奶奶家玩，经过的路上有一条河，必须要走过一座桥，这座桥很小很矮，要一个人过去再另一个人过河。

小粉羊过河的时候遇见了小红羊，它也是要过河去看望奶奶的，小红羊己经走上了桥，小粉羊当自己没看见也上了桥。结果，小粉羊和小红羊撞到了一起，小粉羊说：“我的毛比你的毛漂亮多了，你应该让我先过河。”小红羊也不让地说：“我比你力气大，应该让我先过河，而且我的毛比你的还要更漂亮美丽。”小粉羊和小红羊各不相让，他们俩就吵了起来，顶着羊角使劲往前推，好像要把对方先推下桥让自己先过河，去见奶奶。

结果，一过了好一会儿，顶得筋疲力尽，双方都被顶下了桥，正好有一位长颈鹿经过了桥，看到有两只羊在桥下就把他们给救了上来。

长颈鹿问：“你们俩为什么在河里？”小红羊不好意思地说：“我们俩谁也不让谁先过桥，然后把对方用羊角顶下了桥。”小粉羊也不好意思地说：“我们谁也不让对方先过河，然后羊角一用力把对方给推了下桥，对方也一用力把自己也推下了桥。”长颈鹿听了说：“每个人要互相礼让，不然就会遇到想不到的事情。”两只羊听了都向对方说对不起。

这件事告诉我们做事情要互相礼让，不然就会出现自己想不到的后果。

过河小学作文13

森林的小河有一座木桥，一天晚上突然下起了大雨，小河里波涛汹涌，把木桥都给冲垮了。

这天，小兔子要去河对岸采蘑菇，他边走边想：今天又可以吃上新鲜的蘑菇了。可让他没想到的是小木桥不见了，他扔下篮子就哭了起来，边哭还边说：“呜呜，我今天采不到新鲜可口的蘑菇了，家里已经没有存粮了。”在远处吃树叶的长颈鹿和在对岸喝水的大象听到了哭声赶快跑了过去问：“小兔，小兔你是怎么了？”小兔说：“小木桥不见了，我不能去采蘑菇了。”“其实还有桥。”大象说。“还有？”小兔停止了哭泣，看见大象和长颈鹿分别用他们的鼻子、脖子搭在一起，很快一座小桥就搭好了，小兔子又开心又难过地说：“yeah，我又可以去采蘑菇了，但是……”大象和长颈鹿异口同声地问：“但是什么呀？”小兔子说：“我害怕过独木桥。”大象说：“鼓起勇气，不要害怕，你是最棒的！”“就是就是鼓起勇气一定可以跨过去的”长颈鹿说。有了长颈鹿和大象的鼓励，小兔终于平安渡过了河。

小兔特别感谢大象和长颈鹿。因此晚上给他们炖了蘑菇汤……长颈鹿和大象趁热喝了蘑菇汤，这汤都暖到心里他们心里去了。

过河小学作文14

一天早上，阳光明媚，天气晴朗。小狐狸和小猴子兴致勃勃的来到绿油油的草地上玩儿荡秋千。小狐狸坐在秋千上面，双手紧紧地握着秋千的扶手，小猴子嘴里说了一声：“一、二、三。”就把秋千使劲一推，秋千荡的可高了。小狐狸觉得很刺激，就高兴的喊着：“太好玩儿了，太好玩儿了，真是太好玩了，我现在不害怕玩儿荡秋千了。”

忽然，从远方来了一大群蚂蚁要去河对岸找东西吃，可是，前面的小河挡住了它们的去路，它们都着急的叹着气。恰巧这个时候，它们小小的叹气声被小狐狸和小猴子听到耳朵里了，他们东找找，西看看，找到了这群蚂蚁，而且看出了蚂蚁们焦急的心情。

小狐狸和小猴子商量了一下，想要帮助蚂蚁们过河，所以就决定一起齐心协力的把秋千上的木板取了下来，一起搬到了小河上面。小蚂蚁就可以从这个木板桥上走到河对岸，填饱了肚子。

小蚂蚁过桥的时候，一边笑着一边招着手对小狐狸和小猴子说：“谢谢你们帮我们顺利的过了桥。”虽然小狐狸和小猴子不能荡秋千了，可是他们拿着秋千上的那个绳子，当跳绳跳了起来，他们发现跳绳也很高兴。

这个故事告诉我们要有爱心、乐于助人，因为帮助别人是一件快乐的事。

过河小学作文15

一天，天气晴朗。小白羊棉棉要过河去对岸的奶奶家吃草，那里的草又香又嫩，还有一丝甜味，可好吃了。棉棉越想越高兴，走着走着就到了河边。河水波涛汹涌，看着就很危险，而且上面的桥也很狭窄。

棉棉鼓起胆子，踏上了独木桥，向前走去，刚走几步，对面就走来了一只黑羊。两只羊都要过河，但独木桥一次只能过一只羊。“白羊，你给我后退！我要先过！”小黑羊抬起头，大声说道。

“凭什么我退！”小白羊也抬起头大叫。

“我先过，我先上来的！”

“我先过，明明我先来的！ ”

“我先过，我先来的！”

“……”

它们越吵越激烈，一发不可收拾，吵着吵着，棉棉生气了，小黑羊也生气了，他们伸出羊角，后腿一蹬，向对方撞去，“砰”的一声，两只羊的头重重地撞在了一起，同时了发出“咩咩”的叫声。

两只羊越斗越勇，突然桥垮了，“扑通！扑通！”两只羊像下饺子似的一只一只掉进了水里，成了两只“落汤羊”。

哈哈，这就是不谦让的后果呀！