写景作文：小村夜色

第一篇：写景作文：小村夜色

写景作文：小村夜色

写景作文：小村夜色

夜来了，静静地，悄悄地，一时间，大地沉寂一片。月亮弯弯的，像一只金色的小船，而那深蓝的夜空则是一望无垠的海洋．小船慢慢的向前行驶着，不知前方是否就是那遥不可及的仙境．云不是很多，只有稀疏的几朵，雪白，柔软，像一团团棉花，为清冷的夜空增添了几分暖意和温柔．银河淡淡的，映入眼际的应该是它薄博的水气．倾耳去听，静静的听不到半点流动的声音，于是猜想它定然是不甚宽广．多想叫醒牛郎，让他骑上牛儿踏过浅浅的河水与织女相会．但我不敢高声叫喊，怕惊醒了岸边的神仙，更怕打扰了这夜的好梦．天上是流水融融的春季，而人间却是白雪皑皑的冬天．因为有了雪的装扮，冬日里的树一下生动了起来．晶莹剔透，宛然是冰雕做的树干，水晶做的枝叶．清冷，高贵，俨然是嫦娥门前的桂树，在今夜遗落到了人间．惊叹留在心间，不敢高声言语，生怕一不留神，惊动了玉树，化作满地的碎片．

此时的小村也已成了白雪的世界．白白的屋顶，无暇的地面，没有一丝尘埃，洁白，纯净是这里唯一的主题．置身其中，好象真的来到了一个梦幻的国度．雪地了里，孩子们堆起了两个大大的雪人，戴着草帽，拿着扫帚，守护着这片属于他们的世界．心被净化,思想也变得天真而浪漫.看着地上浅浅的脚印,不由得浮想联翩:是谁来过这里?是美丽的白雪公主,还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎样的幸福......分明是站在雪地里,思绪却飘进了童话.一时真的分不清自己是在现实,还是在梦境......这小村的夜啊,如梦如幻......

第二篇：夜色优秀作文

夜色优秀作文

夜色优秀作文1

天渐渐黑了，黑空中露出一两颗星星，眨巴眨巴着双眼，欣赏着夜色中的美景和两个小小的人影。

我和哥哥并排走在小路上，默默的走着，谁也没有开口说一句话，周围显得无比地寂静。远处的灯火一明一暗，许多房子坐落在一起，汇成一副灯火图，隐隐约约还能听到许多人聚集在一起唠着家常的声音，与我周围的寂静形成了鲜明的对比。

我边走着，边时不时用余光偷偷瞄几眼我旁边一直盯着前方默默走着的哥哥，不由得，记忆的大门悄悄打开。“妹妹，去给我买点吃的回来！”哥哥用他那带着青春气息的声音说着。“好的，给我钱~”一口稚嫩的声音说着。哥哥拿出他的零花钱给我，并说：“剩下的钱就给你了！”我一听，随即就绽放着甜美地笑容，用软糯地声音说：“谢谢哥哥~”然后屁颠屁颠地跑去买吃的。到后来，哥哥去上了高中，回家的次数也就少了，但他每一次回来都会给我带好多好多好吃的，那时候我每天都盼望着放假，这样就能有好吃的。可自从哥哥上了大学之后，我和他就并没有那么亲密了，只是有时候有必要的时候两个人才会说几句话，虽然有的'时候也会斗几句嘴，但终究还是有点疏离了。

走着，走着，一阵酸痛感刺激着我的神经，把我拉回了现实，因为脚的疼痛，我的步伐不由得慢了下来。哥哥发觉了我的异样，随即带着一丝关心地语气问我：“怎么了？你没事吧？”我微微皱着眉，脸上显现出一丝疼痛感，回答道：“没事，就是脚走得有点痛了。”哥哥的目光看了看我的脚，蹲下身子，说：“上来，我背你。”我感到有点意外，但还是趴在哥哥的背上，双手搭在哥哥的肩膀上。两人就这样继续慢慢地走着，哥哥的脚步是稳稳的，缓慢的。我靠在哥哥的背上，听着他那无比有节奏的心跳，我的眼皮不自觉地渐渐合上了，我内心深处仿佛有某一种情绪荡漾在我的心田，嘴角也不由自主地向上扬起。我的呼吸随着那铿锵有力的心跳声，渐渐平稳，我的心跳的节奏也符合着他心跳节奏，弹奏着双重曲。

黑夜中的星星都出来了，一个个都好奇地眨着眼望着我们。我们两个的身影在黑夜下走着，周围的夜色美景和我们相互映托的十分和谐。

现在我的耳边，仿佛再一次回响着那有规律、沉稳的心跳声。那夜色下美好的身影也在我脑海中闪现着。

夜色优秀作文2

初秋的夜晚，最令人容易感到那一丝丝的忧伤，还有那一点点的寂寞，虽是寂寞，我却觉得那是少有的优美。

夜幕已至，我像平常那样走进房间，忽然看到那一丝柔柔的月光。它穿过窗的缝隙，侵进了房间。我没有开灯，我觉得这样的美，不该被煞白的灯光所浸没。打开了那窗，月光泛进房间，映在了地板上。月光好像是透过了我的身体，直直的照在那地板上。然而不，蓦然回首，看到了我的影子。

坐上我那张陈旧的木床上，发出了那“吱呀”的一声，险些打破了此时的浪漫，仰头凝望着那初秋的月，月和我一样孤单，没有星星的陪伴，也没有云与其相衬，天空很是干净。凝望这一挂上弦月，不由自主的陷入沉思，想起苏轼那一首词，“明月几时有，把酒问青天”，可惜没有酒，要不哼着邓丽君的那首“水调歌头”，喝上一小口酒，是何等的悠然自得?

回过神来，已是深夜，在这样的夜色下，外面是怎样一番景象呢？令人神往。踏上门前的小路，望着那些洒满月光的楼房，在路上只有孤单的我，而我并不寂寞，有稀疏的.几声猫叫点缀着这宁静的夜。在路上踱着，不知不觉到了平日里喧闹的大街，刹时不寒而栗，路灯明亮，街上没有车，也没有其他人，连猫狗的叫声也没有，独我一人。忽然想起，还有那淡淡的月光。离开大街，走在了林荫小道上。都说乡下的月光最美丽，而我却不觉，反而觉得这小县里的月光最美，是那么的充盈，而又那么的恬淡。

树影下的一滩积水，在一片月光的照射下像是一面镜子，一面明亮的镜子，我照了照这面镜子，里面没有我的面孔，只有一个头的黑影，没有五官的头，是那么的单调。

水，让我想起了《荷塘月色》，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”而这没有荷塘，只有月色。

或许没有人发现，一个人走在这样的小道上，是个美丽的错误，独对月光，令人神伤。月光照，照无眠，黎明却叩响了夜的门，我走向家门。

夜色优秀作文3

最后一抹夕阳倏然从那个狭窄的窗子里消失，天空慢慢合上眼睛，夜晚来临了。

悄然把视线挪向房间内，阴冷，潮湿，昏暗。天花板上的吊灯晃着眼，上面布满了裂纹和蜘蛛丝，大概是许久未擦拭了吧，我想。

这是我在这个监狱里待第二个年头，今天刚好是除夕，三百六十五天，日日夜夜我都在忏悔，央求上帝给我一个改悔的机会吧，但这是不可能的。如果不是那一念之差，唉，也不会沦落到这种地步。

有人说：“一个经得住户黑夜审视的灵魂才是纯正的灵魂。”一个背负罪行的人，一个不择手段牟取不义之财的人，一个虐待父母不懂感恩的人，是禁不住黑夜审视的。每天深夜，我都辗转反侧，备受折磨，无法享受那看似最平常心一夜安眠。

远处，隐约听到零星的鞭炮声，紧接着，便是震耳欲聋的响声，千万发鞭炮一齐冲向天空，来庆祝人们的喜悦和对新年美好的期待。新年，本是一家人团聚的时刻，这段相聚时光显得如此珍贵，一顿丰盛的年夜饭，一起出去散散步、放鞭炮，也可以坐在一起谈谈各自一年中有趣的经历。不管做什么，只要和亲人在一起就都是幸福的。

而此时这一切，都会因为我所犯下的罪行而改变。

想起家中的老母，邻居们都一定不想和一个罪犯的母亲往来。所谓亲人们也都会躲得远远的`，谁也不想来干涉这些棘手的事情。那孤苦伶仃的身影，久久地在我眼前浮现。如果时间能够重来，我绝不会做出这些伤天害理之事。

辗转反侧，难以入眠。除夕夜，管理员似乎松懈了许多。打开桌上那小小的电视机，看起了春晚，那欢乐洋溢的气氛却丝毫没有感染到我。他不由地喝起了小酒，哼起了小调，看起来，是多么快乐。

再次将视线转向高高墙壁的小窗，只看到深蓝天空中那轮金黄的明月。夜就像一杯由各种情感调制而成的鸡尾酒。当你慢慢将它啜入口中，万般滋味一一涌上心头。有“夜色入户，欣然起行”的欣喜之情，有“天崖共此时”的思念，更有“留得残荷听雨声”的愁绪。仿佛眼前出现了万家灯火，柔和的灯光照亮了我黑夜之心。

繁华落尽，夜深了，皎洁的月光悄悄洒下，周遭也悄然安静下来。人们都入睡了，我依旧品读那夜中的寂寞。

夜色优秀作文4

今天又像往常一样，等待黑夜慢慢将自己笼罩，我静静地躺在床上，看着窗外满天的星斗，思绪越飘越远。

迷茫

一个人走在寂静的黑夜里，我不由得握紧了手中的试卷，内心一直在自责，我还有什么用，为什么成绩总是成为我一个过不去的坎？我沮丧极了。

回到家后，父母用无奈的眼神看着我考了不及格的试卷，然后狠狠地批评了我一顿。父母的斥责使我的最后一根救命稻草也被拿走，我满脸羞愧，转身冲进了我的卧室。我没有哭，只是很迷茫，不知该如何是好。

摸索

内心的自责使我无法入睡，我起身走到窗边，缓缓地拉开窗帘，仰望天空。灰沉沉的夜，没有月亮，星星一颗两颗三颗，连成一条线，是的，即使天空没有太阳，也可以去追寻月亮，没有月亮，也可以去追寻星星。我似乎重新看到了努力的`方向。

我的眼前一片光明，星星犹如我的梦想，如果许多颗星星连成片，那夜空该是多么的绚丽多彩。我要追随星星，我要让自己在没有太阳也没有月亮的黑夜里不再迷茫，我要摸索出一条属于自己的成功之路。

成功

之后的一段时间里，我认真听课，按时完成作业，坚持看书，终于迎来了期末考试。我非常需要这个机会，我希望通过这个机会展示我这段时间努力的成果。三天内，我经历了所有科目的考试。爸妈为了鼓励我，说如果这次考出好成绩，会有大大的奖励给我。我终于等到领取通知书的这天，我怀着激动的心情打开了报告册，我惊呆了，果不其然，我的努力没有白费，总成绩远远高于上学期100多分。

我满怀喜悦，带着成绩册向家走去，一路上，曾经灰暗的风景，此时变得如此可爱、优美。回到家，爸妈急忙跑来看我的成绩册，看到之后，他们欣喜若狂，看了一遍又一遍。妈妈突然抱住我说：“女儿有出息了，成绩考得这么好，奖励自然也是少不了的。”说完，她从口袋里掏出50元钱递给我。我刚准备伸手去拿，可是脑海里却浮现出父母每天上班回来劳累的身影，他们总是舍不得给自己买东西，把钱省下来给我花。我心里有了决定，便对爸妈说：“这钱我不要了，你们攒下来，以后给自己买衣服吧。”

晚上，做完作业后，已是夜色朦胧，我躺在床上仰望窗外的夜空，对自己说，我终于成功了，我也长大了。

夜色优秀作文5

夜，竟美的潸然那抹淡蓝携黄昏残留的酡红渐渐褪去，天空呈墨蓝色之时，夜已不由分说地侵占了小城的每个角落。彼时，我孤零零地站在窗前双手环抱，头微微仰起，十分惬意，眼睛顺势望向窗外呈半透明体的天空，竟发觉此时的夜空非同寻常，没有星星，没有月亮点缀的夜空有的只是一片寂静，一如死水般无人问津，却可摄魂，令人欲语还休。此情此景，我小声嘀咕道：“或许今夜会发生些什么……”

话刚落下，不一会工夫，窗外此起彼伏的嘀嗒声竞相钻朵，我不由得打了个激灵，接而心头一喜。因为，这是雨的倾诉，亦是我孤独的流露。随着窗外雨声愈来愈大，玻璃窗上的雨滴更替愈来愈急，我脉搏的跳动竟也随之加快，些许是天气的`缘故，我竟觉得屋内有些沉闷。不由自主间，一只手捂向胸口，另一只手已打开窗户。窗外，远处高大的树木在夜色的衬托下透露着诡异与神秘，在中它们也愈发显得孤寂，而枝叶在风的摇曳中摩擦作响，似一首催人入眠的摇篮曲，引得往日此时啼哭叫闹的婴儿凝眸浅笑，想象至此，我会心一笑，竟未发觉雨正丝丝点点得拍打在我的脸上……

凉意遣透，忽惊醒。悟得，夜，竟美得潸然。雨从天而降，散乱洒脱，未带丝毫迟疑，便以迅雷不及掩耳之势于面坑洼处荡漾出一圈圈涟漪，引我黯然神伤。而微微漾起的涟漪像是裙角的褶皱，藏进了少女无法言明的心事，却又随涟漪的消失将其深埋于时光最不起眼的角落。

彼时，密密匝匝的雨滴在街道昏黄灯的下愈发显得透亮与细腻。忽而，我缓缓伸出右手，将其伸向窗外恰好能够触及雨滴的地方。雨滴落入掌心，以它最柔软的方式一遍遍的抚摸我的手掌，一点点地我心中的孤独。直到胳膊，我方才恋恋不舍地将手收回，在左手抵右手的瞬间，我感受到了温暖。忽而，窗外雨声大了很多，我便伸手关上窗户，雨声却变得模糊。我也迷糊起来，一头倒在床上，感受到了前所未有的轻松，眼角却有些湿润，不知是雨的沾染，还是孤独的流露……

夜色优秀作文6

生活中的颜色各种各样，有的多姿多彩、绚丽无比；有的清纯典雅，朴朴素素。这些色彩构成了我丰富多彩的生活。

我喜欢绿色，因为绿色代表着希望。一看到绿色就会想起我的乐园。我家住一楼门前有一个小院子，我们把它开成菜地，我们在地里种满一片片碧绿的菠菜、油菜。靠墙边上我把几粒葫芦籽种在地里，等待着秋天结出一个个小葫芦。我不时的给它浇浇水、松松土，还给它搭出高高的葫芦架，希望他爬的高高的.，几个月过去了，绿色的瓜藤上结出了几个可爱的小娃娃。啊!成功了。此时回想以前为它付出的辛苦，再看看现在的成果，也算是值得了，假如你问我什么是成就感，此时的心境便是最好的回答。

我喜欢红色，红色象征着热情。我一看到红色就想起了那一年的冬天，天空飘着鹅毛大雪，大地被覆盖了厚厚的棉被，到处都是银装素裹的世界。放学了，我和两个同学回家路上边走边玩，不小心被滑倒了，一下子一股钻心痛袭来，想哭又不好意思，可站又站不起来，同学看我这样子也慌了神，想帮也没有力气，就在这时，一个穿红色羽绒服的大姐姐经过这里，一看我瘫坐在雪地上，二话没说背起我就向医院跑去，到了医院她已是满头大汗。我躺在病床上看着那红色的背影，我懂得了什么是感动。

我还喜欢白色，白色是纯净的，是洁白的，我一看到白色就想起了香喷喷的豆浆。每天我一起床，妈妈就会为我端上一杯热乎乎的豆浆，享受着豆浆那淡淡的馨香，我的心也暖暖的，甜甜的。在这一杯小小的豆浆里，蕴藏着妈妈无限的爱。透过升腾、蔓延的热气，我似乎明白了幸福是什么

现在我对白色更是情有独钟了。我现在已经不小了，能体会到母爱之所以伟大，是因为她无私、纯净，不掺任何杂念，不求任何回报。从此，白驻留在我的心中。

我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩！

夜色优秀作文7

自古以来，就流传着这么一句话“桂林山水甲天下”，今天，我就来到了景色名扬，天下人间仙境美丽宜人的桂林。

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。虽然，我已经，见识过杭州的西湖，无锡的太湖和苏州的小桥流水，但我认为，还是桂林的漓江最美，最迷人，我爱漓江，爱漓江的夜色。

天色渐渐暗下来，漓江的江水不再似白天那么碧波荡漾了，但江两岸的彩灯却它照射得色彩斑斓，因而更显现出它的神秘之美。

当我迫不及待的跳上游轮，我有些失望，虽然，游轮内的灯是开着的，但与我看到的远景相比，还是有很大差距，没有想象的神秘，更没有的现实的幻影，我顿时感到这时的漓江并没有什么意思，也一点都不美丽，反而变得黑压压的。

突然，只听“砰”的一声，船动了几下，离开了码头，船内的灯顿时熄灭了，这时的漓江却给我带来的惊喜，忽然显得异常的美丽。两岸旁的彩灯倒映在江中，使漓江显得亮丽多彩，湖心岛上的喷泉不停地舞动着，它们时而喷得高，时而喷得低，时而把水喷向水轴中心，时而把水喷进漓江……渐渐地船驶向了这里，再一次感受了她动态的美，水柱正好向漓江的方向喷涌而来，船上的游客有的捂住了双眼，有的赶忙拿起照相机拍摄，还有的依然在那说笑谈天……只听见“哗”的一声，几丈高的水柱落入江中，泛起了洁白的浪花，激起我内心的.涟渏。我顺着水势忘去，此时虽然是夜色，但我依稀可见，漓江的水真清，清得能一眼望到底；漓江的水真秀，秀得让我流连忘返；漓江的塔真奇，奇得让你似乎进入了梦幻世界，漓江的夜色真是美不胜收！

漓江，一个值得你留恋的地方，我爱漓江的夜色。爱她夜色下神秘之美、变幻之美，更爱她别具一格的美，如果有机会，我还会再游漓江，感受它与众不同的美。

夜色优秀作文8

忙碌了一天的太阳等不及和月亮告别，就西下而行回家了，不知不觉月亮已悄悄地爬到了半空中，在月色的陪伴下，村庄渐渐地沉睡了。

慢慢地，皎洁的月亮早已悬挂在浩瀚的夜空之中，显得那样的清明净，给整个村庄洒上了一层银色的光，寂静的山村看起来好似一幅神秘的油画。而夜空此时也变成了一个幼儿园，月亮就是老师，那无数颗星星便是一群顽皮可爱的孩子，她们在老师的陪伴下一闪一闪地眨着眼睛，静静地欣赏着美丽的小山村。

月光下的池塘很幽静，如一位恬静美丽的姑娘。坐在池塘边上，隐约可以听到潺潺的水流声，感觉是那么的轻柔，好似在为小池吟唱一首美妙的小诗。优雅的月光也赶来和小池作伴了，他轻轻地漂浮在水中央，那一片池水变得波光闪烁，水面微微荡漾，月亮就施出了变形记，一会儿变成了波浪形，一会儿又变成了椭圆形，就像小孩子在撒娇扮鬼脸一样，可爱极了。我捡起一块石头投向水中，清脆的“扑通”一声响，打破了池塘里的宁静，水中的月光已被冲散了，没过一会儿，他又恢复了本来的模样，又在水面上飘飘摇摇地晃动着，只有那波纹还在悠悠地一圈一圈地散开、扩大，直到消失，水面又恢复了平静。

月光从夜空中倾泻而下，照射在山村的小路上，就像一条银色的带子，弯弯曲曲地伸向无边无际的黑夜里。一个人走在这乡间的小路上，虽然很幽静，但一定不会害怕，因为有明亮的月光为我照亮前行的路，还有金光闪闪的荧火虫，就像一位美丽的.舞者围绕着我不停地闪烁飞舞，两边草丛里的虫儿们也你唱我和，演唱着大自然的歌，我仿佛在欣赏一台优美的乡村舞台剧，灯光、舞者、歌者，我早已跟随他们来到大自然的舞台上，和他们一起歌唱一起舞蹈！

月亮不知道什么时候已悄悄地躲进了厚厚的云层里，星星们也懒洋洋地依偎在天空的怀抱里，他们一定是累了吧！我却一点儿都不累，我多想一直漫游在这夜晚的山村啊！

第三篇：夜色小学作文

夜色小学作文

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的夜色小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天晚上我趴在窗户前，透过窗玻璃向外一看，就看见对面教学楼的窗子里面亮着白色的灯光，好像浸在白色的烟雾里，我知道教室里学生们正在上晚自习，爸爸妈妈正在里面上班呢；右侧和左侧的食堂和男宿舍楼里面有几个房间亮着灯，黄色的光，很暖和的，好像里面着了火似的.。今天夜空中没有月亮，星星也很少，而且都不怎么亮，像月光映照下的钻石，闪着莹莹的光。别的地方都是纯黑色的，像巨大的幕布映衬着这美丽的夜景。

夜色可真好看！

天空中，五彩的云朵吸引了我。一条条，一块块，五花八门，各放异彩。一会儿，这条不见了；一会儿，那条不见了。天空中什么也没有，只有那碧蓝色的绵缎般的天空，越发蓝的可爱，像海水似的。夜幕渐渐降下来了。顿时，笼罩了整个原野。远处，那连绵起伏的群山变的模糊了。近处，那两棵古老而高大的槐树，也成了两个高大的黑影，像神话里的金刚。

抬头忘去，深蓝色的天空那样迷人，空中闪动者一颗颗小星星。它们越来越多，好象在蓝色的地毯上跳舞。啊，整个世界都那么神奇。听，风儿发出了哗啦哗啦的吹动杨树的声音；蛐蛐也躲在墙缝里，没完没了地叫着。这声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛进入了一个童话般的世界！

第四篇：《夜色》说课稿

《夜色》说课稿

今天我说课的文章是《夜色》，我将从教材分析、学情分析、教法的选择与学法的指导、教学过程设计、板书设计等六个部分进行说课，下面依次进行：

一、教材分析：

（一）内容与作用：

《夜色》是一首充满童趣的儿歌，写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。

（二）教学目标：

教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，因此我设计了以下目标：

1、知识与技能目标：

（1）认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等11个生字。会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8个字。学习2个新部首：“厂字头”、“夕字旁”。

（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法目标：（1）创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。（2）图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。

（3）利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个丰富的说话平台，在轻松的氛围中师生交流感受，走进“夜色”。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）针对一年级学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

（2）进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言表达能力。

（三）教学重难点：

1、教学重点：根据这篇课文的内容安排，我设定的教学重点是正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。

2、教学难点：根据我班学生的实际水平，我安排的教学难点为理解课文，培养学生勇敢的品质。

（四）课时安排：2课时

（五）教学准备：多媒体课件

二、学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。

三、教法的选择：

基于以上学情分析，本节课我将采用以下教学方法： 1.朗读欣赏法（因为学生识字、阅读水平有限，因此在学生自读后，教师进行范读或播放录音，纠正学生读音）

2.情境陶冶法（通过欣赏夜景图、联系实际夜景，激发学生的学习兴趣，让学生发挥想象，激发他们的想象力）

3.游戏法（开火车学习生字）

四、学法的指导：

1.朗读法（借助拼音，读通、读顺课文，能用不同语气朗读课文）2.圈点自学法（预习时，在课文里圈出会认与会写的生字，并认识这些生字）

五、教学过程：

为了巩固上节课的教学，我将利用2-3分钟的时间，让学生读一读生字词。（学生自己领读）

（一）情境导入

1、（出示夜景图）

师：同学们，这是什么时候的景色？（预设：晚上的景色）师：这片星空美不美？（预设：美）

师：那晚上这么黑，你们害怕吗？（有害怕和不怕的学生，适时表扬不怕黑的勇敢的学生）

那么，今天我们就来一起认识一位怕黑的小男孩。

2、板书课题： 《夜色》（学生齐读课题）

（二）整体感知 第一小节：

1．课件出示问题：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。（听录音）

（1）天一黑就不敢往外瞧。（2）可我一看窗外心就乱跳。

学生读，边读边想象，读出害怕的语气。（先找两名学生读课文第一小节，其他学生进行评价，再齐读。试培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力）

2．过渡：妈妈是怎么帮我的？（把勇敢的故事讲了又讲）有作用吗？（没有）

3.思考并回答：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？ 第二小节：

1．教师读，学生听（用手指跟着教师朗读的进度）小朋友这么怕黑，爸爸又是怎么做的呢？（用原文回答：爸爸晚上偏要拉我去散步）

2.“偏要”是什么意思？根据这个意思能不能换一个意思相同的词语来说。（非要、硬要）学生读一读。（试读出撒娇而又无奈的语气。）

3．是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜色、欣赏夜色呢？用原文回答（课件配图出示句子：原来花草都像白天一样微笑。）

4.指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。

5．小组合作学习：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。

6．课件播放“美丽的夜景”图片。

7．师：这里的夜色美不美？“我”没有想到，在夜晚也能看见这么美丽的景色，从此（课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉）引导学生想象意境。8．想像小鸟在月光下睡觉的情景。（课件出示相关图片）这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！

9.读全文思考：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？（不怕黑 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉）

10.指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。指名读，评议。（教学过程设计理念：通过指导学生带着不同的感情，以不同的语气来进行朗读，加深了学生对课文内容的理解，通过出示夜景图，想象夜景等环节，让学生感受到夜晚的美丽，进而培养他们不怕黑的心里品质，这也达到了突破教学重难点的目的。）

（三）总结全文

1.总结性提问：现在那些怕黑的同学，你们还觉得黑夜害怕吗？

2.教师总结：其实黑夜并不可怕，只要我们用欣赏的眼光去看，它和白天一样温馨可爱。

3.再读课文:全体同学再带着感情来齐读课文。

六、板书设计：在多媒体课件出示相关内容的同时，以简练明了的几个字概括出本文的重要内容，高度提炼出本文主要就是讲了一个小男孩从怕黑到不怕黑的故事，因此板书设计如下：

夜色

怕黑 ———— 不怕黑

第五篇：《夜色》说课稿

《夜色》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。接下来，小编把精心挑选的三篇《夜色》说课稿分享给大家，希望对你们有帮助。

《夜色》说课稿篇一：

教学目标：

1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。

教学重难点：

7个生字词，渗透性识字。

教学方法：

讲读法、情境法、表演法

教具准备：

课件、挂图

教学安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，谈话导入。

1.揭示课题。

2.齐读课题。

3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？

二、认识生字，初读课文。

1、自由读课文。

2、找出生字，读一读，认一认。

3、出示词语。

胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步

4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、说说你读懂了什么？

2、自由读课文。

3、理解

（1）我胆子小。

（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。

4、指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1、课文主要讲了一件什么事情？

2、有感情朗读全文。

第二课时

一、复习巩固。

1、分组开火车读课文。

2、学生有感情地齐读全文。

3、识记生字，积累词汇。

4、抽读本课生字卡片。

5、开火车进行扩词。

6、反馈识字情况，交流识记方法。

7、出示词语花篮

（1）指名读，齐读。

（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。

（3）比一比谁积累的词语多。

二、认识偏旁，书写生字。

1、出示田字格中的生字，指名认读。

2、分类识记，指导书写。

（1）独体字：再

（2）左右结构：晚外

（3）上下结构：笑爸色看

3、学生书空。

4、教师板演示范。

5、学生仿写，教师巡视指导。

三、书写展示、评议。

板书设计：

9.夜色

从前：胆子小

出去散步后：很勇敢

教学反思：

本篇课文是一首短小易懂的诗歌，回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。

本节课在识字层次的`问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下基础。

《夜色》说课稿篇二：

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

教学重点：