学生校内打架受伤 学校负主要责任

第一篇：学生校内打架受伤 学校负主要责任

学生校内打架受伤，谁来承担责任

16岁的小李、小张、小杨是同班同学，他们是丰台区某中学高一学生。2001年3月的一天下午，小李和小张发生了口角，并动起了手。一旁的小杨过来拉小李，小李误以为小杨要打他，顺手从地上捡起一声砖头拍向小杨。小杨一躲，砖头拍在了他的胸口。小杨被打后心生怒气，就与小张一起将小李打伤。学校保安巡视中发现双方打架，予以制止。当日，学校老师带受伤的小李去医院治疗。小李共花医疗费11.9元，药费由小张的家长垫付。后来，小李先后又花费限了医疗费723.1元。

小李及其家长认为，小李在学校就读期间，被同学打伤，肇事学生和学校都有责任。所以，小李诉至法院，要求小张、小杨及学校向其赔礼道歉，并赔偿其各项损失2070.1元。同时，小李还认为，鼻骨被打伤给他造成了沉重的思想负担，成年后不需做鼻骨复位手术，因此，要求三被千赔偿他鼻骨复位手术费1万元，精神损失费5000元。

小张、小杨认为，三人打架是由小李引起的，小李也有责任，所以，只同意赔偿小李医疗费723.1元。

学校认为，小李、小张、小杨打架是三个人的事，保安在巡视中已及时制止，学校已经尽到了责任。因此，对三人造成的损害后果，学校没有过错，不应承担责任。

《中华人民共和国示成年人保护法》第16各规定：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。作为未成年人，小李、小张、小杨在学校就读期间，学校负有保护他们人身不受伤害的义务。现小李在校内受伤是校方疏于管理，没有尽到保护义务，所以，学校对此应承担相应责任。

《中华人民共和国民法通则》第130条规定：二人以上共同侵权成他人损害的，应当承担连带责任。第133条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。本案中，小张、小杨在与小李发生矛盾后，没有通过正当途径解决，而是动手将小李打伤，对因此造成的的损害后果，应共同承担赔偿责任。但由于二人都是未成年人，是限制民事行为能力人，因此，给他人造成的损害，应由他们的监护人承担责任。

据此，法院判决小张、小杨向小李赔礼道歉，其法定代理人连带赔偿小李医疗费用和必要的营养费以及监护人误工费，学校依其责任赔偿小李相应费用。对原告起诉要求被告支付鼻骨复位手术费1万元的请求，因尚未实际发生，且原告没有提供相关医疗单位对实施该手术的必要性及相关费用的预计证明，法院依法予以驳回。

第二篇：学生课间打架受伤学校是否担责

学生课间打架受伤学校是否担责

板江中学胡雄湘

【案情】

张××、李1××与李2××系板江中学九年级学生。某日课间活动李1××不小心将李2××的沙袋丢失而发生口角，李1××要求李2××赔偿。班主任就此事件与李2××进行了沟通与谈心，要求李2××不要心浮气躁，要与同学和睦相处。李2××答应转变。一个星期后早自习下课，张××与李2××在厕所发生矛盾引起动手打架，李1××见状于是踢断栏杆铁棍，与张××共同殴打李2××，致使李2××颅内少量出血，老师得知后立即将李2××送往医院治疗。

【分歧】

本案中学校是否应承担责任？有二种不同观点。

第一种观点认为，学校在主观上没有过错，学校不是学生的监护人，李2××受伤是李1××与张××的共同故意作为所致，李2××的伤害应由李1××与张××共同承担赔偿责任，学校不负任何赔偿责任。

第二种观点认为，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。原告损伤发生在学校校园内，学校应当承担赔偿责任。

【评析】

笔者同意第一种观点。

第一，李2××的伤害是由 张××与李1××的共同故意行为所致。

《民法通则》第十二条明确规定：“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”本案涉及的当事人是初中生九年级学生，初中九年级学生的年龄一般在14周岁至16周岁之间，他们具有一定的理解和认知能力。本案中张××，现年15岁，李1××，现年16岁，李2××，现年16岁。张××与李1××应当能够预见用铁棍伤人的严重后果。李2××的伤害是由 张××与李1××的用铁棍共同故意造成。根据《民法通则》133条第1款之规定：无民事行为能力人、限制行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。因此，张××与李1××对李2××造成的伤害应由当事人的监护人承担赔偿责任。

第二，学校履行了管理、教育与教育的职责。

在本案，要确认学校是否存在过错行为，就应审查学校是否履行了其应尽的管理和保护职责。

案发前，学校在全体师生集会时对学生进行了纪律安全教育，严禁学生打架斗殴。各班都已召开班会，学生对打架斗殴事件纷纷发表了个人的看法。事故发生前，班主任已知道李1××与李2××有口角纠纷，班主任对李2××进行了耐心细致的教育，李2××也答应转变。案发后，学校立即将李2××送往医院治疗，校长、班主任和

其他老师都先后看望李2××，后又派老师与李2××到长沙复疹治疗。所以，本案中学校对学生的人身安全履行了其应尽的管理、教育和保护职责。根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定：对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。在本案中，学校尽到了管理、教育与保护的职责，学校不存在过错，因此，学校不应承担李2××的伤害赔偿责任，而应由张××与李1××共同承担责任。

【经验与教训】

1、以正面宣传和教育为主，积极预防学生打架与斗殴事件。学校要充分利用宣传和教育的优势，通过专栏、广播、法制讲座及其他手段和途径，积极宣传先进文化，宣扬健康向上的精神文化产品，帮助中学生确立正确的人生价值取向，善于同社会丑恶现象作斗争，以此杜绝社会丑恶现象在他们身上滋生、蔓延，为他们的健康成长创造良好的生活环境，提高免疫力，防止受不良诱惑而误入歧途。同时，还要努力培养他们的法律意识，让他们明白通过法律维护自己合法权益和利用法律解决矛盾冲突的道理，并自觉遵守法律、法规，做一个守法的公民。

2、学校要为学生提供心理咨询和指导。

中学生正是接受新事物，学习新事物的黄金阶段，在此过程中难免会产生各种心理问题，如活得太累、学习压力大、追星偏执、早恋、寻求势力保护、苦闷、担忧前途等等，如果能及时对其进行帮助与引导，消除一些消极思想，会避免许多极端行为的出现。因此学校应当有针对性地开展心理健康教育，配备专业心理教师，普及心理常识，开展心理咨询与指导，以促使学生拥有健康的心理，以达到让学生快乐生活的目的，努力培养学生良好的心理素质，塑造健全、高尚的人格。

3、学校要健全安全预防机制

学校安全预防机制包括学校的安全保卫、安全设施设备管理及安全制度。学校安全预防机制必须健全，不能疏漏或者管理混乱，存在重大安全隐患的要及时采取措施整改。一方面要健全各种安全管理制度，比如校园安全隐患排查制度、门卫管理制度、设施设备检修制度、食品安全制度、宿舍管理制度、危险物品管理制度、体育课实验课管理制度、消防安全制度、食堂管理制度等；另一方面要把制度真正落实为具体的措施，切实遵照执行。

第三篇：学生校内打架事件检讨书

学生校内打架事件检讨书四篇

在学习、工作或生活中出现了过错后，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我悔悟，写检讨书尽量要写得深刻诚恳一些。你还在为写检讨书而苦恼吗？下面是小编收集整理的学生校内打架事件检讨书四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的老师：

您好！

我知道在校内打架时一件非常不吻合我这样的大学生的事情，也是和我这样一个已经成年的成年人是不相关的，作为一名高素质的大学生，一名能够独立处事，辨别是非的成年人，是不应该在校内发生与人打架斗殴的事情的，对于用打架来处理问题，是只有一根筋的社会人才会去做这样子的事情。可是事实就是我却明知故犯的在校内与人打架斗殴了，当时因为自己的头脑发昏，不够理智但是足够冲动的原因才会造成这样子的错误的产生，现在等到自己冷静下来才彻底的明白自己的错误是多么的荒唐，多么的幼稚。所以特此给您写下这个检讨书，希望得到您的原谅，也给自己留下一个深刻的教训。

其实打架本来就不是我的本意，我也相信绝对不是对方的本意，我们的出发点都是希望双方能够合理满意的解决问题，其实说起来，问题也不算是一个很大的问题，只是因为一些小矛盾，因为一些不和，才会导致的问题的产生，但是对于打架这件事来说，完全是因为我们两个人的冲动和一时间的不理智，才会导致问题也没有解决反而还犯下了这样严重的错误，打架本身就是解决不了问题的，我们也都清楚因为两个人的不和而导致事情这样子发生，导致自己的错误越来越严重，打架不仅给打架的双方产生了极其严重的影响，也影响了自己和同学们的友谊，对自己和对方的心理和思想都造成了很严重的后果，现在我也相信不止是我自己，对方肯定也已经知道自己所犯的错误的严重性了，更是因为自己的一时间的冲动，导致事情的发展更加的严重，相信我们两个人现在都是极其的后悔的，我也希望在这里向您和对方郑重的说一声对不起。

我知道自己的错误所在，更是因为自己知道错了，才需要自己去改正自己的错误，错误发生一次就够了，绝对不能让错误第二次发生，所以我之后一定会做到足够的理智，不让自己再因为自己的一时间的冲动去后悔，更不能因为自己的不理智，给他人和自己带来严重的后果，我也会从根本上改变自己的态度，并且从源头去处理这件事情，会向那位同学道歉，并且征得他的原谅，两个人都冷静下来处理问题，并且我也希望自己以后不管是遇到什么样的事情都以一种成年人的心态去处理问题。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的政教处老师：

这次的打架事件给班级班风蒙受了巨大影响，给同学们树立了积极不好的示范。我真的觉得很对不起。我深切、愧疚地想您说一句：对不起，我错了，我悔不当初。

经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的`心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

老师，我决定今后再也不打架了。我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。希望老师与同学们监督我！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老师，同学们：

这次犯错误，我深深的谴责着自己的所作所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老师：

您好！

我是此次犯错的学生xxx。对于我今天在您的课上犯下这么不守纪律，不知安全的问题，我实在是感到惭愧万分！尽管这是一场体育课，尽管我们可以在您的允许下自由活动。但是这并不代表我们可以无视纪律，无视安全，更无视我们班级的团结！

此次，我和xx同学因为一些在课堂上出现的小小的矛盾而大打出手，不仅仅给对方带来了伤害，更是严重的触犯了班级的纪律，给班级的团结带来了严重的影响！这是我们犯下的最为糟糕的错误！

更可惜的是，在犯下了这个错误之后，在您的批评之中，我们居然没能庆幸过来，仍然执着的认为自己没有错，将一切问题都归咎在对方的身上！在冷静下来仔细的思考之后，我对我当时的想法感到无比的惭愧。

这次的打架事件中，我们每个人都有不可推卸的问题和错误！但是我却不知悔改，只敢给班级带来麻烦，却不敢去承认自己的问题和错误！对此，我对自己实在是非常的失望。但是，您对我的悉心教导和批评，让我渐渐从这次的冲突中冷静了下来，重新的认识到自己的错误后，我正视了自己的问题。确实，我在这场冲突中的错误是不容忽视的，更严格的来说，我们都是这次问题的挑起者！老师也过去也一直教导我们，“一旦参与打架，就在没有谁对谁错，双方都是错误的！”现在回想起来，确实是如此。我们打架的根本原因不过是因为一点小小的矛盾，但是这次打架所付出的带价却远超原本的目的！这是多么愚昧的事情啊！

本来这样小小的事情，却因为我们的暴躁，给自己带来这么大的麻烦，这难道合理吗？这难道能让自己得到什么吗？现在再次反思，我只认识到，是我们的暴躁害了自己！我也知道，自己的脾气非常暴躁，这无论是同学还是自己都是有一定认识的。

但是，我却没能在明白自己脾气暴躁的前提下管理好自己！任由自己和xx同学起冲突！我明明知道这会引起怎样的错误但是却丝毫没有阻止自己的错误行为！这是我最大的失误，也是最为糟糕的地方！

反思了自己错误，我决心要努力的改正自己！望您能给我一次改过的机会，让我重新改正自己，真正的融入xxx班这个大集体！今后我一定会更加小心的处理同学之间的关系，再不会让您失望！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：南京刑事辩护律师：学生打架受伤学校应担什么责任

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在校学生之间打架，学校是否要承担责任？那就是要看校方是否尽责，是否有过错。日前，该院对这起因学生间打架引起的健康权纠纷案作出判决，一审判决被告江西省修水县英才高级中学（以下简称英才中学）赔偿原告朱某41331.75元，被告卢某的监护人卢某某、孙某某连带赔偿原告朱某9643.80元，被告中国人民财产保险股份有限公司修水支公司（以下简称财保修水公司）赔偿原告朱某11180.11元，驳回原告朱某的其他诉讼请求。

背景事件：

朱某、卢某和案外人梁某、黄某均系英才中学初二（1）班学生。2011年12月28日下午5点30分许，英才中学初二（1）班教室内，突然停电。案外人梁某怀疑卢某拿了其手电筒而与卢某发生纠纷，在朱某和案外人黄某的介入下，两人分开。之后卢某认为朱某帮梁某，追到讲台上将朱某的面部打伤。黄某将朱某送到学校医务室并电话联系朱某的父亲，其后朱某的父亲将朱某送到修水县中医院进行住院治疗。朱某主张其所受损伤系卢某殴打所致，英才中学没有尽到管理职责，卢某某、孙某某在财保修水公司投保了监护人责任险，故诉至法院要求三被告赔偿损失。

法院观点：

学校有过错要担责

原告朱某和被告卢某均是被告英才中学的学生，被告英才中学对其学校的学生有教育、管理及保障学生人身不受伤害的义务，无论是上课时间与否，只要学生上学期间在其校园内，被告英才中学就无法推卸该义务。且本案事故发生在被告卢某与案外人梁某之间的冲突之后，学校的老师或工作人员本应早发现矛盾并及时制止、教育，从而避免事故的发生，但学校的老师或工作人员未能及时到场采取措施。事故发生后，原告朱某受伤是同学帮助送到校医务室，相关老师只在医务室出现。在原告朱某伤情较严重的情况下，却是同学通知原告的父亲，原告朱某的父亲赶到学校后将原告朱某送往医院治疗，且送往医院过程中，并没有学校的老

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师或工作人员护送，可见被告英才中学在事件处理、救治、管理上存在严重失误，因此被告英才中学在学生的教育管理和安全保障上存在过错，应承担本案事故50%的责任。鉴于上述情况，故法院作出上述判决，依法由学校承担与其过错相适应的责任。

法律评析：

多年来，未成年学生的人身安全和发生在校园以及学校有关的未成年学生伤害的处理问题，一直是社会关注、家长关心、教育部门担心的重大问题。校园伤害事故也是近年来人民法院受理的侵权案件中常见的案件类型。本案就是一起较为典型的一起校园伤害事故损害赔偿纠纷。

最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。“根据这一规定，我们可以看出，校园伤害事故有如下特点：

1、校园的范围主要包括幼儿园、学校未成年学生等教育机构。无论是公立还是私立的中、小学校或幼儿园，对在校未成年学生均负有教育、保护义务，是发生校园事故的主要场所。高校在校学生一般均已成年，其在校期间受到的伤害，应按一般侵权处理。

2、校园事故是发生在“在校期间”的有关事故。在校组织的与教学有关的其他活动期间，如在校上课、出操、开运动会，或者在校春游、参观等，但上学或放学途中、学校放假期间等情形，则不应认定为在校期间。

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3、校园事故的性质是对未成年学生造成认识损害的侵权事件。如果事故仅造成未成年学生的财产损害，而并未造成未成年学生的人身伤亡后果，则应按一般侵权处理。

4、校园事故中的加害行为人包括教师、教学管理人员、其他学生、校外人员等，当然，在有些情况下，并没有具体的加害人，而是由于自然因素、设施老化、未成年人的特殊体质等原因，也有可能引发校园伤害事故。

学生在校打架学校责任主要看学校有没有过错，学校没有尽责有过错的应该承担责任。

第五篇：学生受伤学校如何担责

学生受伤学校如何担责

近年来，未成年学生在学校因人身伤害引起的民事赔偿纠纷逐渐增多，学校与学生及学生家长对簿公堂的情况时有发生，由此引发的校园安全问题已成为社会关注的热点问题，而其中学校是否应当承担赔偿责任及责任大小则成为问题的焦点。

案例

一、学生玩耍压伤腿，同学、校方共担责 2006年12月，全椒县某小学出售树木，因下雨购树人将树锯成段堆放在小学院墙外。该地某中学学生王某、陶某、崔某、吴某、张某、刘某等六同学，中午来到堆树的院墙外，共同将树抬起，因树太重其他学生突然松开手跑开，导致学生王某躲避不及被树压中右腿，造成右腿股骨骨折。中学老师得知后，立即来到现场将王某送到乡卫生院治疗，后转入全椒县人民医院住院治疗，共支出医疗费11538.93元。法院判决六同学家长（含王某自己）各承担10%赔偿责任，某小学和购树人承担20%赔偿责任，某中学承担20%赔偿责任。评析：本案中，王某受伤是几同学实施的同一行为所致，故其他五同学应承担赔偿责任，并互负连带责任；王某没有注意到抬树行为可能带来的危险性，自担10%责任。该中学对未成年人依法负有教育、管理、保护义务，中午没有安排

老师对学生加强管理，存在管理漏洞，应承担相应的责任。卖树的小学和购树人未及时将树木运走或放臵到安全地带，在放臵后未采取有效措施加以固定，应承担一定责任。由于该小学与购树人之间对所买卖的树木所有权转移时间约定不明，且购树人放臵树木经过小学的许可，因此该小学与购树人作为共同主体，承担民事赔偿责任。

案例

二、学生玩雪受伤，学校担责六成2009年1月4日上午第一节课到第二节课课间操期间，由于天下着雪，操场上积一层薄雪，全椒县某小学未安排学生上课间操，也未组织学生开展其他活动。此时二（1）班学生小春（8岁）、小龙（9岁）、小松（8岁）、小庆（8岁）在操场上玩滑雪，小春在前面，小龙在后面拉着小春，小松在后面拉着小龙，小庆拉着小松，玩滑雪停下来后，小庆、小松、小龙一个推一个，一起跌倒趴在小春身上，致小春受伤，经全椒县第二人民医院诊断，系右股骨干骨折，建议上级医院治疗。原告小春先后于2009年1月4日和2009年6月29日入住安徽省立医院治疗15天，用去医药费12426.92元。2009年7月20日原告经滁州市金盾司法鉴定所伤残程度鉴定为十级伤残。2009年8月27日原告经滁州市金盾司法鉴定所“三期”鉴定，确定护理期限为7个月，营养期限为8个月。两次鉴定共支付鉴定费1600元。事发后小学召集相关学生家长在镇分管教育领导的主持下对此事进行调解，处理未果，原告起诉到法院。全椒县人民法院判决被告全椒县某小学十日内一次性赔偿原告小春医药费、住院伙食补助费、护理费、营养费、交通费、残疾赔偿金、鉴定费、精神抚慰金的60%合计人民币34933.99元；被告小庆、小龙、小松的法定代理人十日内一次性连带赔偿原告小春医药费、住院伙食补助费、护理费、营养费、交通费、残疾赔偿金、鉴定费、精神抚慰金的30%合计人民币17467元；小春自担10%责任。

评析：本案中，由于当时天下着雪，操场上积着一层薄雪，该小学没有安排学生上课间操，但明知学生在积着薄雪的操场上玩耍，其行为具有危险性，学校却没有进行必要的管理、告诫或者制止，且无值班教师在场，而任由学生在积着一层薄雪的操场上活动，造成小春与小庆、小松、小龙在操场上玩耍过程中受伤。学校提供学生安全管理责任协议书一份，试图证明学校已尽到安全管理职责，不应承担本次事故的责任，但该证据只能证明小学与学生家长曾经签订过学生安全管理协议书，并不能证明小学在该起学生受伤事件中尽到了教育、管理责任，故法院对该证据的证明目的依法不

予认定。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定：“ 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。”因此，作为对未成年学生依法负有教育、管理、保护义务的该小学，对小春遭受人身损害存在着主要过错，未有效举证证明已尽到职责范围内的相关义务，应当依法承担与其过错相应的主要赔偿责任。

案例

三、幼儿在校受伤，学校担责七成2009年6月4日，全椒县一所小学学前班学生小文在玩游戏时被同学小祥从乒乓球台上推下来，手臂骨折。因赔偿问题，两学生家长及学校协商未果，诉至法院。被告同学家长辩称，两小孩系无民事行为能力之人，该事故发生在学校上学时间，学校应承担监护责任。被告学校辩称，两小孩系学前班学生，原告到乒乓球台上玩游戏本身就很危险，受伤是同学推下球台的，学校立即通知双方家长及时处理，已尽到责任。全椒县人民法院判决学校承担小文受伤的七成损失，同学小祥的监护人赔偿三成。

评析：我国民法通则的规定，不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，一般为幼儿园及小学三年级以下学生。对无民事行为能力的小学生人身伤害案件中的学校责任适用过错推定原则。按照该原则，如果学校不能证明自己没有过错，法律上就推定学校存在过错并确认应负民事责任。即无民事行为能力人的学生在学校里受到人身伤害，学生只需证明伤害是在学校里造成即可，无需证明学校是否存在过错；而举证责任则由学校承担，在学校无法证明自己无过错的情况下，依法推定学校有过错，学校需承担赔偿责任；如果学校证明自己无过错的，那么学校依法不承担责任。

本案中小文和小祥均是无民事行为能力的学前班学生，小文受伤是小祥所推导致，小祥的监护人应承担一定的赔偿责任。学前班学生在乒乓球台上玩游戏具有一定的危险性，教师应当进行批评、教育、管理，而学校疏于管理，存在一定过错，且不能举证证明学校已尽到责任，因此对小文受伤承担相应的赔偿责任。

案例

四、学生追逐跌掉牙，校方赔偿一万多

2010年12月10日下午，全椒县东部某乡镇中学某班级体育课自由活动。该班的男同学小亮与女同学小婕在班级发生口角。小亮从班级冲出来往操场跑，小婕在后面紧追不放。

当小亮跑到学校操场中的一条小沟旁时不慎摔倒，嘴巴狠狠磕在地上，当场跌掉7颗牙齿，并造成另外4颗牙齿松动及颌面部挫伤。老师赶来同学们一道把小亮送到当地卫生院，后小亮转到全椒县人民医院和南京口腔医院治疗。关于小亮的医疗费、后续治疗费等赔偿问题双方多次协商无果，小亮将同学小婕和学校告到全椒县人民法院。经法院调解，学赔偿小亮13200元，小婕的家长赔偿小亮4400元，小亮自愿放弃其他要求。

评析：为了进一步界定学校的法律责任，细化学校管理责任的范围，2002年8月教育部制定了《学生伤害事故处理办法》。该办法第九条列举了十二种学校应当依法承担相应责任的具体情形，其中第十种情况为：“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”，学校要承担相应的民事责任。本案中该中学上体育课，老师让学生自由活动，对学生追逐打闹可能引发安全事故认识不足，没有及时告诫制止，因此学校应承担疏于管理的责任。小亮受伤为小婕追逐所致，小婕家长也应承担一定赔偿责任。（司家宏）