我国女大学生就业问题浅析

第一篇：我国女大学生就业问题浅析

我国女大学生就业问题浅析

面对日益严峻的社会挑战，高校学生的就业形式越来越不容乐观，尤其是对于高校的女大学生，由于历史、政治、经济、社会等各种原因，在就业机会、就业薪酬、就业的权益、各种社会保障方面比起男生明显有不平等的现象。文章在分析了当今女大学生就业现状的基础上，深入探讨女大学生就业难的根源，并阐述了促进就业的几个对策。

一、当代女大学生就业的现状及存在问题

1.受到性别歧视,就业不平等；

2.职业规划意识不够强，高不成低不就；

3.高等学校扩招，供过于求；

4.就业层次和录用工资偏低；

5.就业门槛过高，人才分配不尽合理；

6.自身的就业价值取向。

二、当代女大学生就业难的原因

1.传统观念的束缚；

2.对女性的社会保障制度不健全；

3.用人单位追求利润最大化；

4.性别歧视，社会偏见；

5.就业形势严峻。

三、对促进就业的对策

1.强化政府职能，保障女大学生的就业政治、经济、社会环境；

2.树立现代社会性别观念，营造有利于女大学生就业的舆论环境；

3.完善法侓体系，细化法规促进女大学生就业；

4.高校应开展多方位教育，加强毕业生的就业指导工作，提高女生的就业竞争力；

5.提高女大学生的综合素质，明确自身的就业价值。

罗乃裕

2011年11月22日

第二篇：关于女大学生就业问题调查问卷

关于女大学生就业问题调查问卷

全国妇联公布了一项调查显示，女大学生就业被拒绝的概率较高，有九成以上的女大学生感受到了用人单位的性别偏见。那现在还在学校读书的你或者将要找寻工作的你是怎样看待这个问题呢？

您的性别：（）目前是大几学生：（）您的专业：（）

1.您的家庭所在地：

A.大城市B.小城市C.城镇D.乡村

2.您认为工作对于女生：

A.非常重要B.比较不重要C.无所谓D.不重要E.说不清楚

3.您的基本就业观是＿＿＿＿（可多选）

A、注重专业对口B、发挥个人特长，符合本人兴趣C、工资高

D、先就业再择业E、先择业再就业F、自主创业G、完全自主选择 H、听从父母安排I、其他（请注明：）

4.您认为女大学生在求职与择业时要考虑的重要因素是＿＿＿＿（可多选）

A、所在城市B、职业的社会地位与发展空间C、专业对口

D、工作与兴趣相投E、单位所有制性质F、企业规模与知名度

G、工资与福利待遇J、工作环境与稳定性K、其它（请标明：）

5.您认为女大学生寻找工作的主要渠道有＿＿＿＿（可多选）

A、参加招聘会或自己到人才市场应聘B、在网上应聘

C、参加应聘考试（如公务员考试、企业用人考试等）D、由学校或老师推荐 E、依靠家庭背景F、通过实习和社会实践获得工作G、到用人单位自荐 H、利用新闻媒体上的招聘信息I、自主创业J、其他（请注明：）

6.您对女大学生就业形势的看法是＿＿＿＿

A.十分严峻，很难找到合适的工作B.有点严峻，但比其他较低学历人群要容易得多

C.有点严峻，与其他较低学历人群差不多D.不了解

7.您认为作为一名女大学生，在找工作过程中的主要障碍有＿＿＿＿（可多选）

A、性别B、外貌和生理特征 C、自身素质 D、技术能力与实践经验 E、择业期望 F、社会关系 G、家长干预 H、学校指导 I、单位的应聘要求J、其它（请标明：)

8．在择业过程中，您最希望学校提供的服务为：

A．就业心理咨询 B.就业信息发布C.职业能力测评及生涯设计D.就业形势、政策分析E.求职面试技巧培训F.其它（）

谢谢您的配合

第三篇：女大学生就业问题的公共政策思考

女大学生就业问题的公共政策分析

摘要：女大学生就业问题因其具有公共性而成为公共政策问题。处于体制转轨与社会转型之关键时期的我国女大学生就业问题呈现出日益显性化的发展态势。女大学生就业问题主要表现为艰辛的求职过程与相对不好的就业结果。这种问题的凸显是政策变迁的结果，也是市场失灵的体现。这就为政府公共政策的介入与干预创造了空间，干预的措施表现为营造良好的政策环境、构建完善的就业公共政策体系、强化公共政策的有效执行。关键词：女大学生

就业

公共政策

我国目前正处于体制转轨与社会转型的关键时期，根据历史与理论经验，该时期是一个社会问题多发期与矛盾凸显期，许多的社会问题无疑都会牵扯到公共政策问题，关系到国计民生的就业问题就是一个政策视野内的大问题，尤其是处在我国大学生就业整体形势严峻背景下的女大学生就业问题最为引人注目。事实上，女大学生就业问题正是因其独特的群体特征及其发展的显性化态势而成为国内外理论界与政策实务部门重点关注的热点话题，也因“就业乃民生之本”与“平等就业”的定性而给人们带来强烈的视觉冲击力。女大学生就业问题既是一个就业难问题，更是性别平等就业问题。它既牵涉到我国高层次人力资源的合理与优化配置，同时也影响和制约我国妇女解放进程及女性现实地位的提高，可以说它既是一个具有多重意义的社会问题，更是一个影响深远的公共政策问题。在我国构建社会主义和谐社会的大背景下，将女大学生就业问题纳入公共政策议程并构建完善的女大学生就业公共政策体系及其有效执行也就具有重大而深远的价值与意义。

一、女大学生就业问题的凸显及其政策聚焦

（一）女大学生就业问题缘起与表现

大致而言，所谓问题，指的是需要研究讨论加以解决的困境或难题，是主观上的需求或满足与客观现实间存在一定差距并进而寻求援助或补偿的哲学状态。所谓女大学生就业问题，指的是女大学生在毕业后一段时期内因性别差异而存在全方位的职业获取困难与障碍，一致不能实现就业或就业不理想的现象。由于是性别上的相对弱势，故有也称为“女大学生就业弱势问题”、或“女大学生就业困境”、或“女大学生就业困难”、亦或称“同民不同工”现象。女大学生就业问题本质上是性别就业问题，这种困境主要体现为女大学生在就业过程中所遭遇的困难以及体现在就业结果上的比较劣势，具体表现为：

1、从就业过程来看，女大学生就业过程困难，首先表现为女大学生求职过程时间长，遭受的挫折与冷遇较多，失败的次数多，成功的几率小，付出的成本大。在就业上存在分层现象：即重点校比非重点校的形势好，硕士生相对本科生找工作更容易。①但总的来说，由于各种各样的原因，特别是社会主义市场经济条件下的理性选择行为给就业市场上的女大学生制造了许多的麻烦与障碍，徒增了女大学生就业过程中的诸多困难；其次，女大学生在求职过程中，由于性别差异而面临着就业目标的失衡，女大学生面临着工作目标与家庭目标的矛盾冲突，如何把握和平衡好二者间的关系严重困扰着她们的求职目标，这种特殊心理加剧了女大学生就业过程的困难；最后女大学生就业过程中的新别歧视现象比较严重。根据劳动与社会保障部门对62个城市的调查数据，有67%的用人单位提出了性别限制，或明文规定女性在聘用过程中不得怀孕生育。②在女大学生就业过程中，用人单位采取各种或明或暗的歧视手段，是女大学生丧失许多平等的就业机会。

2、从就业结果来看，女大学生就业难主要表现在就业的数量与就业的质量上较男大学生的劣势地位。一方面，从就业数据上显示，女大学生就业数量低于男大学生，一次性就业率呈下降趋势。2004年我国的毕业生有280万，有80万不能及时毕业，其中相当一 ①② 许艳丽 社会性别与女大学生就业难的调查研究 教育与职业 2003年第5期

李海燕、张学雷﹒论女大学生就业中的性别歧视﹒商场现代化﹒2006（8）

1①②

政策保证大学生资源的稀缺性，不会让性别就业问题出现。换言之，国家计划型就业基本是确保一种所谓的绝对平均主义，无疑也能够确保男女大学生的平等就业机会。然而，市场经济条件下资源配置方式不可避免的激活了单个市场主体的竞争意识与进取精神，个体的追逐利益意识空前放大由此也激活个体理性经济人的策略思维。无论是用工单位还是就业大学生们自然而然地都是自身利益最大化的实用理性主义思维。相对处于弱势地位的女大学生们在劳动就业市场遭到冷遇也就成为一种理所当然的社会问题而出现。

从政策周期维度而言，公共政策的变迁是一种必然选择，物质与能量处于一种动态的平衡中。基于公共问题的解决及公共目标的达成，公共政策必然会随着政策环境的变化不断做出调整。也就是说，每项公共政策均有自身的变迁周期，即政策的制定、执行、评估、终结等环节。如果某一个政策环节出现失衡就会产生社会问题。在大学生就业政策变迁过程中，随着市场主导型的政策逐步确立，国家计划性政策相应也要退出历史舞台的中心，而现实的情况是原有的就业政策模式没有有效的终结，落后的体制环境与就业思维仍制约和限制新政策作用的发挥。就市场主导型的就业政策而言，新政策在制定、执行及评估等诸环节也存在脱节现象，尤其是执行与监督环节缺乏有效的执行的与监督。一句话，外界环境的急剧变化引起了政策的某些周期型失衡。

（二）市场失灵的变现

在市场经济体制中，人们的一切市场活动都是围绕着市场经济这一中心来进行的，市场作为“看不见的手”在资源配置起基础性作用。无疑，作为市场主体之一的用工单位也必须追求利益最大化原则，与使用男性劳动者相比，使用女性劳动者的劳动力使用成本明显偏高。从经济学角度分析，用人单位拒用女性是为了规避女性自然附着成本以求生存和保持竞争优势。“自然附着成本”是指女性相对于男性来说，除从事社会劳动外，还需要花费时间和精力从事生育、抚养小孩、操持家务等劳动。但是在市场经济下，只有社会劳动才是唯一受市场承认的劳动。追求利润最大化的劳务用工目的是为了获得能够带来市场价值的那部分劳动，而不会愿意接受这种“性别亏损”，去为非市场劳动支付成本。劳动力市场上各方基于自身利益最大化的考虑最终产生了“公用地悲剧”①，单个市场主体理性选择的结果必然导致一种非理性状态的出现，这实质上就表现为一种“市场失灵”，同时也为政府的调节与干预之手介入其中创造了空间。女大学生就业问题是我国社会转型时期新出现的一个社会公共问题，虽然它只是局限在女大学生群体当中，但其影响却涉及到社会生活的各个方面。

三、促进女大学生就业问题解决的公共政策思考

（一）营造良好的女大学生就业公共政策环境

任何公共政策或制度作用的发挥都依赖一定政策或制度环境。政策行动的要求产生于环境，并从环境中传输到政治系统。与此同时，环境限制和制约决策者的行动。公共政策环境包括一般环境和工作环境。一般环境是政策系统的生态环境，即作用和影响公共政策的所有外部条件的总和，包括自然地理环境、政治法律环境、经济环境、社会文化环境、国际环境等；工作环境则是政策制定与执行的具体制约因素与条件，是政策系统存续、运行的基础性环境。②我国女大学生就业问题的解决，必须首先营造一个良好的政策环境或氛围，从而有利于为女大学生就业提供与之相适应的政策输入条件或环境。从我国女大学生就业难的实际情况来看，女大学生就业环境条件还有待改善。无论是从政策的一般环境还是到具体的工作环境，女大学生就业问题的解决还面临着相当大的困难，而作为一种研究的路径探寻与思考，营造良好的政策与制度环境无疑非常重要，努力的方向应首先在全社会营造支持女性解放、促进女性就业的氛围，加大宣传女性就业的力度。积极引导女大学生就业问题走出政治辩论的圆桌与学者的书斋，让全社会都来关注社会上的性别歧视与 ①② 张会平、周萍婉﹒公用地悲剧与女大学生就业困境﹒中国行政管理﹒2004（3）

宁骚﹒公共政策学﹒高等教育出版社﹒2003年版

3③ 周晨虹.女大学生就业与政府政策支持.青年探索.2005年第6期

第四篇：谈当前我国大学生就业问题

目 录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 谈当前我国大学生就业问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

一、对当前我国大学生就业形势的再认识„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

（一）政府加强统筹规划，宏观调控是大学生充分就业的基础„„„„„„„ 2

（二）不同专业的就业形势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

（三）用人单位招聘制度的变化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2（四)民营企业成为吸纳毕业生的重要渠道„„„„„„„„„„„„„„„ 2

二、我国大学生就业难的主要原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3(一）大学生就业难的社会因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

（二）大学生自身因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

三、促进大学毕业生就业的基本途径„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

（一）根本途径是大力发展生产力，增加社会需求，提供更多的就业机会„„ 6

（二）缩小地区差距，扩大就业空间„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7

（三）构建科学的教育体系，不断完善专业设置，提供有效供给„„„„„„ 7

（四）加强大学生生涯辅导工作，增强大学生的职业意识和市场竞争能力„„ 7

（五）建立公平、公正、公开的劳动力市场机制„„„„„„„„„„„„„ 8

（六）构建社会化、市场化、信息化就业工作体系„„„„„„„„„„„„ 8

四、解决当前我国大学生就业问题的对策„„„„„„„„„„„„„„„„ 9

五、对大学生就业问题的建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

（一）深化就业指导，转变就业观念，调整就业心态，树立科学就业观 „„ 10

（二）教育学生提高综合素质 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

（三）完善就业平台，为毕业生提供更多的就业信息和服务 „„„„„„„ 10 结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12

摘 要

随着社会主义市场经济体制和高等教育体制改革的深入，大学生就业工作已经成为直接影响高校生存、社会发展的重大问题。目前，影响大学就业的因素很多，在社会因素中来自政府、高校、用人单位三个方面的问题和大学生自身的因素都影响着当前我国大学生就业工作的顺利开展。解决大学生就业问题应从加大政府规范力度，完善就业市场，改革教育体制，转变就业观念四个方面入手，做好新时期大学生就业工作。

关键词：大学生就业；教育体制；就业市场

谈当前我国大学生就业问题

一、对当前我国大学生就业形势的再认识

（一）政府加强统筹规划，宏观调控是大学生充分就业的基础

按我国目前的情况，国民经济每增长一个百分点可新增几十万个就业岗位，可见我国经济的快速 发展 为大学生就业提供了广阔的就业机会。同时，各级政府主管部门积极转变观念，牢固树立大学生“就业优先”的思想，工作重心从以前的就业管理转变到就业服务上来，在全社会形成了一种良好的舆论氛围，减轻了大学生的精神压力，为大学生就业创造了宽松、公平的环境。

（二）不同专业的就业形势

外语专业的、懂得世贸组织规则经济类的、管理类和财会类的学生将继续抢手；随着IT业的逐渐复苏，社会对 计算 机类、电子 类专业的学生会有更高的需求，学生的就业可能比较乐观；中文专业学生适应面广，有一定的功底，社会提供了许多岗位：记者、秘书、管理等，都适合他们去做；社会 科学 等专业的学生，报考公务员可以解决一部分这类学生的出路，但由于公务员岗位竞争十分激烈，因此就业不太乐观等。各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，但是社会对不同的专业的需求量会有所变动，如果能放低期望值，愿意到西部、到基层去，都可以找到工作。

（三）用人单位招聘制度的变化

大部分用人单位更多的是从实际需要出发来选择不同学历层次的毕业生，重视学生的综合素质和专业素质。这样一种环境，无疑将给一般本科院校的毕业生及高职毕业生的就业带来更大的发展空间。

（四)民营企业成为吸纳毕业生的重要渠道

民营企业有相当数量的工作岗位，成为接纳毕业生就业的一支新生力量。随着个体、民营经济的继续发展，其需求岗位必然将进一步增加。这就要求广大毕业生，积极转变就业观念，不仅要将目光放在大公司、大企业上，还要适应形式要求，投身到充满生机活力的民营企业中去。

二、我国大学生就业难的主要原因

(一）大学生就业难的社会因素

1、政府方面。造成大学生就业歧视的主要原因是政府对这方面的关注程度不够，就业方面的制度远没有欧美国家那么成熟和完善，尤其是大学生就业机制的市场化程度和法制化建设还没有完成，对大学生就业过程中的各种就业歧视现象缺乏道德的软约束和法律的硬约束。

2、高校方面。当今世界正由工业化社会向市场、信息化社会迈进，科技发展日新月异，整个世界如同一个地球村，这就决定了现代大学必须从过去那种封闭状态走出来。第一，目前高校的专业设置与社会需求脱节。在人才培养过程中缺乏对市场信息的准确预测和科学论证，导致大学毕业生就业难。第二，高校对人才综合能力培养的质量不过硬。高校内部管理机制仍停留在计划经济体制的框架内，师资多是过去传统教育模式培养出来的，因此对大学生的素质教育力度自然不够，从而导致大学生的综合能力不能很好地适应社会的需要第三，“重人口，轻出口”的现象也普遍存在。高校招生与就业工作密不可分，它的运作规律就像工厂生产的产品推销不出去，生产再多再好也是积压品。由于就业工作滞后性，高校在招生时就应根据经济发展、社会人才需求信息相应地调查招生数量、设置专业，适应四年后的就业工作。但目前许多高校招生和就业工作隶属两个不同的部门，这很不利目前就业工作的市场化，极易造成社会不需要的专业盲目招生，而急需要的专业招生规模不大，这就为大学生毕业时可能失业埋下了隐患。

3、用人单位方面。第一，用人单位观念上存在一定误区。有些用人单位盲 3

目追求高学历，在各高校举办的多场招聘会上，有的单位员工自身不足百人、年销售额不足50万的中小型企业也提出非硕士不用的要求；有的很少涉及涉外业务的用人单位也提出要求学生必须拥有全国英语六级证书；与全国大多数企业的情况一样，有很多企业对应聘的学生提出必须要有工作经验等的要求。第二，“双向选择”过分倾斜用人单位自主权。近年来，一些用人单位尤其是国家垂直管理的金融、邮电、税务、电力等部门，在工资、住房、奖金、福利等方面的待遇大大高于当地水平。因此这些用人单位在大学生就业选择时倍受青睐，出现几百名大学生应聘一个职位的现象，而且，这种现象随着用人单位择才自主权的不断扩大而愈演愈烈，现在有的单位在接收毕业生时已出现变相的权权交易和权钱交易等不正之风；有的用人单位片面追求眼前高收入、高效益而忽视长远发展目标，拒收毕业生，这就造成未来新～轮的人才断层现象。

4、地域方面。地理不平衡性。中国 地域宽广、人口聚集不均、地区各种因素差异决定着我国就业形势的差异性，人才需求也因而有一定的差异。

5、市场管理体制方面。毕业生就业市场管理体制有待于健全完善。毕业生就业制度由“统一分配”到“双向选择、自主择业”是一个改革性的大飞跃，大学生在这个过程中受到各种刺激。“双向选择”从不利因素上讲，给那些拉关系走后门的人开了“绿灯”，解决了工作问题。“择优分配”在“双向选择”中难以有效实行。虽然学校通过评选优秀毕业生或提供信息，主动推荐等做了一些工作，也能体现到部分毕业生，而那些通过关系到好单位的毕业生无须与其他学生竞争，这样就造成毕业生素质好差与用人单位好差及需要脱节。

6、结构方面。结构性矛盾突出。庞大的就业力量，客观上造成大学毕业生的增长速度大于社会对人才需求的速度，供需矛盾突出。

7、环境因素。学校和家庭教育的放松。家长、教师、校园环境对大学生成长过程中的影响都是非常广泛和深刻。家长对子女的关心教育容易停留在学习成绩上，而对子女的道德品质培养、心理辅导、劳动教育等有所忽视，这些弊端影响学生在择业上，贪图安逸，讲究功利实惠；学校在教育指导思想上重智育、轻德育，重理论、轻实践，不敢严格管 理学 生的现象也是存在的，使一部分学生走向社会后，政治 方向模糊，把文凭和学位当作换取名誉、享受地位的条件，引起了社会和用人单位的不满。

（二）大学生自身因素

1、观念因素。在当前大学生的心目中，就业不再是谋生的手段，而是一个自我发展、自我实现的过程。大学生的金钱观念，功利意识大大增强，在择业时出现重实惠轻理想、重物质轻精神的现象。多数大学生对就业的期望值过高，不能根据自身的特点进行择业，不能根据实际进行就业目标的调整，不能认同自主创业和多种形式灵活的就业，在择业问题上存在着不切实际的就业观。理想与现实脱节。一些学生认为读了大学就理所当然当国家干部，就应该有一份待遇丰厚的固定工作，片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负，一味追求物质待遇和地域条件。重地位，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。其实，现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩。大学生就业难仅仅是观念问题。部分学者将大学生就业难归结为结构性失业，认为大学生不愿意去中小城市、县城，特别是西部地区，大学生对工资待遇、工作环境、福利条件的要求与劳动力市场的实际差距较大，换句话说依然是大学生的思想观念问题。不论是农村学生还是城市学生，北京、上海、深圳绝对是最具诱惑力的前三个就业地点。但是，城市再大，它所能提供的就业机会也是有限的。

大学生就业观念落后、回报期望过高、就业盲目性大。有的学生还无法接受就业制度的改革，缺乏对自我客观、系统、科学的认识，常出现高估自己的能力；有的学生对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，使自己陷于不战自败的困境中；有的学生在获取职业信息和职业目标的筛选能力上不强，常采取不切实际的从众行为等。很多大学生并不了解因为扩招、下岗工人多而再就业等多方面原因带来工资标准降低，进入大城市、大企业的要求更高、机会更小等就业行情，因而在就业中没有目的性，不但找不到满意的工作，也浪费了就业机会。

2、心理因素。不健全的人格特征导致大学生在择业问题上产生一系列的心理问题。第一，焦虑与矛盾的情绪。面对纷繁复杂的社会和严峻的就业形势以及 5

日益激烈的就业竞争，大学生在择业时往往会表现出一种焦虑矛盾的心情，他们希望自主择业又不愿意承担风险；渴望竞争又缺乏勇气；胸怀大志又不愿正视现实；重事业重才智又在价值取向上重物质重利益；既崇尚个人奋斗又有较强的依赖感等等。第二，自傲与自卑的情绪。有的大学生对自我评价过高，过高地估计自己的知识和能力水平，在择业中好高骛远，自命不凡，眼高手低，给用人单位留下浮躁、不塌实的印象。相反有一些大学生因学历、成绩、能力、性格方面的某些缺陷和不足而丧失勇气，悲观失望，抑郁成疾，不思进取，不能充分向用人单位展示自我，从而坐失良机。第三，依赖与等待的情绪。有些大学毕业生等靠思想严重，缺乏参与意识和竞争意识，在社会为其提供的就业机会面前顾虑重重，不能主动参与就业市场的竞争。

3、职业规划因素。职业规划能力比较欠缺，很少有大学生对自己做出详细的探查，明确自己的素质、能力、个人特长、兴趣、学习、工作方式及对工作环境的喜好等，依次做出决定和计划。

4、实践因素。大学生实践动手能力低，创新意识不强，综合素质不高。在高校推进素质教育的过程中，应试教育观念在较大程度上依然居主导地位。学校培养高分低能、重理论轻实践的现象在许多高校依然存在。大部分高校在培养学生创新精神上自觉意识不浓，条件不完善、渠道不通畅。

5、礼仪因素。部分大学生文明礼貌欠缺，不注重细节。他们以自我为中心，往往只从自己的角度出发去评判好与坏、对与错，在生活中表现得自私、封闭，不愿意参加集体活动或与大家不能很好的合作。但是，现今的用人单位几乎都特别注重团队合作，因此很多学生失去了机会。

三、促进大学毕业生就业的基本途径

（一）根本途径是大力发展生产力，增加社会需求，提供更多的就业机会

造成大学生就业难的主要原因是就业岗位的增长远远落后于大学毕业生数量的增长。从1999年起，我国大学招生规模连续扩大，自01年起六年间毕业生增长了近4倍，与此同时，需求则保持相对平稳或略有增长。毕业生的增长明显 6

高于社会需求的增长，造成大学生就业率持续走低，就业压力不断增大。可见，要想根本解决就业难的问题，大力发展生产力，特别是加速发展第三产业，根据生产力的发展需求创造出新的就业岗位，扩大对劳动力的需求，是最有效的途径。

（二）缩小地区差距，扩大就业空间

劳动力具有“逐利”性质，由于我国城乡之间、东西部之间 经济 发展不平衡，收入差距大，造成我国大学生在东部大中城市的集聚，形成人才相对过剩的区域结构性失业。因此，我们应当积极采取措施促进 农村、西部地区经济发展。提高农村和西部地区对大学生的吸引力，降低大学生就业选择的机会成本。这样，在主要劳动力市场就业岗位有限的情况下，由于收入差距的缩小，大学生愿意在次要劳动力市场就业，而不愿意在主要劳动力市场处于失业状态。另外，就业空间的扩大为大学生创造了更多的就业岗位，也会降低大学生过度教育率。

（三）构建 科学 的教育体系，不断完善专业设置，提供有效供给

大学生就业难问题也暴露出了高等教育存在许多深层次的问题，高校学科建设没有真正符合市场运行 规律，没有很好与市场接轨，对就业市场的发展变化趋势的预测能力和应变机制不强，这些都直接或间接的 影响 了大学生就业。

改革高校人才的培养模式，加强与市场的联系，构建与 时代 发展、经济建设相适应的教育体系是大学生就业难问题对高等教育提出的现实课题。

（四）加强大学生生涯辅导工作，增强大学生的职业意识和市场竞争能力

1、加强价值观、人生观教育。当代大学生在职业追求上更多的看重职业的个人价值，很少考虑职业的社会价值。考虑自己多一点，考虑别人少一点，容易造成大学生大学毕业生在以后的职业生涯中缺乏敬业精神，对企业的忠诚度不够，缺乏团队精神，沟通能力差，而这些往往是用人单位非常看重的。因此，在高校的教育中，应加强学生的价值观、人生观的教育，增强大学生的职业意识，为将来的职业生涯打好基础。

2、加强大学生心理健康教育。大代大学生的就业压力过大，面对严峻的就业形势，遭遇挫折、历经磨难使正常，大学生要向正确面对，必须保持健康的心态，科学地认识问题，才能正确地解决问题，因此，在高等教育中加强大学生心理健康教育，是使大学生将来能真正满怀希望的投入到自己的职业生涯中必要一环。

3、加大学生的专业教育，提高专业素质。在当代大学生中，许多学生不了解自己所学专业的潜力和前景，对自己的专业知识认识不到位，造成掌握的专业知识不够牢，不够深，不够广，给将来的工作带来障碍。因此，大学生职业生涯辅导要与专业教育结合，结合专业特点针对性地开展专业发展现状、专业前景分析等专业教育活动，提高大学毕业生的竞争能力。

（五）建立公平、公正、公开的劳动力市场机制

由于社会用人制度的不完善，在大学生就业过程中还存在着社会资本的作用大于人力资本的作用的现象，不但助长了社会不良风气，滋生腐败，也不利于大学生素质的提高。因此，建立公平、公正、公开的劳动力市场机制，加强监督、健全机构，完善劳动力市场体系，是解决大学生就业难问题的长久之计。

（六）构建社会化、市场化、信息化就业工作体系

目前，大学生就业市场尚不够完善，直接为大学生择业提供长期服务的机构很少，大学毕业生流动渠道不畅，制约了大学毕业生的最优化的配置。因此，构建社会化、市场化、信息化就业工作体系是解决大学生就业那问题的有力保障。

1、建立以公益性为主的社会服务机制，如建立毕业生信息共享 网络，健全信息化就业工作系统，健全社会化的就业中介组织。

2、建立政策保障机制。改革就业机制，出台促进大学生就业、保护大学生合法权益的规章制度和 法律 法规。如户籍管理制度、人事档案管理、专业职称评聘及养老保险、医疗保险等社会保障等，以解决大学毕业生后顾之忧，鼓励大学生到非公有经济领域寻求就业机会。

四、解决当前我国大学生就业问题的对策

1、加大政府规范力度。建立和完善就业领域中的各种法律规范，规范和制约用人单位的用人政策，防止其用人自主权无限制的扩大，消除各种就业歧视。建立完善的覆盖全社会和整个劳动力市场的社会保障体系，重点是加快社会保障制度向全社会所有企事业单位的覆盖速度及统一社会保障的标准。推行保障社会化、统一全社会基本社会保险的标准，建立与劳动者工作所在单位、地区以及劳动者身份无关的养老、医疗、事业等个人帐户制度，从根本上彻底打破统一劳动力市场所必须跨越的“社会保障壁垒”，为大学生跨地区、跨行业就业解除后顾之忧。

2、改革教育体制。高校改革的方向是“面向社会，自主办学”。让高校进入市场，促使高校根据市场和社会的实际需要培养人才，结合社会经济发展状况、产业结构、经济和社会发展规划来培养人才。既要考虑当前的社会需要，也要考虑国家长远发展的人才需求。同时，学校应该积极调整专业结构和课程设置，实行厚基础、宽口径的新专业格局，培养应用型、复合型的人才。在专业教育中，要加强综合性教育，拓宽基础学科范围，淡化专业方向，不断研究和追踪学科、专业的基础理论、基本知识、基本技能的新发展，提供最必要、最先进、最有效的基础课程，增加课程的弹性，体现不同学科交叉、渗透、融合而推动专业发展的时代特征，解决专业课程过于讲求学科自身结构的问题。

3、转变就业观念。大学生要改变传统的就业观念，勇于自主创业。调整择业心态，克服心理障碍，做好充分的思想准备，提高自我调适能力和心理承受能力，调节个人情绪，正确对待挫折，保持乐观向上的情绪。有效地排除各种不健康的心理，避免心理冲突，保持一种积极的心态，赢得就业市场的竞争。面对新的就业形势，大学毕业生应当把握时代脉搏，顺应形势，主动顺应社会主义市场经济的要求，正确处理社会需要和个人选择之间的关系，在追求自身利益的同时兼顾国家的需要，自觉端正并强化健全的利益观。抛弃职业等级观念和“官本位”思想。树立竞争意识，加强自身素质。不断学习新知识，把自己培养成为一专多能的符合型人才。

五、对大学生就业问题的建议

高校毕业生毕业分配的好坏，直接影响到学校的声望与发展。搞好毕业生就业指导和教育就显得至关重要。由于大学毕业生就业涉及到多方面的因素，因此，高校的教育和指导也应该是广泛的，将就业指导和教育结合起来，不仅为毕业生传递信息，起到“媒介”作用，更重要的要教育他们正确的认识自己，补充自己，找到自己的最佳位置。

（一）深化就业指导，转变就业观念，调整就业心态，树立科学就业观

教育学生正确理解毕业分配政策的内涵。强调市场经济下的“双向选择，自主择业”，并不意味排斥国家的宏观调控，国家的政策界定了择业的目标和出发点：为经济建设和社会服务，面向基层，充实生产、科研第一线，学以致用，人尽其才。高校应以理想信念 教育 为核心，加强国情与艰苦创业精神相结合，教育和引导广大毕业生，坚定树立 科学 的、务实的事业观和奋斗观。学校要引导毕业生分析就业形势，确立就业目标，教育毕业生摆正个人和集体、个人和国家的关系，要有知难而上、艰苦奋斗的思想准备，在现实中降低自己的期望值，到西部去、到基层去、到最能发挥个人才智的地方去建功立业。

（二）教育学生提高综合素质

大学生有良好的综合素质和个人修养，才能受到用人单位和社会的欢迎。因此，学校要让大学生清楚：市场 经济 的需要和 发展 的趋势只能使竞争越趋普遍和激烈，优胜劣汰，谁也回避不了，必须使个人适应这个要求。市场经济中，复合型、应用型和开拓型人才适应性强，需求量大，学校和家庭共同教育和引导毕业生要以这些人才的标准加强学习和锻炼，以“学会做人、学会做事、学会学习、学会创造”为行为准则，做一个品德高尚的人。

（三）完善就业平台，为毕业生提供更多的就业信息和服务

1、学校要对学生进行专业化、专门化、职业化的就业指导，帮助学生分析就业形势，教育毕业生对自己认知，对社会认知，对职业的知识、性质、特点、发展前途、社会效益、经济效益，对从业人员的要求及市场需求等应有全面的了解；学校要帮助毕业生了解自己的特长、兴趣、心理承受力、合适的职业类型等，逾越自己条件或对自己缺乏信心都会使择业失败。

2、进一步加强毕业生心理健康教育，学校应进行有效的心理辅导，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调控能力、受挫能力和社会适应能力。

3、学校和社会通过 网络、电话、邮寄等多种沟通方式相结合，使信息畅通无阻，保证大学生以很快的速度得到适合自己的信息。

4、要进一步规范就业市场，实现各种就业渠道相互贯通、相互合作、资源共享，创造多种机会让学生进行见习、实行、参观考察、提供模拟招聘会和面试机会。

总之，当代大学生要正视现实社会的严峻性和挑战性，强化竞争意识和开放意识，不断完善自己的心理素质，树立起正确的就业观念，时时注意把自己打造成适合社会的合格成员。为国家做出贡献的同时，也促进个人的成功并不断发展完善。

结论

随着我国 经济 的高速 发展，社会 经济结构在不断的变化，高等 教育 的规模迅速扩大，流入劳动力市场的高校毕业生数量急速增加，高校毕业生就业难现象不断加剧，高等教育与就业之间的关系成为社会关注的焦点，解决好大学生的就业 问题，是社会、学校、家庭和大学生的共同愿望，也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略，更是学校谋求生存和发展的重大课题。本文结合当前经济形势分别从供给、需求和供求匹配的角度对大学生的就业市场进行 分析，找出就业难的原因所在和解决问题的途径。参考文献 ：

[1]张远.加强毕业生就业指导的若干思考[J].教育 艺术，1996，（4）.[2]郭建峰，刘启辉.大学生就业价值观调查分析[J].中国 青年研究，2005，（8）.[3]高晓琴.大学生就业指导的原则和方法研究[J].中国大学生就业，2005，（8）.[4]王宏卫.影响大学生就业的关键因素与对策[J].中国大学生就业，2005，（16）.12

第五篇：关于我国大学生就业问题的思考

关于我国大学生就业问题的思考 随着社会转型和高等教育的发展，大学生就业与社会需求之间的矛盾日渐凸显。目前新增大学毕业生人数又创历史新高，在金融危机的影响下，中国经济受到了极大的冲击，人力需求大大的减少。在这一特殊背景下，大学生就业市场的供需矛盾空前加剧。如何结局已成为国家、社会和高校共同关注的焦点。

大学生是国家宝贵的人才资源，科学、合理的配置大学生资源是国家人力资源有效配置目标的重要组成部分，并且日益成为国民经济和社会发展的关键因素。

大学生就业随着我国经济发展模式在不同时期的改变而进行了相应的改革和调整。

（一）统包统分制度

大致从建国初延续到20世纪80年代中期，其主要特征是以政府编制计划与高校实施计划相结合。不可否认这一计划在计划经济时代也曾起过积极的作用，但在计划经济向市场经济转变的过程中，其弊端也逐渐显露出来。

一是国家包的太多、统得过死，极大的限制了个人的积极性和创造性；

二是过度强调政府意志忽略毕业生自我发展需求；

三是致使企业在吸收人才时养成了“等、靠、要”的惰性心理，束缚了企业用人机制的完善。

四是致使企业缺乏就业市场的反馈信息，失去主动适应经济建设

和社会发展的动力和活力。

（二）由供需见面逐渐向双向选择过渡制度

大致是从20世纪80年代中期到90年代末，这一就业制度是以通过“供需见面”落实“切块计划”，逐步向毕业生与用人单位“双向选择”过渡为主要特征的。

过渡阶段的大学生就业制度在一定程度上缓解了“统包统配”就业制度与社会发展矛盾。是毕业生和用人单位拥有一定的自主权，为社会主义市场经济体制的不断完善注入新的活力。但是这毕竟只是我国的就业制度改革的过渡阶段，随着社会主义市场经济的深入发展，这一制度必将全面改革。

（三）以市场为导向的自主择业制度

从20世纪90年代末开始实施，其总体特点是大学生就业政策与市场经济发展密切相关。以2002年为界，分为两个时期。

1、以毕业生自主就业为主要特征的自主择业时期；

2、以毕业生创业为主要特征的自主择业时期；

随着近年的中国社会经济发展的急剧转型毕业生人数也逐年增加，产业结构的变化与社会结构的转型同时促进了就业结构的转变，社会失业问题空前突出，大学生就业率也随之不断下滑。这些问题直接冲击到大学生就业市场，把大学生就业问题推到了我们面前，引起了政府和社会的高度重视。

温家宝总理在北京航空航天大学与大学生谈话中提到，政府要将“大学生就业放在首位”，并提出了一些具体的措施。同时教育部发

出《通知》要求教育系统采取七大举措积极应对当前局势，以积极的应对当前大学生就业的紧迫局势。党的十七届三中全会也“鼓励人才到农村第一线工作，对到农村履行服务期的毕业生代偿学费和助学贷款”同时人力资源与社会保障部也采取了一系列的积极措施。当前和今后一个时期大学生就业趋势表现在以下几个方面： 第一、区域人才一体化明显；

第二、订单培养，实训与就业相结合效果良好；

第三、多次就业代替一次就业成为主流；

第四、人才派遣成为大学生的就业方式；

第五、内外职业生涯匹配与兼修；

第六、职业生涯规划成就指导新模式；

第七、就业力培训将由学校、社会共同承担；

第八、事业主导性的就业思想将成为主流；

大学生就业难题的产生，主要有两个方面。一是社会对大学生需求增加的速度赶不上毕业生增加的速度；一是大学生的预期收入与用人单位提供的工资不匹配。由此不难看出，仅仅是减低期望值不是解决就业的根本之道，提升就业力，不断增强自身的职业素质和职业能力，才是解决毕业生就业问题的根本途径。

针对于此大学生要做到：

第一、调整心态，转变角色；

第二、转变就业观念，为谋求合适的工作岗位创造条件； 第三、确定合理的就业目标和择业标准；

第四、敢于竞争，善于竞争；

第五、提高自身心理承受能力，正确对待挫折；

失败者常常感叹求职择业难。尤其是理想的或热门的职业更是激烈。这是商品经济社会的普遍现象。树立从高的社会理想与脚踏实地并不矛盾；职业理想的追求与实现，并不一定取决于职业本身。挫折是一种鞭策，双向选择的本质意义是一种激励手段，对优胜者是这样，对失败者也是如此。他对失败者并不是淘汰和鄙视，相反，错金失败者振作起来，彻底摆脱“等、靠、要”的就业心态，使自己加快自立自强的转化过程，成为新时代的开拓者。