江教团[2008]（五篇材料）

第一篇：江教团[2008]

江教团[2008] 2号

2007学年（下）学校共青团、少先队工作要点 ▲ 指导思想

进一步深入学习和贯彻落实党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，紧紧围绕我区教育教学工作中心及上级团委、少先队组织的工作指导思想，以体验教育为基本途径，全面加强青少年思想道德建设工程，夯实基础，整体推进学校共青团和少先队的各项工作。大力开展中学生素质拓展“曙光计划”、雏鹰争章和“钱江少年”系列主题活动。进一步加强基层组织建设和师德建设。服务大局、突出重点、强化特色，进一步推动学校共青团、少先队工作上一个新台阶。

▲ 工作要点

一、以体验教育为基本途径，进一步加强青少年思想道德教育。

1、大力开展“红领巾心向党”主题活动。把学习宣传贯彻党的十七大精神作为少先队首要的政治任务，以“红领巾心向党”为主题广泛开展内容丰富、形式多样的体验教育活动，教育引导少年儿童进一步增进对党的感情，用少年儿童能够理解的语言、喜闻乐见的方式宣传中国特色社会主义理论体系。

2、广泛开展“钱江少年〃祖国发展我成长”主题活动。围绕全面建设小康社会的大局，抓住“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、八一等重大节庆日和改革开放30周年、2008北京奥运会、召开团十六大等重要契机，深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动，进一步引导少年儿童深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，进一步把祖国发展的奋斗目

1标与自身的成长进步紧密结合起来。开展“祖国发展我成长〃钱江少年喜迎奥运”活动。要积极组织开展“清明祭英烈”等传统活动。积极开展“庆五

一、迎五四”活动。

3、继续深化“民族精神代代传”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以改革创新为核心的时代精神。积极开展以“传承雷锋精神，弘扬时代新风”主题的钱江少年道德实践月活动开展重温雷锋事迹、传唱雷锋歌曲、“我心中的雷锋”征文比赛等活动。

4、广泛开展“钱江少年〃做保护地球小主人”活动，引导青少年积极参与节约型社会建设。动员青少年为建设节约型社会出一份力，大力开展“节约资源、保护环境，争做保护地球小主人”活动，将继续联合区国土资源分局等单位，命名表彰07年区级少先队“李四光中队”“地球小卫士”等先进集体和个人。

二、以品牌活动为载体，进一步加大服务青少年健康成长的力度。

5、全面深化“雏鹰争章”活动。结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》的普及实施，按照《江干区雏鹰争章活动实施细则（试行）》，进一步普及完善“雏鹰争章”活动。进一步加强“银奖少年”的考评工作，规范各级雏鹰奖章的争章、考章、颁章过程，切实发挥雏鹰争章的激励作用，使之成为中小学校德育体系中一项具有重要作用的评价和激励手段，成为少年儿童内心的一种快乐追求。进一步完善基础章、兴趣章、技能章、特长章的校内外联动的雏鹰争章新体系，以“雏鹰争章”活动为主要载体，进一步探索少先队服务素质教育的有效机制。进一步加强校外争章基地建设，并在其基础上尝试开展家庭争章。

6、大力推进社区少先队建设。积极跟进社区党建团建，加强社区少先队组织建设，重点健全城市街道、社区队组织体系。积极依托社区内学

校、青年中心、驻区单位以及其他社区资源，广泛开展“快乐家园——红领巾社区行”主题活动。积极发挥社区志愿辅导员的作用，推进社区少先队的各项建设。

7、深化实施中学生素质拓展“曙光计划”，促进青少年全面发展。各中学团、队组织要结合学校实际和中学生的身心特点，精心设计活动内容，突出主题，抓出成效。在开展活动过程中，要紧紧围绕“勤奋学习、快乐生活、全面发展”这一主题，通过有形的载体，把对中学生的各项素质要求内化在活动的各个环节中，增强活动的针对性和实效性。积极开展“英雄中队”创建活动。组织开展中学生“曙光计划”推进活动和“曙光计划”主题教育案例评选活动。

三、以夯实基础工作为突破点，加强自身建设，全面推进基础建设年工作。

8、加强团、队文化建设。坚持用社会主义核心价值体系引领和主导团、队文化的建设和发展，积极发挥团、队组织在“促进和谐社会建设、打造生活品质之城”中的独特作用，努力构建和谐的共青团、少先队文化。大力宣传团、队的优秀典型和品牌活动，进一步彰显团、队组织文化。加强活动阵地建设。加强少年团校、少年空军学校、少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站等建设，充分发挥团、队旗，团、队徽，队标志、队礼、呼号、队礼仪等在共青团和少先队文化建设中的独特作用。认真做好2007学年的各级各类先进集体和个人推荐评选、表彰工作。举办第19期少年空军学校。

9、全面推进《纲要》普及实施。进一步加大工作力度，推进《纲要》的普及实施，充分发挥《纲要》对学校少先队工作的规范和指导作用，促进学校少先队组织的全面活跃。加强辅导员队伍建设。推进落实《少先队辅导员管理办法（试行）》，力争在辅导员待遇落实、考核管理等方面有所突破。研究制定辅导员培训规划，重点组织开展好新辅导员上岗培训和骨

干辅导员交流体验营。加强对学校少先队大、中队辅导员的《纲要》实施专项培训，特别是要规范普及区、县（市）级辅导员培训，并相应纳入到教师继续教育序列中。进一步吸纳家长、大学生、“五老”以及社会各界热心人士成为少先队志愿辅导员，积极探索志愿辅导员队伍的管理新机制。

10、加强中学少先队工作。在中学贯彻落实《纲要》，以加强团队衔接为重点，设计开展适合中学少先队员身心特点的少先队活动。结合教育部门《成长手册》的推广实施，探索开展中学少先队雏鹰争章活动。

11、加强教工团支部建设。进一步加强党建带团建工作。加大“推优入党”工作力度；有效落实定期向党组织汇报工作制度；积极开展青年团员意识教育。加强青年教师师德规范建设和岗位练兵力度，进一步提高青年教师业务水平和学历层次，积极开展形式多样、寓教于乐、健康向上的文体活动，增强组织凝聚力。要紧紧围绕“文明、服务、奉献“这个主题，积极开展市、区级“青年文明号”的创建活动和复评工作。

12、加强团、队理论建设。加强课题研究，继续开展团、队工作论文和（中队、大队）活动案例评选。召开第八次团、队工作研讨会。

13、加强团、队信息化建设。宣传使用好队报队刊和《辅导员》杂志。积极用好浙江中少在线网络平台、江干青年网和江干教育网，广泛宣传团、队的工作与活动情况，积极营造快乐和谐的团、队文化氛围。宣传报道要提高时效性、针对性和指导性，增加信息量。

共青团江干区教育局工作委员会

二00八年二月十五日

附：行事历

抄送：局党委、团区委、各校党支部

行事历

三月份：◎ 年终考核情况反馈

◎ 寒假青少年社会实践活动总结 四月份：◎

五月份：◎

六月份：◎

七月份：◎

◎ 钱江少年道德实践月活动清明祭英烈活动 ◎“钱江少年、做环保地球小主人”活动 ——李四光中队争创、“地球小卫士”表彰活动 ◎“五四”表彰活动银奖少年考评 ◎ “六一”庆祝活动暨 ——“祖国发展我成长〃钱江少年喜迎奥运”活动 体验夏令营 ◎ 中学生素质拓展“曙光计划”实施推进活动暑期社会实践活动 ◎ 第19期少年空军学校 ◎“钱江少年”社会实践小课题、小论文评选活动 ◎ 第八届团、队工作研讨会

第二篇：助教团工作总结

助教团工作总结----2010-2011学年第一学期

这一学期，在10电气一班进行助教。

在这一学期里我助教的内容主要分为两个部分。

第一部分是有关大学英语四级的一些应试技巧。包括听力、阅读理解的解题方式以及作文模板。还有就是单词的记忆。因为据他们班同学的普遍反映，单词背得很痛苦。所以，为了帮助他们更好地去记单词。我自己通过新东方的一个单词记忆法教程的学习之后，把学到的方法教给他们。其中主要是联想记忆法和词根记忆。还帮助他们归纳了一些同义词之间的区别与重要词汇的常用搭配及应用。在他们班反映还不错。

第二部分是有关英语国家的部分历史知识和风俗习惯的介绍。内容包括：英国的文艺复兴、美国三权分立以及两党制、还和他们交流讨论了美国的独立战争和南北战争。他们班绝大多数同学都是男生，对历史的兴趣还是比较大的。所以希望能够通过对一些他们感兴趣的话题引入从而使他们产生了解英语国家概况的兴趣而认真学好英语。

该班学生非常活跃也很积极的配合开展助教活动。出勤率也挺高的。通过这一个学期的助教和与该班同学的相处，从中也让我学到了很多东西并巩固了自己的英语基础和提高了英语水平。

签名： 2011-6-16

第三篇：家教团策划书

“西安交通大学城市学院家教团”策划书

一、活动背景：体验生活，感受不一样的人生；我们一路走来，有老师的陪伴。在校的我们又有多少人能了解老师，读懂父母。在竞争日益增强的今天，我们需要什么，这是所有大学生心中所想的--------经验。

二、活动目的

解决“学校岗位少，申请人数多”的问题；增加学生的实践能力和社会交际能力。加深学生对社会的了解。

三、活动时间：十月十三日至十一月十五

四、活动地点：西安交通大学城市学院及附近小区

五、活动对象：（1）西安交通大学城市学院在校贫困大学生（2）西安交通大学城市学院勤工助学部成员(3)城市学院附近小区的学生

六、活动流程 前期准备阶段 准备资料

1.一份详细的家教策划书（石聿森）

2.岗位管理组制定一份完整家教人员的管理制度（裴后宣）3．城市学院勤工助学家教网站（待定）

2.问卷调查。

（1）内容：是否需要家教、家教的费用、家教的要求、家教的形式、家教的授课方式、对家教的意见等（2）区域：附近的小区；（3）问卷份数：200（4）人员安排：外联部10/12~10/17 3.数据统计即分析：问卷调查的结果统计，分析需要召集的人数和要求，得到一份结果10/19~10/21 4.选拔家教：先由宣传部做出海报、宣传板，由各班生活委员报名单交到外联部，外联组统筹时间，确定面试时间、地点，进行面试10/21~10/28 5.家教培训：由勤工助学部岗位管理组担任，副部以上人员监督10/29~11/10 6.发传单。发传单时采取推销的方式发传单，发传单的人员必须善于推销。11/5~11/12 7.把联系起来的业务作下仔细的笔录。内容包括：地点、联系方式、所教学生的年级、所需要哪一科的家教老师、学生的性格。11/5以后

8.外联组负责联系家教对象。时间：每周周六、周末.9.外联组将家教对象信息交由岗位管理组进行统计。并根据学生及家长意愿合理的进行配对。

10.上岗：第一次免费试听，由家长填写视听感受 11.分配成员进行家教.12.反馈调查。定调查家长对我们成员所做出的家教的满意程度（电话家访），由岗位管理组负责。

四、活动资源

各部门人员、宣传板、海报、家教社区、宣传单、问卷调查单、家教登记表

五、活动执行

总 控：张海通/*** 石聿森/*** 监 督：刘 晗/*** 岗位管理：李思彤/*** 马瑞真/*** 裴后宣/*** 各方协调：叶丹彤/*** 李月异/*** 宣 传：吴文凤/*** 王 晓/***

六、备注

2.宣传组制定一份“家教团的优势表” ； 策划人：石聿森

2010/10/12

第四篇：大学生外语助教团

大学生外语助教团

----中职学生外语学习新模式

[摘要]越秀的SPT人才培养体系是一个培养应用型外语人才的培养体系，为了培养中职学生外语的实际应用能力，体现我校“听说领先，重在应用”的外语教学特色，我校在一、二年级的每学期开设，由优秀大学生助教协助管理、辅助教学、实施考查。本文着重阐述了大学生助教团的内涵、运行机制、运行方式及其取得的成效。

[关键词]外语助教团；新模式

越秀的SPT人才培养体系是一个培养应用型外语人才的培养体系，为了培养学生外语的实际应用能力，体现我校“听说领先，重在应用”的外语教学特色，我校在一、二年级的每学期开设，由优秀大学生助教协助管理、辅助教学、实施考查。“大学生助教团”是我校应用型人才培养模式的具体体现之一，这一方式不仅能充分调动同学们学习外语的积极性、主动性和创造性，更能使得大家在交流中共同进步，达到“双赢”的目的。

一、“大学生外语助教团”的内涵及其运行机制

“大学生外语助教团”就是我校根据外语应用能力的学习目标要求，有计划地聘请或邀请一些学院本科的优秀大学生助教，组建成相对稳定的组织，利用他们在专业外面的优势的资源，参与中职学生的外语应用能力课程管理工作，协助教师完成教学任务与课程开发，共同促进中职学生外语应用能力的发展。在实际操作中，“大学生外语助教团”运行机制如下。

(一)助教的选择与聘用

在全院范围内，通过各分院开展广泛宣传，发放有关资料；向学生发放《大学生外语助教团登记表》，登记表内容包括姓名、性别、年龄、专业特长、兴趣爱好、助教意愿、联系方式等；发放聘用证书；登记表汇总；建立“大学生外语助教团资源库”。

(二)助教团的建立与运作

在建立相对完备的资源库之后正式成立“大学生外语助教团”；制定应用能力的管理方案；明确权利和义务；定期召开助教专题会议对助教进行培训。

(三)助教活动的开展

活动前进行培训；活动后进行总结、交流与反馈。

(四)对助教进行“任务中心式”的培训

围绕应用能力的要求，在课程开始前由学部主任和各班班主任与助教进行尽可能充分的交流、沟通，介绍各班的具体情况；课程进行中，各学部主任要起到引领的作用，课程结束后与助教交流、总结、反馈，定期对助教进行培训，这种培训是隐性的，但是因为其特有的“任务驱动”，对于助教教育能力的提高是比较有效的。

(五)评选、表彰优秀助教

由于助教活动的义工性质，对助教的激励以精神奖励为主。评选和表彰优秀助教可以起到激励的效果。

二、“大学生外语助教团”的运行方式

外语助教是指邀请专业上有明显替代优势，能弥补学生自主性学习时可能出现的问题，协助班主任完成课程计划并参与课程开发的一种形式。

我校于2009年学年成立了大学生助教团，英语分院，东语分院的优秀大学生都积极地加入到了其中。他们利用应用能力课程时间，主动与我校同学沟通交流,帮助他们树立学习的信心，激发他们的学习兴趣。经过同学们一学期的努力,大学生助教团在同学中获得了良好的口碑。

本学期，我校引进了30名大学生助教，坚持每周带领相关专业的同学读背外语内容，帮助他们纠正重难点的发音问题等等。一学期下来，同学们为了能够更好地帮助中专同学学习，他们都主动地查阅相关的课程资料，加深自己对课程的理解和认识，这便真正地做到了以点带面，共同进步!

三、“大学生外语助教团”取得的成效

(一)大学生助教的深度参与

大学生外语助教团把中职学生看成重要的教育资源，经常能将新鲜时尚的专业知识带进教室，不仅给学生们以清新的体验和感受，同时也对我校中职应用能力课程和教学的开发与实施起到了促进提高的作用。

(二)教育资源的优化

大学生有着自己独特的优势，诸如专业知识教新，年龄和中职学生更为接近，能更好的和中职学生进行沟通。我校拥有独特的教学资源，在此种情况下，寻求合作伙伴，让大学生参加到我校的应用能力教育中来，就成为情理之中的头等大事了。而“大学生外语助教团”正是倡导统整各方资源，形成教育合力，改变教育格局，促进中职学生与大学生共同成长的有效途径。简言之，大学生外语助教团造就了大学生育人的新环境。

总之，“参加外语应用能力，实现助教梦想”，以“中职学生、大学生互相学习，共同成长”为理念的“大学生外语助教团”，一方面满足了大学生在校期间参与教育实践的需要，有效地促进了他们对教师教育与活动的理解、配合与支持；另一方面，大学生资源的有效利用和发挥，也促进了我校外语应用能力课程的发展。

参考文献：

1．孔起英．统整各方资源，形成教育合力，促进大学生发展．见：《大学生园教育指导纲要(试行)》解读．南京：江苏教育出版社，2002

2．庞丽娟．教师发展．北京：北京师范大学出版社，200l

3．屠美如．向瑞吉欧学什么．北京：教育科学出版社2003

第五篇：爸爸助教团感想

爸爸助教团活动感想

――爸爸

学习市第三幼儿园组织的“爸爸助教团活动”自开办以来就得到了很多家长的赞同和参与，怀着激动的心情这次我也报名参加了，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

家长和孩子表演了车轮接力赛亲子活动，这时家长们好像都忘记了年龄，仿佛都回到了童年时代，与孩子们一起共同参与着各项活动。输赢并不重要，而是和孩子在比赛过程中的那一份快乐，把我们家长和孩子心更紧密的联在了一起。从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们玩得开心，家长也在这游戏中重温童年。儿子慢慢长大了，但做起游戏来还是不太讲原则和规矩，在老师和同学面前还是不够自信，也不够专心，这些都还需要慢慢的培养改进。这次活动让他也明白了很多道理，孩子与孩子之间需要团结合作，互相帮助。也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解，让宝宝们都成为好朋友，家长们也认识了更多的朋友，大家以后也会有更多更好的交流。

这次的亲子活动搞得很成功，对我感触很深。孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也

非常感谢老师们。学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。

参加亲子活动的时间虽然非常的短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动。想想我们整天都在忙碌着自己的事情，真的没有拿出过多的时间来和孩子快快乐乐的做游戏，真心的和孩子交流，认真的倾听孩子的想法。很多家长们都会有“望子成龙”、“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐！!在这里要特别感谢棒棒

（一）班三位老师辛勤的付出，让我们看到了宝贝们的成长和进步!为了宝贝们的明天更加绚烂多彩，我们一起努力，一起加油！!今后，作为家长，我们将会继续支持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！愿孩子们：天天快乐，平平安安！祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

2014年3月17日