积多措并举科学打造小区物业管理新模式

第一篇：积多措并举科学打造小区物业管理新模式

**街道地处我市老城区中心，辖区总面积4.5平方公里，下辖14个社区居委会，常住人口1.58万户，5.8万人，占老城区总人口的六分之一。由于我街境内的小区建设时间较早、基础设施破损严重，加之小区后期物业管理跟不上等诸多因素的影响，很多小区出现了弃管现象。据统计，到2008年底，我街24个小区中已经弃管的达21个，占小区总数的 87.5%。做为街道办事处，如何管理、协调好这些弃管小区的物业管理，是当前我们工作中需要解决的主要问题。我们按照市政府提出的建设“海滨园林城、益居城市”的口号，坚持以人为本、为百姓解忧的原则开展了大量扎实有效的工作，加大了对弃管小区的管理力度，取得了良好成效。

一、多措并举，变“无人管”为我要管

渤海街道小区弃管现象最早从1997年就已经开始了，一些当初我们认为基础较好的小区，如滨河、锦绣园等小区等也于近几年相继弃管。面对越来越多的弃管小区,做为街道办事处,直接接管这些小区,我们没有充分的准备。而大量弃管小区的出现,尤其是城市管理五项职能下移以来给街道及社区带来很大的压力。面对压力我们没有退缩，而是把它作为我们工作中前进的动力。首先，我们多方筹资对小区的环卫设施进行了改造。将老式的楼内垃圾道全部封死，更换为铁皮垃圾箱。并主动与区劳动局、区财政局联系，争取到公益性岗位，负责小区的卫生保洁，同时加强了对公益性岗位日常卫生清扫的管理。我们还集思广义，广泛征求居民对小区的治理意见，以楼栋为单位成立了业主委员会，配合社区工作。如华龙小区是我街民安社区辖区内的一个小区,建设于1997年，是个完全没有封闭的小区，共有8栋住宅楼，人口589户,1300人,2005年开始弃管,因原来的开发公司已经解体,所以小区居民多次到有关部门反应后问题也没有得到解决。当时我市刚刚开始城市管理下移试点工作,当时的区城建局经费不足,难以管理,街道及社区也不愿意接这个烂摊子。2006年9月,在新一届街道班子组建后，街道及社区主动承担起了管理该小区的重担。街道通过对小区的环卫设施进行改造、增设清扫员等措施，及时的改变了小区的环境。因该小区没有完全封闭，楼栋分散，成立一个业主委员会有困难，我们因地制宜，分别以每栋楼为单位成立了业主委员会。经过工作，目前成立了楼栋业主委员会2个，新组成的业主委员会积极配合社区工作，帮助社区收取下水井清理费，动员小区居民集中清理小广告，使小区的管理氛围逐渐加大。截止目前，社区已经清理了该小区下水井100余个，更新下水井盖15个。

二、多管齐下，变单一管理为科学管理

我街地处老城区，是商业中心区,老城区格局早已形成，住宅小区的类型多种多样，有全封闭小区,有半封闭小区,有的具备基本物业管理条件，有的根本不具备。针对这种情况，我们因地制宜对这些小区实行了不同的管理方式。

（一）具备物业管理条件的住宅小区。如**小区，我们根据居民的需求及承受能力，将物业管理同社区管理有机结合起来，以日常基本社区服务为基础，代替物业实行基本物业管理。**小区是2000年由志达集团负责建设，总人口4700人，1600户，共有楼房47栋，出口4个，清扫面积超过10万平方米，是老城区中为数不多的居住环境及配套设施较好的小区，已建成并投放使用8年，一直由其一个附属物业公司负责日常物业管理。2005年，因管理不善、物业费收缴困难等诸多原因，原物业公司放弃了对该小区的基本物业管理。2008年8月份，在经过多次与原物业公司磋商后，最后达成共识，由社区成立物业服务公司负责对滨河小区进行基本的物业管理。

社区接手后为加大管理力度，该社区主任亲自兼任物业公司经理，街道也下派一名男工作人员到物业公司任副经理，并增调了2名城管协勤加强小区内的城市管理力量。进一步明确了社区服务公司的职能和管理范围。因该小区相对不封闭，每天很多车辆在小区中穿行，影响了小区居民的生活，造成小区内道路破损严重，所以街道多方筹资3万多元安装了电子门两个，安装电子眼4个，现已投入使用，并发放通行卡近300张，小区内的车辆出入及停放得到了有效规范，实现了全封闭小区管理；因小区内的绿篱及树墙多年来无人清理，需要修剪，我街投资1万元购置了绿篱机、剪草机各一部，已经修剪树墙3000余延长米；小区内的路灯多数已经损坏，有的外壳破损，有的内部灯泡不亮，有的干脆连电缆一起丢失。经过实地检查，投入近万元安装了灯泡500个，外壳300个，电缆400延长米；进入7月以来，小区内的树木及草坪先后遭遇多次虫害，街道购买虫药20箱，先后消杀4次，现小区的绿化情况良好。滨河小区内现有小型公园一个，因年久失修已杂草丛生，今年我街计划将之改造成休闲广场，铺设方砖　1500平方米。通过一年多的努力，滨河小区目前的环境、治安状

况得到了极大的改观，居民的安全感普遍提高，社区的工作收到了良好的社会效益及经济效益；与此同时我们还先后对郑屯等小区进行了投资改造，使小区环境及居民居住质量明显改善。

（二）不完全具备实施规范化管理条件的小区，如荟萃园小区，我们根据实际，引导、组织小区居民成立了业主委员会，对这些小区实行居民自治管理。对于有些连组建业

主委员会都很困难的小区，我们则采取由社区先行负责基本的卫生保洁再向专业化管理过渡的方式，保证小区居民的基本生产生活。

荟萃园小区建筑面积只有9600平方米,4栋楼,居民不到1000人,从2003年开始该小区的居民开始不缴物业费,小区的卫生清理、上下水维护便陷入了瘫痪状态，荟萃园小区所在的社区渤海社区及时与区物管办、物业公司联系，从中积极协调，使多日积存的生活垃圾得以及时清除。同时社区干部分成4组，利用晚上时间，逐家入户，引导、组织小区居民按照法律程序组成了7人小区业主委员会。鉴于原有物业公司达不到小区居民对小区管理的要求，经过社区与小区业主委员会研究决定由业主委员会自行管理该小区，目前该小区已经筹措了资金雇佣了清扫员负责日常生活垃圾的清扫清运，其它的后续管理正在有序进行。

通过推行小区居民自治管理、社区与物业一体化管理，不仅有效整合了社区管理资源，而且使弃管小区的物业管理更加规范化，小区内的治安、卫生环境明显好转，涌现了一批如滨河小区、郑屯小区物业管理的先进典型，其中***小区已成功实现了封闭式管理,2006年被评为省级绿色社区。截止目前，我街24个小区中已有5个小区成立了业主委员会，19个弃管小区也已全部由街道直接或间接代管。

几年的工作实践，我们感到物业管理是一个系统工程，需要社会齐抓共管、需要自身挖潜、需要走适合自身发展的道路，才能使弃管小区的物业管理更加规范化。我相信，有各级领导一如既往的大力关怀、有全街上下的共同努力，***街道一定会以全新的面貌、一流的环境为美丽、和谐的滨城添光、增彩。

第二篇：多措并举打造精彩课堂

五“度”并举打造精彩课堂

——山东省聊城市莘县实验小学教学改革探秘

让课改有力度

新课改，理念转变是根本。学校秉承“先进理念，全员践行，坚持不懈，开拓创新”的办学思路，遵循教学规律，突出学生的主体地位，强化教师的主导作用，重视学生良好习惯的培养。学校始终坚持一种信念：课堂教学改革，不是对以往课堂的细枝末节的修改，而是从根本上改变低效课堂，让课堂焕发新的光彩。

2009年9月，学校积极抢占全方位课程改革的制高点，开始教育教学模式改革，并构建起具有鲜明个性特色的“两段渐进”与“先学后导，自主互助”教学模式。该模式以实施素质教育为主题，以贯彻“以人为本（自立目标、自主实践、自我发展）”的思想为核心，凸显“以学生发展为中心”的基本特征，以减轻学生课业负担、提高教育质量为宗旨。

学校先后出台了《首席教师听课制度》、《实验小学集体备课制度》、《实验小学小组建设制度》等规章制度，确保学生充分发挥潜能，主动学习，自主探究，勇于质疑，善于拓展，大胆创新。

为了提高教师的教学水平，学校组织老师积极参加省、市、县一系列培训活动，分批开展拜师活动。学校现有二十名骨干教师分别拜吴正宪、于永正为师。通过课题研究、送课下乡等培训活动，把骨干教师引上了自我发展之路，促进他们快速成长。

经过师生的不懈努力，学校的课堂教学效率显著提升，学校推行的“推门听课”制度，让每一个班级都对外开放，这一制度的执行，增强了教师教学的自觉性，也促进了教师之间的交流。

让课堂有精度

让学生在课堂上能够学有成效是课堂教学的落角点。学校的教学立足于研究课堂教学得失，寻找教学规律，以此来提升课堂教学的“精度”，让教学更加科学高效。现在，“我认为”、“我发现”、“我补充”……已成为学生课堂上的口头禅，激动的话语、热烈的掌声、由衷的赞叹已成为课堂的主旋律，教师的评价也开始有“精度”，不再局限于“很好”、“不错”、“真棒”等评价语，而是根据课堂需要对学生进行有针对性的评价，比如：“你的思维超出了凡人的想象”“你的见解真独特”，……这样的评价不仅融洽了师生关系，活跃了课堂气氛，更是对学生情感态度、价值观的洗礼。

走进莘县实验小学的课堂，你经常会被课堂的热闹“唤陧”。孩子们在自己的小组热烈地讨论他们的“学习任务”，小组内每个成员都积极发言，一些学困生也积极地表达自己的观点。小组长记录着每个人的发言要点，形成系统观点，等待老师一声令下进行展示。

这是一节数学课。“我组展示完毕，关于这道数学题，谁还有不同的意见？”一位上台展示的“小组长”话音刚落，台下的小手就举起了一片。“我认为，这道题还可以这样解……”“我觉得是这样的……”当只用语言无法很好地表达出自己的想法时，同学们会立即起身走向黑板，边讲解边在黑板上演示。

数学老师站在一边，适时地补充、点拨、追问或者插入同学们没有注意到的知识点。突然，老师找到了一个答案不同的小组，她开始“煽动”这组同学在展示环节与上一组进行相互质疑。在老师的“怂恿”下，两组的同学争辩起来，唇枪舌剑，你来我往，一些不甚明了的知识点便在这种热烈的争辩中渐渐清晰。

让课堂有温度

课改中，后进生的管理是一个无法回避又十分重要的课题。

“总是有这么一群孩子，他们因为学习成绩不好、行为习惯不好而备受冷落，传统的班干部竞选就会将他们遗忘在角落里，”四年级十班的刘老师说。对这类学生，刘老师主要进行言语鼓励，在课堂上多提问几次，但这样的方法不治本。后来，刘老师尝试着在班里让孩子们自己制定活动公约，设立“分享舞台”，评选“最炫小组”“魅力组长”。小小的组，成为学生锻炼自我、体验成长的大舞台。

每个星期四的下午第二节课，刘老师都会满面春风地来到教室，孩子们也满脸期待，因为这是他们班每星期一次的美文阅读课。刘老师这次朗诵的是“桂花雨”，当刘老师朗诵到“啊！真像下雨，好香的雨！”他陶醉的神情也感染者每一个学生。朗诵完毕，刘老师激动地说道：“际们喜欢桂花雨的美，我却沉醉于作者因桂花雨而起的乡愁啊。每个人都有自己的家乡，我对家乡的槐花蜜情有独钟，那蜜只要闻上一闻，就能甜到『尔的心里……你们的家乡有什么”？

“我的家乡有菊花，每年秋天，菊花香让整个村子充满香气”。

“我爱家乡的羊肉汤，想一想就满嘴肉香”。班里的同学小胖说；

这样的课堂，孩子们受到了爱的教育，从心底感受家乡的美：2011年，莘县实验小学确定了生命化教育的办学理念，尊重生命、温暖生命、成全生命是每一位教师的教育使命。要求每位科任教师在教学过程中渗透德育，并要把德育培养目标写在教案的突出位置。孩子们通过数学课上学习十以内数的分成，了解了合作的重要，通过学习品德课上“火烧圆明园”受到了深刻的爱国主义教育，通过学习课文“艾滋病小斗士”学会了自珍自爱……

前来考察调研的中国教育科学研究院李嘉骏教授说：今天在莘县实验小学是在一种振奋

和感动的心情之下度过的，莘县实验小学的教师以教学活动为载体活化了两个因素，一个是知识，一个就是情感态度价值观，所以才培养出了这么优秀的孩子。我从孩子们的脸上看到了自信，从课堂中看到了他们的专注、积极、合作、责任，真切的感受到了教育的希望，也切实感受到了民族的希望。

让课堂有宽度

新课标指出，“语文学习的外延与生活的外延相等”，课堂改革之前，课堂低效的根本原因是教材的统一性和教学理念的单一性，课改后，课堂低效的原因主要来自教师对教学理念多元化和教材多样化的处理不当，为了改变这一局面，学校在转变教师教学理念的同时，大力整合教学资源，让多种资源为课堂教学服务。学校在苏教版语文教材的基础上，还定制了《中华古诗文经典》《传统文化》《书法》等教材，拓宽语文教学的宽度，让资源拓展资源，让素养丰厚素养，取得了可喜的成果。

五年级上册第一课是《师恩难忘》，同学们对“戛然而止”不理解，课住教师不是就词解义，而是围绕该词下接上连向外拓展，收到了较好的教学效果。“同学们，知道‘戛然而止’什么意思吗？”老师问道。

学生们埋头思索着，但过了一会儿，依然一脸茫然。

老师提示：“请大家联系上下文，看看能不能理解。”

学生们往下读着，教室里很快就小手如林了。

一位同学迫不及待地说：“作者一开始入了迷，被田老师的故事吸引，然后田老师讲到有意思的地方就停下了。”

“是这样吗？”

“是的。”学生们异口同声地回答。

那戛然是什么意思呢？

李老师连忙提醒他们：“联系上下文是理解词语的好方法，记住哟！”

“知道作者为什么会‘惊醒’吗？”

另一位同学抢答：“因为田老师是忽然停下的！”

“那么，请同学们好好想想，这个词还可以造什么句子呢？”

“这支曲子婉转悠扬，刚到高潮又戛然而止，让人回味无穷。”

“老师走进教室，我们的吵闹声戛然而止。” 同学们都笑了。

“对，声音的突然中断可以用这个词。但是，能不能把这个词用在做事情上呢？”在肯定和总结了学生的回答之后，李老师又抛出一个拓展性问题。

这么一问，同学们更加跃跃欲试了。就这样，同学们争先恐后地说着，李老师不忍心打断他们。

下课后，李老师在自己的教学反思中写道：要是在教学“戛然而止”一词时，我像过去一样在学生说出这个词的意思之后教学就戛然而止，学生们的所思、所学就会变得多么贫乏、狭窄和枯燥，绝不会出现如此灵动的情景。很多时侯，学生们的眼前可能是一团迷雾，他们的视野可能并不开阔，但是，只要我们善于点拨和引导，一定能让他们在更为广阔的天地里放飞思绪、放飞心灵。所以，教师要尽量拓展教学的宽度。

让课堂有厚度

教师是专业人员，在教学过程中通过自己的专业态度、专业知识、专业技能、专业品质影响着受教育者。要想给学生一杯水，教师就要有一桶水，教师只有不断汲取知识，才能更好地充当好传道、授业、解惑的角色，在不懈地学习中实现自我与职业的双向提升。教师读书的厚度决定了自己在讲台上的高度，这已成为莘县实验小学全体教师的共识。为此，学校鼓励教师多读书，每学期都开展教师美文诵读大赛，教师读书交流活动，通过读书开阔视野，丰厚自己的专业素养，更新自我知识体系，提升自身的专业品质，这种素养、品质与能力转化为课堂教学的厚度。

该校在聊城市率先开设了益智课程，面对数学益智课程复杂的教学程序，老师们没有退缩，他们花费大量时间研读益智教材，查阅益智教学论文，观看教学视频，夜以继日地研究，以探寻『尤秀的教学方法。为此，教师们还走出校门，到青岛、威海、杭州、南京等经济发达地观摩教学，及时总结。五年级一位同学的家长在给学校领导的一封信中写道：感谢学校开设的数学益智课程，它让我的孩子从原来的讨厌数学课到现在无比热爱数学课，成绩由原来的“惨不忍睹”发展到现在的“尖子生”，这都得益于我的孩子在“九连环”的学习中锻炼了分析能力，做数学题再也不怕有“弯”了。同时，我也从中体会到中华传统数学的魅力和祖先高超的智慧！

一分耕耘一分收获。目前，学校每个班级都开设益智课，课程内容不重复。“华容道”“九连环”“智取王位”等课程锻炼了学生的思维以及空间想象力，提高了学生主动学习数学和运用数学知识的兴趣，同时，观察分析、逻辑思维能力也得以大幅提升。教师们用自己的刻苦钻研和实践为数学课堂增加了厚度。为了更好地教，先要更好地学，教师需要不断

读书，不断积累，让自己成为一个有“厚度”的老师，让课堂成为有厚度的课堂，这一观念已深入教师们的心里。

“当孩子六年级毕业的时候，带走的不仅仅是强健的体魄，丰富的知识，更重要的是创新的能力，完善的人格，丰富的情感，以及对母校和老师深深的眷恋。”莘县实验小学向着这一美好的愿景努力着，追求着……

（撰稿：贾相洪）

第三篇：多措并举构建高校警务管理新模式

文章标题：多措并举构建高校警务管理新模式

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___市___区___村派出

所辖区内有___医科大学、___科技大学（北区）、___学院、___电脑学院、省电气工程学院、省徽商职业学院等六所高校，在校大学生二万余人。近年来，由于发生在各高校内侵犯师生人身权利和财产权利的案件呈逐年上升趋势，使广大师生的安全感受到了影响。今年以来，___村派出所根据辖区高校密集、学生众多、校园周边治安形势严峻的特点，多措并举，创新管理新模式，取得了明显的成效，受到了公安部和省、市领导的高度评价。他们的主要做法：

一是组建___高校内的第一个警务室——安医大警务室。派出所抽调了四名民警组建警务室，实行24小时驻点安医大校园内，制定了校园平安创建工作的有关制度，与各高校保卫部门密切联系，共同分析校园内外治安形势，主动深入高校进行法制宣传并会同保卫部门做好安全保卫工作，同时督促各高校进一步加大人防、物防、技防的投入，有效地遏制了各类案件的发生。一年来，大学警务室打击处理了一批违法犯罪人员，侵害高校师生人身和财产安全案件大幅下降，校园及周边秩序进一步好转，受到了大学和教育主管部门省、市有关部门和领导的充分肯定。2005年，安医大警务室被评为___市公安局优秀警务室。

二是率先在全省成立了高校警务管理中队，全面负责辖区各高校的治安管理工作。今年，派出所以___医科大学警务室为依托，把高校警务管理模式向辖区另外四所高校延伸，在全省率先成立了高校警务管理中队，全面负责辖区各高校的治安管理工作。高校警务管理中队民警与各高校保卫处（科）密切协作，根据各高校的治安形势，有针对性地制定出不同的防控措施。高校警务管理中队民警不参加所里值班，将精力全部投入到大学，实行“定人、定校、定岗、定责”，在各高校内进行24小时值班执勤，每天都有民警带领高校内保人员在校内进行巡逻工作，使校园警务室工作独立化、专业化，从而更具有针对性。高校警务管理中队与校保卫部门联手协作，开展校园巡逻防范，及时处理治安问题，共同维护校园治安秩序；与各高校定期召开联席会议，实现信息、资源共享；高校内发生的治安案件，警务室民警能在第一时间赶到现场，掌握信息，及时查处。依托各高校校园网建设校园警务网，定期或随时向师生发布警方提示、预警信息、治安动态、安全防范常识和宣传法律法规等。这些举措受到了高校师生的一致好评，广大师生的安全感明显增强。今年1-6月份，高校警务管理中队民警通过巡逻守候和技术监控，共抓获盗窃犯罪嫌疑人13名，辖区五所高校内共发生刑事案件33起，与去年同期的63起相比下降了47.7％。

三是成立___村地区高校护校联队。护校联队有效整合了高校内部校卫队、护校队、保安巡逻队、大学生巡逻队等护校力量，下设五个大队（每个校园各成立一个护校大队），由总队组织专门人员对五个大队进行检查和考评，考评的主要内容是从每月各高校刑事案件的发案数与去年同期比、巡逻守候抓获违法犯罪人员数、协助公安机关破获案件数、值班巡逻人员在岗在位情况等四个方面情况，并以分值评出名次，在《___村地区高校治安动态》上予以公布，同时，对第一名的大队授予流动红旗，对表现突出、抓获现行犯罪人员的队员，建议校方给予物质和精神奖励，以此激发护校队员的积极性和主动性。

四是每月召开一次___村地区高校保卫处（科）长治安例会。由各高校保卫处（科）负责人汇报上月各高校刑事案件发案情况，治安纠纷调处情况以及在校园治安管理上好的做法和研究成果。派出所根据各高校治安情况，每月编发《___村地区高校治安动态》，及时分析各高校治安形势，制定本月防控措施，发送至辖区各高校主要领导及学工部门负责人，让高校领导及时了解掌握高校保卫部门及高校警务管理中队的工作情况及好的做法，达到让各级领导对公安保卫工作的理解与支持，加大对本学校人防、物防、技防的经费投入。同时，通过《___村地区高校治安动态》的编发，及时总结防控经验，堵塞治安防控薄弱点，更好地指导各高校保卫部门做好安全防范工作，及时搜集上报涉及稳定的信息，压降各类案件的发生。

五是成立___村地区高校治安防控研究会。如何把已经取得的成效，包括各高校在人防、物防、技防建设中好的做法和经验，从实践层面上升到理论层面，再从理论高度去指导高校公安保卫的实际工作，形成“灯塔效应”，___村派出所做了认真的思考。他们要求各大学保卫部门、学工部门及高校警务管理中队每季度必须结合各自公安保卫工作实际，把所取得的成果撰写成

第四篇：多措并举打造平安和谐商业街

多措并举打造平安和谐商业街

为打造平安、和谐、稳定的商业一条街，商业街管委会通过“四个狠抓”取得了明显效果。

狠抓素质提升促发展。加强领导班子建设，专门制定领导干部日常学习制度，定期组织班子成员进行日常政治学习，以提高领导班子整体政治素质和业务水平，同时通过经常的民主生活会，个别交心谈心等，切实增强班子凝聚力和战斗力。加强对全体干部的责任意识教育。努力形成一级管一级、一级对一级负责、人人对党组负责的良好局面，构建一个团结的集体、和谐的团队。通过严格考勤纪律、规范机关工作制度、监督、检查、廉政、警示教育、政治思想内容学习，加强干部作风建设。

狠抓卫生保洁树形象。确定保洁人员每人一段，做到每天及时保洁。设立卫生巡查员，对步行街卫生状况进行监督，发现问题及时解决，并负责对经营者进行宣传和督促其自觉维护。在市场内容易产生垃圾的地方放置果皮箱10个，以帮助经营者解决不能及时将垃圾处理以至满地乱丢困境。市场管理人员参与卫生管理，做到整治到位和督促有力，并加大对市场卫生的整治力度。

狠抓消防安全促平安。在节日期间牵头，组织公安、消防、安监、反恐等部门联合开展安全消防检查，落实各项防控措施，确保一方平安。落实安全消防安全监管责任，对本辖区内歌厅、网吧等人员密集场所每月逐一进行隐患排查，并积极配合公安、消防部门开展安全生产消防大检查，真正做到“安全自查、隐患自除、责任自负”，并将消防安全责任落实到岗位、落实到人员，切实做到安全消防管理措施到位、消防设施正常运行、消防器材完整好用。

四强化职能，狠抓工作落实。早夜市摊位出售推行“阳光工程”。委托拍卖行对早夜市摊位进行公开拍卖，严格按照招投标程序和办法进行招投标，对公告发布、投标报名、资格审查、招标程序、评标办法、招标纪律、及投诉电话等全部进行公开，使招投标全过程置于阳光之下，有效防止了违规操作、暗箱操作，为广大业户营造一个公开、公正、公平竞争购买环境。

（栾超）

第五篇：多措并举__倾力打造全优课堂

多措并举 倾力打造全优课堂

学校从提高认识，转变观念入手，注重老师三种能力的培养，即在教学设计中的“厨师”能力、教学过程中的“导演”能力、课堂把握上的“公关”能力。做学生的“平面镜”，做学生信赖的良师益友，以良好的师德感染学生，以先进的教法学法教好学生。在本学期的期中考试中，各年级学生的学习成绩均有大幅度提升，九年级的优生率跃居全县农村中学前列。这就是我校实施“教学案一体化”新模式取得的阶段性成果。

学校按照县教育局“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式，针对学校的实际情况，借鉴外面的先进经验，率先尝试了教学案一体化的教学模式，在制订教学案的过程中，切实抓好三级三次备课。重点抓了“四个落实”。

一是重抓教学案的讨论，严格教学案制作流程。首先确定主备人，在第一次备课中，由主备人备好教学案初稿后提前两天统一发放到本备课组人员手中；其次在集体教研活动时进行二次备课，由本组老师发表自己的意见和看法，由主备人补充定稿，再由审核人审核签字，交复印室复印然后发放到本备课组老师手中；本组老师再在第二次备课的基础上，进行补充，形成自己的个案，完成第三次备课，在课堂上进行使用。

二是重抓学生的预习情况。老师提前一天将教学案发给学生，要求学生在晚自习规定的专门时间里进行预习，完成教学案中的预习部分，第二天上课之前，由课代表收齐上交到老师处进行批改（教务处每天检查批改情况），这样，老师在上课前对学生的预习情况就有了充分的了解，便于在课堂上对学生预习中存在的疑难问题进行针对性讲解。为了保证预习效果，我校在预习中要求做到“四个到位”：

（一）教师预习指导要到位；

（二）学生自主预习要到位；

（三）纪律要求要到位；(四）课代表预习时间提示要到 位。

三是重抓课堂上学生讨论情况，发挥小组合作优势。学校经常开展推门听课活动，查看课堂上小组讨论情况，发现不讨论的或者“一言堂”的，当时就与老师进行交流，提出改进意见。

四是重抓当堂达标情况。规定课堂上有8分钟以上的时间让学生完成当堂达标的内容，要求老师当堂进行批改，对不达标的学生老师课后再进行个别辅导促其达标。

在实施上课的具体环节上，该校教务处刘加贵主任介绍：我们以县课堂教学模式为基础，借鉴南京东庐中学讲学稿的经验，结合学校实际情况进行改革细化。“先学后教”，主要是抓好一堂课的关键部分，注重给学生指路，教给其方法，例如语文学科，下节课若涉及到哪些资料，教师就会给学生提供资料的名称、网址，由学生自己去搜集整理，各班以小组为单位，组成相对稳定的学习小组，预习由小组合作完成，每个组在上课之前对预习情况进行交流，实现小组资源共享。课堂上，老师对预习情况进行检查，全班交流，达到全班资源共享，这样就从原来的单个学习转变为集体学习，提高了学习效果。在课堂上，老师注重对学生的启发、引导，让学生能够在最短的时间内发现解决问题的最佳路径，最大限度地激发学生探究学习的热情。变“要我学”为“我要学。”在效果检测方面，一是书面的检测，涉及检测的试题，当堂完成，也可以在课后由学生独立完成，老师对学生掌握情况进行分析和统计，及时总结经验，查找对策。二是开展实践活动，学以致用，主要用于实验课和社会实践活动课，让学生体验成功的乐趣。

在谈及振兴阅读及老师的磨课、达优计划方面的具体措施时，教科室李冬青主任告诉我们，学校全面推开“晨诵”活动，要求学生根据老师的 指导诵读语文课本中的古诗词、英语课本中的经典语段，用一种诗意氛围开启学生每一天的新生活。其次开展了振兴阅读活动，制定学期阅读名著计划，要求学生人人有名著，人人读名著，定期进行阅读交流，开展图书漂流，引导学生“与经典为友，伴书香成长，行积极人生”。学校还编印了学生《心灵驿站》笔记本，让学生记录自己思想和心理困惑，同时安排师生结对，进行心灵上的交流，及时排除学生不良的心理因素。学校还经常实施校内观摩和校外观摩活动，开展公开课、研讨课、示范课及优课评比，学科组老师在观摩过程中，要求有个人的建议和心得。学校还组织教师到县外观摩，组织教师参加各种优课比赛、专家报告会、名师讲座等，并与南京东庐中学、南通树勋中学开展校际交流，组织老师到山东杜郎口中学参观取经。此外，还利用省优资源光盘和网上的名家实录，组织教师开展网上观摩，并要求教师撰写学习心得和观后感。在达优方面，要求每个教师每学年按照35%的个人达优目标，开展有针对性的研究，每周在学科组内开设公开课，从备课到上课进行精心准备，根据个人设计教案提供给备课组研讨修改；再通过反复试上，由全组的老师共同查找不足，提出改进措施，直至达到优课为止。

八年级物理教师徐志亭认为，在全优课堂打造中，应首先从培养学生的良好习惯入手，把着力点放在指导学生如何学习上；其次是加强实验教学，做好分组实验，将大多数的演示实验改成分组实验，以提高直观教育的效果。再就是师生自制实验器材，使学生对物理感到有一种亲近感，相信科学的真实性，以体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新的课程理念。此外，开展好教研活动，积极进行课题研究，提高教师自身理论水平，由他主持的《李集中学物理实验教学过程中如何培养学生观摩能力的研究》被列为市级课题并已结题，物理教研组共同研究的《灌南农村中 学如何开展初中物理综合实践课的研究》已立项为国家级课题并在积极研究之中。

培养学生良好的学习习惯是打造全优课堂必不可少的环节，据该校政教处李清峰主任介绍，早上晨诵时，要求学生一律站着背书，这样能集中注意力。上课时，学生要准备两支笔，一支黑笔、一支红笔，黑笔用于记录，红笔用于订正。做错了的题目及时写在错题集上，便于自己复习。学生在餐厅就餐时，学校要求静声就餐，这样既能节约学生的时间，又能培养学生专心致志的能力。在语文学科方面，要求学生每天必背一首古诗，必写一篇日记。英语方面，每人必备一个单词记忆卡，每天在记忆卡上记录10个单词或词组，必须在当天把这些单词或词组背上，有专门人进行检查。每周学校组织对这50个单词进行考试。做到日日清，周周清。