ＸＸ小学少先队辅导员事迹简介

第一篇：ＸＸ小学少先队辅导员事迹简介

ＸＸＸ，1995年任学校大队辅导员，十年来，她把一腔心血倾注于星星和火炬的事业，在工作中敢于探索、方法新，组织开展的少先队活动，收到了很好的教育效果。

十年间，她从建章立制入手，建立健全了少先队组织，培养了一批少先大队骨干，并狠抓了学校少先队常规工作。她以养成教育为基础，以少先队活动为载体，以时政教育为重要内容，在特色上做文章，在创新上下功夫，学校的少先队主题活动做到每期有中心，每月有主题，队员们在丰富多彩的主题活动中，思想行为受到了教育，能力得到了提高。积极组织少先队员开展“手拉手”、“雏膺争章”、“新世纪我能行”等丰富多彩的少先队活动。和青龙街社区建立“留守孩子教育基地”；在“新世纪我能行”的体验教育活动中提出了八句话：“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”；大力开展“革陋习，树新风，加强养成教育”的活动，让队员从小养成符合社会主义道德要求的品行操守，通过争星活动还评出了十小“礼仪之星”、十小“学习之星”、十小“健康活力之星”、十小“校园小卫士”、十小“诚信之星”，收到了良好的效果。

她个人连年被评为镇、校“先进教师”，多次被评为市、县优秀少先队辅导员和市第三届“十佳少先队辅导员”、县第一届、第二届“十佳少先队辅导员”。

ＸＸ小学校

二OO五年九月

第二篇：少先队辅导员事迹简介（精选）

少先队辅导员事迹简介

从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台

如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

一分耕耘一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

作为一名跨世纪的教师，作为一名大队辅导员，我将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。

第三篇：少先队辅导员事迹简介

本人自担任校大队辅导员以来，一直坚持以人为本，紧扣时代主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展、参与各种教育活动，通过不懈努力和老师们的支持配合，少先队充分发挥了作用，并不断加强和深化了少先队的自身建设，开创了少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。下面就近几年来的主要工作作简单的回顾

一、发挥自身职能，用“爱”去工作。

辅导员工作是我一直来所向往的、热爱的，“用爱诠释自我，用爱全情工作，用爱滋润心灵”是我的工作宗旨。

二、完善各项制度，切实抓好少先队基础建设。

1.学期伊始，我校少先队首先会制定工作计划、实施方案、并在工作过程中做好资料整理与收集，学期结束，少先队会就一学期以来的工作认真总结反思，并由学校对少先队的工作进行考评。

2．重新改组红领巾广播站，每天有一个播音专栏，以此来宣传日常行为规范、诚信、文明礼仪、学会感恩、安全教育等，促进学生全面健康成长。

3．重新改组红领巾广播站，通过班级推荐选举产生新的播音员。并在实际工作中指导朗诵技巧，提高播音员素质，及广播实际效应、指导播音员重新布置了广播室。

4.每天开设不同播音专栏来宣传日常行为规范、诚信、文明礼仪、学会感恩、安全教育等，促进学生全面健康成长。

5.升旗仪式更加规范有序。每学期初，大队部根据学校要求，安排好每周国旗下讲话人员、内容，升旗手，并做好督促提醒工作。

三、活动是少先队的生命线，以活动促发展。

少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来，动起来，才能显示出生命的活力，才代表着成长的茁壮。少先队通过活动，使队员在活动中得到体验、得到锻炼、得到发展。

1.三月份立足岗位学习雷锋精神：刻苦学习、艰苦朴素、以苦为乐。活动中要求学生在家为父母做力所能及的家务，孝敬长辈，平时助人为乐，为班级服务，为同学服务。为队员塑造身边学习的榜样，激励全校少年儿童展现新一代少先队员的精神风貌。

2.五月份投身于爱党、爱国、爱社会主义教育，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成博览群书的好习惯，在开展读书活动中，我们认真做到了“五个一” 活动。①举行一次全校性的国学金典诵读活动，②各班召开一次主题班会，③每人写一篇征文，④唱一首爱国歌曲，⑤每人读一本好书，这次读书活动大大提高了全校师生的阅读能力和阅读兴趣。

3.“六一”儿童节尽情为学生营造一个活泼向上的节日氛围，通过“入队仪式”、“文艺节目表演”这一系列活动，让学生度过了一个快乐、祥和、难忘、向上的节日。

４.自“我是小小环保卫士活动”以来，学校的校容校貌得到了进一步的改观,在活动中队员们养成了讲节约、讲环保、讲卫生等好习惯。

5.校运会，组织一次别开生面的开幕式。国旗队、各班代表队、彩旗队„„，一个个气势磅礴的小方阵，让队员们感到团结就是力量。

6、一年来多次组织爱心捐款活动,传承了“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德。

回顾几年来的工作，我付出了很多，也收获了很多。让我领悟到了走进学生内心世界的快乐与感动，在少先队这个大舞台上体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我能练就一身本领；少先队是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里得到提高。

过去的已成过去，在今后的工作中，我将一如既往地对待每一项工作，奋勇拼搏，展现自我，努力开创学校新局面。与学校、学生、同事共同成长！

第四篇：少先队辅导员主要事迹简介

王小玲少先队辅导员主要事迹简介

王小玲老师2004年黎平师范毕业，2005年参加工作以来，一直工作在辅导员的岗位上工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，她用春风化雨般的爱心滋润着每个学生的心灵。

热爱学生是一种强大的教育力量。她是一位母亲，工作中她向爱她孩子一样爱她的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启发他们的聪明才智，激发他们的进取心，使他们茁壮成长。她平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优是差。学生之间发生了争吵，总是第一个找她“评理”。因为她常说，冷了一个，就会冷了一群。理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，会从根本上促使学生形成良好的行为习惯。学生与家长之间出现了问题，他们总是找她寻求解决办法，总是认真倾听，尽力帮助。用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。王小玲老师常打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。积累有关了解家长，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长不顾及子女的教育问题------这些情况的了解来对症下药，例如她上班级的姜达春同学，上课总不专心听讲，课堂练习能拖就拖，有时干脆不做，学习习惯不好。一直想与家长沟通，联系不上。通过了解，其父母一直在外打工，常年不回家。了解情况后，对表示了理解，但是也真诚的与他们沟通；“你们这么辛苦的挣钱，供孩子上学，目的是什么？总是希望孩子健康成长吧？学校教育还需要家长的配合，才能收到良好的效果，自己孩子学习搞不好，赚那么多的钱也没有意义啊！”话触动家长的心。不久，他妈妈就打电话到校给王小玲老师说：为了儿子，他爸爸回来了，课后帮助孩子补习，通过一段时间的努力，这位孩子的学习成绩上来了，家长表示今后一定和学校教育达成一致，形成了教育合力，使孩子更优秀。“教育无小事。” 她总是这说，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，得到了孩子的信任。

她开展丰富多样的少先队活动。班队课利用好时机对队员进行爱国主义教育，安全教育，使他们懂得生命的宝贵。积极参与校组织各种活动，每次活动、每次竞赛她都非常重视，活动对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，她还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。这些活动有思想教育的，三月十二植树节，使学生知道树木对人类生活的重要性。她常带领队员打扫村街将各个角落的垃圾废物清理干净意识到环保环境。四月清明节扫墓，学习烈士精神，明白红领巾的含义，她使学生懂得今天幸福生活是革命烈士用生命换来的，应更加珍惜红领巾。十月一日国庆节唱国歌、出板报，激发队员爱国主义教育。为了丰富队员的校园文化生活，结合学校的实际，带少先队建立各种岗位，培养“小干部”，每个中队成员确定工作岗位，进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性。开展“红领巾广播站”“红领巾监督岗”“卫生检查小组” 响应“学习雷锋”的号召，走进校园等文化生活使队员得到浓厚的育人，她进化孩子的心灵。

她常说：工作需要持久的耐力与创造力，以后的路漫长，会脚踏实地为同学们服务着。

锦屏县文斗小学 2012年5月19日

第五篇：小学少先队辅导员事迹简介

小学少先队辅导员事迹简介

从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。几年来，我把一腔心血倾注于星星和火炬的事业，在工作中敢于探索新方法，组织开展的少先队活动，收到了很好的教育效果。

一、尽心尽力，忠于职守。

我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻会感染着身边的同学，教育着学生们对待每一项任务，每一个活动都要有责任心，要有始有终，持之以恒。

二、勇于创新，深化“主题活动”。

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自律能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。例如，组织学生打扫“门前一条街”；以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

三、注重实践，多育英才。

面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖。

我认识到，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书，做作业也怕累着孩子；哪些家长教育子女方法好；哪些家长素质高；哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！