6关于做好社区居民骨干培养工作的通知

第一篇：6关于做好社区居民骨干培养工作的通知

中共大渡口区委（办公室）电子公文

电子公文专用章

大渡口委办发„2012‟6号核收：

中共大渡口区委办公室

大渡口区人民政府办公室

关于做好社区居民骨干培养工作的通知

各镇党委和人民政府，各街道党工委和办事处，区委各部委，区级各部门，各人民团体：

为加强社区队伍建设，进一步落实好全区社区建设工作会

议精神，根据《中共大渡口区委 大渡口区人民政府关于加强城市社区居委会建设工作的意见》（大渡口委发„2011‟14号），现就认真做好社区居民骨干培养工作通知如下：

一、社区居民骨干的定位

社区居民骨干即除社区党组织、社区居委会、社区群众工

作站成员外的，遵纪守法，具有一定组织能力、沟通协调能力、语言表达能力、社会交往能力，热爱社区、热心服务居民群众、乐于社区公益事业的居民。

社区居民骨干的选拔、教育培训、活动组织、典型树立等工作，由社区居民委员会负责，同时接受社区党组织领导。

二、社区居民骨干的来源

（一）社区党组织下属总支（支部）组织者和负责人；

（二）社区居委会下属工作委员会组织者和负责人；

（三）社区志愿者组织、社区社会组织组织者和负责人；

（四）社区群团组织成员中的组织者和负责人。

三、社区居民骨干培育工作的主要任务

（一）培育一批社区居民骨干队伍。2012年1月底前，每个社区培养10－20名社区居民骨干，要重点将各类社区组织中的优秀组织者和带头人发展成为居民骨干。通过加强社区居民骨干队伍建设，切实增强社区居民的归属感和认同感，进一步强化社区的凝聚力和向心力。

（二）组织教育培训。通过培训会、专题讲座、以会代训、专项活动等形式，每月组织居民骨干开展一次教育培训，着力提升社区居民骨干参与居务管理能力、服务群众能力和组织发动居民能力。

（三）开展各类活动。以“唱传讲读”等活动为载体，积极动员社区居民骨干利用社区广场、社区公园等社区文化体育活动场所，每周组织居民开展1次以上社区服务、慈善救助、治安巡防、科普教育、文体活动等密切居民联系、服务居民的健康文明、丰富多彩的活动。充分发挥社区居民骨干队伍在促

进社区工作创新、提高自治水平、服务居民群众的重要作用。

（四）总结经验典型。及时总结社区居民骨干培育工作经验，树立先进人物、先进事迹、工作典型，及时进行宣传推广。对表现优秀的社区居民骨干，每届进行表彰，切实增强社区居民骨干队伍在处理社区事务中的生命力和战斗力，发挥社区居民骨干在助推居民自治、促进社区发展、维护社会和谐中的积极作用。

四、保障措施

（一）组织保障。各镇街要进一步增强做好社区居民骨干队伍建设的紧迫感和责任感，把社区骨干培养工作作为密切党群干群关系有效手段，切实抓好抓实。镇街主要领导要牵头抓总、分管领导要抓具体落实，相关业务科室负责人要加强检查督促，专人负责，专项落实。

（二）制度保障。相关区级部门要加强督促、指导，各镇街要积极配合，建立督促各社区建立健全社区居民骨干培育工作运行机制、社区居民骨干参与居务管理机制、社区居民骨干教育培训层级负责机制及社区居民骨干培育工作交流总结制度，形成三级管理、横向到边、纵向到底、上下联动、互为网络的社区居民骨干队伍运行格局。

（三）经费保障。各镇街要严格落实相关政策，保障社区居民骨干培育工作经费。区委组织部、区教委、区科委、区民政局、区司法局、区人力社保局、区文广新局、区卫生局、区人口计生委、区体育局、区总工会、团区委、区妇联、区残联

等部门和群团组织，要按照“权随责走、费随事转”的工作原则，安排必要的组织活动经费，保证居民骨干培育工作顺利推进。区财政局要根据每年度工作开展情况进行适当奖补。

（四）队伍保障。着力打造以居民积极分子为主体的社区居民骨干工作队伍。鼓励和支持人大代表、政协委员、老干部、老模范、老教师、老复员军人和热心公益事业的积极分子参与社区居民骨干培育工作。积极探索在社区居民骨干培育工作中引入专业社会工作人才的途径，不断提高社区社会工作服务水平。

中共大渡口区委办公室 大渡口区人民政府办公室

2012年1月11日

主题词：社区居民骨干培养通知

中共大渡口区委办公室2012年1月11日印发

（共印80份）

春晖路街道社区居民骨干统计表

第二篇：如何做好骨干工作（本站推荐）

骨干工作总结

刘学

转眼间，担任十二班班长职务已一年了，这一年来，对研究生学员队骨干工作有一点点体会。

学员骨干，在队里起协调队干部与学员之间的管理和沟通工作，主旨在于服务学员，要求具有一定的组织、管理能力。在学员队的管理和建设中扮演着不可缺少的角色。在这一年来我担任十二班班长职务，期间取得了一定的成果，同时也存在许多的不足，现总结如下。

1、积极开展班级建设，特别是班级气氛建设。在对班级人员的管理上我以

自我服务、自我管理、自我教育为工作原则，以热情、务实为工作宗旨，开展班级建设。班级气氛和谐、向上、奋进。通过每周一次班务会的交流，全班人员工作上理解支持，生活上相互关心帮助。班级各项事务能够顺利的完成。

2、认真落实正规化管理规定，加强规章制度学习。我们班曾经出现过归队

不及时的现象。从那次事件过后，全班加强了学员队规章制度的学习，按照要求逐项落实，全班人员没有再出过问题，没有一名学员再受到通报或处分。

3、自觉加强能力素质，认真完成交办的各项任务。全班人员有足球高手有

篮球高手。这一年以来，全班以一种多参与学校、学院、学员队活动，多争荣誉的精神，积极参加了阅兵、运动会、环校长跑、游泳比赛等各项活动。全班人员自觉加强自身能力素质，培养广泛爱好，取得了一系列的荣誉和成就，多人在学科竞赛、阅兵训练、活动组织、征文等活动中获奖。并且，全班人员认真完成了上级交代的各项任务。

4、存在的不足。成绩的取得是队里以及连里正确领导和大力支持的结果，也是全班同学团结一心，共同努力的成果。当然由于各方面的原因，距离上级的要求还存在一定的差距。一年来，我发现自己在工作中存在的不足有：工作主动性不够，很多工作基本都是上级交代什么完成什么，缺少主动要求任务干的干劲；工作能力有待提高，很多工作思考不够深

入，工作不够仔细，有些工作没有得到很好的效果。今后在这方面要不断克服自我，在上述工作中做的更好，锻炼自己的能力。

这些是我一年来工作的大体上的总结，经过一年的锻炼，我认为要做好一名研究生队的学员骨干，需要注意很多。

首先要了解研究生队的特点。

研究生学员队与本科学员队有着较大区别，研究生的日常工作于本科学员也打不相同。由于研究生要更多的时间进行科研活动，一般分散在各个不同的教研室，因此不像本科学员可以每天集中在一起上课、训练。这就造成了研究生集体活动的缺席率高，相互之间交流少，出公差时人员不在位情况高。

其次树立责任意识。

俗话说班子好与坏，班长是关键。班长作为学员队骨干的基层人员，在学员队中直接伸入到学员当中，对学员情况最熟悉，

第三篇：社区做好居民上访工作心得体会

社区做好居民上访工作心得体会

2011年8月13日，政法委和综治办等部门联合培训了各办事处及社区综治专干。会上领导讲述了信访条例和社会综合治理条例的内容，为我们以后开展工作打下了坚实的基础。

当前，社会随着经济各项事业的进一步发展，一些深层次的矛盾和问题也随之凸现出来，如经济发展和社会利益分配的不均衡，使得利益冲突明显加剧，而解决这些问题既是信访部门的职责所在，更是发挥信访工作积极作用的主战场。落实信访工作领导责任制，把问题解决在基层，解决在萌芽状态，对群众要求合理但由于客观条件限制一时解决不了的问题，要设身处地地为他们着想，耐心细致地做好思想说服工作，并积极创造条件，争取使问题早日解决。

我们基层要全面切实的提高初次信访者一次办结率和就地稳定率，采取有力措施，尽量避免越级上访、重复上访、集体上访、尤其是群众赴省进京上访事件的发生。现在之所以重复上访多、越级上访多，还有一个问题是初次信访者得不到重视，一时解决不了就往上推，有的甚至干脆放弃自己的责任。信访工作是衡量一个地方是否和谐稳定的“晴雨表”。

我们要建立并完善矛盾纠纷排查机制，变群众上访为干

部下访，及时发现可能影响社会稳定，尤其是可能引发群众上访的苗头，做到早发现、早调解。定期开展不稳定因素大排查、大调处工作。要变被动为主动，改上访为下访，加大对信访案件的督查督办力度，防止矛盾层层上交，群众层层上访，确保信访问题在基层得到及时妥善处理。

对信访问题推诿不办、弄虚作假、失职渎职造成严重后果的，应依法严肃处理。对因工作失职、激化矛盾，造成群众越级上访、重复上访、集体上访或不良影响的，要及时通报，严肃追究有关部门和领导的责任，使信访工作真正成为维护人民群众根本利益的工作，真正成为人民群众满意的工作。

社区

2011年8月15日

第四篇：骨干培养心得

骨干培养心得

在这个春暖花开万物复苏的季节，我们九江职业技术学院为了学院学生干部管理阶层的规范化、科学化、专业化考虑，同时也为了响应国家团中央、全国学联要求在全国范围内启动实施“青年马克思主义者培养工程”的号召，我校在3月份启动了“九职之星”大学生骨干培养学校。

作为一名班长我有幸能参加“九职之星”大学生骨干培养学校的二期学员我感到非常荣幸，我们学生干部是学生工作的主力军,是学校管理者的得力助手。学校能为我们举办这样一个培训说明学校对我们学生干部工作的支持和肯定。

我们一周的学习分为：实践学习、理论学习、讨论学习、参观学习和拓展学习。厦门我就来说一下我们这一周的学习心得。

第一天：

上午8：:30在学校学术报告厅集合完毕，然后由学校领导个我们进行开班典礼叫话。典礼结束后我们休息了片刻，就由学院副院长、学工委书记刘南平给我们讲解“高校学干的工作方法与艺术”。首先刘院长就给我们一个告示“作为领导要准确自己的定位和自我位置”只有准确的定位自己的位置我们才能有能力去管理别人，才能有资格去管理别人。一个好的管理者并不是要处处亲力亲为，要充分利用好下属的能力充分调动好下属的积极性，他们进行合理的分配让他们的才能得到充分发挥，这就能让他们对你心存感激也体现出了你作为管理者的能力。其次刘院长也讲到一个领导者所应用的八种能力：策划能力、组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、亲和能力、意志能力、影响能力。这八种能力是我们考验一个领导者合格与否的标尺，一个好的领导者他就能熟练的运用这八种不同的能力，来使自己的领导才能更近一步。然后刘院长也给我们讲了如何来运用“非权力领导艺术”这该就涉及到许多方面了这里就不多讲了。最后刘院长也给我们讲了学生干部的工作流程和思维方法。这第一堂课给我留下了深刻的影响，为我以后的管理工作带来了不小的收获。

第二天：

今天是培训的第二天今天早上我们进行的晨跑运动以此来锻炼我们的体魄。下午4：30我们在学生厅听取了学工处处长吴节军的对“高校学干的基本素质”的课程。吴处长首先从高校学干的基本素质中的素质当中给我们解读，从中引出我们大学生的素质、干部素质、做人的素质等。同时他也给我们讲了素质的分类，有：政治素质、思想素质、业务素质、审美素质、劳技素质、身体素质。其中他把政治素质、思想素质、业务素质、审美素质、劳技素质归为社会素质这是我们最重要的素质，我们一个人能否成功关键也大多由社会素质所决定。其次他也给我们讲了关于提高学生干部素质的重要性，提高我们学生干部得素质可以让我们在以后的工作更好的开展，也能提高我们的个人威望与领导力。其次吴处长也给我们讲解了大学生干部素质和条件存在的问题。身为学生干部我们要尽量把自身的不足给找出来并改正，不能让他们影响到我们的工作和学习。最后吴处长也给我们讲了如何提高大学生的干部的素质的问题。也让我们受益匪浅啊，总之听完吴处长的这节课我们认识到作为学生干部不仅要有良好的领导能力还要有过人的个人素质。

第三天：

早上我们进行了晨跑，下午6：20我们准时在3号教学楼低下集合因为我们今天下午要去参观校史馆，今天给我们解说的是外语系的贺倩老师，参观校史馆给我最大的感触是我们学校的发展的艰辛与辉煌。我们学校从一个小小的中专起步到现在的江西省唯一一个入选“国家示范性建设的学校”我们学校取得的成就是跨越性的，这当然与我们学校的办学宗旨是离不开的。另外一个给我感触最深的是我们学校的学长所取得的成就，他们从一个中专生起步到现在的功成名就他们所付出的也不是三言两语所能表达的。看着学长们今天的成就我们作为九专职的当代学子我们因当以他们为榜样，立足学校的发展，就像一句老话说的一样“今天我以母校为荣，明日母校以我为傲”。

第四天：

这一天我们早上照常起来跑步，下午也是4;30在学术厅听课，今天给我们授课的是学工处副处长、学工委办主任张志成老师给我们讲“高校大学生干部的为规范”。在今天的上课前刘主任把今天早上未去晨跑的学生干部给批评了我一顿。同时也教导我们作为干部要服从组织上的规定。在授课方面给我感触最深的就是吴处长说的那句学生干部的行为准则“言必行，行必果”。他说的这句课道出了我们学生干部的基本行为规范，只有“言必行，行必果”我们才能在学生当中树立威信才能领导好自己的团队。只有主要我们的工作才能完成的更出色更完美。当然吴处长讲的其他方面也很主要比如我们学生干部的着装、会议的行为方面等。

第五天：

今天还是和往常一样，今天个我们上课的是谌海燕教授她是我们学校思政部的，她今天给我们讲的是高校学干如何运用心理知识开展工作。可能是与工作原因原因有关吧谌教授特别幽默一节可大家都是在笑声中度过的，关于他所讲的我道不怎么记得了基本上也就是要我们要认清我们自己同时还有我们在这个社会中所扮演的角色等。她的这些话让我们从新认识了自己我们首先是一个学生其次才是一个干部我们来学校是来学习的。我们要在工作中吧心态摆正，同时与同学相处时也要平等对待。

第六天：

今天是我们理论课结束的一天了所以今天给我们授课的校团委副书记周俊老师是对我们收关总结的老师，他今天给我们讲的是高校学生活动策划与实施，这是非常关键的一节可，因为我们大学生特别是学生干部平时忙的最多的就是组织活动了，这是最考验一个学生干部能力的事了，所以今天的一节可大家也听的很认真，首先周书记给我们定义了学生干部的位置---是老师与学生的纽带，他也讲了组织活动是对班级同学凝聚力的提升，所以活动对我们班级的建设非常重要。其次他有给我们讲了活动的策划与实施，从周书记的讲课中我认识到我以前组织的班级活动虽然取得了不错的效果但是还有许多的不足之处，就比如说在活动的一些细节处理上我就有点马虎，总认为一点小事不会影响活动的进程的，可是现在我错了，一个好的活动不仅要有好的策划、人员的积极配合还要组织者对各项细节的把握与协调。

第七天：

原计划要在今天举行素质拓展训练的但是由于种种原因最终未能举行，真是一大遗憾啊。

以上就是我过参加这次大学生骨干培训班的心得体会，虽然只有短短的一周时间的培训，但他让我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在以后的工作学习中，我也会不断加强自己在各方面的素质和能力，争当做一名合格的高校学生干部，同时我也要做一名成功的领导者！

信息工程系 网络0902班 陈浩

2011年4月3日

第五篇：培养骨干学生

学生骨干队伍建设研究

罗志伟

（北方工业大学建筑工程学院北京，100041）

学生骨干队伍是校园文化建设的主力军，更是做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，是架构在学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带，是学生集体建设的核心。同时，学生骨干队伍也是辅导员的左膀右臂，建设好学生骨干队伍，可以有效地协助辅导员推动各项工作的开展。

一、学生骨干队伍建设的重要意义

广大的学生干部、党员、入党积极分子组成的学生骨干队伍在学生的教育管理体系中，他们扮演着越来越重要的的角色。加强学生骨干队伍建设，努力培养一支政治过硬、作风优良、纪律严明、善于学习、勇于奉献的高素质的学生骨干队伍，是在新时期培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设的需要。实践证明，学生骨干队伍建设，对于强化“育人”目标、推动校园文化建设、有效地开展工作起到举足轻重作用。

第一，能够发挥桥梁和纽带作用。

学生骨干和学生在个人爱好、观点、知识和能力等方面相近相似，易于沟通，便于了解和掌握学生的思想动态。这样学校的各项工作要求能够迅速传达到学生中去，另一方面又能把广大同学的意见及时反馈给教师，从而有利于学校教学秩序的正常运行。

第二，在班级中能够发挥榜样示范作用。

学生骨干大多是经过选举产生的，他们思想进步，成绩优秀，具有一定的威信，他们的优点成为广大同学在校园生活中学习，效仿的榜样。

第三，参与和组织指挥校园文化活动。

他们是丰富多彩校园文娱活动的参与者和组织者。如学校的体育节，文化节，科技节，艺术节，四大节为主题的活动等等，通过学生骨干别巨匠心地精心组织，使广大同学在各项有益于身心的文化活动中受到启迪，领悟，从而健康快乐地成长。

第四，社会需要综合能力素质较强的新型人才。

在市场经济的条件下，竞争机制决定了严格的人才需求观念。仅有一颗热心或是单纯的专业知识显然是不够的，市场需求的是德才兼备的复合型人才。从对学院毕业生就业情况调查表明，在校期间担任过学生干部的学生在找工作方面，不管是签约率、还是签约质量都明显优于其他普通学生。

二、学生干部队伍存在的问题

学生干部是学校中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般同学，因为老师对其在学习上、工作上提出了更高的要求。同时，在荣誉等方面往往也给予更多的考虑。但一些学生干部在日常的学习、工作中不能正确处理学习与工作的关系、荣誉得失、自我评价、师生关系和同学关系等问题，在一定程度上影响学生干部的威信和号召力。具体表现如下：

第一、学生干部队伍缺乏必要的培养和锻炼，对自身缺乏全面的认识。

学生干部在工作中缺乏群众基础，多数学生干部的号召力也有不断下降的趋势。有些学生干部自认为当了干部就高人一等，就可以随意指挥他人。这些学生干部大都经历单纯、成长顺利，缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，心理承受能力差，抗挫折能力不强。有的则是一遇挫折，就万念俱灰，丧失自信，觉得自己最无能。再者就是个人表现欲望强烈，但缺乏团结、合作的精神，没有大局观念，工作中出现失误和造成严重后果时，老师和学生还批评不得，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，以“撂桃子”相“威胁”，缺乏应有的责任心。

第二、学生干部队伍建设机制不完善

部分学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做 “老好人”只要求自己不做坏事，错事，但对其它同学做违纪的事情，熟视无睹，知情不报；个别学生干部拉帮结派，结交江湖酒肉朋友，义气代替原则，对学生中的不良倾向不予制止，不敢批评，甚至为其站岗放哨，弄虚作假，隐瞒事实，缺乏起码的是非观念；还有少数学生担任干部是想入党，因此出现入党之前加油干，入党以后边上看的现象，还有的担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感，表现在工作上过分情绪化，一时满腔热情过分投入，一时漠不关心患得患失。

第四、不能正确处理学习与工作的关系。

学生干部在学生中既是学生又是干部，具有双重角色。但有些干部往往定位不明确。一些学生干部过分热衷于学校活动，而对学习不感兴趣，出现虽工作能力很强，工作成绩突出，但学习出现不及格。还有些学生干部，不能合理地分配有效的时间，既要学习，又要工作，又不愿减少自己放松休闲的时间，结果只能是学习、工作都做不好。

三、学生干部队伍存在问题的原因探讨

上述出现的四个问题，究其原因，有以下三点：

第一、社会家庭方面的原因

由于独生子女较多，父母多要求孩子学习成绩好而忽视了思想道德的教

育，学生从小娇生惯养，加之现在社会上多种文化思潮、观念冲击着高校大门，有些同学受到社会上名利思想等因素的影响，在学校里为图入党、评优、奖学金等名利而明争暗斗，有些学生当干部就是为了达到这些目的。

第二、老师的不良引导

有的老师为了激发学生干部的工作积极性，以种种利益为刺激手段，甚

至许诺给学生干部一定的荣誉，有的老师平时不注重言行，对师生关系不是十分严肃，助长了某些学生干部不良思想的产生。

第三、一些学生干部自身的素质较差

一些学生干部平时不注意自身修养，不思进取，自律自控能力差，善于

投机取巧，处理不好各种关系。

四、加强学生干部队伍建设的几点建议

针对以上所说的缺点及其原因，本人认为，学生干部队伍的建设从一开

始的选拔培养，以及干部队伍的管理上，都要从头抓起。

第一、建立合理的选拔制度，使优秀干部从班级中脱颖而出

坚持在学习成绩相对较好、坚持在有良好品质、热心为同学服务、有奉献精神，坚持学生干部在同学们的心中威信等条件的原则，选拔优秀的学生干部。

第二、建立有效的培养机制，提高干部骨干自身的素质。

1、举办学生干部培训班，增强自身素质。

学生干部虽然是经过严格选拔产生的，但社会阅历浅，工作经验缺乏。因此，应每学期定期举办学生干部培训班对其进行系统指导、帮助、培养，使其不断提高学生干部的管理能力、组织协调能力、观察、分析和处理问题的能力、语言表达能力，增强自身素质。

2、举办学生干部工作经验交流活动，扩大视野。

除了定期召开学生干部经验交流会外，还应阶段性邀请一些有工作经验、成绩显著的学生干部作经验介绍，并展开学生干部之间的相互交流，相互探讨，相互促进，共同进步。

3、建立工作责任制，明确目标。

每学期开学初，要求每个学生干部必须明确自己的工作职责和工作内容。增强他们的责任感，促进学生工作真正落到实处。

第三、建立完善审议制度，定期地对班干部的工作进行审议。

建立学生干部审议制度。每年初我们开展上学生干部工作审议，要求每人必须公开述职，总结成绩，指出不足，同时明确改进方向。考核内容为德、能、勤、学习成绩四个方面。考核情况载入档案。学生干部考核未达到良好以上，原则上一年以内不作为“评优”对象。学生干部考核为“不称职”的干部，采取告诫、限期改正或免除职务的方式予以处理，建立能上能下的学生干部考核机制。

加强学生党建工作，逐步形成以学生党员为核心的干部队伍，学生干部大多数为“入党积极分子”，通过学习和教育提高我们的理论基础和思想素质，进一步提高工作能力。建立预备党员、积极分子考评卡，本着“成熟一个，发展一个”的原则，积极慎重地把优秀学生及时发展入党，从而逐步形成一支以党员、入党积极分子为主的学生干部队伍，保证学生干部的连续性

第四、建立公平的激励制度，做好经常性的教育与管理

学生干部虽“官”小，但是责任大、任务重，如何保持学生干部队伍的先进性，这就要求必须建立有效的激励机制，对其予以培养、指导、鞭策、鼓励。学生干部对的贡献比其它一般同学大，所以应该得到适当的、合理的激励。同时通过思想教育使他们能明辨是非，识别善恶，从而达到提高思想认识的目的。在管理上则依据我院学生管理的规定和学院的各项规章制度以及学生手册和共青团、学生会章程，规范学生干部行为，前者治本，后者治标。

第五、建立科学合理的干部培养计划使学生干部队伍不断更新

学生干部具有流动性、阶段性特征。如何针对这种特殊性，建立和培养具有我院办学特色的学生干部队伍，是应长期考虑和努力的一项重要工作。我院有相当部分优秀的学生干部在大三年级时因“考研”、实习、专业任务重等原因而退出了学生干部队伍，为了保持学生干部队伍的稳定性和工作的连贯性，我们主要从以下几方面着手：

（1）要求广大学生干部、学生党员、入党积极分子带头学习科学文化知识，模范遵守学院各项规章制度，最终全院同学共同进步，创建一个优良的校风学风。

（2）要求主要学生干部在实际工作中对新一届学生干部进行有意识的培养，发挥学生干部传帮带作用，让他们能尽早地融入到学生工作中来，从而保持工作连续性。

（3）通过组织新生进行一些有针对性的集体活动，从中挖掘更多综合性的人才，为学生干部队伍输送新的血液。

（4）通过班导师和学生代表的推荐，从基层班级中选拔出优秀学生干部，这样可以密切关注学生的思想动态，了解他们的真实想法和所关心的事情，把思想教育工作做好，做到实处。学生干部的成长需要一定的时间，同时学生工作本身又有一定的周期。因而对学生干部的教育与管理是一项长期工作，这就要求教育者要两手常抓不懈。

以上只是关于学生干部队伍建设的几点不成熟的认识和体会。关于如何加强学生干部队伍建设还有很多问题值得我们去深究和探索，作为一名辅导员，在努力使自己成为学生“引路人”的同时，要采取切实有力的措施加强学生干部队伍建设，特别要注重在学生干部队伍的理论素养、思维方式、学习风气、服务观念、自我约束、群体形象、团结协作等方面狠下工夫。总之，培养一支高素质、高效率的学生干部队伍，是一件长期的任务，要不断地在实践中探索，取长补短，才能保证高校在学生干部队伍教育工作中更快、更高、更好地发展。