关于做好农村社区医生定向培养工作的通知

第一篇：关于做好农村社区医生定向培养工作的通知

关于做好农村社区医生定向培养工作的通知

为进一步加强农村卫生人才队伍建设，培养一批具有一定医学理论、技能和良好医德医风的农村卫生技术人员，促进我市农村卫生工作又好又快地发展。根据省卫生厅、省教育厅、省人事厅、省财政厅《关于开展定向培养农村社区医生试点工作的通知》（浙卫发〔2009〕82号）文件精神，我市决定委托金华职业技术学院医学院为全市乡镇卫生院（社区卫生服务机构）定向培养农村社区医生。现将有关事宜通知如下：

一、培养目标

按照、德、智体全面发展的要求，通过若干年努力，为我市各级乡镇卫生院（社区卫生服务机构）培养一支具有良好思想品德和职业道德，能胜任农村社区全科医生岗位，下得去、留得住、用得上、受欢迎的临床医学专科层次的实用卫生人才。

二、培养方法

1．招生对象：具有丽水市行政辖区范围内户籍，当年报考普通高校，立志为农村卫生事业服务，并与户籍所在地卫生行政部门签订定向培养协议的学生。

2．培养途径：采用统一招生、定向分配、签订服务协议、免费培养的方式。考生参加高校招生统一入学考试后，由省教育考试院在政治思想品德和身体健康状况合格，且已与卫生局签订定向就业协议的考生中，按照户籍、志愿和考试成绩安排在第三批提前投档，由承办院校（金华职业技术学院医学院）按定向培养地考生成绩从高分到低分择优录取。参加临床医学专业学习，学制三年。

3．培养规模：2009年全市计划定向招生临床医学专业70名（见附件1）。定向培养人数列入当年全省统一招生计划。

三、优惠政策

1．学习费用：凡报考我市定向培养的考生，录取后，在校学习期间的学费、住宿费等按每人2万元标准由省财政和委托定向培养用人地财政承担，学员在校期间按补助总额的40%支付，毕业到岗后一次性补助60%部分，具体按签订的协议执行。协议明确双方违约责任，并严格履行。定向培养生可享受在校学生同等的奖、助、贷学金政策。

省级财政对我市定向培养的学员按类别给予经费补助（补助类别见附件1）。

2．就业：定向培养生毕业后根据所签订的定向就业协议书，由各县（市、区）卫生局统一调配到农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）工作，其中第一年由各县（市、区）卫生局统一安排到县（市、区）级医院轮岗一年。

3．待遇：在服务期限内享受农村社区同类人员薪酬待遇，并按相关规定为其办理各类社会保险。定向培养学生到各县（市、区）乡镇卫生院（社区卫生服务机构）工作，服务满2年并取得执业（助理）医师资格，所在卫生服务机构可根据单位缺编情况，参照《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》第十一条规定，经考核合格直接聘用为工作人员，纳入事业编制管理。去其它地区卫生服务机构工作的定向培养学员，在报考原卫生服务机构公开招聘工作人员时，实行优先聘用。

4．服务年限：最低服务期年限为6年（其中县级医院轮岗一年），若未满服务年限，应按协议退还定向培养期间相应年份的培养费用。

四、工作要求

为农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）定向培养卫生技术人员，是加强农村卫生人才队伍建设，解决我市农村基层卫生技术人才紧缺的重要举措，各级卫生行政部门要高度重视，切实加强领导，落实责任，加强对定向培养工作的指导，加强与人事、财政、教育等部门的沟通，确保各项工作措施的落实。大力宣传定向招生培养政策，鼓励和动员本地考生积极报考。

联系人：丽水市卫生局人教处毛友南，电话：2091279。

附件：

1、2009年全市定向培养农村社区医生招生计划表2、2009年金华职业技术学院为丽水市定向培养农村社区医生（临床医学专业）招生简章

3、丽水市定向培养农村社区医生委托协议

4、丽水市农村社区医生定向培养责任书（样本）

5、县（市、区）农村社区医生定向培养协议书（样本）

附件1

招生计划人数

龙泉市 8

注：景宁县、松阳县、庆元县省财政补助系数为1.0，莲都区、云和县、龙泉市、青田县、遂昌县、缙云县省财政补助系数为0.9。

附件2

2009年金华职业技术学院

为丽水市定向培养农村社区医生（临床医学专业）招生简章

金华职业技术学院是国家教育部、财政部确定的全国100所重点建设的示范性高职院校之一，是全国职业教育先进单位、浙江省文明单位。校园规划面积3020亩，固定资产总值8.5亿元，现有专任教师800余人，全日制在校生2万余人。

一、专业简介

临床医学专业已有50余年的办学历史。专业师资力量雄厚，现有教授及主任医师32人，副教授及副主任医师106人。办学条件优越，校内实训配备有资产达2000万元的“仿真医院”，有一家直管的三级乙等综合性附属医院（金华市人民医院）和若干家示范性社区卫生服务机构。2004年，该专业接受国家教育部、卫生部“医学类专业高等专科教育评估”，并成为全国高职院校中第一家重新认定国管的专业办学单位。临床医学专业秉承“全科特色、基层特长、定位社区、救死扶伤”的办学理念，造就了一大批献身基层卫生工作的农村社区医生，尤其是1996年与首都医科大学合作，在国内首先创办了全科医学大专班，所培养的首批全科医生至今仍活跃在金华、衢州等地的农村社区卫生服务点上，受到广大人民群众的好评及党和政府的表彰。

二、项目简介

浙江省定向培养农村社区医生项目依据省卫生厅、省教育厅、省人事厅、省财政厅联合下发《关于开展定向培养农村社区医生试点工作的通知》（浙卫发〔2009〕82号）立项。金华职业技术学院医学院作为培养试点院校，承担金华市卫生局、衢州市卫生局、丽水市卫生局首批150名农村社区医生的定向委托培养任务，以进一步加强农村卫生人才队伍建设，造就一支下得去、留得住、用得上，胜任农村社区全科医生岗位，具有良好思想品德和医生职业道德的农村卫生技术人员队伍，促进农村卫生工作又好又快地发展。定向培养学生在校期间的学费、住宿费等按每人2万元标准由政府财政承担，学员在校期间按补助总额的40%支付，其他60%部分在毕业到岗后一次性支付，具体按签订的协议执行。协议明确双方违约责任，并严格履行。定向培养生可享受在校学生同等的奖、助、贷学金政策。学生毕业后由各地卫生局统一调配到农村社区卫生服务机构工作。

学院将以定向培养农村社区医生试点为契机，在 “全科特色、基层特长、定位社区、救死扶伤”的临床医学专业办学理念指导下，把好人才培养质量关，努力培养出具备良好思想品德和职业道德、能胜任农村社区全科医生岗位的临床医学专科层次的实用卫生人才。

三、招生计划

具有丽水市行政辖区范围内的户籍并与所在地卫生行政部门签订定向培养协议的考生

莲都区10人，景宁县8人，松阳县8人，庆元县8人，云和县5人，龙泉市8人，青田县7人，遂昌县8人，缙云县8人。

按浙江省普通高校网上录取程序第三批提前录取

注：景宁县、松阳县、庆元县省财政补助系数为1.0，莲都区、云和县、龙泉市、青田县、遂昌县、缙云县省财政补助系数为0.9。

四、主要课程

人体解剖学及组胚学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、儿科学、传染病与流行病学、外科学、皮肤病性病学、妇产科学、五官科学、社区急救、社区康复、社会医学、医学心理学、卫生统计学、营养与食品卫生学、预防医学、全科医学概论等。

五、考生志愿填报流程：

高考成绩揭晓

与户籍所辖地卫生局签订定向培养协议

填报志愿

等待录取结果

六、就业和待遇

毕业后按照签订的定向就业协议，由各县（市、区）卫生局统一调配到农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）工作，最低服务年限为6年（其中县级医院轮岗一年）。在服务期限内享受农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）同类人员薪酬待遇，并按相关规定办理各类社会保险。定向培养学生去各县（市、区）农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）工作，服务满2年并取得执业（助理）医师资格，所在农村乡镇卫生院（社区卫生服务机构）可根据单位缺编情况，参照《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》第十一条规定，经考核合格直接聘用为工作人员，纳入事业编制管理。去其它地区卫生服务机构工作的定向培养学员，在报考原卫生服务机构公开招聘工作人员时，实行优先聘用。

附件3

丽水市定向培养农村社区医生委托协议

甲方：丽水市卫生局（以下简称甲方）

乙方：金华职业技术学院（以下简称乙方）

甲乙双方根据浙卫发〔2009〕82号《关于开展定向培养农村社区医生试点工作的通知》文件精神，就定向委托培养农村社区医生事宜进行了协商，在平等自愿的基础上达成了一致，为进一步明确双方权利义务，就有关事项签订如下协议：

第一条甲方委托乙方2009年秋季招收本市户籍临床医学专业大学专科生70名，学制三年。

第二条报名参加高考，并与定向培养所在地卫生行政部门签订协议的学生，在第三批提前批次按高分到低分择优录取。

乙方按签订协议书的学生数确定本年度定向培养的实际招收学生数，并争取按省厅分配计划数录取。乙方不得同意录取后的学生在校期间参加学校组织的专升本成人学历教育。

第三条甲方负责落实各县（市、区）定向培养人数；乙方负责招生简章的编制和发布，其定向委托培养的有关内容由甲方负责并经双方共同确认，招生宣传由双方共同负责。定向委托培养招生计划报批手续由乙方负责。

第四条签订协议的定向培养学生列入全省统一招生计划，其教学和管理以及待遇等同正式招收学生。定向培养生单独设班，针对农村社区卫生工作需要组织教学。

第五条经学校正式录取并已签订定向就业协议的学员，在校期间的学费、住宿费等按每人2万元标准由省财政和委托定向培养用人地财政承担，学员在校期间省、县财政按补助总额的40%支付，60%部分学生先行自付并保存发票，毕业到岗后一次性补助，具体按签订的协议执行。定向培养生可享受在校学生同等的奖、助、贷学金政策。

乙方收取的正常培养费用以外的费用不计在内（包括学校代管费、社团组织的活动等相关费用），由学生自负。

第六条甲乙双方应共同履行本协议所约定的条款内容，履约过程中发生争议的，另协商解决。

第七条合同文本壹式贰份，双方各执壹份，双方签字盖章后生效。

第二篇：杭州市2010年定向培养农村社区医生就业协议书

杭州市2010年定向培养农村社区医生就业协议书

（征求意见稿）

甲方：区、县（市）卫生局

乙方：学员

根据浙江省卫生厅、教育厅、人事厅、财政厅联合下发的《关于开展定向培养农村社区医生工作的通知》（浙卫发„2010‟102号）的有关精神和“先填志愿、后签协议”的原则, 甲乙双方签订协议如下。

一、乙方立志为农村卫生事业服务,愿意在农村社区卫生服务机构从事卫生专业工作,并与甲方签订定向培养农村社区医生就业协议书。招生录取工作由省高考招生部门和浙江医学高等专科学校负责，安排在第三批提前批次录取；符合条件考生按2010年浙江省普通高校招生有关规定填报志愿，再与户籍所在地的卫生局签订定向就业协议。录取时，以定向县（市、区）为单位对已签订协议的考生从高分到低分投档，由学校择优录取。

二、甲方委托浙江医学高等专科学校为定向培养的承办院校。乙方所学专业为临床医学，毕业文凭为大专，全日制学习时间为三年。乙方在校期间原则上不得参加学校组织的专升本学历教育。

三、乙方完成学业后第一年由户籍所在地的县（市、区）1

卫生局统一安排到县（市、区）级医院轮训一年。轮训期间，其工资、福利等待遇由户籍所在地的县（市、区）卫生局负责落实。轮训结束，由甲方负责统一调配到农村社区卫生服务机构工作，乙方必须无条件服从甲方的就业分配，乙方在农村社区卫生服务机构服务期不少于5年。

四、乙方在校学习期间免交学费和住宿费，在校正常学习期间甲方予以每月300元的补助。定向培养生其管理和待遇等同正式招收的学生。

五、乙方在校学习期间除不可抗拒的原因外，如出现中途退学、肄业、学习成绩不合格需重修学分等情况所发生的一切费用均由乙方自理。

六、乙方在服务期间内享受农村社区同类人员薪酬，并由所在工作单位给予办理各类社会保险。毕业当年的定向培养生参加当地人事、卫生等部门组织的公开招聘工作人员时，实行优先聘用。

七、乙方未能取得毕业证书、毕业后不服从分配或到岗后未满服务年限的均视为违约，违约者按协议退还定向培养期间相应年份的培养费，甲方对违约者不再安排工作岗位；在工作后3年内未能取得执业助理医师资格，甲方有权解聘乙方，乙方仍须退还相应年份的培养费用。

八、本协议在被浙江医学高等专科学校正式录取后即正式生效，否则本协议自动作废。

九、甲、乙双方应共同履行本协议所约定的条款内容，履约过程中如有异议的另协商解决，协商不成的可由上级卫生行政部门调解，或依法提起诉讼或仲裁。

十、本协议一式三份，甲方、乙方各执一份，报杭州市卫生局一份。

甲方（盖章）：

授权代表（签字）:

联系电话:

2010年月日2010

乙方（签字）：联系电话: 年月日3

第三篇：关于做好2012年定向培养农村中小学

关于做好2012年定向培养农村中小学、幼儿园教师工作的通知

作者:一鸣考试网;发布时间:2012-2-9 17:05:43;来源:一鸣考试网点击：1904

各设区市教育局，有关院校：

根据《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（赣府发[2011]21号）和省教育厅、省发改委、省人保厅、省财政厅和省编办联合下发的《关于印发〈江西省关于定向培养农村中小学教师工作实施方案〉的通知》（赣教师字〔2007〕23号）精神，现就做好2012年定向培养农村中小学、幼儿园教师工作有关事项通知如下：

一、提高认识，落实责任

加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作，是我国教育发展中一项重要而紧迫的任务。我省开展定向培养农村中小学教师工作以来，吸引了大批优秀的中学毕业生就读师范专业，有效提高了生源质量和教育教学质量，对进一步优化我省农村教师队伍结构，建设一支数量适当、素质良好、结构合理、相对稳定的农村教师队伍，促进义务教育均衡发展，发挥了重要作用。

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》的要求，“十二五”期间，省教育厅规划为各县（市、区）农村乡镇及以下幼儿园，定向培养一批初中毕业起点三年制中师、五年一贯制大专学前教育专业毕业的农村幼儿教育师资。请各地认真测算岗位需求，切实做好定向招生计划的落实工作。

各地要高度重视定向培养农村教师工作，切实加强组织领导，将定向培养农村教师作为优先发展教育的重要举措抓紧、抓实、抓好。要成立由政府分管领导任组长，教育局、发改委、人事、财政、编办等部门负责人作为成员的工作领导小组，分工负责、统筹安排，切实保障定向培养农村教师工作顺利实施。

二、加强计划申报，确保定向就业

（一）按指导计划申报岗位需求计划

各县、市（区）要根据《2012年全省定向培养农村教师指导计划》（附件1）申报岗位需求计划，并由设区市教育局汇总，统一报送《2012年江西省定向培养农村教师岗位需求计划汇总表》，于3月26日前报省教育厅师资处。

省教育厅、省发改委根据各地上报的农村教师岗位需求下达2012年江西省农村教师定向招生计划。所需招生计划在各招生院校招生规模内安排，招生部门要严格执行招生计划。

（二）确保有编有岗，落实定向就业

定向师范毕业生必须安排在农村乡镇及以下中小学（幼儿园）师资紧缺岗位任教。各地要用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排定向编制计划，确保已签协议的定向师范毕业生有编有岗。

各设区市要制作全市统一的《农村中小学（幼儿园）教师定向培养协议书》（以下简称《协议书》），《协议书》必须明确需求县（市、区）教育行政部门、招生院校和学生三方的权利和义务、解除协议、违约处理、定向就业农村学校（幼儿园）、报名条件等内容。《协议书》的签字和盖章等工作由招生院校牵头会同需求县（市、区）教育局统一办理。《协议书》要一式三份，分别由需求县（市、区）教育局、培养院校和师

范定向生个人分存。

三、严格规范录取

（一）生源条件

要求参加农村中小学、幼儿园教师定向培养的生源条件为：参加2012年高考或中考的高、初中应届毕业生；热爱祖国，热爱教师职业，品行良好，遵纪守法，志愿从事农村教育事业；身体健康，定向农村师范生要按《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《江西省申报认定教师资格人员体检办法》体检合格。

（二）填报志愿

考生要按省教育考试院2012年招生计划所列院校和定向专业填报志愿。其中：填报高中毕业三年制大专志愿可以是跨地区的生源；填报中师初中毕业五年一贯制大专志愿的考生必须是需求县（市、区）的生源。

（三）录取程序

1、高中毕业三年制大专师范定向生的录取。招生计划中单列定向培养院校和专业代码；高招录取时，与普通高职（专科）录取列在同一批次，同时投档，严格按考生填报的高职（专科）定向师范志愿、从高分到低分，凭已签章的“空白《协议书》”、根据定向招生计划从高分到低分投档，由定向培养院校择优录取。

2、初中毕业三年制中师、五年一贯制大专师范定向生的录取。中考对报名定向培养的考生单独设立考场，由设区市统一组织评卷。录取工作由省、市、县中招办共同组织。设区市负责对上线考生建立纸质档案。分设区市划定录取控制分数线并报省中招委认定后公布。为保证生源质量，培养院校要与教育行政部门共同对已填报志愿的定向生进行面试。对拟录取考生的资格要进行联审，并向社会公示。招生学校携已审核和公示无异议的拟录取名单到省教育考试院审核办理录取手续。

（四）签字生效

录取工作结束，招生院校要将定向师范生的录取通知书、已经县教育局、培养院校签字盖章的《协议书》（一式三份）一并寄送已录取的定向生。定向生本人及其监护人在协议书签字后，录取通知书生效。

（五）入学复查

承担定向培养任务的院校要认真做好师范定向生入校后的复查工作，要将复查合格的录取名单送市、县（区）教育、人事部门和省教育厅师资处备案，作为学生毕业后定向就业的依据。

四、加强监督管理，确保公平公正

（一）各市、县（市、区）教育局，各招生院校要充分利用各种媒体进一步加大宣传力度，做到招生政策公开，招生计划公开，录取信息公开，要让广大考生和考生家长都了解定向培养农村中小学、幼儿园教师工作的重要意义、相关政策和报名录取程序，让更多的优秀中学毕业生踊跃报名参加定向培养。

（二）各地教育行政部门、招生考试管理机构、招生院校要各司其职，密切合作，加强对招生各个环节的监督检查。考生报名后，各地要成立由招生考试管理机构为主，有关部门参加的资格审查组，对考生的报名、录取资格进行审查。已录取的定向生，招生院校和需求县（市、区）要进行公示。确保招生工作的公开、公平、公正，发现弄虚作假的，要严肃处理，取消录取资格。

（三）培养院校要按照省教育厅制定的教师培养课程方案，结合农村学校实际，改革教学内容和方法，认真组织教育教学，确保培养质量。定向培养农村小学教师按小学教育（文、理）专业，幼儿园教师按学前教育专业培养全科型教师。

（四）省教育厅将把各地落实定向培养农村教师工作情况纳入教育工作督导评估的重要内容，认真总结各地各校定向培养农村教师工作经验，切实把农村紧缺师资订单式培养工作落到实处，促进义务教育和学前教育的均衡发展。

第四篇：定向培养乡村医生协议书

定向培养乡村医生协议书

甲方：

镇

村村委会

镇卫生院

乙方：

身份证号码：

家庭地址：

根据

村卫生室发展和村民医疗卫生保健服务需要，甲方推荐乙方参加十堰医药卫生学校中医（农村医学）专业中专学历教育，毕业后回村卫生室工作。甲、乙双方达成如下协议：

一、甲方责任

1、推荐乙方参加十堰医药卫生学校中医（农村医学）专业中专学历教育，时间为 2014 年 9 月至 2017 年 6 月（2018 年 6 月）。

2、若乙方选择中医专业，甲方负责协调乙方在十堰医药卫生学校脱产学习2 年，回所在地县级医疗单位临床实习半年，回所在地卫生院实习半年；若乙方选择农村医学专业，甲方负责协调乙方在十堰医药卫生学校脱产学习两年半，回所在地县级医疗单位实习半年，回所在地乡镇卫生院实习一年。对于学习期满、成绩合格的学员，由十堰医药卫生学校颁发国家认可、网上公示，并能参加助理执业医师考试的中专毕业证书。各县（市、区）卫生计生行政部门在调整或补充 村医时，将其作为优先对象补充到村卫生室，对回村卫生室的学员，在具备执业资格医师的指导下开展医疗卫生保健工作。

3、乙方取得毕业证书后，卫生院按规定帮助其参加助理执业医师资格考试。

4、乙方学习期间，学费由学校负责统筹解决，学员免缴学费，当地县级医疗机构及乡镇卫生院免收实习费。

二、乙方责任

1、按时参加学历教育与脱产实习，不得缺课和缩短学习时间。

2、按照学校要求，及时办理学校在争取国家中职生免学费助学金、贫困生助学金、雨露计划扶贫金等政策性资金所需的各项手续并配合落实，对争取到位的政策性资金必须及时上缴学校以抵缴学费。

3、承担学习期间所发生的教材费、住宿费、学生服及教学用具等费用。

4、在校学习、在院实习必须接受和服从学校和甲方统一管理，毕业后回村卫生室工作。

三、本协议一式三份，甲、乙双方各持一份，报县（市、区）卫生计生局备案一份。

甲方：

村委会负责人签字：

（公章）

卫生院负责人签字：

（公章）

乙方：

二〇一四年

月

日

第五篇：社区医生工作体会

不知不觉中才发现自己已经工作三个多月了。在这三个月中，我学习到了很多东西，有专业知识上的，有工作上的，也有生活中的。这其中很多事情，很多场景都深深的感动着我，但是最让我受益匪浅的却是在这小小社区中心里，大家那种以人为本、健康为上、社区为家、诚信为民的服务理念。

记得第一次见到xx主任，就被她屋里那一墙的锦旗所吸引，那一句句热情洋溢的表扬深深感染着我。当时想，这是怎样一个医生呢，能如此的深入人心，博得这么多老百姓的赞扬？渐渐的，从那水泄不通的诊室和诸多慕名而来的病人，从她对待病人认真仔细的态度和对工作一丝不苟的精神，以及病人那一副副看完病后欣慰的表情，我得出了答案。正是这种心中时刻有病人，将病人的苦痛感同身受，热情认真地对待每一位患者，才能得到大家的认可，这也正应了那句话“金杯、银杯不如百姓的口碑”。通过这些，使我深刻理解到了以人为本的意义，也深深的感染着我，激励着我。我暗下决心，在以后的工作中加倍努力。

九月份的时候，第一次下乡，近距离的感受到了村民对于健康的那种迫切需求。现在生活条件好了，大家不会再为填饱肚子而到处奔波，随之而来的是对自己身体的健康越来越重视。这次下乡，带去的不单只有基础的检查，还提供健康知识讲座，给村民们普及健康知识，让他们及早发现、及早治疗，防患于未然。这也正体现了我们卫生服务中心健康为上的服务理念，以便更好的服务于人民。

前几天发生的一件事也深深的触动着我，感动着我。一个已经被确诊甲流正在隔离的患者打电话来要求买药，我的同事xx和xx二话没说，穿上防护衣、戴上眼睛和口罩便去了患者家里。在现在甲流严峻的情形下，不顾自己的健康安危，去履行自己作为一名医护工作者的承诺，是何等的高尚啊！

当然在这三个月里，拨动我心中那根为人民服务的弦有很多次，也越来越让我感受到了社区卫生服务中心在一个社区中的重要位置。就像它的名字一样是一个社区的中心，一个社区的灵魂。它会在第一时间里给你提供身体健康基本指标。为了及时了解和掌握居民健康状况，我们为辖区每一位居民建立健康档案，对筛查出的慢性病人进行管理，提高居民的健康水平和生活质量；为妇女提供免费体检，对孕妇进行定期产前检查、高危孕妇筛查与管理、产后访视、孕期保健与咨询；为儿童建立健康体检卡，定期的健康体检、评估、免疫接种、常见病诊疗、健康咨询以及儿童营养指导及保健；对老人实行优先就诊、优先取药、对于行动不便的老人提供上门服务，健康咨询、讲座；对残疾人提供相应的康复技术服务等等。这些服务都向着“人人享有基本医疗卫生服务，家家拥有社区家庭医生”的目标而努力着，而我们这些社区卫生服务人员也会将理念铭记于心，恪尽职守做好本职工作，为了实现目标和更好的去诠释“以人为本、健康为上、社区为家、诚信为民”的社区卫生服务理念而努力。对于我，我会虚心向同事学习，扎实自己的基本功，为了更好地服务于人民献上自己的微薄之力。