如何做好农村少先队工作

第一篇：如何做好农村少先队工作

如何做好农村少先队工作

面对社会主义新农村的前进步伐，加强农村少先队工作、服务社会主义新农村建设将是今后一个时期农村少先队工作重点。现在的农村少先队工作，可以说是困难与机会同在，机遇和挑战并存。儿童，尤其是农村留守儿童，父母陪伴时间较少的现代儿童，更渴望接近同伴，趋向群体。当学龄儿童开始学校群体生活时，教育者应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐，积极向上的“家园”。这个“家园”就是少先队组织，它是少年儿童出巢练翅，由小家庭走向社会大家庭的驿站，是促进小学生全面发展和各项社会化的一个“理想家园”。在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予辅导员的神圣职责。

在“必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，着重组织少年儿童在实践中体验”的教育思想下，我认为辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，学做小主人。

一、开发队员的潜力，激励自信心

每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

首先我发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。我注意发现小主人意识的萌芽。如课间大活动时，当平时很少出头的队员做红领巾监督员，检查本中队队员佩戴红领巾情况，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。年级举行绘画评选，一些人落选，如果能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常开展绘画、诗歌朗诵、说故事等活动，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。

二、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育

每年结合当前形势，在师生中积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。如少先队活动以庆祝国庆六十周年为主题目，结合当前形势，在师生中积极开展社会主义荣辱观、廉洁教育，召开爱国主义教育主题班队会，学习解放军战士英勇杀敌为国捐躯的事迹，让学生了解现在幸福生活来之不易，珍惜现在美好生活和爱国主义精神教育。向学生推荐反映社会主义荣辱观的书籍和电影；为进一步加强对学生的爱国主义教育，我们把烈士墓作为爱国主义教育基地，清明节开展“缅怀先烈”纪念活动，让学生自制花圈和小白花，去祭扫烈士墓，并邀请农场关工委老同志现场讲述烈士牺牲的经过，以此来缅怀革命先烈；为培养学生防毒拒毒意识，少先队向学生发出了“珍爱生命，远离毒品”倡议，邀请公安干警到学校对学生进行“珍爱生命，远离毒品”讲座，组织学生观看禁毒宣传挂图，公安干警现场讲解国际禁毒日的由来，什么是毒品，毒品的危害等。加强爱国主义教育，让学生关心国家大事，号召学生每人在假期收集十条新闻，班队会交流，更多的了解国内外大事，关心政治。

三．农村少先队活动关键在与实践

一个组织存在的价值首先表现为是否有利它的，主要是对它的所存在的环境的 影响。农村少先队工作首要服务于学校工作，具体到一个学校，就是要服务于学校的整体工作，让少先队的队员自主管理发挥效能，优化美化学校环境（包括人文环境），得到学校和教师的认可,“有为从而有位”。一个组织存在的价值是否有自己的工作内涵，体现了组织的日常运行。农村少先队要服务于素质教育，就是要为学生成长提供舞台和场所，活动、阵地、队干部的轮换制等等都应该成为锻炼学生能力的有利时机和发展学生素质的有效措施。

在实际工作中要结合农村实际、因地制宜、就地取材，树立正确的社会主义荣辱观，广泛深入地开展富有农村特色的实践体验教育活动。坚持贴近少年儿童，贴近农村，贴近农村实际，贴近农村生活，经常性的开展主题队会、对日活动等。

四、关注农村留守儿童

农村留守儿童、特殊困难少年儿童是农村学校的一个特殊群体。农村少先队组织要特别关注和关爱农村留守儿童、家庭生活有困难的少年儿童，为需要关爱的特殊少年儿童群体提供服务和帮助。要扎扎实实、富有针对性地开展“手拉手”活动，通过农村少先队员内部的手拉手，农村少先队员 与城市及发达地区少先队员的手拉手活动中，帮助队员进步，引导农村特殊儿童群体与其他少先队员共同憧憬美好的未来，相互激励，立志成才。

要心存闪光的信念，要坚信在党和政府的关怀下，在队、教两家的齐抓共管下，我们共同努力下，农村少先队一定会迎来美好灿烂的明天。

第二篇：如何做好农村小学少先队工作

如何做好农村小学少先队工作

斑竹小学孙业伟

近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。然而就农村而言，少先队工作仍然是学校工作的一个薄弱环节，很多大队辅导员会感到畏惧，以缺少资金、缺少场地为由，少先队工作的开展流于形式化、一般化，缺乏实效性。那么，如何做好农村少先队队工作呢？我谈谈自己肤浅的认识。

一、培养一支开拓进取的辅导员队伍。

少先队辅导员是学校德育工作的骨干。建设一支良好的辅导员队伍，是加强少先队工作的关键。

第一，建立和完善目标管理体系，确保少先队工作落到实处。要实施岗位目标管理责任制，量化考核，有效地解决人员不到位、目标不明确、责任不到人、工作推诿扯皮的现象。加强“数量与质量、选拔与管理、使用与培养、考核与激励”四个环节的管理，更好地推动少先队工作的开展。

第二，建立和完善制度管理体系，保证各项工作的开展。在工作实践中，要按照“科学设岗、负责到人；量化考核、竞争上岗；责任追究、严格奖惩”的工作思路来加强辅导员队伍建设。只有建立比较完善的制度体系，有规可依，才能更好地实现工作目标。

第三，建立和完善监督检查体系，确保工作制度的落实。要使各项制度真正落到实处，把各项工作纳入规范化管理的轨道，必须加强有力的监督检查体系。一是中心学校检查监督体系。二是学校内部检查管理体系。三是学生监督体系。少先队辅导员作为少先队工作的直接管理者和少先队工作各项制度、措施的直接实施者，在工作评价中充分考虑学生的意见。

第四，建立和完善考核奖惩体系，充分调动少先队辅导员的工作积极性。要狠抓目标责任制的落实，推进规范化建设，在工作中加强对少先队辅导员的考核。要在评优、评先、职称评聘等方面对少先队工作成绩突出的辅导员给予优先考虑，提高全体教师参与少先队工作的积极性。采取定性和定量相结合，实施德、勤、能、绩综合考核。

第五，鼓励农村少先队辅导员创造性地开展工作。加强城市、农村少先队辅导员之间的交流，在少年儿童“手拉手”基础上，帮助城乡少先队辅导员“手拉手”，城市少先队辅导员要

为农村辅导员提供必要的帮助，以求共同提高。为促进辅导员观念的转化，提高辅导技能和对少先队服务意识，要通过例会和专题培训等多种形式，邀请城市优秀辅导员对农村辅导员开展技能指导、雏鹰奖章辅导、少先队知识、少先队理论等培训，在学习《少先队活动》、《辅导员》等少先队队报队刊的基础上，自学有关教育科研理论，并每年完成至少一个少先队课题研究和参与至少一次少先队活动研讨。

二、切实加强对农村小学少先队工作的领导。

做好学少工作首先要统一思想。少先队组织要进一步明确农村小学少先队工作在团队工作全局中的重要位置，明确农村小学少先队工作的思路，确定加强农村少先队工作的突破口，落实加强农村小学少先队工作的保证措施，扎实推进农村小学少先队工作的新发展；其次要加强指导。少先队组织要特别重视加强农村小学少先队组织建设，加强对不同经济水平条件下少先队工作的分类指导，要积极争取在当地教育行政部门督导、评估的工作范畴中，重视和加强对农村少先队工作的指导、检查和考核，督促农村中小学校开展好少先队工作。争取农村学校“时间、地点、人员”三落实，根据学校教育目标开展行之有效的少先队活动；第三要争取支持。要积极、主动争取教育行政部门及相关部门对农村少先队工作发展的了解、关心与支持，发挥少先队组织的优势，配合教育部门开展好少年儿童素质教育。另外，少先队组织可定期开展一些行之有效的座谈活动，以召开“城乡少先队工作研讨会”等形式，专门邀请教育行政部门及相关部门领导共同参加，让各级领导参与到少先队工作中来。请城镇学校的优秀少先队工作者与农村学校的少先队工作者共同探讨少先队工作经验。

三、完善各项制度促进少先队组织建设的规范化。

制度是少先队工作的指路灯，是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。在工作中，要注重制度建设，建立健全各项工作制度，并使得制度不只是写在书本上，贴在墙上，而是实实在在地落实到日常工作中。

一是建立健全规范的学校少先队工作管理档案（含会议记录、活动记录、队员花名册、队干部花名册、好人好事记录、照片资料、黑板报及红领巾广播站小样稿件等）。

二是建立健全少先队各项工作制度。建立健全队干部选举制度、队干部轮换制度、队干部例会制度、队干部培训制度、队前教育制度、表扬奖励制度、活动制度、小队生活会制度、离

队制度、阵地教育制度等。

三是机制创新，提高辅导员的战斗力。在工作中加强学生思想分析工作，通过召开座谈会、信息反馈、问卷调查等方式了解学生思想、学习、生活状况，结合形势发展需要适时进行思想状况分析，便于针对性的开展工作；建立分阶段工作重点机制。在积极做好日常工作的同时，每一阶段确定工作重点。从而围绕重点，制定近期和中远期工作目标。比如，在九月份，迎新工作、新生入学教育、新生思想调查就是当时少先队工作重点。另外，每年确定工作重点，使工作目标明确，工作重心突出，使辅导员从工作中锻炼、提高了工作队伍的战斗力；加强思想政治教育，以科学的理论武装人。少先队工作需要辅导员具有爱岗敬业的思想政治素质，而加强思想政治教育是基础和根本。要高度重视辅导员工作队伍的思想政治教育，教研组、工会与辅导员之间保持经常的联系，定期组织辅导员积极参加各种政治学习活动；树立和宣传先进典型，以正确的舆论引导人。工作中，注意研究新形势下少先队工作的新情况、新特点，不断探索少先队工作的新途径、新形式和新方法，表彰先进，树立典型。如在全面考核的基础上，按10%的比例在全校范围内进行“优秀辅导员”的评选活动。对于工作成绩优秀、学生予以肯定的辅导员,给予奖励。同时注意总结经验、推广，形成相互学习，共同促进的工作新局面；抓好教育和培养，以过硬的素质造就人。学校要坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，采取有力措施，加强对辅导员的教育、培养。从实际出发，制订培养规划，有计划、有步骤地安排参加各种形式的岗前和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养和政策水平，提高组织管理水平和工作技能。

四、开展富有特色的农村小学少先队活动。

农村小学少先队组织应紧跟时代步伐，开展有新意、有特色、有实效，为少先队员喜闻乐见的活动，应紧密结合农村实际，充分利用独特的乡土风情和农村优势，开展适应农村、适应少年儿童特点的特色活动。

少先队员本身是一群活泼可爱的孩子，孩子本身是以“动”为主。每一位辅导员都应该根据队员的年龄特征和本校的实际情况，开设些有利于队员们身心健康的、有科学创造性的活动。主题队会是少先队活动开展的最基本的组织形式，也是对队员进行德育教育的最有效的途径，它拥有学校班级授课并列入课程表的特有优势，抓住主题队会活动就是抓住少先队德育教育活动的关键，开创性地开展主题队会活动，会让学校德育工作更加具体化、多样化，会充分体现

少先队特有的德育教育功能。因此主题队会少不了，各中队辅导员要有目的、有计划的组织队员上好每一节主题中队会，通过队会对队员们进行思想品质教育。活动要结合本地方实际，角度要小，立意要高，要细推敲，深挖掘。如：端午节有吃粽子的习俗，可开展“热粽飘香话端午”、“端午节里思屈原”系列小活动，中国的传统节日春节，有的地方有吃饺子的习俗，学校可组织少先队员和家长一起来校包饺子、吃饺子，听传说故事；不仅使队员学会劳动技能，了解了节日的来历，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。还可以开展一些有意义户外活动，如：每周一进行升旗仪式，美化、净化校园环境，关爱老人孝敬老人——中队轮流前往村五保户帮助老人做些力所能及的事等等。从而使队员们能从这些活动中把在课堂上学到的知识进行再现和体会，让他们从中学会做人。同时通过这些活动丰富队员们的第二课堂，使整个校园不再死气沉沉，把时间和空间让给他们，使他们活泼、快乐的健康地成长。少先队没有活动，就没有生命力。队的活动越生动活泼，队的生命力越丰富多彩。少先队组织吸引力就越大，越有朝气。只有开展好农村少先队活动，才能推动农村小学少先队工作的稳步发展，为农村小学少先队员的全面发展营造一个良好的氛围。

少先队员是祖国的未来和希望，是党的后备军。指导好、教育好每一个队员是每一个辅导员的责任和义务。农村小学的少先队工作任重而道远，作为一线的辅导员，我们要开拓进取，全心全意地投入到农村小学的少先队工作中，促进农村小学少先队工作全面、有效的开展，每一位辅导员只要心中有队员，心中有少先队，那少先队工作就会做得有声有色。就能促进农村少小学先队各项工作迈上新台阶，实现教育均衡发展。

第三篇：浅谈如何做好农村少先队辅导员工作

浅谈如何做好农村少先队辅导员工作

摘要：少先队工作是学校工作中的重要部分，是学生思想道德建设的主渠道，是学校课余活动的主要组织者。然而，少先队辅导员就是学校德育工作的骨干。建设一支良好的辅导员队伍，是加强少先队工作的关键。

关键词：农村少先队辅导员

参加工作以来，我就一直工作在农村大队辅导员的岗位上。在七年的辅导员工作中，我收获了很多，可以说这其间有苦有乐，有笑有泪，有挫败但更有精彩！七年在人生的旅途中只不过是是匆匆即逝，但在这七年里我却感悟了很多，也成熟了许多，下面我就工作实际谈谈我的一些肤浅的认识。怎样做好一名农村辅导员呢？

一、热爱队员是工作的源动力

热爱队员是一种强大的教育力量。一个集体犹如一个大家庭，每一个队员应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着队员们越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。

在农村，留守儿童多，他们平时没有父母的陪伴，所以他们渴望接近同伴，趋向群体，我们应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家”。让每位队员在少先队里健康快乐的成长，成为少先队的主人，是辅导员的神圣职责。作为辅导员，我们应该像父母爱子女那样热爱自己的队员，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个队员身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。平等对待每一位队员，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。只有这样，我们才会吸引更多的孩子,才会让他们感觉到少先队是他们成长的乐园。那么，我们的少先队工作一定会得到大家的认可和支持，大家也会积极参加和配合这一组织。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作

通过七年的少先队辅导员工作研究和实践，我深深地体会到，少先队工作 1

是德育的一扇窗,活动是少先队工作不可缺少的重要组成部分、是少先队的生命力，开展丰富多彩的少先队活动，是少先队工作的重要任务。少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。农村小学少先队组织应紧跟时代步伐，开展有新意、有特色、有实效，为少先队员喜闻乐见的活动，应紧密结合农村实际，充分利用独特的乡土风情和农村优势，开展适应农村、适应少年儿童特点的特色活动。根据不同的季节，不同的节庆日，适应形势的需要因地制宜地精心设计活动。如：端午节有吃粽子的习俗，可开展“热粽飘香话端午”、“端午节里思屈原”系列小活动，中国的传统节日春节，有的地方有吃饺子的习俗，学校可组织少先队员和家长一起来校包饺子、吃饺子，听传说故事；不仅使队员学会劳动技能，了解了节日的来历，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。又如：开展“我为奥运添光彩”的活动和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。用六一儿童节来检验书法、绘画、诗朗诵等兴趣小组；以《七彩阳光》广播体操比赛、文艺表演来检验体育锻炼和舞蹈的开展情况；以《节约用水点滴之间》的主题队会来培养学生的节能减排和环保意识。为了充分发挥红领巾广播站的实效，让每一位同学都有机会参与红领巾广播站，我们还可以开展“班级走进广播室”活动；为了对学生进行爱国教育，开展“民族精神代代传”系列活动；为了对学生进行良好行为习惯的培养，开展“向陋习宣战、与文明同行”系列活动，通过这一系列活动促进了学生良好行为习惯的养成，丰富的活动让学生增长了见识、开拓了视野。总之，少先队的活动越生动活泼，生命力就越丰富多彩，吸引力就越大，越有朝气。只有开展好农村少先队活动，才能推动农村小学少先队工作的稳步发展，为农村小学少先队员的全面发展营造一个良好的氛围。

三、善思乐学、学会协调是做好少先队工作的保障.想要给队员们一杯水，自己要先储备一桶水。作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的。为了不当少先队工作的门外汉，辅导员就应该潜心研究，大练内功，只有具备过硬的基本功才是干好少先队工作的必备条件。互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不

断地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验，灵活运用，因地制宜，不断创新。因此，每当完成一项活动之后，要及时分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力地配合工作的整体推进。工作中，找准切入点，主动协调与班主任之间的关系，班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用提高他们的工作积极性，组织他们学习有关少先队理论知识，协助他们开展丰富多彩的班队活动。

农村少先队辅导员要创造性地开展工作。加强城市、农村少先队辅导员之间的交流，寻求城市少先队辅导员的帮助，邀请城市优秀辅导员到校开展技能指导、雏鹰奖章辅导、少先队知识、少先队理论等培训，在学习《少先队活动》、《辅导员》等少先队队报队刊的基础上，自学有关教育科研理论，并每年完成至少一个少先队课题研究和参与至少一次少先队活动研讨。

四、把无悔的青春献给星星火炬，能为之拼搏、奋斗一生

大队辅导员要有着一股高昂的激情，永不言败的韧劲，不知疲倦的全身心投入到少先队工作中来，为了孩子的成长，不同的季节，不同的节庆日，都要精心策划准备每一次活动，开展无数次大中型主题活动，活跃少先队工作。要能为少先队事业奉献、奋斗、拼搏一生。

记得在我怀孕的时候。妈妈叮嘱：“在家里不要太累；”婆婆告诫我：“在学校不能太苦自己！”有同事好心地为我支招：“上音乐课噪音太大，排练舞蹈运动量也太大，这些都是孕妇所戒忌的。要不，跟校长商量一下，换去教学前班算了。”我听了，微笑着对她们摇了摇头。其实，我怎么舍得离开我的鼓号队员？怎么舍得与文艺队员别离？又怎么舍得放弃我为之奋斗的星星火炬事业呢！随着预产期的临近，六一儿童节也快到了。此时，正是一名大队辅导员最忙碌的时候，既要训练鼓号队，又要排练文艺节目，脑子里还要想着活动议程。早上六点钟，我准时打开少队室的门等候队员；下午放学后，我怀着七个月的身孕，一遍又一遍地排练着文艺节目。有老师们风趣地说“呵呵，李老师，挺着大肚子教跳舞，都成了我们学校一道亮丽的风景线了”。“你累吗？”每每有同事这样问我，我总是一笑而过，其实在我的心里是这样回答的，“累，但是我快乐着，因为我爱少先队，我爱我的队员们。”

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。农村少先队辅导员工作更是任重而道远，作为一线的辅导员，我们要开拓进取，要有勤学进取开拓创新的精神，全心全意地投入到农村的少先队工作中，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，促进农村少先队工作全面、有效的开展，每一位辅导员只要心中有队员，心中有少先队，那少先队工作就会做得有声有色。就能促进农村少先队各项工作迈上新台阶，实现教育均衡发展。

参考文献：

1、《少先队工作方法论》

2、《少先队工作指南》

附：作者简介

第四篇：怎样做好农村少先队工作

怎样做好农村少先队工作

——青岛平度市万家镇西王家小学崔瑞峰

少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探究性工作。我从1998年接手大队辅导员工作直至现在，同事们都戏称“老辅导员同志。”

世界在变，时代在变，这就要求我们干工作的方式也要变。虽然我已有多年少先队的工作经验了，但往往接工作时有种措手不及、很茫然的感觉。

少先队工作干就要想尽办法将其干好。因为我深深地知道，少先队工作辛苦而且意义重大，事情很繁琐，需要细心、耐心，尤其是在农村，留守儿童多，他们平时没有父母的陪伴，所以他们渴望接近同伴，趋向群体，我们应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家”，这个家就是少先队组织，它是雏鹰振翅飞向蓝天的练兵场，是孩子们由小家庭走向大社会的加油站。在少先队里快乐健康的成长，让每位队员成为少先队的主人，是我们辅导员的神圣职责。

领导的重视与信任，二百余名少先队员的期待，让我不得不一次次鼓足精神。本着以人为本、以德为先的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，慢慢摸索，将我的一些粗浅经验介绍给大家：

一、将道德教育放在首位。

把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等多种方式在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱祖国、爱父母、爱自己、爱他人、爱自然的情感。

同时通过少先队主题教育，不定期开展一些实践活动(如做四好少年、向灾区人民献爱心、诚信教育、帮助有困难的小朋友等)，让队员们在活动中成长。

二、抓住少先队的有形化建设

作为农村少先队组织，刚接触是枯燥无味的，只要我们能深入持久地将工作开展下去，那迟来的收获将使你倍感欣慰。作为一个少先队大队辅导员，就要进行全队调研，摸清队情，写出调研报告，既要制定出合理的大队工作计划，又要因地制宜，突出各中队的特色队活动。切实通过组织建设体现少先队的名称，阵地建设突显少先队标志，文化建设强化少先队礼仪等方式，在队组织上开展少先队有形化建设。可通过举办红领巾理事会等方式，增强少先队员的光荣感和责任感，通过举办辅导员培训会、少先队工作论文赛、辅导员技能大比拼等办法来切实加强辅导员的光荣感和责任感。

首先要：

1、建立一支高素质的辅导员队伍。因为是农村小学，教师老龄化太严重。每年学年初，我就积极地与学校领导一起反复协商，最终选取了认真负责、工作能力强、综合素质好的老师担任辅导员，毕竟少先队工作管理和辅导员的整体素质是分不开的。

2、规范少先队组织建设。少先队组织建设是少先队自身建设的重要内容，是少先队工作走向制度化、规范化、科学化的重要保证，是对广大少先队员进行教育的有效载体，是少先队教育区别学校其他教育途径的重要体现。我们学校是一所农村小学，共有六个班级，就以每个班级为一个少先中队，下设若干小队。新学年开始，马上召开了中队辅导员会议，要求各中队做到组织分工明确，从小队到中队、队员、队干部都要分别登记，建立少先队档案。队干部挑选工作由中

队辅导员协同班级干部具体负责，挑选上进心强、对同学关心、有号召力、最好由特长的学生担任。

3、在校园内开设了“红领巾广播站”、“队室”、“少先队宣传阵地”、“红领巾展示平台”等活动阵地。

三、将安全教育落到实处。

强化学生安全意识，坚持安全第一，落实安全措施，努力做到安全教育，警钟长鸣。

组织学生广泛开展创建平安和谐校园活动。做到制度健全，责任分解，落实到人，将安全工作做深、做细、做实，确保学生平安。

深入开展安全知识教育和“防火”“防震”应急演练，开展学生“安全教育日”宣传教育活动，严格执行学校突发安全事件报告制度，完善校园安全联防制度和督促检查制度。

四、在设计学校少先队活动时把握“小、细、近、实、新”五字原则

1、“小”是指活动主题要小。少先队员接受教育要由浅入深，从小到大，由具体到抽象，倘若活动主题定位过大，容易导致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先队活动中，必须设计全面，使活动主题突出，目的明确，具有时代特色和儿童特点的品牌活动，这样具有一定的号召力和凝聚力，使整个活动有利于扩大少先队组织在社会上的影响，有利于加强和改进自身建设，有利于组织更好地开发和利用社会资源，同时结合少先队德育品牌创建活动，从“名称-内容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更强、更有影响力辐射力。

2、“细”就是指活动组织工作要细致。辅导员在组织活动中，要把各个环节考虑周全，根据队员特长细分工作任务。作为一名辅导员，切忌把细节遗忘。细节，就是一个整体中极为细小的部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节，从某种意义上讲，活动就是一个个细节组成。我们往往常会因为没重视某些细节，而不得不付出惨重代价。比如写错一个字，算错一个数；我们也常常会为一些细节而感动，又如一句温暖人心的话，一个善意的举动等。

如：迪斯尼公司公司就是从小处着眼，大处着手。在营销管理上，对细节的注重就可以加深顾客对企业注重服务与质量意识的印象，而这一切都能决定企业最终管理上的成败。迪斯尼公司为观众和客人提供的优质服务，使游人在离开迪斯尼乐园以后仍然可以感受到。他们调查发现，平均每天，大约有2万游人将车钥匙反锁在车里。于是公司雇佣了大量的巡游员，专门在公园的停车场帮助那些将钥匙锁在车里的家庭打开车门。而这一切，无须给锁匠打电话，无须等候，也不用付费。但是，无论是否有人注意到，这都反映出迪斯尼公司的经营理念———臻于至善。

经验和教训都提醒着我们——把小事做精，把细节做亮！

3、“实”是指活动要从实际出发，追求实效。对于农村地区来说，要开发适合本地特点，就要充分挖掘地区资源、教育效果高的活动项目，坚持“以人为本”，在充分尊重学生的感情需求、人格独立和个性自由的基础上实施“实”的活动，必须具有人本性、情感性、自主性和间接性的特点，即充分尊重学生的权利、义务和人格，依赖于每位学生的自觉性、主动性和创造性，从而得以关心、赞誉、信任、理解，更主要是需培养成由外化到内化的过程，潜移默化地产生影响，从而达到每项活动立竿见影的效果。

4、“近”是指活动时针对性要强，即离队员的年龄近一点，离队员的生活近一点，离队员的兴趣近一点。比如：游戏是儿童的天性，也就是说“玩”也是儿童的天性，辅导员一定要学会“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作为辅导员，必须能在玩中求

和谐，能和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，在玩中相互沟通，相互交流，用玩的形式能引导队员收获长知识，吸引出他们广泛的爱好和兴趣，对历史知识、民间艺术知识、科技发明知识有所爱好，致使他们最喜闻乐见，在生活活动中以典型而搞创新。

5、“新”就是指活动内容要有创新，活动形式有实效。作为我们广博的农村，有着丰富挖掘的资源，只要我们辅导员能发现诱导，处在我们周围的典型数不胜数，必须杜绝追求片面化、城市化，应找准我们农村身边的典型。比如：在设计校外资源时，“根治白色污染”这一课题就很现实，农村随处可见白色污染现象，对此学生就很容易接受；再如泥雕、根雕、刺绣、拼图以及奇特造形的石头，经过深加工，一定能创出特色品牌，辅导员应多从科技上辅导，做出有科学含量的手工制作。

五、抓好规范养成教育。

辅导员应在调动少先队员的积极性工作中，必须深思设计，最终达到“要队员做”变为“队员要做”的转变，让兴趣把队员吸引，做到在队员中能自己管理自己，队员中自行处理好方方面面的诸多事情，使他们能自觉发现问题，找准问题，解决问题，从队员中来，到队员中去。如：雏鹰争章活动中设计了“作业章”、“守纪章”、“友谊章”、“科技章”等激发良好行为习惯的养成，同时，又组建“红领巾监督岗”、“仪表仪容修饰镜栏”，让队员在维护校园环境、个人仪表、礼仪行为时的培养，学校于2007年实行了“学生自主管理”，大队成立了“我能做得最好”督查组，全部成员由少先队员组成，每天对各班的学生自主管理工作进行检查，教师也在检查范围之内，一周累计平均，情况在下周一升旗仪式后通过广播向全校公布，这样就加强了队员的自我管理和服务他人的能力。

学校将更加重视特色建设，努力使 “学生自主管理”形成少先队工作的亮点。

六、关注弱势群体——留守儿童

留守儿童、特殊困难儿童是农村学校的一个特殊群体，农村少先队组织要特别关注和关爱留守儿童，为需要关爱的孩子提供服务和帮助，要切实开展好“手拉手”互助教育基地，如：大手拉大手，大手拉小手，小手拉小手，让他们相互激励，共同进步。

我相信，世上无难事，只怕有心人。只要我们所有辅导员（老师）齐心协力，我们一千多名队员会在麦元中心学校少先队这个阵营里茁壮成长。

七、抓好校外资源。

在校外，我们还注意抓了“尊老爱幼服务基地“、“新时期少年教育基地”、“科普基地”等活动阵地，使学生教育由学校延伸到了校外。

我们西王家小学将立足农村实际，努力开创“基础扎实、重点突出、特色鲜明、全面活跃”的少先队工作新局面。

第五篇：班主任如何做好少先队工作

白玉县城区第一完全小学班主任半期工作交流汇报

《我与少先队共成长》

本次班主任半期工作交流，我需要交流的主题是“少先队管理”，虽说从参加工作以来我一直担任班主任工作，但是由于自己的愚钝并没有什么有效的管理方法，只能说现在我还是和孩子们共同成长。

那么我与少先队如何成长？班主任如何做好少先队工作？以下就是我的一些心得和体会以及在网上搜索的一些内容，不足之处还望各位班主任指正，也希望我们也能共同成长。

少先队组织是少年儿童生活、学习、成长的航程，少先队员们犹如一艘艘扬帆远航的小船，在遥远的人生旅途中难免磕磕碰碰。作为班主任，不仅是班级管理的设计者、实践者，也是少先队工作的参与者、管理者、服务者。那我们该如何做好班级少先队工作？

一、选拔少先队干部(班委干部)，并培养他们的为班级服务的能力

（一）、竞争上岗，能者居之。

当今的社会充满竞争，在班队干部的选拔上，我也引入了竞争机制。每学年开始所有的班队干部都要参加竞选，通过竞争产生。这种方法民主，透明度高，极大地调动了每个队员的主动性、积极性和创造性，使大家都来为集体的活动出谋划策。在竞争过程中，各显其能。而通过竞选产生的队干部，积极性高，能力强，干劲足，群众威信好，有利于增强集体的凝聚力，极大地推动了少先队工作的开展。

（二）、在工作中体现主体意识。

培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。首先确定少先队干部工作的指导思想：平等待人，尊重他人，尽职尽力，主动积极，敢于创新。使少先队干部在工作中主动管理，热心为队员服务。同时班主任要定期召开少先队干部会议，总结班干部工作中的优缺点，教授其工作方法，提高班干部的合力。

对于竞选产生的队干部，应当放手使用。当然，队干部由于受年龄、阅历、能力所限，不可能在工作上做得完美无缺。辅导员要多参与协商，引导他们工作，同时要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，有利于激发他们潜在的管理意识，此外，还要让队员们了解，队干部是我们少先队的财富，他们在学习之余为集体服务很辛苦，引导大家去关心他们，支持他们，理解他们，为他们的工作创造一个良好的外部条件，不能捆其手脚，要充分发挥每个队干部的独创性，尽其所能，各放异彩。

二、重视少先队工作的育人作用(一)、发挥环境育人作用

在开展少先队工作时，必须把搞好教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质作为抓好少先队工作的总目标.发挥环境育人可以根据本班学生的特点，布置教室，美化学习环境。可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育功能。

（二）、有效发挥主渠道的教育功能

班级开展少先队工作的主渠道是队会和课外活动课的时间。作为一名少先队辅导员，学期初就要根据学校工作计划和少先队工作计划，拟定出开展班级少先队工作的计划。整个学期要严格按计划开展工作，并经常地进行反思和调控。

三、开展多样化的少先队工作活动

（一）、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

（二）、开展主题活动，了解国情，培养热爱祖国的情感。

通过升旗仪式，国旗下讲话，讲述国旗、国徽、国歌、民族历史等有关知识。有计划、有系统地举办主题队会、故事会、读书活动、编写墙报，文艺汇演，观看爱国影片等形式进行爱国主义教育。

（三）、开展文艺活动。

文艺活动是丰富学生生活的重要方面，在每一学期利用恰当的时间开展丰富多彩的文艺活动，不仅锻炼了学生的各项能力，又丰富了学生的学习生活。

（四）、鼓励学生参加课内外活动。

为了进一步提高学校少先队工作的针对性和实效性，加速推进素质教育的进程，鼓励学生积极进取，勇于开拓，立志创新，培养具有良好素质和品德的一代新人，我们应鼓励学生积极参与课内外活动。这能有效的增强学生的参与度、团结度，也对学生的心理承受能力有很大的帮助。

作为班主任我相信只要我真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能够和少先队员共同成长。谢谢大家。