2013-2014学年度七年级下语文第二月考试卷（合集5篇）

第一篇：2013-2014学年度七年级下语文第二月考试卷

漳州市石亭中学

2013-2014学年（下）第二次月考语文试卷

一、积累与运用（25分）

1.默写古诗文名篇中的名句。（10分）

《假如生活欺骗了你》）

②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，③七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟，”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，___________________”的高雅意境;李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“___________________,何人不起故园情”的思乡之情。

④赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：

________________________，_____________________。

⑤，草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2.口语交际（3分）

去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”

请问：语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（3分）

3.名著阅读（5分）

（1）下面对文学名著说法错误的一项是（）（2分）

A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，共收入《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等十篇文章。

B．《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。

C．格列佛被放逐到“慧骃国”，这儿马是该国有理性的居民和统治者，被称做“耶胡”。

D．范爱农的内心痛苦、悲凉，但他却是一个爱憎分明，为人正直的人。

（2）请任选一题作答（3分）

①格列佛是如何离开大人国的？请简要叙述。（60字左右）

②鲁迅笔下藤野先生有什么特点？请举例简要分析。

4.综合性学习。（共7分）“感动中国”专题报告会即将举行，学校准备邀请“烈火金刚”刘金国来校做“感动中国”专题报告，请你帮助策划这次活动。

⑴请你以学校的名义写一封简短的邀请信。（2分）

⑵请你设计一下这次报告会的主要程序。(不少于2个程序)（2分）

⑶现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？结合实际谈谈。（3分）

二、阅读(35分)

（一）（13分）阅读《斑羚飞渡》节选文字，完成５～９题。

⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想．或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。

⑺它走了上去，消失在一片灿烂中。

5．第（1）段作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？（2分）

6．第（4）段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（2分）

7．请从选文中找出一句最能体现的斑羚精神的话：。（2分）

8．选文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。（4分）

9．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？（3分）

（二）(9分)

做 父 亲(丰子恺)

(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个 孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地

上。

(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：

(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”．

(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而的问：

(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次„„”

(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

10.文中画曲线的语句分别表现出孩子们、和不舍的心情。(2分)

11.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(2分)

12.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(3分)

13.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(2分)

我赞同第种看法，理由：。

（三）《狼》选段（13分）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

14、解释加点的文言词语。（4分）

（1）一狼径去（）（2）其一犬坐于前（）．．

（3）一狼洞其中（）（4）屠自后断其股（）．．

15、翻译下列句子（4分）

久之，目似瞑，意暇甚乃悟前狼假寐，盖以诱敌

16、下列句中“之”的用法与其他三项不同的是：（）（2分）

A、久之，目似瞑，意暇甚B、又数刀毙之

C、借旁近与之D、于舅家见之

17、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分）

三、写作(40分)

18．生活处处有爱。爱，有时候很简单：是一把遮雨的伞，一碗清香的面，一双爱抚的手，一张皱折的角币，一句暖人的话„„只要我们用心地去观察，细细地去品味，爱，其实就在你我的身边。请以“爱就是”为题写一篇作文。

要求：①首先补充完整题目；②要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。

四、卷面分（5分）

七年级语文答案

一、语文积累与运用（30分）

1.（10分）①现在却常是忧郁 就会成为亲切的怀恋 ②策勋十二转，赏赐百千强 ③竹中窥落日 明月来相照此夜曲中闻折柳 ④江山代有才人出 各领风骚数百年 ⑤黄梅时节家家雨

2.①C②格列佛坐在木箱中随国王出巡，来到海边，一不小心木箱被鹰叼走，途中另两只鹰来争抢，结果木箱掉到海里，被一艘英国船发现，格列佛获救平安回国。

②藤野先生是一个具有严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格的人，如他认真为“我”修改讲义中的错误，为“我”消除流言，送“我”签名的照片等。

3.略

4.（7分）⑴（2分）要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。⑵（2分）主持人简介刘金国的英雄事迹，向英雄献花，刘金国作报告，学生代表发言，校长做总结发言。⑶（3分）“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，比如感动中国人物刘金国、高义薄云——胡忠、谢晓君夫妇等，而不能什么“星”也“追”。有的所谓明星成名之后吸毒、追求金钱，违法违纪，我们要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

二、阅读（35分）

5、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。

6、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

7、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

8、（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

9、略。

10.(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。

11.(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。

或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

12.(4分)特点：和平美丽(安详、恰然)用意：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

13.(4分)示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

12、（１）离开（２）像狗一样（３）打洞（４）大腿

13、时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很 屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。14A15、（１）一狼径去，其一犬坐于前。动作描写。（２）目似瞑，意暇甚。神态描写。（３）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。动作描写。

第二篇：七年级下语文月考答案（本站推荐）

2013——2014年学年第二学期第一次阶段性检测

七年级语文答案

二．1.逼狭 回环曲折 亦复如是2.A3。B4、假如我是春雨，我将唤醒所有沉睡的植物。假如我是阳光，我将照亮所有阴暗的角落，假如我是小溪，我将滋润所有干枯的心田

5、（1）-（6）略（7）策勋十二转，赏赐百千强（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

（9）白日依山尽，黄河入海流；黄河之水天上来，奔流到海不复回；大漠孤烟直，长河落日圆

（10）跳进黄河洗不清；黄河富宁夏,最富是吴忠；黄河尚有澄清日,岂可人无得运时；天下黄河富宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。

6．略。7.略。8.虽有先天的聪明，但后天的学习更重要。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。

9.遂∣携亲友∣命驾就观10.①买②就③坚决④用笼子装

11.语句⑴求市未得,遂携亲友命驾就观.语句⑵笼鹅而归,甚以为乐

12.王羲之高高兴兴挥笔写完后,用笼子装着鹅回家,心中十分自在快乐.13.表现了他率真,执着和坚毅的性格.理由:因为作为一个成年人,对鹅情有独钟,两次到人家里去看鹅买鹅,第一次还带着亲戚朋友去,发现鹅被杀了叹息惋惜多日;第二次愿意替人家写书来换鹅,得鹅后颇为高兴,足见他的率真,执着和坚毅.14.（3分）①大量水生植物窒息死亡②人接触红潮会感染致病（答对一个要点2分，答对两个要点3分）

15.（4分）逻辑顺序。本文按照这种顺序依次说明了击退红潮的原因、方法及科学原理，用超声波消除红潮的优势不足。由因到果，由表及里，条理清晰。（答出说明顺序2分；说明理由共2分，其中结构1分，分析1分）

16.（3分）打比方。形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水面上的特点，便于读者理解。（说明方法1分，作用2分

17.（3分）B(A项说法太绝对，原文“致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死；”C项这个共振率是项圈藻浮力细胞的不是全部藻类的；D项“不会起作用”表述不正确。)

（18）-（21）略

译文：王羲之生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，叫得好听，王羲之想把它买来却没有买到，就带着亲友动身前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我这群鹅就全部送给你。”王羲之高高兴兴的抄写完《道德经》，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他任性率真的情况就是这样。他曾经到他的一个下人家，看到一几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。这些字后来被这个下人的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不 1

高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争着来买这把扇子。

又一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑而不答。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊

好奇

好奇是对新奇刺激的事物引起的一种向往、关注、接近、探索的心理，是人类行为最强烈的动机之一，是探索发现的源泉。“敏而好学，不耻下问”，其中一个“好”字就能看出好奇对求知的重要性；达尔文对生物充满了好奇，才有了《生物进化论》的发表；嫦娥奔月的美好传说，引起了人类对月宫的向往，才成就了人类飞天的梦想。可以说好奇是人类进步的车轮，是科学前进的发动机。

那些伟大的科学家都可以说是具有好奇心的人。当一颗苹果落到了牛顿的头上，牛顿对此事产生好奇，经他细究，于是发现了万有引力；火炉上的水壶冒出的白汽把壶盖顶开，瓦特十分好奇，无数个日夜之后，一艘奇怪的船在河上飞驰，蒸汽机的出现不仅是交通工具的革新，更是将人类文明推向了一个新的起点；伽利略也是看吊灯摇晃感到好奇而发明了单摆；爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋感到好奇,自己也尝试着孵了一天。正是由于好奇才有了这看似简单可笑的探索，才有了后来伟大的发明。好奇心推动着科学的进步，促进了人类文明的发展。

没有了好奇，人类又会如何呢？

没有了好奇，人类就会禁锢在僵死的蚕茧里，思维萎缩，头脑僵化，不敢说不敢想，更谈不上发现了。大哲学家罗素问另一位大哲学家穆尔，谁是他最好的学生，穆尔毫不犹豫地告诉罗素，维特根斯坦，因为只有他在听我讲课时总是有一大堆问题。后来维特根斯坦的名气超过了罗素，人们问维特根期坦原因，他说因为罗素没有了问题。

没有了好奇，人们就会面对契机而丧失机会。德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。直到以后一位法国科学家证实是新元素溴时，李比希才恍然大悟。李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了发现新元素的契机。

可见，保持好奇才会让人类有所发现，有所进步，好奇是人类持续进步的源泉。

好 奇

北京市东城区考生 王奕苏

因为有了好奇，我从《雨巷》走进雨巷，看细雨染湿繁华沧桑，沐浴人生境界的光芒。

初二时，我邂逅了戴望舒的《雨巷》。那唯美浪漫、摇曳着丁香气息的江南小巷让我痴痴幻想了许久。冥想间，一连串问题也层出不穷。我纳罕：是什么使他伫立在那悠长寂寥的雨巷，去守候那女郎？又是什么使他产生多情的痴想，去感受那虚无缥缈的惆怅与彷徨？

思考衍生出好奇，好奇使我对雨巷魂牵梦萦。

终于，好奇心把我带到了我梦中的地方。走进乌镇，我仿佛沉入梦乡。熙攘的小镇里，烟云缭绕在江南瓦含钩的屋檐上，碧水回环在古朴民宅的云脚旁。街巷里，游客挥袖成云，挥汗如雨。喧闹声、赞美声、抱怨声一时震颤着我的鼓膜，慌张人潮里，我遗

忘了来时的方向。

蓦地，较弱的云朵含不住雨露，我耳尖霎时沁凉起来。游人纷纷撤回酒店避雨。我凝望这蛛网般的雨丝，纠结万分。然而，好奇心还在我内心摩擦生热，温暖孕育出希望，希望产生了我前进的力量。

我走进小巷，跫然足音回响。没有油纸伞，我便躲在屋檐下。伸出手，沁凉的雨滴打湿了我的手掌，渗入我的心房。它似乎从一条悠长的古道，辗转至一扇门前，开启了我灵魂的锁孔。抬眸，远望，蔓延着青绿的爬山虎的触角伸向屋檐，勾留时光的雨滴，卷起岁月淡淡的流光。我心底的铅华，被这细雨洗濯，流放。人生的花季，透露着不可言说的惆怅与忧伤。我眼前闪过父母、老师、同学，他们有为我喜悦的笑容，也有太息般的目光。雨巷里，没有盛开的丁香，我却在心底嗅到了绝尘的芬芳。

望着凹凼上回旋的水花出神，我终于明白了戴望舒的心中所想：“雨巷”中最重要的是“雨”而非“巷”。“巷”只是一个优雅的环境，一个发泄情绪的载体，而“雨”才是能够显现人内心的物质。雨激发了戴望舒心中爱情的苦闷与仕途的不顺，化作一个丁香般的姑娘，也道出了我心中的愁郁而演绎出许多人的情态„„“雨”才是“雨巷”的精髓！这才是雨巷的真奥义！

在我们的成长中，也时常需要这样一场“雨”，像考试失利的压力，像梨花带雨的哭泣„„酣畅些，淋漓些，我们才能更好地认清自己，在成长之路上披荆斩棘。而“巷”，何处不是呢？“雨巷”正是人生大境界！

环望天空雾蒙蒙，成长之路雨霏霏。我突然很感激自己的好奇心。没有好奇，便没有深入思考，便永远无法探寻作者多情隐秘的内心。好奇，正如催化剂，加快反应速率，让我们手袭墨香，且行，且思。

一颗好奇心，一心雨巷情，一情书真雨，一雨助成长。

好奇

（一）为什么？

两个人都那么大年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去外婆家里，这件事总是会勾起我的好奇心。

外婆七十六了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线活儿。大她四岁的外公就不一样了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，外婆过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”外婆这么叫。

外公如果不应，外婆便会着急，迈着碎碎的步子到他跟前。外公好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地嗔笑：“这个死老头子，人家喊了也不理睬。”

这样的事天天发生。

我很好奇。

是外婆闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和外公唠嗑呢？

喊外公做什么呢？还这么不停地喊？我想起外婆每次看见外公好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在外婆身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学外公的声音迟缓地答：“唉——”可每每外婆都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂嘴以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱„„”外婆布满皱纹的手会轻轻地拍我，以示责备，然后微微笑着。

外婆依旧。

我的好奇心不减反增。

算了，我直奔主题。“外婆，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

外婆看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安。”

心，被濡湿了，是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我的好奇心终于得到了满足。

你在，就心安。这是人世间最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。

我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓外婆对人的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

好奇

（二）一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇。

她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。

这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇催促着我去了解。

一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那儿，上面布满了密密麻麻的字。

我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。

既然走上讲台了，没理由白来一回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转着。我放心地翻开本子，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。

“某某（我的名字），有些小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”“某某，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”

翻过一页，“今天某某同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”

又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”“过不久，我的孩子们要中考了，我该怎样鼓励他们呢？”

„„

我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。

她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎么忍心舍小家为大家，连孩子病了都无暇顾及？她又是何等坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。

老师，她用真诚磨砺我们这一颗颗沙砾，使我们成为一颗颗光彩熠熠的珍珠。我的好奇换来了对老师的理解与尊重。谢谢您，我敬爱的老师！

第三篇：七年级三月月考试卷-语文

号考 名姓 题 答 得 不级 班内 线 订 装 校学 深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测

七年级 语文

（满分：100分 考试时间：100分钟）

第一部分

选择题（1—5题）

一、语言技能考查（15分）

1、下面加点字注音全正确的一项是（）A、确凿．（záo）蝉蜕．(duì)瞬．息(xùn)讪．笑(shān)B、骊．歌(lì)溅溅．．（jiān）收敛．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污秽．（huì）胡骑．（jì）炽．痛（chì）亘．古（gân）D、狂澜．（lán）攒．成（cuán）踱．步（dù）倜傥．．

（tìdǎng）2.下列书写有误的一项是（）A、轻捷 瞬息 祈祷 人声鼎沸

B、轻捷 脑髓 恐惧 荒草萋萋 C、狂澜 泛烂 屏嶂 九曲连环

D、肿胀 嫉妒 默契 人迹罕至

3.下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏．．，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鉴定和欣赏）

B、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛．．的爱。（火热的痛）C、我向着一条路极目．．望去，直到它消失在丛林深处。（用尽目力远望）D、而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。（肮脏的东西）

4、下面句子没有语病的一项是（）A、“提高理解能力”是极为十分重要的。

B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。

D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。

5、下列说法不正确的一项是（2分）A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D．《最后一课》是法国作家都德的著名的短篇小说。

第二部分

非选择题（6—18）

二、古诗文能力考查（22分）

（一）古诗文默写考查（13分）

6、古诗文默写。

⑴ 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：。⑵ 山际见来烟。，云从窗里出。（《山中杂诗》）

⑶独坐幽篁里。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）

⑷，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡。（《峨眉山月歌》）(5)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。（《春夜洛城闻笛》）（6）开我东阁门，坐我西阁床，，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗>》（7）点明木兰替父从军的原因的句子是。

（二）课内文言文阅读能力考查（9分）《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

7、解释下列画线词语的意思（2分）

（1）世隶耕 隶：

（2）稍稍宾客其父 宾客：

8、翻译下列句子（3分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。

9、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸听到“王子”的话，你最想说什么？（2分）

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）名著阅读（9分）

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打 进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

11、上面的文字选自高尔基的《 》，与《 》《 》合称“自传体三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、画线的句子刻画了外祖母怎样的形象特点？（2分）

14、为什么说外祖母在“我”心中是“终生的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵”的人？（3）

（二）文学作品阅读（14分）

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂 亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

15、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（3分）

18、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（3分）

19、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）

四、作文（40分）

时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了„„在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？„„

请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，具体要求如下：

①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学或其他„„总之是教你做人的人。

②通过具体事例抒发自己的真情实感。

③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）阅读下面的文字，按要求作文。

三个人在网上聊天。甲说，成长是一种痛，那是一种失去快乐的痛。乙说，成长是一种品味，那是一种咀嚼人生的品味。丙说，成长实际上一种境界！有了它，这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。

请根据以上材料，自定角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②题目自拟，体裁不限；③不少于600字。号考 名姓 题 答 得 不级 班 内 线 订 装 校学

深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测

七年级 语文参考答案

一、语言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）名著阅读（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。

14、说明外祖母在“我”的生活中占有极为重要和特殊的地位。

（二）文学作品阅读（14分）

改变一生的闪念

（三）15.一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

16、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)

18、（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（任写两处即可）（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

19、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？

装 订 线 内 不 得 答 题

第四篇：七年级月考语文试卷分析

七年级月考语文试卷分析

本次试卷共包括三个部分：

一、积累运用（24分）；

二、阅读（41分）

1、文言文阅读（14分），2、现代文阅读（27分）；

三、作文（35分）。我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和名著填空。古诗文名句默写，理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。后面一句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。

第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，课内的选择的是课文《风筝》和《山市》两篇。课外的是《我们是一家人》。总体来说，学生答题情况较好。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。

文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“恒”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释较好；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。

语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是14题，从此题可看出同学们对记叙文的知识掌握的不好，还不会分析语言，这在我以后的教学中应该注意的一个问题。

从答题情况看，基础知识掌握不牢固，词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点。

第三部分为话题作文。以“责任”为话题，记叙文体，这个作文学生没有较深刻的体验，虽有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。

对学生来说，选题作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，以记叙文体要求，对题目拟定，中心确立，情感表达运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但有不少学生对这种要求把握不准，自拟题目、自定立意、也是要中心突出，所选材料不能偏离主题，不能偏离话题，文体也要明确，不能四不像。作文语言假大空，缺乏真情实感。

本次检测中既有它的进步方面，也有它的不足之处 进步方面：通过大半个学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

不足之处：

1文言默写，学生眼高手低。依提示填写诗文原句，仍有学生失分，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

2学生审题意识及其领悟力不够。

3作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个七年级学生的作文能上28分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。

第五篇：七年级上册语文月考试卷

一、积累与运用(共27分)

1.下列加粗字注音有错误的一项是(2分)()

A、贮(zhù)蓄 憔悴(cuì)瘫痪(huàn)匿(nì)笑

B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)

C、尴尬(gà)须臾(yú)偌(nuò)大 笃(dǔ)学

D、酝酿(niàng)黄晕(yùn)刹(chà)那 蜷(quán)曲

2.下列词语中没有别字的一项是()(2分)

A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼

B.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 蛛丝马迹

C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同

D.诀别 得意扬扬 浑为一谈 不求甚解

3.下面句子中画线的成语使用正确的—项是()(2分)

A、这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。

B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。

C、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。

D、家中的相册里，总有一些年代久远，发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些 鲜为人知 的故事。

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)

A通过这次语文综合性学习,我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力

B,能不能正确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。

C,世博会的交流价值不仅体现在思想、文化和观念上,更体现在商品、技术和金钱上。

D,成语之所以受到人们长期的喜爱,与其特有的文化内涵是分不开的5.按要求写诗句。(10分)

(1)《题破山寺后禅院》 中以声衬静的诗句

(2)《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是

(3)《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_________ _，____________ __。

(4)_______________，__________;烈士暮年，壮心不已

(5)《过故人庄》中描写美丽的田园风光的诗句是，6.名著阅读及文学常识填空。(2分)

(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对。在作品中，她把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。

7.综合性学习活动(7分)

班级举行以“走进自然”为主体的综合性学习活动，请你参与。

(1)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分)

活动一：展示图片，描绘大自然。

活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：____________________

活动四：____________________

(2)某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。(要求：语意相关、句式相同、字数相等)(2分)

上句： 在蓝天白云下自由呼吸

下句：

(3)我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。(3分)

二、现代文阅读(共31分)

(一)阅读下面语段，完成8-12题。(16分)

故乡的灶台前些天家里寄来包裹,打开一看,竟是两穗棒子,东北叫苞米,一煮一烤。母亲说是奶奶擦净老灶亲自做的,让给孙儿寄去热热吃。十二三岁的年纪,我家才换用煤气灶。电打火一拧,咔叭一声,幽蓝的火苗像一团飘动的彩绸。哪像灶台做饭,烟熏火燎的,一顿要烧两捆棒子秆。秸秆上积了一秋的土尘,稍有动弹,抖落一锅盖儿。秋冬时节,柴火填进灶坑,一缓霜,潮乎乎直往外燎烟,往往呛出泪来。终于旺起了灶火,伸臂拨两下柴火,又不慎抹一手烟灰。谁料这方便卫生的煤灶出活儿快,却全不对味儿。没了惯闻的烟火香,举箸间便觉失落什么。奶奶指着灶台上的灶王像说,灶王爷恼恨那块不锈钢抢了自个儿饭碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是这样,自从荒置老灶台,灶王爷看起来瘦了一圈,且严肃如厉目金刚,果然一副丢了饭碗的样子。往日烧灶台时,你在田野里常能远远地望见炊烟袅袅从烟囱口冒出来,翻滚升腾,直上碧霄。孩子们怀揣偷来的土豆和玉米棒子,兴冲冲奔回家焖在灶坑里。往往烤焦了才掏出来,却吃得香。每逢年关,最富年味的还是灶台。妇人家在伙房里挑枣做糕,炸鸡炖鱼,煎藕夹,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼儿看。这时灶台发了威,一整天不熄火。孩子们或嫌年糕熟得慢,狠添两把柴火,鼓起小腮帮往灶里吹气,不免烟灰浮落满脸。待到糕点出锅,必得先敬过灶王。灶王爷一经上贡,即刻肠肥肚满友善如慈眉菩萨一般,耳畔两联“上天言好事,下地降美食”也熠熠生辉。隆冬时节,赖灶坑里烧饭的余热,土炕总热乎乎的。这种土炕和灶坑连通的取暖法,大概学自东北。外出时迎风沐雪,归家后暖炕上一卧,半日寒疲尽消。这是老灶的一大好处。时岁不居,日月如流,灶台边的童年短暂如浮沤的明灭,倏忽而过。此刻在吉大校园里捧着三千里外家人寄来的玉米,觉得手心丝丝暖流注入全身。马上回信儿说,其实校外有卖煮苞米的,白嫩鲜亮,贵得很,也全不对味儿。于是夸赞奶奶厨艺老而弥精,这两穗棒子没贡灶王,是灶王福薄。其实哪舍得吃,现在还捂在被窝里呢!我曾在给友人信中咏灶台“三餐果腹凭君侍，一腔灶火一副痴”“半载飘零

寒关外，一夜乡思徒唤君”。现下，眼前恍惚浮现老灶边奶奶偻着腰填柴禾、摇蒲扇、煮玉米的情景，又顿时融在爱与泪的调和里看不分明了。

8、这篇文章用第一人称行文，有什么作用?(3分)

9、从全文看，作者回忆故乡的灶台，想要表达一种怎样的情感呢?(3分)

10、文章第2---7自然段从记叙顺序上看属于什么叙述方式?试简要说说这种记叙方法在文章中的作用。(4分)

11、仔细阅读第8自然段画线句子，你能揣摩一下作者的心理吗?请你描述一下(3分)。

12、文章第9自然段画线句子属于什么写作手法?有什么作用?(3分)(二)阅读下面语段，完成13-17题。(15分)妹妹扮演的角色

(1)为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。

(2)“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。

(3)“因为我的角色!”

(4)短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”

(5)“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。

(6)总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

(7)演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。

(8)先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并 用地爬进场。

(9)但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

(10)接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。

(11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

(12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

(13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。

13、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在下表。(2分)

14、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)

15、第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?(2分)

16、第⒀段画线的句子中加点词语“主角”有何含义?“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度?(4分)

17、爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?(4分)

三、阅读文言文，完成18-22题。(12分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18、解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)元方入门不顾 顾：_______(2)下车引之 引：______

(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______

19、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

太丘舍去，去后乃至

君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

20.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?(2分)

21、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(2分)

四、写作。(50分)

1、从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇不少于500字的记叙文。每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气等，请结合你的实际选择一个方面，以我终于战胜了 为题，写一篇不少于500字的记叙文。

2、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢 ”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：

1、在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。

2、文中不出现真实的人名，班级

七年级上册语文月考试卷答案：

1C 2B 3D 4A 5略6略

7(1)、旅游观光，走进大自然。;身体力行，保护大自然。

(2)、在青山绿水间纵情吟唱

(3)答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉;体验大自然，看看我们美丽的家园;保护大自然，建设那美丽的家园!珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!

8.第一人称;以当事人的身份来叙述，有一种亲切和真实感。

9.表达了对童年生活的回忆和留恋，对亲情的感激，对劳务的思念。

10.插叙;回忆了自己对老屋灶台眷念的缘由，抒发了对童年生活的留恋，对亲情的感激，对生活的热爱。(3分)

11.示例：难得我的老奶奶还记着我，惦念着我，把我的冷暖记在心上。我如何能够把这象征着爱心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作纪念!

12,、虚写;是情感的升华，深化了中心。

13、一脸冰霜 兴奋(或眼里闪着兴奋的光芒)

14、(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思(3)演出时表演的惟妙惟肖。

15、设置悬念，引起读者兴趣。

16、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度(意思对即可)

17、示例:青少年在成长过程中，应该善于听取长辈的正确意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。

18略19略20聪明机智，明白事理，能言善辩，刚正不阿，懂得维护家人尊严，懂得为人之道(答出两点即可)

21不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳

一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

第二种意见

同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人

没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。