七年级下试卷

第一篇：七年级下试卷

本试卷满分100分,考试时间120分钟

一、积累．运用(25分)

1.根据下面句子横线前的注音或加点字写汉字或注音。（4分）

（1）在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的nuè待 ,我咬了牙,哼都不哼一声.就是在我被人随意辱骂、tī打„„的时候，我总是昂着头。

（2）一座座山丘犹如晶莹________剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹________起舞的银龙。

2.下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

人迹罕至再接再励谈笑风声相得益彰锐不可挡

红装素裹丰功伟绩兴高采烈心烦气燥心旷神怡

3.默写古诗文名句。（1-6题中任选四题，7-9题中任选两题，共8分）

(1)，芙蓉向脸两边开。

(2)旋转荷花剥莲子。

(3)，寒光照铁衣。

(4)足蒸暑土气。

(5)寻梦?撑一枝长篙，；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

(6)晨兴理荒秽。

(7)王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的名句是：“。”

(8)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”两句词写出了作者率师北伐、统一南北的雄心壮志。

(9)崔颢《黄鹤楼》中表达日暮怀归之情的句子是：“。”

4.2007年3月16日，温家宝总理在人民大会堂举行记者招待会。温总理针对一日本记者就中日两国关系的问题这样说道：“如果说安倍首相去年10月访问中国是一次破冰之旅，我希望我4月份对日本的访问将成为一次融冰之旅。我将和安倍首相就建立中日战略互惠关系的内涵达成共识，并建立两国经济合作的机制，促进科技教育交流和人员的往来，特别是青少年的往来。”请结合具体语境，写出画线句子的言外之意。（“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。）（3分）

5．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条母亲节短信：“您是春风，为我驱散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，为我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您，母亲节快乐！”这不仅符合短信编写的内容，而且很好地表达了孩子的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给老师拟写一条教师节短信。（3分）

6.在下面空格处填写人名。（1）《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。（2）“大闹五庄观、推倒人参果树”的是。（3）（歇后语填空）照镜子——里外不是人。

二、理解．感悟(45分)

（一）阅读《赵普》中的两段文字，完成7-11题。(12分)

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者龌龊循默，普刚毅果断，1

未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。。太祖乃悟，卒用其人。

7．在画线处补上原文。（2分）

8．下列选项中词语意思相同的一项是：（2分）()

A．以以天下事为己任普又以其人奏B．之读之竟日亦荆吴形胜之最也

C．为及为相此不为远者小而近者大乎D．而跪而拾之以归而能以天下事为己任

9.翻译：（4分）

① 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

② 太祖乃悟，卒用其人。．赵普晚年读书“手不释卷”,请在写出两个有关刻苦读书的成语。（2分）．阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？（2分）

（二）阅读下文，完成12——17题。（19分）

国学大师章太炎趣事

章太炎，名炳麟，字枚叔，浙江余杭人。著名文学家、思想家与国学大师，人谓有王安石之风。然其童年聪慧过人，婚姻充满乐趣，处事笑话颇多„„留下不少鲜为人知的趣事。六龄童诗

章太炎生于书香之族。1875年初春，章太炎才6岁，那天时值下雨，父亲章浚在家邀请了10余位文人、亲友，边饮酒边吟诗词。内有一位与章浚同宗的章老先生酒兴上来，情趣盎然，令小太炎应景诵诗一首。小太炎略作思考答诵：

天上雷阵阵，地下雨倾盆；笼中鸡闭户，室外犬管门。

顿时，震惊四座！章老先生即令人拿来宣纸笔墨，挥毫录下了这首十分珍贵的“六龄童诗”。该诗现珍藏于章太炎纪念馆。

舔“花马甲”

大凡儿童时代的人，特别喜欢玩耍，而童年章太炎却是个“书迷”，不谙嬉耍。那时，太炎的母亲常与女眷戚在家打牌消遣。而章太炎就坐在旁边看书，尽管环境闹，他总是读得旁若无人，津津有味。

一日，小太炎在天井里专心致志地看书，天色渐暗，气温转低，其长嫂连唤三声，叫他进屋添衣，免得着凉。太炎勉强进屋添衣后，仍回到天井借光读书。殊不知竟穿上其长嫂的一件“花马甲”，众人见状，大笑不止。而太炎却茫然不知，抬起头问家人笑什么？让我知道了也乐一乐„„众人越发乐了。

考“童子试”

章太炎16岁那年，受父命参加“童子试”，当时试卷的试题为：论灿烂之大清国。考场上鸦雀无声，许多考生绞尽脑汁，冥思苦想，引经据典，寻章摘句，大做起、承、转、合的八股文章。而章太炎想起鸦片战争后，外国军舰闯入中国沿海城镇，烧、杀、奸、掠；又想到许多清朝官僚对洋人卑躬屈膝，对人民作威作福„„这怎能证明清国“灿烂”呢？于是他挥毫疾书，把满腔积愤洒于字里行间，并呼吁“吾国民众当务之急乃光复中华也”。不到一个钟点，章太炎便第一个交了卷。主考官见其他考生，有的仍在咬文嚼字，有的还在挖耳搔头，有的„„惟独这名考生才思敏捷，不由暗暗称奇。

章太炎正要跨步离开考场，只见主考官拍案而起：“慢，你好大胆！可知罪„„”章太炎不亢不卑，坦然自若道：“我之所思，件件合乎当今国人之思；我之所论，桩桩合乎国情之实，何罪之有？”顿时，考场里“哗”地引起一阵骚乱。

主考官想驳又驳不倒，气得脸色铁青，又怕事态扩大，可能会连累自己的乌纱帽，速令两名差役把章太炎挟出考场。章的家人见状，知道小少爷闯下大祸，将殃及老爷仕途，个个吓得

面如土色，而章太炎却若无其事。

12.请你从章太炎的性格特点出发，给文章的三件趣事拟三个小标题。（3分）、、13.考“童子试”时，章太炎不亢不卑，坦然自若地说的“何罪之有？”是一个句，这样说是为了强调自己（3分）

14.考场上，章太炎是怎么应考的？又是怎样反驳考官的？说说你对这件事的看法。（4分）

15.你觉得章太炎小时侯是个怎样的孩子？你喜欢做他这样的人吗？为什么？（3分）

16.章太炎的三件趣事中，你最喜欢哪一件事？为什么？（3分）

17.以这篇文章所讲的故事为依据，说说学好语文应做到哪些，应怎样去学？（3分）

（三）阅读下面文章，完成16～20题。(14分)

激情在这里点燃

奥林匹亚3月24日电({扬子晚报》记者汤敏)

在奏奥林匹克会歌、升奥林匹克会旗之后，嘹亮的《义勇军进行曲》首次在古代奥运会的发源地奏响，鲜艳的五星红旗在古奥林匹克竞技场高高飘扬。这是历史性的一天，它圆了亿万中国人多年的梦想。

艾东尼斯、罗格、克里亚库和刘淇等先后在仪式上致辞。刘淇说：“今天，代表着人类崇高精神的奥运圣火将再一次点燃。从奥林匹亚飞向万里长城，它将乘着北京奥运会的火炬走遍我们共有家园的山山水水，点燃激情，传递梦想，把光明与欢乐，和平与友谊，把奥林匹克精神播撒到13亿中国人民和五大洲人民的心中。”

随后，主要嘉宾们穿过古竞技场的拱门，来到赫拉神庙祭坛前，观看奥运圣火火种采集过程。

最高女祭司娜荚普利都取火种是整场活动的高潮之一。11时43分，娜芙普利都身穿白色古希腊传统长裙，在赫拉神庙祭坛前，将火炬置入凹面镜聚焦点上在阳光直射下，过了约2分钟左右火苗从火炬上冒起，从而宣告：北京奥运会圣火取火成功。工作人员迅速将圣火保存在火种钵里。

主要嘉宾返回古奥林匹克竞技场后，传统表演开始，主要分舞蹈和接火两部分，包括男祭司舞蹈、女祭司舞蹈、男童献橄榄枝、第一火炬手接棒、放飞白鸽等环节。共有22名女祭司、6名男祭司和1名男童参加。男祭司舞蹈表现的是古代奥运会中五项全能的运动项目，包括赛跑、跳远、铁饼、标枪和摔跤。

12时9分，娜芙普利都右手持火炬点燃了“第一火炬乎”、雅典奥运会跆拳道银牌得主尼克拉泽斯手中的火炬，接着将左手中的橄榄枝传递给了他。然后她用古希腊语对他说：“将圣火传递给世界，告诉人们奥运会就要开始了。”12时11分，一名女祭司放飞一只白鸽，随后尼克拉泽斯穿过古奥林匹克竞技场，朝“现代奥林匹克之父”顾拜旦的墓地跑去，从而正式拉开了奥林匹克圣火希腊境内传递的帷幕。奥运圣火取火仪式同时也宣告结束。整个奥运圣火取火仪式历时约1个小时7分钟。

在随后的6天里，圣火将在希腊境内传递。3月30 B下午，圣火将抵达位于雅典市中心的1896年首届现代奥运会会场。希腊奥委会将在那里举行圣火交接仪式，将圣火传递给北京奥组委。

随着圣火传递活动的开始，北京奥运会的脚步越来越近。人们有充分的理由期待，北京将向世人奉献一后出色的奥运会。

刘淇在奥运圣火取火仪式上表示：“我们将在奥林匹克圣火的引领下，在中国和世界各国人民的共同努力下，举办一后‘有特色、高水平’的北京奥运会，实现13亿中国人民真诚的希望——同一个世界，同一个梦想。”

18．请你为这则消息拟写一个导语。(3分)

19．北京奥运圣火取火仪式可分为五个环节，请你依次概括出来。(3分)

20.请你用两个字概括北京奥运会圣火取火仪式，并结合文章简要说明理由。(3分)

21．从文中北京奥组委主席刘淇所说的两段话中，请你搜寻出2008北京奥运会主题口号及火炬接力口号。(2分)

奥运会主题口号：火炬接力口号：

22．在最高女祭司用圣火点燃祥云火炬的一刻，相信你一定心潮澎湃，感慨万千。请用一两句话表达你的心声。(3分)

三、表达·交流(30分)

有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景，有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情„„

请以“我的收藏”为题目，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。

人。（3分）

七年级（下）期末考试语文参考答案

一、积累．运用(25分)

1.虐踢yíngxiān

2．错别字励声挡燥

改正厉生当躁

3.(1)荷叶罗裙一色裁(2)露为风味月为香(3)朔气传金柝(4)背灼炎天光(5)向青草更青处漫溯(6)带月荷锄归(7)大漠孤烟直，长河落日圆(8)了却君王天下事，赢得生前身后名(9)日薯乡关何处是，烟波江上使人愁

4.安倍首相访华打破了两国关系僵化的局面，“我”4月份的访问日本会使中日两国的关系 变得更加和谐、融洽。

5.示例：您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。老师，衷心地祝您，教师节快乐！6.唐僧孙悟空猪八戒

二、理解．感悟(45分)

（一）7．他日补缀旧纸，复奏如初。8.A9.①每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门,打开书箱,拿出书,整天在读。②太祖这才清醒过来，最终任用了这人。10.废寝忘食凿壁偷光悬梁刺股 孜孜不倦等11.赵普是一个执着、正直以天下事为己任的人

（二）12.聪慧专注正直。13.反问；实事求是，没有过错。14.考场上，把满腔积愤洒于字里行间，并呼吁“吾国民众当务之急乃光复中华也”；面对主考官的斥责，他不亢不卑，辩驳自己所思“件件合乎当今国人之思”，所论，“桩桩合乎国情之实”；少年章太炎敢说敢为，忧国忧民，满腔热忱，一心报国。15.章太炎聪敏，学习专注，为人正直。喜欢这样的孩子，因为他的好学和坚持真理的精神令人敬佩。16.言之成理即可。17.要学好语文首先要勤奋投入，要专心致志，在学习的过程中要有自己的见解，要敢于坚持真理，实事求是，不弄虚作假。

（三）18．2008年北京奥运会圣火24日在希腊古奥林匹亚遗址用阳光取火的方式成功点燃。奥运圣火取火仪式于当地时间上午11时5分在古奥林匹亚竞技场开始。(只要写出其中一点即可)

19．奏歌升旗、嘉宾致辞、最高女祭司取火种、传统表演、祭拜顾拜旦。(意思对即可)

20．不设统一答案。示例：和平，最高女祭司左手所拿的橄榄枝、一名女祭司放飞的白鸽。(意思对即可)

21．奥运会主题口号：同一个世界，同一个梦想；火炬传递口号：点燃激情、传递梦想。

22．圣火点燃了中华民族百年的奥运期盼，身为炎黄子孙倍感自豪!(符合情境即可)

三、表达·交流(30分)略

第二篇：七年级下科学试卷

七年级科学（下）试卷

满分：100分时间：90分钟

－、选择题（每小题2分，共40 分）

1．下列物体的重力接近1牛的是（）

A.一袋方便面B.中学生的体重C．一根头发D．一张学生桌子 2.在图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（）

A．丹顶鹤在水中的倒影B.射灯射出的光柱C.铅笔在水面处“折断”D.雨后的彩虹

3．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是（）

A．沿ON前后转动板EB．沿ON前后转动板F

C．改变光线OB与ON的夹角D．改变光线AO与ON的夹角

4．用力推课桌的下部，课桌能沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的（）

A．大小有关B．方向有关C．作用点有关D．受力面积有关

5．一只小鸭浮在平静的湖面上。下图能正确表示小鸭和它在水中所成的倒影的是（）

6.电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相平衡的力是（）A.电灯对电线的拉力B.电线对天花板的拉力 C.电线对电灯的拉力D.天花板对电线的拉力 7.惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故制定的交通规则．．是()．

A．车辆要右侧通行B．某些路段要对机动车辆限速C．车辆快速行驶时要保持车距D．小型客车的驾驶员必须系安全 8.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A.汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草B.往生锈的锁头里滴一些油便于开锁

C.自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下 D.高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉

9．杭州是一座历史文化名城，今天的杭州更是美丽壮观。位于杭州市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到杭州城的美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是（）

A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的 B．以电梯为参照物，所有乘客都是运动的 C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的D．以路面上行使的汽车为参照物，乘客是静止的10．一种新型锁-----声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹辨别声音的主要依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速

11.《西游记》里的孙悟空本领真大，他只要拔点毛吹口仙气，就能变成许多小孙悟空。孙悟空的这种分身术从生殖的角度看属于（）

A.卵生B.胎生C.有性生殖D.无性生殖 12．关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.人的生长发育开始于胚胎B.第二性征是在性激素的作用下出现

C.大脑体积迅速增加是青春期发育最突出的特征D.胎儿通过羊水从母体的血液里获得氧气和营养物质 13.将一支点燃的蜡烛放在一个凸透镜前30厘米处，在透镜另一侧的光屏上得到清晰等大的像。若把蜡烛从原来的位置向凸透镜方向移动20厘米，则此时蜡烛经该凸透镜所成的像是（）A．放大的虚象B.等大的虚象C.缩小的实像D.缩小的虚象

14.在豌豆开花以前,用纸袋套住花蕊,不让它接受外来的花粉,最终也能产生种子，原因是()A.豌豆不需要传粉,就能结果.B.豌豆花不经传粉受精,就能结果 C.豌豆在生长过程中光照营养不足 D.豌豆是自花传粉的植物

15．2012年6月27日这天，地球位于图中公转轨道的（）

A．①②之间B.②③之间C.③④之间D．④①之间 16．下列现象中属于机械运动的是（）

A．雷雨天看到闪电B.“神舟”七号飞船飞向太空C.桃花开了D.水的蒸发

17．地震时，正确的逃生和自救措施非常重要，以下措施错误的是（）A.从室外跑到坚固的楼内躲避B.快速离开房间，跑到空旷的地方

C.在室外，避开高大建筑或危险物，双手护头蹲下

D.被埋压在废墟下，不要急躁，想办法维持生命，寻求救援

18.老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂上常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）

A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落在地上 C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中

D．由于太滑，稍用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着。

19．小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是（）A．两人都做匀速直线运动B．前两秒内小明跑得更快 C．8秒内小明的速度是5m/s D．8秒内小明跑得路程更长

20.足球运动员把足球踢向空中(如图)，若不计空气阻力，则下列能正确表示足球在空中飞行时受力情况的图是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)()

二、填空题（每空1分，共30分）

三、实验探究题（每空2分，共18分）

34、（1）水分 ；不能,因为存在两个变量水分和空气

七年级科学（下）试卷

答 题 卷

（2）不能 ； 种子萌发与有无光照无关

一、选择题（每题2分，共40分）

（3）C35、（1）绳子与滑轮产生的摩擦引起；（2）丙

36、形态和数量（2）减少误差

四、作图题（每题3分，共6分）

二、填空题（每空1分，共30分）

21、3×108

；不能； 光速大于声速

22、地球自转

23、（1）雄蕊；雌蕊

（2）；（3）

24、（1）太阳高度；（2）无

·O25、；

1）小蝌蚪的（

第三篇：七年级下生物试卷分析

七年级生物期中考试试卷分析

一、学生基本情况分析：

生物学对于七年级学生是注意细节的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中，我任教的七年级四个班共242人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共50分，考试时间40分钟。试卷由四大题组成，分填空题、选择题、识图作答和简答题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实践的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。

三、卷面分析：

1.选择题共25个，共占25分，实得分为20分，得分率为80%。错误较多的有：3小题、5小题、14小题、24小题，主要是血液循环的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。

2．填空题共10分，实得分7分，得分率为70%。本大题分为6小题。其中5题失分率较高。

3.识图作答共11分，实得分8分，得分率为70%。从这一题可以看出,学生的试图能力有待提高。

4.简答题共4分，本题是期中考试前的内容，在复习过程中没有过多要求，导致失分过多！

四、总述

本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题。在以后的辅导中要着重对学生进行基础知识的复习。所以在下班学期中我要从以下几点做起：

1、抓基础，重应用

要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。

2、加强知识与实际的联系与探究

教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。

七年级生物期中考试试卷分析

马村一中 赵龙 2011年7月

第四篇：2011—2012七年级(下)期末语文试卷分析

2011—2012七年级（下）期末语文试卷分析

好地中学教师 赵世军

一、试题基本情况

（一）试题考察范围

2011—2012学七年级（下）语文期末试题依据《语文课程标准》对七年级学段学生应掌握知识与具备能力的要求，结合语文版七年级（下）语文教材的内容，考查了七年级学生的识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力等语文综合能力。命题设计新颖，考查知识点全面，难易适中。

本卷从四个方面来考察学生，共34道小题。

一是积累部分，考查了字音、字形、词语含义的理解、古今异义、修辞手法、古诗文默写、名著阅读、口语交际、综合性语文实践活动等九个方面的内容。

二是现代文阅读，两个篇目，一是课内文段《社戏》，另一篇出自课外的《花开的声音》。

三是古诗文部分,考查了文言文阅读和古诗文阅读的能力。其中《论诗》来自课外古诗词，文言文是《口技》的阅读。

四是写作部分，分数为40分。题目是命题作文《我养成了一个好习惯》。(二)试题特点评价

1．注重语文基础知识与基本能力的考查，知识点全面。

试题依据课程标准的要求，考查了学生基础知识、基本技能的掌握情况与语文知识的实际运用能力。积累与运用部分考查了十个方面的内容；阅读部分从文学常识、体会作者思想感情、分析文章写法、品味文章语言等几个角度考查学生的阅读理解能力。知识点较为全面，从多角度全面考查学生的语文素养。

2．引导学生重视知识积累，夯实基础。

此套试题注重对学生基础知识的考查，引导学生加强知识积累，养成良好语文学习的习惯。如：第2、3题字音与字形、第9题古诗词默写考查的内容，文言文阅读部分等意在引导学生注意夯实基础，重视对教材中语文知识的学习与积累。

3．引导学生关注文本，提高从文本中筛选信息的能力。此套试卷的阅读部分试题的设置，紧紧围绕文本内容，引导学生关注文本，潜心阅读文本，学会从文本中捕捉信息。

二、考试效果分析

1、积累部分

课内基础如字词、诗文默写得分情况层次分明: 认真的同学满分，反之则失分严重。

2、阅读部分

课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有：审题不清，草率下笔，导致扣题不严，答题不全。课外阅读文虽在课外，但理在课内，但审题不清和归纳不全的弊漏仍很突出。这充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高，为什么我们的学生阅读能力差？是哪里出了问题？这应该引起我们的深思，改进，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教学出了问题，学生整体感知课文做得不好，没有让学生多读多悟，往往用教师的讲代替了学生的读学生的悟。

3、写作部分

有些学生写作情况不尽人意，内容空，无病呻吟，我们的写作存在的主要问题是学生词汇贫乏，作文内容空洞，学生感到无话可写。

三、试卷总评

此次测试题我们认为设计较合理，既注重了双基又体现了三维教学目标，既有课内阅读又有课外阅读，写作部分注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点。

四、对以后教学的启示

（一）优化课堂教学设计，规范课堂教学，提高教学质量。

提高教学质量的主阵是课堂，要想提高学生的学习成绩，必须规范自己的课堂教学，在今后的教学，我将加强精读品析环节，培养学生对文章的感悟能力。

（二）遵循母语学习规律，加强积累和感悟训练。

在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。

（三）通过多种途径，培养学生语言的品析能力，规范学生的语言 重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。提高学生语文学习成绩，必须要培养学生品析语言的能力，此环节为我们当前的最薄弱环节。

（四）多练笔，多评价。

作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。

第五篇：七年级语文(下)期末考试试卷分析

七年级语文期末考试试卷分析

七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。

一、试卷的总体评价

1、试题紧扣教材，体现了《新课标》精神，体现语文课程及评价理念，“淡化选拔意识，面向全体学生，照顾个别差异，促进学生发展”。本次语文卷从形式上看，它延续了近几年来的试卷模式，从“语言的积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文和附加题”五大板块对学生的综合素质进行考查，由浅入深，有层次性；难题少，基本题多，难、易题所占比例得当，比较符合学生的学习实际。

2、从考查内容上看，突出语文学科特点，重视语文知识和文化积累。如语言的积累与运用，古诗文阅读和现代文阅读（一、二部分）（1至16题）共51分，占试题总分的42.5%，着重考查学生对优秀诗文、名言警句、成语、课文中的优美词语、精彩句段的积累与运用。这不仅是教材教学要求中应知应会的内容，而且同《新课标》多次强调的文化积累、文化建构的要求是一致的。又如语言的积累与运用题第5小题和现代文阅读第13小题，就是考查学生在特定的语言环境中语言运用的能力。这就注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

3、密切联系学生生活实际，注重个性体验。特别是作文，体现得更加明显作文题目切合学生生活实际，丰富了学生情感表达，让学生人人有话说，因此不管是内容还是文题拟定都以学生生活实际为基础，提倡个性化。

从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、答题情况分析

1、积累与运用（共7道题）

“语言的积累与运用”这道大题，共有7道小题，从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到 古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。

2、古诗文阅读（共3道题）

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第8道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻

译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

3、现代文阅读（共12道题）

“现代文阅读”部分总共三个语段，共37分，主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。课外阅读以及穿插其中的个性化、开放性的试题，体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。此外，试卷中出现的课后原题，也有助于教师钻研教材，重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。

四、作文（第21题，分值40分）

从命题形式看，半命题作文既能给学生一定的限制，又能让他们更真实地展示自己的真实写作水平；从内容主旨上看，作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式，学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。

三、今后教学建议：

1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。

2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。

3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。

4、作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。