马克思大学生毕业目标情况调查问卷报告

第一篇：马克思大学生毕业目标情况调查问卷报告

大学生毕业目标情况调查报告

【摘要】每年随着许多高校的扩招计划，进入大学学习的人越来越多，在他们四年的学习之后，必然面临着毕业。然而每年的人才市场向社会输送的毕业生数量造成的情况是供过于求，这就使得许多毕业生找不到工作，转而寻找另外的出路。一是继续徘徊在不断投递简历找工作的边缘；二是继续充实自己，比如考研和出国深造；三是把目光投向社会，自主创业。

本调查旨在了解大学毕业生的现状以及他们对未来的计划，挖掘潜在的问题，提出相应有效地改善措施。同时折射出社会的就业问题，研究和探讨针对大学毕业生未来走向的问题。

【关键词】大学生 毕业 就业 出路

一、调查对象

笔者对红河学院的学生进行问卷调查。接受调查的人大一占88%，大二占6%，大三占6%，总共调查50人，即分别为44人，3人，3人。

二、调查方法

问卷调查

三、调查内容

1.所在年级__________

A.大一B大二C大三D.大四

2.所学专业名称______________________________

3.你对近几年年毕业生毕业形势的态度是_______

A.人数大增B 毕业生综合能力偏低C无所谓

4．如果你是应届毕业生，你会 _______

A先择业后就业 B先就业后择业 C继续深造 D自主创业E其他_________5请问您（想）从什么时候开始关注自己发展方向的______

A.大一B大二C大三D.大四

6,针对毕业问题!你会请谁询问______________

A 父母B 老师C 朋友D 不请教E其它

7,如果您考研，原因是________[多选题]

A 对学术感兴趣B希望在高校工作C 对求职恐惧

D 专业就业前景不好

8.如果您创业，原因是________[多选题]

A 对创业感兴趣B家人经济上支持C商业经验丰富

D对求职恐惧E自己创业能力强F其它___________

9．在毕业前最困扰你的因素是_________(最多可选择3项)

A 学习不好，考验没优势 B求职方法技巧欠缺C 能力不足，获得证书少

D 经济困难，创业优势难以发挥E对社会缺乏了解

10.你认为解决当前就业难的方法是 _________(多选)

A 提高技能B 调整择业期望值C 提高职业素质D 职业培训E 调整心态F提高自身求职技巧G 其它__________________

11.你认为解决当前创业难的方法是 _________(多选)

A 提高人际交往能力B 培养商业慧眼C 提高职业素质D 筹集资金E 调整心态，做好创业思想准备F其它________________

12.你认为解决当前毕业生深造难的方法是 _________(多选)

A 学好，考研B 创立条件，学好英语，出国

C 调整心态，做好考研准备D 其它________________

13对毕业生而言，除大学文凭外，哪些证书比较重要_________（多选项）

A.英语四、六级证B.计算机等级证C.奖学金证书D体育文艺类获奖证书

E报关、报检员证F注册会计师证G.“优干”“三好学生”证书H驾驶证

I.各种专业人员上岗证书你认为所学专业前景如何____________

Ａ很有前途 B.较有前途 C.无所谓 D.较无前途 E.很无前途

15你认为当前那些专业比较热门______________

Ａ文史类 Ｂ师范类 Ｃ管理类 Ｄ农林类 Ｅ经济类 Ｆ理工类 Ｇ其它＿

16.对于就业,(创业,考研)的信息,你获得信息途径是_________ [多选题]

A图书馆B网上C老师建议D同学商讨E 其它

三、调查结果

1、在参与调查的同学当中，大一占88%，大二占6%，大三占6%，总共调查50人，即分别为44人，3人，3人。

2、调查的学生主要是以人文学院的同学为主。

3、在参与调查的同学当中对于人数大增、毕业生综合能力偏低的选择都达到48%。

4、对于第四题，大多数同学选择了先择业后就业或者先就业后择业，而对于继续深造 和自主创业则没有多少同学选择，可以看得出同学们对于上大学更看重的是就业。

5、调查报告显示，超过80%的同学会在大

一、大二的时候就开始对自己发展方向进行关注了，这表明的现在的大学生对自己的未来有非常明确的想法和规划。

6、在关于毕业的问题，超过85%的同学都选择了向老师询问。

7、对于考研的原因的调查中，有40%的同学选择了希望在高校工作。而选择对学术感兴趣、对求职恐惧、专业就业前景不好各占20%。

8、对于第八题，绝大多数的同学选择了对创业感兴趣和家人经济上支持。从这点可以看得出大学生想要创业，还得需要经济的支持。

9、调查指出，求职方法技巧欠缺、能力不足，获得证书少是毕业前困扰学生的主要因素。

10、调查报告显示，提高技能、提高职业素质、调整心态是大学生们认为解决当前就业难的最佳方法。

11、调查报告显示，提高人际交往能力、培养商业慧眼、提高职业素质、筹集资金是大学生们认为解决当前创业难的最佳方法。

12、调整心态，做好考研准备是同学们认为解决当前毕业生深造难的最好方法。

13、对于十三题，同学们觉得除大学文凭外，最重要的是英语四、六级证、计算机等级证。

14、调查报告显示，对于所学专业前景如何的问题，超过80%的同学选择了较有前途这个选项。

15、认为当前哪些专业比较热门的问题，同学们都不约而同的选择了管理类、理工类。

16、调查报告指出，对于就业,(创业,考研)的信息,同学们获得信息的主要途径是网上和老师建议。

四、调查分析

在唯物主义中，物质决定意识，意识是客观世界在人脑的反应，世界的本质是物质，是不依赖人的意识而客观存在的，外界因素就如物质，是大家无法改变的，而人的意识随着外

界因素的影响发生变化，自身身处的环境发生相应的改变，就如金融风暴的影响,就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现,而今年的校园招聘在起动期便寒意阵阵。然而11月了,有些高校的校园招聘显得冷冷清清,部分往年的招聘大户和积极分子非但不见了身影,甚至有企业宣布取消了校园招聘计划。这就使得许多大学生面临着众人求一职的尴尬紧张的场面。然而回顾2008这一年，2008年是非常特殊的一年，不仅是我国劳动力市场管制逐渐强化的一年，也是雪灾、地震、奥运会、全球金融危机等一系列重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的基本形势。首先，经济增长速度下降影响就业的增长空间。今年第三季度我国GDP同比增长9%，这是中国经济增速自2006年以来首次降至个位数，并有可能全年的GDP增长不超过10%，这必然会不利于就业需求的增长。尽管如此，由于我国仍然保持着GDP的高增长水平，就业需求增长的基本环境并没有受到太大影响，关键问题在于经济增长的结构变化对就业需求的结构有很大影响。

对于大学生就业本身而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面。在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。虽然国家实施西部大开发计划而产生大量需求，但由于欠发达地区所能支付的价格（工资收入、发展机会、流动性等）不足以补偿大学生的人力资本投资，因此，按照劳动力市场机制，无法实现供求结合。在我国，由于人才流动的单向性特点导致的流动成本过高进一步恶化了欠发达地区的有效需求不足。尽管国家也采取了“西部志愿者计划”等政策措施，但是无论从需求量扩大还是人力资本补偿来说，都难以有效改变这种状况。与此相反，由于大城市是中国的经济中心，对大学生就业的吸引力很大，而且这些中心大都居于高端的产业结构而对大学生有着强劲的需求，但是一些地方性的需求抑制（显性的指标限制与隐性的行政限制）与对中小企业或非正规部门的需求抑制（户口、社会保障、流动等），导致大学生就业市场的人为分割，其结果要么是直接人为地降低了用人单位的有效需求，要么是“促进”灵活就业，增加了大学生的就业成本与风险。在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能

力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。这些种种因素导致大学毕业生在人才求职市场承担了巨大的挑战性和不确定性，从而使他们长期处于求职阶段，或选择考研来充实自己，加大自己将来求职时手中所握的赌注，亦或另谋路径，选择自主创业。

五、调查结论

虽然如今就业形势依然很严峻，不过就业前景还是比较乐观的。首先，经济增长与产业结构升级将为大学生就业创造广阔的空间。其次，政府就业政策的持续优化将会为大学生从学校到工作的转换创造更好的就业环境。以及高等教育的持续改革将会逐步改进大学生更好地满足劳动力市场需求的就业能力，有效地解决了大学生就业能力的不足。开展优质服务年活动，在鼓励引导毕业生面向基层就业、创业扶持等方面，加快实施大学生创业助力计划，遴选并重点扶持部分毕业生创业项目，做好毕业生的就业援助，力促毕业生充分就业、成功创业。

第二篇：马克思 大学生幸福观调查问卷

大学生幸福观调查问卷

——以绍兴文理学院为例

幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。向着幸福完整出发，让我们一同完成这份调查问卷吧，谢谢！

性别

年级

班级

1.（单选）你认为一生中最大的幸福是什么？

A.拥有美满的家庭 B.事业有成 C.生活自由自在 D.为社会做贡献 E.拥有健康 F.有很多的钱

G.拥有知心的朋友

H.有权有钱有地位 2.（单选）你认为哪类人对你的幸福影响最大？ A.父母

B.朋友 C.爱人

D.工作伙伴 E.亲戚

3.（多选）你在什么时候会有幸福感？

A.班级获得了荣誉

B.自己努力后解决了问题 C.看到别人不幸后觉得自己幸福 D.与亲人感情融洽

E.学习成绩好得到老师同学的认可 F.融入团队协作完成某项工作 G.和谐的家庭

H.和知心朋友一起/和恋人一起 I.第一次靠自己赚到钱的时候 J.外出旅游 K.其他

4.你怎么看待“现在是我生活中最幸福的时光”这句话？ A.不同意 B.同意

5.（单选）失去什么会让你变得不幸福？

A.金钱

B.自由 C.亲情 D.爱情 E.友情 F.自我

6.你觉得自己在不开心的时候，有没有积

极主动的去寻找快乐的方法？

A.很经常，并且绝大多数情况很快就

开心起来 B.经常，很多情况下能够很快开心起

来 C.偶尔有，比较难很快地开心起来 D.我很少去找快乐的方法，也找不到 7.你对自己的课余生活满意吗？

A.课余生活丰富多彩，让我受益匪

浅，很满意

B.课余生活较丰富多彩，但有时觉得

没有意义，还算满意 C.课余生活比较单调，但这样挺好 D.课余生活比较单调，感觉一般 E.课余生活很单调，非常希望改变 8.你目前的月平均生活费是多少？

A.300以下 B.300-500 C.500-800 D.800-1200 E.1200以上

9.你对目前在学校的开销状况的感受：

A.有很大压力 B.有压力 C.没有压力 10.你的精神状态和心理状态如何？

A.精力非常充沛，享受目前生活状态，心理平衡能力佳

B.有精力应付学习生活，不怨天尤人，心态平和 C.精力有限，心态平衡能力尚可 D.精力不济，时常感到郁闷，精神状态低迷，难接受现实，常感到苦恼

11.你想改变现状吗？

A.非常不想，生活很好 B.不是很想，现在还过的去 C.无所谓，顺其自然

D.比较想

E.很想，现在生活应该彻底改变 12.你对未来的幸福有信心吗？

A.充满信心

B.一般 C.没信心 D.很没信心

13.（单选）你将依靠怎样的方式获得幸福？

A.父母的帮助 B.自己的努力 C.依靠社会力量 D.依靠朋友

E.依靠爱人

14.你现在是否已经为自己设定了人生目标？ A.有，清楚的知道自己的特长和梦想 B.有了初步的打算，但还犹豫不定，尚不明晰

C.比较迷茫，正在寻找中

D.没有，不知道自己将来做什么，走一步看一步 E.无所谓，没有目标对自己的生活并不影响 15.（单选）为了追求幸福你会选择怎样的工作？

A.富有挑战性的

B.安逸稳定的

C.轻松自在、很感兴趣的 D.其他

16.你对自己毕业的前途有什么看法

A.前程似锦

B.能找到满意的工作 C.应该可以养活自己 D.有点迷茫

E.非常担忧

17.你的恋爱经历是？

A.还没谈过恋爱 至18题 B.恋爱中 至19题

C.曾经爱过，已经分手 至20题 D.其他状况()18.你觉得没有恋爱对你的影响是？

A.影响很大 B.影响较大 C.影响较小

D.基本没有影响

19.正在恋爱的你与没恋爱时相比更幸福

了吗？

A.是的

B.不是的 C.没有感觉

20.曾经恋爱过的你，那段爱情对你现在生

活的影响是？

A.有很大的影响，导致现在的生活

不幸福

B.有些影响，但是随时间淡去 C.几乎没有影响

D.没有爱情感觉更幸福了 21.假如幸福感最高分为100分，你认为可

给你现在的幸福感打多少分？

A.91——100 B.81——90 C.71——80 D.61——70 E.60分以下

再次感谢您对我们的大力支持，同时真诚的祝愿您：

开心常相伴 快乐常相随 幸福到永久

第三篇：马克思调查问卷

1.你知道什么叫农民工吗？()

A.非常清楚B.清楚C.不太清楚C.一点也不了解

2.在你眼中，大多少农民工的从事的行业是？()

A.制造业B.服务业C.建筑业D.住宿餐饮业

3.如果在车上和农民工坐在一起，你会感到？()

A.非常不愿意，嫌弃他们

B.无所谓，并不介意

C.可以与其轻松愉快地交谈

4.在深夜独自遇到农民工是否会感到恐惧？()

A.非常害怕其会对自己的人身安全造成威胁

B.害怕，会提高一些警惕感

C.与遇到其他路人一样，没有特殊感觉

6.你认为农民工的生活状况如何？()

A.他们的收入无法使他们的温饱得到满足

B.他们的收入可以使他们有温饱的生活

C.他们的收入不仅可以使他们的温饱得到满足，也可以满足他们的精神文化需求

7.你觉得农民工对社会安全是否有影响？()

A.非常有影响，社会上很多犯罪行为、影响正常秩序行为是由农民工造成的B.有影响，农民工确实给社会带来不安全因素

C.没有太大影响，社会不安全因素与农民工之间没有必然联系

D.完全没有影响，农民工是一种非常普通的职业类型

8.下面对农民工的评价你更倾向于选择哪一个？()

A.是城市的建筑者，对城市建设有着巨大的贡献，是值得尊敬的一群人

B.和普通职业者一样，也是城市的从业人员之一，没有什么特殊看法

C.觉得他们从事的是初级工作，属于社会的下层人员

D.觉得他们本身就不属于这个城市，非常排斥他们

9.是什么因素最主要影响你对农民工的评价？()

A.他们对城市作出的贡献

B.他们的教育程度

C.他们的言谈举止

D.对他们的接触了解

10.你愿意农民工成为你的家庭成员吗？()

A.愿意，并不在乎农民工的身份

B.不是很愿意，但是如果出现类似现象也可以接受

C.不愿意，无论如何都不会接受

11.如果有需要你是否愿意关怀农民工？()

A.非常愿意，会牺牲自己的利益来尽全力帮助他们

B.愿意，但是不要影响自己的日常生活和利益的基础上

C.不是特别愿意，但是出于单位、学校或其他方面的要求，也会关怀他们

D.特别不愿意，无论如何都不会关怀他们

第四篇：关于马克思主义哲学调查问卷

关于马克思主义基本原理调查问卷 同学您好！为了了解正处于社会转型及多元文化背景下的当代大学生对马克思基本原理的了解情况，我们设计了这份调查问卷。这份调查问卷我们采用匿名的方式，不会对您的生活造成影响。完成这份问卷可能耽误您一些宝贵的时间，在此特向您表示感谢！

1、您是大（）学生？

A大一B大二C大三

2、您是哪类院系学生？

A 人文B 理工C 艺术D 医学

3、马克思课到课情况？

A基本每节课都去，偶尔因不得已原因才缺课B 上了一半就走 C 只有点名、交作业和划重点的时候才去D 一次都没去过 E 没有缺过课

4、您对马克思主义的学习是否感兴趣？

A 很感兴趣 B 一般 C 不感兴趣

5、您看过有关马克思主义的著作吗？

A 看过，有感悟B 看过，看不懂C 想读，不知读什么D 不想读，没兴趣

6、您最先通过什么途径接触马克思主义的？

A 老师授课B 受同学影响C 看相关书籍或杂志D 参

加相关活动

7、您学马克思主义的动力是什么？

A 个人兴趣 B 为修学分 C 学习对时间有所帮助 D其他

8、您对马克思主义方面的知识了解多少？

A 很多 B 一般 C 很少 D 基本没有

9、您感觉学习马克思主义对您有多大帮助？

A 很大帮助 B 有一定帮助 C 很少帮助 D 基本没有

10、您认为马克思主义的学习有什么看法？

A 是一种信仰B 精神性洗脑 C 对学习和生活有实质利益的一门学科

11、当今，许多大学生对“马列主义”等指导思想情感淡漠，你认为产生的原因是

A社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要 B 人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机 C 马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义 D 多元信息、文化、思想的冲击

12、您感觉马克思主义在我国发展中的重要性

A 很重要 B 一般重要 C 不重要

13、您希望从马克思理论的学习中获得哪方面的收益？

A学习或理论水平B 生活或者人际交往 C 世界观，价值观

14、近来扶老太太反被诬和“小悦悦”事件，如果您是在现场，您会怎么做？

A 不加考虑直接去救助 B 先找证人再救助 C 会拨打110或者120，但不会接触当事人D 会围观 E 不管不顾，会走开

15、您觉得中国化的马克思主义和我们的关系是？

A 很遥远很陌生，联系不大 B 与我们毫无关系 C 联系紧密，很实用，生活中有很多实例 D 不知道

16、您对马克思主义的发展前途的看法如何？

A 充满信心 B 比较有信心 C 一般 D 不看好

17、你认为马原课以怎样的教学方式才能引发.同学们的兴趣？

A 多联系实际 B视频教学 C 老师幽默、浅显易懂的教学 D多些自由讨论 E任何方式都提不起兴趣 F其他

第五篇：马克思调查问卷心得

马克思调查问卷心得

调查问卷，这四个字并不陌生，进入大学后我们都做过了或多或少的调查问卷。但是，一直以来都作为被调查的样本的我，这一次居然也充当了问卷的设计者和发放者。

调查问卷，简简单单的四个字，但想要做好却很难。调查问卷每个细节都融入了我们小组的反复思考和推敲。从一开始调查主题的确立，问题的设立、收集和归纳，再到调查问卷的发放，调查结果的回收，到最后的调查报告的撰写。每一个部分都与我们组长和组员的辛勤努力不可分割。

起初，调查主题的确立就是一个难题。主题可选择的余地较多，我们都各抒己见，讨论的热火朝天，最终还是由我们组长一锤定音定下了大学生食品安全问题这个主题。接下来，就是调查问题的设立，小组组员各自查找资料，设立问题，再由组长进行问题的挑选和整理，又经过小组内部的试做，反复的修改、删减，我们的调查问卷终于水到渠成。而在问卷发放的过程中，我们小组组员积极配合组长，通力合作，效率极高，仅仅不到半天的时间就收集到了80多份调查问卷。然后，再由我们组长导出数据，完成了第调查问卷的分析图表。这样我们小组的调查报告的撰写就按部就班的开始了。组长总揽全局，提纲挈领的划分大小标题，并且向组员下达任务，我们组员积极配合组长，按照组长的要求，一丝不苟的完成任务。就这样，我们小组的调查报告在大家的共同奋斗下形成了量变到质变的飞跃，我们小组的调查任务也取得了圆满成功。

我在我们小组中担任调查问题的设立、问卷的发放、ppt的修改和调查报告的部分撰写等工作。我的任务虽然不比小组长的艰巨，但也不易。我从任务下达的最初就开始收集相关资料并进行整理，并尽早提交任务，以便于组长有充分的时间对于小组作业进行修改和润饰，为组长减轻负担。与此同时，我还需要发现问卷和报告中的纰漏，及时与组长和其他组员进行调整。而且，我经常与组长进行沟通和交流，提出自己的见解和建议，与其他组员讨论问题，集思广益，让我们小组更加出色。在任务不懂的地方我也经常请教组长，组长十分热情的为我答疑解惑，帮助我更快的完成。

小组的沟通和合作研讨是在这次学习过程中体会最深的部分，在大学这个强调自主学习的小社会里，能够有这样的机会共同完成这次考验十分难得。雷锋曾经说过一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。的确，在这次小组合作协作中，个人主义是难成事的，唯有小组成员的群策群力，才有我们调查问卷的面面俱到。唯有我们的齐心协力，披荆斩棘，才能描绘出调研报告这张完美的答卷。因此，我很感谢这次机会让我深刻体会到团结的力量。我坚信，这股凝聚力能够伴随我走完接下来的人生路。