2013团队工作要点

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第一篇:2013团队工作要点

双清区学校2013年团队工作要点

一、指导思想

深入学习宣传贯彻党的十八大精神,坚持思想引领、组织建设、活动凝聚,紧紧围绕团队组织的根本任务,广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱”主题教育,着力加强少年儿童思想道德建设、能力素质建设、团队组织规范化建设、团队工作信息化建设,切实做好组织青少年、引导青少年、服务青少年工作,进一步开创全区教育系统团队工作新局面,促进我区教育事业科学发展、跨越发展。

二、主要工作

(一)加强深化青少年思想引导

1.深入学习宣传贯彻党的十八大精神,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。在青少年中广泛开展适合少年儿童的“三观”、“三热爱”(树立正确的世界观、人生观、价值观;永远热爱我们伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族)主题教育,引导少年儿童坚定理想信念。各级团队组织要弘扬正气,传递正能量,注重典型挖掘和宣传推介,使“爱国、敬业、诚信、友善”成为少年儿童的主流特征。利用党的十八大、“5.4”青年节、“6.1”儿童节、七

一、国庆、“10.13”少先队建队日等重大教育契机,广泛开展形式多样、富有实效的教育活动。

2、组织开展“中国梦—中华复兴 从我做起”、“红领巾心向党”、争当“四好少年”等主题实践活动,引导少年儿童提高思想

道德素质。积极开展学习习近平同志关于”中国梦”讲话精神,通过主题大中队会、宣传栏、黑板报、手抄报、征文比赛、演讲比赛等形式,结合学雷锋日、清明节、劳动节、儿童节等重大节日,适时开展系列主题教育。

3、深化体验教育,挖掘仪式教育的德育内涵。强化升国旗仪式、国旗下讲话、新队(团)员宣誓仪式等仪式教育,集中开展文明礼仪养成教育、感恩教育、“绿色上网”、环境保护教育和廉洁教育等教育活动,抵制不良文化侵害,构建有利于青少年健康成长的环境。广泛开展科技创新大赛、“科普进校园”活动,组织好第四届全省少儿才艺大赛、少儿书信比赛和中小学生文艺等活动。

4、推进学校心理健康教育工作。紧密围绕青少年学生的心理健康开展有效服务,充分发挥心理咨询室功能,重点服务家庭经济困难、留守儿童、进城务工随迁子女、单亲家庭等学生群体。

5.树立和宣传优秀青少年典型。积极推动青少年创先争优,开展市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀团员”,“优秀少先队辅导员”评选表彰活动。在推优评选中,及时宣传活动中涌现出的先进事迹,充分发挥榜样教育的优势。

(二)全面提升共青团、少先队工作内涵

1、做好阵地建设,夯实团队工作基础。一是建设好学校少先队活动阵地,建设好大队室、中队角,各室(角)建设要有主题,体现学校三风一训。建设学校红领巾广播站、少先队黑板报,给孩子一个展示才华、锻炼能力的舞台,彰显学校文化。二是发挥

革命传统教育阵地的作用,各学校团队组织要根据学校优势,组织团(队)员到革命纪念馆、烈士墓等开展爱国主义教育。

2、继续开展系列帮扶活动。各校以希望工程实施为重点,大力倡导共青团、少先队爱心事业,引导广大青少年在日常学习生活中学会感恩、学会关爱,培养社会责任感。本学期继续开展“共享蓝天、携手成长”为主题的爱心捐款活动,积极开展希望工程“一日捐”活动,动员全区中小学生伸出援助之手,帮助那些需要关心和帮助的贫困学生。

同时动员青年教师、青少年学生,采取“一对一”长期结对帮扶方式,加大对贫困学生、贫困家庭、留守儿童的援助与支持力度,经常性为贫困学生排忧解难。

3、开展青少年维权和预防青少年违法犯罪活动。维护广大青少年合法权益,努力研究把握问题青少年思想状况,有效预防青少年违法犯罪,开展安全法制和自护教育、青少年反毒品、青少年维权岗创建活动。今年将开展“法制、安全知识进校园”、“禁毒教育进校园”活动。

4、开展“乡村少年宫”活动。发挥好已成功创建的乡村少年宫作用,聘请好校外辅导员,开展丰富多彩又富教育意义的少年宫活动,为孩子们参加课外活动、参与社会实践创建条件。

5、开展少先队品牌活动。进一步推动少先队品牌活动形成教育功能。学校少先队组织应根据本校实际,结合教育教学、德育、科技艺术、社团等方面,结合学校办学特色、区域优势,找准着力点,建设打造本校少先队组织的特色项目、品牌项目;已经建

立具有一定影响力的品牌项目、特色项目的少先队组织应积极思考,突破瓶颈,扩大品牌项目在少先队组织中的影响力,用品牌项目凝聚少年儿童,增强少先队组织活力。

(三)全面加强组织建设

1、加强团队干部培训工作。组织开展分层次、专题性业务培训,推荐参加市省级培训。各基层学校少先队辅导员要积极参加专题培训,参加局组织的理论学习与观摩相结合的培训,各学校开展经常性的中队辅导员培训。团区委、教育局将于今年4月对少先队辅导员进行专业培训。并对参训人员且经过一年辅导员考察合格者下发辅导员聘书。

2、激发基层组织活力。开展多种活动,增强组织活力与凝聚力。拟于五四青年节前夕组织团员青年参加团区委筹备的联谊活动,进一步增强团组织凝聚力。

3、加大团队信息化建设。各团队组织要继续加大宣传力度,充分利用邵阳团市委网站()、新闻媒体等舆论阵地,大力宣传先进典型和开展活动情况,增强学校舆论宣传氛围,同时做好各项活动的信息上报工作,扩大团队组织的影响,营造关注、支持团队工作的良好氛围。要求各校每月至少上报信息一次,上报情况将计入学校年终考评(上报邮箱sylilin@126.com)。

2012年3月2日

第二篇:昌乐县教育系统2012年团队工作要点

昌乐县教育系统2012年团队工作要点

2012年昌乐教育团队工作的总体思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观。坚持以“夯实基础、打造亮点、围绕中心、创新品牌、完善机制、务求实效”为工作思路,团结带领教育系统青年求真务实,开拓创新,努力开创教育系统团队工作新局面,为构建和谐校园、办人民满意教育做出新贡献。

一、以社会主义核心价值体系为根本,切实加强青少年思想道德教育

1、加强全体团队员意识教育。深入学习贯彻党的十七届六中全会、共青团十六届五中全会精神和科学发展观,积极开展争做优秀团队员及“四好少年”活动。大力培育中小学生的创新精神,继续深化爱国主义教育和革命传统教育,广泛开展各种形式的国情、党、团队基础知识教育和主题实践活动,强化团队员的意识教育,加强团队员的组织归属感,构筑共青团员和少先队员的精神支柱。

2、加强青少年行为习惯养成教育。始终坚持尊重学生主体地位,发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育”的积极作用,以学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为重点,以社会公德教育、集体主义教育、文明礼仪教育为主要内容,深入开展道德实践活动,促使青少年养成良好的行为习惯。

3、加强安全法制教育,不断提高青少年的法律意识和自我保护能力。要充分发挥学校第一课堂的主渠道作用,真 1

正做到法制教育进课堂。积极开辟第二课堂,开展生动活泼的学法、用法实践活动,不断提高青少年学生的法制观念和遵纪守法意识。丰富学校法制文艺活动,营造校园法治文化。努力构建学校、家庭、社会三结合教育网络,有效预防未成年人的犯罪行为。

4、重视心理健康教育。积极开展心理健康教育,开办心理健康讲座,开展心理健康素质拓展训练,增强青少年社会适应能力,切实解决当前青少年心理问题,促进青少年健康成长。

二、丰富活动载体,强化品牌活动,努力提升青少年的综合素质和社会实践能力,形成各学校团队工作特色。

1、充分发挥团队组织在学校德育工作中的作用。以贴近实际、贴近生活、贴近青少年为原则,以纪念建团90周年和迎接党的十八大召开等为契机,坚持开展一月一主题教育,以“文明月”“清明”、“五四”、“六一”、“七一”“十一”等传统节日、重大历史事件和纪念日为契机,创造性地开展团队主题教育,拓展活动内涵,不断提高青少年的思想道德素质和社会实践能力。

2、深化志愿者行动。动员广大青少年积极投身志愿服务活动,扩大志愿者在团队成员中的覆盖面,广泛开展以敬老、帮困、助残、文明宣传、环境保护、科学普及等为主要形式的志愿者服务活动,积极号召青少年参与和谐社会建设,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

3、大力开展低碳节能行动。教育青少年勤俭节约、保护环境,倡导绿色消费,树立生态环保意识,引导青少年从

身边点滴小事做起,养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

4、全面深化“手拉手”活动。以农村留守儿童和特殊困难学生群体为重点,整合社会关爱力量,完善学校、家庭、社会“三位一体”教育模式,以“手拉手关爱农村留守儿童行动”、“城乡学校手拉手、献爱心”等主题活动为载体,广泛开展“手拉手”结对帮扶活动。

5、进一步规范18岁成人仪式教育活动的基本内容和程序。加强中学生公民意识教育和普法宣传教育,不断增强青少年的思想道德意识、法制观念和社会责任感。

6、深入开展多种形式的青少年主题读书活动。充分发挥图书室、阅览室、校园报刊等作用,努力为青少年提供和推荐内容丰富、形式多样、健康有益的精神文化产品和服务,教育引导青少年多读书、读好书,积极构建特色书香校园文化和营造浓郁的书香校园氛围。

7、积极开展校园文化活动。不断创新活动的内容和形式,大力开展丰富多彩的校园文化活动,积极举办校园文化艺术节,以文艺汇演、书画摄影、体育竞赛、风采展示等形式,充分展示素质教育的成果和青少年良好的精神风貌,为青少年健康成长营造良好的校园氛围和文化环境,提升青少年的人文素质和艺术修养。

三、加强团队组织建设,不断提高团队组织的覆盖力和影响力

1、加强学校团队组织建设。坚持“党建带团建,全团带队”的要求,进一步完善学校团队工作格局和活动制度,明确工作责任,强化对学校团队工作的督导,夯实团队工作基础,全面加强学校团队室、鼓号队、广播站、宣传栏等教育阵地建设和制度、文化建设。推进共青团、少先队工作规范化、制度化和科学化。

2、提升学校共青团。在小学,认真贯彻落实市第十次少代会精神,以省、市少先队工作规范化学校创建活动为抓手,努力争创省级少先队工作规范化学校。在中学,认真贯彻落实《加强中学共青团工作的意见》,广泛开展贯彻落实中学共青团工作会议精神示范点创建活动。

3、加强团务信息管理和宣传报道工作。充分利用QQ建立组织网络交流工作信息,加强信息反馈。积极宣传教育系统团(队)组织开展各类教育活动的好经验、好做法,有效提升团(队)工作影响力。加大中学共青团工作理论文章评选、中学共青团工作典型案例征集的力度,真正形成一批有数据、有分析、有研究,能够为实践提供理论依据的高水平调研文章,不断提高团队组织的覆盖面、凝聚力和战斗力。

4、激发学校团队工作热情,不断提高团队工作水平。重点依托学校团组织的各项社会主题实践活动,努力形成中学共青团活动的长效性、规范化机制。使昌乐教育系统团队工作达到“一校一品”,推动团队事业的整体发展。

共青团昌乐县教育局委员会

二〇一二年三月十九日

第三篇:团队激励方案要点

团队激励方案要点

一、要做好激励工作,首先要明确以下三个基本理念

第一、团队中一个人的困难和挫折就是大家的困难。电话营销团队的管理者要设法组织团队的各方力量去解决。增强团队的凝聚力,营造激励环境,可以称之为“友情”激励。

第二、物质激励必须有财务支持条件,必须有投入产出成本账,必须与绩效挂钩。

第三、团队中每个成员的经历、发展目标和需求不同,组织的任务是设法创造条件,帮助团队成员实现个人愿望,可以称之为“心灵”激励。

二、在明确了上述三个基本理念后,还要讲求激励的内容和艺术。以下总结了六个主要激励方式:

1、动机激励

动机激励就是要用正确的思想动机去引导和支配组员,激发他们的事业心、责任感和工作热情,帮助他们树立敬业爱岗,献身教育事业的崇高理想。

2、目标激励

目标激励是对个人和团队要制定和下达年、季、月、周的业务发展计划和组织建设,并开展阶段性的竞赛活动,形成比、学、赶、超的良性竞争氛围,同时在日、周、月或竞赛活动结束后公布个人和团队的完成情况,请成绩突出者在晨会上谈展业心得体会,进行荣誉共享,以此激励大家朝着各自的目标努力奋斗。

3、物质激励 物质奖励包括奖金、奖品、旅游等。物质激励是精神激励不可缺少的辅助手段,是在精神激励基础上的补充措施,适当的物质激励可以促进员工的展业热情。

4、情感激励

团队主管要抓住一个“心”字,将心比心,以心换心,经常与组员交流思想感情,增进了解和信任,如生日祝贺、坦诚相待、定期思想工作等,让组员感到团队和公司的温暖,产生归属感和向心力,从而使团队形成关系融洽,感情和睦的人际群体。

5、宽容激励

主管的宽容品质能给属员以良好的心理影响,使电话组员感到亲切、温暖、友好,获得心理上的安全感,从而放开手脚进行工作。主管只有具备海纳百川、有容乃大的恢弘气度,胸襟开阔、能宽容人、包容人,敢于并善于用个性鲜明的人,用比自己强的人,既能宽容别人的不足,更能发现属于员工的长处和优点,才能团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的积极因素,最大限度地发挥人才的效能,为实现既定目标而共同奋斗。

6、危机激励

主管要在电话营销团队中不断灌输危机意识,让属员在潜意识中有一种危机感,感到压力。即使在已实现既定目标的大好形势下,也要不断地提醒全体员工始终保持一种危机感,不断追求新的目标,充满永不满足的饥饿精神,奋勇向前,永不停步。

三、在实施激励方案之前,一定要坚持以下做法:

第一,管理者研究激励方案一定要“从群众中来,到群众中去”,事先要征求电话营销团队成员的意见和建议,受到普遍反对的激励方案坚决不能出台。

第二,激励的目标要适当,激励的方法要简单明了,不要朝令夕改,不能流于形式,不能让电话营销团队中绝大多数通过努力之后达不到目标。

第三,激励方案不要过多过滥,不要搞重复激励,必须体现“公开、公平、公正”的特点。

第四,电话营销团队领导者在激励活动中要“激励别人,鞭策自己”。

第五,激励方案价值实现的推动器是有效的、广泛的、深入的宣导,追踪永远大于激励。

具体实施方案

一、对于新人

1、新人入组必须有一对一的师傅坐在旁边帮助,让老人认识到带新人也是为了今后晋升有好处,自己带的人将来就可能是自己的左膀右臂;

2、新人刚入组,主管应该带新人也熟悉下组内人员,并且新人有任何问题都应该积极回答帮助,公司整体团队氛围不是很积极热情,主管应该有牺牲精神。

3、新人开单首单应该额外奖励,并且大群和组内通报刷单鼓励。

4、新人进组也应该有老人帮助模压,互相信任的团队才能长久发展。

5、新人最终考核可以给开单周期,超过周期可以予以淘汰。

二、对于老人

1、每周周一晚上应该每组都开例会,分析总结上周本组业绩完成度,分析上月同期业绩进行对比。每人对于自己的业绩好坏进行分享,然后继续根据自己月初定下的月计划,再制定周计划,并且不能完成的话要有相应处罚。主管应该每天都根据不同情况改变话术体系,比如优惠,政策等等。

2、每天中午12点时长截图,下午四点时长截图。这样会让员工有紧迫感。

3、只要开单就要喊单,群内刷单,营造氛围。

4、周一开大例会,要把上周制定的激励方案重复一遍,然后再整理各组完成度,看对应激励政策能到什么级别(获得多少额外奖金)。每组的业绩完成度必须在周例会上公布,再由各组组长进行分享(分析自己的业绩优秀或者不足的原因,立军令状)。

5、周一例会组长分享完毕需要公布上周销冠和时长王,并且分别让其上台分享自己的经验(对周销冠应该予以物质奖励)。

6、强调组员朋友圈功能的利用,关注爱华教育公众号,多分享一些文章到朋友圈,一来可以提高爱华品牌的知名度,二来也可以增加自己微信学员的粘性。

7、可以多鼓励学员还有员工宣传转介绍方法,因为这是一个省时省力省成本并且很有效的办法,可以在固定时间内固定名额的转介绍奖金。让以前的学员转介绍把转介绍费直接给学员。

第四篇:高效管理团队十大要点

高效管理团队十大要点

感谢大家这一段时间的关注,组织创新管理专题暂告一个段落,接下来的主题是团队管理,希望能对各位伙伴有所帮助,谢谢!

一个团队的创造力、活力、凝聚力,决定了整个组织的战斗力!那么如何建设、管理一个高绩效的团队呢?本文根据多年团队管理经验,认为至少要做好以下十大要点:

一、明确大家都认同的目标

目标是方向,是团队存在的理由,是高绩效的基础。有了目标,就让所有成员明白了他们为什么会聚在一起,他们到底要做什么。这个目标有两个层次,一是公司层面的长远目标,就是所谓的使命和远景;其次是短期目标,就是一年、一个月要干什么。有了目标,团队工作也就可以有的放矢,不会乱打枪!

二、明确大家都认同的行为方式

行为方式其实大家说的“价值观”。就是告诉团队成员在追逐目标过程中什么是对,什么是错,什么是好,什么是坏,是成员必须遵守的“道德规则”!道理很简单,虽然一个团队有了共同的目标,但如果没有高度一致的价值观,那么在实现目标中所采取的行动纲领就不一样。

比如为了赚钱,有的认为应该不劳而获,有的认为应该用汗水换取,于是不同价值取向就导致了不同的行为–有抢、有偷、有贪、有劳作!很明显,物以类聚,人以群分,不同价值观的人很难能够真正在一起共事!所以价值观不一致,高绩效也就无从谈起。这也就是为什么红军会有“三大纪律,八项主义”的歌曲。当然,不认同这种准则的,只有请他离队!

三、明确各成员的“游戏规则”

所谓游戏规则就是明确各成员的“位、责、权、利”。让每个成员都明白自己的岗位是什么,他应该承担的责任又是什么,同时也让他知道自己的权利有多大,以及如何获取自己应该得的利益。

明确游戏规则,其实是科学管理的开始,这样可以避免人浮于事,做事推诿,让每个人都清楚知道自己在团队中的位置,自己应该为团队做什么。就好比中国象棋中的“车、马、炮、兵、将、士、象”,每人都知道自己该做什么,能做什么?

四、领导要以身作则,修缮其身

当一个有共同价值观又有明确分工的团队明确了方向后,接下来就是如何开展具体工作!因此,作为团队的领头人就至关重要,因为“火车跑得快全靠车头带”,因为“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。所以,领导人必须以身作则,带头遵守游戏规则,成为团队的榜样!

五、各成员要坚决服从和执行

当领导都以身作则后,各成员就必须坚决服从直接上级的指挥和命令,明白要执行,不明白也要执行!只有这样,才能贯彻团队的意图,形成战斗力!这也就是军队管理上为什么新兵到岗第一天就强调绝对的服从。

其实,在团队管理上,不同层次有不同的职责,也要求有不同的素质,所以一旦领导作出决策后,下级就必须全力以赴!因为领导是负责决策,而下属是负责执行和操作!如果下属都从自己角度出发,很容易形成个人本位主义,让整个队伍一团散沙!

六、用100%的激情做1%的事 大家都知道,任何一项工作都有许多小事组成,因此只有把每件事都做好了,整个项目才有可能获得成功!然而,同一件事,不同人去执行,或者同一个人用不同的心态去执行,其效果都相差甚远!

所以,同样是执行,如要想有好绩效,各成员就必须用100%的激情去工作。也只有这样才能让整个队伍充满活力、充满生机、充满自信,才能克服路上的重重困难,才能获得高绩效!

七、说出心里话,沟通再沟通

是人,就有差异,也就少不了摩擦!虽然大家的价值观一致,虽然大家都充满激情,但总有误解和矛盾的时候。所以在这种情况下就必须及时地沟通,心平气和地沟通,理性地沟通!

在沟通中消除隔阂、消除猜疑!如果有意见一直憋着不说,很容易发酵成为大冲突,影响团结,最后自然会影响绩效!所以,能不能沟通、会不会沟通、敢不敢沟通,是一个团队有没有凝聚力的重要指标!

八、永远的赞美与感恩 有了沟通,只是消除了误解,增进了了解!而要让团队更有凝聚力,让自己更能得到伙伴的帮助,就必须学会赞美和感恩!赞美是肯定,是给伙伴的鼓励和支持。感恩也是肯定,是从心底深处对他人的感谢。其实我们每个人从一生下来不断获取别人的鼓励与关怀,认识的,不认识的,每一天都有人在给我们奉献着爱!

据资料显示,一个人在没有激励的情况下只能发挥30%的潜能,而一旦得到鼓励,会发挥80-90%的潜能。所以,真诚地感恩和赞美是一种润滑剂,是一种财富,是一种获取高绩效的促进剂!

九、好好学习,天天向上

古人说要活到老学到老!海尔张瑞敏说要成功就必须坚持、再坚持!啊里巴巴马云说短暂的激情不值钱,持续的激情才生钱!环境在变,世界在变,一个高绩效的团队也只有不断学习,不断提高自己,才能不断创造高绩效。只要你能按照以上十点管理你的团队,相信你的团队会变得越来越强大。

十、永远手拉手 手拉手就是合作,就是团结!越来越专业化的社会分工,越来越需要大家合作才能成就事业。当所有成员都为了一个梦而奋斗的时候,每个人都应该给你的同伴多一分支持,用手拉着手,让心连着心,用协作的力量去战胜风雨!当然要做到团结协作,成员还需要有多赢意识、服务意识、糊涂意识!

编辑:安略咨询 协同价值 伙伴智慧

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第五篇:学生与团队管理知识要点

教师资格考试:学生与团队管理课本总结

第一章 学生管理和团队管理

1.管理的基本要素:管理者、管理手段、管理对象

2.学生管理定义:学校管理者通过学校各种组织和方式,有目的地对学生的各种活动进行计划、组织、协调和控制以实现学生德智体各方面全面发展,使其成为社会主义事业的建设者和接班人的过程。特点:复杂性、全面性、教育性、周期性、沟通性。内容:学生学籍管理、学生的常规管理、学生的德育管理、学生学习的管理。目的:以“育人”为目的,促进学生身心的全面发展。任务:制定合理的学生管理目标、建立规范的学生管理制定、加强学生的思想道德管理。

3.对学生学习进行管理的基本要求:重视学生的学习过程;增强学生的自信心培养学生的创新意识;对学生学习做出积极地评价。4.团队的内涵:团队是由员工和管理层组成的一个共同体,该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,以达到共同目标。特点:团队以完成共同目标为主要任务、团队以成员的相互依存为重要保障、沟通协调是团队运作工程中不可缺少的部分、团队成员共同担负团队的责任。核心要素:目标、人员、定位、职权、计划。组织形式:问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队、虚拟型团队。团队构建的要求:共同愿景、共同的目标、合理配置成员、培养良好的团队文化

5.打造高效团队的要求:强化共同愿景建设,提高团队凝聚力;加强沟通,建立成员之间的相互信任;营造团队文化,增强成员的归属感

第二章

班级管理与班主任工作

1.班级的概念:班级是以“班”或“级”为单位,按照学生的年龄和知识水平分别变成固定的基层教学群体,即在同一个班级里,学生的年龄和受教育程度大致相同,学生人数固定。2.班级授课制的优越性:有利于教学获得巨大的效率;有利于老师主导作用的发挥,便于有计划地组织教学活动,循序渐进地开展教学;有利于学生之间的互相交流和启发。局限性在于它特别强调统一,齐步走,缺乏灵活性,因此难以照顾学生的个别差异,不利于因材施教。3.班级管理的构成要素:教育者、受教育者、班级活动环境,班级教育与管理的内容,班级规范。特点:目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性。意义与作用:班级管理是学校工作的基础;班级管理是教育活动的保证;班级管理是班级体建设的必要条件;班级管理是学生成长的重要环境。

4.制定班级管理目标的依据:(1)基本依据:教育的总体要求、学校的总体要求(2)理论依据:教育理论、心理学理论、管理科学理论、社会学理论(3)实践依据。步骤:分析现状、研究信息、把握理论、体察民心、确立目标。方法:师生共商法、班主任定夺法。原则:保持一致性和体现针对性、包含全面和突出重点、难度适宜和易于评价 5.班级管理的内容:班级德育管理、学习管理、文体活动管理以及常规管理

6.德育管理的方法:(1)了解学生的方法:观察法、书面材料分析法、谈话法、调查法(2)说理法(3)自我管理法(4)其他方法:情感激励法、实践锻炼法、创新管理法。7.构建班级文化的意义:(1)营造班级文化,有利于学生的全面发展(2)重视班级文化,可以为学生树立典型化的人格榜样(3)构建和谐班级文化,有助于学生自主能力的发挥。8.班级文化的内涵:广义的班级文化是指班级生活中的一切文化要素,狭义的班级文化是指班级全体人员创造出来的独特文化。分类:硬文化(显性文化)和软文化(隐性文化)。特点:教育性、凝聚性、制约性、自主性。主要内容:班级物质文化(基础)、班级行为文化、班级制度文化(保障)、班级精神文化(灵魂)

9.班级文化建设的策略与管理:精心装点教室,营造积极向上的物质文化氛围;建立健全规章制度,构建班级制度文化;打造班级精神,构建班级精神文化;开展多种活动,促进学生自主发展。

10.班主任工作职责:组织和建设良好的班集体是班主任的首要工作;促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务;协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任;组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作

11.建设良好的班集体班主任应做到:选拔和培养一支强有力的班干部队伍;对全班同学提出班级建设目标;制定班规并认真地贯彻执行;培养健康的班集体舆论

12.班主任的素质:(1)思想品德素质:①要有坚定正确的政治方向和旺盛的进取精神;②要有良好的到的品质和崇高的精神境界;③要有献身教育事业和尊重热爱学生的高尚品质。(2)班主任的知识和能力素质:①知识素质:精深的专业知识;全面的教育理论知识;广博的文化知识。②教学管理能力:设计教学环境的能力;选拔和培养班干部的能力;组织班级活动的能力;深刻敏锐的观察分析能力;培养学生合作精神的能力;应变能力;广泛的交往协调能力;生动的语言表达能力。(3)身体和心理素质:①强健的身体素质;②良好的心理素质。

第三章

少年先锋队

1、少先队的历史概述

第一阶段,1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军;

第二阶段,1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团; 第三阶段,1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团; 第四阶段,1946年到1949年建立的少年先锋队;

第五阶段,1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。

2、少先队的性质:少先队是“中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队”。

凡是7周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向中队委员会提出申请,经中队委员会批准,就可以成为队员。超过14周岁的队员应该离队,由大队举行离队仪式。

性质:革命性、教育性、儿童性、群众性、自主性。

3、少先队的任务

根本任务:学习做共产主义接班人,准备为共

产主义事业奋斗。(呼号)

新时期任务:(1)团结和教育全体少年儿童(2)组织少年儿童参与社会活(3)维护少年儿童合法权益

4、少先队组织教育的具体内容

(1)队与党、团组织关系的教育;

(2)队的性质、任务的教育;

(3)队的历史的教育;

(4)队的基本知识的教育;

(5)队的组织制度的教育;

(6)队的组织纪律的教育;

(7)队员的权利及义务的教育

5、少先队干部的选拔与培养

(1)精心挑选合格的队干部(2)实行队干部轮换制

(3)做好队干部的培训:实行队干部例会制,加强工作方法的指导、实行队会观摩制,加强组织能力的培养、实行监督考评制,加强自治能力的培养

6、少先队文化内容:(1)组织管理文化(2)活动文化(3)礼仪文化(4)辅导文化(5)理论文化

7、少先队辅导员的职责(五个方面):引领者、组织者、服务者、保护者和氛围的营造者。

8、少先队辅导员的任务:抓基础建设、抓礼仪建设、抓阵地建设。

9、少先队辅导员工作方法(三抓):抓典型(发现、培养、宣传、保护)、抓骨干(教育、培训、引导)、抓关系(典型与一般的关系、骨干和群众的关系、抓各种矛盾的关系。)

第四章:共青团工作

1.共青团的性质:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。共青团的基本职能包括:党的后备军;国家政权的支柱;联系群众的纽带。1922年5月5日,中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开,标志着中国共青团组织的正式成立。共青团的领导机关是团的全国代表大会和它所设立的中央委员会,团的全国代表大会每5年举行一次。共青团的组织原则是民主集中制。(14-28中国青年可申请加入共青团。28没团内职务应离团。团员入党后保留团籍,28岁没团内职务不留团籍。)现行团章是中国共产主义青年团第十一次代表大会于1982年12月24日通过,经团的“十二大”、“十三大”、“十四大”和“十五大”部分修改后于2003年7月26日通过的。团章必须经过团的全国代表大会通过而生效。2003年7月22日,共青团第十五次全国代表大会把《光荣啊,中国共青团》定为团歌。

2.中学团的组织系统一般分为三级:校团委、年级团总支、团支部。共青团活动的意义:通过活动吸引、团结广大青年群体;通过活动增添组织的活力;通过活动教育广大团员;通过活动使团干部和团员受到锻炼。

第五章

学生会组织

1.学生会的性质:学生会是在校党委、团委指导下,以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。基本职责:组织开展学生各项活动;积极参与学生的管理工作;组织学生深入社会;沟通与联系各项组织关系。作用:桥梁纽带作用、榜样示范作用。工作思路:以学生的全面发展为管理理念;建立引导型的工作方式;拓宽活动的领域和内容;强化服务意识,提高服务水准。工作要求:健全学生会组织;确立学生会基本任务;明确学生会内部职责。制度建设:建立汇报工作制度;建立会议制度;建立检查考核制度;建立评比表彰和奖惩制度。培养学生会干部应抓好三个环节:选拔贤能,加强学生会形象建设;奖惩结合,充分调动学生会干部的工作积极性;因势利导,提高学生会干部的思想道德素质。

第六章 同辈群体的认识与管理

1.同辈群体的含义:同辈群体又称同侪群体、同龄群体或伙伴群体。它是指年龄层次相同,地位相近的人组成的一种非正式群体。强调的关键词是“同辈”和“意愿”。分类:娱乐型群体、学习型群体、违规型群体。特征:交往的自愿性、关系的平等性、群体的凝聚性、价值的趋同性。2.同辈群体对学生发展的积极性影响有哪些:为学生的心理沟通构筑了平台;为学生的社会化提供了角色体验;为学生的举发展创造了机会;为学生的交往互动提供了场所;为学生的文化融合营造了环境。

3.同辈群体对青少年犯罪的影响有哪些:同辈群体亚文化的消极影响、重要他人的消极影响、哥们义气或同伴排斥的消极影响。

4.学生互动性重要他人的类型随年龄的增长而变化的顺序是:家长—教师—同伴—不存在重要他人。

5、网络环境下同辈群体的含义:网络环境下的同辈群体是指青少年在虚拟网络中通过各种方式认识的年龄相近、兴趣相投,并以情感为纽带而自发形成的网络频繁互动的群体。特征:群体交往的开放性;超时空性;匿名性。

6.虚拟同辈群体的积极影响:有利于青少年的信息的共享;有利于青少年交往范围的扩展;有利于青少年情感的表达和释放;有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。消极影响:信息混乱、网络成瘾、群体极化如何加强对青少年同辈群体的引导与管理:以“教育引导”取代“强制管理”(宜疏不易堵;应灵活多样,分类管理;应发挥不同类型群体的积极作用);利用“参照群体”,发挥个体的“领头羊”效应;加强教育互动,形成教育合力。

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