关于松阳县防指办能力建设调查报告5篇

第一篇：关于松阳县防指办能力建设调查报告

关于松阳县防指办

能力建设调研情况的报告

市防指办：

根据省市防指办关于全面提升县级防指办防汛防台抗旱的能力和水平，组织开展县级防指办能力建设调研的通知精神，我办对照相关内容及时进行自检，现将有关事项汇报如下：

一、县级防指办能力现状

（一）组织机构。松阳县防汛防旱指挥机构根据松政办发

[2012]40号文件，其组成人员名单如下。

指 挥：黄德慧（副县长）、常务副指挥：程卫平（水利局）、副指挥：蓝建平（县府办）、咸德征（人武部）

指挥部下设办公室，办公地点县水利局，曾建伟任办公室主任。

县防指办组成人员为：曾建伟（防办主任）、蔡振华（副主任）、姜纪永（主任助理）、叶连强。防指办的性质为事业、级别为科级以下，防指办主任的级别为科级，常务副主任的级别为科级以下等。

（二）人员素质。防指成员由楼国强（监察局局长）、丁建胜（宣传部常务副部长）、叶建福（发改局局长）、马青英（民政局局长）、丁勇民（国土资源局局长）、卢丁方（建设局局长）、李振华（交通运输局局长）、潘永水（农业局局长）、林开武（财政局局长）、阙柳发（公安局常务副局长）、陈光龙（供电局局长）、叶建勇（电信局局长）、阙伟亮（林业局局长）、周才用（环保局局长）、蓝海（文广出版局局长）、郭心葆（广播电视台台长）、叶雯涛（卫生局局长）、陈宝清（教育局局长）、吕书元（经济商务局局长）、叶建利（旅游局局长）、卢建伟（气象台副局长）、杨奎厚（水利局副书记）、朱建勇（武警中队长）、洪海波（中保公司总经理）等组成。防指办人员编制4名，实际在岗人数3名。在岗人员即汛期值班人员年龄结构为35-50岁、学历结构为本科1名，专科及以下2名、职称结构为中级2名，初级及以下1名。年内参加培训人数为2名，占实有人数比例为66.6%。

（三）制度预案建设。包括各项规章制度制定及完善情况，各类防汛防台抗旱应急预案编制、审批、发布情况。

（四）设施设备配备及工作条件。包括固定的办公场所及会商室、值班室情况，办公设施和网络通讯设备情况，办公系统（含文件传输系统运用情况）和实时雨水情、工情、洪水调度、会商、远程监视等防汛抗旱指挥决策支持系统建设情况，执法执勤及抢险指挥救灾车辆配备情况。

（五）保障机制。包括防汛防台抗旱专项经费、业务经费、人员经费、物质储备以及按照国家和各级政府的有关规定发放的津补贴等情况。

二、近年来县级防指办能力建设取得的新进展、新突破以及相关经验。

三、当前存在主要问题。

四、下一步工作思路及计划。

第二篇：防指办工作总结及来年工作打算

防指办工作总结及来年工作打算

防指办2013年工作总结及2014年工作打算

今年，我县遭受了严重干旱和多次台风的袭击，旱涝急转明显，防汛抗旱工作任务重。在局党委的领导下，本科室扎实做好了防汛抗旱的各项工作，并取得了一定的工作成果，现将有关情况汇报如下：

一、主要工作

1、加强检查、及时整改。年初以来，组织各镇乡、各部门对汛前准备工作和防汛减灾决策指挥系统、各类防汛工程作了全面检查，对排查出的103处防汛隐患下发整改通知，各乡镇、各部门按要求落实了整改措施。及时修复不能正常运行的水雨情遥测站点、水位告警点、气象显示屏、视频监控等。另外，为做到及时、准确的向全县各类防汛人员发送预警信息，根据各防汛单位上报的防汛人员手机号码，及时调整了防汛平台防汛人员名单与手机号码。

2、强化责任落实，加强宣传培训、预案修编与演练。调整落实县、乡镇、村三级防汛组织，落实了水库、海塘巡查人和山洪灾害预警责任人，对各类防汛人员发放责任函，水库山塘、海塘巡查人和巡查责任人于4月11日在《今日象山》进行公布，签订水库山塘安全管理责任书，并于6月25日对水利工程巡查人进行培训。进行各类防汛知识宣传，继续开展“防汛知识进校园活动”活动。制订完善了《XX县防汛防台应急预案》，借鉴香港、深圳等城市灾害防御的相关经验，制定《XX县台风暴雨灾害防御规定》和《XX县台风暴雨灾害公众防御指引》。督促各乡镇和部门对防汛防台预案进行了修订、完善和优化。6月21日组织县防指成员单位和乡镇街道防指主要领导参加在大塘港进行的全县水上救援演练。

3、加强防汛抢险队伍建设，增加抢险救生物资储备。根据抢险救灾工作的实际需要，调整了县级抢险组专家，及时修理了柴咀头防汛仓库，检查、补充了防汛救生物资储备。落实了武警中队、人武部、水利工程、交通运输等专业抢险队伍，储备了冲锋舟11艘，运输车辆45辆，救生圈300只，救生衣600件，麻袋6万只（2013年补充1万只），土工布4500平方米等物资。

4、进一步完善防汛决策指挥系统。投入资金400万元，新建涂茨中心河、石浦科技园区等6条河道和横坑里、东坑里等4座小

（二）型水库水雨情遥测站，改造上张水库、大塘港水库视频监控，改造大目涂和西泽潮位站，建立大塘港与淡港流域洪水调度系统。

5、合理水源调度，全力做好抗旱工作。我县自7月1日出梅以来，持续高温少雨。7月1日—8月20日，平均降雨53.5毫米，是多年平均299毫米的17.9％，城乡联网供水的仓岙、上张等5座中型水库可供水量仅为2371万方。干旱少雨导致64个村5.1万人饮水困难，农业与林特业旱情严重。面对旱情，我办严格按预案要求，加强水资源管理，统一调度城乡联网供水，及时为领导提供蓄水情况，组织专家进行旱情会商分析，提出抗旱措施，做好领导抗旱决策参谋，确保群众饮水安全和生产用水需求。

6、加强预警预防，成功防御“菲特”台风，并对全县防御强台风存在的问题进行排摸。台风“菲特”给我县带来301毫米过程雨量，西周地区出现特大暴雨，造成大量农田受淹，城镇多处出现内涝。在10月4日（台风消息阶段），我办及时发出通知，要求全县防汛有关人员及时到岗到位，10月5日上午组织召开防台会商会议后，启动防台应急响应，全面投入防台工作。与全局领导干部一道，及时掌握水情、雨情、风情、工情等，做好了台风各类信息汇总与上报，调配防汛物资，做好洪水调度，支援余姚抗洪救灾等工作。

二、工作成效

1、防汛防台抗旱工作取得成绩显著。今年，我县遭受了严重干旱和多次台风的袭击，旱涝急转明显，防汛抗旱工作任务重。在局党委的领导下与局全体干部的配合下，我办提前做好了防汛抗旱准备工作，及时掌握汛情、旱情、灾情，及早发送预警信息，科学调度，做到了“少伤人，不死人”的防汛抗旱目标，防汛工作取得的全面胜利。

2、借鉴先进地区的防台经验，探索防汛防台新模式。为避免或减轻台风暴雨灾害损失，健全我县台风、暴雨防御工作机制，借鉴香港、台湾等地的先进防汛防台经验，制订了《XX县台风暴雨灾害防御规定》、《XX县台风暴雨灾害信息发布模块及标准》、《XX县台风暴雨灾害公众防御指引》，进一步明确了各部门台风预警信息传播办法、标准和防台工作职责，使社会各机构参与台风预警信息的传播，同时指导公众防御台风暴雨的基本方法，提高全社会防灾避灾意识，主动参与防汛防台工作。

3、组织全县水上救援演练，提高水上救援整体能力。6月21日在大塘港进行全县水上救援演练，组织县防指成员单位负责人、县应急办、乡镇（街道）防汛指挥部主要领导观摩，除人武部进行演练参演外，贤庠镇、西周镇、鹤浦镇、石浦镇新组建的水上救援队伍进行了演练参演。通过演练，使全县各应急抢险队伍熟悉应急救援流程，熟练使用救援装备，进一步提高了我县水上救援整体能力。

三、存在问题

1、防汛指挥系统维护工作压力大。防汛指挥系统点多面广，现有300多个气象屏、200个水位告警、172个山塘巡查设备、100个遥测站点、17处视频监控等900多个点，设备已经进入老化期，虽然由电信部门进行维护，但是监督工作不够到位，维修的及时性有待提高。

2、防办能力建设方面有待提高。随着防汛抗旱工作的正规化、专业化和现代化的发展，防汛工作要求越来越高，分工越来越专业，存在着在编人员不到位、工作人员独当一面的工作能力有待进一步提高等问题。

四、下步工作打算与措施

1、督促各部门做好防御特大自然灾害应对措施。为做好台风、暴雨等自然灾害的防御工作，针对去年XX市抗击“菲特”台风取得的经验教训，在各防指成员单位对本部门防御工作中存在的问题和下步应对措施进行了分析排摸的基础上，对各部门的应对措施落实情况进行督促。

2、进一步落实防办工作人员工作职责，提高工作执行力。调整防办人员工作职责分工，建立ab岗制度，并把工作职责上墙公布。与电信部门协调，要求其为我办提供视频会议系统操作、机房维护人员，并在水利局办公。召开科室月度会议，让科室成员了解月度工作重点和各自的工作任务，月中召开工作进度汇报会，对工作完成不力的人员进行及时督促。

3、切实做好监测预警和信息发布工作。一是根据已制订的《XX县台风暴雨灾害防御规定》、《XX县台风暴雨灾害信息发布模块及标准》，落实各信息发布部门的责任人和联系人，并督促落实各部门的信息发布工作；二是对防汛减灾决策指挥系统的管护工作加强责任制，深入现场，保证在主汛期能正常运行，发挥防汛短信平台、指挥系统预警平台、气象显示屏作用，分层次把预警信息第一时间传达到群众手中，做到及早预警，及时转移；三是建立断电、断通讯等极端情况下，研究如何将防汛信息发送到各乡镇、各部门，做好极端灾害下的信息传送预案。

4、根据省防指部署，做好2014的各项工作。一是做好山洪灾害防治县级非工程措施续建工程，包括灾害调查、方案编制、风险图编制等；二是继续做好基层防汛体系 建设。

第三篇：防空能力建设调查报告

为给“十二五”人防事业又好又快可持续发展提供强有力的能力支撑，笔者结合实际，就如何加强我市人民防空能力建设问题与大家商榷。

一、做大两篇文章。深刻理解和把握胡锦涛主席关于军民融合式发展的战略思想，认真学习领会温家宝总理和军委领导在第六次全国人民防空会议上的讲话以及省委赵洪祝书记和有关领导的指示精神，结合《中共市委关于制定市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中关于“进一步加强人民防空体系建设，推进人民防空事业全面发展”的要求，将我市人防工作真正融合到党委和政府的中心工作中去。第一，全面推进人防工作融入经济建设、城市建设、应急建设、街道(社区)和重点镇(乡)建设之中，拓展融合范围，提高融合层次，完善融合途径，健全融合机制，着力做好发展大融合这篇文章。如人防信息化建设工作，各级党委、政府和军事机关应抓住社会信息化建设快速发展的有利时机，把人防信息化建设融入到社会信息化建设的总体规划之中，军地协力建设，同步发展。第二，以新时期军事战略方针为统揽，以军事斗争准备为牵引，以经济社会发展为依托，着眼提高基于信息化条件下的防空袭和应急防灾救灾能力。要提升人防的能力建设，特别要提升指挥控制、信息保障、综合防护、应急救援和自我发展“五种能力”，把“五种能力”进行具体化，形成能力建设主要内容，突出建设重点，形成人防力量体系，真正做到拉得出、用得上、起作用，全力做好能力大提升这篇文章。

二、构建四个平台。坚持和完善党委统一领导下的军政双重领导体制，充分发挥人防机构的领导优势、体制优势和军地资源优势，密切军政军民团结，及时分析人防工作的新情况、新形势，切实研究解决工作中的重难点问题。进一步加强与各级党委、政府、军事机关的沟通协调，建立和完善市、县(市、区)、重点镇(乡、街道)、社区四级人防组织结构，明确其工作内容和职责，确保工作落实不断层，使人防工作融入基层、落到实处，构建军政双重领导新平台。坚持贯彻“军民兼容、平战结合”的建设方针，建成各级各类信息联通，健全和完善网系融合集成、资源按需共享、运行安全高效的人防信息系统，形成纵横衔接、完整配套的人防指挥系统，构建军地指挥新平台。按照战时防空、平时服务、急时应急的要求，防空袭方案与应急预案对接，发挥人防战备资源在应对和处置突发公共事件、防灾抗灾和应急救援中的保障作用，协调指导重要经济目标单位完善应急预警报警系统，建立对重要经济目标的实时监控网络，构建防空防灾应急救援新平台。按照“发展城市群、共建大”的战略目标，发挥人防特长，发挥人防优势，积极参与地下空间开发利用，构建地下空间开发新平台。

三、健全七个体系。一是健全组织指挥体系。“十二五”时期，我市各县(市)还要投入大量的资金，全面开展指挥所建设，构建一个高效的组织指挥体系。建成后要能够充分发挥“战时防空、平时防灾”的功能，有利于完善和健全城市紧急状态下应急处置机制，体现政府以人为本的宗旨;有利于“长期准备、重点建设、平战结合”方针的深入贯彻落实。二是健全防护工程体系。人防向民防转变，为社会提供高质量的人防工程，既是战时保护人民生命财产安全的要求，也是平时城市防灾减灾的需要。要以加快《市城市人民防空控制性详细规划》和《城市地下空间开发利用规划》实施为龙头，以“—义乌都市区”规划为突破口，全面构建我市“布局合理、工程配套、功能齐全”的人防工程防护体系。三是健全通信警报体系。人防警报网建设是人防建设的重要组成部分，建立一套适应高技术局部战争和平时防灾救灾要求的“灵敏可靠的通信警报体系”，对于有效地保护人民财产安全，具有十分重要的意义。要做好人防警报网建设规划、人防警报网施工建设和维护管理，实现省、市、县三级警报联控，统控率不低于85%，音响警报覆盖率主城区达到96%以上，有序推进警报试鸣向重点镇延伸。四是健全专业队伍体系。人防专业队伍是一支群众性的防空防灾专业队伍，主要包括抢险抢修、医疗救护、消防、治安、防化防疫、通信、运输七种。人防被赋予防灾救灾的职能，就要认真研究和探讨人防专业队伍建设的新思路，切实加强人防专业队伍的体系建设，以岗位练兵提高人防专业队伍的战斗力，以适应未来防空防灾的要求。五是健全人口疏散体系。人口疏散体系建设是城市防护体系建设的重要内容，更是人防管理部门的职责和义务。因此，要在疏散的理论建设、预案建设、场所建设、组织建设和各项保障建设等方面进行认真的研究，建成可容纳一定人口的应急疏散基地，分批次组织机关、学校、企事业单位和社区居民开展人口疏散演练。六是健全宣传教育体系。抓好人防宣传教育工作，直接关系到社会各界人民防空意识的提高，关系到各级领导和人民群众对人民防空事业的重视程度和支持力度，直接影响到人民防空建设目标任务的实现和人防建设的发展。因此，要探索人防宣传教育新路子、新方法，扩大人防工作的影响面和认知度。要以城市高校、初级中学、重点镇初中学生人防知识教育为主线，使学校教育步入良性发展轨道;以党校人防知识教育为重点，提高领导层对人防工作的了解与支持;以社区人防知识教育为辐射，让居民熟知人防建设;以传媒为载体，利用各种民防宣传日等契机开展宣传活动，让广大民众增强国防观念。七是健全法治人防体系。目前我市人防在行政审批和执法力度等方面不同程度地存在松、软现象。建设法治人防，首先要认真贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，确保人防建设正常运转和战备、社会、经济三大效益稳定提高;其次建立一套内部的规章制度，规范其行政行为;再次要完善行政人员的培训制度，培养法律信仰、确立法律至上，增强他们的学习力、事业心和责任感，确实做到依法办事，维护法律的权威。

第四篇：乡镇防汛办能力建设实施方案

县乡镇防办能力建设工作

实施方案

为切实加强乡镇防汛办能力建设，全面提高乡镇防汛办工作人员的业务素质和工作能力，保证乡镇防汛办的正常开展，更好地发挥乡镇防汛办作用。结合我县实际，现就完成我县乡镇防办能力建设工作提出以下实施方案：

一、乡镇防办能力建设工作的主要任务

根据《意见》要求，乡镇防办能力建设主要有以下任务：

（一）硬件建设

1、工作人员

乡镇防办至少确定1-2名专职防汛工作人员。工作人员要求责任心强，爱岗敬业，熟悉防汛抗旱基本情况。

2、办公场所

每个乡镇必须设立专门的乡镇防汛办公室，包括防汛值班室和夜班休息室，房间面积不少于12平方米。

3、设施配置

为适应现代防汛工作需要，乡镇防办必须配置以下设施(预算详见附表)：

1)计算机1台（配电脑桌椅并要求接通互联网以便登陆山洪灾害预警系统等）；

2）电话机1部；

3）传真机（和打印/复印一体机）1台（开通传真专线，不能与

值班电话共用1个号码）；

4）数码相机1台；

5）其他如文件资料柜2个、办公桌椅等。

(二)资料整编

1、编制《防洪预案》和《乡镇山洪灾害防御预案》

每个乡镇必须编制《防洪预案》，有山洪灾害防御任务的乡镇要

编制《乡镇山洪灾害防御预案》。

2、建立水工程档案资料

建立乡镇辖区内水工程（含水库、山塘、圩堤、陂坝、泵站、水

闸等）资料档案。

3、绘制水工程位置分布图、人员转移安置示意图、制订山洪灾

害防御明白卡等图表。

4、制度建设

统一制定行政首长责任制、防汛办主要工作职责、防汛值班制度、圩堤、小型水库巡查报汛制度和防办信息报送制度并在防汛办张贴。

二、乡镇防办能力建设工作实施意见

1、建设时间

为及时发挥防办能力建设效益，今年12月开始建设，在明年3

月初以前完成，在2011年汛期投入试运行，汛期过后申请省防总进

行验收。

2、工作安排

1）各镇（乡、街道）在12月底以前按要求落实好防办工作人员

和办公场所，对办公场所进行简单的装修（墙壁粉白、地铺瓷板），接好宽带、电话、传真等线路。

2）在2011年1月底以前组织人员收集整理好有关资料，在县防

办指导协助下绘制好本乡镇的水工程位置分布图、人员转移安置示意

图，编制好有关预案，制订山洪灾害防御明白卡等图表。

3）在2011年2月底以前县防办委托县采购中心完成设施设备的采购。人员、场所、有关线路铺设合格的乡镇到防办领取设施设备。

4）在2011年3月底以前完成设备的安装调试，制度和有关图表的制作上墙。

三、对乡镇防汛指挥部的几点要求

1、随着全省山洪灾害预警系统、防汛指挥会商系统的建成和完

善，防汛工作将不断走向制度化、规范化、信息化和现代化，乡镇防

汛指挥部要高度重视乡镇防办能力建设工作，加大防办建设的投入，认真落实好人员、办公场所以及通讯线路的接入铺设。

2、在设备配置后，要加强防办设施设备的管理，和防办工作人

员的培训，不断提高防汛工作业务水平。

县防汛抗旱指挥部

二〇一〇年五月二十八日

第五篇：办 学 指 导 思 想

办 学 指 导 思 想

一、办学理念：崇真尚本，追求进步。真，就是全面实施素质教育，遵循办学规律和教育规律，实事求是，求真务实，教人求真，学做真人。本，就是以民族为本，弘扬中华民族文化和传统美德、培育民族精神与爱国情操；以人为本，力求学生的个性发展，全面发展，和谐发展。为国家培养高素质人才，为高校输送优秀学子，力争把我校办成全市先进，全省知名的十二年一贯制学校。

追求进步，就是强调与时俱进、不断创新，就是追求个人的进步和学校的发展的相统一。个人进步包括学生的身心健康的成长、知识能力和道德素养的不断提高；教师的师德加强、专业发展和职业素养的不断提高。学校进步既指学校软硬件建设的现代化、教育教学质量的不断提高，也指学校群体价值观的普遍认同和加强，学校文化品位和形象的日益提升。

学校观：学校是师生学习、工作和生活的共同体，是师生幸福成长和共同发展的精神家园，是培育我国未来社会必需的人才和劳动者的专门基地。

教师观：教师是学校不断发展和提升的最重要的资源，是学校文化建设的创造性主体，是引导、促进和帮助学生全面发展、并获得自主发展的教育专业工作者。

学生观：学生是具有独特差异的和不断成长的的生命个体，是在教育者的引领下进行自我学习和自我塑造的发展性主体，是学校文化的创造者和未来社会的建设者。

质量观：教育质量是实施素质教育、科学办学的效益体现，高质量既指办学规模的良性发展、教育教学水平的快速提升，也指教师的专业化发展，以及学生德智体美的全面、优质、持续的发展。教育教学质量的提升不以牺牲师生道德品质和身心健康为代价，而是相互促进，共同提高。

评价观：评价是理性认识的途径，是促进发展的基础。发展性评价应该以 自我反思为主，进行多元、动态和科学的测评，评价指标应该包括德智体美的综合能力指数、情意状态的现时幸福指数、关注潜在差异的未来发展指数。

发展观：发展就是与时俱进、不断创新。发展就是追求人、自然和社会的和谐发展，尊重身心成长规律和教育规律的科学发展，注重德智体美的全面而有个性的发展，强调师生和学校相统一的共同持续发展。

二、办学目标

1、育人目标：高素养的现代人。

高素养：它包括科学素养和人文素养。科学素养以求真、创新为核心，以具备广博的科学知识与技能、正确的科学思维与方法、严谨求实态度、积极自觉的科学意识为表征。人文素养以尚本、发展为核心，以具有正确的人生价值观、扎实的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品质与高尚的审美情趣为表征。

现代：要求具备适应现代社会发展的意识与能力，包括：开放意识、民主和法制意识、环境意识、创新意识与能力、交流合作意识与能力、终身学习的意识与能力、规划人生的意识与能力。能自觉维护国家的尊严和利益；能积极主动地继承中华民族的传统美德和优秀的传统文化；能自觉、自愿地报效祖国。

育人目标是针对学生或全体师生员工，由学校提出的符合教育规律、国家方针政策，符合学校本身特色和发展方向的目标。育人目标明确了教育的目的和办学的根本任务。

2、学校发展目标：高质量、现代化、特色明的全省知名学校。

高质量是指办学的高质量、育人的高质量；现代化是指教育思想的现代化、教育手段的现代化；特色明是指着力打造学校品牌，努力办出鲜明特色，即真本文化引导下的科学、民族、现代特色；

3、学校特色目标：真本文化引领的科学、民族、现代特色

科学：科学是指用科学发展观指导教育教学实践。表现在尊重教育规律和人的身心发展规律；用科学的方法办优质教育；培养具有科学精神、科学素养和

科学品质的优秀人才。

民族：民族是指办教育的出发点和根本点是为中华民族复兴、为了特色社会主义社会的发展和进步。因此，当前特别强调在青少学生中弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

现代：现代是指教育必须面向世界、面向未来；教育必须用现代化的思想、方法和手段培养出具有现代人格、现代意识与能力的人；在教育教学实践中能够与时俱进，改革创新。

三、办学策略：文化立校，文化立人

学校文化是学校主体在长期的教育实践中所形成的具有独特凝聚力和稳定性的、以共同价值观为核心的学校精神理念、学校面貌、制度规范和行为方式。

1精神文化建设

精神文化：是学校文化的深层表现形式，是指学校在长期的教育实践过程中，受一定的社会文化背景、意识形态影响而形成的为大多师生员工所认同和遵循的精神成果与文化观念，表现为学校价值观、学校精神、学校风气、学校传统等。

办学理念 理想建校 诚信办学 精致教育 追求卓越 办学目标 创办现代化学校 实施现代化教育 培养现代化人才 办学特色 学校管理精细化 课堂教学高效化

行为习惯养成化 校园环境人文化

校训 务实 明理 规范 卓越 教风 求实 求精 创新 爱生 学风 善学 乐学 勤学 博学 政风 以人为本，以德为先

2、物质文化建设

学校的物质文化是一种以物质形态为主要研究对象的表层文化现象，优秀的学校文化总是通过学校环境、学校标志、学校设施等物质表现形式来体现。

绿色生态校园：建设与和谐人际关系相适应，以自然绿色为主体的多树种、多色彩、多层次、多功能的生态校园。

民族志趣校园：建设以中华传统美德格言、中华古诗词、书法、国画、名人画像与雕塑为主要元素，以文化墙、古诗文长廊、百家园为载体并与现代化主体建筑相适应的民族志趣校园。

3、践行文化建设

践行文化：是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

工作方针：和谐、科学、法治、效益。

学校的和谐，是教育各要素整体优化形成合力的育人氛围，是师生个性自由舒展、内在需求得到满足的绿色生态，是个人与他人、个人与集体、个人与环境的协调和默契，是学生、教师、学校协调发展各得其所的多赢局面。我校贯彻和谐方针的基础是校园人际关系；和谐的生长点是创新和发展，在矛盾运动中达到发展的动态的平衡；和谐的辩证原则是强调多元个性的张扬和保护，贵在 “和而不同”。

学校的科学指办学要合乎教育规律，合乎人的身心发展规律；就是要求真务实，实事求是。在教育教学实践中，要坚持科学的态度、发扬科学精神，运用科学方法，培育学生科学的素养和品质。我校贯彻科学工作方针的指导性纲领是“崇真尚本”的办学理念，重点在于坚持问题探究意识，积极开展校本教科研，以课题的开发与实施推动学校各项工作的开展。

学校的法治，指依法治校，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。我校推进依法治校工作的重点是：建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制，探索建立遵循教育法规的现代学校制度。

学校的效益包括内部经济效益、教育质量效益和社会效益。经济效益包括教学设备等资源的优化配置和充分使用，教师、员工与学生比的合理配置，教育经费的有效使用，体制、机构、机制高效低耗的管理等等。质量效益最主要的是指在一定投入的前提下，培养人才的数量和质量；也包括教师发展的质量。社会效益包括办人民满意的教育，提供更多的优质学位满足人民对优质教育的需求；培养有较好的社会适应性的学生，为未来的发展打好基础；办学要追求特色，树立品牌，能为兄弟学校的发展提供良好范例；发挥学校优势，扶持薄弱学校，提升龙岗教育整体水平。

学习型学校

学习型学校是形成办学思想，并在办学思想引领下的师生学习共同体。新

型的学校应该是面向未来的教育机构，学习是促使它不断发展和创新的基本动力；终身学习的理念也要求学校的主体必须通过学习更新观念、掌握新的知识和技能，促进自己的专业化发展。

保持党员先进性教育理论小组：是我校党员的学习组织，通过不断的理论学习和道德行为修炼，加强共产主义信念，保持党员的先进性，保证学校教育教学能坚决贯彻党的教育方针。

教师学习会：是一群由有着共同的教育信念、理想和志趣，通过学习、讨论和反思，不断构建、推进学校文化建设和理论建设的教师自发形成学习型组织。

学生先锋论坛：是一群由充满理想、热情和活力的年轻教师，通过如沙龙、演讲、辩论等各种生动活泼的形式，参与学校的校园文化建设。

学科组与课题组：是指教育教学的基本组织，通过学科组活动和课题组活动，进行教育教学实践与改革，促进自身专业发展。

学生社团：在教师的指导下，以学生为主体，形成丰富多彩的社团，通过学习沙龙、读书活动、社会实践等多种途径，树立正确的人生观、世界观，并提高自身的素养。