第一篇：2014年春季九年级英语三月考试试卷
2014年春九年级英语三月考试卷
(考试时间100分钟，总分120分)
一、听力
测试（共三节，满分25分）
第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）
听下面5个问题。每个问题后有三个答语，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。、（）1.A.The one in red.B.The blue one.C.She is running.（）2.A.By taxi.B.It is quite far.C.It is around the corner.（）3.A.Yesterday evening.B.Next month.C.In two days.（）4.A.Never mind.B.It is OK.C.It’s my pleasure.第二节（共7小题，每小题１分，满分７分）
听下面8段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
（）5.What’s Susan’s favorite color? A.Pink.B.Black.C.Blue.（）6.When will Tom finish his homework?A.11:00.B.11:30.C.12:00.（）7.Which subject does Betty teach?A.Politics.B.Chemistry.C.Physics.（）8.What is the man going to do?
A.Build the house.B.Paint the house.C.Sell the house.（）9.What is the man doing now?
A.Washing dishes.B.Washing clothes.C.Having a rest.（）10.What did the whole family enjoy in Thailand?A.The food.B.The weather.C.A and B.（）11.How many chairs do they need this afternoon?A.33.B.25.C.8.（）12.How was the movie?
A.It was moving.B.It was thrilling.C.It was fascinating.第三节（共13小题，每小题1分，满分13分）
听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话和独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答13至14两个小题。
（）13.Where does this conversation take place?
A.In the summer school.B.At home.C.In the shop.（）14.What will the man do after the summer school?
A.He will go to college.B.He will study English.C.He will buy a gift.听下面一段对话，回答15至17三个小题。
（）15.Which is Mary’s favorite city? A.New York.B.London.C.Paris.（）16.What does the woman like about the city?A.City life.B.Weather.C.Environment.（）17.What is NOT TRUE according to the conversation?
A.Jason has been to New York before.B.New York is worth visiting.C.Some parts of New York is dirty
听下面一段对话，回答18至21四个小题。
（）18.Where does this conversation take place?
A.At the airport.B.In a restaurant.C.On the street.（）19.Why does the woman like San Francisco?A.It has less traffic.B.It has the best food and music.C.People there are friendlier.（）20.Where does the woman come from?A.Pennsylvania.B.San Francisco.C.China.（）21.What does the woman think of the man’s English?A.Excellent.B.Acceptable.C.Strange.听下面一段独白，回答22至25四个小题。
（）22.An Indian would shake his head when___________.A.he agreed with othersB.he talked to othersC.other people were wrong（）23.Why did the foreign officer go to India?
A.He went to India on business.B.He went to India for holiday.C.He went to India to buy a car.（）24.Why was the foreign officer surprised?
A.The driver refused his order.B.The driver drove him to another place.C.The driver shook his head as he said ―Yes‖.（）25.Which of the following is NOT TRUE?
A.Shaking the head doesn’t always have the same meaning in different countries.B.In India the word No means Yes.C.In India shaking the head means No.二、选择填空（共15小题，每小题1分，满分15分）
从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。（）26.-Will you go to the 2016 Olympic Games with your sister?-Dad can only afford one ticket, so _______ of us has to stay at homeA.eitherB.allC.bothD.neither（）27.－What’s his father?
－He is a teacher.He ________ at a mountain village school.A.teaches B.has taught C.will teachD.taught
（）28.His family ___________ the latest 3-D TV the other day.A.buyB.have boughtC.will buyD.bought
（）29.How was your weekend, Jeff？
-I had great _______ watching a football game.A.interestB.timeC.funD.experience（）34.–Why don’t you choose the red tie?
--For me, it doesn’t _________ my shirt very well.A.fixB.acceptC.compareD.match（）35.You’ve given me so much help.I really_______ it.A.appreciateB.receiveC.supposeD.thank
（）36.It is a good habit to _____all your things in correct places.A.put awayB.put upC.put outD.put off
（）37.—Are you going to take part in the speech competition?
—__________.It’s too good a chance to miss.A.No problem B.Thanks a lot C.Never mindD.That’s for sure（）38.Do we have to finish our homework this afternoon?
-Yes, you ________.A.mustB.canC.mayD.need（）40.-Go for a picnic this weekend, OK?
-______.I love getting close to nature.A.I couldn’t agree more B.I’m afraid notC.I believe not D.I don’t think so
三、完形填空（共15小题，每小题1分，满分15分）
阅读下面短文，掌握其大意，然后从41－55各小题所给的A、B、C、D 四个选项中，选出一个最佳答案。
There are different kinds of friends.Some are always with you, but don't understand you.Some
leave footprints.I shall always recall(回忆)the autumn and the girl with the_42_.She will always bring back the friendship between us.I know she will always be my best friend.It was the golden season.I could see the yellow leaves floating on the cool_43_.In such aAutumn is a harvest season and life is uninteresting.The free days always get me_45.But one day, the sound of a into my ears like a stream(小溪)flowing in the mountains.I was so violin
I had never seen her before.The music was so nice that I listened quietly.Lost in the music, I 存在)did not seem to disturb her.Leaves were still falling.Every day she played the violin in the corner of the building _49_ I went downstairs to watch her performance.I was the only listener.The autumn seemed no longer lonely and life Though we didn't know each other, I thought we were already good friends.I believe she also loved me.Autumn was nearly over.One day, when I was listening carefully, the sound suddenly _51_.To my surprise, the girl came over to me.―You must like violin.‖ she said.―Yes.And you play very well.Why did you stop?‖ I asked.Suddenly, a _52_ look appeared on her face and I could feel something unusual.―I came here to see my grandmother, but now I must leave.I once played very badly.It was your listening every day that _53_ me.‖ she said.―In fact, it was your_54_ that gave me a meaningful autumn.‖ I answered, ―Let's be friends.‖The girl smiled, and so did I.I never heard her play again in my life.I no longer went downstairs to listen like before.Only thick leaves were left behind.But I will always remember the fine figure(身影)of the girl.She is like a _55——so short, so bright, like a shooting star giving off so much light that it makes the autumn beautiful.（）41.A.good B.true C.new D.old()42.A.soundB.song C.play D.violin()43.A.wind B.snow C.air D.rain
()44.A.watching B.listening C.seeing D.hearing()45.A.up B.offC.down D.over
()46.A.flowed B.grew C.entered D.ran()47.A.lost B.active C.busy D.interested
()48.A.waiting B.stopping C.standing D.hearing()49.A.becauseB.so C.when D.but
()50.A.interesting B.moving C.encouraging D.exciting()51.A.stopped B.began C.gone D.changed()52.A.happy B.sad C.strangeD.surprised
()53.A.surprised B.excited C.encouraged D.interested()54.A.singing B.playing C.actingD.smiling()55.A.song B.dreamC.fireD.sister
四、阅读理解（共15小题，每小题2分，满分30分）
阅读下面三篇材料，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。
A
The founder of Apple Steve Jobs was not only one of the fathers of the personal computing time, but also one of the giants of the information age.Here are some of his greatest contributions.Apple II
Jobs and Steve Wozniak founded Apple Computers Inc.in 1976
A year later, the Apple II was invented.This production was the world's first mass-market personal computer.The iMac
Under Jobs' leadershipApple introduced the
all-in-one iMac computer in
1998.The iMac became the first machine, which offered only a CD-ROM slot.The iPad
By 2010, Steve Jobs wasconfident the world was ready
to have a tablet computer that would be great for watching movies and playing games.The touch-sensitive iPad is a great success.iPhone 4siPhone 4s came out on October 4, 2011, in America
It looks like iPhone 4.It has a larger and wider screen and a slimmer yet wider case.It has a better camera and faster data transfer speeds.()56.When was the Apple II invented?
A.In 1976.B.In 1977.C.In 1998.D.In 2010.()57.When did the iMac first come out?
A.In 1976.B.In 1998.C.In 2010.D.In 2011.()58.Which one was the oldest?
A.The Apple II.B.The iMac.C.The iPad.D.The iPhone 4s.()59.From the passage, we can know that the iPad _______.A.has a better cameraB.is the first personal computerC.has a CD-ROM slotD.is great for watching movies()60.According to the passage, which of the following is True?
A.iPhone 4s' screen is the same size as iPhone 4.B.iPhone 4s has a larger and slimmer case than iPhone 4.C.iPhone 4s uses less time to transfer data than iPhone 4.D.iPhone 4s with an improved camera is cheaper than iPhone 4.B
There was a captain who was rich but still loved money so much that he cheated his sailors at the end of every voyage and took their wages(工资).On the last day of one voyage, the ship was in a small port.It was winter time, and the sea was very cold, so the captain said to his sailors, “If one of you stays in the water during the whole night, I will give him my ship.But if he comes out before the sun appears, I shall get his wages.”
The sailors had heard about the captain's cheating, so they didn't trust him.But then one of them, who thought that he was cleverer than the captain, said that he would do it.He got into the water, and, though it was very cold, he stayed in it.When it was nearly morning, some fishermen lit a fire on the shore about half a mile away.“You are cheating,” the captain said to the sailor.“The fire's warming you.”“But it's half a mile away!” said the sailor.“A fire's fire,” answered the captain.“I have won.”
The sailor came out of the water, and said, “Perhaps you think that you are clever because you have won my wages, but you can't cook a chicken.”
“I can,” answered the captain.“If you cook this chicken,” said the sailor, “I shall work for you without wages for seven years, but if you can't, you will give me your ship.”
The captain agreed, took the chicken and said, “Where's the fire?”“There it is,” answered the sailor.“On the shore.”“But it's half a mile away,” said the captain angrily.“A fire's fire,' you said,” answered the sailor.“If it is enough to warm me in the water, it is enough to cook your chicken.”
()61.The captain got the sailors' wages ________.A.to buy a chicken for himselfB.and kept the money for future useC.by cheating themD.and said he would return the money soon
()62.The captain insisted(坚持)that the fire was warming the sailor because he ________.A.didn't want to lose the betB.didn't believe the sailor's successC.wanted to keep his promiseD.wanted to show his cleverness()63.Which of the following statements is NOT TRUE?A.The sailors didn't trust the captain.B.In order to help the sailor in the water, the fishermen made a fire.C.The captain failed to cheat the sailor this time.D.The sailor didn't get out of the water before the sun appeared.()64.We can know from the reading that _________.A.all the sailors refused to get into the water because it was too cold.B.the captain knew the fire the fishermen made was enough to warm the sailor in the waterC.the captain succeeded in cheating the sailor.D.it was the sailor who was cleverer.()65.What is the best title of the story?
A.How a Captain Cheated His SailorB.How a Sailor Got a Ship
C.A Brave SailorD.A Fire Is Fire
C
Over 40 years ago though he died, Bruce Lee is still considered to be the greatest and most famous kung fu artist of the last century．His films brought traditional Hong Kong kung fu movies to a new level of popularity, and introduced kung fu to millions of people in the West.Born in the USA in 1940, Lee returned to his native Hong Kong before his birthday．As a teenager, the boy who was good at understanding and thinking clearly was accepted into one of Hong Kong’s most famous middle schools but he paid little attention to his studies.He was more interested in sports, especially kung fu，and hanging out with his street-gang friends.In 1959，Lee got into trouble with the police for fighting.His mother，fearing he would end up in prison, sent him to the USA.Two years later，he began studying at university there.While still a student，Lee opened his own kung fu school，teaching a new fighting style he had developed．What made Lee’s style different was that it used power，strength and quick-action attacks.It also combined Japanese, Korean and South American fighting styles with traditional slow-moving Chinese kung fu.Among Lee’s students were several famous actors who impressed by his good-looks and fighting skills, encouraged him to start acting.Over the next five years Lee achieved some success in America．But his dream of introducing his fighting style into American movies was not accepted by local film makers who thought western audiences were not interested in kung fu.Determined to prove(证明)them wrong, Lee returned to Hong Kong in 1970．There he made two films Fists of Fury(1971)and Way of the Dragon(1972)，using his kung fu ideas and techniques.The movies were successful，making Lee an international star and symbol of kung fu．These were followed by what is widely regarded as the greatest kung fu movie of all time，Enter the Dragon(1973)．Tragically(不幸地）however, Lee suddenly and mysteriously died while making his next movie Game of Death.He was only 33 years old.()66.As a teenager, Lee was very __________．A.quietB.hard-workingC.braveD.smart()67.Why was Lee sent to America?
A.His parents wanted him to study at university there．B.He wanted to develop a new American fighting style．
C.His family feared he was getting into too much trouble in Hong Kong．D.He was determined to become a successful and popular actor there.()68.How was Lee’s style of kung fu different from the traditional Chinese style?A.It was much faster.B.It was easier to learn.C.It made people more powerful．D.It was much more dangerous.()69.What was Lee’s dream according to the passage?A.To develop a new style of kung fu.B.To become a famous movie star.C.To make movies using his fighting style.D.To teach Americans kung fu.()70.According to the passage, how many kung fu movies did Lee complete in his lifetime?
A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.五、词与短语选择填空（本题共10分，每小题2分）
阅读下面5个句子，然后用方框中所给的单词或短语填空，使每个句子在结构和意义上正确。（提示：选项中有一个是多余的。）
confident / show up / compare / nervous / gave away / chatted
71.Wait before you buy that watch.Let’s _________ prices in another store.72.My friend from England called me yesterday.We ________ for hours.73.I dislike making speeches.I feel _______ talking in front of many people.74.I ________ some clothes to charity because they were too small for me
75.Do you know where Jonny is? He was going to meet me earlier but he didn’t _______.六、阅读理解填词（共10小题，每小题1分，满分10分）
阅读短文，在其后空白处写出各单词的正确形式，单词的第一个字母已给出。
Born on January 19, 1984 in Jiamusi, Zhang Lili graduated from Harbin Normal University in 2007 and has worked at the Jiamusi No.19 Middle School ever since, teaching Chinese.On May 8, 2012, she got seriously injured after s76two students from being hit by an runaway school bus suddenly rtowards the students.At the crucial moment, Zhang managed to push bstudents out of the wheels, but she herself did get run over.She lforever.Zhang was once a 168-cm-tall l81and cheerful young woman who had lost herself completely in her job.She got married to Li Ziye in 2009.The couple pon having a baby after her class' graduation.Zhang's act of heroism has m83many people.She was even n84“the most beautiful teacher” by netizens(网民).On May 20, Liu Yandong, one of the Party leaders, made a tto Harbin to visit her.She said, ―You are a heroine and have educated every Chinese.We all should learn from you.‖
七、书面表达（满分15分）
假设你是Li Lei, 就如何做一名合格的中学生写一篇60-80字的发言稿，要点如下：
1、要早睡早起，保持身体健康，上课不要迟到。
2、应该和同学及老师相处融洽。
3、在家应该帮助父母做家务，在校应该努力学习。
4、要爱护环境，并且设法做些有用的事来保护环境。
5、写一两点你自己的看法。
参考词汇：环境environment设法 try保护protectFellow students
I am Li Lei.Today I want to share my idea on how to be a qualified middle school student with everyone here._________________________________________________________________
第二篇：九年级英语试卷分析
九年级英语试卷分析
九年级英语试卷分析
（一）在 教育局教研室 的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下：
一、试题分析
本次试题严格按照 山西省 中考 题 型来出，.注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度 适中，听力的第四题和任务型阅读 难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。
二、作答情况分析
I、听力，四道大题各有侧重.第一题情景反应，主要失分的题有 ： 1小题，广告语Everything is possible。学生对生活不了解而不知道。8小题学生只听She is 16 years old.就着急选择，而不听How old is the boy ? 和She is 2 years older than me。9小题学生听到at ten to seven就选7:10，对于时间表达法不清楚，不知道to与past的意义。第三大题 语篇理解中 12, 14, 15 小题，失分也很严重，这几个题都是听数字的，并且学生需要扑捉的信息太长，同学们听起来很吃力。第四题听力填空，难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题，失分 最 为严重，90%多学生得零分。同时同学们单词的记忆和书写不能过关。
II、单项填空题，难度不是很大，主要失分的题有： 16, 18，29 等题。本次考试题紧抠所学内容并包含以前的语法知识。好学生做题情况较好，70%学生得分在10分以上，但不及格的同学基础较差，结果不是很好。
III、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试 试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题有： 35，36，38，39，40，41，44小题。
IV、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生 只要认真阅读文章都能在文章中找到答案 而得分。但是 学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。
V、任务型阅读，文章通俗易懂，但学生的概括能力差而导致失分严重，普遍存在许多问题，大都分学生得零分。从阅卷中主要存在以下问题：
1、审题不清
2、不注意时态
3、不注意人称变化
4、答案繁琐不注意大小写。出错较多的题有： 66, 67, 68，70小题。
VI、词汇，不及格的同学很多 得 2分。好学生 得满分几乎没有 ,.从本题看好多同学语法知识比较缺乏，不能很好的把握各种时态不能灵活运用所学的知识。胡填一起。出错较多的题有： 71小题，学生多写am not allowed /didn't allowed ,72小题，73小题学生对succeed 不熟悉，错填success / successful ,75小题。
VII、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错
VIII、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背>范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。
三、对今后教学工作的建议
1、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有意识地培养训练他们学习英语的毅力等。
2、加强和 重视学生听力的培养，要利用早自修或课余课外时间加强对学生听力的辅导，要重视学生的能力去选择适应的听力材料，老师可适当去购买一些应试听力材料，有针对性地去提高他们的听力水平，没有条件的学生，建议多听听课文录音，这对听力能力的提高也有一定的帮助。、加强基础知识教学，提高知识应用能力。单词拼写和书面表达是中考必考题型，这是从初中>英语教学需要出发而设置的。我们注重听说，但也不能忽视读写。从答题反馈情况看，学生的拼写能力依然薄弱，语言运用的准确性欠佳。因此，在日常教学中教师还应在写上花大气力。
4、加强阅读 和 写作 教学。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。
5、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。
6.重视“两头”学生的学习情况，好的学生教师要发现他们的特长，尽量提高他们的学习能力，争取在中考中有突破，另外教师要对较差的学生进行补缺补差工作，以提高学校的及格率。
九年级英语试卷分析
（二）一、试题特点
本套试题符合新课标及考纲命题的原则和要求，能够体现新课程的基本理念和课改精神，坚持“正确导向、重视基础、强调能力、全面考察、科学规范”的命题原则，试题跨度、梯度适当，测试结果较好地反映了我县英语学科的教学现状和学生的学习现状。具体来说，本套试题具有以下几个特点：
1、试题覆盖面广，考点范围大，注重对学生基础知识和基本技能的考查，充分考查了学生在具体的语言环境中灵活运用英语知识获取信息、处理信息的能力以及运用英语知识解决问题的能力。
2、选材力求生动有趣，贴近生活实际，与当前的社会现实联系比较紧密，实用性强，富有时代气息，试题不拘泥于教材，源于教材又高于教材。
3、试卷结构、题型设置、分值分配以及答题要求与中考接轨，力求合理、规范、科学，试题开放性较大，引导学生由知识立意向能力立意转变。
4、试题试图做到难易程度适中，使其适合绝大多数学生的学业水平，对学生起到一定的鼓励作用。但因我县学生整体素质较差，英语基础比较薄弱，综合运用英语能力低下，检测结果很不理想。
四、存在问题
1、基础知识掌握不够牢固。学生平时读书不认真、不深入，敷衍了事，课外英语阅读少，知识面窄，单词识记、短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。
2、教师对学生平时要求不够严格，该会的知识没有学会，不能正确运用。
3、学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起。
4、应考技能较差，考场答题粗心大意，不注意英语句子的前后照应和联系，不注意整体把握句子、对话和短文，也不注意充分挖掘题干所蕴含的丰富信息，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分。
五、改进的措施和建议
在今后的英语教学中，要进一步加大英语课改的力度和幅度，加强学生基础知识掌握和综合运用语言能力的训练，特别是阅读和写作能力的训练，加强英语教师之间的交流与合作，互通有无，切磋技艺，全面提升课堂教学效益和质量，切实提高学生英语综合能力和水平。
九年级英语试卷分析
（三）一、试题分析
本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。
1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。
2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。
二、学生答题情况分析
1、听力部分：学生出错比较多的是2、8、13、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。
2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if 的意思）；14（keep„ warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用by the way 的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是4、5、11、12、14、15.很多同学写成prefer（未考虑第三人称单数）； pay（句意不懂）； quiet（副词不会使用）； suitable（与proper的使用不分）； decided（词性选择不对）。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stay up）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。
三、改进措施及努力方向
通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。
第三篇：2013春季学期九年级英语半期考试质量分析
2013春季学期九年级英语半期考试质量分析
唐艳
九年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。试卷拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。
一、试卷特点
1、试卷注重基础，体现活用。
试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。
2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。
3、书面表达难度合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，是试卷更具真实性。
二、学生得分情况。
学生做的较差是完形填空，部分学生反映读不懂，在动词的辨析上存在问题，所以得分不是很高。选词填空中没能注意词形的变化。学生在阅读理解上的得分不错。词汇题，每题2分，学生得分较差，单词写对，形式错误。书面表达简单，课本上出现了相关的内容，学生做的较好。
三、失分原因。
1、部分学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。
2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。
3、学生的知识面狭窄，句子的结构把握不好，语言的综合运用能力不强。
4、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。
四、改进措施和教学建议。
1、加强训练，提高体力水平。
在日常教学中加强对学生的训练，在课堂上多运用英语组织教学，通过听说读写等多种形式不断提高学生各方面水平。
2、加强阅读教学，提高阅读能力。
教师要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养，选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。
第四篇：九年级英语期中试卷分析（范文）
九年级英语期中试卷分析
九年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。
一、试卷特点
1、试卷注重基础，体现活用。
试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。
2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。3书面表达难度合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，是试卷更具真实性。
4、试卷本身的问题。
这张试卷与中考的题型差别较大，例如听短文填空，每题2分，难度较大，而分值又多。选择与划线部分意义相近或相似的选项，这种题型在中考中已经取消，在这张试卷中又出现了。完形填空在平时的练习中都是十个小题，而这张试卷中是十五个小题，增加了阅读的难度。阅读理解在中考中是四篇，而这张试卷是三篇。这些内容与平时的练习不符，致使学生难以适应。综合上述内容，这张试卷的难度较大。
二、学生得分情况。
1、听力部分。
在听力的第一题和第二题中，学生的得分较高，第三题和第四题的难度大，分值又高，学生的得分非常低，是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第四题，学生的得分最差。
2、笔试部分。
在第五题中，出现了选择与划线部分意义相近或相似的选项，学生做的较差。第六题是完形填空，本题是十五个个小题，本题的难度较大，学生普遍反映根本就读不懂，所以很难得分。学生在阅读理解上的得分不错，但这道题是三篇材料，没能把学生的整体分数提上去。第八题词汇题，每题2分，分值大，学生得分较差。书面表达简单，课本上出现了相关的内容，学生做的较好。
三、失分原因。
1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。
2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。
3、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。
4、听力题平时练习少，尤其是听短文填空这类题，出现错误多，出现了大量的单词拼写错误和语法错误。
5、学生平时做的题型少，比如说单项选择的A部分和十五个小题的完形填空，学生平时没做过这方面的练习。
6、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。
四、改进措施和教学建议。
1、加强对《新课程标准》的学习，改进教学方法。
增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学的的利用好教材，挖掘教材的内在品质。
2、加强听力训练，提高体力水平。
在日常教学中加强对学生的听力训练，在课堂上多运用英语组织教学，通过听说读写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生听觉的灵敏度。
3、加强阅读教学，提高阅读能力。
教师要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养，选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。
4、指导学生自主学习，培养学生的学习能力。
在教学中我们应注重学生的能力培养，指导学生的学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生的自主学习能力，加强体力、完形填空和阅读理解能力的培养与训练，培养学生积极大胆的寻找问题、解决问题的能力。
2009.11
第五篇：九年级英语期中考试试卷分析
九年级英语（上）期中考试试卷分析
白云中学
张平
这学期我带55、56班英语，期中考结束后，结果表明，英语成绩不够理想。我认真地对英语试卷做了如下分析：
一、试卷特点
试卷分两大部分：总计120分。试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但学生底子薄，基础差，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
二、试卷命题的特点及学生存在的问题
听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
单项选择题。本题共有15小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。
完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。
阅读理解。共有三篇，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但这三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多
短文填空。得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，考下来问他们怎么分析，他们竟谈不出个因为所以来.这也体现了学生思考问题思路的单一。对基础知识的综合能力太差。
书面表达。（15分）检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。
三、学情分析
总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生少；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生记忆单词不熟，甚至记不下来；复习中基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。
四、今后的教学措施
针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂预习的同时，一定要确保课堂中的“达标测评”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：
第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《牛津英语同步听力》，平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。
第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。
第五、指导学生做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高学生的能力。
第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语 法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。
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