(新)2013年毕业生初次就业情况统计分析报告[精选5篇]

第一篇：(新)2013年毕业生初次就业情况统计分析报告

附件二：

广东省交通运输高级技工学校 毕业生初次就业情况统计分析报告

针对近几年社会就业竞争形势严峻问题，对我校2010级毕业生实习就业情况做了调查并做出以下统计分析报告。

我校2010级毕业生共1423人，初次就业人数为1392，初次就业率为97.8%。

毕业生初次就业情况统计（图一）

毕业生初次就业率统计（图二）

从以上图表对各专业初次就业情况做以下分析：

路桥工程系毕业学生人数为496，初次就业学生人数为459人，初次就业率为97.9%，其中学校推荐就业人数为380人，自谋人数为79人。

汽车工程机械系毕业学生人数为463人，初次就业学生人数为453人，初次就业率为97.8%，其中学校推荐就业人数为394人，自谋人数为59人。

港航工程系毕业学生人数为85人，初次就业学生人数为83人，初次就业率为97.6%，其中学校推荐就业人数为62人，自谋人数为21人。

物流与运输工程系毕业学生人数为221人，初次就业学生人数为216人，初次就业率为97.7%，其中学校推荐就业人数为181人，自谋人数为35人。

机电与管理工程系就业学生人数为185人，初次就业学生人数为

181人，初次就业率为97.8%，其中学校推荐就业人数为135人，自谋人数为46人。

通过以上统计数据，初步分析如下：

从专业分析：今年我校各专业系的毕业学生就业率比较理想，均在97%以上，整体就业形势较好。根据本次统计情况，学校还需对未就业学生进行后续的跟踪服务,为保证统计数据的全面性，统计中的具体操作还应进一步完善。

优势：我院校的专业优势明显，主要的校企合作单位遍布各行业，共有76家企业与我校签订了校企合作协议，保证了学生的实习就业问题；我校毕业学生的实操能力强，可以较快地融入实习就业单位的工作岗位中去，我校学生就业率高还有一个原因是我校所学的专业均是交通行业的专业，不是日晒雨淋就是一身油腻，特别是路桥专业、港航专业和汽车专业，学生从入学就做好不怕累、好不怕脏的准备，这样，初次踏入社会的毕业生就受到各行各业的青睐。

第二篇：高校毕业生就业情况统计分析报告

院函[2013]10号

为了更加全面真实地了解我系2013届毕业生就业工作的基本状况，更加准确地掌握毕业生对学院教育教学工作、学生管理工作以及就业指导和服务工作的评价情况，以而更好地坚持以就业为导向，坚持走内涵发展道路，努力改进我系教育教学工作和管理服务等工作，更好地服务社会经济发展，机电工程系于2013年8月份组织开展了毕业生跟踪调查活动，现将2013届毕业生跟踪调查的有关情况分析报告如下：

一、调查对象和方法

1、调查对象

为了保证本次调查结果的真实性、准确性、代表性、全面性、科学性，学院于2013年8月份组织开展了2013届毕业生跟踪调查活动，调查对象基本涵盖了开设的机电一体化技术、电气自动化技术、应用电子技术3个专业，具有一定的代表性和全面性。

本次调查在2013届403名毕业生中，随机抽取了373名同学作为调查对象。发放了373份调查表，收回373份张，收回率为100%，有效表326份，有效率为87.40%。

2、调查方法

为了比较全面地了解我系2013届毕业生就业工作的基本状况，我们在调查表中设置了四个项选项，分别是毕业生的基本情况、对教学工作的评价、对学生管理的评价、对就业工作的评价等，基本上能够反映我系毕业生就业的基本的状况、人才培养工作的基本情况和学 电气工程系2013届毕业生跟踪调查结果分析报告

生管理和服务工作的基本情况等方面。为了使调查工作更加科学，我们在每个选项中，又设置了一些子选项，如：

(1)毕业生就业的基本情况包括：就业单位的性质、规模、月收入、专业对口情况、对目前岗位的满意度等；

(2)对教学工作的评价情况包括：专业课程开设是否合理、技能培训与考证对提高学生的就业能力的情况、教学实践活动安排情况、学习风气情况、学生对所学的专业理论和技能掌握的情况等；

(3)对学生管理和服务的评价情况包括：学生管理和教育方面的情况和学校哪些方面素质教育对你工作有帮助等；

(4)对就业工作的评价情况包括：学生对毕业生就业工作的总体评价、对就业指导课教学、就业讲座、就业政策宣传等的评价、对就业指导工作人员的服务情况的评价、对就业网站的评价、对就业信息的收集、发布工作的评价以及对组织的招聘活动的评价等方面。

我们试图通过这些选项的调查，进一步了解我系毕业生就业工作的基本情况、人才培养工作方案的合理性和科学性，了解管理和服务工作的情况，从而更好地修订了人才培养方案，从而更好地改进管理与服务工作，尤其是进一步加强就业指导与服务工作。

二、调查结果与分析

1、调查结果

在调查的基础上，我系组织专人对回收的问卷进行了认真的统计，具体统计结果附后。

2、对调查结果的分析

通过对调查结果的统计分析，我们可以达到以下几个方面的认识：

（1）2013届毕业生就业的基本状况

一是从毕业生就业单位的性质来看。我系毕业生在国有企业就业人数占调查人数的比例为18.71%，到合资企业为25.46%，到其它企业就业人数占被调查人数的比例达到44.17%。这些数据说明我系积极引导毕业生到基层就业发挥了重要作用，收到了明显成效。

二是从毕业生就业后的收入状况来看。我系2013届毕业生就业

后月收入在1000元以下的占到调查人数的0.31%，在1000-2000元之间的占到调查人数的28.22%，在2000-3000元之间的占61.04%，在4000元以上的占10.34%。这些数据充分反映我系毕业生就业的收入状况还是比较高的，这在一定程度上反映了我院毕业生的就业质量是较好的，就业也是稳定的。

三是从毕业生就业专业对口率来看。我系2013届毕业生专业对口和基本对口就业的达到64.11%，不对口的有35.89%。这些数据说明了我系毕业生就业专业对口率总体较高。

四是从毕业生对目前岗位满意度来看。我系2013届毕业生对目前岗位非常满意和基本满意的达到98.16%，不满意的有1.84%。这些数据说明了我系毕业生对目前就业岗位满意度总体较高。

（2）2013届毕业生对学院教学工作评价的基本情况

一是从毕业生对我系专业课开设是否合理评价来看。评价非常合理和基本合理达到99.61%，评价不合理的只有0.31%。这些数据充分说明我系专业课课程体系构建比较科学，但也还有一些有待改进的地方。

二是从毕业生对我系技能培训和考证评价情况来看。有65.34%的同学认为作用很大，有32.52%的同学认为作用一般的，认为不起作用的有2.15%。这些数据充分说明加大技能培训力度，积极推广技能考证，对毕业生的就业竞争具有举足轻重的作用。

三是从毕业生对我系教学实践活动安排来看。有76.99%的同学认为很好，认为一般的有23.01%。这些数据反映我系教学实践活动安排总体较好，但也还存在一些需要改进的地方。

四是从毕业生对我系学习风气的评价来看。有79.45%的同学认为很好，认为一般的有20.55%，这些数据说明我系学风主流好，但也还存在一些需要加强和改进的地方。

五是从毕业生对所学专业理论和技能掌握程度来看，有64.11%的同学认为很好，认为一般的有35.89%，这些数据说明毕业生对所学专业理论和技能掌握程度是好的或比较好的，但也还存在一些需要加强

和改进的地方。

（3）2013届毕业生对我系学生管理的评价情况

一是从毕业生对我系管理和教育方面看。对我系学生非常满意或比较满意的占被调查的人数比例达到100%，这些数据充分说明，我系积极推行从严治校的方针，取得了可喜的成绩。

二是从毕业生对素质教育工作开展情况来看。认为我系在培养学生专业技能比较好的占被调查人数的70.55%，认为我系在培养学生社会活动能力方面比较好的占23.62%，认为在培养学生组织管理能力方面比较好的有11.66%，认为我系在培养学生人际交往能力方面比较好的有14.11%，这些数据说明我系在培养学生专业技能和社会活动能力方面比较突出。

（4）2013届毕业生对学我系就业工作的评价情况

2013届毕业生对我系就业指导和服务的总体满意度较高，具体表现在以下几个方面：

一是从毕业生对我系就业工作人员服务态度的评价方面看。认为非常满意或基本满意的占到被调查人数的100%。这些数据说明我系就业指导工作人员服务态度是好的或比较好的。

二是从毕业生对就业网站的评价方面来看。认为非常满意或基本满意的占被调查人数的100%。这说明了我系就业网站在引导学生就业方向起到了重要作用。

三是从毕业生对我系就业信息收集和发布工作的评价情况来看。认为非常满意或基本满意的占被调查人数100%。这说明我系在就业信息收集和发布方面工作达到了学生的认可。

四是从毕业生对招聘活动组织情况的评价情况来看。认为非常满意或基本满意的占被调查人数100%。这说明我系整个招聘活动组织是严格规范和有序的，达到了广大毕业生的充分认可和高度评价。

三、几点建议

针对上述调查结果的分析，我们提出如下几个方面的意见和建议： 一是我系要进一步加大就业市场开发力度，搜集更多更好的就业

信息供学生选择，尤其是要加大就业信息的筛选，挑选就业质量高的单位供学生选择，要努力把提高就业质量放在首位，特别是要提高学生就业的专业对口率。

二是我系要继续加大教学改革力度，加强人才培养方案论证，特别是要重视技能培养和考证工作，积极推行双证书制度，同时要着力提高学生外语和计算机的应用能力培养，努力提高学生的就业竞争力。

三是我系在学生管理和教育方面，要着力推行素质教育，重视以人为本，继续推行从严治校的方针，着力规范管理行为，努力做好为学生服务工作。

四是我系要坚持以就业为导向，高度重视就业指导和服务队伍建设，进一步规范就业信息收集、审核与发布机制，努力构建信息收集渠道畅通、信息审核过程严格、信息发布规范有序的就业信息收集审核发布体系，要进一步转变观念，提高服务意识，努力推进我系就业工作信息化、专业化、科学化。

附件：2013届毕业生跟踪调查统计表。

第三篇：潍坊市2010年中职毕业生就业情况统计分析

潍坊市2010年中职毕业生

就业情况统计分析

中职层次拥有毕业生最多前7类专业分别是加工制造类、信息技术类、交通运输类、学前教育类、财经类、医药卫生类和商贸与旅游类，中职层次的就业率也比较高，其中加工制造类毕业生近7000人，就业率达86%，说明该类专业比较适合潍坊企业需求，市场消化能力巨大，而医药卫生类毕业生的就业率只有61%，同样反映出一个市场消化能力的问题。就业率特别突出的还有学前教育类专业和交通运输类专业，分别达到99%和98%。学前教育行业的特点决定了它对毕业生有源源不断的需求，一方面社会上有大量的幼儿园长期存在，另一方面，幼儿教师的职业具有“青春饭”特色，后期改行的较多。目前火爆的汽车消费市场带动了大量汽车相关行业的发展，这些行业对交通运输类毕业生有巨大的需求。

表6：中职毕业生就业情况统计表

第四篇：本、专科毕业生初次就业发展状况分析

本、专科毕业生初次就业发展状况分析

中国劳动关系学院工会学院就业发展研究课题组

摘 要：本文从筛选理论的视角出发，提出假设，即本专科学历对高校毕业生就业的影响更加复杂化，本科生与专科生的初次就业发展因学历不同存在明显区别。基于 2008-2012年毕业的本、专科生进行的问卷调查数据，对本、专科生的初次就业发展状况从就业结果、求职过程和教育相关因素三方面进行比较研究，验证了假设。关键词：本科毕业生 专科毕业生 初次就业 人力筛选

一、引言

2012 年，全国普通高校毕业生规模达到 680 万人。《2012年中国大学生就业报告》显示 2011 届大学毕业生毕业半年后就业率（90.2%）比 2010 届（89.6%）略有上升。其中，本科院校 2011 届毕业半年后就业率为 90.8%，与 2010 届（91.2%）基本持平；专科院校 2011 届毕业半年后就业率（89.6%）比2010 届（88.1%）多 1.5 个百分点 [1]。本科与专科毕业生的就业率差距持续缩小。这是否意味着本专科学历层次对就业的影响在减弱？为回答这一问题，本文根据筛选假设理论就本科、专科教育与个人就业发展的关系进行研 究。筛选假设理论认为教育是一种信号，它是人们向未来雇主传达本来是不可观察到的生产率的一种方式。教育是一种标识个人能力的工具，为雇主选择、识别高能力的雇员服务，以便把雇员安排在不同的职位上。教育成就被用来作为挑选的手段，它是通过一纸文凭反映个人的先天能力，对社会只具有信息价值。随着高校的扩张，人们的教育水平普遍上升。但由于就业机会有限，雇主为更好识别求职者，便把工作对求职者教育水平的要求也相应提高。据此理论并联系现实情况，本文做出假设：本专科学历对高校毕业生就业的影响没有减弱，表现形式更加复杂化，本科生与专科生的初次就业发展因学历层次不同仍有明显区别。为验证假设，本文针对毕业时间段为 2008 年-2012 年的本科生和专科生进行抽样调查，根据问卷所得结果并利用已有的就业数据作为参照，从就业结果、求职过程和教育相关因素对毕业生的初次就业情况进行比较分析。

二、结果分析

（一）就业结果

对就业结果的分析是反映高校毕业生初次就业状况的最直观途径，在这一部分主要比较本专科生就业地点选择、专业对口率、就业单位选择、月薪、工作满意度等方面的差异。

1、籍贯—初次就业地点

在调查中发现，无论本、专科生，其初次就业地点的选择都与其出生地一致或接近。通过对籍贯与初次就业地点的两配对样本进行 t 检验，Sig.(2-tailed)=0.01，结果显示两者无明显差异。通过问卷结束后的深度访谈得知，本专科学生回出生地就业的原因主要是可以和父母住在一起，利用父母的社会关系网络获得就业机会。

2、专业对口率—初次就业意愿

统计结果显示，本专科学生就业时，专科生更希望找到完全专业对口的工作，其比例为 16.7%，高于本科生 11.6%。另一方面，本科生找到“与专业相关，但不一定要对口”的倾向更强烈，选择此选项的人数超过一半。实际就业时，专科生就业专业对口率为 61.9%，比本科生高出 3.4 个百分点。

3、就业单位选择

在就业工作类型选择时，按工作单位性质划分，私营企业吸纳毕业生的人数超过了国有企业。本专科学生中，42.1%的学生初次就业单位都选择了私营企业。选择国有企业、事业单位、党政机关的人数合计才达到此比例。但在三资企业就业的人数，本科生为专科生的 2 倍多，本科生占明显优势。

4、月薪

收入是反映就业状况的关键指标之一。通过将本专科生的平均月薪以毕业时间为标准进行比较发现，近4 年，本科

生的月薪总体稳定，2012 年较 2011 年有所下降。专科生的月薪处于逐步上升的阶段。本专科学生初次就业的平均月薪在2009年差距最大，约1000元。但差异逐渐减小，至2012年，本专科学生的月平均收入很接近。本科生较专科生在学历上的优势逐渐减弱，这可能是由于劳动力市场长期处于供不应求状态，更高的研究生、博士生学历削弱了本科文凭对雇主的吸引力。

5、晋升机会

对于 “是否晋升” 问题，本专科学生在晋升率上完全相等，均为 31.7%，68.3% 的毕业生则从未在工作单位晋升过。

6、对初次就业单位的满意度

工作满意度是毕业生对所获工作的一种主观感受。影响工作满意度的因素包括上级对待职员的方式、工作的稳定程度等方面。每个人的心理预期不同，对工作满意度的评价也会不一致。调查中发现，本科生的工作满意度均值为 4.15，专科生为 4.03，本科生对工作的满意度略高。无论本专科生，对“同事间的相处方式”最为满意，而对“要求下属做事的权力”的满意度最低。

7、第一份工作持续时间

对于第一份工作持续时间，专科生与本科生都选择“至今未换工作”的占了大部分，分别是 39% 和 50%。总体而言专科生第一份工作持续时间短于本科生，这很大程度上是受其自身学历影响，致使难以胜任工作要求。

8、工作变更次数

统计结果显示（见表 1），专科生中 48.8% 的人至今没有变更过工作；本科生中 52.4% 的人至今没有变更过工作。选择变更工作两次的，专科生比本科生高 10.1%；选择变更工作三次及以上的，专科生比本科生高

2.7%。可见专科生变更工作次数一般要多于本科生。通过上述调查结果发现，教育层次对毕业生就业地点选 择、单位类型选择、晋升机会，甚至自我对工作单位的满意度都无明显影响。但在进行就业方向选择时，专科学生更偏向于专业对口的单位。这是因为专科生接受的教育带有更强的目的性，从而促使其选择专业对口工作的意愿更强烈。此外，本专科生在工作稳定度这一指标上存在明显差异。专科生的第一份工作持续时间较本科生短，其变更次数也更多。

（二）求职过程

求职过程是高校毕业生从学校步入社会的过渡阶段，其实 践 与 探 索重要意义不言而喻。高校毕业生自身的能力、就业预期等因素决定了他们能否顺利通过该阶段，获得就业单位的认同，找到适合自己的就业岗位。

1、获得第一份工作所用时间

大部分专科生和本科生都在毕业前就已找到工作，毕业前至毕业后六个月内找到工作的人数比例，本科比专科低4.7%（见表 2）。专科生获得第一份工作的用时比本科生短，有以下几方面原因：首先，高职大专院校以职业教育为主，与劳动力市场的需求更吻合；其次，高职大专院校更注重就业指导，就业服务的效果显著；再次，专科生的就业预期低于本科生，有业不就的现象相对较少 [2]。表 2.获得第一份工作所用时间 专科

毕业前找到工作

53.7%

一个月内

24.4%

一至三个月

14.6%

三个月到六个月

4.9%

半年以上

2.4%

合计

100.0%

本科

毕业前找到工作

47.6%

一个月内

28.6%

一至三个月

11.9%

三个月到六个月

4.8%

半年以上

7.1%

合计

100.0%

2、获得第一份工作的途径

统计结果显示（见表 3），绝大部分的专科生和本科生都通过自己及家庭或朋友关系获得第一份工作，选择“自己争取”的本科生比专科生多 18.2%，很大程度上这是由于相比专科而言本科的学历层次更高，个人就业竞争力更强，同时目前的就业市场普遍对高学历人才更加青睐。39% 的专科生和 28.6% 的本科生通过家庭、亲友等社会关系获得第一份工作，可见社会资源对于高校学生就业的重要作用。对于通过学校资源获得第一份工作的人中，专科生比本科生高出14.9%，这与专科教育更加针对劳动力市场、更加注重就业指导等有很大关联。

表 3.获得第一份工作的途径

专科

自己争取

36.6%

家庭或朋友关系介绍

39.0%

学校资源

24.4%

合计

100.0%

本科

自己争取

54.8%

家庭或朋友关系介绍

28.6%

学校资源

7.1%

其他

9.5%

合计

100.0%

3、自费培训经历

有过自费培训经历的专科生比本科生多 2.8%，说明与本科生相比，专科生更有需求通过培训等方式提升自己的知识水平及其它能力，以更好地就业。但专、本科生二者的差异并不明显。

4、第一次求职中最困扰的问题

专科生与本科生在首次求职过程中的困扰问题并未出现较大差异。大多数专科生与本科生都认为第一次求职最困扰的问题是缺乏工作经验。实践经历的不足成为当今高校毕业生就业道路上的普遍障碍，有些被访者就

表示“毕业前做的那些实习感觉都没什么用，那会毕竟还是学生，别人不会主动教你什么。正式上班后还是感觉实践经历不够”。

5、对单位优先考虑因素

专科生与本科生对单位优先考虑的因素并未出现较大差异。高校毕业生最优先考虑的前三个因素分别为：个人发展机会、薪酬与福利、地域。可见，大部分高校毕业生重视自我价值的实现，重视最能体现人力资本投入回报的收入和福利，以及工作地域。只有 6% 的专科生、8.4% 的本科生将家庭期望作为找工作的优先考虑因素。通过上述分析可以发现，专科生能比本科生更快的寻找到第一份工作。此外二者在求职过程中不存在显著差异表现，本科生在求职过程中未表现出学历层次较高的明显优势，专科生也并未表现出实践经历较丰富的优势。

（三）教育相关因素

1、对就业的关注

专科生就业意识萌芽要早于本科生。专科生普遍从二年级开始关注就业机会和相关就业信息，而本科生集中关注就业问题则大都是在大四期间。这很大程度上是由于专科生较早地就开始接受与专业就业配套的相关技术学习与实践，因此他们会较早地对今后就业方向产生认识。

2、学校教学中的有益环节

从调查结果来看，毕业生认为对他们初次就业起到帮助作用的有益环节主要是社会实践、担任学生干部和专业学习。本专科生在这三项的选择上基本达成了共识，不存在明显差异。但对于“参加院级比赛”项目，本专科生产生了较大分歧，本科生认为“参加院级比赛”对就业有帮助的占 31%，而专科生中仅有 2.5% 认为其有帮助。目前我国高校本科生实行通识教育，因此本科生更多的对各种院级比赛较为感兴趣，而专科生以专业技术课程为主，因此各类纷繁复杂的比赛对其就业或者吸引力并不大。

3、教学过程中的不足

被访者认为教学过程中的不足主要集中在实践环节不够，教学内容方式过于陈旧从而无法调动学生积极性等方面。虽然一直在强调专科生接受的是较为专一的技术性培训教育，但仍有 68.3% 的被访者认为实践环节不够，这说明目前高校学生的实习实践工作还有待进一步加强，诸如如何做到让学生在实践中有所收获，找到适合的实习方向等问题依旧是目前高校实践环节的症结所在。

通过上述分析可以发现，专科生在校期间产生明确的就业意识要早于本科生。与此同时在原本以为实践经历会更多的专科生群体当中仍旧有多数认为自己初次就业时的问题是在校期间实践环节不足，那么本科生实践经历缺乏的情况也就不足为奇了。被调查者多认为实践是最有益同时也是最不足的环节，这足以引起高校教育对相关环节的重视。

三、结论

通过对样本数据的分析，可将结论概括如下。本、专科毕业生初次就业时的月薪水平逐渐趋于持平状态，差距正在逐年缩小。相较于本科毕业生，专科毕业生初次就业工作持续时间短、变更次数多，其工作专业对口率高于本科生。在毕业后六个月内找到工作的人数比例，专科生稍高于本科生。虽然专科的学历层次不及本科，但二者在求职过程中的自费培训经历无明显差异。专科与本科毕业生都表示在首次求职过程中缺乏实践经历是他们遇到的最大困扰，同时社会关系的匮乏、求职技巧的欠缺和个人能力的不足也成为他们在首 次求职过程中的障碍。高校毕业生普遍认为在校期间社会实践环节对其今后就业起到了重要作用，但同时也均认为学校给予的实践机会不足。总的来说，综合就业结果、求职过程和教育相关因素三方面的表现，本、专科毕业生在初次就业发展状况上的差距虽有缩小，但区别仍比较明显，本专科学历对高校毕业生就业的影响没有减弱，表现形式更加复杂化。

参考文献：

[1] 麦可思研究院：《2012 年中国大学生就业报告》，社会科学文献出版社，2012 年。

[2] 岳昌君：《高校毕业生的就业状况分析：2003-

2011》，《北京大学教育评论》，2012(1)。

课题组成员：程子航，轩通，高茜夕，王力维，曾田瑶，王娜。

第五篇：外国语学院2008届毕业生就业意向统计分析表

外国语学院2008届毕业生就业意向统计分析

为了解我院2008届毕业生就业意向、择业心态、就业准备等情况，有针对性地加强我院毕业生就业指导与服务工作，我院按照校毕业生就业指导中心下发的《就业意向调查问卷》对全院2008届毕业生展开调查，（本届毕业生共计334人）先将调查结果汇总如下：

一、毕业生基本情况

我院334名毕业生绝大多数来自于农村，农村家庭子女占毕业生总数的，家庭环境家庭经济状况均不是很好，一般都有两个甚至更多的子女读书，父母对子女的教育力不从心，广大学生对自身的综合素质普遍认为一般，对自身评价偏低，不敢正视自身的能力和水平，有21%学生认为自身综合素质为优，有46%学生人为自身综合素质为良，有24%学生认为自身综合素质为中，有8%学生认为自身综合素质为很一般。

二、毕业生就业意向情况

临近毕业，我院毕业生在学院领导和辅导员的经常性动员和教育下，基本上都对自己有了切合实际的打算。在问及毕业生就业后打算时，有55%学生表示要找工作，占绝大多数比率，有21%学生要考研，有20%学生要考研或考公务员与找工作相结合，还有4%学生表示还未想好。

在选择工作时，有19%学生首先考虑所找工作能否发挥个人特长，有20%学生对单位的发展前景看好，有10%学生关注大城市户口，有

学生单位地域位置，有19%学生关注国家编制，有11%学生关注经济效益，有22%学生关注工作和收入相对稳定，有7%学生要在父母身边就业，有7%学生表示要与恋爱朋友在一起

在就业选择上有19%学生表示要在苏、浙、沪等经济发达地区，有20%学生希望在南方城市，有36%学生希望到省会城市，有17%学生愿意到基层单位就业。

在对于自己的第一份工作，问及能接受的月薪时，有1%学生表示在600－800元，有15%学生表示在800－1000元，有54%学生学生表示在1000－1500元，有30%学生希望在1500－2000元。

在出现如果职位与所学专业不对口时是否放弃时，有29%学生不会放弃，有13%学生会放弃，有24%学生认为是否对口不重要，有34%学生认为看具体情况。

现在就业的黄金时期是在春节至清明节，在问及学生应在何时落实工作岗位时，有14%学生认为在11－1月，有60%学生认为在2－4月，有23%学生认为在5－6月，有3%学生认为在毕业后。

在问及学生现在的就业心态时，有22%学生自信能找到满意的工作，并积极准备，有36%学生没多考虑，反正最后总会有工作，有20%学生非常焦虑，有20%学生很茫然，有23%学生选择其他。

三．毕业生就业准备方面情况

在问及学生什么因素对自己就业印象最大的时候，有19%学生认为是素质，有37%学生认为是能力，有7%学生认为是专业，有7%学生认为是就业信息，有18%学生认为是机遇，有2%学生认为是社

会资源，有1%学生认为是就业成本，有4%学生认为是求职技巧，有5%学生认为是求职技巧，有6%学生认为是求职实践经验，没有学生认为是性别，有0.5％学生认为是长相。

在问及学生在制作自荐材料时应该怎样时，有7％学生认为是不计成本，外观精美，有32％学生认为是节约成本，精心设计，有15％学生认为是要展示优点，掩盖缺点，有42％学生认为是实事求是，体现特长，有4％学生认为是材料含糊，夸大成绩。

在问及学生参加那种招聘会对就业最有帮助时，有31％学生认为是学科专场招聘会，有22％学生认为是综合类招聘会，有20％学生认为是校内招聘会，有16％学生认为是单位招聘会，有8％学生认为是网上招聘会，有2％学生选择其他。

在问及想要通过那种方式获得职位时，有34％学生认为是参加人才交流会，有15％学生认为是通过实习制造就业机会，有12％学生认为是利用社会关系，有15％学生认为是网上招聘，有22％学生认为是主动到用人单位推销自己，有3％学生认为选择其他。

在问及学生你的家庭准备的就业成本时，有14％学生认为在500元以下，有40％学生认为在500元－2000元，有25％学生认为在2000－5000元，有14％学生认为在5000－10000元，有7％学生选择其他。

四、对于师范生就业情况的反应

在面对现在中学师资招聘基本由政府统一组织招考，你该怎么做时，有43％学生认为公平，有29%学生认为增加了师范生就业的困

难，有10%生认为延长了就业时间，有12%学生认为增加了就业成本。

在面对现在中学教师招考，一般设写教案、笔试、面试、试讲、教育学、心理学测试等环节，你认为自己目前最应加强的是，有9%学生选择写教案，有15％学生选择笔试，有28％学生选择面试，有32％学生选择写试讲，有17％学生选择教育学和心理学知识技能的加强。

在面对中学接受毕业生在编制问题上采用的方式时，你能认可的有：有31％学生选择及时入编，有26％学生选择先代课，后考试合格的再入编，有32％学生选择试用期满合格的入编，有11％学生选择聘任，不解决编制。

在问及学生对于“福利待遇”除工资外还包括有：有18％学生选择劳动保险，有29％学生选择医疗保险，有26％学生选择养老保险，有26％学生选择劳住房公积金。

在对中学接受毕业生档案采取的管理方式上，你认可的是：有46％学生选择由上级主管部门保管，有35％学生选择由学校保管，有15％学生选择人事代理，有3％学生选择不接受档案。

五、毕业生的就业满意度

在问及我校对毕业生推荐材料采取“统一制作”加“毕业生自荐材料”的方式，你认为这样做：有60％学生选择适应市场需求，符合我校绝大多数毕业生实际，有20％学生选择不符合绝大多数毕业生实际，有20％学生选择不符合我个人就业实际。

在问及学校开设就业指导课的最佳时间应在：有2％学生选择大一，有 7％学生选择大二，有32％学生选择大三，有26％学生选择大四，有32％学生选择应贯穿大学四年，有2％学生选择其他。

在问及毕业生希望学校提供的就业服务主要是：有36％学生选择多提供就业信息，有31％学生选择多组织校内人才招聘会，有14％学生选择多请就业专家做专题讲座，有17％学生选择多提供社会实践，实习机会，有11％学生选择加强就业网络建设，没有学生选择其他。

在问及毕业生对现在学校基业指导工作满意情况时：有9％学生选择很满意，有56％学生选择满意，有33％学生选择一般，有2%学生选择很不满意，有1％学生选择其他。

在问及以下那些谚语名句对自己就业有帮助时：有9%学生选择靠能力竞争，在基层闪光，有12%学生选择一等二靠三落空，一想二干三成功，有11%学生选择千招要会，一招要好，有17%学生选择学以致用，有8％学生选择人要闯，马要放，有2％学生选择好男儿志在四方，有3％学生选择父母在，不远游，有2％学生选择吃一堑，长一智，有16％学生选择亡羊补牢，犹未为晚，有19％学生选择其他。

外国语学院

2007年12月