中专生就业指导工作的探索

第一篇：中专生就业指导工作的探索

中专生就业指导工作的探索

临城职教中心西竖分校刘增志赵涛

摘要：就业指导工作是中专生就业的前提保障，本文作者以自己的工作实践提出就业指导工作的思路，端正学生的就业观，指出就业指导工作的长期性，揭示就业指导工作应与时俱进。

关键词：中专生 就业指导探索

加入WTO以后我国经济结构的调整，全社会就业形势的变化，以及农民工的进城务工等使得中等职业学校在专业设置、就业指导方面压力越来越大。做好中专毕业生就业指导工作，使其树立正确的择业观，是保障毕业生顺利就业的有效手段。近几年，临城县职教中心就业办公室在毕业生就业指导工作上做了一些有益的尝试和探索，取得了较好效果。

一、就业指导工作的主要做法：

（一）努力上好就业指导课

学校从2000年开始开设就业指导课。在任课教师的选择上，主要是做学生工作的一线教师，尤其是多年从事毕业生就业工作的就业办老师和班主任，他们与学生最近，接触最多，掌握学生思想的变化，有丰富的工作经验。教学过程中可以结合许多实例，使教学内容生动活泼。授课过程中根据“谁专长谁主讲”的原则选择授课老师，多个教师分头讲课，共同完成教学任务。就业办的老师在授课时主讲就业形式、就业方向、前景；班主任负责讲礼貌礼节、团队精神和工作学习纪律；法律老师讲解刑法和合同法等基本法律知识，同时还穿插一些录像内容辅助教学。这种做法很受学生欢迎，教学效果非常好。

（二）坚持毕业生就业咨询工作

通过举办咨询会，详细向毕业生解释本专业的就业方向和形势，回答毕业生关心的问题，消除毕业生的错误认识，鼓励毕业生在择业过程中要敢于面对现实，不怕挫折，克服自卑心理。坚持全天就业咨询，随时解答毕业生就业过程中遇到的问题，指导毕业生顺利转换角色，完成就业工作。

（三）设立毕业生就业信息专栏

在教学楼设立了毕业生就业信息专栏，及时张贴就业报刊、剪报、文章、企业招聘信息等材料，校广播站的就业指导栏目同时广播就业知识、就业信息。通过设立毕业生就业信息专栏，使毕业生能方便及时地了解就业信息。

（四）举办职业资格证书培训、考试

为拓宽毕业生的择业就业空间，先后对幼教、家政、计算机、电气焊等专业学生，举办了育婴员、家政员、文字录入员、中级焊工等职业资格证书的培训考试。他们通过资格鉴定，获得初、中级职业资格证书。职业资格证书的获得增强了毕业生的择业就业竞争力，对就业工作起到了积极作用。

（五）分期办出就业指导黑板报

利用教师后面的黑板，每周一期，分期刊登“求职材料的准备”、“就业形势及就业纪律”、“面试技巧”、“如何签订劳动合同”、“找不到合适工作怎么办”、“如何到企业报到”、“怎样顺利实现角色转换”、“如何得到企业的认可”等。就业指导板报的内容“想毕业生之所想，急毕业生之所急”，广大学生非常喜欢

（六）利用学校优势，使学生提前“就业”

充分利用学校的家属院、幼儿园，使幼教、家政专业学生感受就业的气氛；计算机专业的学生参与教务处的打字、排版等工作；电气焊专业的学生参加学校的床铺维修，1

焊接学校的广告牌、幼儿园的转椅和跷跷板等。学生在实习“就业”中感受职业的要求和乐趣，并得到一定的劳动报酬。

（七）举办面试，让非毕业班学生提前感受“就业”气息

利用企业来面试毕业生的机会，非毕业班学生也“见见世面”。使这些学生在参加面试后，普遍感受到“就业难”，对学习和就业之间有了新认识，表现为“为就业而学”，学习专业知识的动力明显增强。

二、就业指导过程中坚持端正毕业生择业就业观

就业的关键首先是择业就业观问题。只有首先解决了毕业生对就业的正确认识问题，毕业生才能行动起来，正确择业。在当前毕业就业压力较大的形势下，为了端正学生的择业就业观，我校努力从以下几个方面做起：

（一）“做事之前先做人”的认识

中专生年龄小，社会阅历少，为人处事方面的知识欠缺。针对这一点，就业处和教务处联合开展“做事之前先做人”教育，教育学生在社会中如何做一个文明人，如何注意礼貌礼节，如何才能得到企业的认可，端正学生的思想态度，只有做一个诚实信用的人才是一个真正的劳动者。

（二）“先端泥碗，后端金饭碗”的认识

一些毕业生择业时，两眼只盯在大型企业单位，对小企业不屑一顾。仍抱着“从一而终”的思想，不找到好单位就不就业，找好单位就干一辈子。针对毕业生这一落后观念，教育毕业生要辩证地认识择业与创业的关系，毕业前择业要降低期望值，先找一个能够维持生活工作或者事业，并在岗位上打造自己，艰苦奋斗，待自己技能提高、条件成熟之后，再去创业，由小到大，一步一个脚印地发展。

（三）“处处开花”的认识

一些毕业生在择业过程中，仍认为必须“专业对口”，这就大在限制了自己的择业方向。我校教育毕业生不要被专业“绑死”，要充分挖自身优势，包括专业与非专业的、性格特点与爱好特长的、实践与经历的等等，只要自己的“闪光点”与用人单位的岗位“贴边”甚至“擦边”，就可以去应聘、去就业。

（四）“好儿女志在四方”的认识

由于地域和人们传统观念的影响，北方毕业生习惯于在北京、天津、山东等地择业就业，这就大大缩小了自己的择业范围。我校在就业指导中经常不断地鼓励学生走出去，到南方开放的“长三角”、“珠三角”等地方就业。只有走出去，才能开阔视野，接收新鲜信息和新鲜观念，磨砺和改造自己，才能获得较高的回报。

（五）“不等不靠，不屈不挠”的认识

在当前就业难度不断加大的情况下，一些毕业生仍存在“等用人单位上门相亲”思想，在择业过程中，稍微遇到一点挫折就丧气，不敢前进。针对这一情况，我校教育毕业生要主动出击，自力更生，克服“等靠”思想，正确认识和对待择业过程中遇到的各种困难和挫折，迎难而上，不断总结经验，再接再厉，畏缩退却只能半途而废。

三、对就业指导工作的再认识

毕业生业制度改革的不断深入，就业形势的不断变化，要求毕业生就业指导工作才要不断学习，勇于探索。在实际工作中，对毕业生就业指导工作有以下三点新认识：

（一）就业指导要有系统性

就业指导不能仅仅停留在就业政策、择业技巧等择业层面上，也不能仅仅是对毕业生进行“季节性”指导。就业指导应该贯穿中专生生活的全过程，从入学到毕业，分阶段有针对性的实施。第一学年重点指导中专生成才心理的培养，树立正确的成才观；第二学年重点指导学生确立就业方向，进行职业教育，完善就业素质；第三学年重点是择

业技巧、职业适应和创业的指导。中专生全学程系统地接受就业指导，有利于学生完成学业提高就业的竞争力。

（二）就业指导要与时俱进

就业指导的内容、方式、方法不能墨守陈规，一成不变。就业指导要紧扣时代脉搏，与社会不发展的大环境相适应，根据就业形势变化不断更新指导内容，及时采用新技术、新手段进行指导，善于创造新颖的指导形式，与时俱进。

（三）就业指导要与毕业教育结合就业指导过程中教育毕业生以国家利益为重，正确处理国家利益、集体利益与实现个人价值的关系，自觉服务国家需要，到民办企业基层去，到艰苦的地方去，走与实践相结合的成长之路。

参考文献：[1]陈刚.高校毕业生就业工作科学化的思考与探索[j].教育与职业，2005

（16）；57-58

[2]高校教材编委会.大学生就业指导[M].长春，吉林大学出版社，2006。

刘增志：男,临城县职教中心西竖分校教师,中学一级教师,1997年毕业于河北农业大学林业师资专业,现在负责学校招生就业工作.联系信箱:liuzengzhi314812@163.com

邮编:054300

第二篇：就业指导工作实施方案

就业指导工作实施方案

就业是职业教育之本。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，职业教育的学生就业问题事关教育发展，影响社会稳定。职业教育作为以就业为导向的教育，通过工学结合的人才培养模式可以实现其目标。工学结合的人才培养模式，应体现“三化”、“四个结合”，即能力培养的专业化、教学环境的企业化、教学内容的职业化，以及教学培养目标、教学计划与质量评价标准制定的企业与学校结合、教学过程的理论学习与实践操作的结合、学生角色与企业员工角色的结合、学习的内容与职业岗位内容的结合。

提高职业教育学生就业率，是职业教育可持续发展的生命线。因此，必须改革职业教育教学，增强职业教育学生的就业竞争力，要按照社会需求，以就业为导向，开设市场需求的专业，改革课程设置，形成以职业能力为核心的职业教育课程体系和评价体系，同时探索职业教育学生就业指导工作全过程实施、全方位开展、全员参与的“三全”模式，建设一支专门化、职业化就业指导工作队伍，提高就业服务质量。

只有毕业生出口畅通，赢得了广大学生和家长的欢迎，招生形势肯定一年比一年好，从根本上解决了生源问题。所以，就业率高才是最有效、最经济的招生方法，各教学站要引起高度重视，建议将2008年设定为“就业促进年”。确立以发展为主题，以创新为动力、以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以技能人才培养为主线，统筹职业教育和职业培训。其中很重要的一点就是，各教学站多途径加强学生的就业指导工作。

一、就业指导工作开展措施

1、开展就业调研，推动教学改革。

一是提出职业教育构建多层能力结构模式的培养目标，强调职业和职业岗位的针对性，尽量缩短学校与职场的距离，使毕业生尽快适应岗位要求。二是实施课程改革，深入开展素质教育。通过素质教育的开展，帮助学生提 高诚信和正直、主动意识，提升交流和沟通能力，努力一生学习这几个个人素质。

提升表达沟通能力、加强团队合作精神、增强工作主动性和参与性这三大能力。三是探索“订单式”人才培养的模式。“订单教育”是产学结合、培养高技

能人才最重要的方式。对企业而言，可以直接定向地从在校学生中为本企业培养适合工作岗位要求的人才，经过培训使学生毕业后能直接进入企业工作；从学校角度讲，这种办学形式为学生就业开辟了一条重要途径，能够大大缓解日益加重的就业压力。

四是积极开展创业教育，培养职教学生的创业意识和创业能力。开展创业教育是世界职业教育的新趋势。

2、建立和完善就业指导工作模式。

一是全过程实施。就是指就业指导工作应贯穿于职业教育的全过程。在职业教育的学生就业指导中，注重把好三个关，即新生入学教育关、专业学习关和毕业就业关；用好就业指导三本书：即《步入高职——高职学生学习、生活、就业指南》、《现代公共关系实务》、《成功走向社会——高职高专学生就业指南》。

二是全方位开展。就是指就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面。一方面要建立适应市场的教学机制：设置专业以市场需要为根据；教学计划的安排应充分考虑市场实际；根据社会变化和市场需要来合理调整各学科的教学大纲，使教学内容符合社会实际、紧跟市场变化；在教学方法上，提倡案例教学、现场教学，课堂中要多组织问题讨论；增加实地考察、社会调查、实习实训；在考核评价方面，增加社会调研与实践、实习实训的权重。另一方面就业指导工作要进课堂、进宿舍、进家庭、进社会实践场所。所谓进课堂，是指将“就业指导”系列课程作为必修课程纳入正常教学大纲，从入学就开始开设学生职业指导讲座，结合专业开展学生网页制作、图像处理、数控等技能大赛，提高动手能力，为学生成长、成才、就业搭建平台，营造校园文化氛围；所谓进宿舍，是指负责就业指导的领导和老师深入学生宿舍，结合学生思想工作，解答学生就业方面的疑问，开辟专栏发布有关就业政策、考岗位证、招聘信息等；所谓进家庭，就是指定期向学生家长进行问卷调查，成立“学生家长咨询委员会”，听取他们对教学、专业建设、就业指导工作等方面的建议；所谓进社会实践场所，是指每年组织学生利用寒暑假、节假日到商贸企业实习、实践、勤工俭学，使学生在实践中接触社会、锻炼岗位能力。

三是全员参与。是指全体教师共同参与就业指导工作，形成“上下一盘棋，同心促就业”的良好局面，同时重视发挥校友支持职业教育办学的积极性，形成“人人关心就业，时时想着就业，尽心尽力促进就业，齐心协力搞好就业”的可喜局面。

3、加强就业指导队伍建设，提高服务质量。

一是加强就业指导队伍建设，提高就业指导人员的素质。出口（就业）畅, 进口（招生）旺,但很多学校却将发展的着重点主要放在扩大招生规模上，对教学质量把关不严，尤其就业推荐环节极其薄弱，头重脚轻，有的学校招生人员达百人，而就业办人员不到十人，这不符合职业教育就是就业教育的办学理念。首先人员配备到位；其次抓好专兼职两支队伍工作人员的知识和能力培训；第三，抓就业研究工作，发表与就业问题相关的研究文章。

二是提高就业服务质量、狠抓就业工作落实。首先是就业管理信息化。学院就业指导中心在生源统计、信息需求统计与就业方案核准等各环节实行计算机管理，及时了解毕业生动向，做好数据统计分析工作；建立学院毕业生就业信息网站，在学院学报开设就业指导专栏，多种渠道发布就业信息。其次是就业工作制作化。规范和完善就业咨询、信息收发、用人单位招聘、签约管理、毕业生跟踪管理等工作制度。定期公布各专业的就业率。第三是就业工作形式多样化。各系形成了全员参与、订单式培养、逐级承包、双证培训、网络管理，人盯人战术等各具特色的工作方式，毕业生人均被推荐两次以上。学院就业指导中心处处为学生着想，学生有求必应，随到随办。

三是以就业推动教学改革，提高毕业生质量，形成良性循环。由于学院就业指导工作认真仔细，推动了教学改革，毕业生综合素质良好，深受用人单位欢迎，用人单位反映毕业生上手快、留得住、下得去、用得上。

二、就业指导具体工作实施方案

1、学生入学阶段的准备工作：

时间安排：新生入学一个月内

实施方式：个体

实施内容：（1）对学生个人基本情况进行摸底；

（2）与符合就业条件（年龄、身高、视力、就业受限病史等）的学生

签订就业保障合同；

（3）建立就业学生档案。

2、学习阶段对学生开展的职业指导工作：

时间安排：学生入学第二个月至毕业前一个月，每月一次，每次3小时 实施方式：专题讲座、集体讨论

实施内容：

（1）宣传、学习学校制定的就业方面的各项规章制度，引导学生树立健康的择业、就业心态，正确处理学生自身、用人单位和学校的关系；

（2）围绕岗位用人特点和标准，引导学生认真学习技能，提高动手能力和

做好吃苦耐劳的心理准备，以适应社会竞争上岗的需要；

（3）围绕职业能力标准，引导学生提高自身的专业能力、综合能力，如：

文字能力、书写能力、语言能力、沟通能力、记忆力、想象力、创造

力、观察能力、领导能力、竞争能力等；

（4）围绕职业业绩标准，引导学生何谓合格人才和做好工作，培养学生自

信、自强、自立，以及正确对待成功和失败的心理素质；

（5）围绕职业道德标准，引导学生要树立正确的价值观，讲究人品，讲诚

信，忠于职守；

（6）围绕职业态度标准，引导学生要树立正确的人生观，谦虚好学，积极

向上，勇于为国家和社会做出奉献；

（7）围绕职业生涯设计，引导学生做好自己的工作，实现自己的事业，走

好“先就业生存——再积累发展——再自己创业”和实现“人在——

人材——人才——人财”的发展之路；

（8）围绕严峻的就业形势，就业渠道，自身的综合素质等进行讨论，培养

学生自主择业、独立就业的能力；

（9）宣传劳动法规，让学生知法、懂法、守法，会利用法律保护自己的权

益。

3、强化、提高学生的专业技能和综合素质工作：

时间安排：学习后期的二至四个月，每月一次，每次3小时

实施方式：专题指导、集体参与

实施内容：（1）组织学生到人才市场实地求职，回来后讨论，谈心得、感受；

（2）组织已就业的学生为他们谈就业后的工作感受并讨论；

（3）组织对学生所学专业技能、综合素质进行考核、考评，对不合格

者要组织再学习。

4、学生就业前的准备工作：

时间安排：毕业前的一个月

实施方式：专项、集体、个人

实施内容：（1）指导和审查学生完善各项个人资料和各种证件；

（2）联系单位供学生实习，并要求每位学生写实习总结；

（3）通过学校网站、当地人才市场、中函院IT人才网以及学校所属

各地就业办事机构等渠道发布求职信息，联系和落实用人单位；

（4）组织用人单位来学校现场招聘，学生应接受用人单位的考核，；

（5）支持、鼓励学生自谋职业和自己创业。

5、学生的就业安置工作：

时间安排：毕业后的一个月

实施方式：集体、个人

实施内容：（1）用人单位来学校现场招聘被录用的学生，由学校统一组织护送到

各单位，或由用人单位来人直接接走；

（2）对其他学生，由学校组织护送到已联系、落实好的各用人单位，再接受用人单位的考核；

（3）考核合格被录用者，由录用单位、录用者本人、学校三方签字，安置工作结束；

（4）考核合格被录用,但因本人原因放弃并达两次者，责任由本人负

责，安置工作结束；

（5）经用人单位考核不合格而未被录用者，再安排一次推荐（含降低

条件），再因本人原因（含不愿上岗），安置未能成功者，责任由

其本人负责，学校不再安置，安置工作结束；

（6）就业安置工作结束，应进行总结，并将总结报告上报学校负责人

并存档，同时将学生安置情况及用人单位资料存档，以备查阅。

6、学生的就业跟踪服务工作：

时间安排：学生上岗一个月后

实施方式：集体、个人

实施内容：（1）回访用人单位，了解学生上岗后的思想和工作状况，协调双方关

系，同时对就业后学生的近况进行留影拍照，作为学校资料保存。

（2）安置上岗后的学生在半年内下岗的，应视具体情况分别进行处

理：如属单位破产、倒闭的则再安排推荐一次，不属于这类情况的，则由本人自谋职业（包括因不能胜任工作以及自主辞职者）。

(3)安置上岗后的学生在半年后下岗的，无论是单位破产、倒闭的，还是不能胜任工作以及自主辞职的，学校都不再安排推荐，则由

本人自谋职业。

第三篇：简论地方普通高校就业指导工作有效机制探索

简论地方普通高校就业指导工作有效机制

探索

［论文摘要］高校毕业生就业指导工作是高校工作的重要组成部分，关系高校的发展和社会的稳定，高校各级党政领导和广大干部教师必须高度重视，采取有效措施，探索形成有效工作机制，切实做好大学生就业指导工作，为党和国家培养更多、更好的社会主义合格建设者和接班人作出应有贡献。

［论文关键词］地方高校 大学生 就业机制

高校毕业生就业指导工作是高校工作重要组成部分，关系高校的发展和社会的稳定，高校各级党政领导必须高度重视，切实做好毕业生就业指导工作。近年来，桂林医学院（以下简称“我校”）党政领导高度重视，认真落实“党政一把手”工程，采取有力措施，探索形成有效工作机制，使毕业生就业指导取得明显成效。2006年以来，连年毕业生初次就业率超过90%，得到自治区教育厅的表彰，连续6年被评为“全区高校毕业生就业工作先进集体”。用人单位满意度高，经过对126个用人单位进行走访、问卷、座谈会等调查，93.25%的用人单位的评价比较满意，认为毕业生综合素质较高、爱岗敬业，有良好的道德素质和心理素质，吃苦耐劳、踏实肯干；92.54%的用人单位对毕业生的基础知识、专业知识比较满意，认为学生专业素质高、业务能力强、知识结构合理，有较强的竞争力，能适应工作岗位需要。

一、领导高度重视

毕业生就业率是高校评估的重要指标，是衡量高校教育质量的重要参数，就业率的高低与学校的生存和发展休戚相关。校党政领导高度重视就业工作，充分认识就业工作的重要性，认真贯彻落实国家、自治区相关政策和文件要求，根据学校实际情况，认真研究、制定、落实就业工作各项任务。为适应新时期下招生就业形势的需要，我校成立专门的处级机构——招生就业处，下设毕业生就业服务指导中心，负责毕业生就业指导和派遣、毕业生就业服务和管理等工作。院（系）成立毕业生就业工作小组，开展本单位的毕业生就业指导服务工作。学校每年都把毕业生就业工作列入工作要点，召开全校性的就业会议，听取各部门就业工作汇报，讨论就业工作中的难题，研究、部署各阶段就业工作。学校领导不但在思想上高度重视就业工作，而且亲自带队到区内各地市走访用人单位。全校形成书记、院长亲自抓，分管领导具体抓，招生就业处统筹协调，二级学院负责落实，相关部门支持配合，教职工人人关心的毕业生就业工作体制，一级抓一级，有力地推动了毕业生就业工作的顺利开展。

二、建立完善制度

认真贯彻落实教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》和《广西壮族自治区普通高等学校毕业生就业工作评估体系》的要求，结合学校的实际，制定了《桂林医学院毕业生就业工作评估体系（试行）》《桂林医学院毕业生就业工作目标管理办法》等文件，把就业工作纳入学校整体发展规划中，坚持以就业为导向，开展教育、教学改革，提高教学质量，增强毕业生就业竞争力，把专业设置、招生计划、经费、业绩考评等与就业挂钩，对达标的予以奖励。根据市场需求，调整专业方向，充分体现“以就业为导向、以市场为导向和以社会需要为导向”的办学理念。形成规范化管理制度，极大调动了全校各方在就业工作上的积极性，为就业工作目标的实现打下坚实的基础。

三、配齐工作队伍

高度重视就业工作管理队伍的建设，有计划地组织专职就业工作人员参加区级以上就业工作培训，建立一支专兼结合、工作负责、乐于奉献的就业工作队伍。就业工作专职人员数量充足，学历职称结构合理，达到了教育部关于学校专职就业工作人员与应届毕业生的比例不低于1∶500的要求。建立一支由就业服务指导中心的干部和各二级学院就业工作人员组成的具备“高校教师资格证”和“就业指导师资格证”的就业指导教师队伍，为提升就业指导服务水平、提高学生的就业能力打下坚实基础。

四、落实经费投入

在办学经费十分紧张的情况下，始终确保就业经费的投入。将在校生应缴学费总额的1%作为就业经费列入学校当年经费预算。合理使用就业经费，主要用于就业服务指导、就业市场的开辟与巩固及就业工作的软件、硬件建设，包括购置就业指导服务所用设备、组织二级学院有关人员外出开辟就业市场、组织毕业生参加校外“双选会”、举办校园大型“双选会”和小型专场招聘会、就业人员的学习培训、就业先进奖励等开支。

五、加强硬件设施

毕业生就业服务指导中心有独立的工作场所，分为办公室、信息资料查询室和专场招聘会议室。学校设立专用宣传橱窗，制作可移动的宣传展架，定期张贴毕业生就业进展情况和就业政策、用人单位信息、求职面试知识等资料。为方便用人单位招聘面试，招生就业处及各二级学院均设有专门的招聘洽谈场所，能满足用人单位和毕业生的需求。就业办公设备配置齐全，能够满足日常工作需要。专门开辟电脑信息查询室，配备学生专用带语音视频头电脑，建立毕业生就业网站，开设了“求职”“招聘”“就业指导”等栏目，进一步加大就业信息对外发布量，为我校广大学生提供及时、便捷的就业信息服务。

六、扩大就业市场

注重广开就业渠道，在“立足广西，面向华南，辐射全国”的就业市场建设目标指引下，以省、市级就业市场为统领，校园各类招聘会为主体，走访用人单位为纽带，建立实习就业基地为补充，加快不同层次、不同规模、不同类别的多维市场体系建设，形成了有效的市场建设格局。创新人才培养模式，积极探索“订单式”就业新途径，有力推动了我校毕业生就业工作的开展。规范校园招聘制度，制定《桂林医学院毕业生就业校园招聘管理办法》。规范校园招聘活动，每年积极组织毕业生参加国家、自治区有关部门举办的网络招聘活动，举办两次校园大型“双选会”，邀请用人单位到我校招聘毕业生，收到了良好的效果。

七、强化信息服务

建立用人单位信息数据库，搜集广西、广东、海南等地的医院、药厂、医药公司等医疗卫生单位联系方式。每年11月均编排、印刷《毕业生资源介绍》向用人单位发出需求信息函件，通过网络、电话、走访用人单位、教学实习检查、校友反馈等渠道，广泛收集毕业生需求信息。定期利用书面文件通知、校园橱窗、毕业生就业网、QQ群、电话等方式及时公布学校所收集的就业需求信息。毕业生就业网畅通，就业网内容充实，就业信息维护及时。就业服务指导中心专职人员和各院系管理员定期对网络信息进行维护，就业需求信息当日上网，保证了需求信息的有效性。就业网中建有应届和往届毕业生生源信息库、单位信息库和需求信息库，方便毕业生网络求职和用人单位查询。

八、加强思想教育

切实加强毕业生思想政治教育。通过召开校、院（系）两级毕业生就业动员大会，邀请校领导、教授、用人单位领导及有突出贡献的校友给毕业生作报告，举办毕业生座谈会、毕业生经验交流会和毕业典礼等，帮助毕业生正确认识就业形势，树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，把握就业方向，做好到基层、到祖国最需要的地方去工作的思想准备。先后举办了“选调生代表报告会”“西部计划优秀代表报告会”“创业校友报告会”校友系列讲座，受到了广大学生的欢迎。毕业前夕，利用宣传橱窗、横幅标语、毕业球赛、联欢晚宴等形式，创造了“文明离校”的良好氛围，毕业生中没有出现违纪现象。

九、多种方式指导

认真落实教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，积极进行大学生就业指导课建设，成立了大学生职业发展与就业指导教研室，安排38个课时，设2个学分，教学过程贯穿大学全过程，对低年级学生进行职业发展和职业生涯规划、就业准备的指导，对高年级学生进行择业观、就业政策和择业技巧的指导。一是积极开展日常就业咨询服务。就业工作人员热情接待来访学生，为他们提供服务与帮助。每年举办“大学生职业规划设计大赛”，对在校学生开展职业倾向测试和职业生涯规划服务。组织学生参加“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛。二是实施“就业困难援助计划”。认真开展就业困难毕业生的调查摸底，设立就业困难毕业生信息登记制度。各二级学院分别制定了《帮助就业困难毕业生就业工作方案》，安排专人实行“一对一”帮扶，并填写《毕业生“一对一”帮扶登记表》，随时了解困难学生的就业动态，并为他们提供个性化指导，及时解决遇到的困难，积极推荐就业。三是就业指导宣传资料齐全。每年均制作精美的应届毕业生宣传资料介绍，寄给用人单位，详细介绍学校概况、专业设置、生源分布等，方便用人单位挑选毕业生。编写了《桂林医学院毕业生就业手册》《“双选会”参会单位信息》等资料，免费发放给毕业生，为毕业生详细介绍“就业协议书”的签订、“就业报到证”的使用、档案和户口的管理、就业调整改派手续、人事代理、社会保险等就业知识，受到毕业生的欢迎。

十、跟踪服务到位

一是实行就业工作月通报制度。每年从3月至12月，要求各二级学院在每月28日向学院招生就业处书面报告本部门的就业情况，并提供相关的材料，月底由招生就业处向各部门和教研室通报各专业的就业率，让全校职工了解并关心学院的毕业生就业情况，促使各二级学院做好未就业毕业生的推荐和跟踪。二是划拨专项奖励经费。每年评选奖励就业工作先进集体和个人，对就业工作达标单位按每毕业生18元的标准给予奖励，有力地保障了就业工作的进行。三是把具体跟踪任务落实到每一位毕业班班主任手中，给毕业班班主任按每毕业生5元的标准划拨跟踪服务的通信经费。一级抓一级，层层落实，确保了就业工作统计工作的准确。四是制定了《毕业生待就业登记制度》和《毕业生跟踪调查制度》，在毕业生办理有关离校手续时，要求未落实就业单位的毕业生必须做好登记，留下具体的家庭地址、家庭电话、移动电话、电子邮箱等相对固定的联系方式或其他联系方式，班主任做好审查，学生审核通过后方可离校。五是积极引导做好未就业毕业生的思想工作，得到了毕业生的理解、支持和配合。六是多种方式跟踪到个人，主要通过电话与毕业生本人和家庭联系，了解毕业生去向；通过班团干部和其他同学的联系，获取未就业毕业生的情况；通过往届毕业生获取在同单位就业的毕业生的工作情况或变动情况；通过班级网站掌握上网毕业生的就业情况；直接与用人单位联系，获取毕业生具体的工作部门或变动情况；走访用人单位，了解就业情况。对于离校后才落实工作单位的毕业生，一律要求本人及时寄回协议书、聘用合同、有关支撑材料以及联系电话，以便查找核对，对所有的证明材料进行规范整理。从事就业工作的干部教师以高度的责任感与无私奉献的精神，任劳任怨，经常利用休息时间联系学生，确保了毕业生就业跟踪统计工作的及时、准确。

大学生就业事关国家稳定全局和高校发展兴衰，高校各级党政领导和广大干部教师必须高度重视共同努力，采取有效措施指导学生就业，巩固提高大学生就业率，为社会主义和谐社会培养更多、更好的合格建设者和接班人作出应有的贡献。

第四篇：中专生就业前景

中专技校生就业前景看好 技能人才可竞千逾岗位

作者：中国教育网 文章来源：江南时报 更新时间：2012-2-17 22:26:0

2职业教育、职业培训及取得相应职业资格证书的中专校、职校、技校毕业生，就业迎来又一良机。记者昨天获悉，省劳动保障厅、省总工会将于本月16日联合在省职介中心举办“江苏省中专校、职校、技校毕业生专场招聘活动”，以解决诸多用人单位对技术应用型人才的“渴求”。这也是省职介中心在“招聘招生月活动”中举办的又一场针对毕业生的专场招聘活动。

此次招聘活动主会场———省职介中心，云集了省内外的众多优势企业，届时将有新丽华实业公司、上海必胜客、南海屈臣氏个人用品商店、南京师范大学专家楼等60多家用人单位将提供管理人员、工程师、文员、收银员、客服、企划、车工、铣工等1500多个岗位。

“江苏一些工厂的生产线比国际著名公司的设备还先进，但生产出来的产品合格率却不如人家。”省职介中心有关人士分析说，目前，江苏数控、模具、仪表、电子电工、焊接等工种需求还较为短缺。很大的企业需求量，加之没有高校毕业生“眼高手低”的缺点，中专技校毕业生就业前景一片大好。技校生的优势在于踏实肯干、操作技能熟练、可塑性比较强，可以从基层做起，且便于管理、稳定性强，因此企业特别欢迎。南京交通技工学校就业指导中心的梁处长告诉记者，由于各地对技术工人的需求量越来越大，对高级技工的动手能力要求也越来越高，该校每年的毕业生都被“订购一空”，诸如汽车维修、检测、物流、计算机等专业特别受欢迎。去年，该校毕业生就业率高达98％。一些外资企业今年早早慕名而来，已经对2006年各类毕业生下了不少“订单”。又讯本周还将有两场人才专场招聘与您相约在江苏省劳动力市场———省劳动力市场（鼓楼街5号），将于本周三（8：30－11：30）举办综合性人才专场招聘活动；于本周日（8：30－11：30）举办房产、物业、机械、电子类专场招聘活动。

瞄准就业前景 上百大学生回炉读铁路中专

2010-07-30 10:32:26 来源：荆楚在线-楚天都市报 浏览次数：6476 网友评论 0 条今年即将大学毕业的张锋，却退学来到中专从头读起。记者昨在武汉铁路桥梁学校采访了解到，由于铁路专业就业率较高，吸引了100多名大学生回炉念中专。

张锋是湖北某大学工程管理专业本科生，今年夏天即将毕业，但他还是在年初退学，来到武汉铁路桥梁学校。他向记者介绍，一些专业同质化很严重，找工作时没有优势。加上他父母在建筑行业工作，就选择了退学读铁道桥梁专业。“虽然下工地很辛苦，毕竟就业有保障。”

与他经历类似的还有张学强。他大学毕业两年后来读公路桥梁专业。该校副校长张曼虹介绍，仅2008年，就有131名已考上大学或者在读的大学生，转身来读铁路桥梁中专。

张曼虹介绍，由于国家加强基础设施的建设，仅今年4月，中铁大桥局、中铁二十四局、中铁六局三个单位，就在该学校招收了近200人。

第五篇：高校学生就业指导工作探析

高校学生就业指导工作探析

摘要：在高校学生就业指导工作中，教师应该结合如今社会发展的变化形势，结合学生的就业方向，采取针对性的就业指导方法，这样才能够实现良好的就业指导效果，促进学生毕业之后的良好就业。因此，本文主要针对于高校学生就业指导工作进行了具体的分析和研究，希望能够进一步提高高校学生就业指导水平，促进学生的良好发展。

为了能够让高校学生在激烈的人才竞争中，寻找到一份自己满意的工作，需要对学生进行有效的就业指导，通过学生科学地对自身的评价，设定合理的就业目标，有助于学生在毕业之际更快地进行就业。

一、设定科学的就业指导目标

在对学生开展就业指导工作之前，需要设定科学的就业指导目标。教师设定的就业指导目标不应该是单纯地完成学生就业的指标，应该从长远发展着手，从学生的心理、态度、思想、专业、兴趣爱好以及职业理想等方面进行充分的考虑，帮助学生制定就业计划，使学生在就业过程中，不仅仅是寻找到一份工作，更应该是能够寻找到一份自己满意并且有兴趣去做的事业，这样，学生在工作的过程中才能够充满激情，实现相应的职业理想。因此，教师设定的最高目标就是帮助学生实现职业理想，最低目标是帮助学生快速就业，顺利地步入社会。

二、高校学生就业指导方法探析

1.对就业市场进行充分的调查。教师在进行学生就业指导工作的过程中，需要对就业市场进行充分的调查。由于在社会的发展过程中，就业市场也在不断地发展和变化，像市场上一些专业人才已经处于饱和的状态，针对于这些专业的学生，教师应该对其进行充分的思想工作，应该寻找其相关专业的岗位，不要一味地投身到自己本专业的岗位上，这样容易导致学生在就业的过程中受挫，影响到学生的良好就业，甚至是容易造成学生心理方面出现问题。而在市场中，一些专业还存在着很大的缺口，并且存在着需大于供的局势，针对于这类专业的学生，教师应该为学生制定合理的就业计划，采取优中选优的方法，寻找到各方面条件都比较好的企业，并且寻找能够促进学生长远发展的企业，进而使学生能够获得较为满意的岗位，实现学生的良好就业。因此，在对学生进行就业指导的时候，进行充分的市场调查是非常有必要的，通过对市场的充分了解，能够更好地指导学生进行科学的就业。

2.进行有效的心理咨询和辅导。在对学生进行就业指导的过程中，还需要对学生进行有效的心理咨询和辅导。由于一些学生在学校的表现非常优秀，然而在求职的过程中，屡屡受挫，这对于学生来说是非常大的打击的，严重地影响到学生的心理健康。另外，一些学生在求职的过程中，由于招聘企业的招聘人员一些不恰当的言语，对于应聘的学生来说也是一种心理上的打击，结合种种原因，很多学生在毕业求职之际，会出现心理方面的问题，因此，结合这种情况，需要对学生进行有效的心理咨询和辅导。在心理咨询和辅导的方式上，应该进行充分的把握，由于很多学生具有很强的自尊心，如果是公开对学生进行心理辅导，容易伤害学生的自尊心。针对于这种情况，教师应该采用单独辅导的方式，在私底下进行辅导。在与学生进行交流的过程中，教师还应该设身处地的为学生着想，切实解决学生心理方面的问题。只有这样，才能够做到对学生的有效心理辅导，确保学生的心理健康，实现学生的良好就业。

3.进行就业跟踪。在对学生进行就业指导的过程中，教师往往忽略了这样一个过程，就是就业跟踪，很多教师认为当学生求职成功就算完成了就业指导工作。这种想法是不正确的。教师应该在学生就业之后，对学生进行有效的就业跟踪，了解学生的就业情况。具体教师应该完成如下两个方面的工作：第一，通过就业跟踪进行信息的调查，进而使学校能够更为全面地了解市场上的动态，对辅助高校制定新一轮的建设发展规划有客观的指导意义。第二，就业跟踪调查中了解到的问题，必将有助于就业指导工作取长补短，为更有效地做好今后的相关工作积累丰富经验。第三，就业跟踪能密切学校与用人单为之间的联系，有助于掌握更多的社会就业资源，提高高校就业推荐工作效率。总之，在对学生进行就业指导的工作中，教师不能够忽视就业跟踪的环节，只有对学生的就业情况进行有效地跟踪，才能够一方面促进学生更好地就业，另外一方面有助于高校及时地调整政策，确保学生的就业率，促进学生的长远发展。

（孔蕾，女，1974.12出生，1994年7月毕业于济宁广播电视大学，专科；1996年山东省委党校、涉外经济管理本科。自1994年7月自今，在泗水县人力资源和社会保障局工作，现从事高校毕业生就业服务工作。）