第一篇：四（8）王诗羽家长读后感
阅 读 是 一 种 享 受
------与女儿一起读《小灵通漫游未来》有感
实小四（8）班 王诗羽家长王小飞
近期我与女儿一起读了一本书，名字叫《小灵通漫游未来》。我们深深感到阅 读 真是 一 种 享 受，她增长我们的知识，丰富了我们的想象，与作者进行了思想的交流。
小灵通是一名小记者。有一天，小灵通兴致勃勃地去参加一个重要采访。可是在回来的路上却发现宝贝相机失踪了。这可糟了，那宝贝的肚子里装的可都是重要资料啊，看到这里，我不由得替小灵通捏了一把汗，得赶紧找啊。小灵通沿着来路找，草丛里找不着就爬上树，大树上找不着就钻到小沟边，可什么也没找到，最后找累了，就躺在草地上休息。这一睡可睡出了怪事第二天醒来，小灵通发现自己躺在一艘船的栏杆旁。在船上，他遇到了小虎子、小燕和他们的祖父。也因此，小灵通开始了他的第一次漫游未来的旅途。啊，小灵通真幸运，竟然能有这样的奇遇，我真替他激动。因为想念亲人朋友，小灵通后来还是回到了现实。他穿着太空服回到家，把自己的经历写成了新闻专稿，编成了书。
人的好奇心永远不会停止。时光匆匆，转眼间，人类世界已经发展到了小灵通在书中描绘的时代。大大小小的读者纷纷来信，请求小灵通再到未来世界走一遭，给大家一个期待。虽然小灵通也很想前往未来世界，可他不知道怎么样才能去啊。怎么办呢？正当他一筹莫展 1
时，一个白白胖胖的小人儿对他说：“我是机器人铁蛋！”看着这个和人类一模一样的小人，小灵通说什么也不相信他是机器人。铁蛋告诉他：“我是经过特殊加工的高级机器人，我的兄弟姐妹很多，大家各有所长。”小灵通这才相信，坐上了张牙舞爪的“大虾”，开始了第二次未来之旅„„
读着一个个故事，我不禁为作者奇妙的构思和丰富的想象折服。作者叶永烈通过奇妙的想象，为我们展现了美好的未来世界。虽然现在我们不能看到未来，但我相信，只要树立远大的理想，认真学习科学文化知识，掌握本领，让祖国的科学事业更发达，小灵通眼中所见的未来世界就一定会成为现实！
第二篇：感悟幸福 王羽
感悟幸福
王羽
有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得李凌云小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看；在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
芸芸的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“王老师，我不知道如何表达自己的心情，芸芸和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。
第三篇：家长经验交流张斯羽
家长经验交流
张斯羽家长张永学
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长家教应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。我的女儿，今年小学一年级，她不是很出色，但也有值得我们骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也
存在不少的问题：如粗心、学习不够灵活、做事情慢等。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有
不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学一年级关键期
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗
小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会
独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教
孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略
了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得
不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作
业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生
中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小
事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没
有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩
子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私
自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过她的事情，我们会惊讶：她怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、养成一个良好的习惯
一个良好的习惯能够让孩子受用一生。可惜这点上我们自己做的还不够。早上起床睡不醒，让她边睡边给她穿衣服。晚上自己睡的晚也就迁就女儿晚点睡了。吃饭慢，赶时间，也就理所当然的开始喂饭了。还是老师的威力大，女儿回来还是能够自觉的做作业，这点还是比较欣慰和感激的。
家长会上，老师介绍了很多教育孩子的心得体会以及一些有效的方式方法，其实一些自己平时也在思考也在尝试。对待孩子的各种错误，教育孩子有很多方法，批评、动粗、冷处理都可以理解，但一个必须的底线是要她明白为什么家长要这么对她。多去了解孩子心里想什么，用孩子的眼睛去看事情，可能会让自己在跟孩子沟通时更加融洽。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
第四篇：读后感苏羽霏
读《昆虫记》有感
《昆虫记》是本既有趣又有个性的作品，《昆虫记》带有昆虫学家法布尔的心血，他努力发现昆虫的奥秘，最终创铸了这部伟大的作品。《昆虫记》是一部严肃的科学作品，也是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣。
《昆虫记》里写了昆虫学家法布尔对昆虫们的细心观察，写了毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶，蝉是怎么出声的，蟋蟀的住宅等许多描写昆虫的情况。
作者法布尔曾被他的父亲劝告过，不知被多少人阻止过，遇到过多少危险，但他依旧不动摇，因为他已经对昆虫产生了深厚的兴趣。
《昆虫记》里的昆虫可真奇特，昆虫学家法布尔把它们写得栩栩如生。
我真希望能成为和法布尔一样伟大的昆虫学家，有着那种坚持不懈的精神，有着那种伟大的而高贵的气质。
第五篇：《草房子》读后感四王哲
《草房子》读后感
四.(3)王哲
桑桑是《草房子》的主人公，他的小学生涯丰富多彩，终生难忘，《草房子》读后感四(3)王哲。路鹤、纸月、细马、杜小康是桑桑的四个同学，他们性格不同，家庭背景不同，但他们快乐的在一起学习生活，让我们体验孩子见纯洁的友情，及同学间互相爆竹的感人场景，即使他们之间发生一点点的小矛盾与伤害，但他们的心灵是纯真的，读后感《《草房子》读后感四(3)王哲》。
路鹤通过很多的所作所为知道了只有为集体做好事才能得到大家的认可；纸月的柔弱与善良让大家产生了去保护她的愿望，也让大家知道了善与美；细马在经历了生活的重重打击后，也无法改变现实，世界上没有救世主，细马勇敢的撑起了家，来担起照顾养母的责任。杜小康的生活是戏剧性的，由全村首富，变成穷光蛋，父亲历经失败，也垮了。但他却站了起来，在学校门前摆摊，挣钱养家。
孩子们的心灵是很纯真的，充满着对远期生活的向往和期待，人生无处不真情，是爱与善让孩子们和睦相处，互帮互助，责任与力量让他们勇敢，让他们成长。让他们承担起本不该让他们承受的生活的重量。
点击咨询 