2013.4.26第十一周5篇范文

第一篇：2013.4.26第十一周

实习周记

2013.4.26晴 今天的任务就是做一份工作计划和职业规划，下面是我的介绍！

一、对工作岗位的认识首先，公司文员这一位是中介性的职位，整个公司的上传下达和经纪人业务开展都是由文员承接协助的，因此文秘的地位至关重要

1．服从，一切工作要听从领导的吩咐和安排。

2．领会，要完全理解、遵照领导的意图办事。

3．执行，要坚决地落实贯彻领导意志，强化执行力，做好文员工作总结。

然而服从并不是被动，很多工作可釉提前预测、积极主动地开展，及时准确地掌握各方面的工作动态，及时向领导反馈各方面的信息，注重调查分昔，为领导提供决策参考；同时，办公室工作还要讲策略，讲工作艺术，认真、科学地搞好领导与领导、同事与同事、部门与部门之间的沟通协调工作，不能扯皮、推委、出现工作空档。

其次，文员工作相当于公司的小管家，办公室日常的物品采购、发放；常用物品的登记、备案等都由文员完成，因此文员一定要有足够的耐心并热爱本职工作。

二、对未来工作的计划

1．在日常事物工作中，做到以下几点：

（1）协助办上级做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。

（2）做好每日对外房源更新。

（3）做好办公室耗品的分类整理、出入库、各类帐务的报销工作。

（4）协助上级领导做好合同票据管理工作。严格执行公司合同票据管理规定，不滥用合同票据。

（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用品登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

（6）做好办公室设备的维护和保养工作，（7）协助领导做好节假日的排班、值班等工作，确保节假期间公司的安全保卫工作。

（8）认真、按时、高效率地做好领导交办的其它工作。

在日常事物工作中，一定遵循精、细、准的原则，精心准备，精细安排，细致工作，干标准活，站标准岗，严格按照公司的各项规章制度办事。

2．在行政工作中，做到以下几点：

（1）做好领导服务：及时完成上级领导、公司各部经理和部门主管交办的各项的工作。要成为领导的助力、助手，急领导所急，想领导所想，勤跑腿，多汇报，当好参谋助手。

（2）做好各分行服务：加强与各分行之间信息员纺联络与沟通，系统的、快速的传递信息，保证信息在公司内部及时准确的传递到位。

（3）做好直工服务：及时将所处单位部门员工的信息向公司领导反馈，做好直工与领导沟通的桥梁。

（4）协助办上级领导完善所处部门分行各项规章制度。

（5）做好信息保密工作：保存好办公室常用文档，做好存档保密工作；要及时、准确、全面的收集各方面信息并做好存档工作。

（6）做好文书工作：及时完成领导交办的各种文稿，学习各种文字材料的写作，提高自身写作功底。

权利

有权拒绝不符合公司要求的部门或人员查阅文件

第二篇：商务礼仪 第十一周

第十一周商务礼仪教案

教学目的：通过视频播放，让学生了解到，各种仪式在现实生活中的具体应用，具体操作的形式和程序是怎么样的，会场是怎么布置的，及相关的一些细节问题。教学重点：签字仪式、、剪彩仪式、开工仪式

教学难点：其中的程序、会场布置

教学手段：视频播放+相关内容讲解

教学学时：2学时

教学内容：

视频播放

日本投降签字仪式

相对比较简单，历时20分钟，一张签字桌，周围站满了各国的代表，先是代表并列站着，主持人宣布仪式开始后，主签人分别到主席台签字。签字中有准备五支签字笔，最后分别作为纪念品送出去了。

视频播放

海协海基会签字仪式

布局是长方形签字桌上两位主签人坐着，助签人分别在两侧，帮助翻揭文本、指出哪里签字，交换文本等等，双方主签人后面站着各方代表。签字完后，双方握手交换文本后再握手。最后赠送礼品（举杯祝贺）。

视频播放

开工仪式

会场布置得非常隆重、程序：介绍嘉宾、宣布仪式开始、领导人致欢迎辞、领导人发言、领导人致辞、启动仪式、奠基仪式。

视频播放

剪彩仪式

礼仪小姐引导剪彩者上台，礼仪小组拿托盘托住花球和剪刀，站在剪彩者的两侧。剪完后挥剪，礼仪小姐引导下台。

第三篇：第十一周工作总结

第十一周工作总结

结束了为期两个星期的湖南写生，我们班很快就进入了学习的状态，没有早退、迟到、旷课现象，大家学习气氛比较好，补写这两周出去的一些作业，课余之间也会画画速写，看看英语，准备英语三级考。大家忙碌而又充实，本周主要分五点情况：

1、本周教师教学情况中，老师都能很专心很投入的为我们上课，教学过程中也经常参杂了师生的互动，例如我们专业老师---陶忠胜老师，他给我们讲课很生动，经常参杂了我们日常所见的，这样一来我们能活学活用。对我们也很负责，即使忙碌也总能帮我们解决。

2、学生学习情况中，我们已经又大一转像大二了，课业也多了，但大家还是能以一个积极的心态面对，可能对于我们这个专业的，文化课上还有许多不足点，比如对于一些枯燥的理论课，部分同学没那么认真。然后英语三级考也即将要开始了，虽然同学们相对有点吃力，但还是在积极准备中，希望能够在这次过掉。

3、本周课程中，教学设备一切正常，没有出现什么故障。

4、学院教学管理秩序中，学院都会通过短信、班长通知到每个人当中，消息都能到位。

5、每位课代表，都能尽到各自职责，上课前及时擦黑板，为老师打开多媒体，课后也能简单总结一节课中同学们遇到的问题，在相互沟通或者寻求任课老师。

第四篇：第十一周总结

《母亲节 心存感激》班会总结

世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。我们用每年一度的母亲节来特别的报答我们的母亲。母亲节的由来是由一位名叫贾维斯的妇女倡导并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。以后我们把每年五月的第二个周日定做母亲节，并由此来特别的报答我们的母亲。5月6日，我班举办了以“母亲节心存感激”为主题的主题班会。举行此次班会的主要目的是：提高全班同学感恩情怀； 使同学懂得父爱、母爱的伟大，加强对父母的关心； 进而提高班级的综合能力，创优秀班级！本次班会开展的十分成功，内容丰富，体现出了对母亲的关爱。

有爱沐浴的生命，心会更柔软；有爱支持的生命，心将不再孤独；有爱陪伴的生命，心将永远不再受伤！我们无法渴求别人怎么对我们，但我们完全了可以选择怎样去爱他人，其实，爱别人、爱社会也是一种幸福。希望通过此次的班会活动，能让我们班的孩子学会爱自己的父母，感受到父母对自己的爱。让他们用行动来真心的爱自己的母亲，付出真心来爱自己身边的朋友们。

401班第十一周

第五篇：幼儿园第十一周

第十一 周计 划 表

班

级：小（1）班 2011年 04月25日---04 月 29 日 主题名称：我的本领大

周工作重点：

1、继续训练幼儿的课堂常规，知道上课的坐姿，提问要举手，不能随便讲话。

室内活动：捏橡皮泥、搭积木、看图书、表演角、看图书

晨间活动 幼儿能安静地做室内活动，听到信号后 能及时、有序地收拾整理。室外活动：有趣的拉力器，拍球，拉力器、沙包、球、幼儿能积极地参与到各项体育活动中，信号玩各种器械，并基本掌握早操动作。周主要游戏活1．幼儿掌握初步的游戏常规，知道如何取放游戏材料，体验游戏快乐。保动 2．幼儿能自主游戏，并能注意安全。接受老师的指导。教工生活活知道有序取放餐具，吃饭时不撒饭，不挑食，不剩饭。饭后知道漱口。作动 重点 环境创教师幼儿家长共同布置春天的主题。设

1.鼓励幼儿按时入园，接受晨检再进班，预防流感。鼓励家长再加培养幼儿良好的生活卫生习惯。2.配合教师做好卫生教育工作。

组织活动 家长工作

星晨间活动 期

集体活动 游戏活动

一 升旗、早操 健康：营救小动物 语游：送信 美术：气球

二 游戏：开汽车 语言：小兔子找太阳 区角：娃娃家

早阅：睡午觉

三 器诫活动：玩沙包 社会：垃圾扔哪里 音游：小朋友散步 美术：气球 四 游戏：丢手绢 科学：迎春花开了 区角：汽车城 早阅：睡午觉

五 器诫：推小车 美术：漂亮的糖纸 体游：小鸡吃虫 美术：大萝卜（涂色）

星期一

04月25号

一、晨间活动

1.室内活动：观察自然角、玩积木 重点指导：观察自然角里的花

要求：让幼儿观察自然角里的花，认识花朵的颜色、形状，了解叶子的颜色，形状。室外活动：小推车，跳盒子，玩呼啦圈 重点指导：推小车

要求：教幼儿学习推车子的方法

二、集体活动 健康活动：营救小动物 活动目的：

1.创设情景，培养幼儿关心同情他人，帮助别人的情感。

2.在活动中，培养他们善于思考和创想的能力及战胜困难和恐惧的勇气

活动准备：

布置森林场景

小动物玩具若干

竹梯两架

录音机

《郊游》磁带 活动过程：

1.以郊游的形式导入活动：教师带幼儿到森林去郊游，跟着音乐进入场景

2.通过小动物的呼救声及教师对事件的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望，从而培养幼儿同情他人、帮助别人的情感

3.引导幼儿想想如何救小动物，并确定出最好的办法

4.教师分组带领幼儿在“森林”里寻找可以搭成小桥的东西（竹梯）

5.幼儿和教师一起搭桥

6.教师试试搭的桥稳不稳，（教师在桥上做一些有危险的动作，以引起部分幼儿在心理上产生恐惧

感）

7.讨论：教师这样过桥安全吗？用什么姿势过桥才最安全？请两名幼儿示范，并确定出最安全的姿

姿势。

8请愿意去救小动物的幼儿一个一个过桥救小动物，教师在旁用语言鼓励他们

9.对胆小不敢去救的幼儿进行疏导，启发胆大的幼儿带领他们去救小动物，增进他们的勇气，帮助

他们克服恐惧心理

10.夸奖他们是勇敢的孩子，并提问：“今天郊游不成，可惜吗？为什么？

11.请幼儿带小动物回幼儿园。结束。

三、创造性游戏内容：娃娃家、汽车城、美工区、好玩的橡皮泥 要求：

1、幼儿自主选择游戏。

2、能坚持在字选择的区角内游戏

3、初步学会和同伴进行简单的合作游戏。重点指导：娃娃家 要求：

1、幼儿乐意操作教师提供的材料

2、了解自己的家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感 下午活动：

一、户外活动体游：老狼老狼几点了 目标：训练幼儿的快跑及躲闪能力。准备：老狼头饰一个 过程：

1.2.3.4.5.二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

1.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

2.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程： 带领幼儿做各种模仿动作，活动身体的各部位关节。

教师示范幼儿的玩法，并讲解。

教师扮演老狼，组织幼儿游戏。

分别请幼儿扮演老狼游戏，教师进行指导。

组织幼儿做放松活动，结束游戏。1.阅读大图与交流

2.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？见是怎么吹的？学一学见吹，、树摇。

3.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

4.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

5.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。观察记录：大佑不乱跑了 观察时间：9月28日

观察现象：大佑是我班比较小的孩子，每次站队时他既不让人拉他的衣服，他也不拉别人的衣服，独来独往，不和别人玩。我和小朋友做游戏时，他在一边看，有时也来凑一下热闹，然后就又我行我素，最近几天，情况有所好转，大佑能来站队了，你喊大佑他能知道过来了，我想时机快到了。今天做游戏-送信，我和小朋友

玩的很开心，我看到大佑也有想玩的意思，于是我就喊大佑，他很愉快的接受了，而且玩的很开心。观察分析：大佑是姥姥带大的，在家里不和邻居小朋友玩，只在家里看电视和电脑，所以他的性格内向，当进入幼儿园之后，他也不会和人交往，加之年龄又小，所以就会出现一些交往上的问题，观察措施：作为教师不能操之过急，应用环境的影响来改变孩子，所以他不愿意和小朋友玩，我就让他看，让我们的游戏活动去感染他，让他知道很多人玩比一个人更好玩。

星期二

04月26日

一、晨间活动

室内活动：看图书、搭积木、玩娃娃家 重点指导：

娃娃家

要求：组织幼儿能够按照自己的兴趣选择游戏，游戏时要爱护玩具，不乱仍玩具，知道玩过的玩具要送回原来的地方 室外活动：玩器械

要求：在教师的引导之下，幼儿有序玩各种器械，锻炼幼儿上下肢的协调能力。

一、集体活动： 语言：小兔子找太阳

活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带 活动过程：

㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？ 2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？ ㈡完整欣赏故事，了解故事大意。1 逐一放幻灯片，教师完整讲述故事。2 提问：

① 小兔子在家里看到了什么？它把灯笼当成了什么？ ② 依次提问故事内容。

③ 最后小兔找到太阳了吗？它看到太阳是什么样的呢？ ㈢在情景游戏中听懂故事的主要情节。（敲门声）小兔子来了。“小朋友，我也找到太阳了，真高兴呀！我们一起跳个舞吧。” 2 小兔子：妈妈把我找太阳的事画了几幅画，你们能帮我把它们做成书吗？ 3 幼儿每人一张图片，边听小兔子讲故事边找出对应的图片，展示在黑板上。4教师把图片按顺序整理好订成书，活动结束。

三、创造性游戏

娃娃家、宝宝浴室、趣味橡皮泥 要求：

1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、围绕“娃娃家”主题开展游戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。重点指导；娃娃家 要求：

1.引导幼儿认识“娃娃家”游戏区域，了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。

3.建立并遵守游戏常规。

4.下午活动：

一、户外 活动 内容：玩呼啦圈 重点指导：玩呼啦圈

要求：让幼儿自由玩呼啦圈，在教师的引导之下，能够动脑筋玩出花样。

二、组织活动 蒙氏数学：圈不同 活动目标：

1.找出每组图片中不同的物体。

2.培养幼儿观察识别能力。

3.培养幼儿比较和分析的能力。活动准备：

《圈不同》的卡片、彩笔、两个相同的杯子。活动过程：

1.师出示水壶和水杯问幼儿：“你们看老师今天给你们拿来了什么？让幼儿观察水杯和水壶的数量。并观察一样吗？让幼儿说出哪里不一样。

2.教师发儿用书让幼儿找不同。观察记录

观察名称：害羞的苏诺

过程现状：今天，我一走进教室，苏诺就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”她用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我„„我想的。”她觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“苏诺，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着她的手，对着他微笑着。苏诺也笑了

分析：苏诺小朋友是个活泼的孩子。虽然她十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满5岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在她交往方面，又进了一步。

措施：我首先对苏诺小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强

星期三

04月27日

一、晨间活动

室内活动：观察自然角、看图书、玩积木 重点指导：观察自然角

要求：看看秋天的果实，了解秋天有哪些水果。室外活动：走圈圈、玩沙包、玩球

要求：幼儿能按地上的线走成一个圆圈，能根据老师的指令走和停。

二、集体活动

活动：垃圾扔哪里

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾

下午活动：

一、户外 活动

滚筒游戏、跳房子、踢球 重点指导：滚筒游戏

要求：指导幼儿两两合作，把滚筒尽量滚成直线

二、组织活动 美术：好吃的面条

活动要求：

1.增进幼儿爱妈妈的情感。2．学习画线条。

活动准备：生日歌的磁带，面条的图片以及配料的图片。活动过程：

一、激趣导入

1．出示蛋糕，引起兴趣。

2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3．今天为妈妈要过生日了，给妈妈长一首生日歌曲吧，组织幼儿唱生日歌

二、给妈妈做面条

1．讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

三、演示操作：

教师示范面条的画法并讲解。

四、做面条：

组织幼儿画面条，教师巡回指导。

五、送面条

组织幼儿给妈妈送面条，同时提醒幼儿给妈妈送面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的呢？

幼儿分别送面条，教师扮演妈妈。

六、进行作品展示、讲评，结束活动 观察记录

观察名称：姚通变乖了

观察现象：姚通是个聪明可爱的孩子，上课时最爱动脑筋，所以老师天天表扬他，可是最近几天不知道是什么原因，老是打人，批评他时他也很害怕的样子，我想可能是我的教育方式出了问题，因为他的错误，让他 得不到老师的表扬，姚通的心理出现了偏差，他更想用其他的形式来引起老师的注意，所以在孩子还没有明辨是非的能力是，老师更应该强调正确的。所以我继续用鼓励的方式来激励姚通，姚通的画画的真好、姚通唱的太好了----观察措施：多激励、多表扬、星期四

04月29日

一、晨间活动

室内活动：图书角、娃娃家、汽车城 重点指导：语言角

要求：在教师的引导之下，幼儿能够自选区角游戏，同时在游戏结束时学习整理游戏材料，培养幼儿专著玩游戏的愿望 室外活动：玩球

要求：幼儿学习抛、接球

二、集体活动 科学：迎春花开了 活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程： 1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有哪些花开了吗？

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2.引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花？开在什么季节？

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的？

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？

教师：春天美吗？为什么呢？

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？

三、创造性游戏 理发店 目标：

1．让幼儿了解理发的过程及步骤，丰富幼儿理发方面的知识。2．让幼儿游戏理发，同时丰富幼儿日的交往能力。活动准备：室内的区角，录象片段。活动过程：

1.让幼儿看照理发的有关录象，丰富幼儿理发的知识。

2.让幼儿自由游戏，教师间接指导幼儿玩理发的过程。

3.在玩游戏的时候，重点指导幼儿洗头、理发，理发的同时要创造的表现身体的各种动作。做到造型漂亮。

4.总结幼儿游戏的情况，建议幼儿在有所改进。

5.收拾游戏材料，结束活动。

6.下午活动：

一、户外 活动：集体游戏：丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 早阅：睡午觉 活动目标：

3.学习指读儿歌，锻炼幼儿眼耳手口协调能力。

4.2、理解儿歌的含义，学会图文共读。准备：

幼儿读本人手一本、挂图、磁带。活动过程：

6.阅读大图与交流

7.看看图中的小朋友在于什么？他们是怎样睡觉的？你、你们在幼儿园是怎样睡觉的？再看看外面的树怎么了？风是怎么吹的？学一学风吹，、树摇。

8.读文，教师示范指读要领，幼儿有节奏跟读指读。

9.小书读书。

A分发小书，正确摆放，端正坐姿。B教师完整范读

C师生共读，幼儿和教师一同完整指读全文。

10.结束部分

抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。

星期五

04月29日

一、晨间活动

室内活动：汽车城、娃娃家、图书角

重点指导：汽车城

要求：欣赏汽车成的汽车模型，认识1-2个汽车的名字 室外活动：玩飞碟、过小桥、滚球 重点指导：玩飞碟

二、集体活动

漂亮的糖纸（美术）活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。

活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4、洗手结束活动。

三、创造性活动

内容：美工区活动

要求：幼儿能根据自己已有的经验，粘贴各种图形 准备：各种图形 过程：

1、为幼儿提供各种图形和范画。

2、幼儿自由选择图形进行粘贴，粘贴自己喜欢小草、小花

3、幼儿粘贴，教师指导。

4、展示幼儿作品。下午活动

一、户外活动：

丢手绢

重点指导：知道丢手绢的游戏规则，并能遵守。要求：幼儿会唱丢手绢的歌曲，并能愉快的游戏，二、组织活动 蒙氏数学：谁最大

活动目标：比较两组物体的相同于不同，找出图中那个是最大的，并圈出来。

3.培养幼儿的观察比较能力。

准备：幼儿用书、图片、球 活动过程：

1.将幼儿的桌椅散放，幼儿面向老师。出示四个球，让幼儿比较，那个最大，2.幼儿操作图片，找出最大的图片，教师指导幼儿做作业： A 圈最大粉红塔 B 圈最大的小乌龟 C 圈最大的小鸡 D 圈最大的小鸭

3、教师讲评幼儿作业，注意小鸡，幼儿在视觉上不容易辨认，老师要注重提出来。观察记录

观察名称：户外游戏

观察现状：那天，户外游戏时，老师组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼 老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，老师有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、羊角球、皮球等，但老师发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。分析：

在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。

措施： 在发现问题后，老师及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，老师为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天老师将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力