山东2014年高考仍使用“山东卷”,取消“基本能力测试”

第一篇：山东2014年高考仍使用“山东卷”,取消“基本能力测试”

山东2014年高考仍使用“山东卷”，取消“基

本能力测试”

从2014年开始，山东夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，山东“3+X+1”高考模式正式成为了历史。

记者从山东省教育厅了解到，根据山东2014年高考改革方案，山东夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。综合分为综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。文科生考试模式为“3+综合1”，理科生考试模式为“3+综合2”，和其他省份的“3+X”文理科一样，只是名称不同。2014年山东仍然使用山东省自主命题的“山东卷”

2007年山东省高中新课改后，高考模式由“3+X”变为“3+X+1”，增加的基本能力考试卷面分值为100分，以考生卷面得分的60%记入高考总分。随后的6年，基本能力考试虽然卷面分值没变，但命题内容、形式等每年都有较大变化，而它的存在也一直备受争议。山东今年高考英语科目实行除听力外本省自主命题，一年只考一次，以150分的满分计入高考总分，其中听力部分采用教育部考试中心命制的试题，占30分。而从 2014年开始，山东高考英语将“大变脸”，听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容，外语分值会从150分降至120分。

从2014年起，山东高考时间还将从目前的两天半缩短为两天时间，仅占60分的基本能力测试将退出历史舞台。2007年，新增设的基本能力测试被誉为山东高考改革最大的亮点，可只有几年时间，就从素质教育亮点变为应试负担，“1”被取消成为顺应民意之举。业内人士认为，山东基本能力测试科目设立的初衷是考查考生们对于音乐、美术、体育、科学等知识的掌握程度，目的就是要让学校开齐课程，重视音体美教学，纠正文理偏科，提高学生运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。

第二篇：今年起山东高考统一划定录取线 取消基本能力测试

今年起山东高考统一划定录取线 取消基本能力测试 齐鲁网济南2月20日讯 据山东广播电视台新闻中心报道，全省教育工作会议今天在济南召开，省委常委、常务副省长孙伟出席并讲话。

今年山东将推进高校考试招生制度改革，优化夏季高考科目设置，在部分高职院校启动注册入学试点，落实进城务工人员随迁子女在我省报名参加高考的规定，取消济南青岛单独划线政策，全省统一划定各批次录取控制分数线。

今年，山东还将启动实施第二期学前教育“三年行动计划”，重点扩增农村公办学前教育资源；探索建立中小学生身体素质监测评价制度，推广日常考试无分数评价和等级评价，继续实施中小学生课业负担监测和公告制度；在青岛、潍坊、德州市开展非营利性民办职业院校教师社会保障与公办学校教师同等待遇试点；推动省属本科院校向应用型大学转型，启动高职院校注册入学试点工作。

相关链接：

今年山东高考说明出炉 取消基本能力测试

今天，省招考院正式对外发布《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》。据了解，今年，山东高考将采用“3+X”的模式，取消了基本能力测试部分。据了解，今年我省夏季高考将采用“3+X”的模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合，今年我省取消了基本能力测试。命题力求在2013年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。考试说明分语文、数学（文史类）、数学（理工农艺类）、英语、文科综合、理科综合部分，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例和附录等组成。考试说明既是我省高考自行命题的依据，也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。

第三篇：【毛毛整理】2013山东高考基本能力——信息技术复习

2013山东高考基本能力——信息技术复习

（注：此为老师用PPT转换为WORD形式，便于考生复习使用。）

解析高考试题把握复习脉搏2007——2011年基本能力高考信息技术部分试题分析知识体系历年考题题型分值知识点计算机基础知识2010年34题选择1基本软、硬件知识2007年24题选择11.2 信息技术及其发展2010年15题选择11.1.2 信息的基本特征信息与信息技术2010年26题选择11.2.3 合理使用信息技术2007年23题选择12.2.2 信息检索2009年59题选择1因特网相关知识2011年19题选择1因特网相关知识信息的获取2010年13题选择12.2.3 文件下载2008年28题选择13.1.2 日常文本信息的加工要点文本信息的加工2009年2题选择13.1.2日常文本信息的加工要点与表达2010年51（2）填空23.1.2 日常文本信息的加工要点题表格信息的加工2010年51（1）选择13.2.3 利用数值计算分析数据与表达题2011年36题填空2Excel表格的使用2007年25（1）选择1媒体类型题2008年35（3）选择1图像处理软件phtoshop多媒体信息的加题工与表达2009年61题选择1媒体播放器的使用2010年21题选择12.1.3 采集信息2011年20题选择1Frontpage软件

2008年14题选择14.2 用智能工具处理信息信息的编程与智能化加工2008年15题选择14.2 用智能工具处理信息2009年60题选择23.3.1非实时的信息交流方式（网络技术信息的集成与交流应用选修）2009年62题选择23.4 因特网多媒体技术（网络技术应用修）2008年15题选择15.2 数据库技术的应用信息资源管理2007年24（2）选择16.2网络安全防护技术（网络技术应用选题修）2007年25（2）选择14.3信息发布与交流题信息安全与保护2007年50题选择16.2信息安全法律法规及道德规范2010年34题选择16.2.1防火墙技术（网络技术应用选修）2010年46题选择16.1.3 计算机病毒及预防34（1分）随着科学技术的发展，信息技术已逐渐融入人们的日常生活，下列表述正确的是①可以把信息写入U盘，也可以从U盘上读取信息，U盘既是输入设备也是输出设备②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设也是输出设备③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：U盘是一个存储设备,而防火墙指的是一个由软件和硬件设备组合而成的。（3）2005年10月15日16时28分，胡锦涛总书记通过“天地语音系统”和航员进行了通话。“天地语音系统”的地面设备有通信设备、数据传输设备、光纤网、分组交换设备和地面卫星通信站等，飞船上则配备了无线通信、视频传输及数据记录等设备，航天员之间、航天员与指挥中心随时都可进行信息交流。根据上述材料，下列说法不正确的是A．信息技术的迅猛发展为多媒体信息的远距离实时传输提供了可靠保证B．较之文字信息来说，声音和画面信息的存储不需要太大空间。C．上述“天地语音系统”既包括硬件设备也包括软件系统D．现代信息技术改变了传统的信息交流方式，打破了时空限制解析：选项中涉及到了信息技术的发展趋势、特点，多媒体信息储的特点等知识点，属于一题多知识点的考查方式。同时考查了学们分析和处理信息的能力。2

15．我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式传递信息。下列与烽燧递信息的途径相似的是①交通信号灯②电子邮件③轮船旗语④手机短信A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本题考查的是信息的传播途径。26．当今社会人们的节能环保意识日益增强。下列说法不符合节能环保的是A．打印纸双面利用，以降低纸张消耗B．采用省墨方式进行打印，以减少打印用墨C．适当加大文档中文本的行距，以降低打印密度D．没有打印任务时关闭打印机电源，以减少电能浪费解析：A、B、C三项均是从节约资源方面出发和考虑的，C项加大文档中文本的行距，必然浪费了纸张，降低打印密度，仅多使用了纸张，还浪费了电能23．（1分）“知之为知之，不知Google知。”一学生在谈Google在生活学中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是A、QQ、E-mail B、Word、WPSC、百度、Yahoo D、Photoshop、Flash解析：QQ、E－mail属于信息交流工具，Word、Wps属于文处理工具，Photoshop、Flash属于图像处理工具，搜索引擎Google、百度、新浪、搜狐、Yahoo等3

59．（1分）中国互联网络信息中心2009年1月发布的信息显示：2008年底我国网民数量达到2.98亿，越来越多的人使用因特网。下列说法不正确的是A．我国经济的快速发展促进了因特网用户规模快速增长B．因特网资源丰富，包罗万象，需要的信息均能在网上找到C．计算机及网络技术高性能、低成本的发展趋势推动了因特网走进千家万户D．因特网应用逐步渗透生产生活的方方面面，成为人们信息交流的重要途径解析：互联网迅速发展进入千家万户，通过网络我们可以获得大部分需要的信息，但是互联网也不是万能的，并非所有“需要的息均能在网上找到。13．因特网是我们认识自然、认识社会的重要途径。浏览因特网时，常会把所需网页保存下来。下列说法正确的是A．“添加到收藏夹”命令保存的是网址，但网页内容并未保存B．使用“另存为…”命令，可将网页保存为图文并茂的.txt文件C．全选后复制到Word文档中，只能保存网页的内容，无法保存其中的超链接D．可以把网页另存为单一的.mht文件，但网页中的图片并未保存解析：本题主要考查的是信息的获取中网页下载的方法。B项中Txt文件是纯文本文件，该格式只能保存文字，不能图文并茂；C项复制到Word文档中的网页内容将同时包含其超链接；D项mht格式将网页中的所有元素保存在一个文件中，包括图片。28．高强同学在完成一篇关于齐鲁文化的研究实习报告时，需要插入一幅图片（存储路径为E：历史人物.bmp）在word编辑状态下，采用菜单操作，下列步骤正确的是A．“编辑”→“查找”→输入“E：历史人物.bmp”→“查找”B．“文件”→“打开”→输入“E：历史人物.bmp”→“打开”C．“插入”→“文件”→输入“E：历史人物.bmp”→“插入”D．“插入”→“图片”→输入“E：历史人物.bmp”→“插入”解析：本题是对Word中图片的插入步骤的考查，Word中的图片来源有几种，本题插入的图片是来自文件的。选择插入图片的文件的步骤也可以这样“插入图片来自文件E:历史人物.bmp 插入”4

2.右图是小刚用WORD软件制作的春节宣传册的一页。下列操作与版式效果无关的是A.设置“福”字图片的环绕方式为“四周型”B.在“页面设置”中选择页面方向为“横向”C.在“格式”→“分栏”中选择栏数为“两栏”D.在“常用”工具栏中设置显示比例为“200%”解析：设置显示比例不属于版式效果，版式效果还包括字体、字号、文字颜色、段落格式、项目符号和编号、边框和底纹、页眉页脚等。（2）用word编辑文档时，需要将“朝代”“京都”“开国皇帝”三部分内容排成如图所示的版面。能够达到该版面效果的操作方法是（填写一种）。空格法解析：本题若是操作题，是非常简单的，但是将操作方法表达出来，好多同学不知如何下笔。属于典型的“会做不会说”。51.（3分）合理运用信息技术，可以又好又快地解决学习和生活中的问题。（1）在Excel工作表中（右图），C8单元格使用了公式“=SUM（C2：C7）”，单元格C2到C7均为非零的数值数据。若使用“剪切”、“粘贴”方式将C2单元格的内容移动到D2单元格，则C8单元格内容的变化情况是A.公式和结果均不发生变化B.公式不发生变化，结果发生变化C.公式发生变化，结果不发生变化D.公式和结果都会发生变化解析：C8单元格中显示的数值是C2到C7这几个单元格的和，Excel利用公式进行运算时，若参与运算的单元格数据发生了变化，则公式单元格会自动进行数据更新计算。5

25．（3分）学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图问并茂，他把自己的一些学习心得=照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。（1）该同学的个人网站包含了_____文本、_____图像、______音频、_____视频等类型的媒体信息解析：本题考查的是对多媒体信息的掌握，关键是表述要准确，多媒体信息加工这节课里讲得很清楚，把多媒体信息分类为：文本/文字、图像/图片、音频/声音、视频等。35.(3)小李对敦煌艺术情有独钟。他把获取的“吃天”壁画图片用扫描仪输入计算机后，用pbotoshop软件进行处理。下列做法正确的是①用旋转功能对偏转的图像进行校正②用增加对比度的功能提高整幅图像的亮度③用裁切功能将图像多余的部分去除④将处理后的图像保存为JPEG 格式A．①②③B．①③④C．①②③D．②③④解析：本题考查了对Photoshop软件的了解，利用Photoshop可以实现旋转、裁切、色彩调校、亮度和对比度调整、滤镜调整、图像的合成等。对比度指的是一幅图像中明暗区域之间最亮的白和最暗的黑之间不同亮度层级的测量，差异越大对比度越大。亮度是指画面的明亮程度，两者不是一回事。61.（2分）中国经济的腾飞加快了铁路运输的发展。（1）有一段用固定镜头拍摄的一列动车组视频。小张通过播放该视频来测算机车运行速度（2）如果想暂停播放，小张应该单击的按钮是A解析：第一个是暂停，第二个是停止，第三个是上一个，第四个是下一个。6

21．19世纪后期，一位中国人从欧洲买回一种设备，他称之为“神镜”。后来，杭州有人利用这种设备做生意，招牌上写着“第二个我”。这种设备是A．望远镜B．电影放映机C．照相机D．电视机解析：本题涉及到信息采集工具照相机，从此题引申出去，信息采集工具有照相机（数码）、摄像机（数码）、录音机、录音笔、扫描仪、计算机，还有传统的纸笔等。14.指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别。指纹锁的工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是①指纹图像采集②指纹图像处理③控制门锁开启④指纹图像特征值的匹配⑤指纹图像特征提取A．①②⑤④③B．①⑤②④③C．①②③④⑤D．①④⑤②③解析：本题考查的是人工智能在模式识别方面的一个应用，指纹识别的工作流程。跟课本中给出的模式识别的工作流程是一样。16．目前在机器人足球比赛中，足球机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及与球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动。下列说法正确的是①足球机器人具有图像数据的获取、分析能力②足球机器人的研制采用了人工智能技术③足球机器人具有人的智能④足球机器人既有逻辑判断能力，又有形象思维能力A．①②B．①③Ｃ．②④Ｄ．③④解析：人工智能就其本质而言，是对人的思维过程的模拟，人工智能不是人的智能，更不会超过人的智能。7

60．（2分）电子邮箱的使用为人们的信息交流带来了便利，从信息安全的角度考虑，下列说法正确的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m①为防止密码泄漏，要注意更改邮箱密码②尽量不直接用自己的姓名、生日、电话号码作为邮箱密码③为防止邮箱被冒用，不要把邮箱账号告诉别人④不要把邮箱帐号和密码记在同一个位置A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：电子邮箱采用的是公用/私有密钥加密技术，邮箱帐号是公用密钥，它可以在网络中传递，用于加密数据，而邮箱密码是私有密钥，只有帐号的拥有者才可以用它来解密数据。62.（2分）3G（第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统，除可以进行语音通话、收发短信外，还可以实现快速上网游览、收发电子邮件以及基于_____技术的可视电话会议、电视直播观看等。A.虚拟现实B.人工智能C.流媒体D.网络存储解析：可视电话会议、电视直播都是涉及到视频信息通过网络传播的问题，只有流媒体技术是解决通过网络传播视频信息的技术，流媒体技术最大的特点是可以一边下载一边播放。15．超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称、价格等信息。这种对商品信息的检索一般采用的技术是A．计算机多媒体技术B．虚拟现实技术C．模式识别技术D．数据库技术解析：对商品信息的检索首先要建立数据库，检索时将这些信息对应。8

24.（2）航天员在太空进行科学实验获得的实验数据在传输和存储过程中通常需要采用复杂的密码技术进行加密。对数据加密是将被保密的数据（称为明文）按一定规律进行重新编码，变成难以读懂的乱码字符（密文），从而隐藏原信息，使非授权用户无法获得真实内容。假设明文仅由英文字母组成，加密规则：①如下图，将明文中出现的字符A替换为E，B替换为F，C替换为G，…，W替换为A，X替换为B，…；②将明文中出现的字符进行大小写转换。那么密文mpSZlgLMRE解密后的明文应该是__________ILoveChina解析：本题考查的是替换法加密，还考查了从题干中分析、提炼信息，并加以应用的能力，题目给出的加密规则①②缺一不可。（2）他还想把自己购买的正版软件上传到网站上以供其他同学下载，但老师说不可以，这是因为A．信息不具备共享性B．光盘信息只可读取不能随便复制C．要尊重和保护知识产权D．网络的开放性使得网络上的信息不够安全解析：本题涉及到信息特点、知识产权保护和信息安全保护的相关的知识，属于学科基础知识与情感态度、价值观的考查，比较简单。50．（1分）2007年4月23日，中共中央政治局召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。会议强调，要全面贯彻落实科学发展观，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，营造文明健康的网络环境，遏制腐朽落后思想文化传播，形成共建共赢的精神家园。下列关于网络问题认识不正确的是A．网络上存在许多不良信息，会影响青少年身心健康B．制造、传播计算机病毒，情节严重者将受到法律制裁C．网络是一个纯粹虚拟的世界，人与人不会直接接触，无所谓道德问题D．网络黑客可能会盗走用户重要信息解析：随着网络的日益普及，网络道德问题也越来越引起人们的关注，特别是对于缺乏自制力的青少年，一定要注意加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。9

34（1分）随着科学技术的发展，信息技术已逐渐融入人们的日常生活，下列表述正确的是①可以把信息写入U盘，也可以从U盘上读取信息，U盘既是输入设备也是输出设备②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设备也是输出设备③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：本题涉及到多个知识点，既有软硬件知识，又有信息安全保护，还有信息采集工具，题目非常典型，是近年来高考题的出题方向。46．（1分）病毒对计算机系统具有一定的破坏性。下列关于病毒传播途径的说法正确的是①不带病毒的CD-ROM光盘，在不同的计算机上使用可能传播病毒②除了应用程序外，一些其他类型的文件也可能感染并传播病毒③只要没有进行浏览或下载操作，连网的计算机就不会感染并传播病毒④随着网络技术的延伸、3G技术的发展，手机等手持设备也会通过无线电波传播病毒A．①②B．①③C．②④D．③④解析：CD－ROM即只读光盘，是一种存储设备，它只能写入数据一次，信息将永久保存在上面，使用时通过驱动器读出信息。而计算机感染病毒的方式很多，以任何方式连接到电脑上的数据线都有可能传播病毒。备考指导

一、明确复习内容•认真领会高考命题指导思想及要求，明确信息技术考什么，做到有的放矢，使复习具有针对性和高效性。在基本能力测试中，信息技术试题主要是围绕其他领域的某一主题设计的，主要考查学生利用信息技术解决实际问题的能力。

二、扎实高效抓基础•从近几年的高考题中不难看出，信息技术考查的知识点都是比较简单的，主要是注重对基础知识的考查。这就要求我们在平时的学习中，必须牢固、扎实、高效地学好、记牢基本知识。

三、注重体验，掌握操作技巧。从近几年的基本能力高考题中可以看出，信息技术部分越来越注重学生操作技能的考查。这就要求同学们不能只啃死书本，要注重上机操作，掌握常用软件特别是Word, Excel, Photoshop, Frontpage, Powerpoint等的基本操作。

四、注意答题技巧的积累在平日里的练习中，要注意答题方法技巧的训练。如：认真读题，反复体味题目中包含的信息；注意审题，会找题干中的关键词；注意题目之间的前后联系；答题的顺序问题，时间的分配等等，只有我们在平日里善于积累了，在高考的时侯才能得心应手，将因非智力因素的失分降到最低。10

第四篇：2012高考优秀作文 山东卷

2012高考优秀作文-----山东卷

题目：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

满分作文

我爱这时代

我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。因为我爱这个时代。

我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重？我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽的依恋。

我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！

我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在！

满分作文

百年不绝的铿锵之声

回望百年前，在列强的鲸吞蚕食瓜分豆剖中，中华民族和中国人民陷入了苦难的深渊。无数冷酷的事实把一个异常尖锐的问题摆在中国人面前：中国是不是要灭亡了？它像可怕的噩梦那样，沉重地压在每个爱国者的心头。“泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低”，便是这种屈辱和愤懑的真实写照。面对亡国灭种的“时代问题”，孙中山第一个喊出了“振兴中华”的口号，喊出了中华民族埋藏已久的心声。

一个口号就是一面旗帜。在这面旗帜的召唤下，一代又一代中华优秀儿女奔走呼号、殊死抗争，才有了清末志士仁人的放眼向洋，才有了辛亥革命的惊雷炸响，才有了帝制的结束、民国的诞生，才有了新主义新政党的崛起……中国共产党人继承先辈未竟的理想事业，高擎真理的火炬，在荆棘丛生的密林中走出了一条直奔光明的大道，使灾难深重的中华民族巍然屹立于世界的东方。

如今，在中国这块古老而年轻的土地上，孙中山先生和他所代表的那一代人的理想，日渐化为辉煌的现实，中华民族日益从封闭走向开放，从保守走向改革，从贫穷走向富强，书写了历史崭新的篇章。然而，那一代人从心底里喊出的“振兴中华”的铿锵之声，那一代人苦苦思索和探索的历史轨迹，那一代人的理想信仰和精神追求，却并没有淡出人们的视野，仍然那么强烈地扣人心弦、催人奋进。

一个民族是需要有一种精神来支撑的。辛亥革命的仁人志士们对民主共和的信仰和追求，凝聚成矢志不渝的奋斗精神。用鲜血和生命去实践自己的信仰和追求，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，这种爱国情怀和不懈奋斗的精神，具有超越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们血液里的铁和钙，是我们的精神脊梁和力量之源。正如一位学者所说：凡是有凝聚力、向心力、进取心的民族，都对自己艰苦卓绝的奋斗传统有一种光荣感和敬畏心，都会以高度的历史责任感加以褒扬和传承。

一个国家是需要在变革中展示作为的。孙中山先生总结19世纪百年历史并思考人类文明走向时，提出“百年锐于千载”的论断。他们所开创的历史伟业，犹如在荒芜原野上开辟了一条前所未有的道路，虽然这条路不免坎坷崎岖，但它是通往中华民族的复兴之门。大国自有大定见。作为一个文化积淀深厚的大国，中国不会跟着别人亦步亦趋，不会照搬其他模式。中国共产党带领中国人民开辟的中国特色社会主义道路，是对振兴中华崇高理想的最生动实践，是对革命先驱的最好告慰。今天我们所走的是一条前所未有的变革之路、创新之路、特色之路。

当年，孙中山先生如是寄语：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”只要我们志存高远，奋发努力，为了远大目标而心无旁骛，淡定执着，我们也会如先辈那样，在回应时代问题中不断创造新的业绩，最终实现中华民族的伟大复兴。

第五篇：2014年高考(山东卷)数学试题评析

知识与能力完美融合，传统与创新和谐统一

——2014年高考（山东卷）数学试题评析

纵观2014年高考山东卷数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，兼顾公平和中学教学实际，是一份知识与能力完美融合、传统与创新和谐统一的优秀试卷。

一、回归教材，注重基础，考查考生的基础知识和基本技能

2014年数学试题遵循了考查基础知识和基本技能为主体的原则，着重体现了对“双基”的考查。试卷考查了中学数学尤其是考试说明中的大部分知识点，选择题、填空题着重考查了集合、复数、函数的定义域、图象、单调性、初等函数、三角函数、不等式、程序框图、立体几何、排列组合、圆锥曲线、统计初步等常规知识点；解答题的前三个题目，也着眼于常规的基本知识和基本技能的考查，考查了三角函数和解三角形、概率统计、立体几何等考生感觉熟悉、容易入手的内容，即使是解答题的后面三道，第一问的入口也都很宽，梯度设计合理。整份试卷中大部分是基础题目，这些题目的设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。

二、布局全面，注重综合，考查考生的数学方法和数学思想

2014年试卷依旧承袭了山东卷历年的命题风格，在知识的交汇点采用网络式的布题模式，对主干知识进行了重点考查。文、理两科试卷均对高中数学中的重点内容进行了综合考查，包括三角函数、概率统计、立体几何、数列、导数的应用以及解析几何等六大模块，注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思想贯穿于整个试题的解答过程之中。

每道试题都有机综合了中学数学中的多个知识点，特别注重考查考生的数学 1

思想，文（8）（10）（20）、理（9）（15）（20）着重考查了函数与方程的思想、转化与化归的思想；文（8）（9）（15）、理（6）（8）（9）（15）（17）着重考查了考生数形结合的思想；文（19）（20）（21）、理（18）（19）（20）（21）对分类与整合的思想进行了考查；文（16）、理（18）对或然与必然的思想进行了考查。这些数学思想体现着数学的科学价值和人文价值，在高考试卷中对其进行重点考查，无疑会对数学思想在中学数学的渗透起到良好的引导作用。

三、能力立意，注重思维，考查考生的数学素养和创新意识

2014试题秉承传统风格，以能力立意，特别注重对考生思维水平、创新意识和数学素养的考查，巧妙地调和了计算量和思维量、通性通法和特殊技巧之间的关系，使之达到了合理的平衡。文（4）、理（4）将反证法和常用逻辑用语有机结合，对这些基本的数学术语进行了综合考查；文（7）则一改山东卷以往已知函数来遴选函数图象的考查传统，利用函数图象的单调性和零点对双参数的范围进行科学判断，全面考查了对数函数图象的基本性质以及图象平移等知识点，试题考查方式新颖而科学。值得一提的是，在图象的横轴上，试卷将单位点明确标出，这恰到好处地降低了试题的难度，有利于学生从自己擅长的角度选取突破口，进而顺利地完成解答；文（9）以新定义“准偶函数”的形式呈现，考查了函数的对称性，撇开了坐标系这个辅助工具对函数性质描述的限制，更加体现出函数自身的性质，试题叙述严谨而简洁，考查方式创新却不偏怪，给人以数学的美感，这种新形式创新题的出现，无疑会对中学数学的概念教学提出更高的要求；理（15）则坚持了对理科考生的高标准要求，从新情景角度给出了“对称函数”这一新概念，并以此为载体考查了圆与直线的位置关系，考生需要对该定义准确理解，把握其实质，利用数形结合、转化与化归的数学思想，化归至常规内容来对问题加以解决，试题设计新颖，难度适中且有较好的区分度，有效考查了考生自主学习的能力和进一步学习数学的潜力；文（18）、理（17）以空间几何体为载体，重点考查了空间想象能力和逻辑推理能力；文、理（19）两题针对等差数列、等比数列进行了考查，两题的第二设问进行了绝妙的创新设计，要求考生准

确掌握数列的基本思想，同时也对思维的灵活性提出了较高的要求；文（21）、理（21）则分别以椭圆和抛物线为载体，考查了考生综合运用代数工具解决几何问题的数学素养以及考生的运算求解能力。尤其是理（21）对抛物线的考查，试题设计优美、编排合理，几何味道浓郁。

四、结合实际，注重探究，考查考生的应用意识和探究能力

作为与社会生活联系最直接、最密切的知识模块，概率统计一直以来都承担着考查考生应用意识的重要角色。今年的山东数学文、理卷都集中于概率统计这个知识模块命制了具有应用背景的题目。文科（16）利用海关的抽样检测这一现实背景，将统计中的分层抽样和概率中的古典概型联合考查；理科（18）则以乒乓球训练测试为背景，加以合理的数学抽象和简化，考查了互斥事件、独立事件的概率、分布列和数学期望等知识点；在选择题中，文（8）、理（7）则均以药物疗效的临床试验为背景，考查了考生对频率分布直方图的读图、用图能力。这些试题背景真实可靠，贴近生活，没有任何生搬硬凑的痕迹，考查的数学内容都是日常生活中有着频繁应用的数学工具。整份试卷中应用题的命制科学严谨，背景公平合理，让考生非常容易地从应用背景中抽象出数学模型并加以解决，从中深刻领会到数学的科学价值和应用价值，对中学新课程理念的全面贯彻起到良好的促进作用。

合理解决具有应用背景的试题，不仅要求考生具备良好的应用意识和建模能力，也对考生的探究能力提出了较高的要求。山东数学卷对考生的探究能力的考查并未局限于应用题中，在文、理解答题（21）中，也都以探究的设问方式，直接对考生的探究能力进行了正面的考查，试题引导考生全面综合所学数学知识，凭借数学直观先探究并发现结论，然后再从科学角度给予严格的推理论证。这种解决问题的思路，更符合科学发现的一般步骤，对于甄别考生是否具有进一步学习的能力有着特殊的意义，也有利于高校选拔优秀人才。

五、体现差异，注重公平，考查考生的个性品质

今年的试卷在选择题、填空题中以考查基础知识和基本技能为主，让考生只

要具备了相关的知识和技能就能顺利作答，试题排列也是由易到难，符合考生的认知规律，让考生能逐步提升思维水平，也让各层次思维水平的考生都能拾级而上，发挥出自己的最佳水平。试题的亮点之一体现在理（18）应用题目的设计中，为让考生在短时间内通过阅读把握题意并成功建模，给出了辅助图示，熟悉的场景和活泼的直观图示，有利于缓解考生的紧张心理，也尽最大可能地避免了个别考生对乒乓球运动不熟悉带来的背景不公平问题。

文理差异的处理历来是备受考生和社会关注的问题，今年的试卷恰当地处理了这种差异，相同知识点考查上也充分考虑了文理科的特点，六个解答题完全不同，前面的基础题目只有很少几个相同或者以姊妹题形式呈现，这样的选择处理，既有利于考生充分展现个性品质，也对考生体现了人文关怀，使得考试公平性有了更加可靠的保证。

总之，2014年数学试卷以知识为载体，立意于能力，在保持相对稳定的基础上适度创新，体现了新课程的理念和高等教育发展的要求，试题设计贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，综合考查了考生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，有效地考查了考生的基本数学素养，合理区分了不同思维层次的考生，有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展。