盘县教师进修学下半年总结

第一篇：盘县教师进修学下半年总结

盘县教师进修学校“双创双建”

2011下半年工作总结

我校根据县委、县政府、县教育局“双创双建”工作安排，通

过“创文明学校、创卫生学校、建和谐校园、建平安校园”的“双创双建”工作要求，结合我办实际，扎实开展好活动，现将整改落实阶段的工作小结如下：

一是要深入学习，提高认识，进一步把思想行动统一。

关于“双创双建”工作，学校要求每一个干部职工一定要认真学习这文件精神，进一步了解盘县开展“双创双建”工作的背景、意义、目的，熟知“双创双建”工作的目标、内容及创建工作的基本规范和要求，更好地把思想行动统一到县委、县政府决策部署上来。

二是突出重点，注重实效，着力抓好环境的治理工作

1、建立健全各项制度，保证学校内部环境卫生整洁。为了使“双创双建”工作有序开展，我校明确对卫生要求和考核方法，按班级划分了卫生责任区；对校院内花草树木执行修缮（学校总务处负责），规划了车辆停放区域，杜绝乱停乱放现象（政教处负责）；要求各处室必须将文件材料摆放有序，地板干净、玻璃明亮，桌面、柜顶无灰尘（各处室负责）；厕所要及时打扫和保洁（班级负责）、消毒工作（保卫负责）；由学校“双创双建”工作领导小组成员定期对卫生保洁情况进行督促检验，奖优罚劣，对打扫卫生不合格的班级及办公室给与通报批评，纳入年底评优考评，从而保证了各办公区域及教学楼道干净整洁，无卫生死角，使建立责任及方法落到了实处，为学校全体师

生营造了一个和谐、文明、舒适、整洁的学习和工作环境，并且为双创双建尽一份力。

2、运用每周一升旗仪式、教研组会议及教职工大会宣传“双创双建”工作要求。

3、从自身做起，从小事做起。要求人人“从我做起”，从小事做起，自觉维护公共环境卫生，自觉遵守社会公德，自觉摒弃不良行为习性。要求各处维护好计算机、大小电器，下班必须关上所有用电设施，随手关灯、关门、关窗、关水。杜绝随地吐痰、乱扔垃圾等现象。

三是要立足职责，结合实际，积极投身到“双创双建”工作中去。学校是宣传的最好的窗口，从小让孩子们树立一个好的观念。要责无旁贷做好“双创双建”相关工作。对内来讲，各个处室都要树立从我做起的意识，立即行动起来，认真对照创建标准，开展自查自纠。各处室要认真开展自查，绝不允许不文明的言行举止在办公室发生，不允许办公室的环境乱七八糟。同时，按照教育局的安排，办公室每天都安排了行政人员及教师值日，负责记录当天的一切情况，有问题并参加处理，学生上下校时，值日在校门口对学生不文明的行为要制止和纠正，确保取得成效。

四是要加强领导，统筹安排。

“双创双建”工作是当前及今后一段时间工作的重中之中，学校将把“双创双建”及“三个建设年”工作摆上重要日程，切实加强领导，立足职责，多措并举推动这项工作，要结合实际制定实施方案，成立办公室“双创双建”工作领导小组，切实加强对这项工作的领导。

各处室要各司其职、各负其责，深入推进“双创双建”工作，积极形成“双创双建”工作人人有责、齐抓共管的良好局面。

盘县教师进修学校

2011年9月30日

第二篇：科右中旗教师进修学1

科右中旗教师进修学校

“教育战线作风建设年”主题教育实施方案

为进一步加强科右中旗教师进修学校作风建设和教师职业道德建设，提升全体教职工职业道德水平，规范教师教育教学行为。根据旗委政府和科右中旗教育局关于《教育战线作风建设年主题活动实施方案》的要求，结合我校教师队伍建设实际，现特制定《科右中旗教师进修学校“教育战线作风建设年”主题活动实施方案》。

一、指导思想

为全面落实党的十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话精神，深入贯彻自治区“8337”发展思路和第二批党的群众路线教育实践活动有关要求，以纠正“四风”问题为导向，以教育法规和《中小学教师职业道德规范》为依据，以构建社会主义核心价值体系为根本，以为人师表、教书育人为天职，以“学为人师、行为世范”为准则，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，造就和培树一支忠诚于党和人民教育事业的教师队伍，为办好全旗中小学校长与教师满意的培训机构做出应有的贡献。

二、活动目标及重点

（一）总体目标

开展“教育战线作风建设年”主题教育应坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，围绕“教育战线作风建设年”这一主题，以深入学习《中小学教师职业道德规范》为主线，积极践行群众路线教育实践活动中“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”步骤要求，自觉对照“四风”方面及《中小学教师职业道德规范》的基本要求进行自查自纠，加强领导班子队伍作风转变，影响和带动我校全体教职工爱岗敬业、锐意进取、团结务实、廉洁高效，努力打造具有凝聚力和战斗力的教师培训团队。着力解决现行作风建设及师德方面存在的问题，建立健全师德师风建设的长效机制，做到教师爱教育、师德上水平、培训出成效、社会更满意，使全校教师队伍的师德师风水平迈上一个新的台阶。

（二）具体目标

1、进一步推动领导班子作风转变。要提高领导班子解放思想、科学发展的能力，要高站位、深思考，更新培训观念，推动中小学教师和中小学校长培训工作稳步发展。提高自身工作能力，加强学习，提高素质，加强领导班子整体效能建设，突出身体力行，以身示范，大兴团结务实和密切联系服务群众之风，把更多的精力用在教学管理和服务上，通过精细化的管理出效率、出质量。完善科学民主的决策机制，虚心听取多方面的意见和建议，切实解决教职工反映强烈的热点难点问题。

2、进一步规范教师从教行为。通过组织引导教师学习教育法律、法规和《中小学教师职业道德规范》，使教师深刻领会教育法律、法规基本内容和《中小学教师职业道德规范》的基本含义，并努力践行教育法律、法规和《中小学教师职业道德规范》的基本要求;强化教师法制和责任意识,使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好中小学校长、教师培训的职责，刻苦钻研，乐于奉献，铸造高尚的师德之魂。

3、进一步端正教师师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，积极倡导终生学习的教育理念，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；发扬关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；倡导积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，自觉抵制不良思潮的影响，铸造良好的师德风尚。

4、进一步优化教育良好形象。以做好“被培训教师满意培训、培训者一切为被培训者”的要求，努力提升我校教师思想境界和职业道德水平，使我校教师严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求开展教学活动，以良好的作风践行教师的崇高职业使命，构建文明和谐的师生关系，塑造爱岗敬业、热爱学员、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。

5、进一步密切党群干群关系。以开展党的群众路线教育实践活动为契机，把政德官德建设贯穿于“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的全过程，严肃工作纪律作风，深入到基层密切联系服务教职工，着力查摆剖析“四风”问题，认真开展批评与自我批评，全面改进工作及生活作风，抓好整改，建章立制，确保取得学校教职工深受教育、突出问题得到解决、作风形象明显改进、被培训教师真正满意的效果。

三、活动方法步骤

开展“教育战线作风建设年”主题活动分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2014年3月上旬—2014年4月中旬）学校在学习讨论阶段重点要抓好宣传动员、抓实学习讨论、抓严考核验收。

1、抓好宣传动员。我校要召开专题动员会议，统一思想，部署工作；利用宣传栏、校园网络等载体宣传开展“教育战线作风建设年”主题教育的重要意义。在宣传栏等醒目位置悬挂“学规范、强师德、树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，解读《中小学教师职业道德规范》的内容，营造人人学《中小学教师职业道德规范规范》的浓厚学习宣传氛围，并迅速发动教职工掀起教育战线作风建设年主题教育热潮。

2、抓实学习讨论。开展“教育战线作风建设年”主题教育要以学校为单位，学习内容为党的十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话精神，《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》和教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部师范司编发的《中小学教师职业道德规范学习手册》、《内蒙古中小学教师职业行为禁行性规定（三十个不准）》等。学习要联系实际、学以致用，提高学习针对性、实效性。要抓实三个环节：一是集中解读。各学校要结合实际，组织安排集中学习，解读各项规范、规定和办法的基本内涵，辅导重点、解答难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，撰写心得体会；三是讨论交流，举办座谈会。学校要本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会，撰写体会文章。

3、抓督促检查。要强化对师德理论学习的督促检查，以督促学，在开展整个活动的过程中，学校要检查教师参加学习讨论的情况和撰写的学习心得体会，及时掌握参学人员精神状态和思想情况。

（二）反思自查评议阶段（2014年4月下旬—6月中旬）

在学习反思评议阶段要认真组织全体教职工开展反思自查、问卷调查、民主评议、教职工师德承诺等具体活动。

1、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，学校要结合教育教学工作中的师德师风表现，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，组织领导班子和教师进行认真反思自查和互查互纠，查找问题，撰写分析检查报告。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。在反思自查互纠阶段我们要重点查找并纠正教师队伍中存在的以下几方面问题：

一是在爱国守法方面。重点查找并纠正法制观念淡薄，不依法治教，不依法执教，不遵守教育法律法规，违背国家教育方针政策；工作时间参与玩牌；参与封建迷信和色情活动；指导和帮助他人上访，制造社会不稳定因素；传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论等问题。

二是在爱岗敬业方面。重点查找并纠正敬业精神不强、责任心不够，工作松懈，培训教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，在岗教师私自招收住宿生；私自在外兼课、兼职，打着提高教育教学质量的幌子违规补课、从事违规有偿家教和有偿办班等问题。

三是在关爱学员方面。重点查找并纠正不关爱学员健康，在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学员人身安全职责的；不尊重学员人格等问题。

四是在教书育人方面。重点查找并纠正认为教师培训工作只是纯粹的业务培训行为，只是为培训而培训，不注重学员思想教育和全面发展；不注重学员正确世界观和人生观的培养等问题。切实努力做到在培训中既提高培训对象的业务能力同时又提升培训对象的思想道德和政治觉悟的双重目的。

五是在为人师表方面。重点查找并纠正举止不文明，衣着不得体，语言不规范；将个人情绪带进课堂，校园内吸烟和上课使用通讯工具，向学员索要礼物；违反社会公德和家庭美德，生活作风萎靡堕落等问题。

六是在终身学习方面。重点查找并纠正不刻苦钻研教学业务，不注重知识的更新，不愿意虚心向同志请教，浅尝辄止，好大喜功，唯我独尊，不善于研究新课改，探索新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新培训等问题。

七是在作风建设方面。重点围绕“慵、懒、散，奢、私、贪，蛮、横、硬”等问题，查找并纠正懒懒散散，工作时间逛淘宝、玩手机、磕瓜子、玩游戏、上网聊天，工作日中午饮酒，工作场所吸烟喧闹，上班迟到早退旷工频繁，工作时间随意脱岗，以权谋私、推诿扯皮、工作飘浮，服务冷冰冰、工作慢腾腾，奢侈浪费、公车私用，有令不行、虽令不从、执行不力等问题。同时，要着力在领导班子“四风”方面存在的问题和整体作风转变、提升工作效能、创新办学理念、抓好团结务实、提高工作执行力、提升社会满意度等方面进行反思自查。

2、问卷调查。学校自行组织发放问卷，向广大学员及社会征求对领导班子和教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学员，看理解学员的态度和关心学员的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以学校为单位开展民主评议。同时，对领导班子进行民主评议。

4、师德承诺。学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教职工向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。

（三）总结整改阶段（2014年6月下旬—7月底）

学校将在总结提高阶段要认真制定整改方案，进一步健全规章制度，及时进行总结表彰。

1、制定整改方案。学校将召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是教职工反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向全体教职工公示，并制定配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过“教育战线作风建设年”主题教育，在整改的基础上，学校要花大气力结合实际建立健全师德师风建设的长效机制，如建立师德师风建设目标管理责任制，健全师德师风建设工作监督制约机制，完善师德师风考评奖惩制度等。

3、总结表彰。学校要认真总结“教育战线作风建设年”主题教育开展情况，将开展活动每个阶段情况以书面总结上报旗教育局人事师资股；旗教育局将对学校开展师德主题教育情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选师德标兵、师德先进个人。对优秀教师的先进事迹在相关新闻媒体开辟专栏进行宣传，以此进一步弘扬师德精神，发挥示范引领作用。

四、主题教育有关要求

（一）加强领导，精心组织

学校要把“教育战线作风建设年”主题教育作为当前一件大事来抓，加强组织领导，明确学校主要领导是落实此项主题教育的第一责任人。成立开展活动领导机构，负责组织和督查主题教育。

（二）制定方案，认真实施

学校要精心制定主题教育的具体实施方案和计划，上报旗教育局人事师资股备案。在组织开展“教育战线作风建设年”主题教育实施的过程中，要利用各种渠道，采取多种形式，广泛发动，分阶段抓好师德主题教育，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推进

学校将将开展“教育战线作风建设年”教育活动与第二批党的群众路线教育实践活动有机结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资的绩效考评结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德师风建设工作制度化和规范化。

（四）加强宣传，注重实效

学校在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进“教育战线作风建设年”主题教育既轰轰烈烈又扎扎实实。确保师德主题教育落到实处、取得实效

第三篇：茂名市职校到教师德国进修学述研讨论会汇报

茂名市第一职业技术学校、高州农校 教师到德国进修行动导向教学法学述研讨论会汇报

一、茂名市第一职业技术学校

时间：2012.12.20上午

地点：茂名市第一职业技术学校（电白县水东镇人民中路63号原电白师范）

主席台领导：古建泉（校领）、林鹏森（主任）、曾天文（局长）、陈列（科长）、邵宗

平（校领）

主持：林鹏森（主任）

议程：

1、曾局长讲话：

更求职校发展思路：规模效益求生存----把学校做大；改革创新促发展----把学校做强；质量特色创品牌----把学校做精。

另提出要求学校教师要有：三个“坚持”引用新任广东省委书记胡春华：就未成年人教育问题，接受中外媒体采访，谈自身学习经验①坚持理想；②坚持脚踏实地做事；③坚持不断地读书，丰富自己。、、、、、、2、陈列科长讲话：简介全国留学指标：108人，广东15人、茂名市指标6人，只有5人进修，及对各校希望。

3、曾基明讲座（茂名市第一职业技术学校教师）：

什么叫行动导向教学法？提出问题→分析→计划→实施→结果→评价→→（六步教学法）

（1）、主题：制动灯不工作（以4 S店维修为例）

（2）、过程：填写客户资料→分析→学生分组讨论并举举故障可能（纸卡）→分类归纳→作业任务、注意事项（表格式）→实操（辅助老师结合）→结束归纳问题。

（3）、总结

A德国印象：

①守时、②守纪、③绿色的德国、④和谐的社会、⑤重视教育、⑥德国人做事计划性非常强，工作严谨，注重细节、⑦不铺张浪费、⑧工业非常发达：汽车制造强国、、、B、学习心德。、、、、、、C、德国职业教育体系学制3.5年：

先企业（招工），后学校（学习）且三分之二时间企业学徒、工人、学习企业运作、文化等、三分之一时间学校教育；教师开学前备完全学期教案、教具仪器等分类专柜存放；上课时间上午8：00～12：00；下午13：00～15：00。每节课堂教学都有两位教师交叉互动上课，‘我主你辅，我辅你主’；主考核三位考试官一名学生，其中分别来自于企业老板，企业技师，学校教师，技能证书是找工作的前提，没有技能证书企业是不接收工作、、、、、、。

4、陈列科长主持研讨：

指定茂名市一职、二职、卫校、高州市一职发表感受及表态、、、、。

5、原参观一职实训中心后取消、、、、结束

二、高州农校

时间：2012.12.21上午

地点：高州农校（高州市潘州东路138号）

主席台领导：林鹏森（主任）、张宗强、林里泉付校长、曾天文（付局长）、陈列（科长）、朱国彬付校长、黄海锋职业科长、崔国才纪委书记

主持：林鹏森（主任）

议程：

（一）、曾付局长讲话：

1、“四抓”：①抓学习，引领教师专业发展。②抓反思，推进高效课堂建设。③抓活动，促进各项工作落实。④抓管理，规范常规教学流程。

2、“四打造”

打造自我特色学校、引进更多双师型师资、品牌专业、教学质量。、、、、3、三个“坚持”引用新任广东省委书记胡春华：就未成年人教育问题，接受中外媒体采访，谈自身学习经验①坚持理想；②坚持脚踏实地做事；③坚持不断地读书，丰富自己。、、、、、、（二）、陈列科长讲话：简介全国留学指标：108人，广东15人、茂名市6指标只有5人进修，及对各校希望。

（三）、张德茂讲座（高州校教师）教法与茂名市第一职业技术学校类同。（略）

（四）、参观农校实训中心、、、、结束

我个人认为：

①德国教育及其它体制在我国实际情况不同，实施难度大，［如星期

六、星期日政府不上班，商店均不开门营业，一家大小出国旅游（欧洲联盟不用签证）。中职学制上3.5年、时间上：上课时间上午8：00～12：00；下午13：00～15：00。夏秋季晚上20：00才天黑。无晚修）］

②德国教学方法可参考但耗资源（纸张、磁吸、材料等等、、、）。

③曾、张老师示范课堂分组互动教学好——学习、实习责任到人人（德国教法）。

④课堂主题内容简单，但教法由浅入深，引导学生全面思路提高学习——学习与实验——课堂结合，效果良好（德国教法）。

⑤教师教得轻松、学生学得轻松、实时学实时训——即教中学，做中学，学做中体验教学效果、、、、（德国教法）。

⑥公办校的优势、资金、设备、民办校差距大（农校就一个竞赛花了数万元设备拿到几个三等奖、、过了一年，此竞赛项又停了、、、、公办职校与企业合作，获赠示教器材、教师先到企业实训、、、后培养学生）。

第四篇：赴英修学旅行汇报总结

为开阔学生的国际视野，拓展思维方式，增强对不同文化的认识、理解和尊重，培养学生的国际沟通和自主生存能力，今年暑期，我校组织部分学生远赴英国，参加由江苏省教育厅国际交流服务中心负责的境外修学旅行活动。为了确保活动取得切实效益，保障活动有序安全运作，我校领导高度重视，全程跟进此次赴英修学旅行活动。现就我校采取的各项措施向各位领导汇报如下：

一、积极宣传，公开报名

3月13日，我校利用微信平台，全方位宣传了我校境外修学旅行活动，发布了《赴英国修学团报名公告》，就家长关心的热点问题，诸如：赴英行程介绍、赴英修学12天行程单、关于行程保障、关于住宿安全、关于苏教国际、关于时间安排，都一一作了详细介绍，并重点推介了图文并茂的“首届活动回顾”。

前期宣传报道详尽，效果明显，学生家长报名踊跃，人数远远超过预期。

二、综合选拔，好中选优

走出国门，都是中国形象代言人。本着学生自愿、家长支持、学校择优选拔的原则举行选拔。选拔采取自主展示、互动访谈、走访了解三个方式进行，重点是考查学生的英语交流、文明礼仪、自理能力和个人特长四个方面的素质，最终确定了30名出行学生。

三、家长见面会，内容丰富

4月10日下午，在我校新校区召开了今年学生英国修学第一次家长见面会，30位入选学生家长和此次随行的三位带队老师参加了活动。会上就出境修学的意义、行程安排、出境手续办理等，做了详尽说明。在这次家长见面会上，我校去年随团前往英国访问的带队（兼翻译）老师刘长才，就在英国交流访问期间的感受，以及小团员的表现和收获，向家长们做了汇报。李文会校长就活动的意义和家长们做了交流。同时还邀请了苏教国际蔡主任就出行的行程安排、境外安全保障、出境手续办理等相关情况，做了充分介绍。

四、行前准备，扎实有效

未雨绸缪，百战不殆。6月29日、7月1日和2日，30名学生集中到老校区报告厅，进行全方位的行前教育培训与英语口语指导。结合各种案例，对苏教国际发放的修学旅行手册进行了生动详尽的讲解，并请有出国旅游经历的学生，结合亲身经历，讲述有损中国形象的事例。为了提高学生听力与口语表达能力，英语王老师特地将英语材料录成音频发，给学生练习。

行前，我们还发放了《学生入住寄宿家庭注意事项》《江都实小赴英国修学前期学习建议》《赴英修学旅行行前准备清单》等材料。

五、按需建群，沟通通畅

远在异国他乡，人生地不熟，语言不通，加之小学生自我管理能力相对较弱。在家千日好，出门一时难，父母担心，领导牵挂。为了让家长安心，领导放心，学生开心，我们根据不同需求，建立了四个微信群：领导群、家长群、学生群、苏教国际群，每个群在这次修学旅行活动中都发挥了积极作用。沟通无障碍，使校领导随时了解活动情况，使家长掌握动态信息，使生生互动、师生互动畅通，使团队无缝对接，协调一致，合作愉快。

六、服务到位，满载而归

为了让每位学生不虚此行，留下终生难忘的美好印象，我们三个随队老师竭尽全力，从细微处入手，做好全面服务工作。学生身体不适时，我们就是家长；

学生行为偏差时，我们就是导师；

学生愉快活动时，我们就是摄影师；

学生行走街道时，我们就是卫士；

学生休息时，我们就是记者……12天的修学旅行，我们在学校微信平台发布了7篇专题报道，为学生拍摄了上千张活动照片及视频，临回国与苏教国际老师合影留念时，好些学生都留下了不舍的泪水。我们学生的表现赢得英国寄宿家庭与苏教国际老师的一致赞赏。我们师生终于没有辜负学校期望，满载而归。

第五篇：“百名教师进千家”活动总结

“百名教师进千家”活动总结

作者：王坤

地址：四川省通江县烟溪小学

为认真学习实践科学发展观，落实片区督导室的统一要求和布暑，以“践行科学发展观，创建特色学校、办人民满意的教育”为主导思想，以“倾听家长声音、构建家校金桥、铸造高尚师魂、强化管理效能、创建特色校园、提高育人质量”为主要目的，我校开展了“百名教师进千家”活动，现将活动开展情况作如下总结。

一、明确要求，有的放矢。

为顺利开展“百名教师进千家”活动，学校领导高度重视，及时安排。首先成立了以校长任组长的工作领导小组，并于9月24日召开了“百名教师进千家”动员大会，制订了详细的活动方案，发放了“百名教师进千家”活动信息反馈表，要求各班级教师充分利用假期或业于时间，要分别走访本班所有学生家庭。

在动员会上明确提出活动主题，要求教师充分认识此次活动是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任具体负责，首先对本班学生情况作好具体分析，做到访前有计划，有目的，并针对每个学生的特点进行。

二、认真落实，不走过场。

活动要求下发后，每位教师迅速行动起来，根据学生的不同情况有计划地进行家访，及时与家长联系，与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。如有些学生父母常年在外打工，和爷爷奶奶一起生活，老年人年龄偏大，精力有限，知识缺乏，对孩子缺少管教，更别说辅导孩子的学习，导致孩子学习成绩下滑。老师便会主动给予帮扶，利用课余时间多给予个别指导，还多次上门辅导。

家访时，老师、家长和学生在自由和谐的气氛中，交流家庭教育经验、学生的兴趣爱好、发展潜力、教师的期望等等，让学生也畅谈自己的想法及打算，这样的家访没有了逆返。面对那些平时行为习惯相对较差的学生，老师在家访时，静下心来和学生及学生家长谈心，反而还从侧面地表扬学生，开启了学生的内心深处的情感之门，既惭愧又感激，进而更加配合老师的教育教学工作。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互动教育的最好的方式。教师们用自己的责任心和赤诚之心迎得了家长对教师和学校的理解、信任和支持。

三、及时总结，效果时显。

12月24日，我校又召开了会，每位教师均作了活动调查报告，热烈讨论，交流了各自的看法。

历经50多天的调查走访，学校对全体老师的活动情况都进行了详细摸底，得出结论：教师们放弃假期或闲暇时间，不畏艰苦，对学生家庭挨家挨户地进行走访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、对学校及老师的意见，了解具体困难。表示学校将有信心和他们一起度过困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的温暖送到每个学生家庭。

四、信息反馈

1、困惑与担忧

在调查走访过程中，老师们也为农村孩子的家庭教育现状感到担忧。如：留守学生较多，家长们无暇顾及孩子的学习和生活；家长文化素质较低者偏多，对学生的家庭辅导有困难；家长与孩子之间缺乏勾通，影响孩子健康成长。

2、家长的建议 调查报告显示，一些家长对学校教育教学工作也有一些诚恳的建议。如：近年来，学校面貌发生了翻天地覆的变化，但教学用房严重不足，个别班级班额太大。家长也表达出了共同心声：在老师们的关心支持下，孩子们比以前进步了许多，他们也希望学校和老师继续严格管理，让孩子们受到更良好的教育，学到更扎实的知识。

六、意义及影响

此次活动，意义重大，通过全校老师的调查走访，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情。为提升学校教育教学质量、打开新思路、再创新辉煌，提供了重要依据，我们将一如既往的开展好这项活动，用爱心铸造高尚师魂，办好让人民满意的教育。《完》

二00九年十二月二十八日