20131207_王琳_年终工作总结

第一篇：20131207_王琳_年终工作总结

2013年个人年终工作总结

办公室王琳

本人自到项目部任职以来，在各位领导、同事的指导帮助和关心支持下，思想上不断提高自身修养和道德品质，工作上努力提升业务水平，认真履行岗位职责，积极主动开展工作，一丝不苟，克勤克勉，始终以饱满的热情、负责的态度做好人事和档案工作。现将本人三个多月以来主要工作总结如下：

一、注重学习，不断提升思想政治素质

思想政治上，本人始终坚定不移地信仰共产主义，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决贯彻执行党的各项路线方针政策，自觉遵守党的各项政治纪律。团结同事，善于协作，树立大局意识，能够与同事团结配合，相互补位。具有较强的事业心和责任感，勤恳工作，作风正派，光明磊落。在工作中，充分发挥党员的先锋模范带头作用，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作。

二、认真履职，积极完成各项工作任务

1.积极参与项目部综合档案室的筹建

在分管领导和办公室副主任的关心和支持下，项目部综合档案室初具规模，库房、人员、设备已按国内标准逐步配备到位。本人发挥专业特长，利用空余时间，第一时间将档案柜、灭火器、办公桌椅布臵一新，以便尽快发挥档案室的作用。目前，综合档案室已经具备使用条件。

2.认真负责做好行政车辆的管理

办公室现有行政车辆8部，为加强机关行政用车的管理，本人起草拟定了分公司《中国武夷刚果（布）有限责任公司车辆管理制度》，严格执行行政用车、派车审批制。在实际工作中，创新管理方式，为每部车制作相对应的用车许可证，当地司机见该证后，方可出车。另一方面，加强对司机的管理，认真做好当地司机的日常考勤登记、月中工资预支、月末工资发放。当地司机若晚上加班返回营地后，协同办公室人员将司机送到收费站或零公里附近。

3.不断努力，踏实做好人事工作

本人自2013年8月24日到项目部后，服从组织安排，从事项目部档案兼人事工作。无论从专业知识还是工作经验上，人力资源工作对我个人而言都是一个全新的开始。面对新的工作环境和挑战，本人勤恳踏实，虚心向原人事专员请教，向办公室副主任、分管领导多请示、多咨询，以最快的速度熟悉人力资源管理工作的特点和相关办事流程。每天主动加班学习，每天早上提前20分钟到办公室，晚饭后到办公室整理当天经手材料，利用业余时间学习总部关于人力资源方面的各项规章制度和相关文件内容。在实际工作中理顺工作流程、理清工作思路、逐步积累经验，以适应岗位角色的转变，尽快熟悉掌握人力资源管理工作。

针对项目部人员类别多而复杂，本人认真做好总部派出人员、项目部自聘人员和分包商人员基础信息采集，做到了人员一到项目部，同步分发个人情况登记表、工会入会申请表（除分包商外的项目部人员），并及时准确将相关表格录成电子版格式。实现人员花名册、家属联系表等基础数据的实时更新，及时准确的向总部报送人员情况月报表、员工休假审批单、出国人员审批表等表格。每月认真细致做好项目部员工绩效考核和工资核算，认真核对员工的考勤表和工资

表中的计算数据，自工作接手至今未出现过差错。规范起草各类员工工作调动、工资调整、人员任命等内容文件。每月初，及时汇总当月员工生日名单，按时发放生日津贴，月底和办公室其他同事一起组织员工集体生日会。

4.严格把关，做好节假日外出人员出入审批报备

根据公司及项目部放假时间安排，提前在宣传栏书面通知放假日期，告知员工以部门、分区为单位填写出入审批单，经部门、分区领导、分管领导签字同意后，报办公室备案。并根据审批单人数提前做好当地中巴、大巴租赁，放假当天和办公室其他同事按照出入审批单清点人数上下车，若提前未提交出入审批单且当天打算外出，本人会耐心给予解释并希望得到对方理解，按照规定不允许其外出。人员外出后，本人和办公室其他同事仍坚守在办公室值班，直到所有外出车辆和人员按时、平安返回营区后，及时与当地司机结算当天中巴、大巴车辆租赁费用。

5.通力合作，做好办公区、营区网络维护

本人与办公室翻译一起兼任办公区、营区通信网络日常维护，通过不断学习、交流，本人已基本掌握了无线宽带路由器管理面板的日常设臵、维护，对新到岗人员上网设备进行登记，及时变更个人上网设备，满足员工的个性化需求，确保办公区、营区网络的稳定运行。

6.团结同事，积极组织参与各项文体活动

2013年中秋节前夕，在公司领导、综合部同事的大力支持、相互配合下，凭借之前大学期间学生干部经历，以及先前学生辅导员工作，本人担任中秋晚会活动策划及执行。经过努力，动员本部门和团委、工会35岁以下同志发挥工作热情和战斗力，组织了卡拉OK比赛和多个小游戏，充分活

跃了当天晚会的气氛，受到了业主、总包和公司领导的好评。此外，本人参与公司兴趣小组，在业余时间和舍友、同事一起打扑克牌、下中国象棋，增进彼此感情，活跃营区业余文化生活。每月积极向刚果（布）武夷简讯投稿，自2013年9月至今，共有9篇稿件被采用。

三、存在的主要问题及今后努力的方向

1.8月24日到达项目部至今，法语水平仍处于日常简单的几个单词上；

2.工作的创新意识需加强；

3.开展及协调综合性工作的胆量和水平有待加强；

4.经常陷入繁忙的事务性工作之中，学习的动力和时间不足；

5.提升亮点，归纳总结的文字表达能力需继续提升。过去的日子里，感谢领导和同事们对本人工作的大力支持、帮助和理解，使本人的工作和生活协调有序。面对新的挑战，我将继续努力，锐意进取，与大家共同努力，一起进步。在今后的工作中，我将继续发扬优点、改正缺点，踏踏实实做事，继续刻苦奋斗，以争取更大的成绩。

第二篇：王喜琳自荐信

自荐信

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙中抽空阅读我的自荐材料。

我叫王喜琳，来自学军小学求智校区六（4）班。在老师眼中，我是一个要强的学生。在父母眼中，我是一个聪明、贴心的孩子。在同学眼中，我则是一个乐于助人、热情善良的好朋友。

小学一到三年级，我是在天台一小就读的。四年级才转学到杭州学军小学。一开始，陌生的老师和同学让我拘束。虽然我在天台一直都是优生、三好生，可是学军完全不同的课堂和学习要求，让我有些灰心。可我是个不服输的孩子，越有挑战越有动力。我主动与同学们交往，很快与同学们熟悉起来，建立了友谊，融入了我们六（4）班这个大家庭。一开始，学习上有些吃力。于是我在课堂上认真听讲、仔细做笔记，积极参与课堂活动，不懂就问老师和同学。渐渐地，我能跟上老师的课堂节奏，也能理解老师讲授的课堂内容了。通过不断的努力，我的成绩稳步上升，从获得学期“进步生”直到获得“语文特长生”。当辛勤的付出，收获丰收的成果，再没有比这更让人充实的了。

在班级里，我担任过文娱委员。每次广播教唱时，我总是有序地组织大家提前回到座位，认真学唱。每次音乐课前，我总是第一个做好准备，带领大家去专用教室，帮助老师教唱。我还担任了语文课代表，我总在想办法把自己的工作做到最好：仔细收齐每一本作业，细心检查每一处订正，根据同学们的个性特点和学习能力编排小组，以互助形式背诵课文、古诗，并随时抽查。出色的管理能力，使我成了老师的左膀右臂。

这就是我，一个聪明坚毅、积极上进的女孩！愿我有幸能进入贵校学习，使

我的能力更上一层楼！

第三篇：班主任德育论文-王琳淑

让学生成为班级的主人

综合服务学部王琳淑

【摘要】魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

【关键词】学生；班级管理；主人

本学期，我担任综合服务学部护理（2）班班主任工作。在学校领导，学生科，教务科等科室的管理下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结。

一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

一、参与制定班规，激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。” 因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己的约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实施起来效果不错，本班在这一学期连续被评为文明班级，学生中也没有违反学校规章制度的现象发生。

二、健全班级组织机构，坚持自我管理

许多人说班级难于管理，其原因是学生被动地接受管理，缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。

(一)组建责任心强的常务班委

让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。

（二）“轮流执政”的值周班长

一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，而这个组织不能是静止不变的，这样不利于学生的全面发展，应该为每个学生提供当干部的锻炼机会。

值周班长是经民主推选产生的临时班长，每六位同学一组自由结合，组成一届临时班委，负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责，任值周班长，其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每位同学的能力，增强了学生的自我约束力和主人翁意识。

（三）灵活多样的自治小组

班级除常务班委，还有 “轮流执政”的值周班长小组，形成了一个有层次的管理网络。而要建设能让每个学生都能发挥主体作用的班级自我管理机构，就必须根据本班学生的实际组织和建立多样化的自主自治小组，如学习督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组。这些小组吸收了全体学生参加，每个小组各不相同，每位学生有自由选择的权利，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理与被管理的相结合，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人而且能自觉地管理自己。这些以学生为主体的自我管理的手段，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级的工作效率。

三、注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

（一）加大学习、执行《三守三会》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且严格要求学生佩戴校牌、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

（二）注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

四、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”营销8班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

第四篇：王琳三好学生事迹

三好学生个人事迹

我叫王琳，是淮南师范学院美术系09摄影一班一名普通学生。时光飞逝，转眼间我已是大四的学生,回顾过去的三年，感触颇深，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴，也为自己能从工作和实践中得到锻炼感到欣慰。在三年的大学学习生活 中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，我在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多，曾获得过一次二等奖学金。这次通过同学们的信任和推荐被评为“三好学生”我为成为此荣誉的获得者而感到高兴。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展。一直以来我都把这作为我的目标，并一步一步的朝着目标前进、努力，全面的认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志。

“明德至善，博学笃行”是我校的校训，作为淮南师范学院美术系的学生就是要做到专业知识求深、求精，学有所专、学有所成，同时要博学多才，努力把自己培养成为新世纪社会发展和人类进步所需要的一专多能的复合型人才。知识是人类不断进步的阶梯，知识是进入更高殿堂的钥匙。作为一名学生，学习是学生的天职，我深知学业的重要性，在学习上，我比别人付出了更多的努力，不断提高自己的文化知识和专业技能由于我懂得“勤能补拙”的道理，学习上我刻苦努力、勤奋好学；坚持做好课前预习、课上认真听讲、课后复习三个环节；面对困难不低头。除了学习课堂知识外，我还积极的参加各种培训班，努力提高自己科学内涵随着专业课的逐渐增多以及即将来临的就业压力，我也将学习的重心逐渐放在了专业课的学习上。不仅发扬着刻苦学习的精神，更在努力培养自己终身学习的发展观念。知识是无边无际的，要想成功就得怀着活到老，学到老的理念，不断地学习，不断地进步，紧跟时代的脉搏而进步。在过去的三年时间里，我积极的参加各项校、系举办的摄影比赛，获得了一些奖项。但我深知这些还不够，我会在日后的学习过程中，提升自己，完善自己，向更高的目标而奋斗。在思想政治方面，我积极向上，热爱社会主义中国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。在大一下学期我参加的党校的培训，这次的培训我认真的学习马克思列宁主意，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，以理论知识来武装自己，正确贯彻执行党的路线，方针政策和上级的决定，能处理好个人与国家，集体的关系。在班级里，在学校里，在生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，时时刻刻都能够起到模范带头作用，服务于全院的广大师生，严格地要求自己，处处以身作则，按时政治学习活动。自觉学习有关党的知识及方针、政策，积极学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”等重要思想，并积极自觉地将其思想溶入自身的生活与学习中，树立正确的人生观、世界观、价值观，争取在各方面做到最好，能处理好个人与集体的关系。一直都非常积极地向党组织靠拢。坚持四项根本原则,拥护改革开放，热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。

在工作中,我虽然无缘成为班里的班委，服务大家。但我始终牢记着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。我寻找自己的定位，我追求理想的高度，我探索生命的真谛，所以我活得精彩。我不否认鲜花与荆棘相伴，我也不否认阳光与风雨同在，更不否认成功与失败并存，所以我要更加努力，走向成功。我用我的热情来帮助我身边每一个需要帮助的同学，并且，为班级、同学做力所能及的事情。以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。

二十一世纪的大学生应该是全面发展的大学生。大学不仅是一个知识的熔炉，也是一个让大学生们展现自我，提升能力的舞台，大学给了我们一个自由思考、生活的空间。我们要特别注重创新意识和创新精神的培养，不断激发创新欲望和激情，增强探索求知、不懈追求真理的强烈兴趣；要敢于挑战书本，挑战权威，挑战旧知识，培养自己求异思维、联想思维和发散性思维的能力；要培养和树立终身学习的观念，积极参加学各类学术活动和火热的社会实践，在实践中锻炼和提升自己。因此，我在刻苦学习保证学习质量的同时，还积极参加各种社会工作和比赛活动，力求全面发展。

在校三年里，我遇到过不少困难，受过不少挫折，尽管如此，我们一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信我们的未来一定会很美好！三年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活和学习上的关心与照顾。我会一直以好的心态端正学习‘严肃自己’改变自己的不足，努力向上，这次被评为 “三好学生”我非常荣幸，我会以此激励自己，勤奋刻苦，为以后的学习道路留下串串美丽的脚印，也为我的学习生涯画一个完美的句号。

王琳

09摄影一班

第五篇：36中王琳听课收获

36中王琳听课收获

这次参加一中的基地培训，听了陈老师张老师的两节公开课，感觉收获颇丰。两位老师的最大特点就是课堂上学生的合作交流比较频繁，充分利用课堂资源，注重师生合作、生生合作。让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。教师放弃讲解，而抛出有价值的问题，在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。在课堂上还给学生充足的空间，让学生们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，学生们们在学习上冲劲十足，自主意识强烈，不光有很好的合作意识，更多的是学习上的创新意识，他们乐于开发自己的潜能，经过自己的实践获得的知识，孩子们很有成就感，拥有自信，对课堂学习很感兴趣。其次两堂课教学目标明确，教学环节清晰、流畅，教学时间分配合理，教学语言生动丰富。课堂提问设置的问题有针对性，问到关键点上，激发了学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。把课堂的教学内容链接到高考题，教会学生怎么审题，怎么抓得分点，怎么组织语言。能以点带面，教会学生举一反三。课堂实实在在，大家易于学习，示范性强。教师的个人风采斐然，自信、洒脱，师生之间融洽的合作。