我工作

第一篇：我工作

我工作，我快乐

-----------------你在为自己工作读后感

学期初，学校里发了《你在为自己工作》这本书，闲暇时拿出来细细品味，收获颇丰，今记录心得，与君共赏。

“你在为谁工作”，当有人问起你时，你肯定觉得很可笑，这么简单的问题，等于问一个大学生“1+1=？”的问题，答案是我在为自己工作。可有多少人真的深思过这个问题。人生来就是为了工作,工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴,影响着人的一生。自己的人生自己策划,自己的命运自己把握。只要自己认为有意义的工作,就不必介意别人的说法。命运就在自己手中,握紧命运,做个自动自发、勤奋出色的人,绝不要因挫折而崩溃。当面难困难挫折时,要敢于面对挑战。

工作是为自己,不在乎别人的说法,积极工作,从工作中获取快乐与尊严,这就能实现你人生的价值。这样,我们的人生会更辉煌。

一．为责任而工作

如果我们单纯以赚钱为工作的第一目标，而不是深入分析、了解我们的工作责任，那么我们将陷入危险境地，我们将无法保持团队的战斗力和生命力。因此，作为一名教师，一定要了解学校的责任是什么，自己的责任是什么？这样工作起来才有真正的动力。当我们为责任，而非为薪水工作的时候，我们不仅能够获得更多的薪水，还能获得更多的成就感。

二．努力工作,迟早会得到回报

任何人都要经过不懈的努力才能有所收获。收获成果的多少取决于这个人努力的程度,没有机缘巧合这样的事存在。因此,为了自己,应努力工作。

如果你一直努力工作,一直在进步,你就会有一个良好的、非常完美的人生记录,使你在学校甚至整个教育上拥有一个好名声,良好的声誉将陪伴你一生。

三． 热爱自己的工作

金钱是永远赚不够的,因此不要再把金钱当作目标。领薪水只是工作的一部分,你在工作上获得的满足感应该超越金钱上的报酬。

每一天我们都会听到有人突然间辞职、调换工作等,这样的人的确存在。但人们转换工作方向后,难道就更快乐了吗?也许我们该问的不是我如何能找到一份我热爱的工作,而是我如何能热爱我现有的工作。

生活中，每个人都拥有成为优秀员工的潜能，都拥有被委以重任的时机。《你在为自己工作》认为，从平凡的工作中脱颖而出，一方面由个人的才能决定，另一方面则取决于个人的进取心。这个世界仅为那些努力工作的人大开绿灯。“心态决定一切。”改变命运,首先要从改变思想开始!一个人如果能拥有为自己工作的观念,那么命运将会给出他巨大的回报。《你在为自己工作》提醒人们的是“你不是在为企业工作,而是为自己工作”这么一种观念。的确，每一位企业家和公司员工，通过学习此书，能够有效地调整自我的工作心态，从而实现个人和企业双赢。

第二篇：我该做什么工作

我该做什么工作

我该做什么工作，问此相关问题的朋友，应该都是刚开始找工作，但总是被拒绝，要不就是之前的工作做的不开心，但又不知道什么样的工作适合自己，感觉很迷茫。想换份工作都是有不知道做什么？其实，很多时候，选择工作要看这个行业的发展，专业的前景，现在3G极其火爆，3G手机也是越来越多了，3G用户也多了，市场也是大，3G人才也开始紧俏了，但是由于国内高校相关的3G专业比较少，传统高校培养的学生理论知识丰富，缺少实践技能，往往不被企业接受。不少IT培训机构趁热打铁，市场上涌现出3G培训热潮。3G培训针对传统高校的不足，有效的提出3G标准、协议等进行系统地学习，帮助就业者早日找到理想的高薪工作。

3G梦工场鉴于为解决企业用人要求中注重编程经验和编程质量的问题，为企业培养实用型Java人才。项目驱动式教学主要是针对企业技术应用要求，以项目开发为主导，以理论知识和项目用例讲解为前提，即学即用。在编程中消化吸收所学知识，在解决项目开发的实际问题中使所学技术达到熟练应用。老师负责理论和项目用例的讲解，分享他们的技术和经验，项目经理负责作业练习的辅导和项目开发的实施，解决开发期间遇到的难解决的问题，学习他们的编程思想、掌握编码规范和编程技巧。

3G梦工场摆脱传统的校园教学，将80%的理论转换成80%以上的实践，在实验的过程中对理论知识融会贯通，对每一项技术运用自如，对每一项技术的运用都了如指掌。

第三篇：我工作我快乐

我工作我快乐

只因站于三尺的讲台】你便没有了春夏秋冬】日月光阴】为了一群渴望的小鸟】你时常夜伴灯火备课三更】当小鸟们各抒己见时】你却在微笑中聆听】从来没有时间去漫想自己的人生】不是为了金钱】不是为了成名】只因承载着一份份远大的梦】花儿开放了】你用银丝相送】花儿不枯了】你用笑脸相迎】早已忘记了自己曾经还有一个梦】】三尺的讲台】一生的重任】为了教育，为了梦】你甘愿奉献自己的一生】园丁、春蚕、蜡烛„„】都不足以将你形容】唯一的】也许只有那三更的灯火】拭去的粉末】喊破了的嗓音】才明白你真正的内心】

是的，我们的工作繁琐细微，我们的工作从不惊天动地，但一如不起眼的绿叶，我们成就的是花朵的绚丽、果实的丰硕，平凡而谦逊.面对学生，我们常常会发出九斤老太的呼喊“真是一代不如一代了”，工资太少，无奈太多，于是有人说教师的生命像一个长长的句子，操心是主语，艰辛是谓语，低薪是补语；教师的生命像一个个根号，一叠叠作业本为他的青春作无数次的开方。但是，当我走进教室，耳边回响起孩子们一句句蹩口的:老师,老师时,看着他们稚嫩的脸庞,心中的不快顿时消失.此时,我是快乐的！

还记得,刚接班的 时候,因为彼此的生疏及频繁的教师更替,班中的学生,抵触情绪很大,在思想,行为,成绩上都像一盘散沙,甚至,有时我的一句责骂和惩罚都会招来他们嫉恶如仇的的眼神,经过面谈,家访等一学期的磨合,我渐渐成为了他们的家长 ,我爱学生们,学生们也爱我,我的一件新衣服,一种新发型都会引来学生们的热议和称赞;平日里,会收到学生带来的苹果,虽然很小,还有虫眼,可是孩子们朴实可爱让人无法回绝;教师节,手拿孩子们亲手制作的金丝花时,那种快乐是无法言喻的.当然,时常也会迸发无端的怒火,因为孩子们的一次作业,一次早退,一次 打架，就会出此下策,可是随之出现的孩子们不实告状,父母的横眉冷对,恶语相向,莫大的委屈伴随泪水随之而下,并赌气:绝不再管他们.可是,班委们一句句的道歉,孩子们以示认错的暂时乖巧,都让我于心不忍,我便原谅了他们.这也是一种别样的快乐!

有人说,爱自己孩子的是人,爱别人孩子的神.虽然,不成熟的我离神还差很远.但我甘愿:化作成泥碾作尘,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福!

田 小 小

伊宁市达达木图乡达达木图村小学

2011年11月10日

第四篇：我工作我成长

我工作我成长

著名作家柳青曾经说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。正处于青年时期的我在人生的紧要关头，来到高手如云、藏龙卧虎的世纪学校，这对我来说既是一种机遇又是一种挑战。我清楚的记得，报到的那天学校领导安排我教三年级数学。“天啊，我学的是语文，居然教数学。”我该怎么办呢。哎，没办法，领导既然安排了就欣然接受吧，适者生存嘛，要学会适应。虽然这样自我安慰，但我仍然可以感觉到自己的紧张与不安，当然在紧张中又洋溢着兴奋与热情，因为我喜欢这一职业。就是怀着这样的心态，开始了我的教师生涯。

说实话，自从接受任务的那刻起，我战战兢兢、如履薄冰，我忧虑自己该如何钻研才能胜任数学学科，才能迅速成长为一名业务合格的教师，在强烈的忧患意识下，为了自己的教学水平和教学效果得到迅速的提升，我注重从以下几个方面来努力：

一、抓住契机，拿起表扬的武器，激励学生进步。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”记得我班有个叫麻立增的同学，他做事拖拉，学习不认真，在老师眼中就是一个地地道道的差生。在一次课堂上，我提问了一个问题，当时班里只有10个孩子举起了手，其中也有他，当时我只是抱着试试的态度提问了他，没想到他回答得很完整。我喜出望外，高兴地说：“麻立增，果然麻利，你真棒，你这节课的表现

正如你的名字一样积极向上。老师喜欢这样的你，希望在以后的课堂上也能看到认真听讲，积极回答问题的麻立增。”在以后的数学课上，这位同学的进步的确很大，不仅回答问题积极，做题的速度也有了很大的提高，毫无夸张地说，每次做题都在班级前五名。这也许是一次不经意的表扬，激起了他学习的兴趣，同时他也对自己充满了自信。记得有位教育家曾经说过：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望。” 对孩子的表扬，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。

二、要瞧得起每个孩子。

我们学校的核心价值观是：公平公正的对待每一位学生。教师应用发展的眼光客观公正地对待每一位学生，不让任何一个学生成为被遗忘的角色。苏建斌，是我第一年参加工作所教的一名学生，在学生中，他是最调皮，平时犯错最多的一个。为了帮助他，平时一有空我就把他叫到办公室与他谈心，了解他的情况，生病了我给他倒热水，及时带他去卫生室；学习成绩差，我耐心地辅导他；他犯了错误，我及时做他的思想工作，给予他比别人更多的关爱。我的付出得到了回报，我的关爱感染了他。他的成绩一年年地提高，对我，他始终抱着一种尊敬与信任的情感。现在的他虽已不是我的学生了，仍然尊重

信任我，每次遇见我，他总是向我诉说他学习中的苦闷，表述他对我的感恩之心，并把好吃的送给我，每次我都很感动。因此，教师要做到旱涝均匀，做到时时刻刻关心爱护每一个孩子，让他们一样生活在灿烂的阳光下，这是我们的责任。

三、尊重学生，关爱学生。

“随风潜入夜，润物细无声”。孩子们的茁壮成长离不开教师的爱。爱是教育儿童的情感基础，没有了爱，就没有了教育。那是刚毕业的第一年，我被办公室同事张慧君老师感动了。她班李文欣同学的手冻裂了，中午吃饭时，无意中被张老师发现。她便扔下手中的碗筷，双手托起那双稚嫩的小手：“啊呀，怎么都成这样了，回去后赶快到办公室我用热水给你烫一下，这么漂亮的小姑娘，一定要爱惜自己的手啊。”张老师带队回来后，先是到各个办公室借脸盆，然后又去提热水，接着又到处找肥皂，忙得不亦乐乎，终于万事俱备，只欠李文欣同学的手了。于是张老师又跑向教室将李文欣同学叫来。先是将她的衣袖向上挽了一下，随后就将那双稚嫩的小手小心翼翼的伸进她已经试过的热水中，一会帮她搓洗一会又抹肥皂，嘴里还不停的叮嘱着什么。当时我真想将这幅感人的画面定格，因为我敢断定：它很难叫人分清楚：这到底是师生情还是母子情呢？班内的孩子感冒，张慧君老师害怕孩子们不能按时吃药，就把药放在自己的办公室里并列好清单，饭后亲自叫孩子们到办公室吃。张老师就是这样用爱心滋润童心，让爱走进每个孩子的心灵，用爱拨动一根根娇嫩的心弦；用爱滋润一株株纤柔的幼苗。

从那以后，我更清楚了自己的责任。平时，有的同学发烧了，我会帮他量量体温，或者亲自送他去医务室；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；有的同学的笔掉在了地上，我就悄悄帮他捡起。有时看到同学值日不认真，我就拿起笤帚和他们一起扫；看到学生衣服领子没折好，我就轻轻的替他整理好；看见地上有垃圾我就帮助捡起，为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本„„在我们这样的寄宿制学校，孩子们需要像妈妈般的呵护。

四、要善于反思。

我总规定自己每天必须读一点书，从书中汲取一些鲜活的东西，或激活自己或沉静自己。但哲人说“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”知识只是奠定教师课堂教学的底气，而智慧却给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。作为青年教师有的是热情与干劲，但由于经验和方法的缺失，使得我们在工作中会遇到许多问题，比如：刚参加工作的可能不知道怎么上好一节课，不知道课堂上如何有效的管理学生；工作四五年的可能又觉得工作不过如此，所教的学生出不了成绩，于是有的教师的教学处于一种麻木状态，甚至是陷入到职业的倦怠中。后来，有前辈老师告诉我：教学反思和总结对自己的成长很重要。美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思，教师成长是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。教学反思是每位教师必备的素质，更是青年教师走向成熟的捷径和基本标志。所以，想要迅速成长为一名合格的教师，必须拥有一个善于反思的脑袋。把华东师大叶澜教授的一句话送给大家：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

最后，对于我们年轻教师而言，我们思维活跃，有热情有激情，具有良好的思想道德素养和心理素质，谦虚积极上进，能灵活的运用多媒体手段进行教学等优势，我们应该发挥我们自身的优势，同时也应该明确我们还缺乏经验，耐心，容易将情绪带入到工作中，在处理人际关系上显得不够老练等缺点。多学习多反思，争取早日成为一名成熟的人民教师。

第五篇：浅谈我的班主任工作

浅谈我的班主任工作

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

上学年，我接任了初三（3）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，这个班是学校的二类教学班，全都是后进生，由于种种原因，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，有的受家长的责骂、受同学的白眼，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，在校受个别教师的挖苦、白眼和同学们的嘲讽之中，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。因此，我对编入三（3）班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。

正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。如我在刚公布班规后的第二天，我班的吴锦江同学就没有佩戴胸卡，文明班评比被团员检查时扣分，我就以“一粒老鼠搞坏一锅粥”的故事教育说服了他们。班上的同学听后个个表示：大家一定要有集体主义思想，热爱自己的班级。之后，有个别同学埋怨说班规太严了，真的班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班这样的二类教学班，大部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起来了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。

因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。上学年，我班一个名叫吴焕玲的同学，由于有一个早上没有来上课，也没有请假，我去问她，她什么也没有说。我就主观地认为：她故意不来返学上课，叫她与值日生一起参加冲厕所。结果她极不情愿地参加了劳动，但是，第二天她就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地骑上单车去家访了。一到她家，她的父亲就说开了，他说："焕玲这个孩子，从小到大都是很听话的，那天她没有去上学，是因为她得了感冒，是我叫她不要去返学的。“再细问焕玲同学，她说：我从小学到中学，是第一次被老师罚去冲厕所的，我没有上学，文明班评比时被扣了分，我觉得很对不起大家。了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向焕玲的爸爸道歉，向焕玲同学道歉。经过反复的教育，她第二天终于地又上学了。由此可见，班主任工作一定要”细“，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。