关于竞聘专业技术人员副高级

第一篇：关于竞聘专业技术人员副高级

关于竞聘专业技术人员副高级×级岗位的说明

职称竞聘领导小组：

本人×××，女，××年×月出生，××年×月参加教育工作，本科学历，现任××中学教导主任。

本人于××年×月、×月分别被评、聘为中学数学高级教师；2011年1月被聘在专业技术副高级×级岗位担任相应职务。

在本次竞聘中，本人竞聘副高级×级岗位。

经认真学习黔人通[2007]194号文件，发现该文件第18款没有六级岗位直聘五级的相关规定，但参照第13款、比照第18款，本人认为已经具备担任五级岗位职务的条件。理由是：本人履职六级岗位虽未满五年，但本人实际担任高级教师职务已满十年，且具备该款的“（2）任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高的”的条件：

（1）2011、2012、2013年连续三年被聘为“独山县中考备考策略研讨会主讲教师”；

（2）2011、2012年辅导学生参加全国初中数学竞赛分别获二等奖1名、三等奖1名；

（3）2013年获独山县教育局表彰为“十佳主任”；

（4）2013年12月被独山县人民政府聘为“第四届兼职督学”；

（5）2012、2013年被聘为独山县初中数学、思想品德优质课评委；

（6）2012年获中考数学学科一等奖；

比照第18款“副高职称，符合第 11款（1）至（5）项之一的，不受任职年限限制，由七级岗位直接聘入五级专业技术岗位”的规定，本人已经在六级岗位履职，且具备第 11款（6）“任现职以来贡献突出，在本学科领域有较高学术造诣，为经济社会发展作出贡献的人员”的条件。

因此，恳请各级职称竞聘领导小组的领导考虑本人在本地区、本学科专业领域的水平业绩和对独山教育及经济社会发展的贡献，同意聘用本人为专业技术人员副高级×级职务。

致

礼！

竞聘人

2014年3月15日

第二篇：2017年高级专业技术人员工作总结

2017年高级专业技术人员工作总结

阳城县教师进修学校 王春红

一年来，我们以十八届三中、四中、五中、六中全会以及十九大精神为指针，围绕阳城教育发展战略总目标，以全面提高教师素质、服务基层教学为重点。积极进行政治学习，深入转变工作作风；狠抓教师业务培训。作为校长，我组织学校一班人着重抓了以下工作。

一、加强政治学习突出了“四个到位”

一是明确责任到位。通过细化党建目标责任,列出党建工作“三个清单”（问题清单、任务清单、责任清单），进一步明确责任主体和主体责任，形成了党政同责、“一岗双责”管理格局。坚持周五政治学习，制定教职工学习计划与要求，领导干部讲党课引领学习等措施，实现了政治思想教育先行先导。

二是主题教育到位。开展了“警示教育月”主题活动，在教工中进行了 “严守政治纪律，严明政治规矩”总动员；结合学校实际开展抓党风、抓行风、抓师风建设，促进教育事业改革发展主题实践活动；召开了“三抓一促”动员大会；开展了推进“两学一做”学习教育常态化制度化和维护核心见诸行动主题教育；开展了以“当获泽先锋，办实事好事”为主题的卫生综合整治活动；开展了十九大报告专题学习教育活动。

三是组织建设到位。按“三室三栏五有”的标准，完善了组织建设；通过贯彻落实党建+的党员管理体系，常态化党员民主测评工作、落实三会一课、民主生活会等党内政治生活制度等措施，严格落实党 员管理制度，加强队伍建设。

四是要求细化到位。我们把党建+的要求细化为“党建+3366”。即紧守“三个坚持”，把握“三个阶段”，紧盯“六项内容”，紧抓“六项任务”。努力使政治思想教育与中心工作相结合常态化开展。

二、狠抓业务培训 开展了“十项活动”

1.组织了中小学继续教育全员培训。2016年参加全员培训的教师共1196人，其中高中736人，初中127人，小学156人，幼儿177人。合格率达98.5%.今年除参加国培教师外，又有2657人参加了培训。

2.完成了“国培(2016)”中小学幼儿教师信息技术应用能力提升远程培训。参加该项培训教师共2672人，以初中、小学、幼儿园教师为培训对象，其中初中1190人、小学1405人、幼儿77人。成绩合格2651人，不合格21人。合格率99.2%.今年，我县被山西省确定为国培项目县。全县参加团队脱产研修41人；参加网络研修与校本研修整合项目973人；参加中小学送教下乡和幼儿园送教下乡培训的教师达到4000余人。送教下乡中小学幼儿共12个学科，光下乡承担讲课任务的教师就有215人。小学语文、英语、科学、体育；初中历史、语文、思品、生物、英语、体育、物理和幼儿送教总量达到816节。

3.组织了专家型教师培养对象培训。暑期聘请山西省名师及我县学科教学土专家现身说法，对他们进行了集中培训；举办了培养对象人人公开课活动，听评课24场，参加听评课的教师300余人。进行 了课堂教学考核。采取抽班级、定内容，限时备课、即时上课、课后评课的方式进行，检验了培养对象驾驭课堂的真本领。21位专家型教师培养对象进行了讲课，27位指导专家作了点评，385名教师参加了研讨。组织承担国培的辅导19名教师在13个教学点，进行了29场专题讲座，对全县750名教师进行了培训。

4.组织了省市特级教师的示范讲学活动。我们组织11名特级教师分赴全县高中、小学、幼儿9个教学点，进行了示范讲学，组织全县400名中小学教师进行了教学观摩。发挥了级特级教师的辐射引领作用。

5.组织了省级学科带头人、骨干教师送教下乡活动。组织41个学科带头人到锦华、驾岭、东冶等十五个学校，进行了课堂教学示范。他们以先进的教学理念、精巧的教学设计、民主的教学氛围、流畅的课堂节奏，展示了不同的教学风采，给观课教师留下了深刻的印象。学生课堂教学满意度全部达100﹪。

6.为了促进中小学生经典诵读的能力提升，开展了“中华经典诵读”比赛活动。全县举办经典诵写讲活动16场次，参与人数达9000余人。三中的王元昊、二小的宋金灿等6位学生参加了晋城电视台举办的个人诵读比赛；实验小学、阳城三中分别在市级决赛中获得优秀奖和二等奖。

7.组织开展了语言文字规范化示范乡镇的创建活动。以县政府文件下发了《阳城县语言文字规范化乡镇评估的实施意见》，规划了近五年创建语言文字规范化乡镇的路线图。在完成了寺头，西河、芹池 达标创建活动的基础上，今年又在凤城，町店镇开展了创建活动。

8.组织开展了语言文字规范化示范校和汉字书写特色校创建活动。在阳城三小取得国家级“语言文字规范化示范校”和“规范汉字书写特色校”的基础上，实小、三中、一中、职中、红星，南城幼儿园，四中、西河小学等13所学校取得了省级语言文字规范化示范校，二小、职中、二中、五中建成了省级“规范汉字书写特色校”。

9.组织开展了中小学语言文字达标建设活动。召开了中小学语言文字达标建设工作会，对全县学校达标建设作出了三年规划。并对2017年要进行达标建设的阳城一中等11个单位进行了工作培训，要求这些单位根据评估指标体系进行自查自评、认真落实。

10.组织进行了全县语言文字工作自查活动。我县被确定为2017年山西省语言文字督导评估验收县，为落实相关工作，我们制定了《阳城县迎接语言文字工作督导评估实施方案》，以县政府的名义召开了动员大会，深入人社局，政务大厅、卫生局，广电局、报社、人民医院等单位进行了检查指导，督促全县各单位完成了自查自评。

三、改变工作作风 突出了“四个转变”

一是变靠边站为自己干。为了改变学校开展教学业务指导靠别人，自己做不了的状况。要求全体教师做到三个坚持。一是坚持“一钻三练”，平时修炼，用时自如。二是坚持“专题讲座”。每人每年面向基层教师进行一次专题讲座，以提升教学业务指导能力；三是坚持“独当一面”。每人每年至少独立完成一至二项较大规模的工作，提升综合能力。克服“不会干，干不了，靠边站”的倾向。二是变说嘴指挥为亲力亲为。领导带头遵守政治纪律、不碰红线，不越底线，带动学校职工严格遵守上级和学校的有关规定，坚守岗位，廉洁奉公。带头遵守工作纪律，与职工一样签到签退，坚守岗位；带头深入一线调研，与职工一样听课评课，了解下情；带头研究教学业务，与职工一样学习课标、登台讲座。

三是变业务考核为示范教学。特级教师、学科带头人和骨干教师的业务考核是我们每年必做的一项工作。为了真正发挥这些教学领军人物的示范引领作用，我们改变了以往只是听课打分数，上交考核表的做法。把它们面对考评组的考核讲课变为了面向同科教师的教学示范，以高质量的课堂示范课作为考核的依据。这样不仅完成了考核任务，更重要的是通过考核把他们先进的教学理念传播给了同行。

四是变送教下乡为培训研讨。2017我县被定为国培项目县，其中一项重要的工作就是中小学幼儿园送教下乡项目。为了把这项工作做实，我们以县教研室为依托，成立了11个学科组送教团队，挑选全县最优秀的教师深入基层学校讲课、说课、评课。变简单的听听课，看看名师表演为课堂教学深度研讨，通过研讨培训促进同科教师提高教学技能和水平。

四、加强廉政建设，做到了“四个加强”

1.加强责任落实。制定了学校党支部，党支部书记及校长，党支部委员及副校长，学校中层领导落实党风廉政建设责任制分工职责，具体明确了“两个责任”分工，形成一级抓一级，层层抓落实的局面。

2.加强行风建设。制定了阳城县进修校教职工行为规范八条规 定；对群众反映的“乱办班、乱补课、乱收费、乱订资料”等我校员工做到了不沾不碰，树立了良好形象。

3.加强财务管理，严格三公经费管理，不用公款发放奖金、福利、补助、津贴等，加强民主监督，严格执行基建工程、和集体采购制度。

4.加强制度落实。实行了教职工党风廉政承诺制、廉政考核与年终考核挂钩制、年终公开述职述廉制以及责任追究制。对违反党纪政的行为的按照有关规定予以严肃处理。

一年来，由于全校一班人与时俱进、积极进取，学校党建、教师培训、语言文字、学校安全和精神文明建设等工作都取得了较好成效。2017年被县教工委授予“先进基层党组织”称号；被市教育局、市语委办、市文明办评为“居然之家”杯2017 晋城市中小学生经典诵读比赛“优秀组织奖”。我本人被县委县政府授予“教育先进工作者”称号。

二〇一七年十二月十一日

第三篇：高级岗位竞聘

大家下午好，很高兴能参加今天的高级研发工程师岗位竞聘。对我个人来讲，这不仅是一次竞争，更是一次展现自我、认识自我的机会，也是学习和锻炼的机会。下面我主要就三个方面向大家汇报我的情况：基本工作情况、竞聘的优势、竞聘成功后的工作打算。

我从2010年5月加入到**，主要从事**程序的开发和维护，参与了多个项目的设计、开发和运维工作，从2011年开始担任项目经理，承担了**等项目的项目管理工作。在工作过程中各方面能力都得到了锻炼和提高。

在此次竞聘中，我认为自己有以下几个优势：

第一，在工作的几年中，承担的项目类型较多，中心的大部分项目类型都有不同程度的参与和接触。在这些工作的设计、开发、运维和管理过程中，对中心的各类项目特点都比较了解，对不同项目的架构也比较熟悉。

第二，对中心架构有一定了解，并参与了中心架构的部分工作。

第三：有一定的项目管理经验，对中心CMMI过程比较熟悉。作为项目经理带领团队完成了**系统，积累了一定的管理经验。

第四：参与了部分中心优化类工，作为部门联系人参与现状整理、修改方案制定、跟进各项目进展、上线方案讨论、上线后续跟踪等工作。在与其他部门同事的共同工作中，沟通协调能力得到了锻炼和提高。

如果能竞聘成功，个人将重点做好以下几方面工作：

第一：继续做好在研项目的分析和设计工作，在做好项目的基础上，对项目特点进行分析，根据不同项目的特点，总结出不同的设计框架。由于中心项目都有比较强的方向性，同类项目共性较多如何从总体设计、数据库设计、报文设计等方面抽取出来共同点，形成典型的设计模式供日后项目参考，对于提高整体项目开发质量，提高开发效率都有好处。

第二：在自己的工作中，能更深入的思考，总结出一些方法或开发一些辅助工具，减少大家的工作量。

第三：加强对中心新架构的了解和学习。只有不断的学习才能保持工作活力。

以上就是我今天竞聘的主要内容，不管结果怎样，我都要感谢大家一直以来对我的关心和帮助，最后用一句话结束今天的竞聘演讲：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，谢谢大家。

第四篇：高级竞聘申请书

中级职称岗位竞聘申请书

XX小学职称领导组：

我是一名工作在教学一线的老师，中共党员，现任小学语文教学工作，已执教15年，2008年取得小学高级教师职称，这次我申请竞聘校中级职称岗位。非常感谢XX小学职称领导组给我这次参与竞聘的机会。

老师这一职业并非我自己的选择，在初三升学择校时，学校的老师、校长建议我的父母为我填个师范类学校，他们说我性格憨厚，不急不躁，做起事憨憨的一点不知着急。就这样啥事不懂的我走进了宣城师范的大门，98年走出校门正式踏上了三尺讲台。回望这15年的工作历程，品味这15年做老师的感觉，我欣喜、我满足、我自豪拥有这份职业，我感激父母给予了我这份职业，我发自内心深深地喜欢我的职——老师。虽然它没有丰厚的工资待遇，但是它拥有着人生朴实、简单、纯洁。

我热爱教师这份职业，爱和单纯的的学生们在一起，很轻松；爱和拥有共同语言的办公室同事们在一起交流，很快乐；爱在学校待着的感觉，为此每天放学我总是憨憨地在很多老师的后面离开学校。

源于对教师职业的爱，工作中，我尽职尽责、严于律己，时刻以教师职业道德为准绳，严格要求自己，用自己真挚博大的爱去关心、爱护每一位学生，踏踏实实干好自己的本职工作。在三尺讲台上，我感受到了高尚圣洁，体验到了真诚友善，体会到了淡泊宁静；在这里我踏实、坦然，舒畅愉悦。

源于对这份职业的爱，教学中我学会了用心。不断学习科学理论知识提升自己，勇于承担学校的教研任务，这其中也使自己受益颇多。在实践中尝试，在实践中发展，使得我的教育教学水平有了很大的提高。

源于对这份职业的爱，15年班主任工作，我以“勤”字当先，用爱心、耐心、细心导航，积累了丰富的经验，能够胜任班务工作。所代班级班风良好，与家长关系密切和谐，德育、安全工作细致高效，受到了广大家长的好评。

一路走来，清晰地留下了我成长中的一串串足迹：15年里每学期我所执教的学科质量屡列前茅；教研活动中也取得了一些成绩，当然，我的成绩离不开领导的关怀和同事们的帮助，在此，请容许我对你们表示深深的谢意！

今天，岗位设置管理是深化人事制度改革的重要举措，也是教育改革与发展的必然要求。对一名教师而言，这既是一次机遇又是一场挑战，也是对自我位置的界定，自我价值的一次评判。我满怀信心地申请竟聘小学高级教师岗位，我相信自己能行。

竞聘人：XXX

2013年2月25日

中级职称岗位竞聘申请书

津北小学职称领导组：

我于1993年毕业于宣城师范，现任小学语文教学工作，至今执教已有20年。于2006年9月取得小学高级教师职称。这次我申请竞聘校中级职称岗位。非常感谢津北小学职称领导组给我这次参与竞聘的机会。

我热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，品行良好，身体健康，热爱教育事业，执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，努力学习先进科学文化知识，不断提高自己科学文化和教育理论水平，热爱、尊重、了解和严格要求学生，保护学生身心健康，以校为家，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，以身作则，为人师表。

我热爱教师这份职业，爱和学生们在一起，爱和办公室同事们在一起交流。

岗位竞聘对一名教师而言，既是一次机遇又是一场挑战，我满怀信心地申请竟聘小学高级教师岗位，我相信自己能行。

竞聘人：蔡银枝2013年2月25日

第五篇：高级职业顾问竞聘稿

高级职业顾问竞聘稿

尊敬的各位领导、各位同事：

我是海南华地置业-（海南东山绿景•波拉小城）置业顾问赵丹，13年6月有幸来到我们公司，自进公司起，我始终以认真饱满的情绪投入到工作学习中，力求在顾客满意、团队合作、服从管理的准则下，坚持用心工作、用心学习、充实自我中不断的提升进步。在公司的良好氛围内感觉到了家庭的温暖，在团队工作中，领导的亲切关怀、同事的热心帮助，让我从置业顾问的初窥门径成长为可以促进楼盘销售，为客户提供投资置业的专业化、顾问式服务的综合性达标员工。

此刻，我怀着十分激动的心情参加本次高级置业顾问竞聘。首先，请允许我向各位领导、各位同事表示衷心的感谢！感谢海南华地置业-（海南东山绿景•波拉小城）是你们给了我一个可以展示自我和施展能力的平台！同时，我也会加倍珍惜这次职位竞聘，尽自己最大的能力来努力完成这次提高的机会，接受大家的检验和评议。

职业顾问的工作挑战性很大，在工作中也会遇到一些比较棘手的问题，在领导及各位同事的帮助及个人对不同问题的归纳分析和理解，均得以完整解决。

通过在公司一年多的时间里，不断学习、进取，对该职业有了全面的认知和了解，作为一个好的置业顾问不仅要具有房产方面的专业知识，同时还要兼具建筑学，市场营销学，消费者心理学，以及其它与销售和消费者心理和行为分析的相关学科！在该行业的这些年，个人积累了宝贵的工作经验，这同时也更加印证了一名好的置业顾问必须要明白的一些市场需要：

置业顾问不仅仅只是与开发商之间的雇佣关系而是化成与购房人之间的委托关系。因此，置业顾问的主要工作职责不仅仅是为开发商推销楼盘，赚取购房人的销售佣金。而是站在购房人的角度，充当购房人的私人置业顾问。

同时还要了解金融等方面和理财知识，能够给客户提供投资、购买及不同需求的市场分析等顾问服务。对于购房者来说，置业顾问的热情及专业知识能够让人体会到这个楼盘的内涵，产生信任感，更愿意买这个楼盘的房子。

置业顾问要做好，最起码应该具有几个特性：

1、对行业的热爱；

2、强烈的企图心；

3、能够承受较大压力与快节奏工作的能力；

4、钻研精神；

5、为客户理财（房产理财、投资指南、信贷理财）的能力；

6、对资源（房源、客源）的累积以及对老客户资源的二次发掘与转介绍。

希望领导能给予我机会，让我在房地产行业能开辟出一片属于自己的天地，因为我对于未来，充满了期待，我热衷于这一行业。

以后的自己依然一如既往地用心去学、去做得更好，更完美，期待在未来的一天带领自己的团队，为公司带来更多的客户资源和更好的经济效益，谢谢大家！

赵丹

2014年4月29日