第一篇：专业技术人员岗位竞聘办法
专业技术人员岗位竞聘办法
1、竞聘条件：
竞聘人员必须具备基本的任职条件和专业技术岗位的具体任职条件。
2、竞聘办法：
符合岗位竞聘条件和任职年限要求者，可申请竞聘一个岗位。不申请的教师视为不参加竞聘，学校不做考核。以总分从高到低依次按指标控制比例聘入专业技术相应岗位。
3、出勤情况：三年中其中一年有事假累计15个工作日、病假累计1个月，只能被聘为现任职的最低档。
4、计分项目如下：
（1）工作经历(截止时间：2014年12月31日)（20分）
①工作年限（15分）：从事教育工作满一年得0.5分（以实际教龄计算），超过15分的按15分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。
②任职年限（7分）：任现职满一年得0.5分，超过7分的按7分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。计算时间为任该职务起薪时间起至2014年12月31日止（以学年或年度整年计算）。（2）学历层次（4分）
教师学历须是国家或者地方认可的学历文凭。研究生计4分，本科计3分，专科计2分，中专计1.5分；（3）工作质量（30分）
以近三年考核分值的平均分值为计算分数，最高分数30分，最低分数25分。（4）获奖加分（10分）
①先进个人或荣誉称号 获国家、省、市、校全口径先进个人的分别按4、3、2、1加分，单口径的分别按3、2、1、0.5加分（同一项被几级表彰按最高级别加分，但在同等条件下可加附加分或优先考虑）。
骨干教师、学科带头人按国家、省、市分别加3、2、1。“五评”活动获科称号的加0.75分。
②优质课（技能大赛）优质课、说课按国家、省、市、校级分别加：3、2、1、0.5分。省技能竞赛按获奖等级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分。
③科研成果
结题课题按国家、省、市级加3、2、1分。课题未结题的根据课题层次每年加应得分数的1/2（说明：加分人员仅限于学校明确参与课题主要研究成员），个人的课题论文按论文获奖处理。
获奖得分超过10分的按10分计算，超出部分分值算作附加分，同等条件下可以优先考虑。个别奖项不能确定的由领导小组集体研究决定。同一项活动或同一个项目不累计加分，只记最高分值。
以上加分以文件、出版书刊或证书原件为依据。（5）职务加分：（4分）
校级领导4分，中层3分，教研组长2分，班主任2分。（在现任职务工作满三年者加以上分数，否则每少一年减以上标准的三分之一）。（6）民主测评（12分）
测评方式：民主测评采取不同职称分别打分的方式进行，不按规定打分的视为费票。（最高分数12分，最低分数8分）。
（7）竞聘领导小组评议（18分）
测评方式：领导小组测评采取不同职称分别打分的方式进行。不按规定打分的视为费票。（最高分数18分，最低分数12分）。
（8）综合考核
每一位竞聘人员以上七项分值的总分为该竞聘人员的综合考核得分，综合考核得分是岗位设置竞聘的最终得分。
（9）正式竞聘
根据综合考核的得分，对符合竞聘条件且申请竞聘该岗位的人员从高到低进行聘用，分值相同的情况下，按工作年限附加分、任职年限附加分和获奖加分附加分的先后高低进行聘用。
第二篇：专业技术人员岗位竞聘申请书
附件1 专业技术人员岗位竞聘申请表
单位（盖章）： 篇二：xx专业技术人员岗位竞聘申请表 xxx事业人员岗位竞聘申请表
说明：1．在“申请岗位等级”相应的位置填写岗位名称；2．用 a4纸打印。
3、提交的相关材料附后；
4、该申请书与岗位聘任合同书一起装订。篇三：专业技术岗位竞聘申请书
专业技术岗位竞聘申请书
尊敬岗位竞聘小组领导：
申请人：xxx；男；现年xx岁；汉族：x。籍贯：xxxx。本人于xxx年xx月参加工作，曾多次获得上级奖励。xxx年取得小学高级教师资格, xxx年聘任为小学语文高级级教师岗位。我现申请竞聘“小学高级（专业技术九级岗位）”一职，个人认为自身具备语文教学工作岗位的任职条件，而且相信自己能够胜任语文教学工作。
首先，我教学已xxx年，在长期的语文教学实践中，我始终坚持认真钻研教学大纲（课程标准）和教材，深刻理解并把握语文教学工作的实质和基本要求，结合学生实际，精心设计和组织语文教学活动，管教管导，想方设法提高语文教学成绩。特别是对于后进学生，少批评多鼓励，及时帮助他们解决学习上的困难。
其次，在平时教学工作中，为了不断适应时代的发展需要，我认真学习有关教育教学理论，深刻反思自己的教育教学实践，不断总结自己在教育教学实践中的经验教训不断努力。
再次作为一名教师，能坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，在工作中能团结、关心、帮助同志，待人诚恳，平时严以律己，服从领导安排，不计较个人得失，吃
苦在前，享乐在后，工作中做到 “早来一点、多做一点、晚走一点”，能想学生所想，急学生所急，热情对待每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则展开教育、教学工作。我平时注意自己作为教师的形象，处处为人师表，在学生中享有较高的威信。
相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的为学生为教育事业贡献力量。特此申请
申请人：xxx xxxx年xx月xx日篇四：岗位竞聘申请书(仅供参考)岗位竞聘申请书
（仅供参考）
达县 学校 ①，根据我校岗位聘用方案结合本人实际情况，自愿申请竞聘达县 学校 ② 部
本人承诺填写的“本人基本情况”真实有效，并愿承担一切责任。2012年
附：本人基本情况 1.出生年月：身份证号码：2.学 历： 教师资格：3.参工时间：月 从教时间：
4.专业技术职务任职资格：取得时间： 5.聘任时间：
6.工人技术等级：取得时间： 7.8.2008-2011年考核结论：、、9.现工作岗位：达县工作。
填 写 说 明
一、离岗待退尚未退休的专业技术人员、2006年7月1日以来退休的专业技术人员可不填写此申请书。
二、填写要求：
空格①：填写姓名；
空格②：在“高中”、“初中”、“小学”、“幼儿园”中选择一项，申请管理岗位、工勤技能岗位者此处不填；
空格③：申请管理岗位的，根据其现岗位等级工资情况在“五级”（正处）、“六级”（副处）、“七级”（正科）、“八级”（副科）、“九级”（科员）、“十级”（办事员）中选择一项；申请专业技术岗位的，根据其已评聘专业技术职务情况在“五级”、“六级”、“七级”（高级岗位）、“八级”、“九级”、“十级”（中级岗位）、“十一级”、“十二级”、“十三级”（初级岗位）中选择一项；申请工勤技能岗位的，根据其已参加考工定级情况在“二级”（技师）、“三级”（高级工）、“四级”（中级工）、“五级”（初级工）、“普通工”中选择一项；
空格④：在“管理岗位”、“专业技术岗位”、“工勤技能岗位”中选择一项；
空格⑤：由申请人亲笔签名，不得打印或代签；
空格⑥：在“管理岗位”、“专业技术岗位”、“工勤技能岗位”中选择一项；
空格⑦：填高中语文教学、初中物理教学、小学语文教学、中式烹调师、汽车驾驶、图书管理等等，此处应具体明确。
附：
1.毕业证书复印件； 2.教师资格证书复印件；
3.《专业技术职务资格证书》或《机关事业单位工人技术岗位证书》复 印件；
4.专业技术职务聘任文件复印件。篇五：岗位竞聘申请书(填写样本)岗位竞聘申请书
（仅供参考）
达县 黄都乡中心 学校 邓江，根据我校岗位聘用方案结合本人实际情况，自愿申请竞聘达县 黄都乡中心 学校 初中 部 专业技术岗位。
本人承诺填写的“本人基本情况”真实有效，并愿承担一切责任。2012年日
附：本人基本情况 1.2.学 历：
3.参工时间：月 从教时间：年 4.年
5.已聘专业技术职务： 中学二级教师 聘任时间：年 6.工人技术等级：取得时间： 7.8.2008-2011年考核结论： 合格、合格、合格、合格、9.现工作岗位：作。
填 写 说 明
一、离岗待退尚未退休的专业技术人员、2006年7月1日以来退休的专业技术人员可不填写此申请书。
二、填写要求：
空格①：填写姓名；
空格②：在“高中”、“初中”、“小学”、“幼儿园”中选择一项，申请管理岗位、工勤技能岗位者此处不填；
空格③：申请管理岗位的，根据其现岗位等级工资情况在“五级”（正处）、“六级”（副处）、“七级”（正科）、“八级”（副科）、“九级”（科员）、“十级”（办事员）中选择一项；申请专业技术岗位的，根据其已评聘专业技术职务情况在“五级”、“六级”、“七级”（高级岗位）、“八级”、“九级”、“十级”（中级岗位）、“十一级”、“十二级”、“十三级”（初级岗位）中选择一项；申请工勤技能岗位的，根据其已参加考工定级情况在“二级”（技师）、“三级”（高级工）、“四级”（中级工）、“五级”（初级工）、“普通工”中选择一项；
空格④：在“管理岗位”、“专业技术岗位”、“工勤技能岗位”中选择一项；
空格⑤：由申请人亲笔签名，不得打印或代签；
空格⑥：在“管理岗位”、“专业技术岗位”、“工勤技能岗位”中选择一项；
空格⑦：填高中语文教学、初中物理教学、小学语文教学、中式烹调师、汽车驾驶、图书管理等等，此处应具体明确。
附：
1.毕业证书复印件； 2.教师资格证书复印件；
3.《专业技术职务资格证书》或《机关事业单位工人技术岗位证书》复 印件； 4.专业技术职务聘任文件复印件。
第三篇：岗位竞聘办法
岗位竞聘办法
一、岗位竞聘的指导思想
1.引入能上能下的内部竞争机制；
2.增强企业的活力，调动广大员工的积极性和工作热情；
3.使公司上下形成良好的学习气氛。
二、基本原则
1.为企业招聘到合适的人才；
2.竞聘过程由招聘人员根据该岗位的说明书进行；
3.只要是符合基本要求的人员，公司应给予同等的机会，以体现岗位竞聘的公平、公开、公正性；
4.若有多位应聘者满足该岗位要求，公司根据实际工作需要，择优录取。
三、竞聘岗位
以下岗位作为竞聘岗位：项目经理、施工队长、质检室主任及质检员、设计室班长及资料员、综合办公室主任。
四、参与人员（应聘者）
公司内外人员，只要满足岗位所提基本条件的，都可以参加竞聘；在岗人员，公司鼓励竞聘，在其他条件相同的情况下，现有在岗者享有优先被录用权。
五、招聘人员（招聘者）
应聘公司管理部门的主管级岗位的人员，由公司总经理负责面试，人力资源管理人员参与；应聘部门主管级以下岗位的人员，由部门主管及人力资源管理人员面试。
六、竞聘标准
竞聘标准来源于相关岗位的工作内容和相关岗位的基本要求，具体 1
内容见《岗位说明书》，同时参照以下内容：
1.工作经验
2.笔试（可选）
3.面试
结构化面试：采用附件《结构化面试量表》
非结构化面试：由面试者根据工作要求按预先拟订好的专业和非专业问题进行面试。
4.竞岗成绩计算办法：
过去工作经验（20%）+过去工作表现（10%）+任职资格（10%）+面试成绩（40%）+笔试成绩（20%）
七、回避制度
与应聘人员有超越工作关系的招聘人员，在招聘过程中应该予以回避。
八、竞岗程序
1.报名竞岗
2.面试
3.笔试
4.工作面谈
5.公布录用名单
6.正式入职
九、其他注意事项
第四篇：岗位竞聘办法
“岗位竞聘办法”修订稿
2012-5-4
五、岗位竞聘办法
（一）、下列人员符合基本条件和具体条件，且聘期内未发生责任性安全事故，直接聘任同级最高档次或跨岗晋级：
1、特级教师；
2、曾获得省级骨干教师、省教坛新星、省劳模（优秀教师、优秀教育工作者）等荣誉称号；
3、取得较高一级岗位资格。
（一）、符合基本条件和具体条件，且聘期内未发生责任性安全事故，按以下顺序优先进入相应岗位较高档或跨岗晋级次：
1、现任岗位等级聘任时间早的优先晋级；
2、取得现任岗位资格早的优先晋级；跨岗晋级的按较高一级岗位资格取得早的优先晋级；
3、参加工作时间早的优先晋级；
4、近三年教学成绩考评分居中上等的男年满58周岁、女年满53周岁的老同志优先晋级；
5、曾获得市、县级骨干教师、教坛新星、劳模（优秀教师、优秀教育工作者）等荣誉称号的优先晋级；
6、现任岗位聘期内连续三年考核为优秀的优先晋级。
7，近三年教学成绩考评分高的优先晋级；
（三）、下列几类情况的处理：
1、请长假和在编不在岗人员，提前通知其在规定的时间内回校按其所具有的专业技术资格的最低级别竞聘。在规定的时间内不回单位或拒不竞聘者，上交主管或人社部门处理，学校不予聘用。
2、因病请长假（三个月及以上）人员，按正常程序予以聘用，但不得高聘，其待遇按有关文件执行。
3、新调入人员视其原单位聘用结果，在有空岗的情况下继续聘用，但不得高聘；无空岗时，降级聘用。
（五）、若出现下列情况之一者，实行一票否决的原则，专业技术岗位至少降低一档聘任或不予聘任：
1、以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、严重损害学生权益的；
2、体罚或变相体罚学生，造成严重后果者（以上级处理文件为准）；
3、从事有偿家教的（以上级处理文件为准）；
4、从事第二职业，严重影响教育教学工作，被有关部门处理的；
5、参与赌博等违法乱纪，造成恶劣影响者，被有关部门处理的；
6、因工作不负责任，玩忽职守，造成公物损坏或安全事故者，以学校集体研究形成的文件为准；
7、对学校重大决定、决议拒不执行，不服从工作安排，不接受和完成学校分配的临时性工作任务者。
第五篇：某公司岗位竞聘办法
某公司岗位竞聘办法
为适应公司发展需要，积极推进干部任用改革，培养后备力量，公司决定对生产车间主管助
理岗位进行竞聘上岗。各部门员工应充分重视本次竞聘工作，积极参与。各部门应鼓励员工参与竞聘，并为本部门员工参与竞聘创造机会，提供条件。为使本次竞聘工作顺利进行，特制订本办法。
一、聘任原则：
1、本次竞聘本着公开、公平、公正的原则。
2、公司员工均可以参加竞聘，每人最多可同时报名参加两个岗位的竞聘。
二、竞聘的岗位：酿造车间主管助理、包装车间主管助理
三、聘任条件
1、基本条件：公司员工，身体健康，品行端正，有良好的敬业精神、工作认真负责，乐于
奉献，工作表现突出，组织协调能力强，积极主动承担岗位工作职责，对应聘岗位业务熟悉。
2、资格条件：年龄35岁以下，学历大专以上，符合竞聘岗位的任职条件。
四、领导小组、评委
公司成立竞聘领导小组，负责整个竞聘工作。
五、聘任程序
1、通知下发后，竞聘人员可到人力资源处索取报名表。竞聘表格和本人的竞聘报告（参考
内容见附表）在报名截止时间前交人力资源部，报名截止时间为2007年5月12日，逾期不受理。
2、人力资源部收到报名表后进行初审，符合竞聘条件的提交竞聘领导小组。竞聘领导小组
对符合条件的人员进行审定后公布面试名单，并由人力资源部通知参加面试的时间和地点。
3、面试内容及程序：竞聘者简述自然状况、工作经历、参加竞聘原因、对竞聘岗位的认识
（时间不超过五分钟）和竞聘上岗后的工作规划（时间不超过十五分钟），评委提问答辩（时间不超过五分钟）。
4、评委根据评分标准（见附表）评分，各评委的评分结果加权平均后向竞聘领导小组提交
差额建议名单。
参与竞聘者都不能满足某岗位要求时，该岗位可空缺。
六、本办法解释权归人力资源处。
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