群众路线教育公与私发言提纲

第一篇：群众路线教育公与私发言提纲

“公与私、对与错、荣与辱”的界限讨论发言提纲

自从我局开展党的群众路线教育实践活动以来，通过深入学习领会，我对“公与私、对与错、荣与辱”的界限限定有了更加深刻的认识，更加明确了自己的工作态度，在大是大非面前坚定自己的信念，牢固树立正确的人生观、价值观。主要是在平时的工作和生活上处理好以下三个方面的关系：

首先是在“公与私”方面，要始终坚持工作中的事情优先于个人的事情，处理好工作与个人之间的关系，不在工作时间处理个人事情、做与工作无关的事，不把个人情绪带到单位工作中，不利用工作之便办理个人的事情，不做损公肥私的事情，不利于工作、不利于单位、不利于党的事情坚决反对、坚决不去做，严格自己做到公私分明。

其次是在“对与错”方面，要做到立场坚定，坚持原则，只要有利于开展安全培训工作的事情、有利于我局安全监管工作的事情就要坚持去做，工作中不做“老好人”，发现有错的、不利于安监工作的现象勇于提出，同时也要虚心接受领导和同事的批评、监督，经常反省、反思自己的缺点，及时改正。

最后是在“荣与辱”的方面，无论是在工作中还是在平时的生活中都要时刻牢记“八荣八耻”，深刻认识到个人的荣辱和单位的荣辱、和党的荣辱是一至的，作为一名共产党

员不能因个人的因素影响到单位的荣誉、影响到党的荣誉。

总之，在今后的工作、生活中，我一定要处理好“公与私、对与错、荣与辱”之间的关系，坚持原则，明辨是非，做一名合格的共产党员。

第二篇：群众路线教育民主生活会发言提纲

教育实践活动民主生活会发言提纲

本人认真开展自查自纠，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，全面查找、重点剖析存在的“四风”问题及根源，明确了今后努力方向和整改措施，并整理个人民主生活会发言提纲如下：

一、存在问题

1、形式主义方面。一是理论学习自觉性不高、系统性不强，没有处理好工学关系，学习效果还不佳。二是抓贯彻落实还不够好，存在以会议贯彻落实会议的现象。三是工作作风还不够扎实，下校调研有时流于形式，针对性还不够强，指导学校解决问题和困难的思路和办法还不多。

2、官僚主义方面。一是抓思想政治工作还不够有力，与教职工之间思想沟通交流不够，对有些教师实际困难关心还不够，对教职工提出的有些问题解答还不够及时。二是主动服务学校、服务教师的意识有时不够强,深入学校调研还不够充分，对学校工作分类指导还不够，对解决一些特殊群体的困难、问题措施还不够有力；一些项目安排还缺乏深入分析和把握。三是面对新形势新任务新要求，在思想上准备不足，在建章立制上重视不够，习惯于以传统思维推进工作，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

3、享乐主义方面。一是推进新时期何店教育事业加快发展的紧迫感不够强，有的工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提

1高。二是因循守旧、凭经验安排工作、靠习惯推进落实的现象还存在，有的创新意识还不够强，围绕大局推动学校工作的意识和主动性还不够强；三是面对巨大的学校债务压力，畏难情绪有时还存在，对一些突出的矛盾问题，主动担当、敢闯敢试的意识还不够强。

4、奢靡之风方面。无。

二、存在问题的根源剖析

1、形式主义问题的存在，表明在思想上还没有彻底摒弃主观主义和功利主义，还没有牢固树立用科学发展观指导实践、以求真务实的态度去取得政绩的科学政绩观。一是把时间和精力更多投入于事务性工作，自认为对理论学习颇多，把学习当作“软指标”，因而放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼，没有处理好工学关系。二是只考虑落实上级要求，设身处地为基层学校考虑少，觉得对上级部署如果不及时开会或不及时贯彻，就是对上级部署无动于衷，就是极端不负责任，是不讲政治。三是觉得把工作部署好、任务分下去、多检查督促，工作落不落实、效果好不好最终直接责任在基层学校，因而对基层学校幼儿园面临的一些具体困难问题，当面指出的多，认真帮助解决的较少。

2、官僚主义问题的出现，表明“官本位”思想残余还不同程度地存在。一是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使

自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了。二是没有真正把自己放在公仆的位置上、把教师放在主人的地位上；随着工作头绪越来越多，下校调研难以真正做到深入扎实，与教师坐在一条板凳上充分进行沟通交流的时间较少。三是面对一些突出的矛盾和问题，总担心处理不当会影响党群干群关系，因而在深入群众进行面对面的疏导化解上有时不够积极主动。

3、享乐主义问题的存在，表明革命意识和奋斗精神还不够足，正确运用马克思主义的人生观、世界观、价值观进行自我改造还不十分彻底。一是面对巨大的学校债务压力和艰巨工作任务，因而不能时刻保持旺盛的进取心和奋斗精神。二是觉得自己有些工作已经做得很不错了，面对取得的成绩或多或少存在自我满足，因而有时在精益求精上所下的功夫不够。

三、今后努力方向和整改措施

针对前述存在问题和问题产生的根源，遵照上级党委的有关要求，特别是遵照总书记重要指示精神，我将从以下几个方面进行整改。

（一）强力解决形式主义方面存在的问题。

1、切实扭转重业务轻学习的观念，高度重视，大力加强政治理论学习，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，指导实践、推动工作，切实解决学用脱节的问题。

2、进一步牢固树立抓落实、重实效的观念，推进例会制度，建立工作清单制、完成销号制；深入开展走访帮促，沉下身子与基层的同志和群众一起同心同苦、推动落实，以实干的精神赢取工作的实绩。充分利用现代信息技术条件和现代通讯方式，积极探索创新高效传达贯彻会议文件的方式。

3、进一步牢固树立鼓实劲、出实招、求实效的观念，加大对学校工作的分类指导，真正把问题多、困难多、矛盾多、工作打不开局面的地方作为开展工作的主战场，集中力量帮助理清工作思路、统一发展思想、坚定发展信心、完善发展规划，帮助解决制约发展的实际困难问题。

（二）强力解决官僚主义方面存在的问题。

1、进一步强化公仆意识，大力清除“官本位”思想残余，着力解决好对群众的感情态度和做群众工作的方法问题。办好“校长信箱”，对群众反映的困难，在不与上级政策相悖的情况下能优则优，能宽则宽，尽心竭力给予帮助。

2、进一步牢固树立科学民主观念，健全完善班子科学决策、民主决策机制和重大决策风险评估机制，使各项决策充分符合上级政策和群众的意愿；进一步完善校务公开，保障群众的知情权、监督权和参与权。进一步强化班子成员之间分工负责、重大事项合力推进的机制，促进大家都在职责范围积极谋划和推进学校工作，共同为人民掌好权、用好权。

3、进一步强化效能效率观念，加强对干部职工的教育管理和思想政治工作，认真研究干部队伍建设的有效办法。从何店教育工作大局出发，严格政治纪律、工作纪律，开展爱岗敬业、党性党纪、正面

示范和反面警示教育，杜绝纪律涣散、工作状态不佳、节奏不快、苦乐忙闲不均等现象。

（三）强力解决享乐主义方面存在的问题。

1、深入开展共产主义理想信念、中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，进一步牢固树立终身奋斗的人生坐标，大力强化进取意识，激发干事创业激情，增强紧迫感和奋斗精神，奋力为推进新时期教育事业加速发展后发赶超凝聚力量。

2、深入开展解放思想大讨论，大力激发创新动力。加强对先进典型和新经验的总结推广，在解决新问题、获得新成效的过程中凝聚进取信心，不断推动思想创新和工作创新。

3、深入查找何店教育事业发展差距，不断强化艰苦奋斗的思想，进一步强化机遇意识，增强必胜信念，在巨大的学校债务压力和艰巨工作任务面前提振精气神，形成敢闯敢试、不怕困难，难中求进，奋斗不止的合力。

4、高度重视并自觉维护班子的团结统一，进一步增强全局观念，牢固树立团结奋斗的思想，在围绕中心服务大局中凝聚肝胆相照、荣辱与共、共同担当的意识，形成齐心协力、共同奋力推进何店教育事业加速发展、科学发展的新局面。

（四）强力推进“四风”整改措施科学高效落到实处。

1、立行立改，不等不靠。凡是能够立即整改的坚决立即整改。

2、边整边改，做到事事有着落。需要一定办理过程的也要明确时间表，限时整改。

3、问题清单制、整改销号制。对整改落实的情况，建立定期分析评估机制，及时研究解决整改过程中遇到的突出问题。

4、问题报告制。本级解决不了的问题要积极主动向上级汇报，引起上级部门的高度重视，形成上下联动、以下促上的机制。

以上对照检查不到之处，恳请镇委督导组和与会领导批评指出，我一定虚心接受并认真改正。

第三篇：群众路线教育活动发言提纲

群众路线教育活动发言提纲

根据安排，我作为教学支部“三个代表”之一的男代表发言，荣幸之余颇感诚惶诚恐。教学支部理论水平高，表达能力强的同志大有人在，我实在难以代表支部的水平，所以，下面的发言仅代表个人观点。

经过前一阶段的学习教育，我想作为党校的一员，要真正投入到群众路线教育活动中去，至少应该做到“到位、归位、定位”这六个字。

首先是“到位”，就是认识要到位。我们大多数人都亲历了从“三讲”、“三个代表”重要思想、保先、科学发展观等集中党内教育活动，加上市里开展的“三大主题教育、三民、三进三解三促”等各类主题教育，让感到各类主题教育目不暇接、层出不穷，每次教育活动的基本阶段和步骤极为相似，我们学校也相应开展了这些活动，但从多次教育活动的效果来看，大家应该心照不宣。接二连三的教育活动与不是很理想的结果，容易让人产生疲劳，甚至厌烦心理。我们是隆隆烈烈走形式，还是真真切切求实效，是推一推动一动被动参与，还是借这个机会真正解决一些问题，这是摆在我们每一位面前的第一道坎。我们常说，思想是行动的先导，思想认识不清，结果也可想而知。通过这几天的学习思考，我感觉到了一种从

1未有过的紧迫感。其

一、党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地，虽然工作与普通群众直接接触少，但干部教育工作也是党委中心工作的重要组成部分，现在从上到下对干部的教育越来越重视，提高干部群众工作能力与水平的压力越来越大，要求越来越高。作为教学管理部门，如何围绕党委中心工作，深化教学改革，提高干部培训的效果，倍感压力山大。其二，新校区的即将投入使用，既迎来了党校发展史上的春天，又对我们提出了严峻的考验。新党校，新气象，新面貌说起来容易，但真正要实现必须是体现在每一个教职员工身上，而不是一个两个甚至十个，二十个人身上能体现的。如果以我们现有的精神状态和工作状态，没有新的管理、新的思路是很难适应新的要求。当与朋友促膝长谈，提及收入时，当讨价还价手递钞票时，静静想想，尽管不多但可养家糊口的收入从哪来。我们中的大多数可能在党校是一站终身，我们的切身利益与党校的利益已经牢牢地捆绑在一起了，只有党校的综合实力提升了，社会形象提高了，我们的荣誉感和归属感才会增强；只有党校的经济收入提高了，我们个人的报酬才有可能增加。所以在这样一种特殊情况下开展教育活动，的确很有必要，我们理应以此为契机，真正找出影响和制约发展的一些顽症和因素来，找到切实可行的治病良方。

其次是“归位”，就是收心归位。我们都知道党校要发展，需要大家齐心协力，心往一处想，劲往一处使，形成合力，让

大家都有出力之处，用力之地，凝心聚力是发展的根本。然而，面对现实差异，谁都有想法，一个人没有想法是不正常的，身在曹营心在汉的情况也在所难免。所以，要凝心聚力首先就要真正营造一种家的氛围：一是要同事之间要多融入些情感，少怀抱些算计，多些宽容体谅，少些埋怨指责。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，要修得同事一场，怎么也得好几百年。工作之中的失误，互相善意提醒，存在的不足，及时帮助指出，缺位之时，相互补台，相信谁都愿意生存于一个其乐融融的大家庭。二是学校要多给予家庭成员以关心，要及时了解每个人的思想动态、工作生活情况、甚至实际困难，多为职工谋些福利，多为大家解决些实际问题。三是要树正气，对错分明，懒勤有别，营造一种良好的校风，让大家真正能感受到家的温暖，家的温馨。

第三是“定位”，就是摆正位置。群众路线教育活动有规定动作，也有自选动作，作为党校，工作职责特殊，作为党校职工，其中有序列不同，岗位不同，性质也不相同。如果要求每个人都一样，必成“一刀切、一锅煮”，教育活动的最终目的就是要结合实际找到差距、解决问题、促进工作。我们党校在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面，几乎不存在，但在“校风、教风和学风”上却问题不少。所以我觉得在这次教育活动中，一定要定好位，把自己摆到全校的工作大局之中，摆进自己的工作岗位之中。解决共性的问题是一个方面，作为个体，更多的要从自身岗位出发，对照检查，我觉得岗位不同，职责不同，要求不同，措施和办法也应有差别。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这四句话大家都清楚，按规定我们应该按照“理想信念、党章党纪、民心民生、先辈先烈”四面镜子来照，但党校就要按“学员需求、党校发展、岗位需要”来对照，寻找存在的差距和不足。作为教学管理部门，我们不但要在工作状态上找有没有不作为或慢作为，只求过得去，不求过得硬，有没有照抄照搬的情况，有没有不求功但求无过，事不关已高高挂起，追求无原则的一团和气等共性的问题；更要立足教员，查找是不是协调不到位、管理无序；还要立足学员，查找是不是从自己角度考虑得多，从服务对象的角度考虑得少，在内容设置、在形式创新、在细节管理等方面脱离实际。照镜子很关键，照不出问题，也正不了衣冠，当然洗澡也就洗不干净，更无病可治。但也要注意先照自己，再照别人，不要拿着手电筒只照别人，不照自己。我们只有立足党校的发展、关注学员的需求、融入履行岗位的需要，才能在推动工作的开展。

不妥之处，敬请各位领导和同事批评指正

第四篇：公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲

“公与私、对与错、荣与辱”界线讨论发言提纲：正确处理“三种”关系坚持走群众路线

群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝，公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲。而“公与私、对与错、荣与辱”的界限一直是社会关注的焦点问题，也是坚持走群众路线必须处理好的关键问题，下面，我就这个问题从三个方面做专题发言。

一、正确处理公与私的关系，树立正确的利益观

在人类文明史上，公与私始终是个重大社会问题。二者是对立的，又是统一的。国家、民族、社会的健康发展，最关键节点就是正确处理好公私之间的关系。

何为“公”？当属公心、公利、公益。公古往今来，有“大道之行，天下为公及大公无私，公而忘私。大禹治水十三年，三过家门而不入，孙中山先生以“天下为公”为座右铭，老一辈无产阶级革命家立党为公、执政为民，始终不渝坚持着全心全意为人民服务的宗旨。新时期的孔繁森、郑培民、任长霞、杨善洲等模范人物，克己奉公、一心为公，塑造了共产党人的光辉形象，赢得了人民群众的爱戴。

何为 “私？主要表现在私心、自私自利、损公肥私。现实生活中，少数党员干部违背党的宗旨，以权谋私、腐化堕落，其产生原因就是在思想上混淆了公与私的界限，将私利、私欲凌驾于公利之上，有私而无公。原安徽省委副书记王昭耀等就是这方面的反面教材。

工作中有的表现为先公后私，公私兼顾；有的表现为公私分明，不以私害公。事实上，廉与贪之间的界线，就是公与私之间的红线，绝对不能突破，突破了就是触犯为官的职业操守和道德底线，视为永远的污点。作为党员干部怎样正确处理公与私的考验？首先要有公心，有立党为公、执政为民，舍小家为大家的心胸和情怀。第二要为人公正。“公生明，廉生威”，党员干部应树立正确的权利观，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，党的好干部焦裕禄一心为公，家里资助需要一捆稻草，从生产队里拿时还不忘跟队长说：称称斤，算算帐。一根稻草也不占公家的便宜。习总书记严肃的讲“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用”，告诫我们，坚决把私欲关进“纪律”的笼子里，不假公济私，不任人为亲，努力做到诚心向善，倾心尽责，净心律己，全心为民。第三要处事公平。党员干部要始终把人民的利益放在第一位，能够依法行政，依章程办事，处理公平正义，不打人情牌，不凭个人喜好处事。

二、正确处理对与错的关系，树立正确的是非观

对与错的关系实质上就是“是与非”的关系。现代社会纷繁复杂，价值取向多元，人们对是与非、对与错的判断淡漠，一团和气，甚至黑白不分，导致了是与非“一头雾水”，真与假分辨不清，因而社会上出现了许多令人百思不得其解的怪现象。(www.xiexiebang.com)如路人有难，该不该救的问题；亲人违法，报不报案的问题；网络谣言众人跟随转发的问题。

什么是对？什么是错？每个人都有自己的理解和标准。歌德说过“错误同真理的关系就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”对与错是对立统一、紧密相连、相辅相承的关系。由于社会生活中每个人的经历、感悟、立场不同，都有自己对“对”与“错”的理解、“是”与“非”的评判。对于共产党人和党员干部来说，有利于国家、社会和人群众利益的就是对，损害国家、社会和人群众利益的就是错；有利于促进工作推动社会发展的就是对，反之就是错；有利于提高党的形象、巩固和加强党的执政地位、增加人民群众公信力的就是对，反之就是错。

作为党员干部，要处理好对与错，就要正确处理目的和手段的关系，只有手段正当，目的合理，才能做出对社会、对群众有益的“对”事情。要提高道德意识，掌握多方面知识，运用知识和已有经验，从纷然杂陈的各种观点和路径中，反复比较鉴别，做出清晰分析和正确的选择，发言稿《公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲》。特别需要在特定的环境中运用理性思维进行冷静的分析思考，不随波逐流、人云亦云，有主见、有思想的做出自己的判断。“对”能给人以激励，营造风清气正的良好环境，“错”能给人以启示，教育人弃恶扬善。要对“错”有精神准备，要辩证地看待错误，正确的认识和改正错误，从错误中吸取教训，总结剖析失误的原因，分清真假、善恶、美丑，引导群众集聚向上向善的正能量。

在大是大非面前，我们要有明确的是非观念，用一双慧眼识别对与错。对党员干部而言，要保持清醒头脑，坚定信念理想，以党和人民的利益为重，敢于坚持原则，站稳立场，勇于开展批评和自我批评，摒弃好人主义的庸俗作风。恪守和坚持群众利益至上是对的，违背和损害群众利益就是错的，切实把群众的利益维护好、发展好、实现好。

三、正确处理荣与辱的关系，树立正确的价值观

荣辱观是关于光荣与耻辱的道德评价标准。时代不同，荣辱观不同。但有一点是共同的，这就是荣与辱之间的界限是清晰的，决不混淆。荣是积极进取的目标；辱是消极低俗概括。以孔子、孟子为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以“仁”、“义”为标准的荣辱观。“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”等名言警句也都包含着强烈的荣辱意识。

市场经济形势下，人们的价值取向多元化，出现了一些荣辱颠倒的事例。个别名人以不计划生育张显地位超然、官场民间红白喜事大操大办展示权利、人气，辛勤劳动被视为“没本事”，诚实守信被视为“老古板”，艰苦奋斗被视为“冒傻气”。的社会主义荣辱观，联系群众被视为“走形式”。

如何使全党全社会树立正确的荣辱观，促进社会全面进步向上，是个系统的社会工程。近些年，党和国家高度重视社会主义荣辱观的培育和践行。社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的结合，是科学的世界观、人生观、价值观的体现，具有很强的思想性、时代性和实践性。正确的荣辱观念已贯穿融入每名党员干部干好事业、为人处世的现实工作生活中。

作为党员干部，我们要在干事业的过程中，带头践行社会主义荣辱观。保持昂扬向上的精神状态，以爱岗敬业、无私奉献精神和品格干好自己的本职工作，创造不凡的业绩，实现和分享事业兴我光荣的中国梦。把坚持全心全意为人民服务的宗旨作为道德修养的终身课题和新时期保持党的先进性的一项基本要求。牢固树立“以服务人民为荣，以背离人民为耻的荣辱观，为民、务实、清廉，心中有人民，努力做出经得起人民、实践、历史检验的突出贡献。

习近平在中国共产党中央政治局第十三次集体学习时强调：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。荣辱观属于道德范畴，也是社会主义核心价值观的题中应有之义。古人说：“道德当身，故不以物惑”。道德是灵魂的“净化器”，是公正的法官。要把社会主义荣辱观内化为个人的操守和品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，净化自己的生活圈，少一点违法不遵的行为，多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心，从细处、小处、实处做起，遵守党纪国法，自觉地弘扬新风正气，抵制歪风邪气，带头讲道德、遵道德、守道德，带头讲党性、重品行、知荣辱、做表率，以德服人，以德树威，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、影响群众、带动群众，推动人们为家庭谋幸福，为他人送温暖，为社会做奉献，以优良的党风促政风带民风。

总之，党员干部应树立全心全意为人民服务的宗旨意识，保持党同人民群众的血肉联系，坚定不移地走群众路线。要正确处理好公与私、对与错、荣与辱的关系，只要树立正确的利益观、是非观、价值观就能净化美化心灵、提升道德素质、提高执政能力，就能更好地坚持群众路线，为群众服好务，向群众交一份满意的答卷。《公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲》

第五篇：公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲

公与私对与错荣与辱界线讨论发言提纲

-----正确处理“三种”关系 坚持走群众路线

“公与私、对与错、荣与辱”，看似仅仅是简单的矛盾对立关系，但对于党员干部来说，可谓简意赅，泾渭分明，内涵深刻，来不得半点混淆。“公与私”本质是权力观、利益观的问题；“对与错”是政治立场、是非观的问题； “荣与辱”则是人生观、价值观的问题。因此，“三对”关系界限问题是党的群众路线教育时间活动中必须解决的重大问题，是党的建设必须面对的现实问题。而厘清“三对”关系的界限，是全体干部，尤其是党员干部，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、政绩观的前提。下面，我从三个方面做专题发言。

一要厘清“公与私、对与错、荣与辱”界限。厘清“三对”关系的界限，是指导我们行动的前提。通过查照对比典型人物、案例，聆听学习革命前辈、先进、楷模的模范事迹，认真学习《党章》、《党员干部行为准则》及相关法律法规知识。认识、牢记公私不分、是非不明、荣辱不清的危害，明确“三对”关系的界限和标准。

二要提高辨别眼力，正确使用权力。全体干部，尤其是领导干部要通过不断学习和实践，树立正确的世界观、人生

观、价值观，准确辨别是非、黑白、善恶、美丑、真伪。同时应当把权力关进“笼子里”，应当敬畏权力、慎用权力，确保权为民所用。权力是党和人民赋予的，正确使用权力，其中有两点必须坚持：坚持执政规律，就是要坚持走群众路线，有群众的立场、群众的观点、群众的方法；坚持廉洁自律，就是要敬畏法律、遵守纪律，严守底线、不越红线，管好自己、管好家人、带好身边人。只有提高辨别眼力，正确使用权力二者统一的结合起来，才能在是非前自警、自省、自励，做一个真正合格的党员干部。

三要坚持日三省吾身，知行合一。通过不断的学习，不断加强党性修养和自身素质，学习历史智慧，积累正能量，增强反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，做到是非分明，敢于当地，勇于向错误斗争的新时期领导干部。坚持时时刻刻自我检查，自觉践行“三严三实”要求。“严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，自觉抵御“四风”，维护党的先进性，纯洁性，发挥党员的先锋堡垒作用，做一个 襟怀坦白，公道正派，焦裕禄式的好党员、好干部。把生命融入到富民兴邦，融入到为中华民族伟大复兴的中国梦中。

总之，党员干部应树立全心全意为人民服务的宗旨意

识，保持党同人民群众的血肉联系，坚定不移地走群众路线。

要正确处理好公与私、对与错、荣与辱的关系，只要树立正确的利益观、是非观、价值观就能净化美化心灵、提升道德素质、提高执政能力，就能更好地坚持群众路线，为群众服好务，向群众交一份满意的答卷。