第一篇：研究讨论人大工作
科学定位依法履职
努力开创人大工作新局面
领导、各位同志：
能够有机会与同志们交流我感到十分荣幸，我是&&会议上当选为人大主席团副主席的。在一年来的工作中，我努力做到思想上积极进取，工作上发奋努力，作风上求真务实，生活上从严要求，按照“三个代表”重要思想的要求，在乡党委的正确领导下，紧紧围绕党的中心工作，围绕本乡发展、稳定的大局，认真履行自己的职责，在推动全乡经济建设和社会各项事业的发展过程中发挥了自己应有的作用。现在，我把自己一年来工作的思路、措施，以及取得的成效和工作感受作一汇报，请大家批评指正。首先谈一下我的工作思路及措施：
一是不断加强学习，提高履行监督职能的能力。人大工作法律性、政策性、程序性都很强，必须依法办事，集体行权。人大副主席既是人大工作具体组织者，又是人大工作办事员；既是人大工作参与者，又是人大工作参谋和助手。所以作为人大副主席我经常性地学习《宪法》、《选举法》、《地方组织法》等法律法规，熟知乡人大工作的程序和具体操作方法，努力使自己成为具体实施人大工作的业务能手。
二是充分了解群众需要，听取群众呼声。“没有调查研究就没有发言权”。乡人大监督同级人民政府，必须从当地人民群众、人大代表普遍关心、反映的热难点问题和当地重
大事项入手。从富民惠民，改善民生角度抓大事、议大事，确立工作思路，有的放矢抓监督。作为人大副主席要组织好调查研究，并收集各方意见，汇总交人大主席团会议讨论，积极主动制定切实可行的监督计划。
三是重视教育宣传工作，维护人民群众的知情权。人代会闭会期间首先要组织人大代表认真学习《宪法》、《监督法》等法律法规，使其增强履职能力；二是开展人大主席团成员联系代表、代表联系选民的帮扶活动，开展代表向选民述职、选民评议代表等活动；三是组织代表视察。四是组织人大代表约见政府领导、单位部门负责人，增进人大代表对政策的了解和政府工作运行情况的知晓。
四是做好借鉴和总结，达到举一反三的效果。每开展一次活动和工作，对于其中的得失都要及时总结，对比以往和其他地区的成功经验，吸取教训、改正不足，为指导今后工作打下坚实基础。
自**年以来，**人大坚持围绕中心，依法履职，不断创新工作机制，加强自身建设，在保障人民群众利益、解决群众实际困难、推进经济社会发展中发挥了重要作用。累计提出建议11条，撰写调研3份。促进了政府各项工作的顺利开展，维护了群众基本利益，受到社会广泛好评。
在一年来的工作中，我深切的感受到，做一名优秀的人大副主席，必须坚持服从党的领导，人大工作要与党委保持同步，把握方向，同时要与行政首长们同心，帮助他们解决工作中出现的问题，为了作到这点，我主要有以下心得：
首先要心态平和，激情对待工作。人大副主席从事的是人民的工作，对工作要充满激情，充满真情，充满热情。具有螺丝钉般的心境，本着对党、对人民负责，心悦诚服，认真塌实地工作。
二是真诚善良，正确认识监督职责。为人要真诚善良，真诚赢得信任、善良赢得尊重。人与人之间要真诚，工作出于善意。人大的法律监督和工作监督职责是《宪法》赋予的，必须从大局出发，以富民惠民，改善民生，促进发展，维护稳定为目标，依法行使职权。
三是通力协作，积极配合党委、政府中心工作。在完成自己的本职工作同时，要积极完成党委分配的其他中心工作，同事之间要通力协作，精诚团结，工作不分份内份外，困难和矛盾共同承担。
以上是我从事人大工作以来的一点感受，不足之处敬请批评指正。
第二篇：重大疑难案件研究讨论制度
重大疑难案件研究讨论制度
一、为维护法律的正确实施，切实保护当事人合法权益，制定本制度。
二、律师办案实行重大、疑难案件集体研究、讨论制度。案件由承办律师提出，主任主持并组织律师参加实施。
三、承办律师必须切实维护当事人的合法权益，将重大疑难案件上报集体研究讨论。
四、下列案件为应当提交讨论的重大、疑难案件：
1、拟改变定性、无罪辩护的刑事案件；
2、案件任何一方十人以上的民事案件；
3、标的额超过1000万元的经济案件；
4、当事人为各级人民政府的行政案件；
5、其他在省内有重大影响的各类案件；
6、主任、副主任提交讨论的各类案件。
五、下列案件为可以提交讨论的疑难案件：
1、已经被新闻媒体关注报道的各类案件；
2、市、县行政区域内有影响的各类案件；
3、部门专业负责人认为需要讨论的案件；
4、承办律师认为有必要讨论的其他案件。
六、案件研究讨论在承办律师提出后3日内进行，其研究讨论意见实行少数服从多数原则。
七、承办律师可将本人意见及讨论结果通报当事人，参考当事人意见。
八、承办律师不同意研究讨论结果，也不同意当事人意见，由主任最终确定。
九、主任最终确定案件办理意见后，承办律师仍然坚持个人意见的可另行指派律师。
十、案件需要其他专业律师参与研究讨论的，其他专业律师均有义务配合。
第三篇：小课题研究讨论答案
模块一：
在我们日常的教育教学活动中，似乎都会遇到各种各样的问题，而这些问题都不是大问题。我的教龄很短，但就在这将近两年的时间内，我却遇到了不少小问题，而这些问题似乎很多老师都曾经遇到过。例如，在本学期的一节语文课上，我就遇到了一次尴尬的场面。那节课讲的是现代诗歌，席慕容的《长城谣》，我用故事导入，以朗诵为主，但在开始分析诗歌内容时，坐在最后一排的其中一个学习成绩较好的男生突然说了一句话：“怎么越听越没意思。”他的这个问题其实也是我一直以来的困惑。其实不只是现代诗歌，还有说明文、议论文等文体的授课，尽管我们准备充分，教学内容充实，有多媒体作为教具，但是仍然会让课堂陷入“没意思”的尴尬场面。
除此之外，我们还会遇到这样一些问题，例如，学生总爱集体回应老师的问题，而不愿意个别举手作答；课堂的导入设计不够新颖，吸引不了学生；作业的设计似乎千篇一律，学生学习的效果不佳；教师在课堂上的提问为什么有时候得不到学生的回应，这涉及到提问效度的问题；如何实现差生的转化等。
而小课题研究，正好解决了这些在我们日常教育教学过程中遇到的实际问题，它是在短时期内采用适宜的方法积极主动进行实践改进的一种研究方式。它的特征在于“小”，它的研究切入点较小，可以是导入设计或作业设计；研究投入较小，研究周期较短，研究方法简单，读书、行动、反思；研究成果相对质朴，可以是教学日志，教育反思，案例或者听评课稿等。总而言之，小课题研究对于提高科研能力以及推动教师专业发展是十分有意义的。
模块二：
故事启发：虽然踏上三尺讲台还不足两年，但是看完《两个和尚挑水》的故事后，竟然感到羞愧。作为班主任和两个班的语文科任老师，每天备课、写教案、批改作业、上课，自以为勤勤恳恳地工作，生活过得忙碌而充实。然而，我却感觉不到生活的精彩。作为一个教师，我每天似乎都像一部机器，重复做着一些必须做但是对自己的教育教学质量似乎毫无用处的事情。这样的自己无异于西山和尚，何其悲哀！
而东山和尚积极进取，勇于开拓，花了五年时间挖井，不但解决了喝水的问题，而且还可以腾出时间来做自己喜欢的事情。他身上的这些优点正是我现在所缺少的。作为一名年轻教师，我深知自己的问题所在，但是却以不够时间，工作太忙为借口，有时候明知道授课过程中出现了不少问题，却不及时去反思，缺乏东山和尚那种积极进取、开拓创新的精神，这是非常不可取的。
当前中小学教育科研中出现的一些误区和问题：教育科研对每一所学校而言都是至关重要的。可是，现在很多中小学的科研活动流于形式，例如集体备课，其实是各自为政，所写的教案也是应付式的。如果可以真正落到实处，集思广益，用心设计好每一节课，这不但可以在这个过程中互相交流，年轻教师可以吸收老教师的经验，互相学习，还可以节省很多个人备课的时间，一举两得。其次，很多学校的科研只重大课题的研究，而忽略了类似小课题这样的研究，对于青年教师，在大课题研究方面似乎缺少经验，无从下手，如果中小学教育科研可以重视小课题研究，对青年教师的成长有着重要的意义。我认为中小学教师更应该注重小课题研究的原因是：
我们常说：活到老，学到老。而作为教师，我们更应该是教到老，学到老。我发现，在从事了教师这个职业之后，对课文的理解比从前当学生的时候更加地透彻了。作为一线教师，在给学生一杯水时，我们自己必须要有一桶水。因此，我们应该不断地反思，不断地改进自己的教学。但是，日常的教育教学中我们会遇到各种各样的问题，而这些问题如果不解决，就会阻碍自身专业素质和教学技能的发展。因此，小课题研究对于我们而言显得尤为重要。我经常对学生们说“天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣。” 而同样的，“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”只要我们勤于反思，乐于改变，那我们的教育教学水平就会得到实质性的提高。
模块三： 福特这位“有心人”，因为善于“发现”，所以成就了自己。而对于我们而言，作为一线教师，我们似乎总对自己的学生感到不满。每次考完试，我们似乎都习惯性地拿着学生的试卷抱怨：“这题不是讲过吗？怎么还是做错！”
每次考完试，我发现文言文阅读题几乎都是讲过的题目，但是仍然有很多学生错得离谱。文言文是重点内容，尤其是本学期第七单元中的《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》篇篇可谓经典，因此每篇课文我都讲得非常详细，从字词释义到通篇翻译，不敢漏掉一个细节。于是我开始责怪自己的学生，为什么老师上课讲得那么清楚考试还是不会。结果学生反应极大，他们回答我说——“文言文很难学”“课文太长了，背不了，记不了那么多”“不喜欢学，不知道课文说什么”“我们都不说文言文了，为什么还要学”„„
我还清晰地记得我读初三时，语文老师姓谢，是个温柔慈爱的女老师，对我们很负责任，每个知识点都讲得很清楚。学习《醉翁亭记》一课时，老师点名叫我回答问题，我站起来哑口无言，因为我走神了。而走神的原因是，整节课几乎是老师满堂灌，十分乏味。
回想起这件事来，我大概能理解现在我自己的学生为什么学不好文言文了。我一直把原因归咎于学生，而没有从自己身上找原因，没有发现原来自己的教学出现了这么多的问题，而我也没有站在学生的角度去思考过这些问题。我缺少的是一颗细心观察、勇于发现问题的“心”。归纳起来，我的学生学不好文言文的原因大概有以下几点：
1、学生对文言文不感兴趣，因此缺少了学习的积极性和主动性；
2、文言文中文言现象多，学生难以接受和理解；
3、传统的文言文教学模式容易让学生在课堂上产生疲劳感；
4、课堂练习不够，学生对知识点不能及时消化和巩固。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如何改进自己的文言文教学，让学生喜欢上文言文，我想这在以后的日常教育教学活动中必须继续努力发现问题，分析问题，解决问题。
模块四讨论：
看完《还有什么不是研究》后，我觉得文中列举的一些聪明的专家们研究的“聪明办法”，似乎在告诉我们只要会写字，能写字，那我们就会做研究。那我们人人都是“专家”，而教育界却因此成为一潭死水。既然是一种科学的研究，我们就不得不用到科学的研究方法。
例如，我在我的小课题研究作业《合作学习提高八年级学生学习文言文兴趣的研究》中，我将会用到以下几种适宜本课题的研究方法：
1、调查研究法：搜集与合作学习和文言文教学现状的相关研究材料，包括文字和视频材料，了解国内现有的几种合作学习的学习方式，合作学习能够切实有效地开展的操作要素以及合作学习的弊端等，从本校学生的特点出发，找出切实可行的合作学习方式。
2、读书和文献查阅法：“它山之石，可以攻玉”，借助前人的智慧，可以知道自己在教育教学方面的缺失。因此，我阅读了《语文可以这样教：“于漪语文德育实训基地”教学案例》、刘祥的《中学语文经典文本解读—第三只眼看课文》以及《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》等书籍，从中看到鲜活的有关合作学习的文言文教学案例，收获了语文教育专家的教育智慧。
2、座谈研究法：一方面，作为一个新教师，在教学方面经验不足，因此通过跟科组老师的沟通交流，可以得到前辈们的意见和建议，从而制定出切实可行的活动方案；另一方面，通过跟学生沟通交流，可以了解学生在学习文言文过程中遇到的困惑和困难，以及他们对文言文教学有什么期望，并与之达成小组合作学习模式的共识。
3、行动研究法：我们必须在具体的行动中开展研究。例如在课堂上我们引导鼓励学生进行自主合作探究，不要怕出错；让学生围绕教师设计的中心问题进行讨论；对学生上课的情况进行录制，观察记录情况，并笔录有关印象；然后作出反思，如小组合作中遇到的问题，有部分学生成为了“边缘角色”，不能参与到合作中来，因此再思考小组组合中是否出现了什么问题，接着对教学活动再进行重新的修改和设计，进而找到解决问题最好的办法。
小课题研究虽然“小”，研究的方法比较质朴和简便，但是这样并不等同于可以散漫和随便。科学的实验研究，需要严谨的态度，需要脚踏实地的精神，尤其对于青年教师，如果能够有效解决教育教学活动中遇到的实际问题，能够以此提升自己的教育教学能力，能够磨练自己并使自己在磕磕绊绊中不断成长，我们何妨做一个“偏执”的教师。
模块五：
小课题研究的成果虽然比较质朴和简单，它并不要求我们的成果表达中有深奥的理论或是难明的表述。但是并不是说我们能够不重视小课题研究的成果。
我认为教学反思对于我们每个教师而言都是必不可少的。作为一线教师，每天都有着鲜活的课堂素材值得我们记录和供我们作出反思。它是我们对自己课堂教学方法、方式以求得不断进步的一种反复探索的过程。记得在七年级时，我们教研组提出了一个“小组合作学习”的课题，我先对其中一个班在平时的教学过程中进行了这种学习模式的试验，并把当节课遇到的问题作了笔录，然后进行经验总结，写成教学反思，以便对自己的教学设计作更好地修改。合作学习模式并非新颖的研究课题，但是每个硬币都有两面，每种方法有各有其利弊。现在做小课题研究的培训，我想起了我当时的教学反思记录本，发现了自己当时的记录——
例如：学生是否都能积极地参与到课堂的探讨活动中来，是否有“边缘角色”的出现，教师是否能掌控好课堂，让学生在有序的合作中学习，不让课堂变得乱而无序，不让合作流于形式等等。于是在公开课上，我用小组合作学习模式讲授了《伯牙善鼓琴》一课，基本达到了预想的效果。后来，我们科组的各位老师的给我提出了各种意见和建议，我又对小组合作模式中遇到的问题和解决办法加深了理解，并把我的小课题研究作业定为《合作学习提高八年级学生学习文言文兴趣的研究》，这都得益于当时的实践，更得益于自己亲笔写下的教学反思。
古语有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”“教”的过程同时也是“学”的过程，如果我们能够时常翻阅自己的教学反思，总结教学经验，“温故知新”，也许能在其中发现一些有研究价值的题材。勤于思考，不断对自己的教学进行改进，在认识学生的过程中同时认识自己，总结教学中的得与失，成与败，在帮助学生成长的过程中也促进自身的成长，这样一定会提高自己教育教学的质量，在我们的教学生涯中定能收获累累硕果。
模块六：
小课题研究是一种校本的教育教学研究方式，管理的对象是一线教师，面对的是我们在教育教学活动中迫切解决的问题，学校作为一个管理者的角色，对教师开展小课题研究有着指引作用。我认为，学校如果要组织教师开展这类研究，应该考虑以下几个方面的问题：
1、组织管理：现在乡镇学校科研氛围其实并不十分浓厚，教研活动也较为零散，仅限于个人的优质课和公开课，然后简单的听课、评课，其实对于解决我们课堂上普遍存在的问题并没有起到实质性的作用。如果学校可以把小课题研究融入到我们的教研活动中去，重视创设开展小课题研究的氛围，让每个教师集思广益，从本校的实际情况出发，把我们已经理解的理论上升为实践，形成本校的科组文化，我们的教育教学质量一定会更好。
2、过程指导：在上一学年，本校曾经有过“师徒”结对活动，其实我认为这是很好的。但是由于种种原因，似乎并没有落到实处。每年学校都会有新报到的教师，年轻教师在各方面经验都有所欠缺，遇到的问题也似乎更多。如果老教师和年轻教师结对成“师徒”，在开展小课题研究时能互相交流，互相帮助，互相学习，这能提升自身的素质，又能一起发现、分析和解决教育教学活动中遇到的问题；此外，在本次培训过程中，我第一次接触到了小课题研究的其中一个叫“精品课例”的研究方法，我惊奇地发现，在今年教学基本功比赛的准备阶段，我们科组曾经用到过类似的方法。先是集思广益，写好教案，设计好教学内容，做好课件，然后第一次试讲，科组成员集体听课，然后针对这一节课集体评课，每个老师针对不同的问题提出不同的意见，然后授课老师重新地修改教案和课件，进行第二次试讲，一直到这节课趋近完美为止。这样虽然很累，但是我觉得充分发挥了集体智慧的力量，使得像我这样教学经验不足的青年教师不断地在挫折中成长。如果我们可以把这种方法真正变成“精品课例”的研究方法，渗透在我们的教研活动当中，在上课听课评课的过程中发现问题，并在日常的教育教学活动中进行改进实践，那我们的教研水平一定会得到质的提升。
3、成果推广：小课题研究还基本处于自发状态，组织化、制度化和专业化还不及大课题研究，因此学校对小课题研究的成果评价定位可以不必太高。这样可以激励青年教师参与研究的热情，引导教师从自身能力实际出发，对研究成果进行各种方式的表达。科组间可以分享各自的成果，共同努力，一起进步。同时可以适当引入奖励机制，使得学校里的每个老师都有参与的激情，创设出浓厚的科研氛围，让学校的教育教学水平更上一层楼。
第四篇：2011人大工作材料
乡镇人大工作汇报材料
半年来，我乡人大在乡党委的正确领导下，在县人大常委会的正确指导下，紧紧围绕发展第一要务，以“依法行权，抓大事、议大事”为工作原则，积极改进监督方式，扎实推进代表工作，着力夯实自身建设，有力地促进了改革开放和经济建设，推动了基层民主法制建设和社会稳定，维护了人民群众的根本利益，增强了基层权力机关的生机与活力。
一、乡人大围绕中心开展工作有了很大起色，在全乡改革发展稳定中发挥了重要作用。
乡人大在乡党委的正确领导下，在县人大常委会正确指导下，紧紧围绕发展这个第一要务，认真履行宪法和法律赋予的各项职责，大胆探索，锐意进取，各项工作都取得了显著成绩，为全乡文明建设和民主法制建设做出了重要贡献。
（一）紧扣发展这一主题，有力地促进了改革开放和经济建设。乡人大牢固树立中心意识，突出发展主题，自觉地服从和服务于经济建设。坚持抓大事、议大事的原则，依法行使重大事项决定权。通过召开一年一度的乡人民代表大会，认真审议决定经济和社会发展等方面的重大事项，并作出相应的决议决定，及时把党的主张变成国家意志和人民群众的自觉行动；充分发挥自身优势，积极协助和支持党委、政府推行工作。以当地经济发展为主题深入开展调查研究，采取多种形式，监督和支持政府认真抓
好落实；强化服务功能，针对改革和发展中遇到的实际问题，组织协调有关部门为农民群众提供信息、技术、项目、资金等方面的服务，促进了党的富民政策的贯彻落实，推动了本地区经济的健康发展。
（二）贯彻依法治国方略，有力地推动了基层民主法制建设和社会稳定。全乡人大依法行使职权，保障了人民当家作主权力的行使。通过组织召开乡人民代表大会，行使人民参与管理国家和社会事务的权力，审议决定重大事项，选举任免基层国家政权机关工作人员；通过密切联系代表和人民群众，广泛集中民智，促进了基层决策的民主化、科学化；通过强化监督措施，促进了基层的财务、政务公开。充分发挥法律监督职能，督促乡行政司法部门实行执法责任制，组织代表开展对执法情况的视察、检查，对有关法律法规的贯彻实施情况进行重点监督，从而促进了宪法和法律法规的贯彻实施，推动了政府依法行政和各项工作的法制化、规范化。从维护稳定的大局出发，充分发挥代表密切联系群众、充分反映民意、及时化解矛盾的主渠道作用，组织人大代表对减轻农民负担、财务政务公开等方面存在的问题，深入调查研究，广泛听取和收集群众的建议意见，督促有关部门及时解决相关问题。
（三）代表工作的实效性进一步增强，有力地维护了人民群众的根本利益。全乡人大加强了新形势下的代表工作，组织代表开展了形式多样、富有成效的活动。一是，通过走访代表、召
开座谈会等形式，加强了与代表的联系；组织和指导代表及代表小组围绕党的中心任务和人大工作重点，开展了视察、调查和代表联系选民等活动。二是，代表工作日趋活跃，效果更加明显。在乡人大代表中开展了“五个一”（每个代表年内学习宣传一部法律法规，提一条好建议，进行一次调查或视察，帮助一个困难户，帮教一个落后户）活动，丰富了代表活动内容。三是，认真督办代表建议意见。乡人大都及时将代表提出的建议意见转交政府及有关部门办理，并采取有力措施抓督办，提高了办理工作的质量，维护了人民群众的利益。
（四）乡人大自身建设进一步加强，有力地增强了基层权力机关的生机与活力。乡人大十分重视加强自身建设，不断提高基层权力机关履行职责的能力和水平。一是适应新形势、新任务的要求，采取多种形式，加强了对党的基本理论、方针政策、法律法规和人大工作基本知识等方面的学习。二是健全完善各项规章制度。乡健全了人大主席、副主席工作职责和召开会议、学习培训、代表活动等１０余项制度，完善了有关档案，乡人大工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。三是思想作风进一步转变。主动加强了与代表和人民群众的联系，深入基层调查研究，倾听和反映群众的呼声，努力为群众办实事、办好事，赢得了群众的信赖和好评。
总的看，我乡人大工作取得了很大进展，在全乡政治和经济生活中发挥了十分重要的作用。
二、工作中存在的不足
（一）“业务失衡”须纠正。乡镇人大本身就“处在最基层，工作很辛苦，任务很繁重”，不少乡镇人大主席按照党委分工还兼管着乡镇的其它重要工作，这是好事，说明党委对个人工作能力的信任和重视。但不能否认，个人投入在人大工作上的精力明显不够，工作不可避免存在“应付差事搞突击”的现象，导致“种好别人田，荒了自己地”的结果。因此，乡镇人大主席要明确“首先要种好自己的地，再去耕别人的田”。
（二）依法监督的力度仍不够大。乡人大主席认为自已已退居二线，工作没有奔头，对开展监督工作心有余悸、怕得罪人。围绕党委中心工作开展的各种视察、调研、执法检查活动较少，提出的建议没能跟踪到底，监督力度不够，地方权力机关的性质不能充分显现。
（三）人大代表的作用发挥的不够充分。一是一些代表服务中心工作的意识和责任感不强，当“荣誉代表”、“会议代表”；二是代表履职能力较低，对国家政策、法律法规不熟悉，议政积极性不高，不善于为民代言，不愿意接触矛盾，当“好好先生”；三是对基层人大代表的培训指导支持不够，较少组织农村代表开展培训学习、视察、执法检查、评议、走访选民等活动。
三、对今后工作的几点要求
乡（镇）是我国最基层的政权组织。乡（镇）工作做好了，我们的一切工作就有了基础，有了保障。做好新形势下的乡（镇）
人大工作，可从以下四个方面入手：
第一，要紧紧围绕党的中心任务开展工作。人大工作要紧紧围绕经济建设这个中心来开展，这是我们一贯的指导思想。乡镇人大要进一步强化中心意识、发展意识和服务意识，无论是组织代表活动，还是开展监督工作，都要在指导思想上立足于服从和服务于经济建设这个中心，在工作进程上与党委的工作部署保持一致，在工作方式上既要遵循法定程序，又要做到灵活多样，讲求实际效果。要坚持从实际出发，抓住人民群众普遍关注的热点难点问题，深入调查研究，提出意见建议，并通过法定程序形成决议、决定，保障和推动党委、政府各项工作的顺利开展。第二，要坚持依法行使各项职权。法律赋予乡（镇）人大对重大事项的审议决定权、对政府工作和法律法规实施情况的监督权、对乡（镇）政权机关领导成员的选举权。乡（镇）人大要认真行使这些职权，做到既积极、又稳妥，确保实效。要把实施依法治国方略作为乡镇人大的根本任务，加强法制宣传教育，增强干部群众的法制意识，提高法律素质。乡（镇）人大主席、副主席要切实履行好法律赋予的职责，在乡（镇）人民代表大会闭会期间，要定期召开主席团成员参加的会议，讨论决定乡（镇）人民代表大会闭会期间的重要工作；一般情况下，主席团成员参加的会议每季度召开一次，遇有重大事项可随时召开。
第三，要坚持与时俱进，开拓创新。在推动民主法制化进程中，农村工作面临着许多新情况、新问题，乡（镇）人大的工
作任务也越来越繁重。从事乡（镇）人大工作的同志要进一步解放思想，锐意进取，勇于实践，使乡（镇）人大工作在实践中创新，在创新中发展，始终保持旺盛的生机和活力。要在行使法定职权方面进行实践创新。要在完善工作机制方面进行实践创新，在加大监督工作力度方面进行实践创新，进一步增强监督的实效性。
第四，要进一步提高履行职责的能力。新的形势和任务对乡镇人大工作提出了新的更高的要求。全县各乡（镇）人大要采取有力措施，不断加强自身建设，切实提高履行职责的能力。要加强思想作风建设和政治理论、法律法规知识的学习。要进一步改进工作作风，坚持求真务实，深入实际，坚决反对形式主义和官僚主义。要加强制度建设，进一步完善会议、学习、视察、调查、评议、联系选民、向选民述职、代表建议办理等各项制度，努力实现工作的制度化、规范化。人大代表要紧跟时代前进的步伐，不断提高依法办事的能力和水平，联系群众，服务群众，反映群众意愿，维护群众利益，始终保持奋发有为的精神状态，艰苦奋斗，无私奉献，不断推动乡（镇）人大工作上台阶、上水平。
第五篇：中国近代史专题研究讨论书目2010（xiexiebang推荐）
lrong@post.harvard.edu中国近代史专题研究讨
论书目
孔飞力：《叫魂——1768年中国妖术大恐慌》，上海三联书店，1999年
王庆成：《太平天国的文献与历史——海外文献的刊布和文献史事的研究》，社会科学文献出版社，1993年
黄彰健：《戊戌变法史研究》，中研院历史语言研究所专刊之54，台北，1970年，上海书店出版社，2007年
石泉：《甲午战争前后之晚清政局》，生活·读书·新知三联书店，1997年
裴宜理：《上海罢工：中国工人政治研究》，江苏人民出版社，2001年
科大卫：《皇帝与祖宗：华南的国家与宗族》，江苏人民出版社，2009年
施坚雅：《中国农村市场和社会结构》，中国社会科学出版社，1998年
何炳棣：《明初以降人口相及相关问题1368-1953年》，生活·读书·新知三联书店，2000年
朱荫贵：《国家干预经济与中日近代化——轮船招商局与三菱·日本邮船会社的比较研究》，东方出版社，1994年
马敏：《官商之间——社会巨变中的近代绅商》，天津人民出版社，1995年，华中师范大学出版社，2003年
张仲礼：《中国绅士——关于其在19世纪中国社会作用的研究》，上海社会科学院出版社，1991年
熊月之：《西学东渐与晚清社会》，上海人民出版社，1994年
桑兵等编：《近代中国的学术思想》，中华书局，2008年
王笛：《街头文化：成都公共空间、下层民众与地方政治，1870-1930》，中国人民大学出版社，2006年
史景迁：《天安门——知识分子与中国革命》，中央编译出版社，1998年
柯文：《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》，中华书局，1989年 王亚南：《中国官僚政治研究》，中国社会科学出版社，1981年
陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年
戴逸：《18世纪的中国与世界·导言卷》，辽海出版社，1999年
蔡鸿生：《俄罗斯馆记事》（增订本），中华书局，2006年
吴义雄：《条约口岸体制的酝酿：19世纪30年代中英关系研究》，中华书局，2009年 魏斐德：《大门口的陌生人——1839-1861年间华南的社会**》，中国社会科学出版社，1988年
吴相湘：《晚清宫廷实纪》，中国大百科全书出版社，2010年
孔祥吉：《康有为变法奏议研究》，辽宁教育出版社，1988年
李细珠：《张之洞与清末新政研究》，上海书店出版社，2003年
陈志让：《军绅政权——近代中国的军阀时期》，生活·读书·新知三联书店，1980年1
张启雄：《外蒙主权归属交涉1911-1916》，中研院近代史研究所专刊之77，台北，1995年
戚其章：《甲午战争国际关系史》，人民出版社，1994年
陶文钊：《中美关系史1911-1950年》，重庆出版社，1993年，中国社会科学出版社，2007年
吕一燃主编：《中国近代边界史》，四川人民出版社，2007年
张玉法：《民国初年的政党》，中研院近代史研究所专刊之49，台北，1985年
王奇生：《党员、党权与党争：1924-1949年中国国民党组织形态》，上海书店出版社，2003年
陈永发：《中国共产革命七十年》，联经出版事业公司（台北），1998年
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