柳湖乡司法工作总结

第一篇：柳湖乡司法工作总结

柳湖乡2010年司法工作总结

（2010年11月26日）

一年来，我乡的司法行政工作在乡党委政府和上级主管部门的领导和监督下，紧密围绕党的十七大会议精神，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“执法为民”的要求，认真实践依法治国的方略，创新普法与依法治理工作，拓展和规范法律服务，夯实基层基础，加强队伍建设，坚持执法为民的思想，牢固树立正确的执法观念和服务观念，切实改进工作作风，做到观念上有新转变，思想上有新飞跃，思路上有新调整，工作上有新突破，在提高工作水平，提升司法干部形象上有新发展，更好地为地方经济发展和社会稳定服务。现将2010年全乡司法行政各项工作开展情况总结如下：

一、加强学习，强化队伍建设

司法行政工作是政府工作的一个重要组成部分。为了提高司法干部队伍素质，促进司法行政工作的新发展，一年来，我们狠抓自身建设，以学习为契机，强化队伍建设。

（一）深入学习了党的十七大精神和“三个代表”重要思想，体现了廉洁从政和执法为民；

（二）开展了“崇尚科学、关爱家庭，珍惜生命、反对邪教”的警示教育活动；

（三）认真开展政治理论学习和业务学习，参加乡党委政府组织学习30次。通过学习，提高了执法水平和服务技能。

二、继续加强全乡普法与依法治理工作

一年来，围绕乡党委政府中心工作，充分发挥司法行政

工作职能，以普法学习培训为核心，积极创新普法形式，大

力实施依法治理三大工程，解决社会热点、难点问题，继续

广泛深入开展法制宣传教育活动，进一步加强法制宣传教育的规范化、制度化建设，发挥领导干部带头学法、用法的作

用，重点强化培养青少年的法治意识和法律素质，强化措施，狠抓落实，使普法工作深入持久的开展下去，为全乡的社会

稳定、经济发展做出了积极的贡献。

（一）是继续推动工职人员的法律知识普及宣传教育工

作，加强以领导干部为重点的公务员普法学习宣传教育，继

续坚持领导干部的学法用法各项制度。

（二）进一步加强青少年学生法制宣传工作，抓好中小

学法制副校长和法制辅导员的充实完善工作，坚持政法部门

与学校挂钩关系制度。一年来，我乡司法所、警务室工作人

员以法制副校长的身份到各中学、小学给学生上法制课，讲

解了《农村反邪教警示》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》以及《预防未成年人犯罪法》等，从而提高了同学们的法律意识。一年来，我们共上法制课6场次，受教育人数

1000人。

（三）农村普法工作强化农村普法主阵地作用。把“民主

法治示范村”试点建设起来，把法制宣传与依法治理贯穿于农

村基层民主法制建设，推动基层民主法制建设。开展法制宣

传6场次，受教育人数达1600多人。针对农村群众，我们

主要采取宣传牌、散发各种宣传材料和以会代训方式开展法

制宣传，不断提高农村法治化管理水平。

三、抓住机遇，加强基层人民调解组织建设工作

我们利用乡政府工作会议之机，召集组织了全乡6个基

层调委会共29名调解成员集中进行了业务培训，通过培训，使我乡人民调解员提升了自身素质，业务知识和实际操作能

力有了很大的提高，充分发挥了人民调解组织在社会治安综

合治理方面的重要作用。一年来，我乡人民调解委员会充分

发挥其职能作用，在巩固去年的成绩后，多次深入各村、组

排查调处各类矛盾纠纷12件，调处12件，调处率100%，调处成功11件，调处成功率92%，报请乡党委、政府解决

1件。社会矛盾调处中心始终实行“大调解”原则，工作中始

终坚持宜调则调、宜分则分、自调为主、分流为辅。把重大

疑难纠纷作为突破口，运用联合调解所形成了解决矛盾的强

大攻势，各部门密切配合，解决了一些热点、难点问题，及

时处理了各种矛盾，防止重大恶性事件的发生。

四、加强法律服务所建设，开创我乡法律服务新局面

一年来，我所以创建规范化法律服务所为契机，狠抓所

务建设，在便民服务上下功夫，积极开创我乡法律服务工作

新局面。一方面，加强和完善了案件受理登记制度、来访登

记制度、案件材料专订归档制度等工作制度，另一方面，在便民服务上下功夫，改变了以往服务不出门，单调死报的服

务方式，变被动为主动，开创了我乡法律服务工作的新局面。

五、加强刑释解教人员安置帮教工作。

认真落实刑释解教人员安置帮教工作。一是针对刑释解教人员是一个特殊的社会群体，极易丧失重新做人的信心，重新犯罪率高。为此，我所不断加强安置帮教工作，完善工作机制，进一步落实了安置帮教责任书，巩固了从乡到村到具体责任人的三级安置帮教网络；二是确保每一位新回归的刑释解教人员得到安置。使他们安心工作，重新做人；三是采取定期不定期走访，了解他们的思想及生活状况。目前，我乡1名安置帮教对象已得到妥善安置，无重新犯罪迹象。

六、积极参加乡党委、政府中心工作

我所在搞好司法行政工作的同时，还积极投入到乡党委政府的中心工作中，服从乡党委政府的安排。

七、存在问题和今后努力方向

一年来，在工作上取得了一定的成绩，但应该看到，在工作中还存在许多不足，一是学习不够，政治理论水平还有待提高；二是解放思想、开拓创新不够；在今后的工作中，我们一定进一步加强学习，在学习的深度和广度上下功夫，大胆创新，在灵活多样地开展好工作上下功夫，把我所的工作推上一个新台阶。

第二篇：柳湖乡2011年统计工作总结

柳湖乡2011年统计工作总结

一年来，乡统计站以“十七大”精神、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全乡的工作重心，以强化统计工作职能、提高服务水平为目标，以确保统计数据质量为中心，以完善统计基础工作为目的，求真务实，与时惧进，狠抓各项工作的落实，为促进全乡经济发展做出了新贡献。

一、2011年开展的主要工作

（一）为提高各村组统计人员的思想素质，增强乡综合统计的凝聚力和战斗力，认真开展了“三个代表”重要思想，“十七大”精神学习教育活动，通过学习，使村组统计人员的整体素质有了进一步的提升，对统计工作也有了更深层的认识、体会。

（二）提高统计数据质量

1、加强统计基础工作。提高数据质量，基础在源头，关键在各村统计人员。为加强基层统计工作，督促各村、各站所进一步夯实基础，确保各项统计任务的完成。今年，乡政府根据实际情况，及时地调整充实乡统计站和村组统计人员，加强了对基层农村统计网络建设，进一步巩固和提高了统计基础工作。到目前为止，全乡5个村的统计制度、图表、资料“三上墙”基本建立健全。

2、加强业务培训工作。在统计工作中除了采用科学的统计方法外，还学会了创造性地开展统计工作，建立起了一支素质较高的村组统计队伍。一年以来，乡统计站采取以会代训及专项培训村组统计人员共3期，参会人员达75人次，通过培训，提高了村级统计人员的业务能力，增强了统计站的凝聚力和战斗力，也为我乡统计工作的开展奠定了良好的基础。

3、制度建设工作。为进一步完善统计数据质量审核评估制度、资料

管理制度、岗位责任制等制度的建立，使制度、统计图表、资料等“三上墙”工作得到进一步改进，经乡党委、政府研究分别下发文件，使各种制度得到确认、认可，使各种工作制度化、规范化、科学化。

4、依法统计工作。利用各种会议和检查督促等方式，继续学习《统计法》、《统计法实施细则》、《酒泉市农村统计调查管理办法》和《玉门市农村统计工作制度》，认真执行《统计报表签收制度》，建立并完善历史台帐，进度台帐，为统计数据质量的提高打下了一定的基础。抓住“六五”普法契机，广泛宣传学习《统计法》，对虚报、瞒报、迟报的村委会主任给予了严厉的批评，通过这次活动，增强了懂法、执法、守法的法制观念，各村统计小组对统计工作的法制观念有了进一步的认识及提高。

（三）搞好统计服务

统计工作的最终目的是搞好统计服务工作，为领导决策提供有效可行的统计数据，一年来，共撰写统计分析资料6篇，分别向乡党委、政府及站所提供统计数据40多次。

（四）积极做好报表上报工作，做好我乡2011年的农林牧业基本情况统计，2011年全乡粮食总产量1868吨，比上年增31.1%，年末大牲畜存栏48头，生猪存栏685头，生猪出栏300头，羊只存栏8218头，出栏5612只，肉类总产量70吨，均已完成任务数。

二、存在的问题

虽然乡统计人员克服了任务繁重，统计工作难度大等困难，工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要有：

1、统计业务培训抓得不够，在统计知识、统计业务的培训学习不够，有部分村组统计人员业务不熟、工作效率和质量不高。

2、村级换届后，统计资料管理混乱，部分统计报表缺失。

3、统计资料归档工作不够细致。

4、村级历史台帐不完善，应加强这方面的管理。

5、充分发挥统计服务功能有待提高，统计人员为领导决策提供有价值的统计分析报告等，与领导的要求有很大的差距。

三、2012年的工作打算

2012年，乡统计人员将以党的十七届六中全会精神为指针，紧紧围绕乡党委、政府的中心工作，以提高数据准确性为中心，以强化统计服务为目标，进一步深化统计方法制度改革，加强统计队伍建设。

1、认真总结经验，分析存在的问题，及时、高效地完成2012年的定期报表。

2、狠抓统计数据质量，及时准确完成今年年报及明年定期报表。按照“快、精、准”的要求，不断加大数据质量评估力度，确保各专业数据真实可信。

3、加强统计服务，全面提升统计服务水平。加大统计分析力度，实现分析形势、内容和质量三个方面的突破。

4、加强村级统计人员的业务培训及统计法规培训。

5、按照局里的要求，做好2012年统计各项工作，圆满完成各项工作任务。

第三篇：平凉市崆峒区柳湖乡全国第二次经济普查工作总结

平凉市崆峒区柳湖乡全国第二次经济普查

先进集体事迹材料

自2008年全国第二次经济普查开始以来，柳湖乡高度

重视，切实加强领导，精心组织，周密部署。在时间紧、任务重的情况下，抽调精兵强将，组织普查工作人员深入到各普查小区，夜以继日、加班加点、认真负责，高质量圆满完成了全乡经济普查工作的任务，省市区检查验收均合格，受到上级领导一致好评。

一、加强组织领导。一是乡上成立了以乡党委书记兰正芳为组长，分管副乡长邓玉琴、经委主任为副组长，各村党支部书记为组员的经济普查领导小组，抽调乡政府5名业务骨干成立了柳湖乡第二次全国经济普查办公室，下发了《柳湖乡第二次全国经济普查工作安排意见》。二是各村成立了相应的普查领导小组，抽调政治素质高、业务能力强、敬业精神好，有一定组织协调能力的人员参加普查工作，具体负责各自辖区内普查小区的具体工作，全乡共抽调普查指导员名，普查员名。三是月日召开全乡三级干部会议专题安排经济普查工作，进一步明确要求、靠实责任，并对参加经济普查工作的所有人员统一进行了业务培训。同时，乡政府、各村委会划出近五万元专项资金，用于经济普查的资金保证，聘请专业人士绘制普查小区地图，为普查工作配备了专用电脑，为全乡开展经济普查提供了组织领导、物资保障和人员保障。

二、强化政策宣传。我乡法人和产业活动单位有120家，在册登记的个体经营户有1700家，还有为数众多的没有登记的个体户和流动摊位，本次经济普查工作时间紧、任务重、统计基础薄弱，给经济普查了带来了巨大的压力。乡上采取多种形式广泛宣传第二次全国经济普查工作的重要意义和

相关政策，期间共发放宣传资料份，书写宣传标语幅，悬挂横幅条，刷写固定标语条，召开不同层次的会议次。通过深入广泛的宣传，使绝大多数普查对象都能积极配合工作，营造了良好的工作环境。

三、依法进行普查。一是邀请区统计局从普查基本

内容、指标含义、入户工作的组织和询问填表的技巧、方法等方面对我乡普查员进行了业务培训工作，使每个普查员能熟练掌握经济普查的工作流程、工作方式与方法，掌握清查、普查登记、审核等技能；熟悉各种调查表式及指标解释，能够解答普查对象提出的有关问题。二是做好本乡普查对象的清查工作。结合乡情实际，通过对全乡单位全面清查，做到了普查的对象不重不漏。三是严把普查数据的审核和评估。乡经济普查工作领导小组对每次统计上来的数据进行逐一

审查核实，对填写有问题的单位重新进行落实，对经济普查中的新情况和新问题，认真记录并反馈到经济普查办寻求解决。

一年来，我乡第二次全国经济普查办公室在上级普查办

公室的精心指导和全体普查员的团结努力，发挥团队协作精神，积极配合，协同作战，遵守组织纪律，勤勤恳恳，扎实

工作，做到了尽职尽责，认真负责，不计较份内份外，不计较时间，默默奉献。又快又好地完成了第二次全国经济普查工作的各项工作任务。

柳湖乡经济普查工作领导小组

二○○九年月日

第四篇：沱湖乡公务用车工作总结

沱湖乡公务用车工作总结

根据《五河县开展党政机关公务用车问题专项治理工作实施方案》的精神，我乡党委、政府迅速行动，抽调人员对乡政府机关、事业站所公务用车情况进行摸底、调查。现将工作总结如下：

一、基本情况。沱湖乡政府编制数36人，领导职数11人。车辆编制数2辆，实用车辆2辆。皖C73936购置于2006年，购车款为自筹，128000元，车型为桑塔纳3000，排气量为1.8L。皖C77123购置于2010年，购车款为自筹，237000元，车型为帕萨特，排气量为1.8T。

二、车辆实用管理情况。一是各乡直事业单位用车前须报办公室，办公室按照管理权限和车辆情况向书记汇报，并按领导指示安排车辆和驾驶员。在无公车可调度时，可视情况安排租赁车辆，确保执行公务需要。二是驾驶员一律按书记指示出车，不得私自出车。县区以外用车须按指定的路程行车并按时返回，不得随意改变行程，确遇特殊情况，需要改变行程或延长出车时间，须与办公室联系并得到批准后方可。三是办公室建立车辆使用台账，及时准确地登记机关公务用车行驶情况，并定期汇总报告。四是车辆使用一律按照车辆使用制度办理，未按制度执行的，费用自理，并视情节给予处理。

三、初步处理意见。

1、提高认识，加强教育。我乡按照

上级要求，在组织领导干部认真学习文件精神和有关廉洁自律要求的基础上，对照通知重申的有关规定，逐一排查在公车管理、执行公务用车规定方面存在的问题和不足，研究制定有针对性的整改措施。要求领导干部要充分认识加强公车管理、执行公务用车规定的重要性，在切实抓好我办公车管理的同时，带头执行好领导干部公务用车的有关规定，以自己的模范行动，为干部职工做好榜样。

2、为了管理到位，我乡进一步完善了 “公车管理制度”；为了保证安全、严格纪律，我乡要求领导干部做到“四禁止两定期”。“四禁止”为禁止用公款和单位车辆学习驾驶技术、禁止公车私用、禁止酒后驾车、禁止跑长途。对违反规定的，除补交相关费用外，视情节轻重，还给予相应的党纪政纪和外事纪律处分；“两定期”为车辆要定期维护、要定期参加驾驶技术的再学习和再培训。

沱湖乡党委、政府将公务用车问题专项治理作为一项重要工作，纳入重要议事日程。经自查，我乡公车配备完全符合文件规定，并无违规现象发生。

沱湖乡人民政府

2011年8月31日

第五篇：石湖沟乡中心小学工作总结

2012年教学工作总结

石湖沟乡中心小学

2012.12

学校教学工作总结

本学年石湖沟乡小学的教学工作以“强化教育教学中心工作意识，规范教育教学管理，切实提高教育教学质量”为目标，以素质教育思想和新课程理念为指导；以“聚焦校本教研，精心培植典型，不断提升教师专业水平”、“聚焦课堂，实施有效教学，不断提升教育教学质量”为两大主题；以“教师岗位大练兵”主题系列活动为载体；以提高教师素质，提高管理水平为手段；以县两个常规为准绳，紧紧围绕县局“特色品牌年”的各项活动，向管理要质量，向科研要品牌，不断提高教育教学质量，不断提升学校办学品质，取得了显著成效。现将本学年工作总结如下：

1、聚焦校本研训，不断提升全体领导教师的专业水平。（1）、学校的校本研训工作制定了三年规划，又有学期工作具体部署。在自我反思、同伴互助和专业引领的合力中，不断提高教师的教研能力，促进教师的专业成长。

（2）、学校领导积极参与指导校本研训工作，强化教学中心意识，不断提高管理教学和指导教学的水平。中心校领导通过开展 “七个一”活动（每年帮扶一所村小；每年参加一项教育教学研究；每学期研读一本教育理论书籍，同时要写好一本读书笔记；每年做一次教育教学方面的专题讲座（主管教学领导每学期一次）；每年撰写出一篇调研报告；每年撰写出一篇有价值的教育教学方面的论文或经验材料；每月写出一篇“管理教案”或收集一个学科典型的教学案例）提高了自身的业务水平。中心校校长每学期听课30节，主抓教学领导听课60节，其他领导听课15节。村校一把手每周兼课5节，二把手每周兼课10节，每学期村校领导听课40节，石湖沟小学一把领导听课60节，强化了课堂教学指导和评价。村小领导做好 “三个一”：帮助转化一个薄弱班级；帮助提高一名教师；主持或参与一个小课题研究。村校领导每学期上一节示范课，做一次专题讲座。通过上述活动的开展，提高了领导队伍的整体素质，提高了领导队伍的管理水平。6月份，教学副校长付绍仁参加全县主管教学副校长基本功大赛获得了一等奖的优异成绩。（3）、加强教师培训。

一是教师全员培训。2月份利用开学初备课周时间中心校组织全体教师进行教材培训，9月份，中心校组织了2011版新课标培训，提高了教师对教材和课标的把握能力。利用业务学习时间，结合教师大练兵活动，强化教师业务培训、基本功培训，针对本校教师情况，采取专题讲座、知识竞赛、读书报告、技能展示等多种形式，大力提高教师的教学基本功。5月份组织了六年级教师参加教材知识考试，11月份组织了全乡教师教材理论知识测试，有效促进了教师业务素质的提高。组织领导教师参加教育技术培训。

二是骨干教师培训。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，创设有利于骨干教师成长的良好氛围，加强骨干教师的培训，本学年孙丽娜、方园老师被评为市级骨干教师，马晓玲、朱丽、李丽霞、鄂历娜被评为十二五县级骨干教师。

2、全面落实课程计划，规范办学行为。本学年严格执行课程计划，创造条件，想方设法开齐规定课程、开足课时，保证所有课程的教学质量。严格控制学生在校时间，规范作业管理，切实减轻课业负担。

3、聚焦课堂，实施有效教学，不断提升教育教学质量（1）、认真落实《教育教学管理常规汇编》。本学年所有领导能够主动参与教学工作，深入研究教学工作，指导教学工作。健全了教学制度管理，规范教学流程管理，强化教学环节管理，促进教学工作由粗放型管理向规范化管理转变。

（2)、有效落实《中小学教学常规汇编》。本学年能够认真结合学科特点和新版课标要求，进一步落实常规对教学工作课前准备、课堂教学、作业批改、辅导与讲评、考试与评价、教研与培训各教学环节要求，中心校时时监控各校落实教学常规情况，在教学工作调研指导和考核评估时，进行现场考核评估。

备课能够充分利用《借鉴与创造》，做到科学规范。科任教师能够写好两本教案，同时写好兼任的其他年级或其他学科的课本批画教案。学校每月能够检查一次教师的备课情况，有检查记录和总结意见反馈，能够及时进行督导。

强化集体备课的实效性，实实在在搞集备。本学年教师能积极参加中心校组织的三次大集备活动，做到全员参与。以学校为单位的集体备课每月一次。每次集体备课都做到了有集备计划，定主题，定主讲人，每个人都有教学设计，有活动总结。

本学年各校能有针对性地处理好批、辅环节。一是按照中心校和学科要求设置作业，作业本整齐统一。学生作业讲求质量，书写认真，格式美观。批改及时规范，评价有针对性，体现激励性。设置了学生纠错集。学校每月检查一次作业，记录详实，有总结，有反馈意见。二是重视辅导，关注薄弱班级、薄弱教师、薄弱学生。学校有改进后进班级、薄弱教师的具体措施，重点做好了教学成绩不及格班级的补差工作。班主任有转变差生的具体措施，对象明确，针对性强，效果突出。

（3）、全面落实《关于进一步深化全县课堂教学改革的意见》。在落实《两个常规汇编》基础上，在课堂教学中做到：一是构建符合学生成长阶段特点、学科特点和教学内容特点的自主高效课堂教学模式；二是实施有效教学、状态教学和常态教学研究，有效提高课堂教学质量；三是强化课前做到有效备课、课中教师注重细节、课后做好反思的课堂教学管理；四是课堂检测和辅导把重点落在掌握学情、把握教情、发现问题、解决问题等环节上。中心校继续开展学科课堂教学立标、学标、达标竞赛活动，深化落实学科教学常规，以学科为单位，打造我乡具有影响力的教学品牌。春季李丽霞、陈迎春老师参加了县第二届教学标兵评选活动，孙连宏、朱丽老师参加了县第二届“品牌教师”评选活动，取得了显著成绩，成为我乡具有影响力的教师。秋季，举行了全乡教学标兵评选活动，通过课堂展示、教学成绩综合评定，评选出四名语文教学标兵、四名数学教学标兵、其它学科两名教学标兵。

4、以校为本，团队协作，提高教师教学研究和专业发展水平。（1）、抓好每月一次以“五课活动”为主的高效校本教研活动，深入开展“草根式”校本教研，真正使校本教研从形式走向内容，从粗放型转变为精细型。一是教研组的集体备课制度化、常态化、科学化。抓实“主备教师说课、辅备教师完善、主备教师上课、教师集体反思、领导指导性总结”五大环节，通过集备凝聚共识，通过集备理清思路，通过集备打造精品课堂，通过集备促进教师实实在在集体成长。二是抓实校级公开课、示范课，活动一次解决一个问题，一次活动上升一个台阶，形成了具有本校特色的教学模式。每次教研主题明确，有方案，有总结，有领导专题讲座。11月份，中心校以五年级“鸡兔同笼”为内容，以“落实数学基本思想教学”为主题，开展了全乡各村校五课教学研讨竞赛活动，有效的推动了各校教研活动的开展。

本学年紧紧围绕高效课堂模式构建，进行《读说写》教改实验。5月份召开了语文课堂教学教研会，初步探讨《读说写自学辅导》教材“识字课教学模式（韵语教学法）（一年级）；“阅读课教学模式”（整体阅读法）（三—六年级）、“作文指导课教学模式”（迁移作文法）。通过各种课型模式的探究实施，以达到优化语文课堂教学，提高语文教学的实效性，促进了

语文课堂教学水平的提高。10月份召开了数学课堂教学研讨会，落实新课标关于“四基”的要求，重点探讨了数学课堂如何落实数学基本思想、基本活动经验教学，是教师对新的课程理念有了更深的理解，并落实到教学中。

（2）、结合“教师大练兵”工作积极开展教学“五个一”活动，每周每个教研组搞一次课堂教学研讨，每月学校一次集中课堂教学观摩、每学期每个教师被推门听评课一次和上一堂示范课，每学年学校对教学工作进行一次表彰。

（3）、抓好继续教育工作。在认真研究落实《宽甸县教师岗位大练兵工程实施方案》的基础上，认真研究制定了石湖沟乡小学教师岗位大练兵工程实施方案。各校都建立了高标准的教师大练兵活动档案，组织教师进行岗位大练兵活动。本着“行政推动，全员参与，骨干引领，个人研修，同伴互助，问题探讨”的宗旨，贯彻落实教师继续教育工作。进一步深化“学名师，读好书，创品牌”主题系列活动。本学年所有教师都精读《影响教师的100个教育案例》一书，并结合读书深入开展了“读书征文”活动，加强了教师教育教学理论和人文社会科学知识学习，提高理论素养，提升工作水平。

深入开展教学研究的“七个一“活动。本学期组织全校性的观摩课课堂教学研究活动一次；组织教学讲座一次；组织召开教学质量分析会和教学经验交流会各一次；教学领导做了一次教学工作专题报告；教师每课教学都能进行课后反思小结，每月撰写教学案例分析和教学反思各一篇。

5、立足教研，课题牵动，提高学校特色品牌和课题研究水平。

在“实”上下功夫、在“研”上求发展，以解决教育教学中的实际问题为宗旨开展科研工作。首先成立由校级领导、分管教学领导、村小领导、教研组、备课组、学科骨干教师等不同层面人员组成的教育科研团队。第二，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的研究理念，以小课题研究为切入点，针对教育教学过程中反映出来的具有普遍性的突出问题，确立科研课题，制定科研方案，组织教师进行破解性探索，做好阶段性总结和终结性反思。第三，双岭子小学深入开展好“小习作”课题研究，探究语文阅读教学与“小习作”教学有机整合的教学模式，取得良好效果，“小习作”课题研究成果被评为丹东市市级村校科研成果一等奖。中心校重点搞好“小学语文小习作校本课程开发与实践研究”、“写字教学——根文化教育的研究与实践”、“小学生数学学业能力水平测试的研究”三个省级课题。这三个课题本学年都得到了圆满结题.6、实行了“使用《读说写自学辅导》教材，搞好阅读教育”的小学语文教改实验。本学年我乡重点探讨了在目前村小教育教学设施、设备落后的情况下，如何能有效使用《读说写自学辅导》教材。努力研究教改实验，有机整合课程资源，有效进行实践探索。在教改过程中，我们聘请了东港实验小学教育专家姜兆臣为全乡村小领导做了《读说写自学辅导》实施指导，召开了关于推行《读说写自学辅导》教学研讨会。

7、进一步加强了评价与考试制度改革。我乡加强了学生成长手册和档案袋成长记录等多元化的过程性评价的探索和整改工作，各校都建立了学生成长记录袋，并能根据课程标准和教学常规要求对相关学科进行单项技能考核。中心校分期中和期末两次对全乡学生相关学科进行单项技能考核，各村小分别对全校学生相关学科进行单项技能考核。每学期期末要按常规要求、按照教学工作检查方案要求对本校学生进行一次单项技能测试，将测试结果填入学生成长记录档案。

加强了单元质量测试工作，要求教师考评及时，每学期每学科分析讲评至少4次，学校统一组织。对测试不及格的和不理想的学生采取复试，促进了学生成绩的提高。

每学期中心校都组织一次成绩调研，及时进行分析总结，召开教学质量分析会，提出改进意见和措施，不断改进学校教学。中心校对各村校语数英等学科进行质量抽测，考试做到了公正公平公开，科学评价。

8、我们按语文新课标的要求认真抓好写字教学，充分利用书法作业本，加强写字指导。搞好写字教学科研课题研究。学生的书写纳入学生成绩抽测中。开设活动课，活动开展有目的，有计划，有场地，有指导教师，有活动记录。省级科研课题“写字教学——根文化教育的实践与研究”顺利结题，促进了全乡学生写字水平的提高。

10、强化英语教学。各校对英语教师建立考勤制度，保证时间，确保英语教学课时。学校每天早晨保证10分钟的英语朗读、口语交流的时间。英语教师每月写一次案例分析，每月写一次教学反思。

总之，本学年的工作，我们以钻研之心对待教学，以奉献之心对待工作，以仁爱之心对待学生，攻坚克难、拼搏进取，为我乡小学教育事业新发展尽职尽责、无私奉献！