十要十诫自查材料

第一篇：十要十诫自查材料

十要十戒自查材料和读人生三好心得体会

通过一段时间的十要十戒思想作风教育活动的开展，对于我一个刚参加基层工作不久的新人来讲，此次活动使得我更加认识到要想自己更好的适应未来的工作，更好的做到为人民服务，必须首先从自我思想根源寻找问题，时刻自省，戒骄戒躁，联系自身工作实际，让此次十要十戒思想作风主体教育活动能够真正的使自己的思想得到升华。

我刚参加工作不久，镇里安排我作为片区蹲点干部，面对新安排的工作，结合十要十戒思想作风主题教育和实际工作，对我自己实行了全面的自我剖析，我从中发现了自己身上存在着很多的不足，主要表现在以下几个方面：

一、在学习方面，自己能够做到多学，勤学，边做边学，向领导和身边的同事学习，做为一个新参加工作不久的新人来说，学习是现阶段工作的重点，我深刻得认识到学习的重要性，但在学习方面，自己的学习方法还不够，忽略了理论知识的学习，对党的政策了解的还不够，有时候和老百姓打交道的时候

第二篇：教师十要十不要自查材料

教师十要十不要自查材料

永丰小学张新萍

开展“十要十不要”活动以来，我认真反思了自已的工作、学习、生活方面的情况，对照“十要十不要”进行了认真自查，并将十要十不要的要求贯彻到实际中。

首先，我忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，我热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。我作为一名普通教师，应该热爱教育，热爱学生，体现在努力把党的好政策，好措施传达给学生，激发他们不仅为自己而学，更重要的是激发他们树立远大理想，为国家的更加富强，民族的伟大复兴积累知识而学。热爱学生就表现为不体罚，不训斥，不侮辱学生的人格上。对待学生的每一次犯错，总是启发他们犯错的原因是什么，从而诚心实意地改正错误。挤时间多阅读健康书籍，多收看央视的时政信息节目，以补充教材教学材料。

再次，锤炼师德，团结同事，践行“十要十不要”。师德的内涵是一种崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，我牢记以社会责任为己任，无私奉献。如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。一直以来，我从未给学生上过有偿家教，从未给学生推荐过返款教辅和读物。

师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的言行一致示范行为来教育学生。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”

本学期我担任了一年级两个班的数学教学工作，兼班主任。虽然工作量大，但我总会认真去完成。我以实际行动践行着以身作责，践行着十要十不要，真正为自己今后搞好工作树立一个参照。

当然，以上这些只能说明我做好了一部分，仍然有很多方面做得不够，还要加强的必要。我认为开展“十要十不要”活动不是一阵子的风，而是一辈子的事。因此，我们必须长期地坚守岗位职责，发扬高尚风格，把住道德底线，争取多做贡献。

第三篇：教师十要十忌自查小结[范文]

教师十要十忌自查小结

通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

今后的改进方向：

提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面.

第四篇：十要十戒自查自摆材料

自查自摆材料

通过这次开展“十要十戒”思想作风主题教育在自查自摆中发现，作为一名中共党员，通过活动，我增强了努力做好工作的责任感和使命感；对照深入开展“十要十戒”思想作风主题教育的要求，,从政治思想、工作实绩、党群关系等几个方面，对自己作一个简明的评价。也发现了自身存在的不足，现将存在的主要问题、原因和今后的努力方向。

一、对自己的评价

（一）政治思想

1、思想过硬，立场坚定。本人坚持党的教肓方针，用科学发展观指导工作，坚持以人为本的工作理念。

2、坚持学习，与时俱进。认真学习“三个代表”理论和科学发展观精神。使自己的思想得到净化，灵魂得到升化，3、坚持原则，顾全大局。本人始终保持坚持原则，顾全大局的思想作风和工作作风。在对待学校工作、维护学校形象，保护学校利益、处理学校、教师关系和工作关系以及自己个人与学校关系等一系列问题上，先公后私，顾全大局，既坚持原则，又讲人文关怀。

（二）工作实绩：

1、扎实工作，积极进取

这一年来，是我工作经历中的一个较大的转折。我面临着许多新的挑战和机遇。首先，我作为学校一名学校的副校长，成为了一个学校的主要负责人——校长，角色转变，使我清醒的认识到，一个好的学校要靠一个人，一邦人，一批人，而这个人就是校长，只有校长认真履行职责，事事率先垂范，真抓实干，敢抓敢管，公道正派，就可以带动一邦人．一批人，我每天是学校起得最早睡得最晚的一个，自已亲自担任初三毕业班的教学，和老师一起上公开课，要求老师要做到的我带头做到，其它班子成员按老师的要求做到，通过一个人影响一邦人，带动一批人，形成一种积极进取的好风尚。．

2、严于律已，率先垂范

作为校长，我严格遵守学校各种规章制度。主动担任初三年级的 1

教学，没有耽误一节课，没有缺席一节坐班，和其它老师一样参与上公开课，听课等教学教研活动，每天坚持查２次以上的岗。这些工作行为的常态化，使我总能始终保持一定的先行优势，起到一定的引领作用。

3、团结同仁，凝集人心

以人为本，就是尊重人，依靠人．提高人。作为校长，要有亲和力，要营造一个平等的人文环境，努力提高教肓幸福指数。努力为教师提供一个和谐，平等的工作环境。

（三）干群关系：

我在处理工作关系、同事关系中“中庸而不失原则，执着而不失于迂腐”。不计得失，识大体;真情投入，讲和谐。出于公心，慈悲为怀，严谨认真作事，诚诚恳恳待人，但求问心无愧。往往与同事们能有很好的沟通，做事能得到同事们的理解和支持。对自己的学生能够容忍学生的错误，关爱学生的成长，每个学生都能在我身上获得一米阳光。总是拿不同的尺子去衡量学生。因此，同学们对我很是尊敬和喜爱。我也热爱我的教育事业。总之，开学以来，我基本上保持了一个共产党员的先进性，不断学习，不断进取，不断创新，不断发展。

二、存在的问题

1、理论学习不够深入。理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少。

2、在平时工作中，开展批评与自我批评做得还不够。批评别人拉不下情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

3、工作中创新意识不强。具体工作中，不能很好地将理论和实际结合在一起，没有很好地深入到学生与老师中去，对学生中出现的新情况、新问题了解不够透彻，对老师们的思想动态了解不够及时。

4、工作中忙时存在急躁情绪。在工作较多时，没能分清轻重缓急，没能统筹安排好，有急躁情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分，有时会出现敷衍了事、应付公事的现象。

三、主要原因

针对以上问题，经过深入剖析、认真分析，对产生问题的原因进

行归纳，主要有以下几点：

1、在思想上对于学习的认识还不充分。缺少自主学习、思考、实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是理由，这些都是客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。

2、未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合、相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够、融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有一定的欠缺。

3、思想意识上存在迁就和忍让情况。通过这次自查自摆发现，这是我本人工作中的弱点，长期以来养成的思想意识上的迁就和忍让，让我对在作中出现一些不和谐因素的处理不及时不科学，一定程度影响工作的有效开展。在开展批评与自我批评的过程中，自我批评的多，对别人批评的少，没有真正做到开诚布公、推心置腹。

四、整改措施

1、充分利用时间，把先进的教育教学理论的学习与专业知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教学综合运用方面下工夫，在进一步提高自身素质的基础上，做好学校各项工作。

2、在开展“十要十戒”思想作风主题教育中，严格按照教肓局机关和基层领导班子“十要十戒”思想作风主题教育方案的要求，注重细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使“十要十戒”思想作风主题教育收到实效，在学校各项工作中发挥积极的作用。

3、继续深入开展批评与自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在努力克服自身缺点的同时，努力做到对待工作中出现的问题不迁就，不姑息，一是一，二是二，对事不对人，争取把学校的各项工作做到更好。

第五篇：教师十要十忌自查小结

教师十要十忌自查小结
从 2007 年至今，我从事教育教学工作已经四年多了，在这四年 中，担任班主任就有三年半，想起这些孩子，我悲喜交加，确实碰到 过很多令我无可奈何事，不过，我想，也只有这样才能使我们快速成 长。有人说：教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是春蚕，是 无私奉献的蜡烛。人们赋予了教师这么神圣的称号，我觉得自己受之 有愧。在担任班主任的这段时间中，我带着自己饱满的热情投入到工 作中，坚守自己的岗位，对于有些学习上有困难的孩子实行 “一帮一”，帮助他们找到学习的自信，在原有学习的基础上有所进步，而在此，我也收获了快乐。当然，有时因为学生，我也真的会自己生闷气，会 难以忍耐心中的怒火，忍不住要爆发。对于有些学生课堂上扰乱纪律，作业不完成，而且还经常撒谎、去网吧，我真是抓耳挠腮，想尽一切 办法，最后山穷水尽，甚至想过要放弃，但一想到教师的职责，一想 到从小的理想，一想到家长一双双期待的眼睛，我冷静了：孩子不同 的生长环境决定了他们的个别差异性，而作为教师，只有对工作上的 热忱是远远不够的，深厚的专业知识，对待孩子的宽容、耐心也是不 可或缺的。反省自我，身上仍有很多不足之处，尤为重要的就是学会 心平气和的与学生交谈，拉近师生距离。其次，对待“问题学生”要 晓之以理，动之以情。多一份耐心，宽容之心，善于发现他们身上的 “闪光点”。最后，还要严于律己，为人师表。今后的教学道路还很 长，不过我相信，一份付出，一分收获。对孩子多一份耐心、多一份 宽容，多一点爱，相信雨后就能见彩虹，相信我们的明天会更美好！